TED2004
Jennifer Lin: Improvising on piano, aged 14
Jennifer Lin improviseert pianomagie
Filmed:
Readability: 3.8
1,809,378 views
Pianist en componist Jennifer Lin geeft een magisch optreden, vertelt over het proces van creativiteit en improviseert een ontroerend solostuk gebaseerd op een willekeurige reeks noten.
Jennifer Lin - Pianist, composer
Concert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation. Full bio
Concert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
04:40
(Applause)
0
256000
16000
(Applaus)
04:58
Thank you.
1
274000
2000
Dank u wel.
05:03
Thank you very much.
2
279000
3000
Ontzettend bedankt.
05:06
Like the speaker before me, I am -- that's the TED virgin, I guess --
3
282000
5000
Net als de spreker voor mij, ben ik -- dat is de TED-maagd, denk ik --
05:11
I'm also the first time here, and I don't know what to say.
4
287000
6000
ben ik hier ook voor de eerste keer en ik heb geen idee wat ik moet zeggen.
05:17
(Applause)
5
293000
2000
(Applaus)
05:19
I'm really happy that Mr. Anderson invited me.
6
295000
4000
Ik ben erg blij dat dhr. Anderson mij uitgenodigd heeft.
05:23
I'm really grateful that I get a chance to play for everyone.
7
299000
3000
Ik ben echt dankbaar dat ik een kans krijg om voor iedereen te spelen.
05:26
And the song that I just played was by Józef Hofmann.
8
302000
3000
En het lied dat ik zojuist gespeeld heb is van Józef Hofmann.
05:29
It's called "Kaleidoscope."
9
305000
2000
Het heet Kaleidoscope.
05:31
And Hofmann is a Polish pianist and composer of the late 19th century,
10
307000
6000
Hofmann is een Poolse pianist en componist uit het eind van de 19e eeuw
05:37
and he's widely considered one of the greatest pianists of all time.
11
313000
4000
en hij wordt beschouwd als een van de grootste pianisten aller tijden.
05:42
I have another piece that I'd like to play for you.
12
318000
2000
Ik heb nog een stuk dat ik graag voor jullie zou willen spelen.
05:44
It's called "Abegg Variations," by Robert Schumann,
13
320000
4000
Het heet "Abegg Variaties" van Robert Schumann,
05:48
a German 19th century composer.
14
324000
4000
een 19e eeuwse Duitse componist.
05:52
The name "Abegg" -- "Abegg" is actually A-B-E-G-G,
15
328000
5000
De naam Abegg -- Abegg is om precies te zijn A-B-E-G-G,
05:57
and that's the main theme in the melody.
16
333000
3000
en dat is het hoofdthema in de melodie.
06:03
That comes from the last name of one of Schumann's female friends.
17
339000
3000
Dat komt van de achternaam van een van Schumann's vrouwelijke vrienden.
06:08
(Laughter)
18
344000
1000
(Gelach)
06:09
But he wrote that for his wife.
19
345000
2000
Maar hij schreef het voor zijn vrouw.
06:11
(Laughter)
20
347000
4000
(Gelach)
06:15
So, actually, if you listen carefully,
21
351000
2000
Dus, in feite, als u aandachtig luistert,
06:17
there's supposed to be five variations on this Abegg theme.
22
353000
3000
horen er vijf variaties op dit Abegg-thema te zijn.
06:20
It's written around 1834, so, even though it's old,
23
356000
5000
Het is geschreven rond 1834, dus, ook al is het oud,
06:25
I hope you like it. (Music)
24
361000
2000
hoop ik dat jullie het leuk vinden.
13:22
(Applause)
25
778000
6000
(Applaus)
13:28
Now comes the part that I hate.
26
784000
3000
Nu komt het gedeelte dat ik haat.
13:33
Well, because Mr. Anderson told me
27
789000
4000
Welnu, aangezien dhr. Anderson mij vertelde
13:37
that this session is called "Sync and Flow," I was wondering,
28
793000
3000
dat deze sessie "Sync and Flow" heet, vroeg ik mij af,
13:40
"What do I know that these geniuses don't?"
29
796000
3000
"Wat weet ik dat deze genieën niet weten?"
13:43
So, I'll talk about musical composition,
30
799000
3000
Zodoende zal ik wat vertellen over muzikale composities,
13:46
even though I don't know where to start.
31
802000
3000
ook al weet ik niet waar ik moet beginnen.
13:49
How do I compose?
32
805000
2000
Hoe componeer ik?
13:51
I think Yamaha does a really good job of teaching us how to compose.
33
807000
4000
Ik denk dat Yamaha ons heel goed leert hoe we kunnen componeren.
13:55
What I do first is, I make a lot of little musical ideas --
34
811000
4000
Wat ik allereerst doe, is heel veel kleine muzikale ideeën maken --
13:59
you can just improvise here at the piano --
35
815000
2000
die ik hier zo op de piano kan improviseren --
14:01
and I choose one of those to become my main theme, my main melody,
36
817000
3000
en dan kies ik er één uit die mijn hoofdthema, mijn hoofdmelodie wordt,
14:04
like the Abegg that you just heard.
37
820000
3000
net zoals de Abegg die jullie net gehoord hebben.
14:07
And once I choose my main theme I have to decide,
38
823000
3000
En als ik mijn hoofdthema gekozen heb, moet ik kiezen
14:10
out of all the styles in music, what kind of style do I want?
39
826000
4000
welke stijl van alle muziekstijlen ik wil.
14:14
And this year I composed a Romantic style.
40
830000
3000
En dit jaar heb ik een romantische stijl gecomponeerd.
14:17
So, for inspiration I listened to Liszt and Tchaikovsky
41
833000
4000
Dus, voor inspiratie heb ik geluisterd naar Liszt en Tsjaikovski
14:21
and all the great Romantic composers.
42
837000
2000
en alle grote romantische componisten.
14:23
Next, I make the structure of the entire piece with my teachers.
43
839000
6000
Vervolgens maak ik de structuur van het hele stuk samen met mijn leraren.
14:29
They help me plan out the whole piece,
44
845000
2000
Ze helpen mij om het hele stuk te ontwerpen,
14:31
and then the hard part is filling it in with musical ideas,
45
847000
4000
om het vervolgens te vullen met muzikale ideeën, wat het moeilijkste is,
14:35
because then you have to think. (Laughter)
46
851000
3000
want dan moet je gaan nadenken.
14:38
And then, when the piece takes somewhat of a solified form --
47
854000
4000
En als het stuk vervolgens enigszins een heel vormt --
14:42
solidified, excuse me -- solidified form,
48
858000
2000
geheel, mijn excuses -- een geheel vormt,
14:44
you're supposed to actually polish the piece, polish the details,
49
860000
5000
moet je de puntjes op de i gaan zetten, de details verfijnen,
14:49
and then polish the overall performance of the composition.
50
865000
4000
om vervolgens de algehele uitvoering van de compositie te verfijnen.
14:53
And another thing that I enjoy doing is drawing --
51
869000
3000
En iets anders wat ik leuk vind om te doen is tekenen --
14:56
drawing, because I like to draw, you know, Japanese anime art.
52
872000
4000
tekenen, omdat ik het leuk vind om, zeg maar, Japanse anime kunst te maken.
15:00
I think that's a craze among teens right now.
53
876000
2000
Volgens mij is dat een rage onder tieners op dit moment.
15:02
And once I realized it,
54
878000
3000
En opeens realiseerde ik me,
15:05
there's a parallel between creating music and creating art,
55
881000
4000
dat er raakvlakken zijn tussen het maken van muziek en het maken van kunst,
15:09
because for your motive or your little initial idea for your drawing,
56
885000
4000
want de aanleiding of je eerste idee voor je tekening,
15:13
it's your character -- you want to decide who do you want to draw,
57
889000
4000
is je personage -- je wilt bepalen wie je wilt gaan tekenen
15:17
or if you want to draw an original character.
58
893000
2000
en of je een origineel personage wilt tekenen.
15:19
And then you want to decide, how are you going to draw the character?
59
895000
3000
En vervolgens vraag je je af: hoe ga ik mijn personage tekenen?
15:22
Like, am I going to use one page?
60
898000
2000
Zal ik bijvoorbeeld één pagina gebruiken?
15:24
Am I going to draw it on the computer?
61
900000
1000
En zal ik het op de computer tekenen?
15:25
Am I going to use a two-page spread like a comic book
62
901000
4000
Zal ik het over twee pagina's uitspreiden, net zoals in een strip
15:29
for more grandiose effect, I guess?
63
905000
3000
voor een grootser effect?
15:32
And then you have to do the initial sketch of the character,
64
908000
3000
En vervolgens moet je de eerste schets van het personage maken,
15:35
which is like your structure of a piece,
65
911000
2000
wat net zoiets is als de structuur van een stuk,
15:37
and then you add pen and pencil and whatever details that you need --
66
913000
4000
en vervolgens voeg je pen en penseel toe en alle details die je nodig hebt --
15:41
that's polishing the drawing.
67
917000
2000
dat is het verfijnen van de tekening.
15:43
And another thing that both of these have in common
68
919000
2000
Iets anders dat beide gemeen hebben
15:45
is your state of mind, because I don't --
69
921000
3000
is je gemoedstoestand, want ik ga niet --
15:48
I'm one of those teenagers that are really easily distracted,
70
924000
3000
Ik ben een van die tieners die makkelijk afgeleid is,
15:51
so if I'm trying to do homework, (Laughter)
71
927000
3000
dus als ik mijn huiswerk probeer te doen,
15:54
if I'm trying to do homework and I don't feel like it,
72
930000
2000
als ik mijn huiswerk probeer te doen en ik heb er geen zin in,
15:56
I'll try to draw or, you know, waste my time.
73
932000
3000
dan probeer ik tekenen of, gewoon, mijn tijd te verspillen.
15:59
And then what happens is, sometimes I absolutely can't draw
74
935000
3000
En wat er vervolgens gebeurt is, dat ik soms absoluut niet kan tekenen
16:02
or I can't compose at all, and then it's like
75
938000
3000
of totaal niet kan componeren en dan is het zo van
16:05
there's too much on your mind.
76
941000
1000
je hebt teveel aan je hoofd.
16:06
You can't focus on what you're supposed to do.
77
942000
3000
Je kunt je niet concentreren op hetgeen je zou moeten doen.
16:09
And sometimes, if you manage to use your time wisely and work on it,
78
945000
5000
En soms, als je het voor elkaar krijgt om je tijd goed te besteden en eraan te werken,
16:14
you'll get something out of it, but it doesn't come naturally.
79
950000
4000
dan werpt dat zijn vruchten af, maar het komt niet vanzelf.
16:18
What happens is, if something magical happens,
80
954000
2000
Wat er gebeurt is, als er iets magisch gebeurt,
16:20
if something natural happens to you,
81
956000
3000
als het je op natuurlijke wijze overkomt,
16:23
you're able to produce all this beautiful stuff instantly,
82
959000
3000
dan ben je direct in staat om al dit soort mooie dingen te doen,
16:26
and then that's what I consider "flow,"
83
962000
3000
en dat is hoe ik flow zie,
16:29
because that's when everything clicks and you're able to do anything.
84
965000
4000
want dat is het moment waarop alles samenvalt en je tot alles in staat bent.
16:33
You feel like you're on top of your game
85
969000
2000
Je voelt je alsof je alles onder controle hebt
16:35
and you can do anything you want.
86
971000
2000
en je kunt doen wat je maar wilt.
16:37
I'm not going to play my own composition today because,
87
973000
3000
Ik ga vandaag niet mijn eigen compositie spelen,
16:40
although I did finish it, it's way too long.
88
976000
3000
hoewel ik hem af heb, is hij veel te lang.
16:43
Instead, I'd like to try something called "improvisation."
89
979000
4000
Daarentegen zou ik graag iets willen improviseren.
16:47
I have here seven note cards,
90
983000
2000
Ik heb zeven notenkaarten,
16:49
one with each note of the musical alphabet,
91
985000
3000
elk met een noot van het muzikale alfabet,
16:52
and I'd like someone to come up here and choose five --
92
988000
4000
en ik zou iemand willen vragen om naar voren te komen en er vijf te kiezen.
16:56
anyone to come up here and choose five --
93
992000
2000
Iemand die er vijf uit wilt kiezen?
16:58
and then I can make it into some sort of melody and I'll improvise it.
94
994000
5000
En dan kan ik er een soort melodie van maken en de rest improviseren.
17:03
Wow, a volunteer, yay!
95
999000
4000
Wauw, een vrijwilliger, joepie!
17:07
(Applause)
96
1003000
4000
(Applaus)
17:11
Nice to meet you.
97
1007000
2000
Leuk om u te ontmoeten.
17:13
Goldie Hawn: Thank you. Choose five?
98
1009000
4000
Goldie Hawn: Dank je wel. Ik moet er vijf kiezen?
17:17
Jennifer Lin: Yes, five cards. Any five cards.
99
1013000
2000
Jennifer Lin: Ja, vijf kaarten. Vijf willekeurige kaarten.
17:19
GH: OK. One. Two. Three.
100
1015000
5000
GH: OK. Een. Twee. Drie.
17:24
Oh, D and F -- too familiar.
101
1020000
5000
Oh, D en F -- te bekend.
17:29
(Laughter)
102
1025000
5000
(Gelach)
17:34
JL: One more.
103
1030000
1000
JL: Nog een.
17:35
GH: OK, E for effort.
104
1031000
2000
GH: OK, E voor moeite.
17:37
JL: Would you mind reading them out in the order that you chose them?
105
1033000
3000
JL: Zou u ze op willen noemen in de volgorde waarin u ze gekozen heeft?
17:40
GH: OK. C, G, B, A and E.
106
1036000
7000
GH: OK. C, G, B, A en E.
17:47
JL: Thank you very much.
107
1043000
1000
JL: Hartstikke bedankt.
17:48
GH: You're welcome. And what about these?
108
1044000
1000
GH: Geen dank. En wat doe ik met deze?
17:50
JL: I won't use them. Thank you.
109
1046000
3000
JL: Die zal ik niet gebruiken. Dank u wel.
17:53
(Applause)
110
1049000
7000
(Applaus)
18:00
Now, she chose C, G, B, A, E.
111
1056000
4000
Dus, ze koos C, G, B, A, E.
18:04
I'm going to try to put that in some sort of order. (Plays notes)
112
1060000
3000
Ik zal proberen dat in een bepaalde volgorde te zetten.
18:12
OK, that's nice.
113
1068000
2000
OK, dat is goed.
18:14
So, I'm going to have a moment to think,
114
1070000
2000
Zo, ik ga er even een moment over nadenken
18:16
and I'll try to make something out of it. (Music)
115
1072000
3000
en ik zal proberen om er wat van te maken.
21:54
(Applause)
116
1290000
5000
(Applaus)
21:59
The next song, or the encore, that I'm going to play
117
1295000
3000
Het volgende liedje, oftewel de toegift, dat ik ga spelen
22:02
is called "Bumble Boogie," by Jack Fina.
118
1298000
4000
heet "Bumble Boogie" van Jack Fina.
22:06
(Applause)
119
1302000
3000
(Applaus)
24:05
(Applause)
120
1421000
5000
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Jennifer Lin - Pianist, composerConcert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation.
Why you should listen
A student of the Yamaha Music Education System from the age of 4, pianist Jennifer Lin has an unusual talent for improvisation. Speaking at TED, she compared her creative process to drawing a comic, and admitted that the state of "flow" -- when she is able produce beautiful music instantly -- cannot be forced.
Her virtuoso performances, particularly the improvisations, are profoundly moving, and -- even via podcast -- have been known to reduce listeners to tears. As one blogger recorded, "I was listening to a presentation by a 14-year old girl named Jennifer Lin who plays the piano like whoa ... I wasn't expecting it, and when she was a minute or two into the piece, I was literally crying in the crowded subway car." Lin was featured on ABC World News Tonight as Person of the Week and also appeared on a "Little Geniuses" segment on Oprah, where Winfrey declared her "a miracle prodigy."
Jennifer Lin | Speaker | TED.com