Serious Play 2008
Stuart Brown: Play is more than just fun
Stuart Brown: Hra je více než jen zábava
Filmed:
Readability: 4
2,092,967 views
Stuart Brown, průkopník ve výzkumy hry, říká, že humor, hry, strkanice, flirtování a fantazie znamenají více než jen pouhou zábavu. Dostatek hraní v dětství z nás tvoří šťastné a chytré dospělé -- a když si hravost udržíme, může nám prospět v každém věku.
Stuart Brown - Play researcher, psychiatrist
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio
Stuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
So, here we go: a flyby of play.
0
0
3000
Tak pojďme na to: přehlídka hry.
00:19
It's got to be serious if the New York Times
1
4000
4000
Musí na tom něco být, když má New York Times
00:23
puts a cover story of their February 17th Sunday magazine about play.
2
8000
6000
článek o hře na titulní straně nedělního magazínu.
00:29
At the bottom of this, it says, "It's deeper than gender.
3
14000
3000
Zde dole stojí: „Přesahuje to gender.
00:34
Seriously, but dangerously fun.
4
19000
3000
Vážně, ale nebezpečně zábavné.
00:38
And a sandbox for new ideas about evolution."
5
23000
4000
Dílna nových evolučních nápadů.“
00:43
Not bad, except if you look at that cover, what's missing?
6
28000
4000
To nezní špatně, ale nechybí na té stránce něco?
00:47
You see any adults?
7
32000
2000
Vidíte nějaké dospělé?
00:50
Well, lets go back to the 15th century.
8
35000
3000
Vraťme se do 15. století.
00:54
This is a courtyard in Europe,
9
39000
3000
Tohle je nádvoří v Evropě,
00:57
and a mixture of 124 different kinds of play.
10
42000
3000
ukázka 124 různých druhů her.
01:01
All ages, solo play, body play, games, taunting.
11
46000
6000
Lidé různého věku, hrají si sami, cvičí, soutěží, škádlí se.
01:07
And there it is. And I think this is a typical picture
12
52000
5000
Tady to máme. Myslím, že je to typická ukázka,
01:12
of what it was like in a courtyard then.
13
57000
3000
jak to tehdy na dvorcích vypadalo.
01:16
I think we may have lost something in our culture.
14
61000
3000
Myslím, že naší kultuře
nejspíš něco chybí.
nejspíš něco chybí.
01:20
So I'm gonna take you through
15
65000
3000
Nyní vám předvedu
01:23
what I think is a remarkable sequence.
16
68000
3000
něco pozoruhodného.
01:27
North of Churchill, Manitoba, in October and November,
17
72000
3000
Severně od Churchillu v Manitobě v říjnu a listopadu,
01:30
there's no ice on Hudson Bay.
18
75000
2000
není v Hudsonském zálivu žádný led.
01:32
And this polar bear that you see, this 1200-pound male,
19
77000
3000
Vidíme ledního medvěda, samce o váze přes půl tuny,
01:35
he's wild and fairly hungry.
20
80000
4000
je divoký a docela hladový.
01:39
And Norbert Rosing, a German photographer,
21
84000
3000
Na scéně je Norbert Rosing, německý fotograf,
01:42
is there on scene, making a series of photos of these huskies, who are tethered.
22
87000
6000
a pořizuje fotky těchto psů husky, jsou přivázaní.
01:49
And from out of stage left comes this wild, male polar bear,
23
94000
4000
Zleva se objeví tento samec polárního medvěda,
01:53
with a predatory gaze.
24
98000
3000
divoká šelma s upřeným pohledem.
01:56
Any of you who've been to Africa or had a junkyard dog come after you,
25
101000
5000
Pokud jste někdy byli v Africe nebo vás honil divoký pes,
02:01
there is a fixed kind of predatory gaze
26
106000
3000
tento upřený pohled šelmy znamená,
02:04
that you know you're in trouble.
27
109000
2000
že máte problém.
02:06
But on the other side of that predatory gaze
28
111000
2000
Tomuto pohledu čelí
02:08
is a female husky in a play bow, wagging her tail.
29
113000
5000
fenka huskyho v hravém postoji, vrtí ocasem.
02:13
And something very unusual happens.
30
118000
4000
Nastává něco neočekávaného.
02:17
That fixed behavior -- which is rigid and stereotyped
31
122000
3000
Zažité chování -- ustálené, stereotypní
02:20
and ends up with a meal -- changes.
32
125000
3000
a vedoucí k uchvácení kořisti -- se mění.
02:24
And this polar bear
33
129000
2000
Tento lední medvěd
02:26
stands over the husky,
34
131000
3000
se naklání nad huskym,
02:29
no claws extended, no fangs taking a look.
35
134000
4000
prohlíží si ho, neukazuje
drápy ani tesáky.
drápy ani tesáky.
02:33
And they begin an incredible ballet.
36
138000
3000
Začíná neuvěřitelný balet.
02:40
A play ballet.
37
145000
1000
Hravý balet.
02:41
This is in nature: it overrides a carnivorous nature
38
146000
4000
Toto je příroda: je potlačen instinkt masožravce,
02:45
and what otherwise would have been a short fight to the death.
39
150000
3000
který by jinak vedl ke krátkému, smrtelnému zápasu.
02:49
And if you'll begin to look closely at the husky that's bearing her throat to the polar bear,
40
154000
5000
Při bližším pohledu vidíme, že husky nastavuje svůj krk medvědovi.
02:55
and look a little more closely, they're in an altered state.
41
160000
3000
Vidíme, že jsou povzneseni.
02:59
They're in a state of play.
42
164000
3000
Jsou povzneseni hrou.
03:02
And it's that state
43
167000
2000
Tento stav dovoluje
03:05
that allows these two creatures to explore the possible.
44
170000
4000
oběma stvořením objevit hranice možného.
03:09
They are beginning to do something that neither would have done
45
174000
3000
Pustili se do něčeho, co by ani jeden z nich neudělal
03:12
without the play signals.
46
177000
3000
bez výzvy ke hře.
03:16
And it is a marvelous example
47
181000
3000
Nádherná ukázka toho,
03:19
of how a differential in power
48
184000
3000
jak je možné překonat rozdíl v síle
03:22
can be overridden by a process of nature that's within all of us.
49
187000
4000
přirozeným chováním, které je nám všem vlastní.
03:26
Now how did I get involved in this?
50
191000
3000
Jak jsem se k tomu všemu dostal?
03:29
John mentioned that I've done some work with murderers, and I have.
51
194000
3000
John zmínil mou práci s vrahy.
03:32
The Texas Tower murderer opened my eyes,
52
197000
3000
Zpětně nahlédnuto, vrah z Texas Tower mě přivedl
03:35
in retrospect, when we studied his tragic mass murder,
53
200000
5000
na důležitost hry, když jsme se zabývali
03:40
to the importance of play,
54
205000
2000
jeho tragickou masovou vraždou,
03:42
in that that individual, by deep study,
55
207000
3000
protože jsme zjistili, že tento jedinec
03:45
was found to have severe play deprivation.
56
210000
2000
trpěl vážnou herní deprivací.
03:47
Charles Whitman was his name.
57
212000
2000
Jmenoval se Charles Whitman.
03:49
And our committee, which consisted of a lot of hard scientists,
58
214000
3000
Naše komise složená z mnoha vědců
03:52
did feel at the end of that study
59
217000
2000
na konci studie viděla,
03:54
that the absence of play and a progressive suppression of developmentally normal play
60
219000
6000
že absence a postupné omezení vývojově odpovídající hry
04:00
led him to be more vulnerable to the tragedy that he perpetrated.
61
225000
5000
způsobily jeho vyšší sklon k tragédii, kterou spáchal.
04:05
And that finding has stood the test of time --
62
230000
3000
Toto zjištění prošlo testem času --
04:09
unfortunately even into more recent times, at Virginia Tech.
63
234000
4000
bohužel v nedávné době na Virginia Tech.
04:13
And other studies of populations at risk
64
238000
3000
V dalším studiu rizikových populací
04:16
sensitized me to the importance of play,
65
241000
3000
jsem si uvědomil důležitost hry,
04:20
but I didn't really understand what it was.
66
245000
2000
ale souvislosti jsem ne zcela chápal.
04:22
And it was many years in taking play histories of individuals
67
247000
5000
A po mnoha letech zkoumání hry ve vývoji jedinců
04:27
before I really began to recognize that I didn't really have a full understanding of it.
68
252000
6000
jsem si začal uvědomovat, že jsem to dosud úplně nepochopil.
04:33
And I don't think any of us has a full understanding of it, by any means.
69
258000
4000
Myslím, že ani nikdo jiný to dosud nechápe, rozhodně ne.
04:37
But there are ways of looking at it
70
262000
2000
Ale máme způsoby zkoumání,
04:39
that I think can give you -- give us all a taxonomy, a way of thinking about it.
71
264000
5000
které nám poskytují řád a strukturu, jak o tom přemýšlet.
04:44
And this image is, for humans, the beginning point of play.
72
269000
5000
Tento obrázek ukazuje počáteční bod lidské hry,
04:49
When that mother and infant lock eyes,
73
274000
3000
kdy na sebe hledí matka a dítě,
04:52
and the infant's old enough to have a social smile,
74
277000
3000
dítě dost staré na to, aby se vědomě usmálo,
04:55
what happens -- spontaneously -- is the eruption of joy on the part of the mother.
75
280000
4000
což vyvolá spontánní a radostnou matčinu reakci.
04:59
And she begins to babble and coo and smile, and so does the baby.
76
284000
4000
Matka začne broukat, žvatlat a usmívat se a dítě také.
05:03
If we've got them wired up with an electroencephalogram,
77
288000
4000
Pokud bychom je napojili na EKG,
05:07
the right brain of each of them becomes attuned,
78
292000
5000
jejich pravé mozky by ukázaly sladění.
05:12
so that the joyful emergence of this earliest of play scenes
79
297000
5000
Začínáme chápat fyziologii
05:17
and the physiology of that is something we're beginning to get a handle on.
80
302000
4000
těchto radostných projevů nejranější hry.
05:22
And I'd like you to think that every bit of more complex play
81
307000
4000
Chtěl bych, abyste si uvědomili, že každičká trochu složitější hra
05:26
builds on this base for us humans.
82
311000
4000
je u nás lidí takto založena.
05:30
And so now I'm going to take you through sort of a way of looking at play,
83
315000
4000
Ukážu vám nyní způsoby nahlížení na hru,
05:34
but it's never just singularly one thing.
84
319000
4000
ale nikdy to není jedinečná věc.
05:38
We're going to look at body play,
85
323000
3000
Podíváme se na tělesnou hru,
05:41
which is a spontaneous desire to get ourselves out of gravity.
86
326000
6000
spontánní touhu uniknout gravitaci.
05:47
This is a mountain goat.
87
332000
2000
Tohle je horská koza.
05:49
If you're having a bad day, try this:
88
334000
2000
Pokud máte někdy špatný den, zkuste toto:
05:51
jump up and down, wiggle around -- you're going to feel better.
89
336000
3000
poskočte nahoru a dolů,
zavrťte se -- hned vám bude líp.
zavrťte se -- hned vám bude líp.
05:54
And you may feel like this character,
90
339000
2000
Budete se možná cítit jako tato postava,
05:56
who is also just doing it for its own sake.
91
341000
3000
která to také dělá jen tak pro nic zanic.
05:59
It doesn't have a particular purpose, and that's what's great about play.
92
344000
3000
Nemá to nějaký zvláštní účel,
to je na hře skvělé.
to je na hře skvělé.
06:02
If its purpose is more important
93
347000
3000
Pokud je účel důležitější
06:05
than the act of doing it, it's probably not play.
94
350000
3000
než samotný akt hry,
pak to asi hra není.
pak to asi hra není.
06:08
And there's a whole other type of play, which is object play.
95
353000
4000
Zde je úplně jiný druh hry,
hra s objekty.
hra s objekty.
06:12
And this Japanese macaque has made a snowball,
96
357000
3000
Tento japonský makak
vytvořil sněhovou kouli
vytvořil sněhovou kouli
06:15
and he or she's going to roll down a hill.
97
360000
3000
a skutálí ji ze svahu dolů.
06:18
And -- they don't throw it at each other, but this is a fundamental part of being playful.
98
363000
4000
Neházejí s nimi po sobě, ale je to
podstatná součást hravosti.
podstatná součást hravosti.
06:22
The human hand, in manipulation of objects,
99
367000
4000
Lidská ruka při manipulací s objekty
06:26
is the hand in search of a brain;
100
371000
3000
je ruka, která hledá mozek,
06:29
the brain is in search of a hand;
101
374000
2000
mozek hledá ruku;
06:31
and play is the medium by which those two are linked in the best way.
102
376000
5000
hra je prostředkem, jak tyto dva prvky
nejlépe spojit.
nejlépe spojit.
06:36
JPL we heard this morning -- JPL is an incredible place.
103
381000
6000
JPL, jak jsme ráno slyšeli,
je skvělé místo.
je skvělé místo.
06:42
They have located two consultants,
104
387000
3000
Objevili dva konzultanty,
06:45
Frank Wilson and Nate Johnson,
105
390000
3000
Franka Wilsona a Natea Johnsona,
06:48
who are -- Frank Wilson is a neurologist, Nate Johnson is a mechanic.
106
393000
4000
Frank Wilson je neurolog,
Nate Johnson je mechanik.
Nate Johnson je mechanik.
06:52
He taught mechanics in a high school in Long Beach,
107
397000
3000
Vyučoval mechaniku na střední kole
na Long Beach
na Long Beach
06:55
and found that his students were no longer able to solve problems.
108
400000
5000
a zjistil, že jeho studenti
nedokážou řešit problémy.
nedokážou řešit problémy.
07:01
And he tried to figure out why. And he came to the conclusion, quite on his own,
109
406000
3000
Snažil se zjistit proč.
Došel k závěru, docela sám,
Došel k závěru, docela sám,
07:04
that the students who could no longer solve problems, such as fixing cars,
110
409000
4000
že studenti, kteří nedokázali
řešit problémy, třeba opravit auto,
řešit problémy, třeba opravit auto,
07:08
hadn't worked with their hands.
111
413000
2000
předtím manuálně nepracovali.
07:10
Frank Wilson had written a book called "The Hand."
112
415000
3000
Frank Wilson napsal knihu Ruka.
07:13
They got together -- JPL hired them.
113
418000
3000
Ti dva se setkali v práci pro JPL.
07:16
Now JPL, NASA and Boeing,
114
421000
3000
Nyní JPL, NASA a Boeing,
07:19
before they will hire a research and development problem solver --
115
424000
3000
než zaměstnají někoho na řešení
problémů ve výzkumu a vývoji --
problémů ve výzkumu a vývoji --
07:22
even if they're summa cum laude from Harvard or Cal Tech --
116
427000
4000
i kdyby absolvoval Harvard
nebo Cal Tech s červeným diplomem --
nebo Cal Tech s červeným diplomem --
07:26
if they haven't fixed cars, haven't done stuff with their hands early in life,
117
431000
3000
pokud někdy neopravovali auta,
nepracovali manuálně v raném dětství,
nepracovali manuálně v raném dětství,
07:29
played with their hands, they can't problem-solve as well.
118
434000
3000
nehráli si s rukama,
tak ani nedokážou řešit problémy.
tak ani nedokážou řešit problémy.
07:32
So play is practical, and it's very important.
119
437000
3000
Proto je hra praktická a velmi důležitá.
07:36
Now one of the things about play is that it is born by curiosity and exploration. (Laughter)
120
441000
6000
Hra je poháněna zvědavostí
a snahou o zkoumání. (Smích)
a snahou o zkoumání. (Smích)
07:42
But it has to be safe exploration.
121
447000
3000
Ale musí to být bezpečný průzkum.
07:45
This happens to be OK -- he's an anatomically interested little boy
122
450000
3000
Zdá se, že toto je v pořádku --
malý chlapec se zajímá o anatomii
malý chlapec se zajímá o anatomii
07:48
and that's his mom. Other situations wouldn't be quite so good.
123
453000
4000
a to je jeho máma. V jiných situacích
by to úplně dobře nebylo.
by to úplně dobře nebylo.
07:52
But curiosity, exploration, are part of the play scene.
124
457000
3000
Ale zvědavost a zkoumání
jsou součástí hry.
jsou součástí hry.
07:55
If you want to belong, you need social play.
125
460000
3000
Pokud se chcete začlenit,
potřebujete sociální hru.
potřebujete sociální hru.
07:58
And social play is part of what we're about here today,
126
463000
3000
Sociální hra je součástí
našeho současného bytí,
našeho současného bytí,
08:01
and is a byproduct of the play scene.
127
466000
3000
další krok ve hře.
08:05
Rough and tumble play.
128
470000
2000
Hra na strkání a válení.
08:07
These lionesses, seen from a distance, looked like they were fighting.
129
472000
3000
Zdálky se zdá, že se lvice perou.
08:10
But if you look closely, they're kind of like the polar bear and husky:
130
475000
3000
Při bližším pohledu vidíme, že je to
jako s ledním medvědem a huskym:
jako s ledním medvědem a huskym:
08:13
no claws, flat fur, soft eyes,
131
478000
4000
žádné drápy, žádná naježená srst,
mírný pohled,
mírný pohled,
08:17
open mouth with no fangs, balletic movements,
132
482000
3000
tlamy otevřené, ale bez vyceněných tesáků,
08:20
curvilinear movements -- all specific to play.
133
485000
3000
jemné, ladné pohyby - všechny příznaky hry.
08:23
And rough-and-tumble play is a great learning medium for all of us.
134
488000
4000
Divoká hra je pro nás všechny
skvělým výukovým prostředkem.
skvělým výukovým prostředkem.
08:27
Preschool kids, for example, should be allowed to dive, hit, whistle,
135
492000
4000
Například předškolním dětem by se mělo
dovolit skákat, házet, pískat,
dovolit skákat, házet, pískat,
08:31
scream, be chaotic, and develop through that a lot of emotional regulation
136
496000
7000
křičet a pobíhat, aby tak mohly
rozvíjet kontrolu emocí
rozvíjet kontrolu emocí
08:38
and a lot of the other social byproducts -- cognitive, emotional and physical --
137
503000
5000
a spoustu dalších vedlejších sociálních schopností -- poznávacích, emočních a tělesných --
08:43
that come as a part of rough and tumble play.
138
508000
2000
které jsou součástí divoké hry.
08:46
Spectator play, ritual play -- we're involved in some of that.
139
511000
4000
Hra pro diváky, rituály -- týká se nás všech.
08:50
Those of you who are from Boston know that this was the moment -- rare --
140
515000
4000
Kdo jste z Bostonu, tak si vzpomínáte
na tuto vzácnou chvíli,
na tuto vzácnou chvíli,
08:54
where the Red Sox won the World Series.
141
519000
4000
kdy Red Sox vyhráli Světovou sérii.
08:58
But take a look at the face and the body language of everybody
142
523000
3000
Díváte se na řeč těla a tváří
na tomto nejasném obrázku
na tomto nejasném obrázku
09:01
in this fuzzy picture, and you can get a sense that they're all at play.
143
526000
3000
a chápete, že všichni se účastní hry.
09:05
Imaginative play.
144
530000
1000
Hry ve svých představách.
09:06
I love this picture because my daughter, who's now almost 40, is in this picture,
145
531000
5000
Mám rád tuto fotku, protože je na ní
má dcera, nyní je jí téměř 40 let,
má dcera, nyní je jí téměř 40 let,
09:11
but it reminds me of her storytelling and her imagination,
146
536000
4000
ale připomíná mi to
její vyprávěnky a fantazii,
její vyprávěnky a fantazii,
09:15
her ability to spin yarns at this age -- preschool.
147
540000
5000
její schopnost si vymýšlet
v tomto předškolním věku.
v tomto předškolním věku.
09:20
A really important part of being a player
148
545000
3000
Velmi důležitou součástí hráče
09:23
is imaginative solo play.
149
548000
3000
je samostatná, nápaditá hra.
09:26
And I love this one, because it's also what we're about.
150
551000
4000
A tento mám velmi rád,
je to také o nás.
je to také o nás.
09:30
We all have an internal narrative that's our own inner story.
151
555000
4000
Všichni máme vnitřní příběh,
vlastní vyprávěnku.
vlastní vyprávěnku.
09:34
The unit of intelligibility of most of our brains is the story.
152
559000
5000
Příběh je jednotkou srozumitelnosti
ve většině našich mozků.
ve většině našich mozků.
09:39
I'm telling you a story today about play.
153
564000
3000
Dnes vám vyprávím příběh o hře.
09:42
Well, this bushman, I think, is talking about the fish that got away that was that long,
154
567000
5000
Tento křovák vypráví o takhle velké rybě,
která mu unikla,
která mu unikla,
09:47
but it's a fundamental part of the play scene.
155
572000
4000
ale je to podstatnou částí hry.
09:51
So what does play do for the brain?
156
576000
3000
Co znamená hra pro mozek?
09:54
Well, a lot.
157
579000
3000
Velmi mnoho.
09:57
We don't know a whole lot about what it does for the human brain,
158
582000
4000
Neznáme ještě všechno,
co pro mozek hra znamená,
co pro mozek hra znamená,
10:01
because funding has not been exactly heavy for research on play.
159
586000
7000
protože do výzkumu hry
neproudí příliš mnoho peněz.
neproudí příliš mnoho peněz.
10:08
I walked into the Carnegie asking for a grant.
160
593000
2000
Šel jsem do Carnegie požádat o grant.
10:10
They'd given me a large grant when I was an academician
161
595000
3000
Dali mi velký grant, když jsem se podílel
na univerzitním výzkumu
na univerzitním výzkumu
10:13
for the study of felony drunken drivers, and I thought I had a pretty good track record,
162
598000
5000
zločinů opilých řidičů, a myslel jsem,
že mám dobré jméno,
že mám dobré jméno,
10:18
and by the time I had spent half an hour talking about play,
163
603000
5000
ale po půlhodině strávené
vyprávěním o hře bylo jasné,
vyprávěním o hře bylo jasné,
10:23
it was obvious that they were not -- did not feel that play was serious.
164
608000
4000
že si oni nemyslí, že hra je seriózní téma.
10:27
I think that -- that's a few years back -- I think that wave is past,
165
612000
4000
Myslím, že -- tohle bylo
před pár lety -- už je to minulost,
před pár lety -- už je to minulost,
10:31
and the play wave is cresting,
166
616000
2000
téma hry je v popředí,
10:33
because there is some good science.
167
618000
2000
protože se objevily dobré studie.
10:35
Nothing lights up the brain like play.
168
620000
3000
Nic nerozjasní mozek tolik jako hra.
10:38
Three-dimensional play fires up the cerebellum,
169
623000
3000
Třídimenzionální hra rozehřeje mozeček,
10:41
puts a lot of impulses into the frontal lobe --
170
626000
3000
přivádí hodně impulsů do čelního laloku --
10:44
the executive portion -- helps contextual memory be developed,
171
629000
4000
do výkonné části -- pomáhá rozvíjet
kontextovou paměť
kontextovou paměť
10:48
and -- and, and, and.
172
633000
2000
a -- a tak dále.
10:50
So it's -- for me, its been an extremely nourishing scholarly adventure
173
635000
6000
Pro mě to je velmi prospěšné
vědecké dobrodružství,
vědecké dobrodružství,
10:56
to look at the neuroscience that's associated with play, and to bring together people
174
641000
5000
zabývat se neurovědou hry
a navzájem propojovat lidi,
a navzájem propojovat lidi,
11:01
who in their individual disciplines hadn't really thought of it that way.
175
646000
5000
kteří o tom podobně nepřemýšleli
ve svých vlastních oborech.
ve svých vlastních oborech.
11:06
And that's part of what the National Institute for Play is all about.
176
651000
3000
To je mimo jiné podstatou
Národního ústavu pro hru.
Národního ústavu pro hru.
11:09
And this is one of the ways you can study play --
177
654000
2000
Jeden ze způsobů, jak studovat hru --
11:11
is to get a 256-lead electroencephalogram.
178
656000
4000
je EKG z 256 elektrod.
11:15
I'm sorry I don't have a playful-looking subject, but it allows mobility,
179
660000
5000
Nemám bohužel hravě vyhlížející subjekt,
ale umožňuje mobilitu,
ale umožňuje mobilitu,
11:20
which has limited the actual study of play.
180
665000
2000
což omezilo skutečnou studii hry.
11:22
And we've got a mother-infant play scenario
181
667000
4000
Nyní máme scénář hry matka-dítě,
11:26
that we're hoping to complete underway at the moment.
182
671000
3000
který hodláme realizovat.
11:29
The reason I put this here is also to queue up
183
674000
3000
Ukazuji to zde proto, abych seřadil
11:32
my thoughts about objectifying what play does.
184
677000
4000
své myšlenky o tom, co hra zhmotňuje.
11:36
The animal world has objectified it.
185
681000
4000
Svět zvířat hru zhmotnil.
11:40
In the animal world, if you take rats,
186
685000
3000
Vezměme potkany ze světa zvířat,
11:43
who are hardwired to play at a certain period of their juvenile years
187
688000
6000
kteří jsou naprogramováni ke hře
v určitém období svého dospívání,
v určitém období svého dospívání,
11:49
and you suppress play -- they squeak, they wrestle,
188
694000
3000
a hru potlačíte -- potkani piští, bojují,
11:52
they pin each other, that's part of their play.
189
697000
3000
kousají jeden druhého, to je jejich hra.
11:55
If you stop that behavior on one group that you're experimenting with,
190
700000
5000
Pokud v jedné pokusné skupině
zamezíte tomuto chování
zamezíte tomuto chování
12:00
and you allow it in another group that you're experimenting with,
191
705000
3000
a umožníte ho v druhé pokusné skupině,
12:03
and then you present those rats
192
708000
2000
když pak potkanům ukážete
12:05
with a cat odor-saturated collar,
193
710000
3000
obojek nasáklý kočičím pachem,
12:08
they're hardwired to flee and hide.
194
713000
3000
instinktivně prchají a schovávají se.
12:11
Pretty smart -- they don't want to get killed by a cat.
195
716000
3000
Je to chytré -- nechtějí,
aby je kočka zabila.
aby je kočka zabila.
12:14
So what happens?
196
719000
2000
Takže co se stane?
12:16
They both hide out.
197
721000
2000
Obě skupiny se schovají.
12:19
The non-players never come out --
198
724000
3000
Skupina, co si nehrála,
nikdy nevyleze --
nikdy nevyleze --
12:22
they die.
199
727000
1000
a umře.
12:23
The players slowly explore the environment,
200
728000
4000
Hráči zvolna prozkoumávají okolí
12:27
and begin again to test things out.
201
732000
3000
a zkoušejí, co se stane.
12:30
That says to me, at least in rats --
202
735000
3000
Což mi říká, že alespoň u potkanů --
12:33
and I think they have the same neurotransmitters that we do
203
738000
3000
-- a myslím, že mají stejné
neuropřenašeče jako my
neuropřenašeče jako my
12:36
and a similar cortical architecture --
204
741000
2000
a podobnou stavbu kortexu --
12:38
that play may be pretty important for our survival.
205
743000
3000
že hra může být důležitá pro naše přežití.
12:41
And, and, and -- there are a lot more animal studies that I could talk about.
206
746000
4000
A -- mohl bych hovořit o mnoha
dalších studiích na zvířatech.
dalších studiích na zvířatech.
12:46
Now, this is a consequence of play deprivation. (Laughter)
207
751000
4000
Tohle je důsledek herní deprivace. (Smích)
12:50
This took a long time --
208
755000
2000
Tohle zabralo čas --
12:52
I had to get Homer down and put him through the fMRI and the SPECT
209
757000
5000
musel jsem Homera dostat k nám
a udělat fMRI a SPECT
a udělat fMRI a SPECT
12:57
and multiple EEGs, but as a couch potato, his brain has shrunk.
210
762000
4000
a několik EEG, ale je to domácí povaleč
a jeho mozek se zmenšil.
a jeho mozek se zmenšil.
13:01
And we do know that in domestic animals
211
766000
3000
Víme, že u domácích i jiných zvířat,
13:04
and others, when they're play deprived,
212
769000
2000
pokud je jim odepřena hra,
13:06
they don't -- and rats also -- they don't develop a brain that is normal.
213
771000
4000
jejich mozek -- ani u potkanů --
se mozek nevyvine normálně.
se mozek nevyvine normálně.
13:11
Now, the program says that the opposite of play is not work,
214
776000
5000
Program říká, že opakem hry není práce,
13:16
it's depression.
215
781000
2000
ale deprese.
13:18
And I think if you think about life without play --
216
783000
4000
A když si představíte život bez hry --
13:22
no humor, no flirtation, no movies,
217
787000
3000
žádný humor, flirtování ani kino,
13:25
no games, no fantasy and, and, and.
218
790000
5000
žádné hry ani fantazie, a tak dále.
13:30
Try and imagine a culture or a life, adult or otherwise
219
795000
4000
Zkuste si představit kulturu nebo život,
dospělého nebo jiného člověka,
dospělého nebo jiného člověka,
13:35
without play.
220
800000
2000
bez hry.
13:37
And the thing that's so unique about our species
221
802000
3000
Na našem druhu je jedinečné,
13:40
is that we're really designed to play through our whole lifetime.
222
805000
4000
že jsme nastaveni k hraní si po celý život.
13:45
And we all have capacity to play signal.
223
810000
3000
Všichni máme schopnost herních signálů.
13:48
Nobody misses that dog I took a picture of on a Carmel beach a couple of weeks ago.
224
813000
5000
Tohoto psa jsem vyfotil
před pár týdny na pláži Carmel.
před pár týdny na pláži Carmel.
13:53
What's going to follow from that behavior
225
818000
3000
Po tomto chování
13:56
is play.
226
821000
1000
následuje hra.
13:57
And you can trust it.
227
822000
1000
Je to úplně jasné.
13:58
The basis of human trust is established through play signals.
228
823000
4000
Základy lidské důvěry jsou založeny
na signálech hry.
na signálech hry.
14:02
And we begin to lose those signals, culturally and otherwise, as adults.
229
827000
5000
V dospělosti tyto signály
ztrácíme, kulturně i jinak.
ztrácíme, kulturně i jinak.
14:07
That's a shame.
230
832000
2000
To je škoda.
14:09
I think we've got a lot of learning to do.
231
834000
3000
Myslím, že máme co dohánět.
14:12
Now, Jane Goodall has here a play face along with one of her favorite chimps.
232
837000
4000
Zde je Jane Goodall se svým oblíbeným
šimpanzem, tvář signalizuje hru.
šimpanzem, tvář signalizuje hru.
14:16
So part of the signaling system of play
233
841000
3000
Část signálního systému pro hru
14:19
has to do with vocal, facial, body, gestural.
234
844000
4000
je založena na hlase, tváři,
těle, gestech.
těle, gestech.
14:23
You know, you can tell -- and I think when we're getting into collective play,
235
848000
5000
Poznáme -- myslím, že když se dostáváme
ke kolektivní hře,
ke kolektivní hře,
14:28
its really important for groups to gain a sense of safety
236
853000
4000
pro skupiny je velice důležité
získat pocit bezpečí
získat pocit bezpečí
14:32
through their own sharing of play signals.
237
857000
3000
sdílením herních signálů.
14:36
You may not know this word,
238
861000
2000
Možná toto slovo neznáte,
14:38
but it should be your biological first name and last name.
239
863000
5000
ale mělo by to být vaše
biologické jméno a příjmení.
biologické jméno a příjmení.
14:43
Because neoteny means the retention of immature qualities into adulthood.
240
868000
4000
Protože neotenie znamená zachování
juvenilních vlastností do dospělosti.
juvenilních vlastností do dospělosti.
14:47
And we are, by physical anthropologists,
241
872000
3000
Podle lékařských antropologů
14:50
by many, many studies, the most neotenous,
242
875000
3000
a podle mnoha studií
jsme nejvíce neoteničtí,
jsme nejvíce neoteničtí,
14:53
the most youthful, the most flexible, the most plastic of all creatures.
243
878000
5000
nejvíce mladiství, nejpružnější
a nejtvárnější ze všech stvoření.
a nejtvárnější ze všech stvoření.
14:58
And therefore, the most playful.
244
883000
3000
A z toho důvodu i nejhravější,
15:01
And this gives us a leg up on adaptability.
245
886000
3000
což nám napomáhá v přizpůsobivosti.
15:05
Now, there is a way of looking at play
246
890000
3000
Rád bych zde zdůraznil
15:08
that I also want to emphasize here,
247
893000
3000
způsob pohledu na hru,
15:11
which is the play history.
248
896000
3000
což je historie hry.
15:14
Your own personal play history is unique,
249
899000
3000
Vaše osobní herní historie je jedinečná,
15:17
and often is not something we think about particularly.
250
902000
4000
často na to nemyslíme.
15:21
This is a book written by a consummate player
251
906000
3000
Tuhle knihu napsal dokonalý hráč
15:24
by the name of Kevin Carroll.
252
909000
2000
jménem Kevin Carroll.
15:26
Kevin Carroll came from extremely deprived circumstances:
253
911000
5000
Kevin Carroll vyrostl ve velmi
deprivovaném prostředí:
deprivovaném prostředí:
15:31
alcoholic mother, absent father, inner-city Philadelphia,
254
916000
4000
matka alkoholička, otec chyběl,
život v centru Filadelfie,
život v centru Filadelfie,
15:35
black, had to take care of a younger brother.
255
920000
3000
černoch, musel se starat o mladšího bratra.
15:38
Found that when he looked at a playground
256
923000
3000
Uvědomil si, že při pohledu z okna
15:41
out of a window into which he had been confined,
257
926000
3000
na hřiště tam venku
15:44
he felt something different.
258
929000
2000
se cítí nějak jinak.
15:46
And so he followed up on it.
259
931000
3000
Následoval svůj pocit.
15:49
And his life -- the transformation of his life
260
934000
3000
A jeho život -- proměna jeho života
15:52
from deprivation and what one would expect -- potentially prison or death --
261
937000
5000
od deprivace a jak by se dalo čekat --
případně vězení nebo smrt --
případně vězení nebo smrt --
15:57
he become a linguist, a trainer for the 76ers and now is a motivational speaker.
262
942000
5000
stal se lingvistou, trenérem týmu 76ers
a nyní je motivační řečník.
a nyní je motivační řečník.
16:03
And he gives play as a transformative force
263
948000
5000
Hře přičítá sílu transformace
16:08
over his entire life.
264
953000
3000
celého svého života.
16:11
Now there's another play history that I think is a work in progress.
265
956000
5000
Nyní k jiné herní historii,
která právě probíhá.
která právě probíhá.
16:18
Those of you who remember Al Gore,
266
963000
3000
Kdo si pamatujete na Al Gorea
16:21
during the first term and then during his successful
267
966000
5000
v jeho prvním období
a pak během jeho úspěšné,
a pak během jeho úspěšné,
16:26
but unelected run for the presidency,
268
971000
3000
ale nenaplněné kandidatury na prezidenta,
16:29
may remember him as being kind of wooden and not entirely his own person,
269
974000
5000
možná si ho pamatujete jako poněkud toporného
a málo sebejistou osobnost,
a málo sebejistou osobnost,
16:34
at least in public.
270
979000
2000
alespoň na veřejnosti.
16:36
And looking at his history, which is common in the press,
271
981000
4000
Při pohledu na jeho historii,
v tisku široce dostupnou,
v tisku široce dostupnou,
16:40
it seems to me, at least -- looking at it from a shrink's point of view --
272
985000
6000
se mi zdá, že alespoň
z pohledu psychologa --
z pohledu psychologa --
16:46
that a lot of his life was programmed.
273
991000
4000
že většina jeho života
byla nalinkovaná.
byla nalinkovaná.
16:51
Summers were hard, hard work, in the heat of Tennessee summers.
274
996000
5000
Léto znamenalo tvrdou práci
v horkém Tennessee.
v horkém Tennessee.
16:57
He had the expectations of his senatorial father and Washington, D.C.
275
1002000
6000
Ze strany svého otce, senátora
a z Washingtonu čelil očekáváním.
a z Washingtonu čelil očekáváním.
17:03
And although I think he certainly had the capacity for play --
276
1008000
3000
Ačkoli si myslím,
že určitě byl schopen hry --
že určitě byl schopen hry --
17:06
because I do know something about that --
277
1011000
2000
protože o tom já něco vím --
17:08
he wasn't as empowered, I think, as he now is
278
1013000
4000
nebyl tehdy schopen,
tak jak umí dnes
tak jak umí dnes
17:12
by paying attention to what is his own passion
279
1017000
4000
věnovat pozornost svému
vlastnímu nadšení
vlastnímu nadšení
17:16
and his own inner drive,
280
1021000
3000
a své vlastní vnitřní touze,
17:19
which I think has its basis in all of us in our play history.
281
1024000
5000
což má podle mě základ
v naší vnitřní hravé minulosti.
v naší vnitřní hravé minulosti.
17:24
So what I would encourage on an individual level to do,
282
1029000
3000
Rád bych vás povzbudil,
abyste individuálně
abyste individuálně
17:27
is to explore backwards as far as you can go
283
1032000
4000
pohlédli co nejdál do své minulosti,
17:31
to the most clear, joyful, playful image that you have,
284
1036000
5000
až k nejjasnější, nejradostnější
dochované vzpomínce na hru,
dochované vzpomínce na hru,
17:36
whether it's with a toy, on a birthday or on a vacation.
285
1041000
3000
ať už je to hračka, narozeniny
nebo prázdniny.
nebo prázdniny.
17:39
And begin to build to build from the emotion of that
286
1044000
3000
Začněte na té emoci stavět,
17:42
into how that connects with your life now.
287
1047000
3000
jak je nyní spojena s vaším životem.
17:45
And you'll find, you may change jobs --
288
1050000
3000
Možná zjistíte, že snad změníte profesi --
17:48
which has happened to a number people when I've had them do this --
289
1053000
3000
což se pár lidem stalo,
když mou radu následovali --
když mou radu následovali --
17:51
in order to be more empowered through their play.
290
1056000
3000
aby cítili více síly díky své hře.
17:54
Or you'll be able to enrich your life by prioritizing it
291
1059000
4000
Nebo budete moci obohatit svůj život tak,
že hru upřednostníte
že hru upřednostníte
17:58
and paying attention to it.
292
1063000
2000
a budete jí věnovat pozornost.
18:00
Most of us work with groups, and I put this up because
293
1065000
3000
Většina z nás pracuje se skupinami,
tuhle jsem dal dohromady,
tuhle jsem dal dohromady,
18:03
the d.school, the design school at Stanford,
294
1068000
3000
protože „d.school",
škola designu ve Stanfordu,
škola designu ve Stanfordu,
18:06
thanks to David Kelley and a lot of others
295
1071000
3000
díky Davidu Kelleymu a mnoha dalším
18:09
who have been visionary about its establishment,
296
1074000
3000
vizionářům této instituce,
18:12
has allowed a group of us to get together
297
1077000
2000
nám umožnila sestavit tuto skupinu
18:14
and create a course called "From Play to Innovation."
298
1079000
4000
a vytvořit kurs „Od hry k inovaci“.
18:18
And you'll see this course is to investigate
299
1083000
3000
Uvidíte, že tento kurs má zkoumat
18:21
the human state of play, which is kind of like the polar bear-husky state
300
1086000
4000
lidské pojetí hry, něco jako
pojetí ledního medvěda a huskyho
pojetí ledního medvěda a huskyho
18:25
and its importance to creative thinking:
301
1090000
2000
a její důležitost pro kreativní myšlení:
18:27
"to explore play behavior, its development and its biological basis;
302
1092000
3000
„zkoumat herní chování,
jeho vývoj a biologické základy;
jeho vývoj a biologické základy;
18:30
to apply those principles, through design thinking,
303
1095000
3000
aplikovat tyto zásady na designové myšlení,
18:33
to promote innovation in the corporate world;
304
1098000
2000
podporovat inovace ve firmách;
18:35
and the students will work with real-world partners
305
1100000
3000
studenti budou pracovat
se skutečnými partnery
se skutečnými partnery
18:38
on design projects with widespread application."
306
1103000
3000
na designových projektech
s rozšířeným použitím.“
s rozšířeným použitím.“
18:41
This is our maiden voyage in this.
307
1106000
2000
Děláme něco takového poprvé.
18:43
We're about two and a half, three months into it, and it's really been fun.
308
1108000
4000
Asi tak 2 - 3 měsíce,
a je to opravdu zábava.
a je to opravdu zábava.
18:47
There is our star pupil, this labrador,
309
1112000
3000
Zde je náš hlavní hrdina,
tento labrador,
tento labrador,
18:50
who taught a lot of us what a state of play is,
310
1115000
4000
který nás naučil hodně o pojetí hry,
18:54
and an extremely aged and decrepit professor in charge there.
311
1119000
4000
a velmi starý a vetchý profesor zde v čele.
18:58
And Brendan Boyle, Rich Crandall -- and on the far right is, I think, a person who
312
1123000
5000
A Brendan Boyle, Rich Crandall --
a úplně napravo je Stuart Thompson
a úplně napravo je Stuart Thompson
19:03
will be in cahoots with George Smoot for a Nobel Prize -- Stuart Thompson,
313
1128000
5000
myslím, že bude společně s Georgem Smootem
nominován na Nobelovu cenu,
nominován na Nobelovu cenu,
19:08
in neuroscience.
314
1133000
1000
za neurovědu.
19:09
So we've had Brendan, who's from IDEO,
315
1134000
2000
Také tam byl Brendan z IDEO,
19:11
and the rest of us sitting aside and watching these students
316
1136000
4000
a my ostatní jsme seděli opodál
a sledovali studenty,
a sledovali studenty,
19:15
as they put play principles into practice in the classroom.
317
1140000
4000
jak ve třídě aplikují
herní principy do praxe.
herní principy do praxe.
19:21
And one of their projects was to
318
1146000
4000
Jedním z projektů bylo přijít na to,
19:25
see what makes meetings boring,
319
1150000
3000
proč jsou schůze a jednání nudné
19:28
and to try and do something about it.
320
1153000
3000
a zkusit s tím něco udělat.
19:31
So what will follow is a student-made film
321
1156000
4000
Následuje studentský film
19:35
about just that.
322
1160000
3000
přesně o tomto.
19:38
Narrator: Flow is the mental state of apparition
323
1163000
4000
Vypravěč: Flow je duševní stav zjevení,
19:42
in which the person is fully immersed in what he or she is doing.
324
1167000
3000
kdy je člověk plně zaujat tím, co dělá.
19:45
Characterized by a feeling of energized focus,
325
1170000
3000
Je charakteristický pocitem
vybuzeného soustředění,
vybuzeného soustředění,
19:48
full involvement and success in the process of the activity.
326
1173000
3000
plného zapojení a úspěchu
v průběhu aktivity.
v průběhu aktivity.
19:55
An important key insight that we learned about meetings
327
1180000
3000
O schůzích jsme zjistili důležitý poznatek,
19:58
is that people pack them in one after another,
328
1183000
3000
totiž že si je lidé plánují jeden za druhým
20:01
disruptive to the day.
329
1186000
2000
a narušují si tak svůj den.
20:03
Attendees at meetings don't know when they'll get back to the task
330
1188000
3000
Účastníci schůze nevědí,
kdy se dostanou zpět k úkolu,
kdy se dostanou zpět k úkolu,
20:06
that they left at their desk.
331
1191000
2000
na kterém pracovali předtím.
20:08
But it doesn't have to be that way.
332
1193000
3000
Ale nemusí to probíhat takto.
20:11
(Music)
333
1196000
53000
(Hudba)
21:04
Some sage and repeatedly furry monks
334
1249000
3000
Důstojní, vousatí mniši
21:07
at this place called the d.school
335
1252000
2000
v tomto místě zvaném „d.school“
21:09
designed a meeting that you can literally step out of when it's over.
336
1254000
4000
vytvořili mítink, ze kterého
po jeho skončení doslova vylezete.
po jeho skončení doslova vylezete.
21:14
Take the meeting off, and have peace of mind that you can come back to me.
337
1259000
4000
Svlékněte si ho a můžete se ke mně vracet
s klidnou myslí.
s klidnou myslí.
21:19
Because when you need it again,
338
1264000
2000
Protože až ho budete znovu potřebovat,
21:21
the meeting is literally hanging in your closet.
339
1266000
4000
mítink bude viset ve vaší skříni, doslova.
21:27
The Wearable Meeting.
340
1272000
2000
Nositelný mítink.
21:29
Because when you put it on, you immediately get everything you need
341
1274000
4000
Když si ho oblečete, okamžitě máte
k dispozici vše potřebné
k dispozici vše potřebné
21:33
to have a fun and productive and useful meeting.
342
1278000
3000
pro zábavný, produktivní
a užitečný mítink.
a užitečný mítink.
21:36
But when you take it off --
343
1281000
3000
Ale když ho sundáte --
21:39
that's when the real action happens.
344
1284000
2000
tehdy se začnou dít věci.
21:41
(Music)
345
1286000
6000
(Hudba)
21:47
(Laughter) (Applause)
346
1292000
3000
(Smích) (Potlesk)
21:50
Stuart Brown: So I would encourage you all
347
1295000
3000
Stuart Brown: Rád bych vás
všechny povzbudil,
všechny povzbudil,
21:56
to engage
348
1301000
2000
abyste se zaměřili
21:58
not in the work-play differential --
349
1303000
3000
ne na rozdíl mezi hrou a zábavou --
22:01
where you set aside time to play --
350
1306000
3000
kdy se hře věnujete ve volném čase --
22:04
but where your life becomes infused
351
1309000
3000
ale aby se váš život naplnil,
22:07
minute by minute, hour by hour,
352
1312000
4000
minutu po minutě,
hodinu za hodinou,
hodinu za hodinou,
22:11
with body,
353
1316000
2000
tělesnými,
22:13
object,
354
1318000
2000
objektovými,
22:15
social, fantasy, transformational kinds of play.
355
1320000
5000
sociálními, fantazijními,
transformativními druhy her.
transformativními druhy her.
22:20
And I think you'll have a better and more empowered life.
356
1325000
4000
Myslím, že váš život
bude lepší a plnější.
bude lepší a plnější.
22:24
Thank You.
357
1329000
2000
Děkuji vám.
22:26
(Applause)
358
1331000
7000
(Potlesk)
22:33
John Hockenberry: So it sounds to me like what you're saying is that
359
1338000
3000
John Hockenberry: Podle toho,
co říkáte, se mi zdá,
co říkáte, se mi zdá,
22:36
there may be some temptation on the part of people to look at your work
360
1341000
4000
že by někdo mohl soudit vaši práci
22:40
and go --
361
1345000
2000
jako --
22:42
I think I've heard this, in my kind of pop psychological understanding of play,
362
1347000
5000
Myslím, že už jsem to slyšel,
v populárních psychologických
v populárních psychologických
22:47
that somehow,
363
1352000
2000
interpretacích hry,
22:49
the way animals and humans deal with play,
364
1354000
3000
že pro zvířata a lidi je hra
22:52
is that it's some sort of rehearsal for adult activity.
365
1357000
3000
jakýmsi způsobem nácviku
na aktivity v dospělosti.
na aktivity v dospělosti.
22:55
Your work seems to suggest that that is powerfully wrong.
366
1360000
3000
Zdá se, že vaše práce ukazuje,
že toto je úplně špatně.
že toto je úplně špatně.
22:58
SB: Yeah, I don't think that's accurate,
367
1363000
3000
SB: Ano, nemyslím, že by to tak bylo,
23:01
and I think probably because animals have taught us that.
368
1366000
3000
protože to vidíme na zvířatech.
23:04
If you stop a cat from playing --
369
1369000
4000
Pokud zabráníte kočkám ve hře --
23:08
which you can do, and we've all seen how cats bat around stuff --
370
1373000
4000
což je možné, všichni víme,
jak se kočky jen tak poflakují--
jak se kočky jen tak poflakují--
23:12
they're just as good predators as they would be if they hadn't played.
371
1377000
5000
byly by pak stejně dobrými šelmami,
i kdyby si nehrály.
i kdyby si nehrály.
23:17
And if you imagine a kid
372
1382000
2000
Představte si dítě,
23:19
pretending to be King Kong,
373
1384000
3000
které si hraje na King Konga,
23:22
or a race car driver, or a fireman,
374
1387000
3000
na automobilového závodníka, hasiče,
23:25
they don't all become race car drivers or firemen, you know.
375
1390000
3000
ne ze všech se stanou
závodníci nebo hasiči.
závodníci nebo hasiči.
23:29
So there's a disconnect between preparation for the future --
376
1394000
5000
Také není souvislost mezi
přípravou na budoucnost --
přípravou na budoucnost --
23:34
which is what most people are comfortable in thinking about play as --
377
1399000
3000
což většině lidí postačuje
jako poznatek o hře --
jako poznatek o hře --
23:37
and thinking of it as a separate biological entity.
378
1402000
4000
a chápání hry jako
samostatné biologické entity.
samostatné biologické entity.
23:41
And this is where my chasing animals for four, five years
379
1406000
5000
Čtyři nebo pět let jsem sledoval zvířata,
23:46
really changed my perspective from a clinician to what I am now,
380
1411000
5000
což opravdu změnilo
můj pohled klinického lékaře
můj pohled klinického lékaře
23:51
which is that play has a biological place,
381
1416000
4000
a nyní chápu, že hra
má biologický význam,
má biologický význam,
23:55
just like sleep and dreams do.
382
1420000
3000
stejně jako spánek a sny.
23:58
And if you look at sleep and dreams biologically,
383
1423000
5000
Z biologického pohledu
na spánek a sny,
na spánek a sny,
24:03
animals sleep and dream,
384
1428000
2000
zvířata spí a mají sny,
24:05
and they rehearse and they do some other things that help memory
385
1430000
3000
a procvičují a dělají další věci,
které pomáhají paměti
které pomáhají paměti
24:08
and that are a very important part of sleep and dreams.
386
1433000
3000
a jsou velmi důležitou součástí
spánku a snění.
spánku a snění.
24:11
The next step of evolution in mammals and
387
1436000
3000
Dalším krokem v evoluci savců
24:14
creatures with divinely superfluous neurons
388
1439000
4000
a stvoření s „božsky
nadbytečnými“ neurony
nadbytečnými“ neurony
24:18
will be to play.
389
1443000
3000
bude hra.
24:21
And the fact that the polar bear and husky or magpie and a bear
390
1446000
3000
Fakt, že lední medvěd a husky
nebo straka a medvěd
nebo straka a medvěd
24:24
or you and I and our dogs can crossover and have that experience
391
1449000
6000
nebo vy a já nebo já a naši psi
můžeme mít tento společný zážitek,
můžeme mít tento společný zážitek,
24:30
sets play aside as something separate.
392
1455000
3000
ukazuje, že hra je něco odlišného.
24:33
And its hugely important in learning and crafting the brain.
393
1458000
4000
A že je velmi důležitá
v učení a formování mozku.
v učení a formování mozku.
24:37
So it's not just something you do in your spare time.
394
1462000
3000
Takže to není něco určeného
jen pro volný čas.
jen pro volný čas.
24:40
JH: How do you keep -- and I know you're part of the scientific research community,
395
1465000
3000
JH: Jak děláte --
jste součástí vědecké komunity,
jste součástí vědecké komunity,
24:43
and you have to justify your existence with grants and proposals like everyone else --
396
1468000
5000
a musíte obhajovat svou existenci na grantech
a žádostech jako všichni ostatní --
a žádostech jako všichni ostatní --
24:48
how do you prevent --
397
1473000
2000
jak zabraňujete --
24:50
and some of the data that you've produced, the good science that you're talking about you've produced, is hot to handle.
398
1475000
6000
a s některými vašimi daty, s tou důkladnou vědou,
může být obtížné nakládat.
může být obtížné nakládat.
24:56
How do you prevent either the media's interpretation of your work
399
1481000
4000
Jak se bráníte mediální
interpretaci vaší práce,
interpretaci vaší práce,
25:00
or the scientific community's interpretation of the implications of your work,
400
1485000
6000
nebo vědecké interpretaci
jejích aspektů
jejích aspektů
25:06
kind of like the Mozart metaphor,
401
1491000
3000
jako v mozartovské metafoře,
25:09
where, "Oh, MRIs show
402
1494000
3000
třeba: „Á, MRI ukazuje,
25:12
that play enhances your intelligence.
403
1497000
3000
že hraní rozvíjí inteligenci.
25:15
Well, let's round these kids up, put them in pens
404
1500000
2000
Vezmeme děti, zavřeme je do ohrádek
25:17
and make them play for months at a time; they'll all be geniuses and go to Harvard."
405
1502000
4000
a přinutíme je hrát celé měsíce; ze všech
budou géniové a půjdou na Harvard.“
budou géniové a půjdou na Harvard.“
25:21
How do you prevent people from taking that sort of action
406
1506000
3000
Jak zabráníte lidem, aby takto jednali
25:24
on the data that you're developing?
407
1509000
2000
podle vámi získaných dat?
25:26
SB: Well, I think the only way I know to do it
408
1511000
3000
SB: Myslím, že jedinou cestou
25:29
is to have accumulated the advisers that I have
409
1514000
3000
je shromáždit poradce
25:32
who go from practitioners --
410
1517000
2000
z řad praktiků --
25:34
who can establish through improvisational play or clowning or whatever --
411
1519000
4000
kteří dokáží improvizací nebo šaškováním --
25:38
a state of play.
412
1523000
2000
navodit stav hry.
25:40
So people know that it's there.
413
1525000
2000
Takže víme, že jde o hru.
25:42
And then you get an fMRI specialist, and you get Frank Wilson,
414
1527000
4000
No a pak přijde expert na fMRI
a Frank Wilson
a Frank Wilson
25:46
and you get other kinds of hard scientists, including neuroendocrinologists.
415
1531000
5000
a další typy vědců
včetně neuroendokrinologů.
včetně neuroendokrinologů.
25:51
And you get them into a group together focused on play,
416
1536000
6000
Když se tato skupina zaměří na hru,
25:57
and it's pretty hard not to take it seriously.
417
1542000
4000
není lehké je nebrat v potaz.
26:01
Unfortunately, that hasn't been done sufficiently
418
1546000
3000
Bohužel se to dostatečně neprovádělo
26:04
for the National Science Foundation, National Institute of Mental Health
419
1549000
3000
pro Národní vědeckou nadaci,
Národní ústav duševního zdraví,
Národní ústav duševního zdraví,
26:07
or anybody else to really look at it in this way seriously.
420
1552000
3000
ani nikdo další se na to
takto vážně nezaměřil.
takto vážně nezaměřil.
26:10
I mean you don't hear about anything that's like cancer or heart disease
421
1555000
6000
Chci říci, že neslýcháme
o rakovině a nemocích srdce
o rakovině a nemocích srdce
26:16
associated with play.
422
1561000
2000
a jejich souvislostech se hrou.
26:18
And yet I see it as something that's just as basic for survival -- long term --
423
1563000
5000
A přesto vidíme, že pro přežití je to něco
tak základního -- z dlouhodobého hlediska --
tak základního -- z dlouhodobého hlediska --
26:23
as learning some of the basic things about public health.
424
1568000
4000
jako bádání o základních faktech
veřejného zdraví.
veřejného zdraví.
26:27
JH: Stuart Brown, thank you very much.
425
1572000
2000
JH: Stuarte Browne, děkuji vám.
26:29
(Applause)
426
1574000
2000
(Potlesk)
ABOUT THE SPEAKER
Stuart Brown - Play researcher, psychiatristStuart Brown's research shows play is not just joyful and energizing -- it's deeply involved with human development and intelligence. Through the National Institute for Play, he's working to better understand its significance.
Why you should listen
Dr. Stuart Brown came to research play through research on murderers -- unlikely as that seems -- after he found a stunning common thread in killers' stories: lack of play in childhood. Since then, he's interviewed thousands of people to catalog their relationships with play, noting a strong correlation between success and playful activity. His book Play describes the impact play can have on one's life.
With the support of the National Geographic Society and Jane Goodall, he has observed animal play in the wild, where he first concieved of play as an evolved behavior important for the well being -- and survival -- of animals, especially those of higher intelligence. Now, through his organization, the National Institute for Play, he hopes to expand the study of human play into a vital science -- and help people everywhere enjoy and participate in play throughout life.
Stuart Brown | Speaker | TED.com