TEDGlobal 2011
Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School
Geoff Mulgan: Egy rövid bevezetés a Studio School világába
Filmed:
Readability: 4
760,424 views
Vannak gyerekek, akik hallás után tanulnak; mások tevékenykedve. Geoff Mulgan röviden megismertet minket az Egyesült Királyság újfajta iskolatípusával, a Studio Schoollal, ahol a gyerekek kis létszámú csoportokban, olyan munkákon keresztül tanulnak - ahogy Mulgan rámutat -, melyek a valóságot célozzák meg.
Geoff Mulgan - Social commentator
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy." Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
What I want to talk about today is one idea.
0
0
3000
Amiről ma akarok beszélni, az egy álom.
00:18
It's an idea for a new kind of school,
1
3000
2000
Egy új iskolatípus álma,
00:20
which turns on its head much of our conventional thinking
2
5000
3000
ami szembehelyezkedik a jelenleg általános elképzelésekkel,
00:23
about what schools are for and how they work.
3
8000
2000
hogy miért és hogyan is kell működnie egy iskolának.
00:25
And it might just be coming to a neighborhood near you soon.
4
10000
3000
És ami talán számotokra is elérhető lesz hamarosan.
00:28
Where it comes from
5
13000
2000
Az ötletgazda
00:30
is an organization called the Young Foundation,
6
15000
2000
a Young Foundation nevű szervezet,
00:32
which, over many decades,
7
17000
2000
ami évtizedeken keresztül
00:34
has come up with many innovations in education, like the Open University
8
19000
3000
olyan újításokat vezetett be az oktatásba, mint a Nyitott Egyetem,
00:37
and things like Extended Schools,
9
22000
2000
a kiterjesztett iskolák,
00:39
Schools for Social Entrepreneurs, Summer Universities
10
24000
3000
iskolák szociális vállalkozóknak, nyári egyetemek,
00:42
and the School of Everything.
11
27000
2000
illetve a Mindentudás Egyeteme.
00:44
And about five years ago, we asked
12
29000
2000
Körülbelül 5 évvel ezelőtt azt kérdeztük magunktól,
00:46
what was the most important need for innovation
13
31000
2000
mi az a legégetőbb probléma, amely megoldására
00:48
in schooling here in the U.K.
14
33000
3000
az angol oktatás választ vár.
00:51
And we felt the most important priority
15
36000
2000
Úgy éreztük, hogy a legnagyobb figyelmet
00:53
was to bring together two sets of problems.
16
38000
2000
a problémák két halmaza érdemli meg.
00:55
One was large numbers of bored teenagers
17
40000
2000
Az egyik a nagyszámú, elfásult tinédzser,
00:57
who just didn't like school,
18
42000
2000
akik nem szeretik az iskolát,
00:59
couldn't see any relationship between what they learned in school
19
44000
2000
mert nem látnak semmilyen kapcsolatot az ott tanultak
01:01
and future jobs.
20
46000
2000
és a jövőbeli munkájuk között.
01:03
And employers who kept complaining
21
48000
2000
A másik a munkáltatói panaszok,
01:05
that the kids coming out of school weren't actually ready for real work,
22
50000
3000
hogy az iskolából kikerülő tanulók nem állnak készen a munkára,
01:08
didn't have the right attitudes and experience.
23
53000
2000
nem rendelkeznek a szükséges képességekkel és tapasztalattal.
01:10
And so we try to ask:
24
55000
2000
Feltettük a kérdést:
01:12
What kind of school would have the teenagers fighting to get in,
25
57000
2000
Milyen iskola lenne képes vonzani a tinédzsereket, ahelyett,
01:14
not fighting to stay out?
26
59000
3000
hogy eltaszítaná őket?
01:17
And after hundreds of conversations
27
62000
2000
Beszélgetések százai után,
01:19
with teenagers and teachers and parents
28
64000
2000
amiket fiatalokkal, tanárokkal, szülőkkel,
01:21
and employers and schools
29
66000
2000
munkaadókkal és iskolákkal folytattunk
01:23
from Paraguay to Australia,
30
68000
2000
Paraguaytól Ausztráliáig,
01:25
and looking at some of the academic research,
31
70000
2000
és néhány tudományos kutatás figyelembevételével,
01:27
which showed the importance
32
72000
2000
melyek rámutatnak az úgynevezett
01:29
of what's now called non-cognitive skills --
33
74000
2000
nem kognitív képességek fontosságára --
01:31
the skills of motivation, resilience --
34
76000
3000
a motiváltság és rugalmasság képességeire --
01:34
and that these are as important
35
79000
2000
hogy ezek éppen olyan fontosak,
01:36
as the cognitive skills -- formal academic skills --
36
81000
2000
mint a kognitív képességek -- az általános elméleti képességek --
01:38
we came up with an answer, a very simple answer in a way,
37
83000
3000
megalkottunk egy választ, egy rendkívül egyszerű választ,
01:41
which we called the Studio School.
38
86000
2000
amit Studio Schoolnak neveztünk el.
01:43
And we called it a studio school
39
88000
2000
Maga az elnevezés
01:45
to go back to the original idea of a studio in the Renaissance
40
90000
4000
a reneszánszkori műhely eredeti elképzeléséből ered,
01:49
where work and learning are integrated.
41
94000
2000
ahol a munka és a tanulás együtt járt.
01:51
You work by learning,
42
96000
2000
A tanulás volt a munka,
01:53
and you learn by working.
43
98000
2000
és a munka volt a tanulás.
01:55
And the design we came up with had the following characteristics.
44
100000
3000
A mi elképzelésünket a következők jellemzik:
01:58
First of all, we wanted small schools --
45
103000
2000
Mindenekelőtt, kis iskolákat szeretnénk --
02:00
about 300, 400 pupils --
46
105000
2000
körülbelül 300-400 tanulóval --
02:02
14 to 19 year-olds,
47
107000
2000
14 és 19 éves kor között,
02:04
and critically, about 80 percent of the curriculum done
48
109000
3000
és nagyon magas, 80% körüli gyakorlati időt,
02:07
not through sitting in classrooms,
49
112000
2000
amit nem osztályteremben üldögéléssel érnénk el,
02:09
but through real-life, practical projects,
50
114000
2000
hanem életszerű, gyakorlati projekteken,
02:11
working on commission
51
116000
2000
megbízási munkákon keresztül, amiket
02:13
to businesses, NGO's and others.
52
118000
2000
üzletek, nagyvállalatok és mások biztosítanak.
02:15
That every pupil would have a coach, as well as teachers,
53
120000
3000
Minden tanulónak lenne egy vezetője is a tanárok mellett,
02:18
who would have timetables
54
123000
2000
aki épp olyan időbeosztást vezetnének,
02:20
much more like a work environment in a business.
55
125000
2000
mint amilyet egy vállalati munkakörnyezet alkalmaz.
02:22
And all of this will be done within the public system,
56
127000
2000
Mindezeket az állami rendszer keretein belül,
02:24
funded by public money,
57
129000
2000
közpénzekből finanszíroznánk,
02:26
but independently run.
58
131000
2000
de független működéssel.
02:28
And all at no extra cost, no selection,
59
133000
3000
Nem lennének extra költségek, sem válogatás,
02:31
and allowing the pupils the route into university,
60
136000
3000
és minden tanulónak egyenes útja lenne az egyetemig,
02:34
even if many of them would want to become entrepreneurs
61
139000
3000
azoknak, akik vállalkozókká szeretnének válni, és azoknak is,
02:37
and have manual jobs as well.
62
142000
2000
akik a kétkezi munkát részesítik előnyben.
02:39
Underlying it was some very simple ideas
63
144000
3000
Ki kell emelnünk pár nagyon egyszerű elképzelést,
02:42
that large numbers of teenagers learn best by doing things,
64
147000
3000
hogy a fiatalok nagy része tevékenység által,
02:45
they learn best in teams
65
150000
2000
csapatmunkában tanul a legjobban,
02:47
and they learn best by doing things for real --
66
152000
3000
amit csak erősít, ha az élet számára dolgoznak --
02:50
all the opposite of what mainstream schooling
67
155000
2000
ellentétei mindannak, amit az elfogadott oktatási forma
02:52
actually does.
68
157000
2000
jelenleg nyújt.
02:54
Now that was a nice idea,
69
159000
2000
Nos, ez egy szép elképzelés volt,
02:56
so we moved into the rapid prototyping phase.
70
161000
3000
így bele is vágtunk a gyors kísérleti szakaszba.
02:59
We tried it out,
71
164000
2000
Kipróbáltuk
03:01
first in Luton --
72
166000
2000
először Lutonban --
03:03
famous for its airport and not much else, I fear --
73
168000
2000
a repülőteréről híres, félek, más nincs is ott --
03:05
and in Blackpool -- famous for its beaches and leisure.
74
170000
3000
és Blackpoolban -- ami egy tengerpartjáról ismert pihenőhely.
03:08
And what we found -- and we got quite a lot of things wrong
75
173000
2000
És kiderült -- bár elég sok hibával szembesültünk,
03:10
and then improved them --
76
175000
2000
amiken javítani kellett --
03:12
but we found that the young people loved it.
77
177000
2000
mindenesetre kiderült, hogy a fiatalok imádják.
03:14
They found it much more motivational, much more exciting
78
179000
3000
Sokkal motiválóbbnak, sokkal izgalmasabbnak találták,
03:17
than traditional education.
79
182000
2000
mint a hagyományos oktatást.
03:19
And perhaps most important of all,
80
184000
2000
És ezen túl talán a legfontosabb, hogy
03:21
two years later when the exam results came through,
81
186000
3000
2 év elteltével, mikor megérkeztek a vizsgaeredmények,
03:24
the pupils who had been put on these field trials
82
189000
2000
a tanulók, akik megmérettettek ezeken a vizsgákon,
03:26
who were in the lowest performing groups
83
191000
2000
akik addig a legalacsonyabb teljesítményt nyújtották,
03:28
had jumped right to the top --
84
193000
2000
hirtelen az élre törtek --
03:30
in fact, pretty much at the top decile of performance
85
195000
3000
egész pontosan azon tanulmányi statisztikák élére,
03:33
in terms of GCSE's,
86
198000
2000
ami megfelel a GCSE-nek,
03:35
which is the British marking system.
87
200000
3000
az angol értékelési rendszernek.
03:38
Now not surprisingly,
88
203000
2000
Nem meglepő hát,
03:40
that influenced some people to think we were onto something.
89
205000
3000
hogy a munkánk hatással volt bizonyos emberek gondolkodására.
03:43
The minister of education
90
208000
2000
Az oktatási miniszter
03:45
down south in London
91
210000
2000
lent délen, Londonban,
03:47
described himself as a "big fan."
92
212000
2000
"nagy rajongónknak" vallotta magát.
03:49
And the business organizations thought we were onto something
93
214000
3000
És az üzleti vállalatok is úgy gondolták, elindítottunk valamit,
03:52
in terms of a way of preparing children much better
94
217000
2000
ami sokkal jobban felkészíti a gyerekeket
03:54
for real-life work today.
95
219000
2000
napjaink valós munkavégzésére.
03:56
And indeed, the head of the Chambers of Commerce
96
221000
2000
És valóban, a Kereskedelmi Kamara vezetője
03:58
is now the chairman of the Studio Schools Trust
97
223000
3000
már egyben a Studio School Érdekszövetkezet elnöke,
04:01
and helping it, not just with big businesses,
98
226000
3000
és támogatja azt, nem csak nagy, de kisebb
04:04
but small businesses all over the country.
99
229000
3000
üzleti vállalkozásokkal is szerte az országban.
04:07
We started with two schools.
100
232000
2000
Két iskolával kezdtük.
04:09
That's grown this year to about 10.
101
234000
2000
Ebben az évben a számuk tízre emelkedett.
04:11
And next year, we're expecting about 35 schools
102
236000
3000
A következő évben körülbelül 35 iskolát tervezünk
04:14
open across England,
103
239000
2000
nyitni szerte Angliában,
04:16
and another 40 areas
104
241000
2000
és 40 további terület
04:18
want to have their own schools opening --
105
243000
2000
jelezte, hogy saját iskolát nyitnának --
04:20
a pretty rapid spread
106
245000
2000
igen gyors elterjedése ez
04:22
of this idea.
107
247000
2000
egy álomnak.
04:24
Interestingly,
108
249000
2000
Érdekességképpen,
04:26
it's happened almost entirely without media coverage.
109
251000
3000
mindez teljes médiafelhajtás nélkül valósult meg.
04:29
It's happened almost entirely without big money behind it.
110
254000
4000
Úgy valósult meg, hogy nem álltak mögötte nagy pénzek.
04:33
It spread almost entirely through word of mouth, virally,
111
258000
4000
Majdhogynem járványszerűen terjed, szájról szájra,
04:37
across teachers, parents,
112
262000
2000
tanárokon, szülőkön keresztül,
04:39
people involved in education.
113
264000
2000
az oktatással kapcsolatban állók által.
04:41
And it spread because of the power of an idea --
114
266000
2000
És azért terjed, mert ennek az álomnak ereje van --
04:43
so the very, very simple idea
115
268000
2000
ez a nagyon, nagyon egyszerű elképzelés,
04:45
about turning education on its head
116
270000
2000
hogy változtassunk az oktatás szemléletén
04:47
and putting the things which were marginal,
117
272000
3000
és használjuk az eddig mellőzött dolgokat
04:50
things like working in teams, doing practical projects,
118
275000
3000
mint a csapatmunka, a gyakorlati feladatokban való részvétel,
04:53
and putting them right at the heart of learning,
119
278000
3000
használjuk ezeket a tanulás középpontjában,
04:56
rather than on the edges.
120
281000
3000
ne csak mint járulékos lehetőségeket.
04:59
Now there's a whole set of new schools
121
284000
2000
Új iskolák egész sora fogja megnyitni
05:01
opening up this autumn.
122
286000
2000
kapuit most ősszel.
05:03
This is one from Yorkshire
123
288000
2000
Ez a yorkshire-i iskola,
05:05
where, in fact, my nephew, I hope, will be able to attend it.
124
290000
3000
ahová például az unokaöcsém is, remélem, járni fog.
05:08
And this one is focused
125
293000
2000
Nagy hangsúlyt fektetnek
05:10
on creative and media industries.
126
295000
2000
a kreatív- és médiaszegmensre.
05:12
Other ones have a focus on health care,
127
297000
2000
Mások az egészségügyet helyezik előtérbe,
05:14
tourism, engineering
128
299000
2000
a turizmust, a mérnöki tudományokat
05:16
and other fields.
129
301000
2000
vagy egyéb területeket.
05:18
We think we're onto something.
130
303000
2000
Azt gondoljuk, elindítottunk valamit.
05:20
It's not perfect yet,
131
305000
2000
Még nem tökéletes,
05:22
but we think this is one idea
132
307000
2000
de úgy hisszük, ez olyasmi,
05:24
which can transform the lives
133
309000
2000
ami megváltoztathatja az életét
05:26
of thousands, possibly millions, of teenagers
134
311000
2000
tinédzserek ezreinek, talán millióinak is,
05:28
who are really bored by schooling.
135
313000
2000
akik elvesztették az érdeklődésüket az iskola iránt.
05:30
It doesn't animate them.
136
315000
2000
Ami nem mozgatja meg őket.
05:32
They're not like all of you who can sit in rows
137
317000
3000
Nem olyanok, mint ti, akik képesek sorokban ülni
05:35
and hear things said to you for hour after hour.
138
320000
3000
és órákon keresztül előadásokat hallgatni.
05:38
They want to do things, they want to get their hands dirty,
139
323000
3000
Csinálni akarnak valamit, be akarják piszkítani a kezüket,
05:41
they want education to be for real.
140
326000
3000
a valósághoz kapcsolódó oktatást akarnak.
05:44
And my hope is that some of you out there
141
329000
2000
És én remélem, hogy közületek néhányan
05:46
may be able to help us.
142
331000
2000
képesek lesznek segíteni nekünk.
05:48
We feel we're on the beginning of a journey
143
333000
3000
Úgy érezzük, egy olyan kalandos kezdete ez
05:51
of experiment and improvement
144
336000
2000
a kísérletezésnek és a fejlesztésnek,
05:53
to turn the Studio School idea
145
338000
2000
ami átalakítja a Studio School ötletét
05:55
into something which is present,
146
340000
3000
valamivé, ami jelen van,
05:58
not as a universal answer for every child,
147
343000
2000
nem egy minden gyereknek megfelelő univerzális válasz,
06:00
but at least as an answer for some children in every part of the world.
148
345000
3000
de válasz legalább néhány, a világ minden táján élő gyermek számára.
06:03
And I hope that a few of you at least can help us make that happen.
149
348000
3000
És bízom benne, hogy közületek páran segítenek ezt megvalósítani.
06:06
Thank you very much.
150
351000
2000
Nagyon köszönöm.
06:08
(Applause)
151
353000
2000
(Taps)
ABOUT THE SPEAKER
Geoff Mulgan - Social commentatorGeoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy that pioneers ideas in fields such as aging, education and poverty reduction. He’s the founder of the think-tank Demos, and the author of "The Art of Public Strategy."
Why you should listen
Geoff Mulgan is director of the Young Foundation, a center for social innovation, social enterprise and public policy with a 50-year history of creating new organisations and pioneering ideas in fields as varied as aging, education, healthcare and poverty reduction.
Before the Young Foundation, Geoff Mulgan has held various roles in the UK government including director of the Government's Strategy Unit and head of policy in the Prime Minister's office, and he was the founder of the think-tank Demos. He is chairing a Carnegie Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. His most recent book is The Art of Public Strategy: Mobilising Power and Knowledge for the Common Good.
Geoff Mulgan | Speaker | TED.com