TEDxManhattanBeach
Gene Luen Yang: Comics belong in the classroom
Gene Yang: Komiksy pasują do szkoły
Filmed:
Readability: 4.6
1,416,188 views
Komiksy i powieści graficzne są jednym z narzędzi każdego nauczyciela, stwierdza Gene Luen Yang, autor komiksów i nauczyciel. Z kolorowymi, pełnymi humoru rysunkami w tle Yang zgłębia historię komiksów w amerykańskiej edukacji. Ujawnia też zaskakujące fakty na temat potencjału komiksów, które mogą pomóc dzieciom w nauce.
Gene Luen Yang - Cartoonist, educator
Gene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels. Full bio
Gene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:14
When I was in the fifth grade,
0
760
1456
Kiedy byłem w piątej klasie
00:16
I bought an issue
of "DC Comics Presents #57"
of "DC Comics Presents #57"
1
2240
4376
kupiłem 57. numer komiksu
"DC Comics Presents"
"DC Comics Presents"
z obrotowego stojaka
w miejscowej księgarni.
w miejscowej księgarni.
00:20
off of a spinner rack
at my local bookstore,
at my local bookstore,
2
6640
2736
Ten komiks odmienił mi życie.
00:23
and that comic book changed my life.
3
9400
3696
00:27
The combination of words and pictures
did something inside my head
did something inside my head
4
13120
3376
Połączenie słów i obrazów
dało mi zupełnie nowe doświadczenie.
00:30
that had never been done before,
5
16520
1536
00:32
and I immediately fell in love
with the medium of comics.
with the medium of comics.
6
18080
3696
Od razu zakochałem się w komiksach.
Stałem się zapalonym
czytelnikiem komiksów,
czytelnikiem komiksów,
00:35
I became a voracious comic book reader,
7
21800
3176
ale nigdy nie brałem ich do szkoły.
00:39
but I never brought them to school.
8
25000
1696
00:40
Instinctively, I knew that comic books
didn't belong in the classroom.
didn't belong in the classroom.
9
26720
5816
Instynktownie czułem, że komiksy
nie pasują do szkolnej klasy.
nie pasują do szkolnej klasy.
00:46
My parents definitely were not fans,
10
32560
2416
Moi rodzice za nimi nie przepadali,
00:49
and I was certain that my teachers
wouldn't be either.
wouldn't be either.
11
35000
3096
więc byłem pewien,
że nauczyciele też nie będą.
że nauczyciele też nie będą.
W końcu nie używali ich do nauczania.
00:52
After all, they never used them to teach,
12
38120
2256
00:54
comic books and graphic novels were never
allowed during silent sustained reading,
allowed during silent sustained reading,
13
40400
3896
Nie mogliśmy czytać komiksów
ani powieści graficznych
ani powieści graficznych
w czasie cichego czytania.
00:58
and they were never sold
at our annual book fair.
at our annual book fair.
14
44320
3496
Nie sprzedawano ich
na corocznych targach książki.
na corocznych targach książki.
01:01
Even so, I kept reading comics,
15
47840
2576
Mimo to czytałem je.
01:04
and I even started making them.
16
50440
1616
Nawet zacząłem je tworzyć.
01:06
Eventually I became
a published cartoonist,
a published cartoonist,
17
52080
3016
Wkrótce publikowałem,
pisałem i rysowałem komiksy,
01:09
writing and drawing
comic books for a living.
comic books for a living.
18
55120
2800
zarabiając w ten sposób na życie.
01:12
I also became a high school teacher.
19
58680
2256
Zostałem też nauczycielem w liceum.
01:14
This is where I taught:
20
60960
1296
Uczyłem w liceum Bishop O'Dowd
w Oakland w Kalifornii.
w Oakland w Kalifornii.
01:16
Bishop O'Dowd High School
in Oakland, California.
in Oakland, California.
21
62280
2816
01:19
I taught a little bit of math
and a little bit of art,
and a little bit of art,
22
65120
2536
Uczyłem po trochu matematyki i sztuki,
ale głównie informatyki.
01:21
but mostly computer science,
23
67680
1376
Uczyłem tam przez 17 lat.
01:23
and I was there for 17 years.
24
69080
2416
Jako młody nauczyciel
01:25
When I was a brand new teacher,
25
71520
1856
próbowałem przynosić komiksy na lekcje.
01:27
I tried bringing comic books
into my classroom.
into my classroom.
26
73400
3136
01:30
I remember telling my students
on the first day of every class
on the first day of every class
27
76560
3096
Pamiętam, jak powiedziałem
uczniom pierwszego dnia,
uczniom pierwszego dnia,
że jestem też komiksiarzem.
01:33
that I was also a cartoonist.
28
79680
2096
01:35
It wasn't so much that I was planning
to teach them with comics,
to teach them with comics,
29
81800
3096
Nie miałem w planach uczyć ich
za pomocą komiksów.
za pomocą komiksów.
01:38
it was more that I was hoping comics
would make them think that I was cool.
would make them think that I was cool.
30
84920
4016
Miałem raczej nadzieję,
że uznają, że jestem fajny.
że uznają, że jestem fajny.
01:42
(Laughter)
31
88960
1416
(Śmiech)
Myliłem się.
01:44
I was wrong.
32
90400
1376
01:45
This was the '90s,
33
91800
1976
To było w latach 90.
Wtedy komiksy nie były
tak prestiżowe, jak teraz.
tak prestiżowe, jak teraz.
01:47
so comic books didn't have
the cultural cachet that they do today.
the cultural cachet that they do today.
34
93800
4296
01:52
My students didn't think I was cool.
They thought I was kind of a dork.
They thought I was kind of a dork.
35
98120
3936
Uczniowie nie uznali, że jestem fajny.
Wzięli mnie za przygłupa.
01:56
And even worse,
when stuff got hard in my class,
when stuff got hard in my class,
36
102080
2896
Co gorsza, gdy tłumaczyłem
trudny materiał,
trudny materiał,
rozpraszali mnie za pomocą komiksów.
01:59
they would use comic books
as a way of distracting me.
as a way of distracting me.
37
105000
3296
02:02
They would raise their hands
and ask me questions like,
and ask me questions like,
38
108320
2616
Podnosili rękę i pytali:
"Panie Yang, kto wygra bitwę,
02:04
"Mr. Yang, who do you think
would win in a fight,
would win in a fight,
39
110960
2336
Superman czy Hulk?".
02:07
Superman or the Hulk?"
40
113320
1256
(Śmiech)
02:08
(Laughter)
41
114600
1016
02:09
I very quickly realized I had to keep
my teaching and my cartooning separate.
my teaching and my cartooning separate.
42
115640
5056
Szybko zdałem sobie sprawę,
że komiksy i nauczanie nie idą w parze.
że komiksy i nauczanie nie idą w parze.
Wyglądało na to, że w piątej klasie
miałem dobre przeczucie.
miałem dobre przeczucie.
02:14
It seemed like my instincts
in fifth grade were correct.
in fifth grade were correct.
43
120720
3416
Komiksy nie pasują do szkoły.
02:18
Comic books didn't belong
in the classroom.
in the classroom.
44
124160
3040
02:21
But again, I was wrong.
45
127800
1440
Znowu się myliłem.
02:23
A few years into my teaching career,
46
129800
2056
Po kilku latach kariery nauczyciela
odczułem na własnej skórze
edukacyjny potencjał komiksów.
edukacyjny potencjał komiksów.
02:25
I learned firsthand
the educational potential of comics.
the educational potential of comics.
47
131880
4896
Kiedyś miałem zastąpić
nauczyciela algebry w 2. klasie.
nauczyciela algebry w 2. klasie.
02:30
One semester, I was asked to sub
for this Algebra 2 class.
for this Algebra 2 class.
48
136800
3536
02:34
I was asked to long-term sub it,
and I said yes, but there was a problem.
and I said yes, but there was a problem.
49
140360
4296
Miałem go zastępować przez dłuższy czas.
Zgodziłem się, ale był pewien problem.
02:38
At the time, I was also
the school's educational technologist,
the school's educational technologist,
50
144680
3696
Pełniłem wtedy funkcję szkolnego
asystenta technologicznego,
asystenta technologicznego,
czyli co kilka tygodni
02:42
which meant every couple of weeks
51
148400
1896
02:44
I had to miss one or two periods
of this Algebra 2 class
of this Algebra 2 class
52
150320
3416
musiałem opuścić jedną
lub dwie lekcje algebry,
lub dwie lekcje algebry,
bo w sali obok pomagałem
innemu nauczycielowi
innemu nauczycielowi
02:47
because I was in another classroom
helping another teacher
helping another teacher
53
153760
2816
przy zajęciach z użyciem komputera.
02:50
with a computer-related activity.
54
156600
2096
02:52
For these Algebra 2 students,
that was terrible.
that was terrible.
55
158720
3136
Dla uczniów algebry to było okropne.
Długie zastępstwo już jest kiepskie.
02:55
I mean, having a long-term
sub is bad enough,
sub is bad enough,
56
161880
2616
Ale zastępstwo na zastępstwie?
02:58
but having a sub for your sub?
That's the worst.
That's the worst.
57
164520
3120
Coś strasznego.
03:02
In an effort to provide some sort
of consistency for my students,
of consistency for my students,
58
168360
3856
Starałem się zapewnić uczniom ciągłość,
więc zacząłem nagrywać dla nich lekcje.
03:06
I began videotaping
myself giving lectures.
myself giving lectures.
59
172240
2856
03:09
I'd then give these videos to my sub
to play for my students.
to play for my students.
60
175120
3616
Później dawałem filmy zastępcy,
żeby pokazywał je uczniom.
żeby pokazywał je uczniom.
Starałem się, żeby filmy były
jak najbardziej interesujące.
jak najbardziej interesujące.
03:12
I tried to make these videos
as engaging as possible.
as engaging as possible.
61
178760
4456
Nawet używałem efektów specjalnych.
03:17
I even included
these little special effects.
these little special effects.
62
183240
2136
03:19
For instance, after I finished
a problem on the board,
a problem on the board,
63
185400
2856
Po skończeniu zadania na tablicy
klaskałem w dłonie,
03:22
I'd clap my hands,
64
188280
1616
03:23
and the board would magically erase.
65
189920
2416
a tablica w magiczny sposób
sama się wycierała.
sama się wycierała.
(Śmiech)
03:26
(Laughter)
66
192360
1416
Myślałem, że to fajne.
03:27
I thought it was pretty awesome.
67
193800
1560
03:30
I was pretty certain
that my students would love it,
that my students would love it,
68
196160
2856
Byłem pewien, że to się im spodoba.
Myliłem się.
03:33
but I was wrong.
69
199040
1216
(Śmiech)
03:34
(Laughter)
70
200280
1376
Lekcje wideo były katastrofą.
03:35
These video lectures were a disaster.
71
201680
2856
03:38
I had students coming up to me
and saying things like,
and saying things like,
72
204560
2576
Czasami uczniowie mówili mi:
"Panie Yang, myśleliśmy,
że na żywo jest pan nudny,
że na żywo jest pan nudny,
03:41
"Mr. Yang, we thought
you were boring in person,
you were boring in person,
73
207160
2256
03:43
but on video, you are just unbearable."
74
209440
3456
ale na filmach jest pan
nie do zniesienia".
nie do zniesienia".
(Śmiech)
03:46
(Laughter)
75
212920
1616
03:48
So as a desperate second attempt,
I began drawing these lectures as comics.
I began drawing these lectures as comics.
76
214560
5336
Zdesperowany zacząłem rysować
wykłady w postaci komiksów.
wykłady w postaci komiksów.
Robiłem je szybko, bez większego planu.
03:53
I'd do these very quickly
with very little planning.
with very little planning.
77
219920
2456
03:56
I'd just take a sharpie,
draw one panel after the other,
draw one panel after the other,
78
222400
2816
Po prostu brałem marker
i rysowałem kadr za kadrem.
i rysowałem kadr za kadrem.
W trakcie rysowania myślałem,
co chcę przekazać.
co chcę przekazać.
03:59
figuring out what I wanted
to say as I went.
to say as I went.
79
225240
2696
Takie komiksowe lekcje miały
od czterech do sześciu stron.
od czterech do sześciu stron.
04:01
These comics lectures would come out
80
227960
1736
04:03
to anywhere between
four and six pages long,
four and six pages long,
81
229720
2096
Kserowałem je, dawałem zastępcy,
a on rozdawał je uczniom.
a on rozdawał je uczniom.
04:05
I'd xerox these, give them to my sub
to hand to my students.
to hand to my students.
82
231840
4976
Ku mojemu zdumieniu,
04:10
And much to my surprise,
83
236840
2216
komiksowe lekcje były
strzałem w dziesiątkę.
strzałem w dziesiątkę.
04:13
these comics lectures were a hit.
84
239080
2816
Uczniowie prosili o nie nawet wtedy,
04:15
My students would ask me
to make these for them
to make these for them
85
241920
3536
kiedy mogłem sam prowadzić lekcje.
04:19
even when I could be there in person.
86
245480
2936
Woleli komiksową wersję mnie
od tej prawdziwej.
od tej prawdziwej.
04:22
It was like they liked cartoon me
more than actual me.
more than actual me.
87
248440
4096
(Śmiech)
04:26
(Laughter)
88
252560
2056
To mnie zaskoczyło,
bo ci uczniowie są pokoleniem
bo ci uczniowie są pokoleniem
04:28
This surprised me, because my students
are part of a generation
are part of a generation
89
254640
3696
wychowanym na ekranach.
04:32
that was raised on screens,
90
258360
1895
Myślałem, że będą woleli
uczyć się z ekranu, a nie z papieru.
uczyć się z ekranu, a nie z papieru.
04:34
so I thought for sure they would like
learning from a screen
learning from a screen
91
260279
3217
04:37
better than learning from a page.
92
263520
2536
Podczas rozmów o tym,
04:40
But when I talked to my students
93
266080
1656
04:41
about why they liked
these comics lectures so much,
these comics lectures so much,
94
267760
3216
dlaczego lubią komiksowe wykłady,
zacząłem rozumieć
edukacyjny potencjał komiksów.
edukacyjny potencjał komiksów.
04:45
I began to understand
the educational potential of comics.
the educational potential of comics.
95
271000
4376
W przeciwieństwie
do podręczników od matematyki,
do podręczników od matematyki,
04:49
First, unlike their math textbooks,
96
275400
2616
04:52
these comics lectures taught visually.
97
278040
2576
komiksy uczyły wizualnie.
Nasi uczniowie dorastali
w kulturze wizualnej.
w kulturze wizualnej.
04:54
Our students grow up in a visual culture,
98
280640
2816
Są przyzwyczajeni do odbierania
informacji w ten sposób.
informacji w ten sposób.
04:57
so they're used to taking in
information that way.
information that way.
99
283480
2736
Ale w przeciwieństwie
do innych form wizualnych,
do innych form wizualnych,
05:00
But unlike other visual narratives,
100
286240
2776
takich jak film, telewizja,
animacje czy wideo,
animacje czy wideo,
05:03
like film or television
or animation or video,
or animation or video,
101
289040
4816
komiksy zapewniają ciągłość.
05:07
comics are what I call permanent.
102
293880
2856
W komiksie przeszłość, teraźniejszość
i przyszłość są na jednej stronie.
i przyszłość są na jednej stronie.
05:10
In a comic, past, present and future
all sit side by side on the same page.
all sit side by side on the same page.
103
296760
5656
To oznacza, że tempo przepływu
informacji zależy od czytelnika.
informacji zależy od czytelnika.
05:16
This means that the rate
of information flow
of information flow
104
302440
3416
05:19
is firmly in the hands of the reader.
105
305880
2720
05:23
When my students didn't understand
something in my comics lecture,
something in my comics lecture,
106
309560
4016
Kiedy uczniowie nie rozumieją
czegoś w komiksowej lekcji,
czegoś w komiksowej lekcji,
mogą ponownie przeczytać ten fragment,
tak szybko lub wolno, jak potrzeba.
tak szybko lub wolno, jak potrzeba.
05:27
they could just reread that passage
as quickly or as slowly as they needed.
as quickly or as slowly as they needed.
107
313600
4216
To jak wręczenie im pilota do informacji.
05:31
It was like I was giving them
a remote control over the information.
a remote control over the information.
108
317840
3976
Nie było tak w przypadku lekcji wideo
05:35
The same was not true
of my video lectures,
of my video lectures,
109
321840
2896
ani lekcji na żywo.
05:38
and it wasn't even true
of my in-person lectures.
of my in-person lectures.
110
324760
2776
Kiedy mówię, to ja reguluję
tempo przekazu informacji.
tempo przekazu informacji.
05:41
When I speak, I deliver the information
as quickly or slowly as I want.
as quickly or slowly as I want.
111
327560
4736
Dla niektórych uczniów
i niektórych informacji
i niektórych informacji
05:46
So for certain students
and certain kinds of information,
and certain kinds of information,
112
332320
3376
te cechy komiksów,
05:49
these two aspects of the comics medium,
its visual nature and its permanence,
its visual nature and its permanence,
113
335720
4936
ich wizualny i stały charakter sprawiają,
że są potężnym narzędziem edukacyjnym.
że są potężnym narzędziem edukacyjnym.
05:54
make it an incredibly powerful
educational tool.
educational tool.
114
340680
3656
Kiedy uczyłem algebry w 2. klasie,
05:58
When I was teaching this Algebra 2 class,
115
344360
1976
pisałem też pracę magisterską
na Uniwersytecie East Bay w Kalifornii.
na Uniwersytecie East Bay w Kalifornii.
06:00
I was also working on my master's
in education at Cal State East Bay.
in education at Cal State East Bay.
116
346360
4216
Doświadczenie z komiksowymi lekcjami
tak mnie zaintrygowało,
tak mnie zaintrygowało,
06:04
And I was so intrigued by this experience
that I had with these comics lectures
that I had with these comics lectures
117
350600
4056
że zdecydowałem się poświęcić
pracę magisterską właśnie komiksom.
pracę magisterską właśnie komiksom.
06:08
that I decided to focus
my final master's project on comics.
my final master's project on comics.
118
354680
5096
Chciałem zrozumieć,
dlaczego amerykańscy nauczyciele
dlaczego amerykańscy nauczyciele
06:13
I wanted to figure out
why American educators
why American educators
119
359800
2976
w przeszłości tak bardzo nie chcieli
używać komiksów na lekcjach.
używać komiksów na lekcjach.
06:16
have historically been so reluctant
to use comic books in their classrooms.
to use comic books in their classrooms.
120
362800
5216
Oto, co odkryłem.
06:22
Here's what I discovered.
121
368040
2096
Komiksy stały się środkiem
masowego przekazu w 1940 roku.
masowego przekazu w 1940 roku.
06:24
Comic books first became
a mass medium in the 1940s,
a mass medium in the 1940s,
122
370160
2656
06:26
with millions of copies
selling every month,
selling every month,
123
372840
2416
Miesięcznie sprzedawano
miliony egzemplarzy.
miliony egzemplarzy.
06:29
and educators back then took notice.
124
375280
2136
Nauczyciele to zauważyli.
Wiele innowacyjnych nauczycieli
zaczęło używać komiksów na lekcjach
zaczęło używać komiksów na lekcjach
06:31
A lot of innovative teachers began
bringing comics into their classrooms
bringing comics into their classrooms
125
377440
3976
i eksperymentować.
06:35
to experiment.
126
381440
1336
W 1944 roku w czasopiśmie
"Journal of Educational Sociology"
"Journal of Educational Sociology"
06:36
In 1944, the "Journal
of Educational Sociology"
of Educational Sociology"
127
382800
3856
pojawił się cały numer
poświęcony temu tematowi.
poświęcony temu tematowi.
06:40
even devoted an entire issue
to this topic.
to this topic.
128
386680
3576
Wydawało się, że wszystko idzie naprzód.
06:44
Things seemed to be progressing.
129
390280
2376
Nauczyciele zaczynali to rozumieć.
06:46
Teachers were starting
to figure things out.
to figure things out.
130
392680
2376
Ale nagle pojawił się ten pan.
06:49
But then along comes this guy.
131
395080
2296
06:51
This is child psychologist
Dr. Fredric Wertham,
Dr. Fredric Wertham,
132
397400
3976
Psycholog dziecięcy, dr Fredric Wertham.
W 1954 roku napisał książkę
"Seduction of the Innocent".
"Seduction of the Innocent".
06:55
and in 1954, he wrote a book
called "Seduction of the Innocent,"
called "Seduction of the Innocent,"
133
401400
3936
06:59
where he argues that comic books
cause juvenile delinquency.
cause juvenile delinquency.
134
405360
4536
Twierdzi w niej, że komiksy
powodują przestępczość nieletnich.
powodują przestępczość nieletnich.
(Śmiech)
07:03
(Laughter)
135
409920
1056
Mylił się.
07:05
He was wrong.
136
411000
1616
Dr Wertham był całkiem przyzwoitą osobą.
07:06
Now, Dr. Wertham was actually
a pretty decent guy.
a pretty decent guy.
137
412640
2376
Większość kariery poświęcił
młodocianym przestępcom,
młodocianym przestępcom,
07:09
He spent most of his career
working with juvenile delinquents,
working with juvenile delinquents,
138
415040
3056
07:12
and in his work he noticed
that most of his clients read comic books.
that most of his clients read comic books.
139
418120
5216
gdzie zauważył, że większość
jego klientów czyta komiksy.
jego klientów czyta komiksy.
07:17
What Dr. Wertham failed to realize
was in the 1940s and '50s,
was in the 1940s and '50s,
140
423360
3736
Dr Wertham nie zauważył tylko,
że w latach 1940 i 1950
że w latach 1940 i 1950
07:21
almost every kid in America
read comic books.
read comic books.
141
427120
4136
prawie wszystkie dzieci
w Ameryce czytały komiksy.
w Ameryce czytały komiksy.
Dr Wertham próbował udowodnić
swoją tezę w wątpliwy sposób.
swoją tezę w wątpliwy sposób.
07:25
Dr. Wertham does a pretty
dubious job of proving his case,
dubious job of proving his case,
142
431280
3336
Jego książka sprawiła, że senat USA
07:28
but his book does inspire
the Senate of the United States
the Senate of the United States
143
434640
3336
przeprowadził serię przesłuchań,
żeby sprawdzić,
żeby sprawdzić,
07:32
to hold a series of hearings
144
438000
2096
07:34
to see if in fact comic books
caused juvenile delinquency.
caused juvenile delinquency.
145
440120
4000
czy komiksy faktycznie powodują
przestępczość nieletnich.
przestępczość nieletnich.
07:38
These hearings lasted
for almost two months.
for almost two months.
146
444720
2736
Przesłuchania trwały prawie dwa miesiące.
Nic nie stwierdzono,
ale zadano okropną krzywdę
ale zadano okropną krzywdę
07:41
They ended inconclusively,
but not before doing tremendous damage
but not before doing tremendous damage
147
447480
4496
reputacji komiksów w oczach
amerykańskiej opinii publicznej.
amerykańskiej opinii publicznej.
07:46
to the reputation of comic books
in the eyes of the American public.
in the eyes of the American public.
148
452000
4176
Później wszyscy poważani
amerykańscy nauczyciele
amerykańscy nauczyciele
07:50
After this, respectable American
educators all backed away,
educators all backed away,
149
456200
4336
wycofali się i nie używali
komiksów przez dziesiątki lat.
komiksów przez dziesiątki lat.
07:54
and they stayed away for decades.
150
460560
1816
07:56
It wasn't until the 1970s
151
462400
1456
W latach 70. kilku śmiałków
ponowiło próbę.
ponowiło próbę.
07:57
that a few brave souls
started making their way back in.
started making their way back in.
152
463880
3456
Całkiem niedawno, może dziesięć lat temu,
08:01
And it really wasn't
until pretty recently,
until pretty recently,
153
467360
2056
08:03
maybe the last decade or so,
154
469440
1696
08:05
that comics have seen
more widespread acceptance
more widespread acceptance
155
471160
2896
komiksy zyskały sobie szerszą akceptację
wśród amerykańskich nauczycieli.
wśród amerykańskich nauczycieli.
08:08
among American educators.
156
474080
1776
08:09
Comic books and graphic novels
are now finally making their way
are now finally making their way
157
475880
4136
Komiksy i powieści graficzne
zaczynają nareszcie wracać
zaczynają nareszcie wracać
do amerykańskich szkół.
08:14
back into American classrooms
158
480040
1856
08:15
and this is even happening
at Bishop O'Dowd, where I used to teach.
at Bishop O'Dowd, where I used to teach.
159
481920
3816
Dzieje się to nawet w Bishop O'Dowd,
gdzie kiedyś uczyłem.
gdzie kiedyś uczyłem.
Pan Smith, jeden z moich kolegów,
08:19
Mr. Smith, one of my former colleagues,
160
485760
1896
używa książki Scotta McClouda
"Zrozumieć komiks"
"Zrozumieć komiks"
08:21
uses Scott McCloud's
"Understanding Comics"
"Understanding Comics"
161
487680
2936
na lekcjach literatury i filmu,
08:24
in his literature and film class,
because that book gives his students
because that book gives his students
162
490640
3976
ponieważ daje ona uczniom
możliwość dyskusji
możliwość dyskusji
08:28
the language with which to discuss
the relationship between words and images.
the relationship between words and images.
163
494640
5096
na temat związku słów z obrazami.
Pan Burns co roku zadaje
uczniom stworzenie komiksu.
uczniom stworzenie komiksu.
08:33
Mr. Burns assigns a comics essay
to his students every year.
to his students every year.
164
499760
3896
Przez ćwiczenie przedstawienia
powieści za pomocą obrazów
powieści za pomocą obrazów
08:37
By asking his students
to process a prose novel using images,
to process a prose novel using images,
165
503680
3936
Burns zachęca ich,
żeby głęboko zastanowili się
żeby głęboko zastanowili się
08:41
Mr. Burns asks them to think deeply
166
507640
2536
nie tylko nad historią,
08:44
not just about the story
167
510200
1935
ale także nad sposobem
jej opowiedzenia.
jej opowiedzenia.
08:46
but also about how that story is told.
168
512159
3017
Pani Murrock używa mojej książki
"American Born Chinese"
"American Born Chinese"
08:49
And Ms. Murrock uses
my own "American Born Chinese"
my own "American Born Chinese"
169
515200
3096
na lekcjach angielskiego.
08:52
with her English 1 students.
170
518320
1776
08:54
For her, graphic novels
171
520120
1616
Dla niej powieści graficzne
są świetnym sposobem
są świetnym sposobem
08:55
are a great way of fulfilling
a Common Core Standard.
a Common Core Standard.
172
521760
3776
wypełnienia wymagań podstawy programowej.
08:59
The Standard states that students
ought to be able to analyze
ought to be able to analyze
173
525560
2896
Zgodnie z nią uczniowie
powinni umieć analizować,
powinni umieć analizować,
09:02
how visual elements contribute
to the meaning, tone and beauty of a text.
to the meaning, tone and beauty of a text.
174
528480
5720
jak elementy wizualne wpływają
na znaczenie, nastrój i piękno tekstu.
na znaczenie, nastrój i piękno tekstu.
09:08
Over in the library, Ms. Counts
has built a pretty impressive
has built a pretty impressive
175
534760
3216
Pani Counts zgromadziła w bibliotece
imponującą kolekcję powieści graficznych
dla uczniów Bishop O'Dowd.
dla uczniów Bishop O'Dowd.
09:12
graphic novel collection
for Bishop O'Dowd.
for Bishop O'Dowd.
176
538000
2336
Razem z innymi bibliotekarzami
promuje komiksy.
promuje komiksy.
09:14
Now, Ms. Counts and all
of her librarian colleagues
of her librarian colleagues
177
540360
3176
09:17
have really been at the forefront
of comics advocacy,
of comics advocacy,
178
543560
3016
Na początku lat 80.,
gdy w artykule szkolnej gazetki
gdy w artykule szkolnej gazetki
09:20
really since the early '80s,
when a school library journal article
when a school library journal article
179
546600
3496
09:24
stated that the mere presence
of graphic novels in the library
of graphic novels in the library
180
550120
4336
pojawiła się informacja,
że w bibliotece są powieści graficzne,
że w bibliotece są powieści graficzne,
zwiększyło się jej wykorzystanie
o około 80 procent,
o około 80 procent,
09:28
increased usage by about 80 percent
181
554480
2776
a także rozprowadzanie materiałów,
nie będących komiksami
nie będących komiksami
09:31
and increased the circulation
of noncomics material
of noncomics material
182
557280
4056
o około 30 procent.
09:35
by about 30 percent.
183
561360
1240
09:37
Inspired by this renewed interest
from American educators,
from American educators,
184
563240
3416
Zainspirowani amerykańskimi nauczycielami
autorzy komiksów zaczęli tworzyć
09:40
American cartoonists are now producing
more explicitly educational content
more explicitly educational content
185
566680
4936
więcej materiałów edukacyjnych
dla dzieci w wieku szkolnym,
niż kiedykolwiek dotąd.
niż kiedykolwiek dotąd.
09:45
for the K-12 market than ever before.
186
571640
2696
09:48
A lot of this is directed
at language arts,
at language arts,
187
574360
3176
Większość z nich dotyczy języka,
ale coraz więcej komiksów
i powieści graficznych
i powieści graficznych
09:51
but more and more comics
and graphic novels
and graphic novels
188
577560
2056
09:53
are starting to tackle
math and science topics.
math and science topics.
189
579640
3496
poświęca się też matematyce
i naukom ścisłym.
i naukom ścisłym.
Komiksy i powieści graficzne
o naukach ścisłych są jak nieznany ląd,
o naukach ścisłych są jak nieznany ląd,
09:57
STEM comics graphics novels
really are like this uncharted territory,
really are like this uncharted territory,
190
583160
4496
który czeka na odkrycie.
10:01
ready to be explored.
191
587680
1440
10:03
America is finally waking up to the fact
192
589920
2496
Ameryka wreszcie zauważyła,
że komiksy nie powodują
przestępczości nieletnich.
przestępczości nieletnich.
10:06
that comic books
do not cause juvenile delinquency.
do not cause juvenile delinquency.
193
592440
4176
(Śmiech)
10:10
(Laughter)
194
596640
1016
10:11
That they really do belong
in every educator's toolkit.
in every educator's toolkit.
195
597680
4176
Widzi, że komiksy są jednym
z narzędzi nauczyciela.
z narzędzi nauczyciela.
10:15
There's no good reason
to keep comic books and graphic novels
to keep comic books and graphic novels
196
601880
3336
Nie ma powodu, żeby trzymać
komiksy i powieści graficzne
komiksy i powieści graficzne
z dala od edukacji.
10:19
out of K-12 education.
197
605240
2056
One uczą wizualnie,
10:21
They teach visually,
198
607320
1656
10:23
they give our students
that remote control.
that remote control.
199
609000
2760
dają uczniom pilota do wiedzy.
10:26
The educational potential is there
200
612520
2696
Mają w sobie potencjał, który czeka,
żeby kreatywni ludzie,
jak wy, go wykorzystali.
jak wy, go wykorzystali.
10:29
just waiting to be tapped
201
615240
1736
10:31
by creative people like you.
202
617000
1680
10:33
Thank you.
203
619440
1216
Dziękuję.
10:34
(Applause)
204
620680
3080
(Brawa)
ABOUT THE SPEAKER
Gene Luen Yang - Cartoonist, educatorGene Luen Yang writes, and sometimes draws, comic books and graphic novels.
Why you should listen
As the Library of Congress's fifth National Ambassador for Young People's Literature, Gene Luen Yang advocates for the importance of reading, especially reading diversely. American Born Chinese, his first graphic novel from First Second Books, was a National Book Award finalist, as well as the winner of the Printz Award and an Eisner Award. His two-volume graphic novel Boxers & Saints won the L.A. Times Book Prize and was a National Book Award Finalist. His other works include Secret Coders (with Mike Holmes), The Shadow Hero (with Sonny Liew), New Super-Man from DC Comics (with various artists) and the Avatar: The Last Airbender series from Dark Horse Comics (with Gurihiru). In 2016, he was named a MacArthur Foundation Fellow.
Gene Luen Yang | Speaker | TED.com