TEDIndia 2009
Kiran Sethi: Kids, take charge
Kiran Bir Sethi leert kinderen het heft in handen te nemen
Filmed:
Readability: 3.7
1,641,273 views
Kiran Bir Sethi toont hoe haar baanbrekende Riverside School in India kinderen de meest waardevolle les leert: "Ik kan het." Kijk hoe haar leerlingen lokale misstanden aanpakken, andere jongeren aanvoeren en zelfs hun ouders onderwijzen.
Kiran Sethi - Educator
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly. Full bio
The founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
Contagious is a good word.
0
0
3000
Aanstekelijk is een positief woord.
00:18
Even in the times of H1N1, I like the word.
1
3000
4000
Zelfs in tijden van H1N1 hou ik van dat woord.
00:22
Laughter is contagious. Passion is contagious.
2
7000
3000
Lachen is aanstekelijk. Passie is aanstekelijk.
00:25
Inspiration is contagious.
3
10000
2000
Inspiratie is aanstekelijk.
00:27
We've heard some remarkable stories from some remarkable speakers.
4
12000
5000
We hebben geluisterd naar opmerkelijke verhalen van opmerkelijke sprekers.
00:32
But for me, what was contagious about all of them
5
17000
3000
Maar voor mij was het meest aanstekelijk bij hen allemaal
00:35
was that they were infected by something I call the
6
20000
3000
dat zij geïnfecteerd zijn door wat ik noem
00:38
"I Can" bug.
7
23000
2000
het “Ik Kan” virus.
00:40
So, the question is, why only them?
8
25000
3000
De vraag is "waarom alleen zij"?
00:43
In a country of a billion people and some,
9
28000
3000
In een land van een miljard en nog wat mensen,
00:46
why so few?
10
31000
2000
waarom zo weinig?
00:48
Is it luck? Is it chance?
11
33000
2000
Is het geluk? Is het toeval?
00:50
Can we all not systematically and consciously
12
35000
2000
Kunnen we niet allemaal systematisch en opzettelijk
00:52
get infected?
13
37000
2000
worden geïnfecteerd?
00:54
So, in the next eight minutes I would like to share with you my story.
14
39000
4000
In de volgende acht minuten wil ik mijn verhaal met jullie delen.
00:58
I got infected when I was 17,
15
43000
2000
Ik werd geïnfecteerd toen ik 17 was.
01:00
when, as a student of the design college,
16
45000
2000
Als een student van het design college
01:02
I encountered adults who actually believed in my ideas,
17
47000
4000
ontmoette ik volwassenen, die echt in mijn ideeën geloofde.
01:06
challenged me and had lots of cups of chai with me.
18
51000
3000
mij uitdaagden en vele kopjes thee met mij dronken.
01:09
And I was struck by just how wonderful it felt,
19
54000
3000
Ik was verrast door hoe heerlijk dit voelde
01:12
and how contagious that feeling was.
20
57000
2000
en hoe aanstekelijk dat gevoel was.
01:14
I also realized I should have got infected when I was seven.
21
59000
5000
Ik besefte ook dat ik geïnfecteerd had willen zijn toen ik zeven was.
01:19
So, when I started Riverside school 10 years ago it became a lab,
22
64000
3000
Toen ik 10 jaar geleden de Riverside School opzette, werd dit een lab,
01:22
a lab to prototype and refine a design process
23
67000
5000
een lab om een ontwerp proces in gang te zetten en te verfijnen
01:27
that could consciously infect the mind with the "I Can" bug.
24
72000
3000
dat doelbewust de geest infecteert met het “Ik Kan” virus.
01:30
And I uncovered
25
75000
2000
En ik ontdekte dat
01:32
that if learning is embedded in real-world context,
26
77000
3000
als leren plaats vindt in de echte wereld,
01:35
that if you blur the boundaries between school and life,
27
80000
3000
als je de grenzen tussen school en het leven vervaagt,
01:38
then children go through a journey of "aware,"
28
83000
3000
dan maken kinderen een bewuste trip,
01:41
where they can see the change,
29
86000
2000
waarbij zij de verandering kunnen zien,
01:43
"enable," be changed,
30
88000
3000
bewerken, hierdoor veranderen,
01:46
and then "empower," lead the change.
31
91000
3000
en hun lot in handen nemen, de verandering leiden.
01:49
And that directly increased student wellbeing.
32
94000
3000
Dit verhoogt onmiddellijk het welbevinden van de leerling.
01:52
Children became more competent,
33
97000
2000
Kinderen werden vaardiger,
01:54
and less helpless.
34
99000
2000
en minder hulpeloos.
01:56
But this was all common sense.
35
101000
2000
Dat was allemaal vanzelfsprekend.
01:58
So, I'd like to show you a little glimpse of what
36
103000
2000
Nu wil ik een stukje tonen
02:00
common practice looks like at Riverside.
37
105000
3000
van de alledaagse praktijk op Riverside.
02:03
A little background: when my grade five was learning about child rights,
38
108000
4000
Wat achtergrond: toen mijn vijfde jaar leerde over kinderrechten,
02:07
they were made to roll incense sticks,
39
112000
2000
moesten ze wierookstokjes rollen,
02:09
agarbattis, for eight hours
40
114000
2000
agarbattis, acht uur lang
02:11
to experience what it means to be a child laborer.
41
116000
4000
om te ervaren wat dat betekent voor een kindarbeider.
02:15
It transformed them. What you will see is their journey,
42
120000
2000
Het veranderde hun ervaring
02:17
and then their utter conviction
43
122000
2000
en dan hun absolute overtuiging
02:19
that they could go out and change the world.
44
124000
3000
dat zij naar buiten konden en deze wereld veranderen.
02:22
(Music)
45
127000
2000
(Muziek)
02:26
That's them rolling.
46
131000
2000
Dit zijn ze wierook aan het rollen.
02:28
And in two hours, after their backs were broke,
47
133000
3000
En na twee uur, nadat hun ruggen waren gebroken,
02:31
they were changed.
48
136000
2000
waren ze veranderd.
02:33
And once that happened,
49
138000
2000
En toen dat eenmaal gebeurde,
02:35
they were out in the city convincing everybody
50
140000
3000
gingen ze in de stad iedereen overtuigen
02:38
that child labor just had to be abolished.
51
143000
3000
dat kinderarbeid moet worden afgeschaft.
02:43
And look at Ragav, that moment when his face changes
52
148000
3000
Kijk naar Ragav, dat moment als zijn gezicht verandert
02:46
because he's been able to understand that he
53
151000
3000
omdat hij in staat is te begrijpen dat
02:49
has shifted that man's mindset.
54
154000
3000
hij het denkpatroon van die man heeft omgedraaid.
02:52
And that can't happen in a classroom.
55
157000
3000
Dit kan niet gebeuren in een klaslokaal.
02:58
So, when Ragav experienced that
56
163000
1000
Dus, toen Ragav dit door had,
02:59
he went from "teacher told me,"
57
164000
3000
ging hij over van “de leerkracht vertelde mij”
03:02
to "I am doing it." And that's the "I Can" mindshift.
58
167000
3000
naar “ik doe het.” En dat is de “Ik Kan” gedachteomkering.
03:05
And it is a process that can be energized and nurtured.
59
170000
4000
Het is een proces dat kan worden aangevuurd en gevoed.
03:09
But we had parents who said,
60
174000
2000
Maar sommige ouders zeiden
03:11
"Okay, making our children good human beings is all very well,
61
176000
2000
“Goede mensen van onze kinderen maken, daar is niks mis mee,
03:13
but what about math and science and English?
62
178000
2000
maar wat met wiskunde, natuurkunde en Engels?
03:15
Show us the grades."
63
180000
2000
Toon ons de cijfers.”
03:17
And we did. The data was conclusive.
64
182000
3000
En dit deden we. De cijfers gaven uitsluitsel.
03:20
When children are empowered,
65
185000
2000
Als iets aan kinderen wordt overgelaten,
03:22
not only do they do good,
66
187000
2000
doen ze het niet alleen goed,
03:24
they do well, in fact very well,
67
189000
3000
ze doen het prima, zelfs buitengewoon,
03:27
as you can see in this national benchmarking assessment
68
192000
2000
zoals bij deze nationale toets,
03:29
taken by over 2,000 schools in India,
69
194000
3000
afgenomen op 2000 scholen in India.
03:32
Riverside children were outperforming the top 10 schools in India
70
197000
3000
Riverside kinderen scoorden beter dan de top 10 scholen in India
03:35
in math, English and science.
71
200000
2000
voor wiskunde, Engels en natuurkunde.
03:37
So, it worked. It was now time to take it outside Riverside.
72
202000
4000
Het werkte en nu was het tijd om het buiten Riverside te brengen.
03:41
So, on August 15th, Independence Day, 2007,
73
206000
4000
Op 15 augustus 2007, Onafhankelijkheidsdag,
03:45
the children of Riverside set out to infect Ahmedabad.
74
210000
5000
besloten de kinderen van Riverside om Ahmedabad te infecteren.
03:50
Now it was not about Riverside school.
75
215000
2000
Nu ging het niet over de Riverside school.
03:52
It was about all children. So, we were shameless.
76
217000
3000
Het ging om alle kinderen. We waren wat brutaal.
03:55
We walked into the offices of the municipal corporation, the police,
77
220000
3000
We liepen het gemeentehuis binnen en de politie,
03:58
the press, businesses,
78
223000
2000
de krant, bedrijven..
04:00
and basically said, "When are you going to wake up
79
225000
3000
We zeiden “Wanneer gaan jullie wakker worden
04:03
and recognize the potential that resides in every child?
80
228000
3000
en het potentieel van elk kind benutten?"
04:06
When will you include the child in the city?
81
231000
2000
"Wanneer betrekken jullie het kind in de stad?"
04:08
Basically, open your hearts and your minds to the child."
82
233000
3000
"Kortom, open jullie hart en geest voor het kind.”
04:11
So, how did the city respond?
83
236000
2000
Wat was de reactie van de stad?
04:13
Since 2007 every other month
84
238000
3000
Sinds 2007 sluit de stad om de maand
04:16
the city closes down the busiest streets for traffic
85
241000
4000
de drukste straten af voor het verkeer
04:20
and converts it into a playground for children and childhood.
86
245000
3000
en maakt die tot speelplaats voor kinderen en jongeren.
04:23
Here was a city telling its child, "You can."
87
248000
4000
Hier vertelt een stad het kind: “Jullie kunnen.”
04:27
A glimpse of infection in Ahmedabad.
88
252000
2000
Enkele beelden van infectie in Ahmedabad.
04:29
Video: [Unclear]
89
254000
4000
Video: (Onbekend)
04:35
So, the busiest streets closed down.
90
260000
2000
De drukte straten werden afgesloten
04:37
We have the traffic police and municipal corporation helping us.
91
262000
4000
met de hulp van de verkeerspolitie en gemeentediensten.
04:41
It gets taken over by children.
92
266000
3000
Het wordt door de kinderen overgenomen.
04:44
They are skating. They are doing street plays.
93
269000
3000
Ze skaten. Ze doen straatspelletjes.
04:47
They are playing, all free, for all children.
94
272000
5000
Alle kinderen hebben vrij spel.
04:52
(Music)
95
277000
10000
(Muziek)
05:02
Atul Karwal: aProCh is an organization which has been doing things for kids earlier.
96
287000
3000
Atul Karwal: Aproch is een organisatie voor kinderen
05:05
And we plan to extend this to other parts of the city.
97
290000
2000
en we willen dit naar andere delen van de stad uitbreiden.
05:07
(Music)
98
292000
3000
(Muziek)
05:10
Kiran Bir Sethi: And the city will give free time.
99
295000
3000
Kiran Bir Sethi: En de stad zal vrije tijd geven.
05:13
And Ahmedabad got the first child-friendly zebra crossing in the world.
100
298000
4000
Ahmedabad heeft de eerste kindvriendelijke zebrapad in de wereld.
05:18
Geet Sethi: When a city gives to the children,
101
303000
2000
Geet Sethi: Als een stad aan de kinderen geeft
05:20
in the future the children will give back to the city.
102
305000
3000
zullen kinderen in de toekomst aan de stad teruggeven.
05:23
(Music)
103
308000
2000
(Muziek)
05:29
KBS: And because of that,
104
314000
2000
KBS: En hierdoor
05:31
Ahmedabad is known as India's first child-friendly city.
105
316000
4000
is Ahmedabad de eerste kindvriendelijke stad van India.
05:35
So, you're getting the pattern. First 200 children at Riverside.
106
320000
3000
Jullie zien nu hoe het werkt. Eerst 200 kinderen op Riverside,
05:38
Then 30,000 children in Ahmedabad, and growing.
107
323000
2000
dan 30.000 en meer kinderen in Ahmedabad.
05:40
It was time now to infect India.
108
325000
4000
Het werd nu tijd om India te infecteren.
05:44
So, on August 15th,
109
329000
2000
Opnieuw op 15 augustus,
05:46
again, Independence Day, 2009,
110
331000
3000
Onafhankelijkheidsdag 2009,
05:49
empowered with the same process,
111
334000
2000
in de geest van hetzelfde proces,
05:51
we empowered 100,000 children to say, "I can."
112
336000
5000
gaven we 100.000 kinderen de kracht om “Ik Kan” te zeggen
05:56
How? We designed a simple toolkit,
113
341000
2000
Wij ontworpen een simpele gereedschapskist,
05:58
converted it into eight languages,
114
343000
2000
omgezet in acht talen,
06:00
and reached 32,000 schools.
115
345000
3000
en bereikten 32.000 scholen.
06:03
We basically gave children a very simple challenge.
116
348000
2000
We geven de kinderen een zeer simpele uitdaging.
06:05
We said, take one idea,
117
350000
2000
We zeiden, neem een idee,
06:07
anything that bothers you,
118
352000
2000
om het even wat dat jou dwars zit,
06:09
choose one week,
119
354000
2000
kies een week,
06:11
and change a billion lives.
120
356000
2000
en verander een miljard levens.
06:13
And they did. Stories of change
121
358000
2000
En dit deden ze. Verhalen van verandering
06:15
poured in from all over India,
122
360000
3000
stroomden binnen van over heel India.
06:18
from Nagaland in the east,
123
363000
2000
Vanuit Nagaland in het Oosten
06:20
to Jhunjhunu in the west,
124
365000
2000
tot Jhunjhuni in het Westen.
06:22
from Sikkim in the north, to Krishnagiri in the south.
125
367000
3000
Van Sikkim in het Noorden tot Krishnagiri in het Zuiden.
06:25
Children were designing solutions for a diverse range of problems.
126
370000
3000
Kinderen ontwierpen oplossingen voor een verschillende problemen.
06:28
Right from loneliness to filling potholes in the street
127
373000
4000
Van eenzaamheid tot het vullen van gaten in de straat
06:32
to alcoholism,
128
377000
2000
en alcoholisme.
06:34
and 32 children who stopped 16 child marriages
129
379000
2000
32 kinderen voorkwamen 16 kindhuwelijken
06:36
in Rajasthan.
130
381000
2000
in Rajasthan.
06:38
I mean, it was incredible.
131
383000
2000
Ik bedoel, het was ongelooflijk.
06:40
Basically again reaffirming that when adults believe in children
132
385000
3000
De herbevestiging dat als volwassenen in kinderen geloven
06:43
and say, "You can," then they will.
133
388000
3000
en zeggen, “Jullie kunnen,” dan kunnen ze.
06:46
Infection in India.
134
391000
3000
Infectie in India.
06:49
This is in Rajasthan, a rural village.
135
394000
2000
Rajasthan, het platteland.
06:51
Child: Our parents are illiterate and we want to teach them how to read and write.
136
396000
8000
Kind: Onze ouders zijn analfabeet en wij willen hen leren lezen en schrijven.
07:00
KBS: First time, a rally and a street play in a rural school --
137
405000
3000
KBS: Eerste keer, een oploop en een straatspel in een plattelandsschool
07:03
unheard of -- to tell their parents why literacy is important.
138
408000
4000
om hun ouders te vertellen waarom lezen belangrijk is.
07:11
Look at what their parents says.
139
416000
4000
Kijk wat hun ouders zeggen.
07:15
Man: This program is wonderful.
140
420000
3000
Dit programma is fantastisch.
07:18
We feel so nice that our children can teach us how to read and write.
141
423000
4000
Wij zijn zo blij dat onze kinderen ons kunnen leren lezen en schrijven.
07:22
Woman: I am so happy that my students did this campaign.
142
427000
3000
Ik ben zo gelukkig dat mijn kinderen met deze actie konden meedoen.
07:25
In the future, I will never doubt my students' abilities.
143
430000
3000
Voor de toekomst zal ik nooit meer twijfelen aan de mogelijkheden van mijn leerlingen.
07:28
See? They have done it.
144
433000
3000
Kijk? Ze hebben het gedaan.
07:32
KBS: An inner city school in Hyderabad.
145
437000
2000
KBS: Een centrumschool van Hyderabad. - Hergebruik van plastic zakken
07:34
Girl: 581. This house is 581 ...
146
439000
3000
Meisje: Dit huis is 581 . . .
07:37
We have to start collecting from 555.
147
442000
3000
Wij moeten beginnen met verzamelen bij huis 555.
07:40
KBS: Girls and boys in Hyderabad, going out,
148
445000
2000
Meisjes en jongens in Hyderabad gaan eropuit,
07:42
pretty difficult, but they did it.
149
447000
2000
nogal lastig, maar ze deden het.
07:46
Woman: Even though they are so young, they have done such good work.
150
451000
4000
Ook al zijn ze jong, ze hebben zulk goed werk gedaan.
07:50
First they have cleaned the society, then it will be Hyderabad, and soon India.
151
455000
6000
Eerst hebben ze de buurt schoongemaakt, dan wordt het Hyderabad en spoedig heel India.
07:57
Woman: It was a revelation for me. It doesn't strike me
152
462000
3000
Het was een openbaring voor mij. Het verbaast me
08:00
that they had so much inside them.
153
465000
2000
dat ze zoveel in zich hadden.
08:03
Girl: Thank you, ladies and gentlemen.
154
468000
2000
Meisje: Dank jullie dames en heren.
08:05
For our auction we have some wonderful paintings for you,
155
470000
3000
Voor onze veiling hebben we prachtige schilderijen voor jullie,
08:08
for a very good cause,
156
473000
2000
voor een erg goed doel,
08:10
the money you give us will be used to buy hearing aids.
157
475000
3000
het geld dat jullie ons geven zal worden gebruikt om gehoorapparaten te kopen.
08:13
Are you ready, ladies and gentlemen? Audience: Yes!
158
478000
3000
Zijn jullie klaar, dames en heren? Publiek: Ja!
08:16
Girl: Are you ready? Audience: Yes!
159
481000
2000
Meisje: Zijn jullie klaar? Publiek: Ja!
08:18
Girl: Are you ready? Audience: Yes!
160
483000
3000
Meisje: Zijn jullie klaar? Publiek: Ja!
08:22
KBS: So, the charter of compassion starts right here.
161
487000
2000
KBS: Zo, het handvest van compassie begint precies hier:
08:24
Street plays, auctions, petitions.
162
489000
3000
straattoneel, veilingen, petities.
08:27
I mean, they were changing lives.
163
492000
3000
Ik bedoel, zij waren levens aan het veranderden.
08:30
It was incredible.
164
495000
2000
Het was ongelofelijk.
08:32
So, how can we still stay immune?
165
497000
2000
Hoe kunnen wij dan immuun blijven?
08:34
How can we stay immune to that passion, that energy, that excitement?
166
499000
4000
Hoe kunnen wij immuun blijven bij deze passie, die energie, die opwinding?
08:38
I know it's obvious,
167
503000
2000
Het ligt voor de hand,
08:40
but I have to end with the most powerful symbol of change, Gandhiji.
168
505000
4000
maar ik moet eindigen met het meest krachtige symbool voor verandering, Gandhi.
08:44
70 years ago, it took one man
169
509000
2000
70 jaar geleden was één man genoeg
08:46
to infect an entire nation
170
511000
2000
om een hele natie te infecteren
08:48
with the power of "We can."
171
513000
3000
met de kracht van “Wij kunnen.”
08:51
So, today who is it going to take
172
516000
2000
Wie gaat het vandaag oppakken
08:53
to spread the infection from 100,000 children
173
518000
3000
om de infectie te verspreiden van 100.000 kinderen
08:56
to the 200 million children in India?
174
521000
3000
naar de 200 miljoen kinderen van India?
08:59
Last I heard, the preamble still said, "We, the people of India," right?
175
524000
4000
De grondwet zegt nog altijd: "Wij, het Indische volk," toch?
09:03
So, if not us, then who?
176
528000
2000
Als wij het niet doen, wie dan?
09:05
If not now, then when?
177
530000
3000
Als het nu niet is, wanneer dan?
09:08
Like I said, contagious is a good word.
178
533000
3000
Zoals ik zei, aanstekelijk is een goed woord.
09:11
Thank you.
179
536000
2000
Dank u.
09:13
(Applause)
180
538000
12000
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Kiran Sethi - EducatorThe founder of the Riverside School in Ahmedabad, Kiran Sethi has launched an initiative to make our cities more child-friendly.
Why you should listen
Kiran Bir Sethi's early training as a designer is clear in her work as an educator -- she looks beyond what exists, to ask, "could we do this a better way?" In 2001, she founded the Riverside School in Ahmedabad, designing the primary school's curriculum (and its building) from the ground up. Based around six "Beacons of Learning," the school's lesson plan focuses on creating curious, competent future citizens. The school now enrolls almost 300 children and has franchised its curriculum widely.
Sethi's latest project, inspired by dialogue with the children of Riverside, is called AProCh -- which stands for "A Protagonist in every Child." Fighting the stereotype of modern kids as rude and delinquent, AProCh looks for ways to engage Ahmedabad's children in modern city life, and to revamp our cities to make room for kids to learn, both actively and by example.
Kiran Sethi | Speaker | TED.com