TEDxPSU
Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning
Али Кар-Челман: Искористимо игре да поново заинтересујемо дечаке за учење
Filmed:
Readability: 3.2
1,257,589 views
На конференцији TEDxPSU, Али Кар-Челман истиче три разлога зашто дечаци масовно напуштају школу и представља свој одважни план да их поново укључи: увођењем њихове културе у учионицу, са новим правилима која дозвољавају дечацима да буду дечаци, и играма које, поред тога што забављају и едукују.
Ali Carr-Chellman - Instructional designer
Ali Carr-Chellman is an instructional designer and author who studies the most effective ways to teach kids and to make changes at school. Full bio
Ali Carr-Chellman is an instructional designer and author who studies the most effective ways to teach kids and to make changes at school. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
So I'm here to tell you
0
0
2000
Овде сам да бих вам рекла
00:17
that we have a problem with boys,
1
2000
2000
да имамо проблем са дечацима,
00:19
and it's a serious problem with boys.
2
4000
2000
и то озбиљан проблем са дечацима.
00:21
Their culture isn't working in schools,
3
6000
3000
Њихова култура не функционише у школама.
00:24
and I'm going to share with you
4
9000
2000
Поделићу са вама начине
00:26
ways that we can think about overcoming that problem.
5
11000
3000
на које мислим да можемо да превазиђемо тај проблем.
00:29
First, I want to start by saying, this is a boy,
6
14000
3000
За почетак, желим да кажем да је ово дечак,
00:32
and this is a girl,
7
17000
2000
а ово девојчица.
00:34
and this is probably stereotypically
8
19000
2000
Ово је вероватно стереотипно
00:36
what you think of as a boy and a girl.
9
21000
2000
виђење дечака и девојчице.
00:38
If I essentialize gender for you today,
10
23000
2000
Ако вам објасним суштину рода,
00:40
then you can dismiss what I have to say.
11
25000
2000
онда можете одбацити оно што причам.
00:42
So I'm not going to do that. I'm not interested in doing that.
12
27000
2000
Али нећу то радити; не занима ме да то радим.
00:44
This is a different kind of boy and a different kind of girl.
13
29000
3000
Ово је један другачији дечак и другачија девојчица.
00:48
So the point here is that not all boys
14
33000
2000
Суштина је у томе да нису сви дечаци
00:50
exist within these rigid boundaries
15
35000
2000
у оквиру тих строгих граница
00:52
of what we think of as boys and girls,
16
37000
3000
нашег поимања дечака и девојчица.
00:55
and not all girls exist within those rigid boundaries
17
40000
2000
И нису све девојчице у оквирима
00:57
of what we think of as girls.
18
42000
2000
које имамо за девојчице.
00:59
But, in fact, most boys tend to be a certain way,
19
44000
3000
Уствари, већина дечака се понаша на одређени
01:02
and most girls tend to be a certain way.
20
47000
2000
начин, као и већина девојчица.
01:04
And the point is that, for boys,
21
49000
3000
Суштина је да, дечацима
01:07
the way that they exist and the culture that they embrace
22
52000
3000
начин живота и култура у којој живе
01:10
isn't working well in schools now.
23
55000
2000
тренутно не иде на руку у школама.
01:12
How do we know that?
24
57000
2000
Како то знамо?
01:14
The Hundred Girls Project
25
59000
2000
Пројекат "100 девојчица"
01:16
tells us some really nice statistics.
26
61000
3000
даје нам добре податке.
01:19
For example, for every 100 girls that are suspended from school,
27
64000
3000
На пример: на сваких 100 девојчица које су суспендоване из школе,
01:22
there are 250 boys that are suspended from school.
28
67000
3000
250 дечака буде суспендовано.
01:25
For every 100 girls who are expelled from school,
29
70000
3000
На сваких 100 девојчица које су избачене из школе,
01:28
there are 335 boys who are expelled from school.
30
73000
3000
335 дечака буде избачено из школе.
01:31
For every 100 girls in special education,
31
76000
2000
На сваких 100 девојчица у специјалним школама,
01:33
there are 217 boys.
32
78000
2000
217 дечака иде у специјалне школе.
01:35
For every 100 girls with a learning disability,
33
80000
2000
На 100 девојчица са тешкоћама у учењу,
01:37
there are 276 boys.
34
82000
3000
има 276 таквих дечака.
01:40
For every 100 girls
35
85000
2000
За сваких 100 девојчица
01:42
with an emotional disturbance diagnosed,
36
87000
2000
које имају дијагнозу емоционалних тешкоћа,
01:44
we have 324 boys.
37
89000
2000
има 324 таква дечака.
01:46
And by the way, all of these numbers are significantly higher
38
91000
3000
Успут, сви ови бројеви су знатно виши
01:49
if you happen to be black,
39
94000
2000
ако сте црни,
01:51
if you happen to be poor,
40
96000
2000
ако сте сиромашни,
01:53
if you happen to exist in an overcrowded school.
41
98000
3000
ако похађате школу са великим бројем ђака.
01:57
And if you are a boy,
42
102000
2000
Ако сте дечак,
01:59
you're four times as likely
43
104000
2000
шансе да имате дијагнозу
02:01
to be diagnosed with ADHD --
44
106000
2000
ADHD - поремећаја пажње -
02:03
Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
45
108000
3000
четири пута су веће.
02:06
Now there is another side to this.
46
111000
3000
Постоји и друга страна медаље.
02:09
And it is important that we recognize
47
114000
3000
Важно је да знамо да
02:12
that women still need help in school,
48
117000
2000
је женама и даље потребна помоћ у школи,
02:14
that salaries are still significantly lower,
49
119000
2000
да су плате и даље знатно ниже
02:16
even when controlled for job types,
50
121000
3000
чак и када се контролишу врсте послова,
02:19
and that girls have continued to struggle
51
124000
2000
и да девојчице и даље годинама имају
02:21
in math and science for years.
52
126000
2000
тешкоћа са математиком и науком.
02:23
That's all true.
53
128000
2000
То је све истина.
02:25
Nothing about that prevents us
54
130000
2000
Ништа од тога нас не спречава
02:27
from paying attention to the literacy needs
55
132000
2000
да обратимо пажњу на потребе за писменошћу
02:29
of our boys between ages three and 13.
56
134000
2000
код наших дечака између 3 и 13 година.
02:31
And so we should.
57
136000
2000
И треба да обратимо пажњу.
02:33
In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,
58
138000
3000
Уствари, требало би да препишемо од њих,
02:36
because the initiatives and programs
59
141000
2000
јер иницијативе и програми
02:38
that have been set in place
60
143000
2000
који су покренути за жене
02:40
for women in science and engineering and mathematics
61
145000
2000
у науци и инжењерству и математици
02:42
are fantastic.
62
147000
2000
су фантастични.
02:44
They've done a lot of good
63
149000
2000
Много доброг су донели
02:46
for girls in these situations,
64
151000
2000
за девојчице у таквим ситуацијама.
02:48
and we ought to be thinking about
65
153000
2000
И требало би да размишљамо
02:50
how we can make that happen for boys too
66
155000
2000
како да то учинимо и за дечаке
02:52
in their younger years.
67
157000
2000
у раном узрасту.
02:54
Even in their older years,
68
159000
2000
Чак и у каснијим годинама
02:56
what we find is that there's still a problem.
69
161000
2000
откривамо да и даље постоји проблем.
02:58
When we look at the universities,
70
163000
2000
Када погледамо универзитете данас,
03:00
60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,
71
165000
3000
60% дипломираних студената су жене,
03:03
which is a significant shift.
72
168000
2000
што је значајна промена.
03:05
And in fact, university administrators
73
170000
2000
Заправо, управама факултета
03:07
are a little uncomfortable about the idea
74
172000
2000
је нелагодно због идеје да
03:09
that we may be getting close to 70 percent
75
174000
2000
се можда ближимо проценту од 70%
03:11
female population in universities.
76
176000
2000
женске популације на универзитетима.
03:13
This makes university administrators very nervous,
77
178000
3000
То их чини веома нервознима,
03:16
because girls don't want to go to schools that don't have boys.
78
181000
3000
јер девојке не желе да иду у школе у којима нема момака.
03:21
And so we're starting to see the establishment
79
186000
3000
Почињу да се појављују
03:24
of men centers and men studies
80
189000
2000
мушки центри и мушке студије које
03:26
to think about how do we engage men
81
191000
2000
размишљају о томе како ангажовати мушкарце
03:28
in their experiences in the university.
82
193000
2000
да похађају факултет.
03:30
If you talk to faculty, they may say,
83
195000
2000
Ако разговарате са особљем, они ће рећи,
03:32
"Ugh. Yeah, well, they're playing video games,
84
197000
3000
"Ух. Да, па, они играју видео игре,
03:35
and they're gambling online all night long,
85
200000
3000
коцкају се по целу ноћ на интернету
03:38
and they're playing World of Warcraft,
86
203000
2000
и играју "World of Warcraft".
03:40
and that's affecting
87
205000
2000
А то утиче на
03:42
their academic achievement."
88
207000
3000
њихово академско постигнуће."
03:45
Guess what?
89
210000
2000
Погађајте!
03:47
Video games are not the cause.
90
212000
2000
Видео игре нису узрок.
03:49
Video games are a symptom.
91
214000
2000
Видео игре су симптом.
03:51
They were turned off a long time
92
216000
2000
Престали су да се интересују
03:53
before they got here.
93
218000
3000
много пре него што су доспели овде.
03:56
So let's talk about why they got turned off
94
221000
2000
Причајмо о томе зашто су престали
03:58
when they were between the ages of three and 13.
95
223000
3000
да се интересују између 3. и 13. године.
04:01
There are three reasons that I believe
96
226000
2000
По мом мишљењу, постоји три
04:03
that boys are out of sync
97
228000
2000
разлога због којих дечаци нису у
04:05
with the culture of schools today.
98
230000
2000
току са данашњом културом у школама.
04:07
The first is zero tolerance.
99
232000
3000
Први је непостојање толеранције.
04:10
A kindergarten teacher I know,
100
235000
2000
Једној васпитачици коју познајем
04:12
her son donated all of his toys to her,
101
237000
3000
је син поклонио све своје играчке,
04:15
and when he did, she had to go through
102
240000
3000
а онда их је она све прегледала
04:18
and pull out all the little plastic guns.
103
243000
3000
и одвојила мале пластичне пиштоље.
04:22
You can't have plastic knives and swords and axes
104
247000
2000
У вртићу не можете имати пластичне
04:24
and all that kind of thing
105
249000
2000
ножеве и мачеве и секире
04:26
in a kindergarten classroom.
106
251000
2000
и такве ствари.
04:28
What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?
107
253000
3000
Чега се бојимо да би овај младић могао учинити са тим пиштољем?
04:31
I mean, really.
108
256000
2000
Мислим, стварно.
04:33
But here he stands as testament
109
258000
3000
Али овде он представља завет
04:36
to the fact that you can't roughhouse on the playground today.
110
261000
3000
да данас нема грубе игре на игралиштима.
04:39
Now I'm not advocating for bullies.
111
264000
2000
Ја не промовишем насилнике.
04:41
I'm not suggesting
112
266000
2000
Не говорим да би требало
04:43
that we need to be allowing guns and knives into school.
113
268000
3000
да дозволимо пиштоље и ножеве у школама.
04:46
But when we say
114
271000
2000
Али када кажемо да
04:48
that an Eagle Scout in a high school classroom
115
273000
2000
један млади узвиђач у средњој школи,
04:50
who has a locked parked car in the parking lot
116
275000
2000
у чијем се паркираном и закључаном аутомобилу
04:52
and a penknife in it
117
277000
2000
налази џепни нож
04:54
has to be suspended from school,
118
279000
2000
треба да буде суспендован из школе,
04:56
I think we may have gone a little too far with zero tolerance.
119
281000
3000
мислим да мало претерујемо са нултом толеранцијом.
04:59
Another way that zero tolerance lives itself out is in the writing of boys.
120
284000
3000
Још један начин на који се она испољава је у писменим радовима дечака.
05:02
In a lot of classrooms today
121
287000
2000
У многим данашњим учионицама
05:04
you're not allowed to write about anything that's violent.
122
289000
2000
није дозвољено писати о било чему насилном.
05:06
You're not allowed to write about anything
123
291000
2000
Није дозвољено писати о било чему
05:08
that has to do with video games -- these topics are banned.
124
293000
3000
што има везе са видео играма - те теме су забрањене.
05:11
Boy comes home from school, and he says,
125
296000
2000
Дечак дође кући из школе и каже,
05:13
"I hate writing."
126
298000
2000
"Мрзим писање."
05:15
"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"
127
300000
2000
"Зашто мрзиш писање, сине? Шта фали писању?"
05:17
"Now I have to write what she tells me to write."
128
302000
3000
"Морам да ми пишем оно што она каже."
05:20
"Okay, what is she telling you to write?"
129
305000
3000
"Океј, а шта она каже да пишеш?"
05:23
"Poems. I have to write poems.
130
308000
2000
"Песме. Морам да пишем песме.
05:25
And little moments in my life.
131
310000
2000
И о малим тренуцима у мом животу.
05:27
I don't want to write that stuff."
132
312000
2000
Не желим да пишем то."
05:29
"All right. Well, what do you want to write? What do you want to write about?"
133
314000
3000
"У реду. Шта желиш да пишеш? О чему желиш да пишеш?"
05:32
"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.
134
317000
3000
"Хоћу да пишем о играма. О томе како се левелујем.
05:35
I want to write about this really interesting world.
135
320000
2000
О том стварно занимљивом свету.
05:37
I want to write about a tornado that comes into our house
136
322000
3000
Хоћу да пишем о торнаду који улеће у нашу кућу
05:40
and blows all the windows out
137
325000
2000
и разбија све прозоре
05:42
and ruins all the furniture and kills everybody."
138
327000
2000
и уништава сав намештај и убија све."
05:44
"All right. Okay."
139
329000
2000
"У реду. Океј."
05:46
You tell a teacher that,
140
331000
2000
Реците то учитељицама
05:48
and they'll ask you, in all seriousness,
141
333000
3000
и оне ће вас, потпуно озбиљне, питати,
05:51
"Should we send this child to the psychologist?"
142
336000
3000
"Да ли би ово дете требало да пошаљемо код психолога?"
05:54
And the answer is no, he's just a boy.
143
339000
3000
А одговор је не, он је само дечак.
05:57
He's just a little boy.
144
342000
3000
Он је само дечак.
06:00
It's not okay to write these kinds of things
145
345000
2000
Данас на часовима
06:02
in classrooms today.
146
347000
2000
није у реду да се пише о овим стварима.
06:04
So that's the first reason:
147
349000
2000
Ево првог разлога:
06:06
zero tolerance policies and the way they're lived out.
148
351000
2000
политика нулте толеранције и начини њеног спровођења.
06:08
The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:
149
353000
3000
Следећи разлог због ког се култура дечака не слаже са школама:
06:11
there are fewer male teachers.
150
356000
2000
имамо мање мушкараца учитеља.
06:13
Anybody who's over 15 doesn't know what this means,
151
358000
3000
Они преко 15 година не знају шта то значи,
06:16
because in the last 10 years,
152
361000
2000
јер у последњих десет година
06:18
the number of elementary school classroom teachers
153
363000
2000
се број учитеља у основним школама
06:20
has been cut in half.
154
365000
2000
преполовио.
06:22
We went from 14 percent
155
367000
2000
Са четрнаест процената
06:24
to seven percent.
156
369000
2000
дошли смо на седам.
06:26
That means that 93 percent of the teachers
157
371000
2000
То значи да је 93% наставног особља
06:28
that our young men get in elementary classrooms
158
373000
2000
с којима се наши дечаци у основним школама
06:30
are women.
159
375000
2000
сусрећу, женског пола.
06:32
Now what's the problem with this?
160
377000
2000
На који начин је ово проблем?
06:34
Women are great. Yep, absolutely.
161
379000
2000
Жене су супер. Да, апсолутно.
06:36
But male role models for boys
162
381000
3000
Али мушки узори за дечаке
06:39
that say it's all right to be smart --
163
384000
2000
који кажу да је у реду бити паметан -
06:41
they've got dads, they've got pastors,
164
386000
2000
имају очеве, имају свештенике,
06:43
they've got Cub Scout leaders,
165
388000
2000
имају тренере,
06:45
but ultimately, six hours a day, five days a week
166
390000
3000
али на крају, шест сати дневно, пет дана у недељи,
06:48
they're spending in a classroom,
167
393000
2000
они проводе у учионици.
06:50
and most of those classrooms
168
395000
2000
А већина тих учионица нису
06:52
are not places where men exist.
169
397000
2000
места на којима има мушкараца.
06:54
And so they say, I guess this really isn't a place for boys.
170
399000
3000
Онда они мисле, ово није место за дечаке.
06:57
This is a place for girls.
171
402000
2000
Ово је место за девојчице.
06:59
And I'm not very good at this,
172
404000
2000
И мени ово баш и не иде,
07:01
so I guess I'd better
173
406000
2000
па боље да идем и
07:03
go play video games or get into sports, or something like that,
174
408000
3000
играм игру или се бавим спортом или слично,
07:06
because I obviously don't belong here.
175
411000
2000
јер очигледно је да овде не припадам.
07:08
Men don't belong here, that's pretty obvious.
176
413000
2000
Очигледно је да мушкарци овде не припадају.
07:10
So that may be a very direct way
177
415000
2000
То је можда веома директан начин
07:12
that we see it happen.
178
417000
2000
на који се то догађа.
07:14
But less directly,
179
419000
2000
Али мање директно,
07:16
the lack of male presence in the culture --
180
421000
3000
недостатак мушке фигуре у култури -
07:19
you've got a teachers' lounge,
181
424000
2000
имате зборнице
07:21
and they're having a conversation
182
426000
2000
где се воде разговори о
07:23
about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.
183
428000
3000
Џоију и Џонију који су се потукли на игралишту.
07:26
"What are we going to do with these boys?"
184
431000
2000
"Шта ћемо да радимо са овим дечацима?"
07:28
The answer to that question changes depending on who's sitting around that table.
185
433000
3000
Одговор на то питање се мења у зависности ко седи за столом.
07:31
Are there men around that table?
186
436000
2000
Има ли мушкараца за тим столом?
07:33
Are there moms who've raised boys around that table?
187
438000
3000
Има ли за тим столом мајки које подижу дечаке?
07:36
You'll see, the conversation changes
188
441000
2000
Видећете, разговор се мења у
07:38
depending upon who's sitting around the table.
189
443000
2000
зависности од тога ко се ту налази.
07:40
Third reason that boys are out of sync with school today:
190
445000
3000
Трећи разлог због ког су дечаци у раскораку са школом:
07:43
kindergarten is the old second grade, folks.
191
448000
3000
обданиште је некадашњи други разред, народе.
07:46
We have a serious compression of the curriculum happening out there.
192
451000
3000
Тамо се дешава озбиљно згушњавање градива.
07:50
When you're three, you better be able to write your name legibly,
193
455000
2000
Било би вам боље да са три године знате правилно да напишете своје име,
07:52
or else we'll consider it a developmental delay.
194
457000
3000
у супротном ћемо вас третирати као заостале у развоју.
07:55
By the time you're in first grade,
195
460000
2000
Када стигнете до првог разреда
07:57
you should be able to read paragraphs of text
196
462000
3000
требало би да знате да читате пасусе текста
08:00
with maybe a picture, maybe not,
197
465000
2000
који можда имају, а можда немају слику,
08:02
in a book of maybe 25 to 30 pages.
198
467000
2000
у књизи од можда 25-30 страна.
08:04
If you don't, we're probably going to be putting you
199
469000
2000
Ако не знате, вероватно ћемо вас ставити
08:06
into a Title 1 special reading program.
200
471000
2000
на допунску наставу из читања.
08:08
And if you ask Title 1 teachers, they'll tell you
201
473000
2000
И ако питате учитељице допунске наставе, рећи ће вам
08:10
they've got about four or five boys for every girl that's in their program,
202
475000
3000
да у тим разредима имају 4-5 дечака на сваку девојчицу,
08:13
in the elementary grades.
203
478000
2000
у нижим разредима.
08:15
The reason that this is a problem
204
480000
3000
Ово је проблем због
08:18
is because the message that boys are getting
205
483000
3000
тога што је порука коју дечаци добијају
08:21
is "you need to do
206
486000
2000
следећа "мораш сво време
08:23
what the teacher asks you to do all the time."
207
488000
3000
да радиш оно што ти учитељица каже да радиш".
08:26
The teacher's salary depends
208
491000
3000
Учитељицина плата зависи од
08:29
on "No Child Left Behind" and "Race to the Top"
209
494000
2000
такмичења и не запостављања ниједног детета
08:31
and accountability and testing
210
496000
2000
и изводљивости и тестирања
08:33
and all of this.
211
498000
2000
свега тога.
08:35
So she has to figure out a way
212
500000
2000
Она мора да пронађе начин
08:37
to get all these boys through this curriculum --
213
502000
3000
да сви дечаци и девојчице прођу
08:40
and girls.
214
505000
2000
градиво.
08:42
This compressed curriculum is bad
215
507000
2000
Сабијено градиво је лоше
08:44
for all active kids.
216
509000
3000
за сву активну децу.
08:47
And what happens is,
217
512000
2000
И онда се дешава да
08:49
she says, "Please, sit down,
218
514000
3000
она говори, "Молим вас, седите,
08:52
be quiet, do what you're told, follow the rules,
219
517000
3000
будите тихи, радите како вам се каже, поштујте правила,
08:55
manage your time, focus,
220
520000
2000
управљајте временом, усредсредите се,
08:57
be a girl."
221
522000
2000
будите девојчица."
08:59
That's what she tells them.
222
524000
2000
То је оно што она говори.
09:01
Indirectly, that's what she tells them.
223
526000
3000
Индиректно, то је оно што говори.
09:04
And so this is a very serious problem. Where is it coming from?
224
529000
2000
Ово је веома озбиљан проблем. Одакле потиче?
09:06
It's coming from us.
225
531000
2000
Потиче од нас.
09:08
(Laughter)
226
533000
3000
(смех)
09:11
We want our babies to read when they are six months old.
227
536000
3000
Желимо да наше бебе читају са шест месеци.
09:14
Have you seen the ads?
228
539000
2000
Јесте видели огласе?
09:16
We want to live in Lake Wobegon
229
541000
2000
Желимо да живимо у идеалној земљи
09:18
where every child is above average,
230
543000
3000
где је свако дете изнад просека.
09:21
but what this does to our children is really not healthy.
231
546000
3000
Али ово није здраво за нашу децу.
09:24
It's not developmentally appropriate,
232
549000
2000
Није развојно прикладно
09:26
and it's particularly bad for boys.
233
551000
2000
и посебно је лоше по дечаке.
09:28
So what do we do?
234
553000
2000
И шта да радимо?
09:30
We need to meet them where they are.
235
555000
2000
Морамо се наћи на њиховој територији.
09:32
We need to put ourselves into boy culture.
236
557000
3000
Морамо се убацити у културу дечака.
09:35
We need to change the mindset
237
560000
3000
Морамо код дечака у основним школама
09:38
of acceptance in boys in elementary schools.
238
563000
3000
променити размишљање о прихватању.
09:42
More specifically, we can do some very specific things.
239
567000
3000
Прецизније, можемо урадити неке веома одређене ствари.
09:45
We can design better games.
240
570000
2000
Можемо програмирати боље игре.
09:47
Most of the educational games that are out there today
241
572000
2000
Већина едукативних игара које данас постоје
09:49
are really flashcards.
242
574000
2000
су само подсетници.
09:51
They're glorified drill and practice.
243
576000
2000
Прецењене вежбе и дресура.
09:53
They don't have the depth, the rich narrative
244
578000
3000
Немају дубину, дубоку причу
09:56
that really engaging video games have,
245
581000
2000
које имају оне стварно привлачне игре
09:58
that the boys are really interested in.
246
583000
2000
за које су дечаци заиста заинтересовани.
10:00
So we need to design better games.
247
585000
2000
Дакле потребно је да програмирамо боље игре.
10:02
We need to talk to teachers and parents
248
587000
2000
Морамо да разговарамо са учитељицама и родитељима
10:04
and school board members and politicians.
249
589000
2000
и члановима школских одбора и политичарима.
10:06
We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.
250
591000
3000
Морамо бити сигурни да људи схватају да нам је потребно више мушкараца у учионицама.
10:09
We need to look carefully at our zero tolerance policies.
251
594000
2000
Морамо пажљиво да спроводимо политику нулте толеранције.
10:11
Do they make sense?
252
596000
2000
Има ли она смисла?
10:13
We need to think about
253
598000
2000
Морамо да размислимо како
10:15
how to uncompress this curriculum if we can,
254
600000
3000
да растеретимо план и програм ако је могуће,
10:18
trying to bring boys back into a space
255
603000
2000
да покушамо да дечаке вратимо
10:20
that is comfortable for them.
256
605000
2000
у неки простор у којем им је угодно.
10:22
All of those conversations need to be happening.
257
607000
2000
О свему томе треба да се разговара.
10:24
There are some great examples out there
258
609000
2000
Постоје одлични примери
10:26
of schools --
259
611000
2000
неких школа -
10:28
the New York Times just talked about a school recently.
260
613000
2000
"Њујорк Тајмс" је недавно писао о једној школи.
10:30
A game designer from the New School
261
615000
3000
Један програмер игара из "Нове школе" (Њујорк)
10:33
put together a wonderful video gaming school.
262
618000
3000
је основао изврсну школу видео игара.
10:36
But it only treats a few kids,
263
621000
3000
Али има само неколико ученика.
10:39
and so this isn't very scalable.
264
624000
2000
Дакле није баш репрезентативна.
10:41
We have to change the culture and the feelings
265
626000
2000
Морамо да променимо културу и осећања
10:43
that politicians and school board members and parents have
266
628000
3000
која политичари и чланови одбора и родитељи
10:46
about the way we accept and what we accept
267
631000
2000
имају у вези са оним што је
10:48
in our schools today.
268
633000
2000
данас у школама прихватљиво.
10:51
We need to find more money for game design.
269
636000
2000
Морамо пронаћи више новца за програмирање игара.
10:53
Because good games, really good games, cost money,
270
638000
2000
Јер добре игре, стварно добре, коштају,
10:55
and World of Warcraft has quite a budget.
271
640000
2000
а "World of Warcraft" има велики буџет.
10:57
Most of the educational games do not.
272
642000
2000
Већина едукативних игара нема.
10:59
Where we started:
273
644000
2000
Где смо почели:
11:01
my colleagues -- Mike Petner, Shawn Vashaw, myself --
274
646000
3000
моје колеге - Мајк Петнер, Шон Вашо и ја -
11:04
we started by trying to look at the teachers' attitudes
275
649000
2000
почели смо испитујући ставове учитељица
11:06
and find out how do they really feel about gaming,
276
651000
2000
и откривањем шта заиста мисле о играма
11:08
what do they say about it.
277
653000
2000
и шта о томе кажу.
11:10
And we discovered
278
655000
2000
Открили смо да оне,
11:12
that they talk about the kids in their school,
279
657000
2000
о деци која у школи причају
11:14
who talk about gaming,
280
659000
2000
о играма, говоре
11:16
in pretty demeaning ways.
281
661000
2000
на прилично понижавајући начин.
11:18
They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.
282
663000
3000
Кажу, "О, да. Они увек причају о томе.
11:21
They're talking about their little action figures
283
666000
2000
Говоре о својим малим акционим играчкама
11:23
and their little achievements or merit badges,
284
668000
3000
и тим неким постигнућима или заслугама
11:26
or whatever it is that they get.
285
671000
2000
или шта год да је то што добијају.
11:28
And they're always talking about this stuff."
286
673000
2000
И увек причају о тим стварима."
11:30
And they say these things as if it's okay.
287
675000
2000
Као да је у реду да тако говоре.
11:32
But if it were your culture,
288
677000
2000
Размислите како би било
11:34
think of how that might feel.
289
679000
2000
да се ради о вашој култури.
11:36
It's very uncomfortable to be on the receiving end
290
681000
2000
Веома је неугодно бити на оној страни
11:38
of that kind of language.
291
683000
2000
која такве речи слуша.
11:40
They're nervous about anything
292
685000
2000
Оне су нервозне око свега
11:42
that has anything to do with violence
293
687000
2000
што има било какве везе са насиљем,
11:44
because of the zero tolerance policies.
294
689000
2000
због политике нулте толеранције.
11:46
They are sure that parents and administrators will never accept anything.
295
691000
3000
Убеђене су да родитељи и администрација неће ништа прихватити.
11:49
So we really need to think about looking at teacher attitudes
296
694000
3000
Заиста морамо да се позабавимо ставовима учитељица
11:52
and finding ways to change the attitudes
297
697000
3000
и проналажењем начина да их променимо
11:55
so that teachers are much more open
298
700000
2000
да би учитељице биле отвореније
11:57
and accepting of boy cultures in their classrooms.
299
702000
3000
и прихватиле културу дечака у учионицама.
12:00
Because, ultimately, if we don't,
300
705000
2000
Јер, на крају, ако то не урадимо,
12:02
then we're going to have boys who leave elementary school saying,
301
707000
3000
дечаци ће напуштати основну школу уз речи,
12:05
"Well I guess that was just a place for girls.
302
710000
2000
"Па, мислим да је то место за девојчице;
12:07
It wasn't for me.
303
712000
2000
није за мене. Мени
12:09
So I've got to do gaming, or I've got to do sports."
304
714000
3000
преостају игре или спорт."
12:12
If we change these things, if we pay attention to these things,
305
717000
3000
Ако променимо то, ако обратимо пажњу на ове ствари
12:15
and we re-engage boys in their learning,
306
720000
2000
и поново ангажујемо дечаке у учењу,
12:17
they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."
307
722000
3000
они ће завршавати основну школу мислећи, "Ја сам паметан".
12:20
Thank you.
308
725000
2000
Хвала вам.
12:22
(Applause)
309
727000
2000
(аплауз)
ABOUT THE SPEAKER
Ali Carr-Chellman - Instructional designerAli Carr-Chellman is an instructional designer and author who studies the most effective ways to teach kids and to make changes at school.
Why you should listen
A former third-grade teacher, Ali Carr-Chellman realized that traditional elementary classrooms weren't for her, in part because she was frustrated by the lack of innovation, agility, and readiness to change in traditional schools. She's now an instructional designer, author and educator, working on how to change and innovate within schools to make education work better for more kids. She teaches at Penn State University in the College of Education, working primarily with doctoral-level students to help produce the next generation of faculty with inspired research ideas and methods. Carr-Chellman also teaches online courses focused on helping practicing teachers learn how to improve their own instructional design practices and how to improve their classrooms.
Her recent research projects include "Bring Back the Boys," looking at ways gaming can be used to re-engage boys in their elementary education. Another projects asks prisoners and homeless people to think about how to reform schools, bringing new voices to the policy-making table.
Ali Carr-Chellman | Speaker | TED.com