TEDGlobal 2011
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
เจฟฟ์ มัลเกน: แนะนำโรงเรียนในรูปแบบของห้องปฏิบัติการ - โรงเรียนสตูดิโอ
Filmed:
Readability: 4
760,424 views
เด็กบางคนเรียนรู้จากการฟัง ส่วนบางคนเรียนรู้จากการลงมือทำ เจฟฟ์ มัลเกน เสนอแนวคิดสั้นๆเกี่ยวกับโรงเรียนสตูดิโอ โรงเรียนแนวใหม่ในสหราชอาณาจักรที่ให้เด็กกลุ่มเล็กๆ เรียนรู้โดยการทำงาน "จริง" --อย่างที่มัลแกนกล่าว
Geoff Mulgan - Social commentator
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
What I want to talk about today is one idea.
0
0
3000
สิ่งที่ผมจะพูดในวันนี้เป็นไอเดียหนึ่ง
00:18
It's an idea for a new kind of school,
1
3000
2000
เป็นไอเดียเรื่องโรงเรียนแบบใหม่
00:20
which turns on its head much of our conventional thinking
2
5000
3000
ที่เปลี่ยนความคิดเดิมๆเรื่องโรงเรียนไปโดยสิ้นเชิง
00:23
about what schools are for and how they work.
3
8000
2000
เปลื่ยนความคิดว่ามีโรงเรียนเพื่ออะไร และโรงเรียนทำงานอย่างไร
00:25
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
4
10000
3000
และมันก็อาจจะเริ่มมีในละแวกบ้านของคุณเร็วๆนี้
00:28
Where it comes from
5
13000
2000
ความคิดนี้มาจากไหน ?
00:30
is an organization called the Young Foundation,
6
15000
2000
มาจากองค์กรณ์ที่ชื่อ the Young Foundation
00:32
which, over many decades,
7
17000
2000
ซึ่งในหลายสิบปีที่ผ่านมานี้
00:34
has come up with many innovations in education, like the Open University
8
19000
3000
ได้สร้างนวัตกรรมการศึกษามากมาย เช่น มหาวิทยาลัยเปิด
00:37
and things like Extended Schools,
9
22000
2000
กิจกรรมนอกหลักสูตรต่างๆ
00:39
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
10
24000
3000
โรงเรียนสร้างผู้ประกอบการทางสังคม มหาวิทยาลัยภาคฤดูร้อน
00:42
and the School of Everything.
11
27000
2000
และเว็บไซต์ the School of Everything (โรงเรียนที่ว่าด้วยทุกสิ่งทุกอย่าง)
00:44
And about five years ago, we asked
12
29000
2000
ราวๆ 5 ปีก่อนเราตั้งคำถามว่า
00:46
what was the most important need for innovation
13
31000
2000
อะไรที่จำเป็นที่สุดในการสร้างนวัตกรรม
00:48
in schooling here in the U.K.
14
33000
3000
ด้านการศึกษาในอังกฤษ
00:51
And we felt the most important priority
15
36000
2000
และเรารู้สึกว่าสิ่งที่สำคัญที่สุด
00:53
was to bring together two sets of problems.
16
38000
2000
คือการผนวกปัญหาสองกลุ่มเข้าด้วยกัน
00:55
One was large numbers of bored teenagers
17
40000
2000
กลุ่มหนึ่งคือพวกวัยรุ่นที่เบื่อหน่าย
00:57
who just didn't like school,
18
42000
2000
ไม่ชอบเรียนเอาเสียเลย
00:59
couldn't see any relationship between what they learned in school
19
44000
2000
มองไม่เห็นความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่เรียนในโรงเรียน
01:01
and future jobs.
20
46000
2000
กับงานในอนาคต
01:03
And employers who kept complaining
21
48000
2000
อีกพวกคือนายจ้างที่เฝ้าบ่น
01:05
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
22
50000
3000
ว่าเด็กๆออกมาจากโรงเรียนทั้งที่ยังไม่พร้อมจะทำงาน
01:08
didn't have the right attitudes and experience.
23
53000
2000
ขาดประสบการณ์ และทัศนคติที่ถูกต้อง
01:10
And so we try to ask:
24
55000
2000
เราจึงพยายามถามว่า
01:12
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
25
57000
2000
โรงเรียนประเภทไหนกันที่พวกวัยรุ่นจะต้องแย่งกันเข้า
01:14
not fighting to stay out?
26
59000
3000
ไม่ใช่เอาแต่จะหลบหนี
01:17
And after hundreds of conversations
27
62000
2000
และหลังจากการสนทนานับร้อยๆ
01:19
with teenagers and teachers and parents
28
64000
2000
กับวัยรุ่น ครู และผู้ปกครอง
01:21
and employers and schools
29
66000
2000
นายจ้าง และโรงเรียน
01:23
from Paraguay to Australia,
30
68000
2000
ในที่ต่างๆตั้งแต่ปารากวัย ถึงออสเตรเลีย
01:25
and looking at some of the academic research,
31
70000
2000
และจากการศึกษาบทวิจัย
01:27
which showed the importance
32
72000
2000
ที่แสดงให้เห็นความสำคัญของ
01:29
of what's now called non-cognitive skills --
33
74000
2000
สิ่งที่ตอนนี้ถูกเรียกว่าเป็นทักษะที่ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้สติปัญญา
01:31
the skills of motivation, resilience --
34
76000
3000
เช่น ทักษะการสร้างแรงบันดาลใจ ทักษะการปรับตัว
01:34
and that these are as important
35
79000
2000
สิ่งเหล่านี้สำคัญพอๆกันกับ
01:36
as the cognitive skills -- formal academic skills --
36
81000
2000
ทักษะทางสติปัญญา -- ทักษะในการศึกษาเรียนรู้ทั่วไป
01:38
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
37
83000
3000
เราคิดหาทางออกได้ทางหนึ่ง เป็นคำตอบที่เรียบง่ายในบางมุม
01:41
which we called the Studio School.
38
86000
2000
เราเรียกมันว่า โรงเรียนสตูดิโอ
01:43
And we called it a studio school
39
88000
2000
และที่เราเรียกว่าโรงเรียนสตูดิโอนี่
01:45
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
40
90000
4000
เพื่อเชื่อมโยงกับความคิดเรื่องสตูดิโอในสมัยเรเนอซองส์
01:49
where work and learning are integrated.
41
94000
2000
ที่รวมงานและการเรียนรู้เข้าด้วยกัน
01:51
You work by learning,
42
96000
2000
คุณทำงานจากการเรียนรู้
01:53
and you learn by working.
43
98000
2000
และเรียนรู้จากการทำงาน
01:55
And the design we came up with had the following characteristics.
44
100000
3000
งานออกแบบของเรามีลักษณะเฉพาะหลายอย่าง :
01:58
First of all, we wanted small schools --
45
103000
2000
อย่างแรก เราต้องการโรงเรียนขนาดเล็ก
02:00
about 300, 400 pupils --
46
105000
2000
มีนักเรียนราว 300-400 คน
02:02
14 to 19 year-olds,
47
107000
2000
อายุราว 14-19 ปี
02:04
and critically, about 80 percent of the curriculum done
48
109000
3000
และที่สำคัญ ร้อยละ 80 ของกิจกรรมในหลักสูตรจะต้อง
02:07
not through sitting in classrooms,
49
112000
2000
ไม่เกิดจากการนั่งเรียนในห้อง
02:09
but through real-life, practical projects,
50
114000
2000
แต่เกิดจากชีวิตจริง โครงงานจริง
02:11
working on commission
51
116000
2000
จากการทำงานที่รับมอบหมาย
02:13
to businesses, NGO's and others.
52
118000
2000
ในบริษัทต่างๆ, องค์กรณ์ที่ไม่แสวงหาผลกำไร หรือที่อื่นๆ
02:15
That every pupil would have a coach, as well as teachers,
53
120000
3000
เด็กทุกคนจะได้รับการดูแลจากทั้งครูฝึก และครู
02:18
who would have timetables
54
123000
2000
ที่เป็นผู้ถือตารางเวลา
02:20
much more like a work environment in a business.
55
125000
2000
เหมือนสภาพแวดล้อมในการทำงานจริงกว่ามาก
02:22
And all of this will be done within the public system,
56
127000
2000
และทั้งหมดนี้จะทำในระบบของรัฐ
02:24
funded by public money,
57
129000
2000
ใช้งบประมาณของรัฐ
02:26
but independently run.
58
131000
2000
แต่ดำเนินการอย่างอิสระ
02:28
And all at no extra cost, no selection,
59
133000
3000
และไม่เรียกเก็บค่าใช้จ่ายใดเพิ่ม ไม่มีการสอบคัดเลือก
02:31
and allowing the pupils the route into university,
60
136000
3000
อีกทั้งสร้างช่องทางให้นักเรียนสามารถสมัครเข้าเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัยได้
02:34
even if many of them would want to become entrepreneurs
61
139000
3000
แม้ว่าหลายคนต้องการจะเป็นนักลงทุน
02:37
and have manual jobs as well.
62
142000
2000
และทำงานเป็นลูกจ้างไปด้วยกันก็ตาม
02:39
Underlying it was some very simple ideas
63
144000
3000
เบื้องหลังความคิดนี้เป็นหลักคิดง่ายๆ
02:42
that large numbers of teenagers learn best by doing things,
64
147000
3000
ว่ามีวัยรุ่นจำนวนมากเรียนรู้ได้ดีที่สุดจากการทดลอง
02:45
they learn best in teams
65
150000
2000
เขาเรียนรู้ได้ดีที่สุดร่วมกันเป็นทีม
02:47
and they learn best by doing things for real --
66
152000
3000
และจากการได้ทำลงมือทำสิ่งต่างๆจริง
02:50
all the opposite of what mainstream schooling
67
155000
2000
ซึ่งล้วนแต่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่โรงเรียนทั่วไป
02:52
actually does.
68
157000
2000
สอนอยู่ในปัจจุบัน
02:54
Now that was a nice idea,
69
159000
2000
ทีนี้ เราก็ได้ความคิดที่ดีมาแล้ว
02:56
so we moved into the rapid prototyping phase.
70
161000
3000
เราจึงเร่งมือสร้างต้นแบบ
02:59
We tried it out,
71
164000
2000
เราลองตั้งโรงเรียน
03:01
first in Luton --
72
166000
2000
ที่แรกที่เมืองลูตัน
03:03
famous for its airport and not much else, I fear --
73
168000
2000
ซึ่งผมเกรงว่าขึ้นชื่อที่สนามบินของเมืองเพียงอย่างเดียว
03:05
and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.
74
170000
3000
และที่เมืองแบล็กพูล ที่ขึ้นชื่อในเรื่องหาดและสถานที่พักผ่อน
03:08
And what we found -- and we got quite a lot of things wrong
75
173000
2000
สิ่งที่เราได้พบ หลังจากทำอะไรผิดพลาดไปหลายอย่าง
03:10
and then improved them --
76
175000
2000
และได้ปรับปรุงแก้ไข
03:12
but we found that the young people loved it.
77
177000
2000
เราได้พบว่าคนรุ่นใหม่รักมันมาก
03:14
They found it much more motivational, much more exciting
78
179000
3000
พวกเขารู้สึกว่ามันที่แรงผลักดันมากกว่า น่าตื่นเต้นกว่า
03:17
than traditional education.
79
182000
2000
การศึกษาแบบดั้งเดิม
03:19
And perhaps most important of all,
80
184000
2000
และบางที สิ่งที่สำคัญที่สุด
03:21
two years later when the exam results came through,
81
186000
3000
คือสองปีให้หลัง เมื่อผลการสอบประกาศ
03:24
the pupils who had been put on these field trials
82
189000
2000
ผู้คนที่ได้เข้าร่วมโครงการทดลองนี้
03:26
who were in the lowest performing groups
83
191000
2000
ผู้ที่เคยถูกจัดอยู่ในกลุ่มรั้งท้าย
03:28
had jumped right to the top --
84
193000
2000
ได้ก้าวกระโดดมาอยู่แถวหน้า
03:30
in fact, pretty much at the top decile of performance
85
195000
3000
ที่จริง แทบจะเป็นสิบอันดับแรกของกลุ่ม
03:33
in terms of GCSE's,
86
198000
2000
จากการสอบ GCSE's
03:35
which is the British marking system.
87
200000
3000
ซึ่งเป็นการสอบวัดความรู้มาตราฐานของอังกฤษ
03:38
Now not surprisingly,
88
203000
2000
ไม่น่าแปลกเลย
03:40
that influenced some people to think we were onto something.
89
205000
3000
ที่ปรากฎการณ์นี้กระตุ้นให้ผู้คนหันมาสนใจโครงการของเรา
03:43
The minister of education
90
208000
2000
ท่านรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาฯ
03:45
down south in London
91
210000
2000
จากทางใต้ของลอนดอน
03:47
described himself as a "big fan."
92
212000
2000
ยังเรียกตัวเองว่า แฟนตัวยง
03:49
And the business organizations thought we were onto something
93
214000
3000
องค์กรณ์ธุรกิจต่างๆก็ให้ความสนใจ
03:52
in terms of a way of preparing children much better
94
217000
2000
ในวิธีการเตรียมความพร้อมให้เด็ก
03:54
for real-life work today.
95
219000
2000
เพื่อการทำงานจริงที่ดีกว่าเดิม
03:56
And indeed, the head of the Chambers of Commerce
96
221000
2000
และ ใช่ครับ ท่านประธานหอการค้า
03:58
is now the chairman of the Studio Schools Trust
97
223000
3000
นั่งตำแหน่งประธานของกองทุนโรงเรียนสตูดิโอในตอนนี้
04:01
and helping it, not just with big businesses,
98
226000
3000
ให้ความช่วยเหลือ ไม่ใช่เฉพาะกับธุรกิจรายใหญ่ๆ
04:04
but small businesses all over the country.
99
229000
3000
แต่กับธุรกิจรายย่อยทั่วประเทศ
04:07
We started with two schools.
100
232000
2000
เราเริ่มต้นจากโรงเรียนสองแห่ง
04:09
That's grown this year to about 10.
101
234000
2000
ที่จนถึงทุกวันนี้เติบโตมาเป็นราวสิบแห่ง
04:11
And next year, we're expecting about 35 schools
102
236000
3000
และในปีหน้า เราคาดหวังไว้ว่าจะกลายเป็นราว 35 แห่ง
04:14
open across England,
103
239000
2000
ทั่วทั้งอังกฤษ
04:16
and another 40 areas
104
241000
2000
และยังมีอีกประมาณ 40 พื้นที่
04:18
want to have their own schools opening --
105
243000
2000
ที่ต้องการให้มีโรงเรียนมาเปิด
04:20
a pretty rapid spread
106
245000
2000
นับเป็นการกระจายตัวที่รวดเร็ว
04:22
of this idea.
107
247000
2000
ของแนวคิดนี้
04:24
Interestingly,
108
249000
2000
น่าสนใจ
04:26
it's happened almost entirely without media coverage.
109
251000
3000
ที่ทุกๆอย่าางเกิดขึ้นโดยไม่อาศัยสื่อฯ
04:29
It's happened almost entirely without big money behind it.
110
254000
4000
เกิดขึ้นโดยไม่ได้อาศัยเงินถุงเงินถังสนับสนุน
04:33
It spread almost entirely through word of mouth, virally,
111
258000
4000
ข่าวแพร่ออกไปจากปากต่อปาก
04:37
across teachers, parents,
112
262000
2000
จากครู จากพ่อแม่
04:39
people involved in education.
113
264000
2000
จากผู้คนที่เกี่ยวข้องกับวงการการศึกษา
04:41
And it spread because of the power of an idea --
114
266000
2000
แพร่กระจายตัวพลังอำนาจของแนวคิด
04:43
so the very, very simple idea
115
268000
2000
แนวคิดที่แสนจะเรียบง่าย
04:45
about turning education on its head
116
270000
2000
ที่จะพลิกโฉมการศึกษาดั้งเดิม
04:47
and putting the things which were marginal,
117
272000
3000
และนำเอาสิ่งที่เคยเป็นเพียงส่วนประกอบรองๆ
04:50
things like working in teams, doing practical projects,
118
275000
3000
เช่น การทำงานเป็นทีม การทำโครงงานจริง
04:53
and putting them right at the heart of learning,
119
278000
3000
มาเป็นแก่นแกนของการเรียนรู้
04:56
rather than on the edges.
120
281000
3000
แทนที่จะเป็นเพียงส่วนประกอบย่อย
04:59
Now there's a whole set of new schools
121
284000
2000
ตอนนี้มีกลุ่มโรงเรียนใหม่
05:01
opening up this autumn.
122
286000
2000
กำลังจะเปิดในฤดูใบไม้ร่วงที่จะถึง
05:03
This is one from Yorkshire
123
288000
2000
นี่เห็นอยู่คือแห่งที่จะเปิดในยอร์คไชร์
05:05
where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.
124
290000
3000
ที่ความจริง ผมหวังว่าหลานชายของผมจะได้เข้าเรียน
05:08
And this one is focused
125
293000
2000
และโรงเรียนที่นี่จะเน้น
05:10
on creative and media industries.
126
295000
2000
ในด้านอุตสาหกรรมสร้างสรรค์
05:12
Other ones have a focus on health care,
127
297000
2000
อีกแห่งจะเน้นในด้านบริการสุขภาพ
05:14
tourism, engineering
128
299000
2000
ธุรกิจท่องเที่ยว วิศวกรรม
05:16
and other fields.
129
301000
2000
และด้านอื่นๆ
05:18
We think we're onto something.
130
303000
2000
เราคิดว่าเรากำลังไปได้ดี
05:20
It's not perfect yet,
131
305000
2000
แม้ว่าจะยังไม่สมบูรณ์แบบ
05:22
but we think this is one idea
132
307000
2000
แต่เราคิดว่านี่เป็นแนวคิดหนึ่ง
05:24
which can transform the lives
133
309000
2000
ที่สามารถเปลี่ยนชีวิต
05:26
of thousands, possibly millions, of teenagers
134
311000
2000
ของวัยรุ่นนับพัน หรืออาจจะเป็นล้านคน
05:28
who are really bored by schooling.
135
313000
2000
ที่สุดจะทนกับระบบการศึกษา
05:30
It doesn't animate them.
136
315000
2000
ที่ไม่ได้ให้ชีวิตชีวาแก่พวกเขา
05:32
They're not like all of you who can sit in rows
137
317000
3000
เขาไม่ได้เหมือนพวกคุณที่สามารถนั่งเป็นแถว
05:35
and hear things said to you for hour after hour.
138
320000
3000
ตั้งใจฟังอะไรได้เป็นชั่วโมงๆ
05:38
They want to do things, they want to get their hands dirty,
139
323000
3000
พวกเขาต้องการทำ ต้องการลงมือ
05:41
they want education to be for real.
140
326000
3000
ต้องการให้การศึกษาเป็นเรื่องจริง
05:44
And my hope is that some of you out there
141
329000
2000
ที่ผมหวังคือให้พวกคุณบางคน
05:46
may be able to help us.
142
331000
2000
คนที่อาจจะช่วยเราได้
05:48
We feel we're on the beginning of a journey
143
333000
3000
เรารู้สึกว่ากำลังเริ่มต้นการเดินทาง
05:51
of experiment and improvement
144
336000
2000
แห่งการทดลอง และพัฒนา
05:53
to turn the Studio School idea
145
338000
2000
เพื่อจะเปลี่ยนแนวคิด โรงเรียนสตูดิโอ นี้
05:55
into something which is present,
146
340000
3000
ให้กลายเป็นสิ่งที่หาได้ทั่วไป
05:58
not as a universal answer for every child,
147
343000
2000
ไม่ใช่ให้กลายเป็นทางออกของเด็กทุกคน
06:00
but at least as an answer for some children in every part of the world.
148
345000
3000
แต่อย่างน้อยให้เป็นทางออกของเด็กบางคนในทุกพื้นที่บนโลก
06:03
And I hope that a few of you at least can help us make that happen.
149
348000
3000
และผมหวังว่าพวกคุณหลายๆคนจะช่วยกันทำให้มันเกิดขึ้นจนได้
06:06
Thank you very much.
150
351000
2000
ขอบคุณมากครับ
06:08
(Applause)
151
353000
2000
(เสียงปรบมือ)
ABOUT THE SPEAKER
Geoff Mulgan - Social commentatorGeoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy."
Why you should listen
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy with a 50-year history of creating new organisations and pioneering ideas in fields as varied as aging, education, healthcare and poverty reduction.
Before the Young Foundation, Geoff Mulgan has held various roles in the UK government including director of the Government's Strategy Unit and head of policy in the Prime Minister's office, and he was the founder of the think-tank Demos. He is chairing a Carnegie Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. His most recent book is The Art of Public Strategy: Mobilising Power and Knowledge for the Common Good.
Geoff Mulgan | Speaker | TED.com