TED2009
Arthur Benjamin: Teach statistics before calculus!
গণিত শিক্ষণপদ্ধতি পরিবর্তনে আর্থার বেঞ্জামিনের সূত্র
Filmed:
Readability: 4.6
2,625,810 views
কেউ না কেউ গণিত শিক্ষককে সবসময় জিজ্ঞাসা করে, "আমি কি ক্যালকুলাস বাস্তব জীবনে ব্যবহার করবো?" এবং আমাদের অধিকাংশের জন্য, আর্থার বেঞ্জামিনের মতে, উত্তরটা হয় 'না'। আর্থার কিভাবে গণিত শিক্ষাকে ডিজিটাল যুগের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা যায় সে বিষয়ে এক সাহসী প্রস্তাব তুলে ধরেন।
Arthur Benjamin - Mathemagician
Using daring displays of algorithmic trickery, lightning calculator and number wizard Arthur Benjamin mesmerizes audiences with mathematical mystery and beauty. Full bio
Using daring displays of algorithmic trickery, lightning calculator and number wizard Arthur Benjamin mesmerizes audiences with mathematical mystery and beauty. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Now, if President Obama
0
0
3000
এখন যদি প্রেসিডেন্ট ওবামা আমাকে
00:15
invited me to be the next Czar of Mathematics,
1
3000
4000
গণিতের পরবর্তী জার হবার আমন্ত্রণ জানান,
00:19
then I would have a suggestion for him
2
7000
3000
তাহলে তার জন্য আমার একটি পরামর্শ থাকবে
00:22
that I think would vastly improve
3
10000
2000
যা আমি মনে করি এ দেশের গণিত শিক্ষার ক্ষেত্রে
00:24
the mathematics education in this country.
4
12000
3000
বিশাল এক উন্নতি ঘটাবে।
00:27
And it would be easy to implement
5
15000
2000
এবং তার প্রণয়ন হবে সহজ
00:29
and inexpensive.
6
17000
2000
এবং সস্তা।
00:31
The mathematics curriculum that we have
7
19000
2000
আমাদের গণিতের যে পাঠ্যসূচি আছে
00:33
is based on a foundation of arithmetic and algebra.
8
21000
4000
তা গড়ে উঠেছে পাটিগণিত এবং বীজগণিতের উপর ভিত্তি করে।
00:37
And everything we learn after that
9
25000
2000
এবং এরপর যা কিছু আমরা শিখি
00:39
is building up towards one subject.
10
27000
3000
তা একটি বিষয়ের দিকে আমাদের নিয়ে যায়।
00:42
And at top of that pyramid, it's calculus.
11
30000
4000
এবং সবার ওপরের এই বিষয়টি হল ক্যালকুলাস।
00:46
And I'm here to say
12
34000
2000
এবং আমি এখানে বলতে চাই যে
00:48
that I think that that is the wrong summit of the pyramid ...
13
36000
4000
আমি মনে করি সবার ওপরের এই বিষয়টি সঠিক বিষয় নয়...
00:52
that the correct summit -- that all of our students,
14
40000
2000
আমাদের সকল শিক্ষার্থীদের জন্য সঠিক বিষয়টি,
00:54
every high school graduate should know --
15
42000
2000
যা সব হাই স্কুল স্নাতকদের জানার কথা-
00:56
should be statistics:
16
44000
3000
হওয়া উচিত পরিসংখ্যান:
00:59
probability and statistics.
17
47000
2000
সম্ভাব্যতা এবং পরিসংখ্যান।
01:01
(Applause)
18
49000
2000
(তালি)
01:03
I mean, don't get me wrong. Calculus is an important subject.
19
51000
4000
আমি বোঝাতে চাচ্ছি, আমাকে ভুল বুঝবেন না। ক্যালকুলাস একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।
01:07
It's one of the great products of the human mind.
20
55000
2000
মানুষের চিন্তার অন্যতম শ্রেষ্ঠ ফসল এই ক্যালকুলাস।
01:09
The laws of nature are written in the language of calculus.
21
57000
4000
পরিবেশের সূত্রসমূহ ক্যালকুলাসের ভাষায় লেখা রয়েছে।
01:13
And every student who studies math, science, engineering, economics,
22
61000
4000
এবং প্রতিটি শিক্ষার্থী যে কিনা গণিত, বিজ্ঞান, প্রকৌশল, অর্থনীতি পাঠ করে
01:17
they should definitely learn calculus
23
65000
2000
তাদের প্রত্যেকের অবশ্যই ক্যালকুলাস শেখা উচিত
01:19
by the end of their freshman year of college.
24
67000
2000
কলেজ জীবনের প্রথম বছরের মধ্যে।
01:21
But I'm here to say, as a professor of mathematics,
25
69000
3000
কিন্তু আমি এখানে বলতে চাই, গণিতের একজন অধ্যাপক হিসেবে,
01:24
that very few people actually use calculus
26
72000
4000
যে খুব কম মানুষ ক্যালকুলাস ব্যবহার করে
01:28
in a conscious, meaningful way, in their day-to-day lives.
27
76000
3000
একটি সচেতন, অর্থবহ উপায়ে, তাদের দৈনন্দিন জীবনে।
01:31
On the other hand,
28
79000
2000
অন্যদিকে,
01:33
statistics -- that's a subject that you could,
29
81000
3000
পরিসংখ্যান-এমন একটি বিষয় যা আপনার
01:36
and should, use on daily basis. Right?
30
84000
3000
প্রতিদিন ব্যবহার করা উচিত এবং আপনি করতে পারবেন। ঠিক?
01:39
It's risk. It's reward. It's randomness.
31
87000
3000
এটি একটি ঝুঁকি। এটি একটি পুরস্কার। এটি এলেমেলো।
01:42
It's understanding data.
32
90000
2000
এটা হচ্ছে তথ্য বুঝতে পারা।
01:44
I think if our students, if our high school students --
33
92000
2000
আমি মনে করি, যদি আমাদের শিক্ষার্থীরা
01:46
if all of the American citizens --
34
94000
2000
যদি আমেরিকার সকল নাগরিক--
01:48
knew about probability and statistics,
35
96000
3000
সম্ভাব্যতা এবং পরিসংখ্যান সম্পর্কে জানতো,
01:51
we wouldn't be in the economic mess that we're in today. (Laughter) (Applause)
36
99000
3000
আমরা আজ এই অর্থনৈতিক বিশৃংখলার মধ্যে থাকতাম না।(হাসি) (তালি)
01:54
Not only -- thank you -- not only that ...
37
102000
3000
শুধু তাই নয়- ধন্যবাদ- শুধু তাই নয়
01:57
but if it's taught properly, it can be a lot of fun.
38
105000
3000
যদি আমরা তা সঠিকভাবে শেখাতে পারি, তা অনেক মজার হবে।
02:00
I mean, probability and statistics,
39
108000
2000
আমি বোঝাতে চাচ্ছি, সম্ভাব্যতা এবং পরিসংখ্যান
02:02
it's the mathematics of games and gambling.
40
110000
4000
যা হচ্ছে অনেকটা খেলা আর পাশা খেলার অংক করার মত, মজার।
02:06
It's analyzing trends. It's predicting the future.
41
114000
4000
যা হচ্ছে গতিধারা বিশ্লেষণ করা। এটা হচ্ছে ভবিষ্যদ্বানী করা।
02:10
Look, the world has changed
42
118000
2000
দেখুন, পৃথিবী বদলে গেছে
02:12
from analog to digital.
43
120000
3000
অ্যানালগ থেকে ডিজিটালে।
02:15
And it's time for our mathematics curriculum to change
44
123000
3000
এবং সময় হয়েছে আমাদের গণিতের পাঠ্যসূচি অ্যানালগ থেকে
02:18
from analog to digital,
45
126000
2000
ডিজিটালে রূপান্তরিত করবার,
02:20
from the more classical, continuous mathematics,
46
128000
4000
ধ্রুপদী, অবিরাম গণিত থেকে
02:24
to the more modern, discrete mathematics --
47
132000
3000
আরো আধুনিক, বিচ্ছিন্ন গণিত,
02:27
the mathematics of uncertainty,
48
135000
2000
এলেমেলো, তথ্যের
02:29
of randomness, of data --
49
137000
2000
অনিশ্চয়তার গণিতে পরিণত করা--
02:31
that being probability and statistics.
50
139000
3000
যা হচ্ছে সম্ভাব্যতা এবং পরিসংখ্যান।
02:34
In summary, instead of our students
51
142000
2000
সংক্ষেপে, আমাদের শিক্ষার্থীরা
02:36
learning about the techniques of calculus,
52
144000
3000
ক্যালকুলাসের কৌশল শেখার পরিবর্তে
02:39
I think it would be far more significant
53
147000
3000
আমি মনে করি আরও বেশি অর্থবহ কিছু শিখতো
02:42
if all of them knew what two standard deviations
54
150000
3000
যদি তাদের সবাই জানতো গড় থেকে
02:45
from the mean means. And I mean it.
55
153000
3000
দুই আদর্শ বিচ্যুতি মানে কি। এবং আমি এটাই বোঝাতে চাচ্ছি।
02:48
Thank you very much.
56
156000
2000
অনেক ধন্যবাদ।
02:50
(Applause)
57
158000
3000
(তালি)
ABOUT THE SPEAKER
Arthur Benjamin - MathemagicianUsing daring displays of algorithmic trickery, lightning calculator and number wizard Arthur Benjamin mesmerizes audiences with mathematical mystery and beauty.
Why you should listen
Arthur Benjamin makes numbers dance. In his day job, he's a professor of math at Harvey Mudd College; in his other day job, he's a "Mathemagician," taking the stage in his tuxedo to perform high-speed mental calculations, memorizations and other astounding math stunts. It's part of his drive to teach math and mental agility in interesting ways, following in the footsteps of such heroes as Martin Gardner.
Benjamin is the co-author, with Michael Shermer, of Secrets of Mental Math (which shares his secrets for rapid mental calculation), as well as the co-author of the MAA award-winning Proofs That Really Count: The Art of Combinatorial Proof. For a glimpse of his broad approach to math, see the list of research talks on his website, which seesaws between high-level math (such as his "Vandermonde's Determinant and Fibonacci SAWs," presented at MIT in 2004) and engaging math talks for the rest of us ("An Amazing Mathematical Card Trick").
Arthur Benjamin | Speaker | TED.com