TEDxPSU
Ali Carr-Chellman: Gaming to re-engage boys in learning
อาลี คาร์ เชลล์แมน: เกมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในเด็กผู้ชาย
Filmed:
Readability: 3.2
1,257,589 views
ที่ TEDxPSU อาลี คาร์ เชลล์แมน ชี้ให้เห็นถึงเหตุผล3ประการที่ทำให้ เด็กชายไม่สนใจจะเรียนหนังสือ และแนวทางที่จะดึงเด็กเหล่านี้กลับมาสนใจ ด้วยการนำเอาวัฒนธรรมของพวกเขามาไว้ในห้องเรียน ด้วยกฎใหม่ๆ คือ ปล่อยให้เด็กผู้ชายเป็นอย่างที่เด็กผู้ชายเป็น และการเอาวิดีโอเกมมาใช้ในการสอนและให้ความบันเทิง
Ali Carr-Chellman - Instructional designer
Ali Carr-Chellman is an instructional designer and author who studies the most effective ways to teach kids and to make changes at school. Full bio
Ali Carr-Chellman is an instructional designer and author who studies the most effective ways to teach kids and to make changes at school. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
So I'm here to tell you
0
0
2000
วันนี้ฉันจะมาเล่าให้คุณฟังค่ะ
00:17
that we have a problem with boys,
1
2000
2000
ว่าเรามีปัญหากับเด็กผู้ชาย
00:19
and it's a serious problem with boys.
2
4000
2000
และมันเป็นปัญหาที่ร้ายแรงสำหรับเด็กผู้ชาย
00:21
Their culture isn't working in schools,
3
6000
3000
วัฒนธรรมของพวกเขาไม่เข้ากับโรงเรียน
00:24
and I'm going to share with you
4
9000
2000
แล้วฉันกำลังจะเล่าให้คุณฟัง
00:26
ways that we can think about overcoming that problem.
5
11000
3000
ถึงวิธีที่เราจะคิดหาทางเอาชนะปัญหาเหล่านั้นค่ะ
00:29
First, I want to start by saying, this is a boy,
6
14000
3000
อย่างแรก ฉันอยากจะเริ่มต้นที่ว่า นี่คือเด็กผู้ชาย
00:32
and this is a girl,
7
17000
2000
และนี่คือเด็กผู้หญิง
00:34
and this is probably stereotypically
8
19000
2000
และนี่ก็คงเป็นภาพทั่วๆไป
00:36
what you think of as a boy and a girl.
9
21000
2000
เวลาที่คุณนึกถึงเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง
00:38
If I essentialize gender for you today,
10
23000
2000
วันนี้ ถ้าชั้นจะมาชี้แจงความแตกต่างระหว่างเพศ
00:40
then you can dismiss what I have to say.
11
25000
2000
คุณก็อาจจะปฏิเสธสิ่งที่ฉันจะพูด
00:42
So I'm not going to do that. I'm not interested in doing that.
12
27000
2000
ดังนั้น ฉันจะไม่ทำอย่างนั้นค่ะ ฉันไม่ได้อยากทำอย่างนั้นด้วย
00:44
This is a different kind of boy and a different kind of girl.
13
29000
3000
นี่เป็นเด็กผู้ชายอีกแบบหนึ่ง และเด็กผู้หญิงอีกแบบหนึ่ง
00:48
So the point here is that not all boys
14
33000
2000
ดังนั้น ประเด็นในวันนี้คือ ไม่ใช่ว่าเด็กผู้ชายทุกคน
00:50
exist within these rigid boundaries
15
35000
2000
จะอยู่ในกรอบที่คงตัวของความคิด
00:52
of what we think of as boys and girls,
16
37000
3000
ที่เรามักคิดว่าเด็กชายกับเด็กหญิงเป็นอย่างนี้อย่างนั้น
00:55
and not all girls exist within those rigid boundaries
17
40000
2000
และไม่ใช่ว่าเด็กผู้หญิงทุกคนจะอยู่ในกรอบที่
00:57
of what we think of as girls.
18
42000
2000
ที่เรามักนึกถึงเมื่อพูดถึงเด็กหญิง
00:59
But, in fact, most boys tend to be a certain way,
19
44000
3000
แต่ก็เป็นความจริงที่ เด็กผู้ชายส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะมีวิถีอย่างหนึ่ง
01:02
and most girls tend to be a certain way.
20
47000
2000
และเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่ก็มีแนวโน้มที่จะมีวิถีหนึ่ง
01:04
And the point is that, for boys,
21
49000
3000
ประเด็นคืออย่างนี้ค่ะ สำหรับเด็กผู้ชาย
01:07
the way that they exist and the culture that they embrace
22
52000
3000
วิถีและวัฒนธรรมที่พวกเขายึดถือ
01:10
isn't working well in schools now.
23
55000
2000
เข้ากันไม่ได้กับโรงเรียนทุกวันนี้
01:12
How do we know that?
24
57000
2000
เรารู้ได้อย่างไรน่ะหรือคะ
01:14
The Hundred Girls Project
25
59000
2000
โครงการเด็กผู้หญิงร้อยคน
01:16
tells us some really nice statistics.
26
61000
3000
เสนอสถิติที่ชัดเจนให้เราเห็นค่ะ
01:19
For example, for every 100 girls that are suspended from school,
27
64000
3000
ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็กผู้หญิงทุกๆ 100 คน ที่ถูกพักการเรียน
01:22
there are 250 boys that are suspended from school.
28
67000
3000
จะมีเด็กผู้ชาย 250 คน ที่ถูกพักการเรียน
01:25
For every 100 girls who are expelled from school,
29
70000
3000
สำหรับเด็กผู้หญิงทุกๆ 100 คน ที่ถูกไล่ออกจากโรงเรียน
01:28
there are 335 boys who are expelled from school.
30
73000
3000
จะมีเด็กผู้ชาย 335 คน ที่ถูกไล่ออก
01:31
For every 100 girls in special education,
31
76000
2000
สำหรับเด็กผู้หญิงทุกๆ 100 คน ที่ต้องการการศึกษาภาคพิเศษ
01:33
there are 217 boys.
32
78000
2000
จะมีเด็กผู้ชาย 217 คน
01:35
For every 100 girls with a learning disability,
33
80000
2000
สำหรับเด็กผู้หญิง 100 คนที่บกพร่องทางการเรียน
01:37
there are 276 boys.
34
82000
3000
จะมีเด็กผู้ชาย 276 คน
01:40
For every 100 girls
35
85000
2000
สำหรับเด็กผู้หญิงทุกๆ 100 คน
01:42
with an emotional disturbance diagnosed,
36
87000
2000
ที่ถูกวินิจฉัยว่าบกพร่องทางอารมณ์
01:44
we have 324 boys.
37
89000
2000
เราพบเด็กผู้ชาย 324 คน
01:46
And by the way, all of these numbers are significantly higher
38
91000
3000
อีกอย่างหนึ่งค่ะ ตัวเลขเหล่านี้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ
01:49
if you happen to be black,
39
94000
2000
ถ้าบังเอิญว่าคุณผิวดำ
01:51
if you happen to be poor,
40
96000
2000
ถ้าบังเอิญว่าคุณจน
01:53
if you happen to exist in an overcrowded school.
41
98000
3000
ถ้าบังเอิญว่าคุณอยู่ในโรงเรียนที่แออัด
01:57
And if you are a boy,
42
102000
2000
และถ้าคุณเป็นเด็กผู้ชาย
01:59
you're four times as likely
43
104000
2000
คุณมีโอกาสมากกว่าถึง 4 เท่า
02:01
to be diagnosed with ADHD --
44
106000
2000
ที่จะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ADHD
02:03
Attention Deficit Hyperactivity Disorder.
45
108000
3000
โรคสมาธิสั้นและภาวะไม่อยู่นิ่ง
02:06
Now there is another side to this.
46
111000
3000
แต่ก็ยังมีอีกมุมหนึ่งของเรื่องค่ะ
02:09
And it is important that we recognize
47
114000
3000
มันก็สำคัญที่เราต้องตระหนัก
02:12
that women still need help in school,
48
117000
2000
ว่าผู้หญิงก็ยังต้องการความช่วยเหลือในโรงเรียน
02:14
that salaries are still significantly lower,
49
119000
2000
ว่าเงินเดือนยังต่ำกว่าอย่างมาก
02:16
even when controlled for job types,
50
121000
3000
แม้ในกรณีที่เราเปรียบเทียบงานประเภทเดียวกัน
02:19
and that girls have continued to struggle
51
124000
2000
และเด็กผู้หญิงก็ยังต้องดิ้นรน
02:21
in math and science for years.
52
126000
2000
ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์มาเป็นเวลานาน
02:23
That's all true.
53
128000
2000
ทั้งหมดนั้นเป็นความจริงค่ะ
02:25
Nothing about that prevents us
54
130000
2000
แต่ว่าสิ่งเหล่านั้นก็ไม่ได้ห้ามให้เรา
02:27
from paying attention to the literacy needs
55
132000
2000
สนใจความต้องการด้านการศึกษา
02:29
of our boys between ages three and 13.
56
134000
2000
ของเด็กผู้ชายระหว่างอายุ 3 ถึง 13 ปี
02:31
And so we should.
57
136000
2000
และเราก็ควรจะสนใจค่ะ
02:33
In fact, what we ought to do is take a page from their playbook,
58
138000
3000
ที่จริง สิ่งที่เราควรจะดูคือหนังสือวาดเล่นของพวกเขาค่ะ
02:36
because the initiatives and programs
59
141000
2000
เพราะว่า ความคิดริเริ่ม และโครงการต่างๆ
02:38
that have been set in place
60
143000
2000
ที่เกิดขึ้น
02:40
for women in science and engineering and mathematics
61
145000
2000
สำหรับผู้หญิงในสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์นั้น
02:42
are fantastic.
62
147000
2000
วิเศษมากๆค่ะ
02:44
They've done a lot of good
63
149000
2000
โครงการเหล่านั้นเป็นประโยชน์อย่างมาก
02:46
for girls in these situations,
64
151000
2000
สำหรับผู้หญิงในภาวะเช่นนั้น
02:48
and we ought to be thinking about
65
153000
2000
และ เราควรจะมานั่งคิดว่า
02:50
how we can make that happen for boys too
66
155000
2000
ทำอย่างไร เราถึงจะสร้างสิ่งเดียวกันนี้สำหรับเด็กผู้ชายได้ด้วย
02:52
in their younger years.
67
157000
2000
ในเวลาที่พวกเขายังอายุไม่มาก
02:54
Even in their older years,
68
159000
2000
หรือแม้แต่เวลาที่พวกเขาอายุมากขึ้นแล้ว
02:56
what we find is that there's still a problem.
69
161000
2000
เราก็ยังพบว่ามีปัญหาอยู่
02:58
When we look at the universities,
70
163000
2000
เวลาที่เราดูที่ระดับมหาวิทยาลัย
03:00
60 percent of baccalaureate degrees are going to women now,
71
165000
3000
60% ของปริญญาตรี เป็นของผู้หญิง
03:03
which is a significant shift.
72
168000
2000
ซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ
03:05
And in fact, university administrators
73
170000
2000
ในความเป็นจริง ผู้บริหารมหาวิทยาลัย
03:07
are a little uncomfortable about the idea
74
172000
2000
กำลังไม่สบายใจกับความคิดที่ว่า
03:09
that we may be getting close to 70 percent
75
174000
2000
เราอาจจะไปใกล้ขนาดที่ว่า 70%
03:11
female population in universities.
76
176000
2000
ของประชากรในมหาวิทยาลัยเป็นผู้หญิง
03:13
This makes university administrators very nervous,
77
178000
3000
สิ่งนี่ทำให้ผู้บริหารมหาวิทยาลัยกระวนกระวายมาก
03:16
because girls don't want to go to schools that don't have boys.
78
181000
3000
เพราะว่าเด็กผู้หญิงไม่อยากไปมหาวิทยาลัยที่ไม่มีเด็กผู้ชาย
03:21
And so we're starting to see the establishment
79
186000
3000
ดังนั้น เราจึงเริ่มเห็นการก่อตั้ง
03:24
of men centers and men studies
80
189000
2000
ศูนย์ศึกษาผู้ชาย
03:26
to think about how do we engage men
81
191000
2000
เพื่อเริ่มคิดว่า ทำอย่างไรเราถึงจะทำให้ผู้ชายมีส่วนร่วม
03:28
in their experiences in the university.
82
193000
2000
กับประสบการณ์ของพวกเขาในรั้วมหาวิทยาลัย
03:30
If you talk to faculty, they may say,
83
195000
2000
หากคุณพูดกับคณะในหมาวิทยาลัย พวกเขาอาจพูดว่า
03:32
"Ugh. Yeah, well, they're playing video games,
84
197000
3000
"เออ อืม พวกเขาเล่นวิดีโอเกม
03:35
and they're gambling online all night long,
85
200000
3000
และพวกเขาเล่นพนันออนไลน์ตลอดทั้งคือ
03:38
and they're playing World of Warcraft,
86
203000
2000
และพวกเขาก็เล่น World of Warcraft
03:40
and that's affecting
87
205000
2000
ซึ่งนั่นส่งผลต่อ
03:42
their academic achievement."
88
207000
3000
ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของพวกเขา"
03:45
Guess what?
89
210000
2000
ลองทายดูนะค่ะ
03:47
Video games are not the cause.
90
212000
2000
แท้จริงแล้ว วิดีโอเกมไม่ได้เป็นสาเหตุของปัญหา
03:49
Video games are a symptom.
91
214000
2000
มันเป็นสิ่งบ่งชี้อาการ
03:51
They were turned off a long time
92
216000
2000
พวกเขาถูกละเลยเป็นเวลานาน
03:53
before they got here.
93
218000
3000
ก่อนที่พวกเขาจะทำอย่างนั้น
03:56
So let's talk about why they got turned off
94
221000
2000
เรามาพูดกันว่า ทำไมเขาถึงถูกเผิกเฉย
03:58
when they were between the ages of three and 13.
95
223000
3000
เมื่อพวกเขาอายุระหว่าง 3 ถึง 13 ขวบ
04:01
There are three reasons that I believe
96
226000
2000
ฉันเชื่อว่ามันมี3เหตุผลค่ะ
04:03
that boys are out of sync
97
228000
2000
ที่เด็กชายนั้นไม่เข้ากับ
04:05
with the culture of schools today.
98
230000
2000
วัฒนธรรมที่โรงเรียนในวันนี้
04:07
The first is zero tolerance.
99
232000
3000
หนึ่งคือ การยอมรับที่เป็นศูนย์
04:10
A kindergarten teacher I know,
100
235000
2000
ครูโรงเรียนอนุบาลที่ฉันรู้จัก
04:12
her son donated all of his toys to her,
101
237000
3000
ลูกชายเธอบริจาคของเล่นทั้งหมดของเขาให้กับเธอ
04:15
and when he did, she had to go through
102
240000
3000
และเมื่อเขาทำอย่างนั้น เธอต้องไปตรวจอย่างละเอียด
04:18
and pull out all the little plastic guns.
103
243000
3000
และดึงเอาปืนพลาสติกเล็กๆทั้งหมดออกจากกอง
04:22
You can't have plastic knives and swords and axes
104
247000
2000
คุณไม่สามารถมีปืน ดาบ และขวานพลาสติก
04:24
and all that kind of thing
105
249000
2000
และสิ่งของแนวนั้นทั้งหมด
04:26
in a kindergarten classroom.
106
251000
2000
ในโรงเรียนอนุบาล
04:28
What is it that we're afraid that this young man is going to do with this gun?
107
253000
3000
อะไรคือ ความกลัวของเราที่ว่าเด็กเหล่านั้นจะเล่นกับปืน
04:31
I mean, really.
108
256000
2000
ฉันหมายความอย่างนั้่นจริงๆนะ
04:33
But here he stands as testament
109
258000
3000
แต่นี่เป็นข้อพิสูจน์ชัดเจนว่า
04:36
to the fact that you can't roughhouse on the playground today.
110
261000
3000
ปัจจุบัน คุณไม่สามารถเล่นอึกทึกได้ในสนามเด็กเล่น
04:39
Now I'm not advocating for bullies.
111
264000
2000
ฉันไม่ได้สนับสนุนการแกล้งกันนะค่ะ
04:41
I'm not suggesting
112
266000
2000
ฉันไม่ได้แนะนำว่า
04:43
that we need to be allowing guns and knives into school.
113
268000
3000
เราควรจะอนุญาตให้มีปืนและมีดในโรงเรียน
04:46
But when we say
114
271000
2000
แต่เมื่อเรากล่าวถึง
04:48
that an Eagle Scout in a high school classroom
115
273000
2000
เด็กลูกเสือในระดับมัธยม
04:50
who has a locked parked car in the parking lot
116
275000
2000
ที่มีรถจอดคาอยู่ที่ลานจอดรถ
04:52
and a penknife in it
117
277000
2000
ซึ่งมีมีดพกอยู่ในนั้น
04:54
has to be suspended from school,
118
279000
2000
เขาต้องถูกพักการเรียน
04:56
I think we may have gone a little too far with zero tolerance.
119
281000
3000
ฉันคิดว่าเราทำเกินไปกับสิ่งที่เรียกว่า การยอมรับที่เป็นศูนย์
04:59
Another way that zero tolerance lives itself out is in the writing of boys.
120
284000
3000
อีกสิ่งหนึ่งที่แสดงให้เห็นการยอมรับที่เป็นศูนย์นี้ อยู่ในงานเขียนของเด็กชาย
05:02
In a lot of classrooms today
121
287000
2000
ในหลายๆห้องเรียน ในปัจจุบัน
05:04
you're not allowed to write about anything that's violent.
122
289000
2000
คุณไม่ได้รับอนุญาตให้เขียนอะไรที่เกี่ยวกับความรุนแรง
05:06
You're not allowed to write about anything
123
291000
2000
คุณไม่ได้รับอนุญาตให้เขียนอะไรที่
05:08
that has to do with video games -- these topics are banned.
124
293000
3000
เกี่ยวกับวิดีโอเกม หัวเรื่องเหล่านี้ถูกแบน
05:11
Boy comes home from school, and he says,
125
296000
2000
เด็กชายกลับมาจากโรงเรียน เขาอาจบ่นว่า
05:13
"I hate writing."
126
298000
2000
"ผมเกลียดเขียนหนังสือครับ"
05:15
"Why do you hate writing, son? What's wrong with writing?"
127
300000
2000
"ทำไมถึงเกลียดล่ะจ๊ะ ลูก เขียนหนังสือมันไม่ดีตรงไหนหรอ"
05:17
"Now I have to write what she tells me to write."
128
302000
3000
"ตอนนี้ผมต้องเขียนแต่สิ่งที่ครูบอกให้เขียนครับ"
05:20
"Okay, what is she telling you to write?"
129
305000
3000
"โอเค แล้วครูบอกให้เขียนอะไรจ๊ะ"
05:23
"Poems. I have to write poems.
130
308000
2000
"กลอนครับ ผมต้องเขียนกลอน"
05:25
And little moments in my life.
131
310000
2000
และมีช่วงเล็กๆช่วงหนึ่ง ในชีวิตผม
05:27
I don't want to write that stuff."
132
312000
2000
ที่ผมไม่ได้อยากเขียนของพวกนั้นเหมือนกัน
05:29
"All right. Well, what do you want to write? What do you want to write about?"
133
314000
3000
"อ้าว แล้วหนูอยากเขียนอะไรจ๊ะ หนูอยากเขียนเกี่ยวกับอะไร"
05:32
"I want to write about video games. I want to write about leveling-up.
134
317000
3000
"ผมอยากเขียนเกี่ยวกับวิดีโอเกมครับ ผมอยากเขียนเกี่ยวกับการอัพเลเวล
05:35
I want to write about this really interesting world.
135
320000
2000
ผมอยากเขียนเกี่ยวกับโลกที่น่าสนใจโลกนี้ครับ
05:37
I want to write about a tornado that comes into our house
136
322000
3000
ผมอยากเขียนเกี่ยวกับ ทอร์นาโดที่พัดมาที่บ้าน
05:40
and blows all the windows out
137
325000
2000
พัดหน้าต่างกระจาย
05:42
and ruins all the furniture and kills everybody."
138
327000
2000
และทำลายเฟอร์นิเจอร์และฆ่าทุกๆคน"
05:44
"All right. Okay."
139
329000
2000
"ก็ได้ โอเค"
05:46
You tell a teacher that,
140
331000
2000
แล้วถ้าคุณไปบอกครูแบบนั้น
05:48
and they'll ask you, in all seriousness,
141
333000
3000
พวกครูจะถามกลับด้วยความจริงจังว่า
05:51
"Should we send this child to the psychologist?"
142
336000
3000
"เราควรจะส่งเด็กคนนี้ให้นักจิตวิทยาดีไหม"
05:54
And the answer is no, he's just a boy.
143
339000
3000
คำตอบคือ ไม่ เขาก็แค่เด็กผู้ชาย
05:57
He's just a little boy.
144
342000
3000
แค่เด็กผู้ชายตัวเล็กๆ
06:00
It's not okay to write these kinds of things
145
345000
2000
มันไม่โอเคที่จะเขียนสิ่งเหล่านี้
06:02
in classrooms today.
146
347000
2000
ในห้องเรียน ในปัจจุบัน
06:04
So that's the first reason:
147
349000
2000
และนั่นคือเหตุผลข้อแรก
06:06
zero tolerance policies and the way they're lived out.
148
351000
2000
นโยบายการยอมรับความเห็นที่เป็นศูนย์ และชีวิตที่เด็กๆต้องทนอยู่
06:08
The next reason that boys' cultures are out of sync with school cultures:
149
353000
3000
สาเหตุประการต่อมาคือ วัฒนธรรมของเด็กผู้ชายนั้น ไม่เข้ากับวัฒนธรรมโรงเรียน
06:11
there are fewer male teachers.
150
356000
2000
ครูผู้ชายมีจำนวนน้อยกว่า
06:13
Anybody who's over 15 doesn't know what this means,
151
358000
3000
ใครก็ตามที่อายุเกิน 15 อาจไม่เข้าใจนี่หมายความว่าอะไร
06:16
because in the last 10 years,
152
361000
2000
เพราะว่า 10 ปีที่ผ่านมานี้
06:18
the number of elementary school classroom teachers
153
363000
2000
จำนวนครู (เพศชาย) ในระดับประถมศึกษา
06:20
has been cut in half.
154
365000
2000
ถูกตัดเหลือครึ่งหนึ่ง
06:22
We went from 14 percent
155
367000
2000
ลดจาก 14 เปอร์เซ็นต์
06:24
to seven percent.
156
369000
2000
เป็น7เปอร์เซ็นต์
06:26
That means that 93 percent of the teachers
157
371000
2000
นั่นหมายความว่า 93 เปอร์เซ็นต์ของครู
06:28
that our young men get in elementary classrooms
158
373000
2000
ที่เด็กชายเหล่านั้นไปเรียนด้วยที่โรงเรียนประถม
06:30
are women.
159
375000
2000
เป็นผู้หญิง
06:32
Now what's the problem with this?
160
377000
2000
แล้วปัญหาคืออะไร
06:34
Women are great. Yep, absolutely.
161
379000
2000
ผู้หญิงนั้นเก่ง แน่นอนอยู่แล้ว
06:36
But male role models for boys
162
381000
3000
แต่ต้นแบบเพศชายสำหรับเด็กชายนั้น
06:39
that say it's all right to be smart --
163
384000
2000
ที่จะกล่าวว่าโอเคที่จะเป็นคนฉลาด --
06:41
they've got dads, they've got pastors,
164
386000
2000
พวกเขามี พ่อ ผู้สอนศาสนา
06:43
they've got Cub Scout leaders,
165
388000
2000
หัวหน้าชมรมลูกเสือ
06:45
but ultimately, six hours a day, five days a week
166
390000
3000
แต่สำคัญที่สุด 6ชั่วโมงต่อวัน 5วันต่อสัปดาห์
06:48
they're spending in a classroom,
167
393000
2000
ที่อยู่ในห้องเรียน
06:50
and most of those classrooms
168
395000
2000
และห้องเรียนส่วนใหญ่
06:52
are not places where men exist.
169
397000
2000
ก็ไม่ใช่ที่ที่ผู้ชายปรากฏอยู่
06:54
And so they say, I guess this really isn't a place for boys.
170
399000
3000
และดังนั้นเด็กๆอาจบอกว่า นี่ไม่ใช่ที่สำหรับเด็กชาย
06:57
This is a place for girls.
171
402000
2000
นี่เป็นที่ของเด็กผู้หญิง
06:59
And I'm not very good at this,
172
404000
2000
และผมก็ไม่เก่งในการทำแบบนั้นด้วย
07:01
so I guess I'd better
173
406000
2000
ผมคิดว่า ผมควรจะ
07:03
go play video games or get into sports, or something like that,
174
408000
3000
ไปเล่นเกม เล่นกีฬา หรืออะไรแนวนั้นดีกว่า
07:06
because I obviously don't belong here.
175
411000
2000
เพราะเห็นได้ชัดว่าผมไม่ได้เป็นส่วนนึงของที่นี่
07:08
Men don't belong here, that's pretty obvious.
176
413000
2000
ผู้ชายเขาไม่อยู่ที่นี่กัน นั่นค่อนข้างชัดเจน
07:10
So that may be a very direct way
177
415000
2000
ดังนั้น นี่อาจจะเป็นหนทางที่ตรงมากๆ
07:12
that we see it happen.
178
417000
2000
ที่เราเห็นมันเกิดขึ้น
07:14
But less directly,
179
419000
2000
แต่อย่างอ้อมๆหน่อย
07:16
the lack of male presence in the culture --
180
421000
3000
การขาดบุคลากรเพศชายในวัฒนธรรม --
07:19
you've got a teachers' lounge,
181
424000
2000
คุณมีห้องพักครู
07:21
and they're having a conversation
182
426000
2000
และพวกเขาก็สนทนากัน
07:23
about Joey and Johnny who beat each other up on the playground.
183
428000
3000
เรื่องที่ โจอี้ และ จอห์นนี่ ตีกันที่สนามเด็กเล่น
07:26
"What are we going to do with these boys?"
184
431000
2000
"เราจะทำอะไรกับเด็กพวกนี้ดี"
07:28
The answer to that question changes depending on who's sitting around that table.
185
433000
3000
คำตอบของคำถามนี้เปลี่ยนไป ขึ้นกับว่าใครบ้างที่นั่นอยู่
07:31
Are there men around that table?
186
436000
2000
มีผู้ชายอยู่ไหม
07:33
Are there moms who've raised boys around that table?
187
438000
3000
มีแม่ของเด็กพวกนั้นอยู่ไหม
07:36
You'll see, the conversation changes
188
441000
2000
คุณจะเห็นว่า บทสนทนาเปลี่ยน
07:38
depending upon who's sitting around the table.
189
443000
2000
ไปตามคนที่นั่งอยู่ที่โต๊ะนั้นเป็นใคร
07:40
Third reason that boys are out of sync with school today:
190
445000
3000
สาเหตุที่สามที่เด็กไม่เข้ากับโรงเรียนในปัจจุบันคือ
07:43
kindergarten is the old second grade, folks.
191
448000
3000
โรงเรียนอนุบาลเป็นการเรียนลำดับที่2 เพื่อนเอ๋ย
07:46
We have a serious compression of the curriculum happening out there.
192
451000
3000
เรามีแผนการเรียนที่บีดอัดจริงจัง เกิดขึ้นที่นั่น
07:50
When you're three, you better be able to write your name legibly,
193
455000
2000
เมื่อคุณอายุ3ขวบ คุณควรจะเขียนชื่อของคุณได้ชัดเจน
07:52
or else we'll consider it a developmental delay.
194
457000
3000
ไม่งั้น เราจะถือว่ามันเป็นการพัฒนาการที่ล่าช้า
07:55
By the time you're in first grade,
195
460000
2000
เมื่อคุณเข้าเกรดหนึ่ง
07:57
you should be able to read paragraphs of text
196
462000
3000
คุณควรจะสามารถอ่านข้อความต่างๆ
08:00
with maybe a picture, maybe not,
197
465000
2000
อาจจะมีรูปหรือไม่ก็ได้
08:02
in a book of maybe 25 to 30 pages.
198
467000
2000
ในหนังสือ ราว 25 ถึง 30 หน้าได้
08:04
If you don't, we're probably going to be putting you
199
469000
2000
ถ้าไม่ เราอาจจะต้องจับคุณเข้าโปรแกรม
08:06
into a Title 1 special reading program.
200
471000
2000
ฝึกทักษะการอ่าน Title 1
08:08
And if you ask Title 1 teachers, they'll tell you
201
473000
2000
และถ้าคุณถาม ครูของโปรแกรมนี้ พวกเขาจะบอกว่า
08:10
they've got about four or five boys for every girl that's in their program,
202
475000
3000
เขามีเด็กผู้ชายราว4ถึง5คน ต่อเด็กผู้หญิง1คนในโปรแกรม
08:13
in the elementary grades.
203
478000
2000
ในระดับประถมศึกษา
08:15
The reason that this is a problem
204
480000
3000
เหตุผลที่สิ่งนี้เป็นปัญหา
08:18
is because the message that boys are getting
205
483000
3000
คือ เพราะว่า ข้อความที่เด็กชายกำลังได้รับ
08:21
is "you need to do
206
486000
2000
คือ "คุณต้องทำ
08:23
what the teacher asks you to do all the time."
207
488000
3000
ในสิ่งที่ครูสั่งให้คุณทำ ตลอดเวลา"
08:26
The teacher's salary depends
208
491000
3000
เงินเดือนของครูนั้นขึ้นกับว่า
08:29
on "No Child Left Behind" and "Race to the Top"
209
494000
2000
การที่ไม่มีเด็กคนไหนแย่ และไปถึงจุดสูงสุด
08:31
and accountability and testing
210
496000
2000
รวมไปถึงการตรวจสอบได้ และการวัดผล
08:33
and all of this.
211
498000
2000
และทั้งหมดนี้
08:35
So she has to figure out a way
212
500000
2000
ดังนั้นเขาจะต้องคิดหนทางที่จะ
08:37
to get all these boys through this curriculum --
213
502000
3000
พาเอาเด็กชายเหล่านี้ผ่านแผนการเรียนให้ได้ --
08:40
and girls.
214
505000
2000
และเด็กหญิงด้วยนะค่ะ
08:42
This compressed curriculum is bad
215
507000
2000
แผนการเรียนแบบบีบอัดมันไม่ดี
08:44
for all active kids.
216
509000
3000
สำหรับเด็กที่กระตืนรือร้น
08:47
And what happens is,
217
512000
2000
และสิ่งที่เกิดขึ้นคือ
08:49
she says, "Please, sit down,
218
514000
3000
ครูจะพูดว่า "นั่งลงนะคะ
08:52
be quiet, do what you're told, follow the rules,
219
517000
3000
เงียบด้วยค่ะ ทำแต่ในสิ่งที่บอกให้ทำนะ ทำตามกฎค่ะ
08:55
manage your time, focus,
220
520000
2000
บริหารเวลา ตั้งใจ
08:57
be a girl."
221
522000
2000
เป็นเด็กผู้หญิงค่ะ"
08:59
That's what she tells them.
222
524000
2000
นี่คือสิ่งที่ครูบอกพวกเขา
09:01
Indirectly, that's what she tells them.
223
526000
3000
สิ่งที่ครูบอกพวกเขา อย่างอ้อมๆ
09:04
And so this is a very serious problem. Where is it coming from?
224
529000
2000
และนี่มันเป็นปัญหาที่สำคัญมาก มันมาจากไหนล่ะ
09:06
It's coming from us.
225
531000
2000
มันมาจากพวกเราแหละ
09:08
(Laughter)
226
533000
3000
(เสียงหัวเราะ)
09:11
We want our babies to read when they are six months old.
227
536000
3000
พวกเราอยากให้ลูกๆเราอ่าานหนังสือได้ตั้งแต่อายุ หกเดือน
09:14
Have you seen the ads?
228
539000
2000
พวกคุณเห็นโฆษณานี้รึยังค่ะ
09:16
We want to live in Lake Wobegon
229
541000
2000
พวกเราไปที่ทะเลสาปโวเบกอน
09:18
where every child is above average,
230
543000
3000
ที่ซึ่งเด็กทุกคนอยู่เหนือค่าเฉลี่ย
09:21
but what this does to our children is really not healthy.
231
546000
3000
แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ได้ทำให้เด็กของเรามีสุขภาพดีเลย
09:24
It's not developmentally appropriate,
232
549000
2000
มันไม่เหมาะสมในเชิงพัฒนาการ
09:26
and it's particularly bad for boys.
233
551000
2000
และมันเลวร้ายมากกับเด็กผู้ชาย
09:28
So what do we do?
234
553000
2000
แล้วเราควรทำอะไรละ
09:30
We need to meet them where they are.
235
555000
2000
เราต้องไปเจอเด็กๆในที่ที่พวกเขาอยู่
09:32
We need to put ourselves into boy culture.
236
557000
3000
เราต้องเอาตนเองเข้าไปอยู่ในวัฒนธรรมของเด็กชาย
09:35
We need to change the mindset
237
560000
3000
เราต้องเปลี่ยนกรอบความคิดของเรา
09:38
of acceptance in boys in elementary schools.
238
563000
3000
ในเรื่องการยอมรับในตัวเด็กชายในโรงเรียนประถม
09:42
More specifically, we can do some very specific things.
239
567000
3000
ที่เจาะจงไปกว่านั้น เราสามารถทำอะไรที่มันพิเศษสำหรับเด็กๆได้
09:45
We can design better games.
240
570000
2000
เราสามารถออกแบบเกมที่ดีขึ้น
09:47
Most of the educational games that are out there today
241
572000
2000
เกมเพื่อการศึกษาส่วนใหญ่ในปัจจุบันนี้
09:49
are really flashcards.
242
574000
2000
เป็นการ์ดเกม
09:51
They're glorified drill and practice.
243
576000
2000
พวกมันดีในเรื่องการฝึกทักษะ
09:53
They don't have the depth, the rich narrative
244
578000
3000
แต่มันไม่มีความน่าสนใจเชิงลึก นั่นคือเรื่องราวที่ชวนค้นหา
09:56
that really engaging video games have,
245
581000
2000
ที่มีในวิดีโอเกม
09:58
that the boys are really interested in.
246
583000
2000
ซึ่งเด็กเหล่านั้นสนใจ
10:00
So we need to design better games.
247
585000
2000
ดังนั้นเราจึงต้องออกแบบเกมที่ดีขึ้น
10:02
We need to talk to teachers and parents
248
587000
2000
เราต้องพูดคุยกับครูและผู้ปกครอง
10:04
and school board members and politicians.
249
589000
2000
กรรมการโรงเรียนและนักการเมือง
10:06
We need to make sure that people see that we need more men in the classroom.
250
591000
3000
เราต้องผลักดันให้คนทั่วไปเห็นว่า เราต้องการเด็กผู้ชายมากขึ้นในห้องเรียน
10:09
We need to look carefully at our zero tolerance policies.
251
594000
2000
เราต้องตรวจสอบนโยบายการยอมรับเป็นศูนย์อย่างระมัดระวัง
10:11
Do they make sense?
252
596000
2000
ว่ามันสมเหตุสมผลหรือไม่
10:13
We need to think about
253
598000
2000
เราต้องคิดว่า
10:15
how to uncompress this curriculum if we can,
254
600000
3000
ทำอย่างไรจึงจะทำให้หลักสูตรไม่กดดัน
10:18
trying to bring boys back into a space
255
603000
2000
พยายามที่จะนำเด็กชายไปสู่ที่ว่าง
10:20
that is comfortable for them.
256
605000
2000
ที่ที่เขาจะรู้สึกสบาย
10:22
All of those conversations need to be happening.
257
607000
2000
สิ่งเหล่านั้นทั้งหมดจำเป็นต้องเกิดขึ้น
10:24
There are some great examples out there
258
609000
2000
มันมีตัวอย่างที่ดีๆมากมาย
10:26
of schools --
259
611000
2000
ในโรงเรียน --
10:28
the New York Times just talked about a school recently.
260
613000
2000
เมื่อไม่นานมานี้ นิวยอร์คไทม์สได้ตีพิมพ์เกี่ยวกับโรงเรียน
10:30
A game designer from the New School
261
615000
3000
นักออกแบบเกมคนหนึ่งจาก นิวสคูล (New School)
10:33
put together a wonderful video gaming school.
262
618000
3000
ได้ผลิตเกมที่ใช้ในการศึกษาเกมหนึ่ง
10:36
But it only treats a few kids,
263
621000
3000
แต่มันถูกใช้กับเด็กกลุ่มเล็กๆเท่านั้น
10:39
and so this isn't very scalable.
264
624000
2000
และนั่นไม่ค่อยจะส่งผลต่อคนกลุ่มใหญ่มากเท่าไหร่
10:41
We have to change the culture and the feelings
265
626000
2000
เราต้องเปลี่ยนวัฒนธรรมและความคิด
10:43
that politicians and school board members and parents have
266
628000
3000
ของนักการเมือง ผู้บริหารโรงเรียน และผู้ปกครอง
10:46
about the way we accept and what we accept
267
631000
2000
เกี่ยวกับวิธีการและอะไรที่เรายอมรับให้มีได้
10:48
in our schools today.
268
633000
2000
ในโรงเรียน ณ ปัจจุบัน
10:51
We need to find more money for game design.
269
636000
2000
เราต้องใช้เงินมากขึ้นเพื่อการออกแบบเกม
10:53
Because good games, really good games, cost money,
270
638000
2000
เพราะเกมดีๆนั้นราคาแพง
10:55
and World of Warcraft has quite a budget.
271
640000
2000
และ เวิล์ดออฟวอร์คราฟส์ก็แพงอยู่เหมือนกัน
10:57
Most of the educational games do not.
272
642000
2000
เกมเพื่อการเรียนรู้ส่วนใหญ่นั้นไม่แพง
10:59
Where we started:
273
644000
2000
ที่ที่เราเริ่ม
11:01
my colleagues -- Mike Petner, Shawn Vashaw, myself --
274
646000
3000
เพื่อนร่วมงานฉัน ไมค์ เพ็ตเนอร์ ชอว์น วาชอว์ และฉันเอง
11:04
we started by trying to look at the teachers' attitudes
275
649000
2000
เราเริ่มจากการมองไปที่ทัศนคติของครู
11:06
and find out how do they really feel about gaming,
276
651000
2000
และค้นหาว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรกับเกม
11:08
what do they say about it.
277
653000
2000
อะไรที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับมัน
11:10
And we discovered
278
655000
2000
และเราค้นพบว่า
11:12
that they talk about the kids in their school,
279
657000
2000
พวกเขาพูดเกี่ยวกับเด็กๆในโรงเรียน
11:14
who talk about gaming,
280
659000
2000
คนที่พูดเกี่ยวกับเกม
11:16
in pretty demeaning ways.
281
661000
2000
ในทางที่ไม่ดีนัก
11:18
They say, "Oh, yeah. They're always talking about that stuff.
282
663000
3000
พวกเขาพูดว่า "โอ้ ใช่ เด็กๆพูดเสมอเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น
11:21
They're talking about their little action figures
283
666000
2000
พวกท่าทางการต่อสู้
11:23
and their little achievements or merit badges,
284
668000
3000
และความสำเร็จเล็กๆหรือเหรียญตราอะไรนั่น
11:26
or whatever it is that they get.
285
671000
2000
หรืออะไรก็ตามที่พวกเขาได้
11:28
And they're always talking about this stuff."
286
673000
2000
และพวกเขาก็พูดเสมอๆ"
11:30
And they say these things as if it's okay.
287
675000
2000
และพวกเขาพูดเหมือนกับว่ามันเป็นเรื่องปกติธรรมดา
11:32
But if it were your culture,
288
677000
2000
แต่ถ้านี่เป็นวัฒนธรรมของคุณ
11:34
think of how that might feel.
289
679000
2000
ลองคิดดูว่าจะรู้สึกยังไง
11:36
It's very uncomfortable to be on the receiving end
290
681000
2000
มันจะทำให้รู้สึกไม่ดีในการได้รับ
11:38
of that kind of language.
291
683000
2000
คำพูดเหล่านั้น
11:40
They're nervous about anything
292
685000
2000
พวกเขากังวลไปกับทุกอย่าง
11:42
that has anything to do with violence
293
687000
2000
ที่มันเกี่ยวข้องกับความรุนแรง
11:44
because of the zero tolerance policies.
294
689000
2000
อันเนื่องมากจากนโยบายการยอมรับเป็นศูนย์
11:46
They are sure that parents and administrators will never accept anything.
295
691000
3000
พวกเขามั่นใจว่า ผู้ปกครองและผู้บริหารจะไม่ยอมรับสิ่งเหล่านี้
11:49
So we really need to think about looking at teacher attitudes
296
694000
3000
ดังนั้นเราจึงต้องตระหนักถึงทัศนคติของครู
11:52
and finding ways to change the attitudes
297
697000
3000
และหาหนทางที่จะเปลี่ยนแปลงมัน
11:55
so that teachers are much more open
298
700000
2000
เพื่อว่าครูเหล่านั้นจะได้เปิดใจมากขึ้น
11:57
and accepting of boy cultures in their classrooms.
299
702000
3000
และยอมรับวัฒนธรรมของเด็กชายในห้องเรียน
12:00
Because, ultimately, if we don't,
300
705000
2000
เพราะว่า ท้ายที่สุด ถ้าเราไม่ทำเช่นนั้น
12:02
then we're going to have boys who leave elementary school saying,
301
707000
3000
เราจะมีเด็กชายที่ออกจากโรงเรียนไปหร้อมกับคำว่า
12:05
"Well I guess that was just a place for girls.
302
710000
2000
"อืม ผมคิดว่านั่นเป็นที่สำหรับเด็กผู้หญิง
12:07
It wasn't for me.
303
712000
2000
มันไม่ใช่ที่ของผม
12:09
So I've got to do gaming, or I've got to do sports."
304
714000
3000
ผมไปเล่นเกม เล่นกีฬาดีกว่า"
12:12
If we change these things, if we pay attention to these things,
305
717000
3000
ถ้าเราเปลี่ยนสิ่งเหล่านี้ ถ้าเราสนใจในสิ่งเหล่านี้
12:15
and we re-engage boys in their learning,
306
720000
2000
และเราเอาเด็กชายไปสู่การเรียนรู้ได้
12:17
they will leave the elementary schools saying, "I'm smart."
307
722000
3000
พวกเขาจะจากโรงเรียนไปพร้อมกับคำว่า "ผมฉลาด"
12:20
Thank you.
308
725000
2000
ขอบคุณค่ะ
12:22
(Applause)
309
727000
2000
(เสียงปรบมือ)
ABOUT THE SPEAKER
Ali Carr-Chellman - Instructional designerAli Carr-Chellman is an instructional designer and author who studies the most effective ways to teach kids and to make changes at school.
Why you should listen
A former third-grade teacher, Ali Carr-Chellman realized that traditional elementary classrooms weren't for her, in part because she was frustrated by the lack of innovation, agility, and readiness to change in traditional schools. She's now an instructional designer, author and educator, working on how to change and innovate within schools to make education work better for more kids. She teaches at Penn State University in the College of Education, working primarily with doctoral-level students to help produce the next generation of faculty with inspired research ideas and methods. Carr-Chellman also teaches online courses focused on helping practicing teachers learn how to improve their own instructional design practices and how to improve their classrooms.
Her recent research projects include "Bring Back the Boys," looking at ways gaming can be used to re-engage boys in their elementary education. Another projects asks prisoners and homeless people to think about how to reform schools, bringing new voices to the policy-making table.
Ali Carr-Chellman | Speaker | TED.com