TED2004
Jennifer Lin: Improvising on piano, aged 14
Jennifer Lin improvisation magique au piano
Filmed:
Readability: 3.8
1,809,378 views
Pianiste et compositeur jennifer Lin nous offre une représentation magique, parlant de la créativité et du processus de création. Elle improvise, aussi, une émouvante pièce de piano à partir d'une suite aléatoire de notes de musique.
Jennifer Lin - Pianist, composer
Concert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation. Full bio
Concert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
04:40
(Applause)
0
256000
16000
(Applaudissements)
04:58
Thank you.
1
274000
2000
Merci.
05:03
Thank you very much.
2
279000
3000
Merci beaucoup.
05:06
Like the speaker before me, I am -- that's the TED virgin, I guess --
3
282000
5000
Comme l'intervenant avant moi, je suis -- J'imagine une novice du TED --
05:11
I'm also the first time here, and I don't know what to say.
4
287000
6000
C'est aussi la première fois que je suis présente ici.. je ne sais pas quoi dire.
05:17
(Applause)
5
293000
2000
(Applaudissements)
05:19
I'm really happy that Mr. Anderson invited me.
6
295000
4000
Je suis très heureuse d'avoir était invité par Mr Anderson.
05:23
I'm really grateful that I get a chance to play for everyone.
7
299000
3000
Je suis vraiment reconnaissante d'avoir la chance de jouer pour chacun de vous.
05:26
And the song that I just played was by Józef Hofmann.
8
302000
3000
Le morceau que je viens d'interpréter est de Józef Hofmann.
05:29
It's called "Kaleidoscope."
9
305000
2000
Ça s'appelle le Kaléidoscope.
05:31
And Hofmann is a Polish pianist and composer of the late 19th century,
10
307000
6000
Hofmann est un pianiste et compositeur de la fin du 19ème siècle.
05:37
and he's widely considered one of the greatest pianists of all time.
11
313000
4000
il est reconnut comme l'un des plus grands pianistes dans le monde.
05:42
I have another piece that I'd like to play for you.
12
318000
2000
Il y'a un autre morceau que j'aimerai jouer pour vous.
05:44
It's called "Abegg Variations," by Robert Schumann,
13
320000
4000
C'est "Abegg Variations" de Robert Schumann,
05:48
a German 19th century composer.
14
324000
4000
un compositeur allemand du 19ème siècle.
05:52
The name "Abegg" -- "Abegg" is actually A-B-E-G-G,
15
328000
5000
Ce nom Abegg s'écrit A-B-E-G-G,
05:57
and that's the main theme in the melody.
16
333000
3000
et ces lettres sont le thème principal de la mélodie.
06:03
That comes from the last name of one of Schumann's female friends.
17
339000
3000
C'est originaire du nom de famille d'une des "amies" de Schummann.
06:08
(Laughter)
18
344000
1000
(Rires)
06:09
But he wrote that for his wife.
19
345000
2000
Mais il a écrit ce morceau pour sa femme.
06:11
(Laughter)
20
347000
4000
(Rires)
06:15
So, actually, if you listen carefully,
21
351000
2000
Si l'on écoute avec attention,
06:17
there's supposed to be five variations on this Abegg theme.
22
353000
3000
on doit normalement entendre cinq variations dans le thème Abegg.
06:20
It's written around 1834, so, even though it's old,
23
356000
5000
Çe fut écrit aux environs de 1834, donc, bien que ce soit vieux,
06:25
I hope you like it. (Music)
24
361000
2000
j'espère que vous apprécierez.
13:22
(Applause)
25
778000
6000
(Applaudissements)
13:28
Now comes the part that I hate.
26
784000
3000
Maintenant, c'est l'heure du moment que je déteste...
13:33
Well, because Mr. Anderson told me
27
789000
4000
Parce que Mr Anderson m'a dit
13:37
that this session is called "Sync and Flow," I was wondering,
28
793000
3000
que cette session s'appelait "Sync and Flow", je me suis demandé,
13:40
"What do I know that these geniuses don't?"
29
796000
3000
"Qu'est ce que je sais que ces génies ne savent pas?"
13:43
So, I'll talk about musical composition,
30
799000
3000
Donc je vais parler de composition musicale,
13:46
even though I don't know where to start.
31
802000
3000
bien que je ne sache pas par quoi commencer.
13:49
How do I compose?
32
805000
2000
"Comment est-ce que je compose?"
13:51
I think Yamaha does a really good job of teaching us how to compose.
33
807000
4000
Je pense que Yamaha fait vraiment du bon travail pour nous apprendre comment composer.
13:55
What I do first is, I make a lot of little musical ideas --
34
811000
4000
Ce que je fais en premier lieu, c'est créer plusieurs petites idées musicale --
13:59
you can just improvise here at the piano --
35
815000
2000
que l'on pourrait rapidement improviser au piano --
14:01
and I choose one of those to become my main theme, my main melody,
36
817000
3000
et je choisis celle qui va devenir mon thème majeur, ma mélodie principale,
14:04
like the Abegg that you just heard.
37
820000
3000
tout comme Abegg que vous venez d'entendre.
14:07
And once I choose my main theme I have to decide,
38
823000
3000
Une fois que j'ai choisis mon thème principal je dois décider
14:10
out of all the styles in music, what kind of style do I want?
39
826000
4000
parmi tous les différents styles de musique, lequel je veux pour cette mélodie?
14:14
And this year I composed a Romantic style.
40
830000
3000
Cette année, j'ai composé un style romantique.
14:17
So, for inspiration I listened to Liszt and Tchaikovsky
41
833000
4000
Donc pour m'inspirer, j' ai écouté Liszt et Tchaikovsky
14:21
and all the great Romantic composers.
42
837000
2000
et tous les autres grands compositeurs du style romantique.
14:23
Next, I make the structure of the entire piece with my teachers.
43
839000
6000
Ensuite, je crée toute la structure de ma pièce à l'aide de mes professeurs.
14:29
They help me plan out the whole piece,
44
845000
2000
Ils m'aident à planifier la pièce dans son intégralité,
14:31
and then the hard part is filling it in with musical ideas,
45
847000
4000
puis, la partie difficile est de remplir cette structure avec des idées musicales,
14:35
because then you have to think. (Laughter)
46
851000
3000
car il faut penser.
14:38
And then, when the piece takes somewhat of a solified form --
47
854000
4000
Quand la pièce prend une certaine forme solidiée --
14:42
solidified, excuse me -- solidified form,
48
858000
2000
solide, excusez-moi -- une forme solide,
14:44
you're supposed to actually polish the piece, polish the details,
49
860000
5000
on doit soigner la pièce, soigner les détails,
14:49
and then polish the overall performance of the composition.
50
865000
4000
et ensuite soigner l'interprétation globale de la composition.
14:53
And another thing that I enjoy doing is drawing --
51
869000
3000
Et il y'a une autre chose que j'aime faire, c'est dessiner --
14:56
drawing, because I like to draw, you know, Japanese anime art.
52
872000
4000
dessiner, parce que j'aime ça, vous savez comme ces dessins animé Japonais.
15:00
I think that's a craze among teens right now.
53
876000
2000
Je crois que ça fait fureur parmi les adolescents actuellement.
15:02
And once I realized it,
54
878000
3000
Et un jour, j'ai réalisé
15:05
there's a parallel between creating music and creating art,
55
881000
4000
qu'il y a un parallèle entre la création de musique et la création d'art,
15:09
because for your motive or your little initial idea for your drawing,
56
885000
4000
car la raison de son dessin ou l'idée initiale de son dessin,
15:13
it's your character -- you want to decide who do you want to draw,
57
889000
4000
c'est son personnage -- on veut décider qui on veut dessiner,
15:17
or if you want to draw an original character.
58
893000
2000
ou si on veut dessiner un personnage d'origine.
15:19
And then you want to decide, how are you going to draw the character?
59
895000
3000
Et ensuite on veut décider, comment allons-nous dessiner ce personnage?
15:22
Like, am I going to use one page?
60
898000
2000
Par exemple, vais-je utiliser une seule page?
15:24
Am I going to draw it on the computer?
61
900000
1000
Est-ce que je vais le dessiner sur ordinateur?
15:25
Am I going to use a two-page spread like a comic book
62
901000
4000
Est-ce que je vais utiliser une page double comme dans une bande dessiné
15:29
for more grandiose effect, I guess?
63
905000
3000
pour, j'imagine, un effet plus grandiose?
15:32
And then you have to do the initial sketch of the character,
64
908000
3000
Ensuite on doit faire l'esquisse première du personnage,
15:35
which is like your structure of a piece,
65
911000
2000
qui s'apparente à la structure de sa pièce,
15:37
and then you add pen and pencil and whatever details that you need --
66
913000
4000
puis on ajoute du stylo, du crayon et n'importe quoi d'autre dont on a besoin --
15:41
that's polishing the drawing.
67
917000
2000
ça c'est soigner son dessin.
15:43
And another thing that both of these have in common
68
919000
2000
Il y'a une autre chose en commun
15:45
is your state of mind, because I don't --
69
921000
3000
c'est son état d'esprit, car je ne --
15:48
I'm one of those teenagers that are really easily distracted,
70
924000
3000
Je suis une de ces adolescentes qui sont facilement distraites,
15:51
so if I'm trying to do homework, (Laughter)
71
927000
3000
donc si j'essaye de faire mes devoirs,
15:54
if I'm trying to do homework and I don't feel like it,
72
930000
2000
si j'essaye de faire mes devoirs et que je ne le sens pas,
15:56
I'll try to draw or, you know, waste my time.
73
932000
3000
je vais essayer de dessiner, ou vous savez, perdre mon temps.
15:59
And then what happens is, sometimes I absolutely can't draw
74
935000
3000
Seulement, ce qui arrive parfois c'est que je ne peux absolument pas dessiner
16:02
or I can't compose at all, and then it's like
75
938000
3000
ni composer du tout, et là c'est comme
16:05
there's too much on your mind.
76
941000
1000
si j'avais trop de choses en tête.
16:06
You can't focus on what you're supposed to do.
77
942000
3000
Comme quand on peut pas se concentrer sur ce qu'on est censé faire.
16:09
And sometimes, if you manage to use your time wisely and work on it,
78
945000
5000
Mais parfois, si on arrive à organiser son temps avec sagesse et de s'y tenir,
16:14
you'll get something out of it, but it doesn't come naturally.
79
950000
4000
on en tire quelque chose, mais ça ne vient pas naturellement.
16:18
What happens is, if something magical happens,
80
954000
2000
Ce qui se passe c'est que, si quelque chose de magique arrive,
16:20
if something natural happens to you,
81
956000
3000
si quelque chose de naturel, d'innée t'arrive,
16:23
you're able to produce all this beautiful stuff instantly,
82
959000
3000
tu deviens capable de produire cette chose belle dans l'instant,
16:26
and then that's what I consider "flow,"
83
962000
3000
et c'est ce que je considère comme le flow,
16:29
because that's when everything clicks and you're able to do anything.
84
965000
4000
car tout devient logique, linéaire et on est capable de tout.
16:33
You feel like you're on top of your game
85
969000
2000
On se sent comme au meilleur de son jeu
16:35
and you can do anything you want.
86
971000
2000
et tout devient possible.
16:37
I'm not going to play my own composition today because,
87
973000
3000
Je ne vais pas jouer mes compositions personnelles aujourd'hui car,
16:40
although I did finish it, it's way too long.
88
976000
3000
malgré les avoir finis, c'est beaucoup trop long.
16:43
Instead, I'd like to try something called "improvisation."
89
979000
4000
Au lieu de cela, je vais essayer quelque chose appelé l'improvisation.
16:47
I have here seven note cards,
90
983000
2000
J'ai ici, sept notes de musique,
16:49
one with each note of the musical alphabet,
91
985000
3000
une note de l'alphabet musicale par carte,
16:52
and I'd like someone to come up here and choose five --
92
988000
4000
je souhaiterai que quelqu'un vienne ici pour en choisir cinq.
16:56
anyone to come up here and choose five --
93
992000
2000
Un volontaire, pour venir ici et en choisir cinq?
16:58
and then I can make it into some sort of melody and I'll improvise it.
94
994000
5000
Ensuite je vais les organiser sous forme de mélodie et faire une improvisation.
17:03
Wow, a volunteer, yay!
95
999000
4000
Cool un volontaire !
17:07
(Applause)
96
1003000
4000
(Applaudissements)
17:11
Nice to meet you.
97
1007000
2000
Ravis de vous rencontrer.
17:13
Goldie Hawn: Thank you. Choose five?
98
1009000
4000
Goldie Hawn: Merci. J'en choisis cinq?
17:17
Jennifer Lin: Yes, five cards. Any five cards.
99
1013000
2000
Oui, cinq cartes. N'importe lesquelles.
17:19
GH: OK. One. Two. Three.
100
1015000
5000
GH: OK. Une. Deux. Trois.
17:24
Oh, D and F -- too familiar.
101
1020000
5000
Oh, D et F -- trop familières.
17:29
(Laughter)
102
1025000
5000
(Rires)
17:34
JL: One more.
103
1030000
1000
JL: Une de plus.
17:35
GH: OK, E for effort.
104
1031000
2000
GH: OK, le E comme Effort.
17:37
JL: Would you mind reading them out in the order that you chose them?
105
1033000
3000
JL: Pourriez vous les lire à voix haute dans l'ordre ou vous les avez choisis?
17:40
GH: OK. C, G, B, A and E.
106
1036000
7000
GH: OK. C, G, B, A et E.
17:47
JL: Thank you very much.
107
1043000
1000
JL: Merci beaucoup.
17:48
GH: You're welcome. And what about these?
108
1044000
1000
GH: De rien. Et celles-là?
17:50
JL: I won't use them. Thank you.
109
1046000
3000
JL: Je n'en ai pas besoin. Merci.
17:53
(Applause)
110
1049000
7000
(Applaudissements)
18:00
Now, she chose C, G, B, A, E.
111
1056000
4000
Maintenant qu'elle à choisit C, G, B, A, E.
18:04
I'm going to try to put that in some sort of order. (Plays notes)
112
1060000
3000
Je vais essayer de les mettre dans un certain ordre.
18:12
OK, that's nice.
113
1068000
2000
OK, c'est bon comme ça.
18:14
So, I'm going to have a moment to think,
114
1070000
2000
Il me faut un moment pour réfléchir,
18:16
and I'll try to make something out of it. (Music)
115
1072000
3000
et je vais essayer d'en faire quelque chose.
21:54
(Applause)
116
1290000
5000
(Applaudissements)
21:59
The next song, or the encore, that I'm going to play
117
1295000
3000
La prochaine musique, ou plutôt le bis, que je vais vous jouer
22:02
is called "Bumble Boogie," by Jack Fina.
118
1298000
4000
est appelé " Bumble Boogie" de Jack Fina.
22:06
(Applause)
119
1302000
3000
(Applaudissements)
24:05
(Applause)
120
1421000
5000
Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Jennifer Lin - Pianist, composerConcert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation.
Why you should listen
A student of the Yamaha Music Education System from the age of 4, pianist Jennifer Lin has an unusual talent for improvisation. Speaking at TED, she compared her creative process to drawing a comic, and admitted that the state of "flow" -- when she is able produce beautiful music instantly -- cannot be forced.
Her virtuoso performances, particularly the improvisations, are profoundly moving, and -- even via podcast -- have been known to reduce listeners to tears. As one blogger recorded, "I was listening to a presentation by a 14-year old girl named Jennifer Lin who plays the piano like whoa ... I wasn't expecting it, and when she was a minute or two into the piece, I was literally crying in the crowded subway car." Lin was featured on ABC World News Tonight as Person of the Week and also appeared on a "Little Geniuses" segment on Oprah, where Winfrey declared her "a miracle prodigy."
Jennifer Lin | Speaker | TED.com