Serious Play 2008
John Maeda: My journey in design
John Maeda over zijn tocht door design
Filmed:
Readability: 3.2
294,185 views
Ontwerper John Maeda praat over zijn weg van een tofu-fabriek in Seattle tot de Rhode Island School of Design, waar hij in 2008 rector werd. Maeda, een onvermoeibare experimenteerder en een gevatte observeerder, onderzoekt het cruciale moment toen design kennismaakte met de computer.
John Maeda - Artist
John Maeda, the former president of the Rhode Island School of Design, is dedicated to linking design and technology. Through the software tools, web pages and books he creates, he spreads his philosophy of elegant simplicity. Full bio
John Maeda, the former president of the Rhode Island School of Design, is dedicated to linking design and technology. Through the software tools, web pages and books he creates, he spreads his philosophy of elegant simplicity. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
I'm kind of tired of talking about simplicity, actually,
0
0
3000
Ik ben uitgepraat over eenvoud,
00:19
so I thought I'd make my life more complex, as a serious play.
1
3000
3000
dus wil ik mijn leven complexer maken, als een serieus toneel.
00:22
So, I'm going to, like, go through some slides
2
6000
2000
Dus ik ga door wat dia's heen
00:24
from way back when,
3
8000
2000
van jaren geleden,
00:26
and walk through them to give you a sense of how I end up here.
4
10000
3000
om jullie een idee te geven hoe ik hier aanbeland ben.
00:29
So, basically it all began with
5
13000
2000
Het begon allemaal zo'n beetje
00:31
this whole idea of a computer.
6
15000
2000
met het hele idee van een computer.
00:33
Who has a computer? Yeah.
7
17000
3000
Wie heeft er een computer? Ja...
00:36
O.K., so, everyone has a computer.
8
20000
2000
Oké, iedereen heeft een computer.
00:38
Even a mobile phone, it's a computer.
9
22000
2000
Zelfs een mobieltje is een computer.
00:40
And -- anyone remember this workbook,
10
24000
3000
Herinnert zich iemand dit werkboek:
00:43
"Instant Activities for Your Apple" --
11
27000
2000
"Instant-activiteiten voor je Apple" --
00:45
free poster in each book?
12
29000
2000
gratis poster in elk boek?
00:47
This was how computing began.
13
31000
2000
Zo begon het met de computer.
00:49
Don't forget: a computer came out; it had no software.
14
33000
4000
Vergeet niet: een computer verscheen zonder de software.
00:53
You'd buy that thing, you'd bring it home, you'd plug it in,
15
37000
3000
Je kocht dat ding, nam hem mee naar huis, sloot hem aan,
00:56
and it would do absolutely nothing at all.
16
40000
2000
en hij deed absoluut niets.
00:58
So, you had to program it,
17
42000
2000
Je moest hem programmeren,
01:00
and there were great programming, like, tutorials, like this.
18
44000
2000
en er waren geweldige programmeer-handleidingen als deze.
01:02
I mean, this was great.
19
46000
2000
Ik bedoel, dit was geweldig.
01:04
It's, like, you know, Herbie the Apple II.
20
48000
2000
Het was Herbie de Apple II.
01:06
It's such a great way to --
21
50000
2000
Het is zo'n mooie manier om --
01:08
I mean, they should make Java books like this,
22
52000
3000
ze zouden soortgelijke Javaboeken moeten maken.
01:11
and we've have no problem learning a program.
23
55000
2000
Geen problemen meer om een programma te leren.
01:13
But this was a great, grand time of the computer,
24
57000
2000
Dit was het grote tijdperk van de computer,
01:15
when it was just a raw, raw, what is it? kind of an era.
25
59000
4000
dat rauwe, rauwe: "wat is dit?"-tijdperk.
01:19
And, you see,
26
63000
3000
En, zie je,
01:22
this era coincided with my own childhood.
27
66000
2000
dit tijdperk viel samen met mijn eigen jeugd.
01:24
I grew up in a tofu factory in Seattle.
28
68000
3000
Ik groeide op in een tofu-fabriek in Seattle.
01:27
Who of you grew up in a family business,
29
71000
2000
Wie van jullie groeide op in een familiebedrijf?
01:30
suffered the torture? Yes, yes.
30
74000
2000
...onderging de marteling? Ja... ja..
01:32
The torture was good. Wasn't it good torture?
31
76000
3000
De marteling was goed. Was het niet goed?
01:35
It was just life-changing, you know. And so, in my life, you know, I was in the tofu;
32
79000
3000
Levensveranderend. Dus, in mijn leven, weet je, ik zat in de tofu;
01:38
it was a family business.
33
82000
2000
het was het familiebedrijf.
01:40
And my mother was a kind of a designer, also.
34
84000
3000
Mijn moeder was ook min of meer ontwerper.
01:43
She'd make this kind of, like, wall of tofu cooking,
35
87000
3000
Zij maakte deze muur van tofu-gerechten.
01:46
and it would confuse the customers,
36
90000
2000
die de klanten erg verwarde,
01:48
because they all thought it was a restaurant.
37
92000
2000
omdat ze dachten dat het een restaurant was.
01:50
A bad sort of branding thing, or whatever.
38
94000
2000
Slechte vorm van 'branding', of zoiets.
01:52
But, anyway, that's where I grew up,
39
96000
2000
Maar goed, daar groeide ik op,
01:54
in this little tofu factory in Seattle,
40
98000
2000
in deze kleine tofu-fabriek in Seattle.
01:56
and it was kind of like this:
41
100000
3000
Dat ging ongeveer zo:
01:59
a small room where I kind of grew up. I'm big there in that picture.
42
103000
3000
een kleine kamer waar ik opgroeide. Op de foto ben ik groot.
02:02
That's my dad. My dad was kind of like MacGyver, really:
43
106000
3000
Dat is mijn vader. Hij was een soort MacGyver.
02:05
he would invent, like, ways to make things heavy.
44
109000
2000
Hij bedacht manieren om dingen zwaar te maken.
02:08
Like back here, there's like, concrete block technology here,
45
112000
3000
Hier heb je bijvoorbeeld betonblok-technologie.
02:11
and he would need the concrete blocks to press the tofu,
46
115000
3000
Hij gebruikte betonblokken om de tofu te persen.
02:14
because tofu is actually kind of a liquidy type of thing,
47
118000
3000
want tofu is een nogal vloeibaar soort spul.
02:17
and so you have to have heavy stuff
48
121000
2000
dus moest je zware dingen hebben
02:19
to push out the liquid and make it hard.
49
123000
2000
om de vloeistof eruit te persen tot het hard werd.
02:21
Tofu comes out in these big batches,
50
125000
3000
Tofu ontstaat in deze grote plakken,
02:24
and my father would sort of cut them by hand.
51
128000
3000
en mijn vader sneed ze met de hand.
02:27
I can't tell you -- family business story: you'd understand this --
52
131000
3000
Familiebedrijf-verhaal:
02:30
my father was the most sincere man possible.
53
134000
3000
mijn vader was de meest oprechte man denkbaar.
02:33
He walked into a Safeway once on a rainy day,
54
137000
3000
Hij liep op een regenachtige dag een Safeway binnen,
02:36
slipped, broke his arm, rushed out:
55
140000
2000
gleed uit, brak zijn arm, haastte zich naar buiten:
02:38
he didn't want to inconvenience Safeway.
56
142000
2000
hij wilde Safeway niet tot last zijn.
02:41
So, instead, you know, my father's, like, arm's broken
57
145000
2000
Dus, met zijn gebroken arm
02:43
for two weeks in the store, and that week --
58
147000
3000
twee weken lang in de zaak,
02:46
now, those two weeks were when my older brother and I
59
150000
2000
dat waren de weken dat mijn oudere broer en ik
02:48
had to do everything.
60
152000
2000
alles moesten doen.
02:50
And that was torture, real torture.
61
154000
3000
Dat was marteling, echte marteling.
02:53
Because, you see, we'd seen my father
62
157000
2000
Want we hadden gezien hoe mijn vader
02:55
taking the big block of tofu and cutting it,
63
159000
2000
dat grote blok tofu sneed,
02:57
like, knife in, zap, zap, zap. We thought, wow.
64
161000
3000
Mes erin, zip, zip, zip. We dachten, wow!
03:00
So, the first time I did that, I went, like, whoa! Like this.
65
164000
2000
Dus de eerste keer ging ik zo: whoa!..
03:03
Bad blocks. But anyways,
66
167000
2000
Slechte blokken. Maar goed,
03:06
the tofu to me was kind of my origin, basically.
67
170000
3000
de tofu was voor mij mijn oorsprong.
03:10
And because working in a store was so hard,
68
174000
3000
Omdat het werk in een winkel zo zwaar was,
03:13
I liked going to school; it was like heaven.
69
177000
2000
hield ik van school; het was de hemel.
03:16
And I was really good at school.
70
180000
2000
En ik was echt goed op school.
03:18
So, when I got to MIT, you know,
71
182000
2000
Dus toen ik op MIT kwam, weet je,
03:20
as most of you who are creatives,
72
184000
2000
zoals de creatievelingen onder jullie weten,
03:22
your parents all told you not to be creative, right?
73
186000
3000
jullie ouders zeiden je om niets creatiefs te gaan doen, hè?
03:25
So, same way, you know,
74
189000
2000
Hier hetzelfde,
03:27
I was good at art and good at math, and my father says, he's --
75
191000
2000
ik was goed in kunst en wiskunde, en mijn vader zei:
03:29
John's good at math.
76
193000
2000
John is goed in wiskunde.
03:31
I went to MIT, did my math,
77
195000
2000
Ik ging naar MIT, deed mijn wiskunde,
03:33
but I had this wonderful opportunity,
78
197000
2000
maar ik kreeg een fantastische kans,
03:35
because computers had just become visual.
79
199000
3000
want computers waren net visueel geworden.
03:38
The Apple -- Macintosh just came out;
80
202000
2000
De Macintosh kwam net uit;
03:40
I had a Mac in hand when I went to MIT.
81
204000
2000
ik had een Mac in de hand toen ik naar MIT ging.
03:42
And it was a time when a guy who, kind of,
82
206000
2000
Het was een tijd dat iemand
03:44
could cross the two sides --
83
208000
2000
die twee kanten kon kruisen --
03:46
it was a good time.
84
210000
2000
het was een goede tijd.
03:48
And so, I remember that my first major piece of software
85
212000
3000
Ik herinner me dat mijn eerste grote stuk software
03:51
was on a direct copy of then-Aldus PageMaker.
86
215000
3000
op een directe kopie van de toenmalige Aldus Pagemaker was.
03:54
I made a desktop publishing system way back when,
87
218000
3000
Ik maakte een desktop publishing-systeem,
03:57
and that was, kind of, my first step into figuring out how to --
88
221000
3000
dat zo'n beetje mijn eerste stap was in het uitzoeken hoe --
04:00
oh, these two sides are kind of fun to mix.
89
224000
2000
oh, deze twee kanten combineren is leuk.
04:02
And the problem when you're younger --
90
226000
2000
Het probleem als je jonger bent --
04:04
for all you students out there --
91
228000
2000
voor alle studenten die luisteren --
04:06
is, your head gets kind of big really easy.
92
230000
3000
is: je hoofd slaat nogal snel op hol.
04:09
And when I was making icons, I was, like,
93
233000
2000
Toen ik iconen maakte, was ik
04:11
the icon master,
94
235000
2000
de 'iconen-meester'.
04:13
and I was, like, yeah, I'm really good at this, you know.
95
237000
2000
Ik dacht: "Wauw, ik ben hier echt goed in", weet je.
04:15
And then luckily, you know,
96
239000
2000
Maar toen, gelukkig,
04:17
I had the fortune of going to something called a library,
97
241000
3000
ging ik naar een plek genaamd de bibliotheek,
04:20
and in the library I came upon this very book.
98
244000
3000
en in de bibliotheek vond ik dit boek.
04:23
I found this book. It's called,
99
247000
2000
Het boek heet:
04:25
"Thoughts on Design," by a man named Paul Rand.
100
249000
3000
'Gedachten over design', van Paul Rand.
04:28
It's a little slim volume; I'm not sure if you've seen this.
101
252000
2000
Het is een klein boekje.
04:30
It's a very nice little book. It's about this guy, Paul Rand,
102
254000
3000
het gaat over Paul Rand, die een van de
04:33
who was one of the greatest graphic designers,
103
257000
2000
grootste grafisch ontwerpers was,
04:35
and also a great writer as well.
104
259000
2000
en ook een goede schrijver.
04:37
And when I saw this man's work,
105
261000
2000
Toen ik het werk van deze man zag,
04:39
I realized how bad I was at design,
106
263000
3000
realiseerde ik me hoe slecht mijn eigen design was,
04:42
or whatever I called it back then,
107
266000
2000
of hoe ik het destijds noemde.
04:44
and I suddenly had a kind of career goal,
108
268000
2000
Opeens had ik een doel voor mijn carrière,
04:46
kind of in hot pursuit.
109
270000
2000
een soort vurig streven.
04:50
So I kind of switched. I went to MIT, finished.
110
274000
3000
Dus ik veranderde van koers. Ik maakte MIT af.
04:54
I got my masters,
and then went to art school after that.
and then went to art school after that.
111
278000
2000
Ik haalde mijn master, en ging toen naar de kunstacademie.
04:58
And just began to design stuff,
112
282000
2000
Ik begon dingen te ontwerpen,
05:00
like chopstick wrappers, napkins, menus -- whatever I could get a handle on:
113
284000
2000
zoals wikkels voor eetstokjes, servetten, menu's...
05:02
sort of wheel-and-deal, move up in the design world, whatever.
114
286000
3000
alles, om hogerop te komen in de designwereld, zoiets.
05:05
And isn't it that strange moment when you publish your design?
115
289000
3000
Is het geen vreemd moment wanneer je je designs uitgeeft?
05:08
Remember that moment -- publishing your designs?
116
292000
2000
Herinner je je dat? Dat je designs uitgegeven werden?
05:10
Remember that moment? It felt so good, didn't it?
117
294000
3000
Weet je nog? Dat voelde goed, of niet?
05:13
So, I was published, you know,
118
297000
1000
Dus ik werd uitgegeven,
05:14
so, wow, my design's in a book, you know?
119
298000
2000
dus, wauw, mijn designs in een boek, weet je?
05:16
After that, things kind of got strange,
120
300000
2000
Daarna verliep alles een beetje vreemd,
05:18
and I got thinking about the computer,
121
302000
2000
en ik dacht over de computer,
05:20
because the computer to me always, kind of, bothered me.
122
304000
3000
want de computer had me altijd wat dwars gezeten.
05:23
I didn't quite get it. And Paul Rand
123
307000
2000
Ik begreep het niet. En Paul Rand
05:25
was a kind of crusty designer,
124
309000
3000
was een soort korstige designer,
05:28
you know, a crusty designer, like a good -- kind of like a good French bread?
125
312000
3000
weet je, een korstige designer, zoals een goed Frans stokbrood?
05:31
You know, he wrote in one of his books:
126
315000
2000
Hij schreef in een van zijn boeken:
05:33
"A Yale student once said,
127
317000
2000
"Een student van Yale zei ooit:
05:35
'I came here to learn how to design, not how to use a computer.'
128
319000
3000
'Ik kwam hier om design te leren, niet voor computerlessen'
05:38
Design schools take heed."
129
322000
2000
Design-scholen opgelet."
05:40
This is in the '80s,
130
324000
2000
Dat was in de late jaren 80,
05:42
in the great clash of computer/non-computer people.
131
326000
3000
in de grote aanvaring van mensen vóór en tegen de computer.
05:45
A very difficult time, actually.
132
329000
2000
Een moeilijke tijd, eigenlijk.
05:47
And this to me was an important message from Rand.
133
331000
2000
Voor mij was dit een belangrijke boodschap van Rand.
05:51
And so I began to sort of mess with the computer at the time.
134
335000
3000
Dus ik begon met de computer te rommelen destijds.
05:54
This is the first sort of play thing I did, my own serious play.
135
338000
3000
Dit is het eerste speelse ding dat ik maakte, serieus speelwerk.
05:57
I built a working version of an Adobe Illustrator-ish thing.
136
341000
4000
Ik bouwde een werkende versie van een Adobe Illustrator-achtig iets.
06:01
It looks like Illustrator; it can, like, draw.
137
345000
2000
Het ziet eruit als illustrator; het kan tekenen.
06:03
It was very hard to make this, actually.
138
347000
2000
Het was erg moeilijk om dit te maken.
06:05
It took a month to make this part.
139
349000
2000
Het duurde een maand om dit deel te maken.
06:07
And then I thought, what if I added this feature,
140
351000
2000
Toen dacht ik, misschien moet er een functie bij,
06:09
where I can say, this point,
141
353000
2000
zodat ik kan zeggen: dit punt,
06:11
you can fly like a bird. You're free, kind of thing.
142
355000
3000
jij kan vliegen als een vogel. Je bent vrij, min of meer.
06:14
So I could, sort of, change the kind of stability
143
358000
4000
Dus ik kon de stabiliteit veranderen
06:18
with a little control there on the dial,
144
362000
2000
met een kleine regelaar,
06:20
and I can sort of watch it flip around.
145
364000
2000
en ik kan het zien wiebelen.
06:22
And this is in 1993.
146
366000
3000
Dit is in 1993.
06:25
And when my professors saw this, they were very upset at me.
147
369000
4000
Toen mijn leraren dit zagen, raakten ze erg ontstemd.
06:29
They were saying, Why's it moving?
148
373000
2000
Ze zeiden: "Waarom beweegt het?"
06:32
They were saying, Make it stop now.
149
376000
3000
"Laat het nu stoppen."
06:35
Now, I was saying, Well, that's the whole point: it's moving.
150
379000
2000
Ik zei: "Dat is de hele opzet... het beweegt."
06:37
And he says, Well, when's it going to stop?
151
381000
2000
Hij zegt: "Maar wanneer houdt het op?"
06:39
And I said, Never.
152
383000
1000
Ik zei : "Nooit".
06:40
And he said, Even worse. Stop it now.
153
384000
3000
Hij antwoordt: "Nog erger. Laat het nu ophouden."
06:43
I started studying this whole idea,
154
387000
2000
Ik begon het idee te onderzoeken,
06:45
of like, what is this computer? It's a strange medium.
155
389000
3000
van: wat is een computer? Het is een vreemd medium.
06:48
It's not like print. It's not like video.
156
392000
3000
Niet als print. Niet als video.
06:51
It lasts forever. It's a very strange medium.
157
395000
3000
Het duurt eeuwig. Het is een erg vreemd medium.
06:54
So, I went off with this,
158
398000
2000
Dus ik ging door,
06:56
and began to look for things even more.
159
400000
2000
en begon nog meer dingen te zoeken.
06:58
And so in Japan, I began to experiment with people.
160
402000
3000
In Japan begon ik te experimenteren met mensen.
07:01
This is actually bad: human experiments.
161
405000
3000
Slechte zaak eigenlijk: menselijke proefpersonen.
07:04
I would do these things where I'd have students become pens:
162
408000
3000
Ik liet studenten bijvoorbeeld pennen worden:
07:07
there's blue pen, red pen, green pen, black pen.
163
411000
3000
een blauwe pen, groene pen, zwarte pen.
07:10
And someone sits down and draws a picture.
164
414000
3000
Iemand gaat zitten en maakt een tekening.
07:18
They're laughing because he said,
165
422000
2000
Ze lachen want hij zei:
07:20
draw from the middle-right to the middle, and he kind of messed up.
166
424000
3000
teken vanuit het midden-rechts naar het midden, en dat deed hij niet.
07:23
See, humans don't know how to take orders;
167
427000
2000
Zie je, mensen kunnen geen orders opvolgen;
07:25
the computer's so good at it.
168
429000
2000
de computer is er zo goed in.
07:27
This guy figured out how to get the computer to draw with two pens at once:
169
431000
3000
Deze jongen ontdekte hoe hij de computer met twee pennen tegelijk kon laten tekenen:
07:30
you know, you, pen, do this, and you, pen, do this.
170
434000
3000
weet je, jij, pen, doe dit, en jij, pen, doe dit.
07:33
And so began to have multiple pens on the page --
171
437000
3000
Hij begon dus met meerdere pennen op het vel --
07:36
again, hard to do with our hands.
172
440000
3000
nogmaals, moeilijk te doen met je handen.
07:39
And then someone discovered this "a-ha moment"
173
443000
2000
Toen had iemand een 'aha-moment'
07:41
where you could use coordinate systems.
174
445000
3000
door coördinatiesystemen te gebruiken.
07:44
We thought, ah, this is when it's going to happen.
175
448000
2000
We dachten, ah, nu gaat het gebeuren.
07:46
In the end, he drew a house. It was the most boring thing.
176
450000
3000
Uiteindelijk tekende hij een huis. Ontzettend saai.
07:49
It became computerish; we began to think computerish --
177
453000
3000
Het werd computerig; we gingen computerig denken --
07:52
the X, Y system -- and so that was kind of a revelation.
178
456000
3000
het X, Y-systeem -- dus dat was een soort openbaring.
07:55
And after this I wanted to build a computer out of people,
179
459000
3000
Hierna wilde ik een computer bouwen uit mensen,
07:58
called a human-powered computer.
180
462000
2000
een mens-aangedreven computer.
08:00
So, this happened in 1993.
181
464000
3000
Dit was in 1993.
08:04
Sound down, please.
182
468000
1000
Geluid lager alsjeblieft.
08:05
It's a computer where the people are the parts.
183
469000
4000
Het is een computer waarbij mensen de delen zijn.
08:09
I have behind this wall a disk drive, a CPU,
184
473000
4000
Ik heb achter deze muur een schijfstation, een processor,
08:13
a graphics card, a memory system.
185
477000
2000
een grafische kaart, een geheugensysteem.
08:15
They're picking up a giant floppy disk made of cardboard.
186
479000
3000
Ze pakken een gigantische floppy van karton.
08:18
It's put inside the computer.
187
482000
3000
Die gaat in de computer.
08:21
And that little program's on that cardboard disk.
188
485000
3000
Dat kleine programma staat op die kartonnen schijf.
08:24
So, she wears the disk,
189
488000
3000
Zij draagt de schijf,
08:27
and reads the data off the sectors of the disk,
190
491000
4000
en leest de data van de sectoren van de schijf,
08:31
and the computer starts up; it sort of boots up, really.
191
495000
3000
en de computer start, hij boot echt
08:34
And it's a sort of a working computer. And when I built this computer,
192
498000
3000
Het is min of meer een werkende computer. Toen ik hem bouwde
08:37
I had a moment of -- what is it called? --
193
501000
2000
had ik een 'openbaringsmoment'
08:39
the epiphany where I realized that the computer's just so fast.
194
503000
4000
toen ik me realiseerde hoe snel de computer is.
08:43
This computer appears to be fast - she's working pretty hard,
195
507000
4000
Deze computer lijkt snel -- ze werkt behoorlijk hard,
08:47
and people are running around, and we think, wow, this is happening at a fast rate.
196
511000
3000
en mensen rennen rond, en we denken, wauw, dit gaat snel.
08:51
And this computer's programmed to do only one thing, which is,
197
515000
3000
En deze computer doet slechts één ding, namelijk
08:54
if you move your mouse, the mouse changes on the screen.
198
518000
3000
als je je muis beweegt, verandert die op het scherm.
08:57
On the computer, when you move your mouse, that arrow moves around.
199
521000
3000
Als je op de computer je muis beweegt, beweegt het pijltje.
09:01
On this computer, if you move the mouse, it takes half an hour
200
525000
2000
Op deze computer duurt het een half uur
09:03
for the mouse cursor to change.
201
527000
2000
voordat de cursor beweegt.
09:05
To give you a sense of the speed, the scale:
202
529000
2000
Om je een idee te geven van de snelheid, de schaal:
09:07
the computer is just so amazingly fast, O.K.?
203
531000
3000
de computer is zo ontzettend snel.
09:10
And so, after this I began to do experiments for different companies.
204
534000
3000
Hierna deed ik experimenten voor verschillende bedrijven.
09:13
This is something I did for Sony in 1996.
205
537000
3000
Dit deed ik voor Sony in 1996.
09:16
It was three Sony "H" devices
206
540000
2000
Het waren drie Sony-achtige apparaten
09:18
that responded to sound.
207
542000
2000
die reageren op geluid.
09:20
So, if you talk into the mike,
208
544000
2000
Dus als je in de microfoon praat,
09:22
you'll hear some music in your headphones;
209
546000
2000
hoor je muziek in je koptelefoon;
09:24
if you talk in the phone, then video would happen.
210
548000
2000
als je in de telefoon praat, werkt de video.
09:26
So, I began to experiment with industry in different ways
211
550000
2000
Dus ik experimenteerde met bedrijven op verschillende manieren
09:28
with this kind of mixture of skills.
212
552000
3000
met deze mix van vaardigheden.
09:31
I did this ad. I don't believe in this kind of alcohol, but I do drink sometimes.
213
555000
4000
Ik maakte deze advertentie. Ik geloof niet in dit soort alcohol, maar soms drink ik.
09:35
And Chanel. So, getting to do different projects.
214
559000
2000
En Chanel. Verschillende projecten.
09:37
And also, one thing I realized is that
215
561000
2000
Iets wat ik me realiseerde was:
09:39
I like to make things.
216
563000
2000
ik maak graag dingen.
09:41
We like to make things. It's fun to make things.
217
565000
3000
We maken graag dingen. Dat is leuk.
09:44
And so I never developed the ability to have a staff.
218
568000
2000
Dus ik had nooit mensen in dienst.
09:46
I have no staff; it's all kind of made by hand --
219
570000
2000
Ik heb geen personeel; allemaal handwerk --
09:48
these sort of broken hands.
220
572000
2000
van deze defecte handen.
09:50
And these hands were influenced
221
574000
3000
Die handen waren beïnvloed
09:53
by this man, Mr. Inami Naomi.
222
577000
3000
door deze man: Dhr. Inami Naomi.
09:56
This guy was my kind of like mentor.
223
580000
2000
Deze man was mijn mentor.
09:58
He was the first digital media producer in Tokyo.
224
582000
3000
Hij was de eerste digitale media-producent in Tokyo.
10:01
He's the guy that kind of discovered me,
225
585000
2000
Hij ontdekte me zo'n beetje,
10:03
and kind of got me going in digital media.
226
587000
2000
en zette me op het spoor van digitale media.
10:05
He was such an inspirational guy.
227
589000
3000
Hij was zo'n inspirerende man.
10:08
I remember, like, we'd be in his studio, like, at 2 a.m.,
228
592000
3000
Ik herinner me dat we in zijn studio waren, om 2 uur 's ochtends,
10:11
and then he'd show up from some client meeting.
229
595000
3000
en dan kwam hij terug van een klant.
10:14
He'd come in and say, you know,
230
598000
2000
Hij kwam binnen en zei:
10:16
If I am here, everything is okay.
231
600000
3000
"Als ik er ben, is alles oké."
10:19
And you'd feel so much better, you know.
232
603000
2000
Dan voelde je je zoveel beter, weet je.
10:21
And I'll never forget how, like, but -- I'll never forget how, like,
233
605000
4000
En ik vergeet nooit hoe...
10:25
he had a sudden situation with his -- he had an aneurysm.
234
609000
3000
hij had opeens -- hij had een aneurysma.
10:28
He went into a coma.
235
612000
2000
Hij ging in coma.
10:30
And so, for three years he was out, and he could only blink,
236
614000
3000
Drie jaar lang lag hij eruit; hij kon enkel knipperen,
10:33
and so I realized at this moment, I thought, wow --
237
617000
2000
en toen realiseerde ik me, wauw --
10:35
how fragile is this thing we're wearing,
238
619000
2000
hoe fragiel is dit ding dat we dragen,
10:37
this body and mind we're wearing,
239
621000
2000
dit lichaam en deze geest,
10:39
and so I thought, How do you go for it more?
240
623000
2000
en ik dacht: hoe maak je er het meeste van?
10:41
How do you take that time you have left and go after it?
241
625000
3000
Hoe maak je het meeste van de tijd die je nog hebt?
10:44
So, Naomi was pivotal in that.
242
628000
2000
Naomi was hierin een keerpunt.
10:46
And so, I began to think more carefully about the computer.
243
630000
3000
Ik begon zorgvuldiger na te denken over de computer.
10:49
This was a moment where I was thinking about,
244
633000
2000
Dit was een moment dat ik dacht --
10:51
so, you have a computer program,
245
635000
2000
je hebt een computerprogramma.
10:53
it responds to motion -- X and Y --
246
637000
4000
Het reageert op beweging -- X en Y --
10:57
and I realized that each computer program
247
641000
2000
en ik realiseerde me dat elk computerprogramma
10:59
has all these images inside the program.
248
643000
3000
al deze beelden in zich heeft.
11:02
So, if you can see here, you know,
249
646000
2000
Dus, hier kan je zien,
11:04
that program you're seeing in the corner,
250
648000
2000
dat programma in de hoek,
11:06
if you spread it out, it's all these things all at once.
251
650000
3000
als je het uitspreidt is het al die dingen ineens.
11:09
It's real simultaneity. It's nothing we're used to working with.
252
653000
4000
Het is echte gelijktijdigheid. Niets wat we gewend zijn.
11:13
We're so used to working in one vector.
253
657000
2000
We zijn gewend aan 1 vector.
11:15
This is all at the same time.
254
659000
2000
Dit is allemaal tegelijkertijd.
11:17
The computer lives in so many dimensions.
255
661000
2000
De computer leeft in zoveel dimensies.
11:19
And also, at the same time I was frustrated,
256
663000
2000
Tegelijkertijd was ik gefrustreerd,
11:21
because I would go to all these art and design schools everywhere,
257
665000
2000
want ik ging overal naar kunst- en designscholen
11:23
and there were these, like, "the computer lab," you know,
258
667000
3000
en daar hadden ze dan "het computerlab", weet je,
11:26
and this is, like, in the late 1990s,
259
670000
3000
dit is late jaren 90,
11:29
and this is in Basel,
260
673000
2000
in Basel, op een
11:31
a great graphic design school.
261
675000
2000
fantastische school voor grafisch ontwerp.
11:33
And here's this, like, dirty, kind of, shoddy,
262
677000
2000
En daar heb je dit smerige, bouwvallige,
11:35
kind of, dark computer room.
263
679000
3000
donkere computerlokaal.
11:38
And I began to wonder, Is this the goal?
264
682000
2000
Ik vroeg me af: is dit het doel?
11:40
Is this what we want, you know?
265
684000
3000
Is dit wat we willen, weet je?
11:43
And also, I began to be fascinated by machines --
266
687000
3000
Ook raakte ik gefascineerd door machines --
11:46
you know, like copy machines -- and so this is actually in Basel.
267
690000
3000
zoals kopieermachines -- dit is feitelijk in Basel.
11:49
I noticed how we spent so much time on making it interactive --
268
693000
3000
Ik merkte op hoeveel tijd we spenderen aan het interactief maken --
11:52
this is, like, a touch screen --
269
696000
2000
dit is een aanraakscherm --
11:54
and I noticed how you can only touch five places,
270
698000
2000
dat je slechts op vijf plekken kan aanraken,
11:56
and so, "why are we wasting so much interactivity everywhere?"
271
700000
3000
dus: "waarom verkwisten we zoveel interactiviteit overal?"
11:59
became a question. And also, the sound:
272
703000
3000
werd een vraag. En ook, het geluid:
12:02
I discovered I can make my ThinkPad pretend it's a telephone.
273
706000
4000
ik kan mijn ThinkPad laten voorwenden dat het een telefoon is.
12:07
You get it? No? O.K.
274
711000
2000
Snap je hem? Nee? Oké.
12:09
And also, I discovered in Logan airport,
275
713000
3000
Ook ontdekte ik op Logan airport,
12:12
this was, like, calling out to me.
276
716000
3000
dat dit me aan het roepen was.
12:20
Do you hear that? It's like cows. This is at 4 a.m. at Logan.
277
724000
3000
Hoor je dat? Als koeien. Om vier uur op Logan.
12:23
So, I was wondering, like,
278
727000
2000
Dus ik vroeg me af,
12:25
what is this thing in front of me, this computer thing?
279
729000
3000
wat is dit ding voor me, dit computerding?
12:28
It didn't make any sense.
280
732000
2000
Ik werd er niet wijs uit.
12:30
So, I began to make things again. This is another series of objects
281
734000
2000
Dus begon ik weer dingen te maken. Dit is nog een serie objecten
12:32
made of old computers from my basement.
282
736000
2000
gemaakt van mijn oude computers uit de kelder.
12:34
I made -- I took my old Macintoshes
283
738000
2000
Ik nam mijn oude Macintoshes
12:36
and made different objects out of them from Tokyo.
284
740000
3000
en maakte er verschillende objecten van uit Tokyo.
12:39
I began to be very disinterested in computers themselves,
285
743000
3000
Ik raakte erg ongeïnteresseerd in computers zelf,
12:42
so I began to make paintings out of PalmPilots.
286
746000
2000
dus ging ik schilderijen maken van PalmPilots.
12:44
I made this series of works.
287
748000
2000
Ik maakte deze serie.
12:46
They're paintings I made and put a PalmPilot in the middle
288
750000
3000
Het zijn schilderijen met een PalmPilot in het midden verwerkt,
12:49
as a kind of display that's sort of thinking,
289
753000
2000
als een display dat denkt:
12:51
I'm abstract art. What am I? I'm abstract.
290
755000
3000
ik ben abstracte kunst. Wat ben ik? Ik ben abstract.
12:54
And so it keeps thinking out loud of its own abstraction.
291
758000
3000
Dus het blijft hardop denken over zijn eigen abstractie.
12:58
I began to be fascinated by plastic,
292
762000
3000
Ik raakte gefascineerd door plastic.
13:01
so I spent four months making eight plastic blocks
293
765000
3000
In vier maanden maakte ik acht plastic blokken
13:04
perfectly optically transparent,
294
768000
2000
perfect optisch transparant,
13:06
as a kind of release of stress.
295
770000
3000
als een soort stress-remedie.
13:09
Because of that, I became interested in blue tape,
296
773000
3000
Daardoor raakte ik geïnteresseerd in blauwe tape.
13:12
so in San Francisco, at C.C., I had a whole exhibition on blue tape.
297
776000
3000
In San Francisco, bij C.C., maakte ik een hele installatie
13:15
I made a whole installation out of blue tape -- blue painters' tape.
298
779000
2000
van blauwe tape -- afplaktape.
13:17
And at this point my wife kind of got worried about me,
299
781000
3000
Toen werd mijn vrouw wat ongerust over me,
13:20
so I stopped doing blue tape and began to think,
300
784000
2000
dus ik stopte met de blauwe tape en dacht:
13:22
Well, what else is there in life?
301
786000
2000
"Wat is er nog meer in het leven?"
13:24
And so computers, as you know,
302
788000
2000
Dus die grote computers...
13:27
these big computers, there are now tiny computers.
303
791000
2000
nu zijn er minuscule computers.
13:29
They're littler computers, so the one-chip computers,
304
793000
2000
Kleinere computers, met één chip.
13:31
I began to program one-chip computers
305
795000
2000
Daarmee begon ik te programmeren,
13:33
and make objects out of P.C. boards, LEDs.
306
797000
4000
en ik maakte objecten van pc-borden, LEDs.
13:37
I began to make LED sculptures
307
801000
2000
Ik begon LED-sculpturen te maken
13:39
that would live inside little boxes out of MDF.
308
803000
3000
die in kleine dozen van MDF leefden.
13:42
This is a series of light boxes I made for a show in Italy.
309
806000
3000
Dit is een serie lichtkasten die ik maakte voor een show in Italië.
13:46
Very simple boxes: you just press one button and some LED interaction occurs.
310
810000
3000
Heel simpele kasten: je duwt op één knop voor een LED-interactie.
13:49
This is a series of lamps I made. This is a Bento box lamp:
311
813000
3000
Dit is een serie lampen die ik maakte. Dit is een Bentobox-lamp:
13:52
it's sort of a plastic rice lamp;
312
816000
3000
een soort plastic rijstlamp;
13:55
it's very friendly.
313
819000
2000
heel vriendelijk.
13:57
I did a show in London last year made out of iPods --
314
821000
3000
Ik had een expositie in London met iPods --
14:00
I used iPods as a material.
315
824000
2000
ik gebruikte iPods als materiaal.
14:02
So I took 16 iPod Nanos
316
826000
2000
Met 16 iPod Nano's
14:04
and made a kind of a Nano fish, basically.
317
828000
2000
maakte ik een soort Nano-vis.
14:06
Recently, this is for Reebok.
318
830000
2000
Recent werk voor Reebok.
14:08
I've done shoes for Reebok as well,
319
832000
2000
Ik heb ook schoenen voor Reebok gedaan,
14:10
as a kind of a hobby for apparel.
320
834000
2000
als een soort kledinghobby.
14:12
So anyways, there are all these things you can do,
321
836000
3000
Hoe dan ook, allemaal dingen om te doen,
14:15
but the thing I love the most is to
322
839000
2000
maar wat ik het mooiste vind is
14:17
experience, taste the world.
323
841000
2000
de wereld te ervaren, te proeven.
14:19
The world is just so tasty.
324
843000
2000
De wereld is zo lekker.
14:21
We think we'll go to a museum; that's where all the tastes are.
325
845000
2000
We denken dat alle smaken in het museum zijn.
14:23
No, they're all out there.
326
847000
2000
Nee, ze zijn overal.
14:25
So, this is, like, in front of the Eiffel Tower, really,
327
849000
2000
Dit is voor de Eiffeltoren,
14:27
actually, around the Louvre area.
328
851000
2000
in feite, bij het Louvre ergens.
14:29
This I found, where nature had made a picture for me.
329
853000
2000
De natuur had dit beeld voor me gemaakt.
14:31
This is a perfect 90-degree angle by nature.
330
855000
2000
Het is een perfecte hoek van 90 graden.
14:33
In this strange moment where, like, these things kind of appeared.
331
857000
3000
Op een vreemd moment, waarop vreemde dingen opdoken.
14:36
We all are creative people.
332
860000
2000
We zijn allemaal creatieve mensen.
14:38
We have this gene defect in our mind.
333
862000
3000
We hebben een genetisch defect in onze geest.
14:41
We can't help but stop, right? This feeling's a wonderful thing.
334
865000
3000
We moeten wel kijken, niet? Dit gevoel is iets geweldigs.
14:44
It's the forever-always-on museum.
335
868000
3000
Het permanent-open-museum.
14:47
This is from the Cape last year.
336
871000
2000
Dit is van Cape Cod, verleden jaar.
14:49
I discovered that I had to find the equation of art and design,
337
873000
3000
Ik moest de vergelijking van kunst en design vinden,
14:52
which we know as circle-triangle-square.
338
876000
3000
bekend als 'cirkel-driehoek-vierkant'.
14:55
It's everywhere on the beach, I discovered.
339
879000
2000
het is overal op het strand, ondekte ik.
14:57
I began to collect every instance of circle-triangle-square.
340
881000
3000
Ik raapte alle cirkel-driehoek-vierkanten op.
15:00
I put these all back, by the way.
341
884000
2000
Allemaal weer terug gelegd, trouwens.
15:02
And I also discovered how .
342
886000
2000
Ik ontdekte ook dat sommige stenen
15:04
some rocks are twins separated at birth.
343
888000
3000
tweelingen zijn, gescheiden bij de geboorte.
15:07
This is also out there, you know.
344
891000
3000
Dit is ook te gek voor woorden.
15:10
I'm, like, how did this happen, kind of thing?
345
894000
2000
Ik dacht: hoe heeft dát kunnen gebeuren?
15:12
I brought you guys together again.
346
896000
2000
Ik heb jullie weer bij elkaar gebracht.
15:14
So, three years ago I discovered, the letters M-I-T
347
898000
3000
Drie jaar geleden ontdekte ik de letters M-I-T
15:17
occurring in simplicity and complexity.
348
901000
2000
in simplicity en complexity.
15:19
My alma mater, MIT, and I had this moment --
349
903000
2000
Mijn alma mater MIT en ik, hadden dit moment --
15:21
a kind of M. Night Shayamalan moment --
350
905000
1000
een soort M. Night Shayamalan moment --
15:22
where I thought, Whoa! I have to do this.
351
906000
3000
waarbij ik dacht: Whoa! Dat moet ik doen.
15:25
And I went after it with passion.
352
909000
3000
Ik ben er met passie achteraan gegaan.
15:28
However, recently this RISD opportunity kind of arose --
353
912000
4000
Recentelijk met Rode Island School of Design (RISD) --
15:32
going to RISD -- and I couldn't reconcile this real easy,
354
916000
3000
de kans om naar RISD te gaan -- en ik snapte het niet,
15:35
because the letters had told me, MIT forever.
355
919000
4000
want de letters hadden me verteld: 'MIT voor eeuwig'.
15:39
But I discovered in the French word raison d'être.
356
923000
3000
Maar ik ontdekte in het Franse woord 'raison d'etre'...
15:42
I was, like, aha, wait a second.
357
926000
2000
Ik dacht: aha, wacht eens even...
15:44
And there RISD appeared.
358
928000
3000
en daar verscheen RISD.
15:47
And so I realized it was O.K. to go.
359
931000
2000
Toen realiseerde ik me dat ik rustig kon gaan.
15:49
So, I'm going to RISD, actually.
360
933000
4000
Dus ik ga daadwerkelijk naar RISD.
15:53
Who's a RISD alum out there?
361
937000
2000
Wie is er hier RISD alumni?
15:55
RISD alums? Yeah, RISD. There we go, RISD. Woo, RISD.
362
939000
3000
RISD alums? Yeah, RISD. Juist ja, RISD. Woeoe, RISD.
15:58
I'm sorry, I'm sorry, Art Center -- Art Center is good, too.
363
942000
2000
Sorry, Art Center -- Art Center is ook goed!
16:00
RISD is kind of my new kind of passion,
364
944000
4000
RISD is min of meer mijn nieuwe passie,
16:04
and I'll tell you a little bit about that.
365
948000
3000
en ik zal daar wat over vertellen.
16:07
So, RISD is --
366
951000
2000
Dus RISD is --
16:09
I was outside RISD,
367
953000
2000
Ik was buiten RISD,
16:11
and some student wrote this on some block, and I thought,
368
955000
2000
en een student had dit geschreven, en ik dacht:
16:13
Wow, RISD wants to know what itself is.
369
957000
3000
Wow, RISD wil weten wat het is.
16:16
And I have no idea what RISD should be, actually,
370
960000
2000
Ik heb geen idee wat RISD zou moeten zijn,
16:18
or what it wants to be, but one thing I have to tell you is that
371
962000
2000
of wat het wil zijn, maar ik kan je zeggen dat
16:21
although I'm a technologist, I don't like technology very much.
372
965000
3000
ook al ben ik een technoloog, ik houd niet van technologie.
16:24
It's a, kind of, the qi thing, or whatever.
373
968000
2000
Het is een soort... Qi-kwestie of zoiets.
16:26
People say,
374
970000
2000
Mensen zeggen:
16:28
Are you going to bring RISD into the future?
375
972000
2000
Ga je RISD naar de toekomst brengen?
16:30
And I say, well, I'm going to bring the future back to RISD.
376
974000
3000
Dan zeg ik: ik ga de toekomst terughalen naar RISD.
16:33
There's my perspective. Because in reality,
377
977000
3000
Dat is mijn perspectief. Want in werkelijkheid
16:36
the problem isn't how to make the world more technological.
378
980000
3000
is het probleem niet hoe je de wereld technologischer maakt.
16:40
It's about how to make it more humane again.
379
984000
2000
Het gaat erom haar humaner te maken.
16:42
And if anything, I think RISD has a strange DNA.
380
986000
4000
Ik denk dat RISD vreemd DNA heeft.
16:46
It's a strange exuberance
381
990000
2000
Een vreemde uitbundigheid
16:48
about materials, about the world:
382
992000
2000
over materialen, over de wereld:
16:50
a fascination that I think the world needs
383
994000
2000
een fascinatie die de wereld
16:52
quite very much right now.
384
996000
2000
denk ik momenteel erg nodig heeft.
16:54
So, thank you everyone.
385
998000
2000
Dank je wel iedereen.
ABOUT THE SPEAKER
John Maeda - ArtistJohn Maeda, the former president of the Rhode Island School of Design, is dedicated to linking design and technology. Through the software tools, web pages and books he creates, he spreads his philosophy of elegant simplicity.
Why you should listen
When John Maeda became president of the legendary Rhode Island School of Design (RISD) in 2008, he told the Wall Street Journal, "Everyone asks me, 'Are you bringing technology to RISD?' I tell them, no, I'm bringing RISD to technology."
In his fascinating career as a programmer and an artist, he's always been committed to blurring the lines between the two disciplines. As a student at MIT, studying computer programming, the legendary Muriel Cooper persuaded him to follow his parallel passion for fine art and design. And when computer-aided design began to explode in the mid-1990s, Maeda was in a perfect position at the MIT Media Lab to influence and shape the form, helping typographers and page designers explore the freedom of the web.
Maeda is leading the "STEAM" movement--adding an "A" for Art to the education acronym STEM (Science, Technology, Engineering, and Math)--and experiencing firsthand the transformation brought by social media. After leaving his post as RISD's president, Maeda is turning his attention to Silicon Valley, where is is working as a Design Partner for Kleiner, Perkins, Caulfield and Byers. He is also consulting for eBay, where he is the chair of the Design Advisory Board.
John Maeda | Speaker | TED.com