TED Masterclass
Sydney Jensen: How can we support the emotional well-being of teachers?
Sydney Jensen: Comment soutenir le bien-être émotionnel des enseignants ?
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Les enseignants soutiennent émotionnellement nos enfants, mais qui soutient nos enseignants ? Dans ce discours révélateur, l'éducatrice Sydney Jensen explique comment les enseignants risquent de subir un « traumatisme secondaire », c'est-à-dire qu'ils absorbent le poids émotionnel de l'expérience de leurs élèves. Elle démontre aussi comment les écoles peuvent faire preuve de créativité pour soutenir la santé mentale et le bien-être de tous.
Sydney Jensen - Educator
Sydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma. Full bio
Sydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma. Full bio
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00:13
Like many teachers,
0
1333
1278
Comme beaucoup d'enseignants,
le premier jour de l'année,
le premier jour de l'année,
00:14
every year on the first day of school,
1
2635
2000
00:16
I lead a sort of icebreaker activity
with my students.
with my students.
2
4659
3174
je fais une activité pour briser la glace
avec mes élèves.
avec mes élèves.
00:20
I teach at Lincoln High School
in Lincoln, Nebraska,
in Lincoln, Nebraska,
3
8389
3588
J'enseigne au lycée
de la ville de Lincoln, dans le Nebraska.
de la ville de Lincoln, dans le Nebraska.
00:24
and we are one of the oldest
and most diverse high schools
and most diverse high schools
4
12001
3613
Le lycée est l'un des plus anciens
et des plus divers
et des plus divers
00:27
in our state.
5
15638
1225
de notre État.
00:30
Also, to our knowledge,
6
18079
1288
Et, à notre connaissance,
00:31
we're the only high school in the world
whose mascot is the Links.
whose mascot is the Links.
7
19391
4189
nous sommes le seul lycée au monde
dont la mascotte est « les Maillons »,
dont la mascotte est « les Maillons »,
00:36
Like, a chain.
8
24069
1786
comme un maillon de chaîne.
00:37
(Laughter)
9
25879
1524
(Rires)
00:39
And with that being our mascot,
10
27427
1880
Avec cela comme mascotte,
00:41
we have a statue out front of our building
11
29331
2318
devant notre bâtiment,
nous avons une statue
nous avons une statue
00:43
of four links connected like a chain.
12
31673
3228
de quatre maillons reliés
comme une chaîne.
comme une chaîne.
00:47
And each link means something.
13
35665
2276
Chaque maillon a une signification.
00:50
Our links stand for tradition,
14
38676
2706
Nos maillons représentent la tradition,
00:53
excellence, unity and diversity.
15
41406
3781
l'excellence, l'unité et la diversité.
00:58
So on the first day of school,
16
46724
1430
Le premier jour de l'année,
01:00
I teach my new ninth-graders
about the meaning behind those links,
about the meaning behind those links,
17
48178
4717
j'explique la signification des maillons
à ma classe de troisième
à ma classe de troisième
01:04
and I give them each a slip of paper.
18
52919
2190
et je donne un bout de papier à chacun.
01:07
On that paper, I ask them
to write something about themselves.
to write something about themselves.
19
55736
2913
Sur ce papier, je leur demande d'écrire
un peu sur eux-mêmes.
un peu sur eux-mêmes.
01:10
It can be something that they love,
20
58673
2483
Ce qu'ils aiment,
01:13
something that they hope for --
21
61180
2373
ce qu'ils désirent,
01:15
anything that describes their identity.
22
63577
2840
quelque chose pour révéler
leur personnalité.
leur personnalité.
01:19
And then I go around
the room with a stapler,
the room with a stapler,
23
67553
2096
Ensuite, je fais le tour de la classe
01:21
and I staple each of those slips together
24
69673
2068
et j'agrafe ensemble tous les papiers
01:23
to make a chain.
25
71765
1232
pour créer une chaîne.
01:25
And we hang that chain up in our classroom
as a decoration, sure,
as a decoration, sure,
26
73480
4231
On accroche cette chaîne dans la classe,
comme décoration, bien sûr,
comme décoration, bien sûr,
01:29
but also as a reminder
that we are all connected.
that we are all connected.
27
77735
3333
mais aussi pour nous rappeler
que nous sommes tous connectés.
que nous sommes tous connectés.
01:33
We are all links.
28
81593
1452
Nous sommes tous des maillons.
01:36
So what happens when one
of those links feels weak?
of those links feels weak?
29
84752
3467
Qu'est-ce qu'il arrive quand
un des maillons se sent faible ?
un des maillons se sent faible ?
01:41
And what happens when that weakness
30
89196
2889
Qu'est-ce qu'il arrive quand la faiblesse
01:44
is in the person holding the stapler?
31
92109
2467
est chez la personne avec l'agrafeuse ?
01:48
The person who's supposed
to make those connections.
to make those connections.
32
96061
3090
La personne qui doit créer ces liens.
01:52
The teacher.
33
100133
1150
L'enseignant.
01:54
As teachers, we work every day
34
102927
2287
En tant qu'enseignants, tous les jours
01:57
to provide support socially,
emotionally and academically
emotionally and academically
35
105238
4068
nous offrons un soutien social,
émotionnel et académique
émotionnel et académique
02:01
to our students who come to us
with diverse and tough circumstances.
with diverse and tough circumstances.
36
109330
6292
à nos étudiants, qui ont des situations
diverses et difficiles.
diverses et difficiles.
02:08
Like most teachers,
37
116822
1151
Comme la plupart,
02:09
I have students who go home every day,
38
117997
1902
j'ai des élèves qui rentrent à la maison
02:11
and they sit around the kitchen table
39
119923
2118
et s'assoient à la table,
02:14
while one or both parents makes a healthy,
well-rounded meal for them.
well-rounded meal for them.
40
122065
5421
pendant qu'un parent, ou les deux,
leur prépare un repas équilibré.
leur prépare un repas équilibré.
02:20
They spend suppertime summarizing
the story they read
the story they read
41
128948
2885
Pendant le dîner, ils discutent
de l'histoire qu'ils ont lue
de l'histoire qu'ils ont lue
02:23
in ninth-grade English that day,
42
131857
2252
en classe pendant la journée,
02:26
or explaining how Newton's
laws of motion work.
laws of motion work.
43
134133
2961
ou expliquent les lois de Newton.
02:30
But I also have students
who go to the homeless shelter
who go to the homeless shelter
44
138752
4675
Mais j'ai aussi des élèves
qui vont dans un foyer pour sans-abri
qui vont dans un foyer pour sans-abri
02:35
or to the group home.
45
143451
1400
ou dans un foyer de groupe.
02:37
They go to the car that their family
is sleeping in right now.
is sleeping in right now.
46
145974
3315
Ils vont dans la voiture
où la famille dort.
où la famille dort.
02:42
They come to school with trauma,
47
150871
2341
Ils arrivent à l'école
avec des traumatismes.
avec des traumatismes.
02:45
and when I go home every day,
that goes home with me.
that goes home with me.
48
153236
3238
Tous les jours, je rentre chez moi
avec ces traumatismes.
avec ces traumatismes.
02:49
And see, that's the hard part
about teaching.
about teaching.
49
157307
2146
C'est ce qui est dur dans l'enseignement.
02:51
It's not the grading,
the lesson-planning, the meetings,
the lesson-planning, the meetings,
50
159477
4187
Ce n'est pas la notation,
la préparation des leçons ou les réunions,
la préparation des leçons ou les réunions,
02:55
though sure, those things do occupy
a great deal of teachers' time and energy.
a great deal of teachers' time and energy.
51
163688
4730
même si ces activités prennent
du temps et de l'énergie.
du temps et de l'énergie.
03:01
The tough part about teaching
52
169077
1420
Ce qui est difficile,
03:02
is all the things
you can't control for your kids,
you can't control for your kids,
53
170521
3400
ce sont toutes les choses
que nous ne contrôlons pas,
que nous ne contrôlons pas,
03:06
all the things you can't change for them
once they walk out your door.
once they walk out your door.
54
174776
3944
toutes les choses que nous ne pouvons pas
changer quand ils sortent de la classe.
changer quand ils sortent de la classe.
03:12
And so I wonder
if it's always been this way.
if it's always been this way.
55
180735
2533
Je me demande
si c'était toujours comme ça.
si c'était toujours comme ça.
03:15
I think back to my undergraduate training
at the University of Georgia,
at the University of Georgia,
56
183292
3999
Pendant ma formation universitaire
à l'université de Géorgie,
à l'université de Géorgie,
03:19
where we were taught
in our methods classes
in our methods classes
57
187315
2048
on a appris dans nos cours de méthode
03:21
that the concept
of good teaching has changed.
of good teaching has changed.
58
189387
3133
que le concept de bon enseignement
a évolué.
a évolué.
03:25
We're not developing learners
59
193247
1857
Nous ne formons pas des élèves
03:27
who are going to go out into a workforce
60
195128
2016
qui vont entrer dans le marché du travail
03:29
where they'll stand
on a line in a factory.
on a line in a factory.
61
197168
2968
en tant que travailleurs à la chaîne
dans une usine.
dans une usine.
03:32
Rather, we're sending our kids
out into a workforce
out into a workforce
62
200160
2560
Nous préparons nos élèves à des métiers
03:34
where they need to be able to communicate,
63
202744
2182
où ils devront communiquer,
03:36
collaborate and problem-solve.
64
204950
2484
collaborer et résoudre des problèmes.
03:40
And that has caused
teacher-student relationships
teacher-student relationships
65
208481
3675
Par conséquence,
les relations enseignant-élève
les relations enseignant-élève
03:44
to morph into something stronger
66
212180
2437
sont plus fortes
03:46
than the giver of content
and the receiver of knowledge.
and the receiver of knowledge.
67
214641
3930
qu'une relation entre celui qui donne
le savoir et celui qui le reçoit.
le savoir et celui qui le reçoit.
03:51
Lectures and sitting in silent rows
just doesn't cut it anymore.
just doesn't cut it anymore.
68
219978
5698
Des cours donnés à une classe silencieuse
ne suffisent plus.
ne suffisent plus.
03:58
We have to be able to build relationships
with and among our students
with and among our students
69
226645
4369
Nous devons être capables de créer
des liens avec et entre les élèves
des liens avec et entre les élèves
04:03
to help them feel connected
70
231038
2023
pour qu'ils se sentent connectés
04:05
in a world that depends on it.
71
233085
2476
dans ce monde où les relations
sont essentielles.
sont essentielles.
04:10
I think back to my second year teaching.
72
238306
2246
Je pense à ma deuxième année
d'enseignement.
d'enseignement.
04:12
I had a student who I'll call "David."
73
240576
2400
J'avais un élève. On l'appellera David.
04:15
And I remember feeling like
I'd done a pretty good job
I'd done a pretty good job
74
243599
2595
Cette année-là, je pensais avoir fait
un bon travail
un bon travail
04:18
at teaching that year:
75
246218
1288
en tant qu'enseignante :
04:19
"Hey, I ain't no first-year teacher.
76
247530
2539
« Ce n'est pas ma première année.
04:22
I know what I'm doing."
77
250093
1746
Je sais ce que je fais. »
04:26
And it was on the last day of school,
78
254093
1841
Le dernier jour de l'année scolaire,
04:27
I told David to have a great summer.
79
255958
2520
j'ai souhaité de bonnes vacances à David.
04:31
And I watched him walk down the hall,
80
259093
2952
Je l'ai regardé marcher dans le couloir
04:34
and I thought to myself,
81
262069
1294
et je me suis rendu compte
04:35
I don't even know
what his voice sounds like.
what his voice sounds like.
82
263387
2674
que je ne connaissais même pas
le son de sa voix.
le son de sa voix.
04:40
And that's when I realized
I wasn't doing it right.
I wasn't doing it right.
83
268085
3056
Et là, j'ai réalisé que ce que je faisais
ne fonctionnait pas.
ne fonctionnait pas.
04:43
So I changed almost everything
about my teaching.
about my teaching.
84
271165
3150
Alors j'ai presque tout changé
dans ma méthode d'enseignement.
dans ma méthode d'enseignement.
04:46
I built in plenty of opportunities
for my students to talk to me
for my students to talk to me
85
274339
4528
J'ai créé de nombreuses opportunités
pour que les élèves me parlent,
pour que les élèves me parlent,
04:50
and to talk to each other,
86
278891
1912
se parlent entre eux,
04:52
to share their writing
and to verbalize their learning.
and to verbalize their learning.
87
280827
3340
partagent leurs rédactions
et verbalisent ce qu'ils apprennent.
et verbalisent ce qu'ils apprennent.
04:56
And it was through those conversations
I began not only to know their voice
I began not only to know their voice
88
284748
4391
À travers ces conversations,
j'ai commencé à connaître leurs voix
j'ai commencé à connaître leurs voix
05:02
but to know their pain.
89
290260
1630
mais aussi leurs douleurs.
05:05
I had David in class again that next year,
90
293356
3023
L'année suivante, David était encore
dans ma classe.
dans ma classe.
05:08
and I learned that his father
was undocumented
was undocumented
91
296403
3539
J'ai appris que son père était
en situation illégale
en situation illégale
05:11
and had been deported.
92
299966
1466
et avait été expulsé.
05:15
He started acting out in school
93
303017
1801
Il a commencé à mal se conduire
05:16
because all he wanted
was for his family to be together again.
was for his family to be together again.
94
304842
3499
car il voulait que sa famille soit réunie
à nouveau.
à nouveau.
05:21
In so many ways, I felt his pain.
95
309334
3470
À bien des égards, je comprenais sa peine.
05:26
And I needed someone to listen,
96
314440
2356
J'avais besoin de quelqu'un qui m'écoute,
05:29
somebody to provide support for me
97
317797
2890
de quelqu'un pour me donner du soutien
05:32
so that I could support him in this thing
that I could not even comprehend.
that I could not even comprehend.
98
320711
5190
pour que je puisse l'aider à surmonter
ce que j'avais du mal à comprendre.
ce que j'avais du mal à comprendre.
05:39
And we recognize that need
99
327673
2412
Ce besoin est reconnu
05:42
for police officers who've witnessed
a gruesome crime scene
a gruesome crime scene
100
330109
4214
pour les policiers qui ont été témoins
de scènes de crime macabre
de scènes de crime macabre
05:46
and nurses who have lost a patient.
101
334347
3058
ou pour les infirmières qui ont perdu
un patient.
un patient.
05:50
But when it comes
to teaching professionals,
to teaching professionals,
102
338783
2699
Mais en ce qui concerne les enseignants,
05:53
that urgency is lagging.
103
341506
2747
cette urgence a pris du retard.
05:57
I believe it's paramount
104
345753
2301
Il est primordial
06:00
that students and teachers,
105
348078
3309
que les étudiants, les enseignants,
06:03
administrators, paraprofessionals
and all other support staff
and all other support staff
106
351411
5078
les administrateurs et le personnel
paraprofessionnel et de soutien
paraprofessionnel et de soutien
06:08
have convenient and affordable access
to mental wellness supports.
to mental wellness supports.
107
356513
5785
aient un accès pratique et abordable
à l'assistance en santé mentale.
à l'assistance en santé mentale.
06:14
When we are constantly serving others,
108
362870
2604
Quand nous sommes au service des autres,
06:17
often between 25
and 125 students each day,
and 125 students each day,
109
365498
4627
souvent entre 25 et 125 élèves par jour,
06:22
our emotional piggy banks
are constantly being drawn upon.
are constantly being drawn upon.
110
370149
3967
nous devons constamment
gérer nos émotions.
gérer nos émotions.
06:27
After a while, it can become so depleted,
111
375134
2928
À la longue, c'est tellement épuisant
06:30
that we just can't bear it anymore.
112
378086
3563
qu'on ne peut plus le supporter.
06:35
They call it "secondary trauma"
and "compassion fatigue,"
and "compassion fatigue,"
113
383007
4233
Ça s'appelle « le traumatisme secondaire »
ou « la fatigue de compassion ».
ou « la fatigue de compassion ».
06:39
the concept that we absorb the traumas
our students share with us each day.
our students share with us each day.
114
387264
5325
Nous intériorisons les traumatismes
que les élèves partagent tous les jours.
que les élèves partagent tous les jours.
06:46
And after a while,
115
394542
1439
Et à la longue,
06:48
our souls become weighed down
by the heaviness of it all.
by the heaviness of it all.
116
396005
5072
cette pesanteur alourdit nos âmes.
06:55
The Buffett Institute
at the University of Nebraska
at the University of Nebraska
117
403180
2786
L'institut Buffett de l'université
du Nebraska
du Nebraska
06:57
recently found that most teachers --
118
405990
2563
a constaté que 86%
des enseignants de la petite enfance
des enseignants de la petite enfance
07:00
86 percent across
early childhood settings --
early childhood settings --
119
408577
3734
07:04
experienced some depressive symptoms
during the prior week.
during the prior week.
120
412335
4491
avaient ressenti des symptômes
de dépression la semaine précédente.
de dépression la semaine précédente.
07:09
They found that approximately one in 10
121
417613
2480
Ils ont constaté qu'un sur dix
07:12
reported clinically significant
depressive symptoms.
depressive symptoms.
122
420117
4206
avait signalé des symptômes cliniquement
importants de dépression.
importants de dépression.
07:17
My interactions with colleagues
and my own experiences
and my own experiences
123
425593
3198
Mes interactions avec mes collègues
et mes propres expériences
et mes propres expériences
07:20
make me feel like
this is a universal struggle
this is a universal struggle
124
428815
3643
m'ont fait ressentir qu'il s'agit
d'un combat universel
d'un combat universel
07:24
across all grade levels.
125
432482
2000
à tous les niveaux scolaires.
07:28
So what are we missing?
126
436580
1840
Alors qu'est-ce qu'il manque ?
07:31
What are we allowing to break the chain
and how do we repair it?
and how do we repair it?
127
439183
3769
Pourquoi la chaîne est-elle brisée ?
Comment la réparer ?
Comment la réparer ?
07:36
In my career,
128
444842
1150
Pendant ma carrière,
07:38
I've experienced the death
by suicide of two students
by suicide of two students
129
446016
3280
j'ai connu le suicide de deux élèves
07:41
and one amazing teacher
130
449320
2376
et d'un enseignant formidable
07:45
who loved his kids;
131
453352
1841
qui adorait ses enfants.
07:48
countless students
experiencing homelessness;
experiencing homelessness;
132
456934
3857
De nombreux élèves sont sans domicile.
07:52
and kids entering and exiting
the justice system.
the justice system.
133
460815
3934
Les enfants entrent et sortent
du système judiciaire.
du système judiciaire.
07:58
When these events happen,
134
466070
1278
Quand ça arrive,
07:59
protocol is to say, "If you need
someone to talk to, then ..."
someone to talk to, then ..."
135
467372
4744
c'est le protocole de dire :
« Si tu as besoin de parler, alors... »
« Si tu as besoin de parler, alors... »
08:04
And I say that's not enough.
136
472140
2235
Ce n'est pas assez.
08:07
I am so lucky.
137
475823
1579
J'ai de la chance.
08:09
I work in an amazing school
with great leadership.
with great leadership.
138
477426
3738
Je travaille dans un école formidable
avec une direction compétente.
avec une direction compétente.
08:13
I serve a large district
139
481633
2293
Je sers un grand secteur
08:15
with so many healthy partnerships
with community agencies.
with community agencies.
140
483950
3881
qui a de nombreux partenariats
avec des organismes pour la communauté.
avec des organismes pour la communauté.
08:19
They have provided steadily
increasing numbers
increasing numbers
141
487855
3333
Ils ont régulièrement augmenté le nombre
08:23
of school counselors and therapists
142
491212
2786
de conseillers scolaires, de thérapeutes
08:26
and support staff to help our students.
143
494022
3888
et de personnel de soutien
pour aider nos élèves.
pour aider nos élèves.
08:31
They even provide staff members
with access to free counseling
with access to free counseling
144
499031
3837
Ils donnent même accès à une aide gratuite
pour les membres du personnel,
pour les membres du personnel,
08:34
as part of our employment plan.
145
502892
2449
faisant parti de nos avantages sociaux.
08:38
But many small districts
and even some large ones
and even some large ones
146
506850
2727
Mais de nombreux petits, même grands,
secteurs scolaires
secteurs scolaires
08:41
simply cannot foot the bill without aid.
147
509601
3287
ne peuvent pas payer la facture sans aide.
08:48
(Exhales)
148
516760
1396
(Elle soupire)
08:53
Not only does every school need
social and emotional support staff,
social and emotional support staff,
149
521141
5705
Chaque école a besoin de personnel
de soutien social et émotionnel,
de soutien social et émotionnel,
08:58
trained professionals who can navigate
the needs of the building --
the needs of the building --
150
526870
4517
des professionnels formés pour répondre
09:03
not just the students,
not just the teachers, but both --
not just the teachers, but both --
151
531411
5079
aux besoins des élèves et des enseignants.
09:08
we also need these trained professionals
152
536514
2282
Nous avons besoin
de professionnels qualifiés,
de professionnels qualifiés,
09:10
to intentionally seek out
those closest to the trauma
those closest to the trauma
153
538820
3844
qui vont rechercher ceux qui sont touchés
au plus proche par ces traumatismes
au plus proche par ces traumatismes
09:14
and check in with them.
154
542688
1737
et s'assurer qu'ils vont bien.
09:18
Many schools are doing what they can
155
546069
2548
Beaucoup d'écoles font ce qu'elles peuvent
09:20
to fill in the gaps,
156
548641
1667
pour combler les lacunes,
09:22
starting with acknowledging
that the work that we do
that the work that we do
157
550332
2524
en commençant par reconnaître
que notre travail
que notre travail
09:24
is downright hard.
158
552880
1619
est indéniablement difficile.
09:27
Another school in Lincoln,
Schoo Middle School,
Schoo Middle School,
159
555768
2330
Une autre école à Lincoln,
le collège Schoo,
le collège Schoo,
09:30
has what they call "Wellness Wednesdays."
160
558122
2311
organise « les mercredis du bien-être ».
09:33
They invite in community yoga teachers,
161
561006
2476
Ils invitent des professeurs de yoga
communautaires,
communautaires,
09:35
they sponsor walks around
the neighborhood during lunch
the neighborhood during lunch
162
563506
3293
ils sponsorisent des promenades
de quartier pendant le déjeuner
de quartier pendant le déjeuner
09:38
and organize social events
163
566823
1407
et organisent
09:40
that are all meant
to bring people together.
to bring people together.
164
568254
2698
des événements sociaux
qui rassemblent la communauté.
qui rassemblent la communauté.
09:44
Zachary Elementary School
in Zachary, Louisiana,
in Zachary, Louisiana,
165
572032
3277
L'école primaire de Zachary, en Louisiane,
09:47
has something they call
a "Midweek Meetup,"
a "Midweek Meetup,"
166
575333
2548
organise une réunion en milieu de semaine
09:49
where they invite teachers to share lunch
167
577905
2159
où les enseignants sont invités à déjeuner
09:52
and to talk about the things
that are going well
that are going well
168
580088
2886
pour discuter des choses qui vont bien
09:54
and the things that are weighing
heavy on their hearts.
heavy on their hearts.
169
582998
3322
mais aussi des choses qui leurs pèsent
sur le cœur.
sur le cœur.
09:59
These schools are making space
for conversations that matter.
for conversations that matter.
170
587553
5016
Ces écoles ouvrent la porte
aux conversations importantes.
aux conversations importantes.
10:05
Finally, my friend
and colleague Jen Highstreet
and colleague Jen Highstreet
171
593792
2809
Enfin, mon amie et collègue,
Jen Highstreet,
Jen Highstreet,
10:08
takes five minutes out of each day
172
596625
2143
prend cinq minutes, tous les jours,
10:10
to write an encouraging
note to a colleague,
note to a colleague,
173
598792
2539
pour écrire un mot encourageant
à un collègue,
à un collègue,
10:13
letting them know
that she sees their hard work
that she sees their hard work
174
601355
2405
pour lui dire qu'elle apprécie
10:15
and the heart that they share with others.
175
603784
2444
son travail acharné et sa générosité.
10:18
She knows that those five minutes
176
606605
2478
Elle sait que ces cinq minutes
10:21
can have an invaluable
and powerful ripple effect
and powerful ripple effect
177
609107
3024
ont des répercussions inestimables
et puissantes
et puissantes
10:24
across our school.
178
612155
1690
dans nos écoles.
10:27
The chain that hangs in my classroom
is more than just a decoration.
is more than just a decoration.
179
615782
6161
La chaîne accrochée dans ma classe
est plus qu'une décoration.
est plus qu'une décoration.
10:35
Those links hang over our heads
180
623676
1652
Ces maillons sont au-dessus
10:37
for the entire four years
that our students walk our halls.
that our students walk our halls.
181
625352
3498
de nos têtes pendant les quatre ans
où les élèves parcourent l'école.
où les élèves parcourent l'école.
10:41
And every year,
182
629550
1183
Et chaque année,
10:42
I have seniors come back
to my classroom, room 340,
to my classroom, room 340,
183
630757
4769
les élèves de dernière année
reviennent dans ma classe, la 340.
reviennent dans ma classe, la 340.
10:47
and they can still point out
where their link hangs.
where their link hangs.
184
635550
3068
Ils peuvent montrer du doigt
où leur maillon est accroché.
où leur maillon est accroché.
10:51
They remember what they wrote on it.
185
639887
2400
Ils se sont souviennent
de ce qui est écrit dessus.
de ce qui est écrit dessus.
10:55
They feel connected and supported.
186
643403
3460
Ils se sentent connectés et soutenus.
10:59
And they have hope.
187
647452
1267
Et ils ont de l'espoir.
11:01
Isn't that what we all need?
188
649817
1867
N'est-ce pas ce dont
nous avons tous besoin ?
nous avons tous besoin ?
11:04
Somebody to reach out
and make sure that we're OK.
and make sure that we're OK.
189
652698
3581
Quelqu'un qui nous tende la main
et qui s'assure que nous allons bien.
et qui s'assure que nous allons bien.
11:09
To check in with us
190
657357
1888
Quelqu'un qui vérifie si ça va bien
11:11
and remind us that we are a link.
191
659269
3950
et qui nous rappelle que
nous sommes tous des maillons.
nous sommes tous des maillons.
11:16
Every now and then,
we all just need a little help
we all just need a little help
192
664736
3509
De temps à autre, nous avons tous besoin
d'un petit coup de pouce
d'un petit coup de pouce
11:20
holding the stapler.
193
668269
1442
pour tenir l'agrafeuse.
11:23
Thank you.
194
671460
1151
Merci
11:24
(Applause)
195
672635
5698
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Sydney Jensen - EducatorSydney Jensen wants to shine a light on the emotional and mental impact of teaching students who have experienced trauma.
Why you should listen
Sydney Jensen is a ninth-grade English teacher at Lincoln High School in the epicenter of America's heartland: Lincoln, Nebraska. Lincoln is one of the nation's top cities for refugee resettlement, and students at Lincoln High speak more than 30 languages.
Jensen also serves as an instructional coach working with new and veteran teachers to provide instructional support and mentorship. In recognition of her work in the classroom and the school community, Jensen is the 2019 Nebraska Teacher of the Year. She is a passionate advocate for increased mental and emotional wellness supports for both students and the teachers who serve them. You can read more from her here.
Sydney Jensen | Speaker | TED.com