TEDGlobal 2010
Sugata Mitra: The child-driven education
수가타 미트라: 스스로를 교육하는 법에 대한 새로운 실험
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교육과학자 수가타 미트라가 교육의 가장 큰 문제 중 하나에 도전합니다. 최고의 선생님들과 학교들이 그들을 제일 필요로 하는 곳에 없다는 사실 말입니다. 뉴델리, 남아프리카 공화국을 거쳐 이탈리아에 이르는 실생활에서의 실험에서 그는 아이들이 스스로를 감독하며 월드 와이드 웹을 사용할 수 있게 했고, 교육에 대한 우리의 견해를 완전히 뒤바꿔놓을 결과도 보았습니다.
Sugata Mitra - Education researcher
Educational researcher Sugata Mitra is the winner of the 2013 TED Prize. His wish: Build a School in the Cloud, where children can explore and learn from one another. Full bio
Educational researcher Sugata Mitra is the winner of the 2013 TED Prize. His wish: Build a School in the Cloud, where children can explore and learn from one another. Full bio
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00:17
Well, that's kind of an obvious statement up there.
0
2000
2000
뭐, 저 위에 써진 건 어찌 보면 당연한 말입니다.
00:19
I started with that sentence about 12 years ago,
1
4000
3000
전 12년 전부터 이 문장을 쓰기 시작했습니다.
00:22
and I started in the context
2
7000
3000
그리고 개발도상국이라는
00:25
of developing countries,
3
10000
2000
문맥에서 사용했죠.
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but you're sitting here from every corner of the world.
4
12000
3000
하지만 여기 계신 여러분은 세계 곳곳에서 오셨습니다.
00:30
So if you think of a map of your country,
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15000
3000
그러니 여러분 각자 모국의 지도를 떠올려 보세요.
00:33
I think you'll realize
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18000
2000
아마도 여러분은 세계 어느 나라가 됐건
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that for every country on Earth,
7
20000
2000
곳곳에 작은 동그라미를 그리고
00:37
you could draw little circles to say,
8
22000
2000
"여긴 좋은 선생님들이 가기 싫어하는 곳이야"라고
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"These are places where good teachers won't go."
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24000
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말할 수 있다는 걸 아셨을 겁니다.
00:43
On top of that,
10
28000
2000
더욱이,
00:45
those are the places from where trouble comes.
11
30000
3000
그런 장소야말로 문제가 일어나는 곳이죠.
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So we have an ironic problem --
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33000
2000
아이러니한 문제입니다.
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good teachers don't want to go
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35000
2000
좋은 선생님들은 정말로 그들을
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to just those places where they're needed the most.
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37000
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필요로 하는 곳에 가고 싶어하지 않는 거죠.
00:55
I started in 1999
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40000
3000
전 1999년부터 이 문제를
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to try and address this problem with an experiment,
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43000
3000
파악하기 위한 실험을 했습니다.
01:01
which was a very simple experiment in New Delhi.
17
46000
3000
뉴델리에서 한 매우 간단한 실험이었죠.
01:06
I basically embedded a computer
18
51000
3000
간단히 말하면 저는 뉴델리의 슬럼가에 있는
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into a wall of a slum in New Delhi.
19
54000
3000
벽 한 곳에 컴퓨터를 설치했습니다.
01:13
The children barely went to school, they didn't know any English --
20
58000
3000
그 곳의 아이들은 거의 학교에 가지 않았습니다. 영어는 하나도 모르죠.
01:16
they'd never seen a computer before,
21
61000
2000
전에 컴퓨터는 본 적도 없고,
01:18
and they didn't know what the internet was.
22
63000
3000
인터넷이 뭔지도 몰랐습니다.
01:21
I connected high speed internet to it -- it's about three feet off the ground --
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66000
3000
저는 컴퓨터에 고속 인터넷을 연결하고
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turned it on and left it there.
24
69000
2000
1미터 정도의 높이에 켜논 상태로 뒀습니다.
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After this,
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71000
2000
그 이후에 두어 가지
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we noticed a couple of interesting things, which you'll see.
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73000
3000
재미있는 사실을 발견했고 여러분께도 곧 보여드리겠지만
01:31
But I repeated this all over India
27
76000
3000
그 전에, 저는 이 실험을 인도 전역에서 반복했고
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and then through
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79000
2000
그 이후엔 세계의 많은 곳에서
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a large part of the world
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81000
2000
반복했습니다.
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and noticed
30
83000
2000
그리고 나서 알게 된 것은
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that children will learn to do
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85000
2000
아이들은 자기가 배우길 원하는
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what they want to learn to do.
32
87000
3000
것을 배운다라는 점이었습니다.
01:45
This is the first experiment that we did --
33
90000
2000
이게 우리의 첫 실험입니다.
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eight year-old boy on your right
34
92000
2000
오른쪽의 여덟 살 난 소년이
01:49
teaching his student, a six year-old girl,
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94000
3000
자기 학생인 여섯 살 난 소녀에게
01:52
and he was teaching her how to browse.
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97000
3000
웹을 탐색하는 방법을 가르치고 있습니다.
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This boy here in the middle of central India --
37
101000
3000
이 소년은 인도 중부의 한가운데 삽니다.
02:00
this is in a Rajasthan village,
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105000
2000
그리고 여긴 라자스탄 마을인데
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where the children recorded their own music
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107000
3000
여기서 아이들은 자기들끼리 음악을 녹음하고
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and then played it back to each other
40
110000
3000
서로에게 들려주었습니다.
02:08
and in the process,
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113000
2000
아이들은
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they've enjoyed themselves thoroughly.
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115000
2000
이 과정을 흠뻑 즐겼습니다.
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They did all of this in four hours
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117000
2000
네 시간 만에 이 모든 걸 해냈죠.
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after seeing the computer for the first time.
44
119000
3000
컴퓨터를 맨 처음으로 보고 말입니다.
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In another South Indian village,
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122000
3000
인도 남부의 다른 마을에서는
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these boys here
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125000
2000
이 소년들이
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had assembled a video camera
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127000
2000
디즈니 사이트나 그런 비슷한 웹 사이트에서
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and were trying to take the photograph of a bumble bee.
48
129000
2000
다운로드 한 소프트웨어 상에서
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They downloaded it from Disney.com,
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131000
2000
비디오 카메라를 조립한 다음
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or one of these websites,
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호박벌 사진을 찍으려고 했습니다.
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14 days after putting the computer in their village.
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135000
3000
마을에 컴퓨터를 설치한 지 14일이 지난 뒤였습니다.
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So at the end of it,
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141000
2000
그래서 결국 우리는
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we concluded that groups of children
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143000
2000
아이들만으로 이루어진 그룹은
02:40
can learn to use computers and the internet on their own,
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145000
3000
어디에 있는 누구건
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irrespective of who
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148000
2000
컴퓨터와 인터넷의 사용법을
02:45
or where they were.
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150000
3000
스스로 배워나갈 수 있다고 결론 내렸습니다.
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At that point, I became a little more ambitious
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153000
3000
이쯤 되니 저도 더 큰 꿈이 생겨서
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and decided to see
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156000
3000
아이들이 컴퓨터로
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what else could children do with a computer.
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159000
3000
뭘 더 할 수 있을지를 보기로 했습니다.
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We started off with an experiment in Hyderabad, India,
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162000
3000
인도의 하이데라바드에서 진행한 실험에선
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where I gave a group of children --
61
165000
3000
그 곳의 아이들에게...
03:03
they spoke English with a very strong Telugu accent.
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168000
3000
그 아이들은 텔루구어 억양이 매우 강한 영어를 쓰는데
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I gave them a computer
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171000
2000
음성을 텍스트로 변환하는
03:08
with a speech-to-text interface,
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173000
2000
장치가 달린 컴퓨터를 줬습니다.
03:10
which you now get free with Windows,
65
175000
3000
요즘은 그냥 윈도우즈에 딸려 나오죠.
03:13
and asked them to speak into it.
66
178000
2000
그리고 컴퓨터 앞에서 말해보라고 했습니다.
03:15
So when they spoke into it,
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180000
2000
그래서 아이들이 말을 했더니
03:17
the computer typed out gibberish,
68
182000
2000
컴퓨터는 무의미한 단어들을 내뱉었습니다.
03:19
so they said, "Well, it doesn't understand anything of what we are saying."
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184000
2000
아이들은 "우리가 말하는 걸 못 알아듣는데요."라고 말하더군요.
03:21
So I said, "Yeah, I'll leave it here for two months.
70
186000
2000
저는 "뭐, 두 달간 여기에 놔 둘게.
03:23
Make yourself understood
71
188000
2000
컴퓨터에게 너희들이 말하는 걸 이해시켜 보렴."
03:25
to the computer."
72
190000
2000
이라고 말했죠.
03:27
So the children said, "How do we do that."
73
192000
2000
아이들은 다시 "어떻게요?"라고 묻더군요.
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And I said,
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194000
2000
그래서 제가
03:31
"I don't know, actually."
75
196000
2000
"사실 나도 몰라." 라고 말했습니다.
03:33
(Laughter)
76
198000
2000
(웃음)
03:35
And I left.
77
200000
2000
그리고 가버렸죠.
03:37
(Laughter)
78
202000
2000
(웃음)
03:40
Two months later --
79
205000
2000
두 달 후,
03:42
and this is now documented
80
207000
2000
아 그리고 이 결과는
03:44
in the Information Technology
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209000
2000
"정보 기술과 국제 개발"이라는
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for International Development journal --
82
211000
2000
학술지에 실렸는데
03:48
that accents had changed
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213000
2000
그들의 억양이 거의
03:50
and were remarkably close to the neutral British accent
84
215000
3000
표준적인 영국 억양에 가깝게 변했습니다.
03:53
in which I had trained the speech-to-text synthesizer.
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218000
3000
제가 음성 텍스트 변환기에 학습시킨 사람의 발음처럼 말이죠.
03:56
In other words, they were all speaking like James Tooley.
86
221000
3000
그러니까 다들 영국인 교육학자 제임스 툴리처럼 말하고 있었습니다.
03:59
(Laughter)
87
224000
2000
(웃음)
04:01
So they could do that on their own.
88
226000
2000
아이들 스스로 해낼 수 있었습니다.
04:03
After that, I started to experiment
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228000
2000
그 이후에 전 다른 다양한 것도
04:05
with various other things
90
230000
2000
그들이 스스로 깨칠 수 있나
04:07
that they might learn to do on their own.
91
232000
2000
알아보기 위해 실험을 했습니다.
04:09
I got an interesting phone call once from Columbo,
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234000
3000
그러다 스리랑카의 콜롬보에서 흥미로운 전화를 받았습니다.
04:12
from the late Arthur C. Clarke,
93
237000
2000
돌아가신 아서 C. 클라크 경의 전화였는데
04:14
who said, "I want to see what's going on."
94
239000
2000
"무슨 일이 벌어지는지 알고 싶소."라고 하시더군요.
04:16
And he couldn't travel, so I went over there.
95
241000
3000
그분이 여행할 수 없었기에 제가 거기로 갔습니다.
04:19
He said two interesting things,
96
244000
2000
두 가지 흥미로운 말씀을 하셨죠.
04:21
"A teacher that can be replaced by a machine should be."
97
246000
5000
"기계가 대신할 수 있는 선생님은 대체해야만 한다."
04:26
(Laughter)
98
251000
2000
(웃음)
04:28
The second thing he said was that,
99
253000
2000
두 번째로 말씀하신 바는
04:30
"If children have interest,
100
255000
2000
"만약 아이들이 흥미를 가진다면
04:32
then education happens."
101
257000
3000
교육은 거기서 일어난다."
04:35
And I was doing that in the field,
102
260000
2000
제가 현장에서 이 일을 하고 있기 때문에
04:37
so every time I would watch it and think of him.
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262000
2000
항상 이 영상을 보고 그분을 생각합니다.
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(Video) Arthur C. Clarke: And they can definitely
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264000
3000
(영상) 아서 C. 클라크: 그리고 아이들은 확실히
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help people,
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267000
2000
남을 도울 수 있습니다.
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because children quickly learn to navigate
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269000
2000
왜냐하면 아이들은 쓰는 법을 빨리 익혀
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the web and find things which interest them.
107
271000
3000
흥미 있는 문제를 찾아내거든요.
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And when you've got interest, then you have education.
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274000
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그리고 흥미가 생긴다면 교육은 생겨나게 됩니다.
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Sugata Mitra: I took the experiment to South Africa.
109
277000
3000
수가타 미트라: 남아프리카 공화국에서 실험을 했습니다.
04:55
This is a 15 year-old boy.
110
280000
2000
열 다섯살 소년입니다.
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(Video) Boy: ... just mention, I play games
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(영상) 소년: ... 그냥 말하자면, 게임을 하구요,
05:00
like animals,
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285000
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동물들 같은,
05:03
and I listen to music.
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288000
3000
그리고 음악을 들어요.
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SM: And I asked him, "Do you send emails?"
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291000
2000
수가타 미트라 : 제가 "이메일도 보내나요?"라고 물어봤습니다.
05:08
And he said, "Yes, and they hop across the ocean."
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293000
3000
"네. 바다 너머까지 가더라고요."라고 답하더군요.
05:12
This is in Cambodia,
116
297000
2000
여기는 캄보디아의
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rural Cambodia --
117
299000
3000
시골 마을입니다.
05:17
a fairly silly arithmetic game,
118
302000
3000
꽤 유치한 산수 게임이라
05:20
which no child would play inside the classroom or at home.
119
305000
2000
교실이나 집에서는 아무도 갖고 놀려 하지 않을 겁니다.
05:22
They would, you know, throw it back at you.
120
307000
2000
아이들한테 준다면 바로 되돌려주면서
05:24
They'd say, "This is very boring."
121
309000
2000
"이거 재미없어요."라고 말하겠죠.
05:26
If you leave it on the pavement
122
311000
2000
만약 이걸 길 위에 놔두고
05:28
and if all the adults go away,
123
313000
2000
어른들이 다 가버리면,
05:30
then they will show off with each other
124
315000
2000
아이들은 이걸로 자기가 할 수 있는 일을
05:32
about what they can do.
125
317000
2000
서로에게 보여주려 할 겁니다.
05:34
This is what these children are doing.
126
319000
2000
이 아이들이 실제로 하는 장면입니다.
05:36
They are trying to multiply, I think.
127
321000
3000
곱셈을 하려는 것 같네요.
05:39
And all over India,
128
324000
2000
2년이 다 되어갈 때쯤에는
05:41
at the end of about two years,
129
326000
2000
인도 전역에서
05:43
children were beginning to Google their homework.
130
328000
3000
아이들이 숙제를 구글에서 검색하기 시작하더군요.
05:46
As a result, the teachers reported
131
331000
2000
그 결과 선생님들은 아이들의 영어가
05:48
tremendous improvements in their English --
132
333000
2000
엄청나게 향상되었다고 했습니다.
05:50
(Laughter)
133
335000
4000
(웃음)
05:54
rapid improvement and all sorts of things.
134
339000
2000
급격하게 향상되고 뭐 그냥 전부 다요.
05:56
They said, "They have become really deep thinkers and so on and so forth.
135
341000
3000
"아이들이 정말로 깊게 생각하게 되고 어쩌구 저쩌구"라고 보고했죠.
05:59
(Laughter)
136
344000
3000
(웃음)
06:02
And indeed they had.
137
347000
2000
그리고 실제로도 그렇게 됐구요.
06:04
I mean, if there's stuff on Google,
138
349000
2000
그러니까, 구글에 내용이 있는데
06:06
why would you need to stuff it into your head?
139
351000
3000
그걸 굳이 머리속에 집어넣을 필요가 있나요?
06:10
So at the end of the next four years,
140
355000
2000
그러고 4년이 지날 무렵
06:12
I decided that groups of children can navigate the internet
141
357000
3000
저는 웹을 쓸 줄 아는 아이들이 스스로 교육 목표를
06:15
to achieve educational objectives on their own.
142
360000
3000
이루도록 하자고 생각했습니다.
06:18
At that time, a large amount of money
143
363000
2000
당시 뉴캐슬 대학에
06:20
had come into Newcastle University
144
365000
2000
인도 학교교육을 발전시키는 명목으로
06:22
to improve schooling in India.
145
367000
3000
많은 돈이 들어왔거든요.
06:25
So Newcastle gave me a call. I said, "I'll do it from Delhi."
146
370000
3000
대학에서 제게 전화를 했길래 "델리에서 해 보죠"라고 했더니
06:28
They said, "There's no way you're going to handle
147
373000
2000
"수백만 파운드나 되는 대학 돈을
06:30
a million pounds-worth of University money
148
375000
3000
델리에 앉아서 쓰게 할 수는 없습니다."라고
06:33
sitting in Delhi."
149
378000
2000
그러더라구요.
06:35
So in 2006,
150
380000
2000
그래서 2006년에
06:37
I bought myself a heavy overcoat
151
382000
2000
전 무거운 오버코트를 사 입고
06:39
and moved to Newcastle.
152
384000
2000
뉴캐슬로 이사했습니다.
06:42
I wanted to test the limits
153
387000
2000
전 이 방법의 한계를
06:44
of the system.
154
389000
2000
시험해 보고 싶었습니다.
06:46
The first experiment I did out of Newcastle
155
391000
2000
제가 뉴캐슬에서 한 첫 실험은
06:48
was actually done in India.
156
393000
2000
실제로는 인도에서 실시된 겁니다.
06:50
And I set myself and impossible target:
157
395000
3000
불가능한 목표를 잡았죠.
06:53
can Tamil speaking
158
398000
3000
타밀어를 쓰는
06:56
12-year-old children
159
401000
2000
12 살짜리 아이들이
06:58
in a South Indian village
160
403000
3000
인도 남부 마을에서
07:01
teach themselves biotechnology
161
406000
2000
생명공학을 스스로
07:03
in English on their own?
162
408000
2000
영어로 깨칠 수 있을까?
07:05
And I thought, I'll test them, they'll get a zero --
163
410000
3000
제 생각은 이랬죠. 우선 시험을 봅니다. 빵점을 맞겠죠.
07:08
I'll give the materials, I'll come back and test them --
164
413000
2000
수업 재료를 줍니다. 다시 와서 시험을 보죠.
07:10
they get another zero,
165
415000
2000
다시 빵점을 맞습니다.
07:12
I'll go back and say, "Yes, we need teachers for certain things."
166
417000
4000
그럼 전 대학으로 돌아가서 "어떤 일에는 선생님들이 필요합니다."라고 보고하는 거죠.
07:16
I called in 26 children.
167
421000
2000
26명의 아이들을 모았습니다.
07:18
They all came in there, and I told them
168
423000
2000
다들 모여있는 자리에서 그들에게 말했습니다.
07:20
that there's some really difficult stuff on this computer.
169
425000
2000
"이 컴퓨터에 들어 있는 건 정말 어려워.
07:22
I wouldn't be surprised if you didn't understand anything.
170
427000
3000
아무것도 이해하지 못한다고 해도 내가 놀라진 않을거야.
07:25
It's all in English, and I'm going.
171
430000
3000
다 영어로 되어 있어. 그럼 난 간다."
07:28
(Laughter)
172
433000
2000
(웃음)
07:30
So I left them with it.
173
435000
2000
그러곤 컴퓨터를 두고 전 떠났죠.
07:32
I came back after two months,
174
437000
2000
두 달 후 돌아왔습니다.
07:34
and the 26 children marched in looking very, very quiet.
175
439000
2000
26명의 아이들이 조용히 열을 맞춰 걸어오더군요.
07:36
I said, "Well, did you look at any of the stuff?"
176
441000
3000
"그래. 뭘 좀 봤니?"
07:39
They said, "Yes, we did."
177
444000
2000
"네. 봤어요."
07:41
"Did you understand anything?" "No, nothing."
178
446000
3000
"좀 이해가 되니?" "아뇨."
07:44
So I said,
179
449000
2000
그래서 물었습니다.
07:46
"Well, how long did you practice on it
180
451000
2000
"흠, 얼마나 공부하고서
07:48
before you decided you understood nothing?"
181
453000
2000
아무것도 모르겠다고 생각한 거지?"
07:50
They said, "We look at it every day."
182
455000
3000
"매일요."라고 답하더군요.
07:53
So I said, "For two months, you were looking at stuff you didn't understand?"
183
458000
2000
"두 달 동안 이해하지도 못하는 걸 계속 들여다 봤다고?"라고 물었죠.
07:55
So a 12 year-old girl raises her hand and says,
184
460000
2000
그러자 열두 살 난 소녀가 손을 들고 말하더군요.
07:57
literally,
185
462000
2000
똑같이 말할게요.
08:00
"Apart from the fact that improper replication of the DNA molecule
186
465000
3000
"DNA 분자의 부정확한 복제가
08:03
causes genetic disease,
187
468000
2000
유전병을 일으킨다는 거 말고는
08:05
we've understood nothing else."
188
470000
2000
아무것도 이해할 수 없었어요."
08:07
(Laughter)
189
472000
2000
(웃음)
08:09
(Applause)
190
474000
7000
(박수)
08:16
(Laughter)
191
481000
3000
(웃음)
08:19
It took me three years to publish that.
192
484000
2000
이 결과를 발표하는데 3년이 걸렸습니다.
08:21
It's just been published in the British Journal of Educational Technology.
193
486000
3000
최근에야 영국 교육기술 학술지에 발표되었어요.
08:24
One of the referees who refereed the paper said,
194
489000
3000
이 논문을 심사한 심사위원 중 한 명은
08:27
"It's too good to be true,"
195
492000
3000
"너무 결과가 좋아 사실이라고 보기 어렵다."고까지 했는데
08:30
which was not very nice.
196
495000
2000
이건 그다지 좋은 말이 아니죠.
08:32
Well, one of the girls had taught herself
197
497000
2000
이렇게 스스로 깨쳐나갔던 소녀가
08:34
to become the teacher.
198
499000
2000
선생님이 되었습니다.
08:36
And then that's her over there.
199
501000
2000
바로 이 소녀입니다.
08:46
Remember, they don't study English.
200
511000
2000
영어 공부가 아니란 걸 다시 한 번 말씀드리겠습니다.
09:01
I edited out the last bit when I asked, "Where is the neuron?"
201
526000
3000
편집된 뒷부분에 제가 "신경이 어디에 있지?"라고 묻자
09:04
and she says, "The neuron? The neuron,"
202
529000
2000
그녀는 “신경? 신경?” 이러더니
09:06
and then she looked and did this.
203
531000
3000
저를 쳐다보더니 머리를 손으로 툭툭 치더군요.
09:09
Whatever the expression, it was not very nice.
204
534000
3000
그다지 칭찬할 만한 버릇은 아니죠.
09:12
So their scores had gone up from zero to 30 percent,
205
537000
3000
어쨌든 아이들의 점수는 0점에서 30점으로 올랐고,
09:15
which is an educational impossibility under the circumstances.
206
540000
3000
이건 저 상황에선 교육적으로 불가능한 결과였습니다.
09:18
But 30 percent is not a pass.
207
543000
3000
하지만 30점은 합격이 아니죠.
09:21
So I found that they had a friend,
208
546000
2000
그러다 전 아이들과 함께 축구도 하고
09:23
a local accountant, a young girl,
209
548000
2000
친구처럼 지내며 그 지역에서 회계사로 일하는
09:25
and they played football with her.
210
550000
2000
젊은 여자분을 알게 되었습니다.
09:27
I asked that girl, "Would you teach them
211
552000
2000
그 여자분에게 "아이들이 생명공학에서 합격점을 받을 수 있게
09:29
enough biotechnology to pass?"
212
554000
2000
좀 가르쳐 주시겠습니까?"라고 말했습니다.
09:31
And she said, "How would I do that? I don't know the subject."
213
556000
2000
"어떻게요? 전 생명공학을 몰라요."라고 하더군요.
09:33
I said, "No, use the method of the grandmother."
214
558000
2000
전 "그냥 할머니들이 하시듯 하면 돼요."라고 말했습니다.
09:35
She said, "What's that?"
215
560000
2000
"그게 어떻게 하는 건데요?"
09:37
I said, "Well, what you've got to do
216
562000
2000
"그러니까 하실 일은
09:39
is stand behind them
217
564000
2000
그냥 애들 뒤에 서서
09:41
and admire them all the time.
218
566000
3000
항상 응원하는 거예요.
09:44
Just say to them, 'That's cool. That's fantastic.
219
569000
2000
'멋진걸. 끝내 주네. 저건 뭐야?'
09:46
What is that? Can you do that again? Can you show me some more?'"
220
571000
3000
다시 할 수 있어? 좀 더 보여 주면 안되?'라고 말하는 거예요."
09:49
She did that for two months.
221
574000
2000
그녀는 두 달 동안 아이들을 가르쳤습니다.
09:51
The scores went up to 50,
222
576000
2000
점수는 50점으로 올랐는데
09:53
which is what the posh schools of New Delhi,
223
578000
2000
이런 점수는 뉴 델리의 상류층 학교에서
09:55
with a trained biotechnology teacher were getting.
224
580000
3000
전문 생명공학 선생님들이 가르치는 아이들이 받는 점수죠.
09:58
So I came back to Newcastle
225
583000
2000
그래서 전 이 결과들을 가지고
10:00
with these results
226
585000
2000
뉴캐슬로 돌아갔는데
10:02
and decided
227
587000
2000
여기에서도 매우 진지하게
10:04
that there was something happening here
228
589000
2000
받아들여야 할 뭔가가
10:06
that definitely was getting very serious.
229
591000
3000
일어나고 있다고 결론 내렸습니다.
10:10
So, having experimented in all sorts of remote places,
230
595000
3000
이렇게 온갖 외지에서 갖가지 실험을 해 본 다음
10:13
I came to the most remote place that I could think of.
231
598000
3000
제가 생각할 수 있는 가장 외딴 곳으로 왔습니다.
10:16
(Laughter)
232
601000
2000
(웃음)
10:19
Approximately 5,000 miles from Delhi
233
604000
3000
델리에서 대략 8,000km 떨어진
10:22
is the little town of Gateshead.
234
607000
2000
영국의 작은 마을 게이츠헤드입니다.
10:24
In Gateshead, I took 32 children
235
609000
3000
게이츠헤드에서 32명의 아이들을 데리고
10:27
and I started to fine-tune the method.
236
612000
3000
앞서의 방법을 가다듬기 시작했습니다.
10:30
I made them into groups of four.
237
615000
3000
애들을 네 명씩 한 조로 나누었어요.
10:33
I said, "You make your own groups of four.
238
618000
2000
"너희들끼리 네 명으로 된 조를 만드렴.
10:35
Each group of four can use one computer and not four computers."
239
620000
3000
네 명이서 컴퓨터 하나를 쓸 수 있단다. 네 개가 아니야."
10:38
Remember, from the Hole in the Wall.
240
623000
3000
벽에 구멍 뚫고 컴퓨터를 뒀던 거 기억 나시죠?
10:41
"You can exchange groups.
241
626000
2000
"조는 왔다갔다 할 수 있어.
10:43
You can walk across to another group,
242
628000
2000
네가 속한 조가 마음에 들지 않거나 하면
10:45
if you don't like your group, etc.
243
630000
2000
그냥 다른 조가 있는 곳으로 가도 돼.
10:47
You can go to another group, peer over their shoulders, see what they're doing,
244
632000
3000
다른 조에 가서 어깨 너머로 슬쩍 걔네들이 뭘 하는지 보고
10:50
come back to you own group and claim it as your own work."
245
635000
3000
원래 속한 조로 돌아와서 네가 알아낸 거라고 우겨."
10:53
And I explained to them
246
638000
2000
그리고 저는 아이들에게
10:55
that, you know, a lot of scientific research is done using that method.
247
640000
3000
아시다시피, 많은 과학 연구가 이 방법을 통해 이루어진다고 설명했습니다.
10:58
(Laughter)
248
643000
2000
(웃음)
11:00
(Applause)
249
645000
5000
(박수)
11:07
The children enthusiastically got after me and said,
250
652000
2000
아이들이 저한테 마구 달라붙으며 묻더군요,
11:09
"Now, what do you want us to do?"
251
654000
2000
"이제 우리가 뭘 했으면 좋겠어요?"
11:11
I gave them six GCSE questions.
252
656000
3000
전 영국 중등학력 검정문제를 여섯 개 냈습니다.
11:14
The first group -- the best one --
253
659000
2000
제일 빠른 조는
11:16
solved everything in 20 minutes.
254
661000
2000
모든 문제를 20분만에 풀어냈습니다.
11:18
The worst, in 45.
255
663000
3000
가장 느렸던 조는 45분이 걸렸습니다.
11:21
They used everything that they knew --
256
666000
2000
아이들은 스스로 알고 있던 모든 걸 사용했죠.
11:23
news groups, Google, Wikipedia,
257
668000
2000
뉴스그룹, 구글, 위키피디아,
11:25
Ask Jeeves, etc.
258
670000
2000
Ask Jeeves(네이버 지식인과 비슷한 서비스), 기타등등...
11:27
The teachers said, "Is this deep learning?"
259
672000
3000
선생님들이 "이게 심도있는 학습일까요?"라고 하더군요.
11:30
I said, "Well, let's try it.
260
675000
2000
"뭐. 한번 해 보죠.
11:32
I'll come back after two months.
261
677000
2000
두 달 뒤에 돌아올 겁니다.
11:34
We'll give them a paper test --
262
679000
2000
아이들에게 컴퓨터도 없고 서로 물어보는 것도 없는
11:36
no computers, no talking to each other, etc."
263
681000
2000
지필시험을 치게 해 보죠."라고 답했습니다.
11:38
The average score when I'd done it with the computers and the groups
264
683000
2000
컴퓨터가 있고 조를 구성했을 때 본 시험의 평균점수는
11:40
was 76 percent.
265
685000
2000
76점이었습니다.
11:42
When I did the experiment, when I did the test,
266
687000
2000
두 달 뒤에 한 실험에서, 시험에서,
11:44
after two months, the score
267
689000
3000
아이들이 받은 평균 점수도
11:47
was 76 percent.
268
692000
3000
76점이었습니다.
11:50
There was photographic recall
269
695000
2000
아이들의 머리 안에 그 내용들이
11:52
inside the children,
270
697000
2000
사진처럼 생생하게 남아있던 거죠.
11:54
I suspect because they're discussing with each other.
271
699000
3000
서로 의논했기 때문에 그런게 아닐까 생각합니다.
11:57
A single child in front of a single computer
272
702000
2000
컴퓨터 앞에 혼자 앉아 있는 아이는
11:59
will not do that.
273
704000
2000
그러지 못할 거에요.
12:01
I have further results,
274
706000
2000
점수가 시간에 따라 오르는
12:03
which are almost unbelievable,
275
708000
2000
거의 믿을 수 없는 정도의
12:05
of scores which go up with time.
276
710000
2000
이후의 결과도 가지고 있습니다.
12:07
Because their teachers say
277
712000
2000
그 이유는 선생님들에 따르면
12:09
that after the session is over,
278
714000
2000
아이들이 수업이 끝난 뒤에도
12:11
the children continue to Google further.
279
716000
3000
계속 구글을 이용했기 때문이라고 합니다.
12:14
Here in Britain, I put out a call
280
719000
2000
여기 영국에서 저는
12:16
for British grandmothers,
281
721000
2000
그때까지의 경험을 바탕으로
12:18
after my Kuppam experiment.
282
723000
2000
영국 할머니들을 모았습니다.
12:20
Well, you know,
283
725000
2000
뭐 아시다시피
12:22
they're very vigorous people, British grandmothers.
284
727000
2000
영국 할머니들이 매우 활기가 넘치시잖아요.
12:24
200 of them volunteered immediately.
285
729000
2000
200분이 곧바로 자원해 주시더군요.
12:26
(Laughter)
286
731000
2000
(웃음)
12:28
The deal was that they would give me
287
733000
3000
할머니들께 뭘 부탁드렸냐 하면
12:31
one hour of broadband time,
288
736000
2000
일 주일에 한 번 한 시간만
12:33
sitting in their homes,
289
738000
2000
댁에 있는 컴퓨터 앞에 앉아
12:35
one day in a week.
290
740000
2000
인터넷을 해달라는 거였습니다.
12:37
So they did that,
291
742000
2000
그랬더니 그렇게 해 주시더군요.
12:39
and over the last two years,
292
744000
2000
지난 이 년이 넘는 시간 동안
12:41
over 600 hours of instruction
293
746000
2000
스카이프를 통해 600시간이
12:43
has happened over Skype,
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748000
2000
넘는 교육이 이루어졌습니다.
12:45
using what my students call the granny cloud.
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750000
3000
제 학생들이 '클라우드 할머니'라고 부르는 시스템을 통해서요.
12:48
The granny cloud sits over there.
296
753000
3000
클라우드 할머니 한 분이 저기 앉아 계십니다.
12:51
I can beam them to whichever school I want to.
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756000
3000
제가 원하면 어느 학교로든 할머니를 연결시켜드릴 수 있죠.
13:00
(Video) Teacher: You can't catch me.
298
765000
2000
(비디오) 선생님: You can't catch me.
13:02
You say it.
299
767000
3000
따라 하렴.
13:05
You can't catch me.
300
770000
3000
you can't catch me.
13:08
Children: You can't catch me.
301
773000
3000
아이들: You can't catch me.
13:11
Teacher: I'm the gingerbread man.
302
776000
3000
선생님: I'm the gingerbread man.
13:14
Children: I'm the gingerbread man.
303
779000
2000
아이들: I'm the gingerbread man.
13:16
Teacher: Well done. Very good ...
304
781000
2000
선생님: 잘 했어. 정말 잘 하는걸 ...
13:24
SM: Back at Gateshead,
305
789000
2000
수가타 미트라 : 게이츠헤드로 돌아가 보니
13:26
a 10-year-old girl gets into the heart of Hinduism
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791000
2000
한 10살 난 소녀가 힌두교의 핵심 내용을 조사했더군요.
13:28
in 15 minutes.
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793000
2000
15분만에 말이죠.
13:30
You know, stuff which I don't know anything about.
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795000
3000
아시다시피 전 힌두교에 대해 아무것도 모릅니다.
13:36
Two children watch a TEDTalk.
309
801000
2000
두 아이가 TEDTalk를 보고 있습니다.
13:38
They wanted to be footballers before.
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803000
2000
이전에는 축구선수가 되고 싶어했는데
13:40
After watching eight TEDTalks,
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805000
2000
여덟 개의 TEDTalk를 보더니
13:42
he wants to become Leonardo da Vinci.
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807000
3000
레오나르도 다 빈치가 되고 싶어 하더군요.
13:45
(Laughter)
313
810000
3000
(웃음)
13:48
(Applause)
314
813000
3000
(박수)
13:51
It's pretty simple stuff.
315
816000
2000
제법 간단한 일이죠.
13:53
This is what I'm building now --
316
818000
2000
이건 제가 지금 만들고 있는 겁니다.
13:55
they're called SOLEs: Self Organized Learning Environments.
317
820000
3000
SOLE이라고 합니다. 자기 구조화 학습 환경.
13:58
The furniture is designed
318
823000
2000
이 기구는 아이들이 커다란 고성능 모니터 앞에 앉아
14:00
so that children can sit in front of big, powerful screens,
319
825000
3000
광대역 인터넷을 사용할 수 있도록 설계되었습니다.
14:03
big broadband connections, but in groups.
320
828000
3000
단 여러 명이 사용해야 합니다.
14:06
If they want, they can call the granny cloud.
321
831000
3000
필요하다면 클라우드 할머니를 부를 수도 있어요.
14:09
This is a SOLE in Newcastle.
322
834000
2000
뉴캐슬에 있는 SOLE입니다.
14:11
The mediator is from Pune, India.
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836000
2000
인도에 있는 사람이 중간에서 연결해 주고 있어요.
14:13
So how far can we go? One last little bit and I'll stop.
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838000
3000
어떤 걸 더 해 볼 수 있을까요? 한 가지만 더 하고 마치죠.
14:16
I went to Turin in May.
325
841000
3000
5월에 이탈리아의 토리노에 갔습니다.
14:20
I sent all the teachers away from my group of 10 year-old students.
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845000
3000
10살짜리 학생들이 있는 교실에서 선생님들을 모두 내보냈습니다.
14:24
I speak only English, they speak only Italian,
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849000
3000
전 영어밖에 못 하고 아이들은 이탈리아어밖에 못 하니
14:27
so we had no way to communicate.
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852000
2000
우리는 의사소통할 방법이 없었죠.
14:29
I started writing English questions on the blackboard.
329
854000
3000
전 칠판에 영어로 된 질문을 쓰기 시작했습니다. "공룡은 어째서 다 사라졌을까?"
14:33
The children looked at it and said, "What?"
330
858000
2000
아이들이 들여다보더니 "네?" 라더군요.
14:35
I said, "Well, do it."
331
860000
2000
전 "뭐, 그냥 해 보자."라고 말했습니다.
14:37
They typed it into Google, translated it into Italian,
332
862000
3000
아이들은 구글에 그걸 집어넣고, 이탈리아어로 번역해서
14:40
went back into Italian Google.
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865000
2000
이탈리아어 구글로 가더군요.
14:42
Fifteen minutes later --
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867000
3000
15분 후...
14:52
next question: where is Calcutta?
335
877000
3000
다음 질문: 캘커타는 어디에 있지?
14:57
This one, they took only 10 minutes.
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882000
3000
이건 10분만에 풀더군요.
15:04
I tried a really hard one then.
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889000
3000
그래서 정말 어려운 걸 내 봤습니다.
15:07
Who was Pythagoras, and what did he do?
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892000
3000
피타고라스가 누구고, 그 사람이 뭘 했지?
15:12
There was silence for a while,
339
897000
2000
잠시 아이들이 조용해지더니
15:14
then they said, "You've spelled it wrong.
340
899000
2000
"철자가 틀렸어요. Pitagora에요."
15:16
It's Pitagora."
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901000
3000
라고 말하더군요.
15:23
And then,
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908000
2000
그리고,
15:25
in 20 minutes,
343
910000
2000
20분 안에
15:27
the right-angled triangles began to appear on the screens.
344
912000
2000
모니터에 직각삼각형이 나타나기 시작했습니다.
15:29
This sent shivers up my spine.
345
914000
3000
등줄기에 소름이 돋더군요.
15:32
These are 10 year-olds.
346
917000
2000
얘들은 열 살배기입니다.
15:47
Text: In another 30 minutes they would reach the Theory of Relativity. And then?
347
932000
3000
텍스트: 30분만 더 줬다면 상대성 이론도 알아낼 수 있겠죠. 시간을 더욱 더 준다면?
15:50
(Laughter)
348
935000
2000
(웃음)
15:52
(Applause)
349
937000
9000
(박수)
16:01
SM: So you know what's happened?
350
946000
2000
수가타 미트라 : 무슨 일이 일어났는지 아시겠습니까?
16:03
I think we've just stumbled across
351
948000
2000
제 생각에 우리는 이제 막
16:05
a self-organizing system.
352
950000
2000
자기구조화 시스템을 마주한 것 같습니다.
16:07
A self-organizing system is one
353
952000
2000
자기구조화 시스템이란
16:09
where a structure appears
354
954000
2000
외부의 직접적 간섭 없이
16:11
without explicit intervention from the outside.
355
956000
3000
구조가 나타나는 시스템을 일컫는 말입니다.
16:14
Self-organizing systems also always show emergence,
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959000
3000
자기구조화 시스템은 언제나 창발현상을 보이는데
16:17
which is that the system starts to do things,
357
962000
2000
이건 어떤 시스템이 원래 설계에는 없던
16:19
which it was never designed for.
358
964000
2000
뭔가를 하기 시작하는 걸 의미합니다.
16:21
Which is why you react the way you do,
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966000
2000
이것은 불가능해 보이기 때문에
16:23
because it looks impossible.
360
968000
3000
여러분이 지금 보이시는 그런 반응이 나타나는 거죠.
16:26
I think I can make a guess now --
361
971000
3000
이쯤 되면 유추할 수 있을 것 같습니다.
16:29
education is self-organizing system,
362
974000
2000
교육은 자기구조화 시스템이고
16:31
where learning is an emergent phenomenon.
363
976000
2000
학습은 창발적인 현상입니다.
16:33
It'll take a few years to prove it, experimentally,
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978000
2000
이걸 실험으로 증명하는데 수 년이 걸리겠지만
16:35
but I'm going to try.
365
980000
2000
한 번 해 볼 생각입니다.
16:37
But in the meanwhile, there is a method available.
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982000
3000
그 사이라도 이런 건 해 볼 수 있겠죠.
16:40
One billion children, we need 100 million mediators --
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985000
3000
십억 명의 아이들에게 일억 명의 조정자를 둡니다.
16:43
there are many more than that on the planet --
368
988000
2000
그런 사람들은 지구상에 훨씬 많이 있지요.
16:45
10 million SOLEs,
369
990000
2000
그리고 천만 개의 SOLE,
16:47
180 billion dollars and 10 years.
370
992000
3000
1,800억 달러와 10년의 기간이 필요합니다.
16:51
We could change everything.
371
996000
2000
우리는 모든 것을 바꿀 수 있습니다.
16:53
Thanks.
372
998000
2000
감사합니다.
16:55
(Applause)
373
1000000
11000
(박수)
ABOUT THE SPEAKER
Sugata Mitra - Education researcherEducational researcher Sugata Mitra is the winner of the 2013 TED Prize. His wish: Build a School in the Cloud, where children can explore and learn from one another.
Why you should listen
In 1999, Sugata Mitra and his colleagues dug a hole in a wall bordering an urban slum in New Delhi, installed an Internet-connected PC and left it there, with a hidden camera filming the area. What they saw: kids from the slum playing with the computer and, in the process, learning how to use it -- then teaching each other. These famed “Hole in the Wall” experiments demonstrated that, in the absence of supervision and formal teaching, children can teach themselves and each other -- if they’re motivated by curiosity. Mitra, now a professor of educational technology at Newcastle University, called it "minimally invasive education."
Mitra thinks self-organized learning will shape the future of education. At TED2013, he made a bold TED Prize wish: Help me build a School in the Cloud where children can explore and learn on their own -- and teach one another -- using resouces from the worldwide cloud.
The School in the Cloud now includes seven physical locations -- five in India and two in the UK. At the same time, the School in the Cloud online platform lets students participate anywhere, with partner learning labs and programs in countries like Colombia, Pakistan and Greece. In 2016, Mitra held the first School in the Cloud conference in India. He shared that more than 16,000 SOLE sessions had taken place so far, with kids all around the world dipping their toes in this new education model.
Sugata Mitra | Speaker | TED.com