TED2009
David Merrill: Toy tiles that talk to each other
David Merrill prezentuje Siftable, czyli myślące klocki
Filmed:
Readability: 4.4
1,947,080 views
David Merrill, doktorant Massachusetts Institute of Technology, prezentuje Siftable - komputerowe klocki wielkości ciastka, którymi steruje się, manipulując nimi w przestrzeni. Czy te zabawki przyszłości, które liczą, grają muzykę i rozmawiają ze swymi współbratymcami, to przełom w technologii umożliwiającej "naukę przez działanie"?
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music). Full bio
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music). Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
I want to start out by asking you to think back to when you were a kid,
0
0
2000
Przypomnijcie sobie dzieciństwo
00:14
playing with blocks.
1
2000
2000
i zabawę klockami.
00:16
As you figured out how to reach out and grasp,
2
4000
2000
Uczyliście się je chwytać, podnosić i przenosić.
00:18
pick them up and move them around,
3
6000
2000
Uczyliście się je chwytać, podnosić i przenosić.
00:20
you were actually learning how to think and solve problems
4
8000
2000
Manipulacja przestrzenna rozwija myślenie.
00:22
by understanding and manipulating spatial relationships.
5
10000
3000
Manipulacja przestrzenna rozwija myślenie.
00:25
Spatial reasoning is deeply connected
6
13000
3000
Myślenie przestrzenne opiera się na tym,
00:28
to how we understand a lot of the world around us.
7
16000
2000
jak odbieramy świat.
00:30
So, as a computer scientist
8
18000
2000
Jako informatyk
00:32
inspired by this utility of our interactions with physical objects --
9
20000
3000
zainspirowany wpływem manipulacji przestrzennej na umysł
00:35
along with my adviser Pattie, and my collaborator Jeevan Kalanithi --
10
23000
4000
wspólnie z moją doradczynią Patti, i wspólnikiem Jeevanem Kalanithim
00:39
I started to wonder -- what if when we used a computer,
11
27000
3000
zacząłem się zastanawiać, co by było,
00:42
instead of having this one mouse cursor that was a like a digital fingertip
12
30000
3000
gdyby zamiast kursora myszy, palca wskazującego
00:45
moving around a flat desktop,
13
33000
2000
poruszającego się po płaskim pulpicie,
00:47
what if we could reach in with both hands and grasp information physically,
14
35000
4000
moglibyśmy fizycznie chwytać i układać informacje
00:51
arranging it the way we wanted?
15
39000
2000
jak nam się podoba?
00:53
This question was so compelling that we decided to explore the answer,
16
41000
3000
W odpowiedzi na to intrygujące pytanie
00:56
by building Siftables.
17
44000
2000
powstały Siftable.
00:58
In a nutshell, a Siftable is an interactive computer
18
46000
3000
Siftable to interaktywny komputer
01:01
the size of a cookie.
19
49000
2000
o rozmiarach ciastka.
01:03
They're able to be moved around by hand,
20
51000
2000
Można nimi poruszać, wyczuwają się nawzajem,
01:05
they can sense each other, they can sense their motion,
21
53000
2000
Można nimi poruszać, wyczuwają się nawzajem,
01:07
and they have a screen and a wireless radio.
22
55000
3000
wszystkie mają ekrany i połączenie wireless.
01:10
Most importantly, they're physical,
23
58000
2000
Co najważniejsze, są fizyczne,
01:12
so like the blocks, you can move them just by reaching out and grasping.
24
60000
3000
więc można nimi manipulować, jak klockami.
01:15
And Siftables are an example of a new ecosystem
25
63000
3000
Siftable to ekosystem narzędzi manipulacji informacją cyfrową.
01:18
of tools for manipulating digital information.
26
66000
2000
Siftable to ekosystem narzędzi manipulacji informacją cyfrową.
01:20
And as these tools become more physical,
27
68000
3000
Kiedy narzędzia stają się bardziej fizyczne,
01:23
more aware of their motion, aware of each other,
28
71000
2000
świadome siebie nawzajem,
01:25
and aware of the nuance of how we move them,
29
73000
2000
świadome, jak nimi poruszamy,
01:27
we can start to explore some new and fun interaction styles.
30
75000
3000
pojawiają się nowe, fajne style interakcji.
01:30
So, I'm going to start with some simple examples.
31
78000
2000
Najpierw prosty przykład.
01:32
This Siftable is configured to show video,
32
80000
3000
Ten Siftable ma pokazywać wideo.
01:35
and if I tilt it in one direction, it'll roll the video this way;
33
83000
2000
Kierunek odtwarzania zmienia się,
01:37
if I tilt it the other way it rolls it backwards.
34
85000
3000
zależnie od przechylenia Siftabla.
01:40
And these interactive portraits are aware of each other.
35
88000
3000
Te interaktywne portrety wyczuwają się nawzajem.
01:43
So if I put them next to each other, they get interested.
36
91000
3000
Jeśli położę je razem, interesują się sobą.
01:46
If they get surrounded, they notice that too,
37
94000
4000
Kiedy są otoczone, też to zauważają,
01:50
they might get a little flustered.
38
98000
2000
trochę się denerwują.
01:52
And they can also sense their motion and tilt.
39
100000
4000
Wyczuwają też ruch i orientację w przestrzeni.
01:56
One of the interesting implications on interaction, we started to realize,
40
104000
5000
Jedną z ciekawych możliwości jest wykorzystanie intuicyjnych gestów
02:01
was that we could use everyday gestures on data,
41
109000
2000
do interakcji z danymi.
02:03
like pouring a color the way we might pour a liquid.
42
111000
3000
Wlewamy kolor tak, jak wlewa się płyn.
02:06
So in this case, we've got three Siftables configured to be paint buckets
43
114000
4000
Te Siftable skonfigurowano jako puszki z farbą.
02:10
and I can use them to pour color into that central one,
44
118000
3000
Możemy wlać kolor do tego w środku,
02:13
where they get mixed.
45
121000
2000
gdzie barwy się mieszają.
02:15
If we overshoot, we can pour a little bit back.
46
123000
3000
Możemy też odlać trochę z powrotem.
02:19
There are also some neat possibilities for education,
47
127000
3000
Siftable można zastosować w nauczaniu języków, czy matematyki.
02:22
like language, math and logic games
48
130000
2000
Siftable można zastosować w nauczaniu języków, czy matematyki.
02:24
where we want to give people the ability to try things quickly,
49
132000
2000
Można eksperymentować i natychmiast ujrzeć rezultaty.
02:26
and view the results immediately.
50
134000
3000
Można eksperymentować i natychmiast ujrzeć rezultaty.
02:29
So here I'm --
51
137000
2000
A tutaj...
02:31
(Applause)
52
139000
2000
(Brawa)
02:33
This is a Fibonacci sequence that I'm making with a simple equation program.
53
141000
4000
Tutaj obliczam ciąg Fibonacciego za pomocą programu matematycznego.
02:37
Here we have a word game that's kind of like a mash-up between Scrabble and Boggle.
54
145000
4000
A to gra słowna, coś pomiędzy Scrabble i Boggle.
02:41
Basically, in every round
55
149000
2000
W każdej rundzie widzimy
02:43
you get a randomly assigned letter on each Siftable,
56
151000
2000
na każdym Siftablu losową literę.
02:45
and as you try to make words it checks against a dictionary.
57
153000
3000
Kiedy układamy słowa, sprawdzane są w słowniku.
02:48
Then, after about 30 seconds, it reshuffles,
58
156000
3000
Po ok. 30 sekundach następuje przetasowanie
02:51
and you have a new set of letters and new possibilities to try.
59
159000
3000
i dostajemy nowy zestaw liter i możliwości.
02:54
(Applause)
60
162000
1000
(Brawa)
02:55
Thank you.
61
163000
1000
Dziękuję.
02:56
(Applause)
62
164000
2000
(Brawa)
02:58
So these are some kids that came on a field trip to the Media Lab,
63
166000
2000
Oto wycieczka do Media Lab.
03:00
and I managed to get them to try it out, and shoot a video.
64
168000
3000
Sfilmowałem, jak bawią się tą grą.
03:10
They really loved it.
65
178000
2000
Bardzo im się spodobała.
03:12
And, one of the interesting things about this kind of application
66
180000
3000
Co ciekawe, w aplikacjach tego typu
03:15
is that you don't have to give people many instructions.
67
183000
3000
nie trzeba wiele tłumaczyć.
03:18
All you have to say is, "Make words,"
68
186000
2000
Wystarczy powiedzieć "Układaj słowa!" i wiadomo, co robić.
03:20
and they know exactly what to do.
69
188000
2000
Wystarczy powiedzieć "Układaj słowa!" i wiadomo, co robić.
03:22
So here's another few people trying it out.
70
190000
2000
Tu inni testerzy.
03:31
That's our youngest beta tester, down there on the right.
71
199000
3000
Na dole, po prawej, najmłodszy tester.
03:36
Turns out, all he wanted to do was to stack the Siftables up.
72
204000
5000
Chciał tylko ułożyć Siftable w stos.
03:42
So to him, they were just blocks.
73
210000
3000
Dla niego były to po prostu klocki.
03:46
Now, this is an interactive cartoon application.
74
214000
3000
Ta aplikacja to interaktywna kreskówka.
03:49
And we wanted to build a learning tool for language learners.
75
217000
5000
Chcieliśmy stworzyć narzędzie do nauki języka.
03:54
And this is Felix, actually.
76
222000
2000
To jest Felix.
03:57
And he can bring new characters into the scene,
77
225000
2000
Wprowadza nowe postacie.
03:59
just by lifting the Siftables off the table that have that character shown on them.
78
227000
4000
Wystarczy podnieść Siftabla, który pokazuje jakąś postać.
04:03
Here, he's bringing the sun out.
79
231000
3000
Tutaj wprowadza słońce.
04:07
Video: The sun is rising.
80
235000
2000
Wideo: Słońce wschodzi.
04:09
David Merrill: Now he's brought a tractor into the scene.
81
237000
3000
David Merrill: Teraz wprowadził na scenę traktor.
04:13
Video: The orange tractor.
82
241000
2000
Wideo: Pomarańczowy traktor.
04:15
Good job! Yeah!
83
243000
2000
Dobra robota!
04:18
DM: So by shaking the Siftables and putting them next to each other
84
246000
3000
Potrząsając Siftablami i układając je obok siebie
04:21
he can make the characters interact --
85
249000
2000
wywołuje interakcje na ekranie...
04:23
Video: Woof!
86
251000
1000
Wideo: Hau!
04:24
DM: inventing his own narrative.
87
252000
2000
DM: ...tworząc własną narrację.
04:26
Video: Hello!
88
254000
1000
Wideo: Cześć!
04:27
DM: It's an open-ended story,
89
255000
2000
DM: To otwarta opowieść, którą kieruje użytkownik.
04:29
and he gets to decide how it unfolds.
90
257000
2000
DM: To otwarta opowieść, którą kieruje użytkownik.
04:34
Video: Fly away, cat.
91
262000
2000
Wideo: Leć, kotku!
04:42
DM: So, the last example I have time to show you today
92
270000
3000
DM: Ostatni przykład, który zdążę zaprezentować
04:45
is a music sequencing and live performance tool
93
273000
2000
to sekwencer, a zarazem instrument
04:47
that we've built recently,
94
275000
2000
do występów na żywo.
04:49
in which Siftables act as sounds
95
277000
3000
Siftable zawierają dźwięki
04:52
like lead, bass and drums.
96
280000
2000
takie jak gitara, bas, perkusja.
04:54
Each of these has four different variations,
97
282000
2000
Każdy z nich ma cztery odmiany.
04:56
you get to choose which one you want to use.
98
284000
2000
Wybieramy odpowiednią.
04:58
And you can inject these sounds into a sequence
99
286000
3000
Dźwięki można ułożyć w sekwencję
05:01
that you can assemble into the pattern that you want.
100
289000
3000
i dowolnie ją modyfikować.
05:04
And you inject it by just bumping up the sound Siftable against a sequence Siftable.
101
292000
4000
Dźwięki wkłada się, uderzając Siftablem dźwięku o Siftabla sekwencji.
05:08
There are effects that you can control live, like reverb and filter.
102
296000
4000
Efekty, jak pogłos i filtr, kontrolujemy na żywo.
05:12
You attach it to a particular sound and then tilt to adjust it.
103
300000
3000
Przyłącza się je do dźwięku i reguluje, przechylając.
05:15
And then, overall effects like tempo and volume
104
303000
3000
Są też efekty ogólne, jak tempo i głośność,
05:18
that apply to the entire sequence.
105
306000
2000
które stosują się do całej sekwencji.
05:20
So let's have a look.
106
308000
2000
Co z tego wyszło?
05:22
Video: (Music)
107
310000
2000
Wideo: (Muzyka)
05:24
DM: We'll start by putting a lead
108
312000
2000
DM: Do 2 Siftabli sekwencji
05:26
into two sequence Siftables, arrange them into a series,
109
314000
5000
wkładamy melodię, potem układamy je w sekwencję,
05:31
extend it, add a little more lead.
110
319000
2000
przedłużamy, dodajemy melodii.
05:34
Now I put a bass line in.
111
322000
2000
Teraz bas.
05:36
Video: (Music)
112
324000
5000
Wideo: (Muzyka)
05:41
DM: Now I'll put some percussion in.
113
329000
2000
DM: Perkusja.
05:43
Video: (Music)
114
331000
5000
Wideo: (Muzyka)
05:48
DM: And now I'll attach the filter to the drums, so I can control the effect live.
115
336000
3000
DM: Filtr na perkusji kontroluję na żywo.
05:51
Video: (Music)
116
339000
2000
Wideo: (Muzyka)
05:53
DM: I can speed up the whole sequence
117
341000
2000
DM: Przyśpieszę sekwencję
05:55
by tilting the tempo one way or the other.
118
343000
3000
przechylając tempo.
05:58
Video: (Music)
119
346000
2000
Wideo: (Muzyka)
06:00
DM: And now I'll attach the filter to the bass for some more expression.
120
348000
3000
DM: Filtr doda basowi ekspresji.
06:03
Video: (Music)
121
351000
5000
Wideo: (Muzyka)
06:08
DM: I can rearrange the sequence while it plays.
122
356000
3000
DM: Mogę zmienić sekwencję w trakcie odtwarzania.
06:11
So I don't have to plan it out in advance, but I can improvise,
123
359000
2000
Mogę improwizować, zmieniać długość.
06:13
making it longer or shorter as I go.
124
361000
2000
Mogę improwizować, zmieniać długość.
06:16
And now, finally, I can fade the whole sequence out
125
364000
3000
Teraz wyciszę całą sekwencję
06:19
using the volume Siftable, tilted to the left.
126
367000
3000
przechylając Siftabla głośności w lewo.
06:22
(Applause)
127
370000
5000
(Brawa)
06:27
Thank you.
128
375000
2000
Dziękuję.
06:29
So, as you can see,
129
377000
3000
Jak widzicie, moją pasją są...
06:32
my passion is for making new human-computer interfaces
130
380000
3000
nowe interfejsy użytkownika, bardziej odpowiadające działaniu mózgu i ciała.
06:35
that are a better match to the ways our brains and bodies work.
131
383000
3000
nowe interfejsy użytkownika, bardziej odpowiadające działaniu mózgu i ciała.
06:38
And today, I had time to show you one point in this new design space,
132
386000
4000
Pokazałem jedno dokonanie tej nowej dziedziny
06:42
and a few of the possibilities that we're working to bring out of the laboratory.
133
390000
3000
i kilka możliwych zastosowań.
06:45
So the thought I want to leave you with
134
393000
2000
Stoimy na progu
06:47
is that we're on the cusp of this new generation of tools
135
395000
3000
nowej generacji narzędzi do interakcji z cyfrowymi mediami,
06:50
for interacting with digital media
136
398000
3000
nowej generacji narzędzi do interakcji z cyfrowymi mediami,
06:53
that are going to bring information into our world
137
401000
3000
które przybliżą nam wiedzę na naszych warunkach.
06:56
on our terms.
138
404000
2000
które przybliżą nam wiedzę na naszych warunkach.
06:58
Thank you very much.
139
406000
1000
Dziękuję bardzo.
06:59
I look forward to talking with all of you.
140
407000
2000
Nie mogę doczekać się dyskusji.
07:01
(Applause)
141
409000
2000
(Brawa)
ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad studentDavid Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).
Why you should listen
David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.
David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).
He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.
His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.
A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.
David Merrill | Speaker | TED.com