ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2009

Tom Wujec: Learn to use the 13th-century astrolabe

Tom Wujec mendemonstrasikan astrolab abad ke-13

Filmed:
834,534 views

Ketimbang mendemonstrasikan teknologi baru yang lain, Tom Wujec kembali ke salah satu perangkat cerdas paling tua -- astrolab. Dengan ribuan manfaat, dari menunjukkan waktu hingga memetakan langit malam, teknologi tua ini mengingatkan kita bahwa peralatan kuno dapat menjadi sama cerdasnya dengan peralatan mutakhir.
- Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
As technologyteknologi progresseskemajuan,
0
0
3000
Saat teknologi berkembang,
00:18
and as it advancesuang muka,
1
3000
2000
dan menjadi semakin maju,
00:20
manybanyak of us assumemenganggap that these advancesuang muka
2
5000
2000
banyak yang menganggap bahwa kemajuan ini
00:22
make us more intelligentcerdas,
3
7000
2000
membuat kita semakin pintar,
00:24
make us smarterlebih pintar and more connectedterhubung to the worlddunia.
4
9000
2000
membuat kita semakin cerdas dan terhubung dengan dunia.
00:26
And what I'd like to arguememperdebatkan
5
11000
2000
Yang ingin saya perdebatkan
00:28
is that that's not necessarilyperlu the casekasus,
6
13000
2000
adalah hal itu tidak selalu benar,
00:30
as progresskemajuan is simplysecara sederhana a wordkata for changeperubahan,
7
15000
3000
karena perkembangan hanyalah kata lain dari perubahan
00:33
and with changeperubahan you gainmendapatkan something,
8
18000
2000
dan dengan perubahan Anda memperoleh sesuatu,
00:35
but you alsojuga losekalah something.
9
20000
2000
namun juga kehilangan sesuatu.
00:37
And to really illustratemenjelaskan this pointtitik, what I'd like to do
10
22000
2000
Untuk menjelaskan hal ini, saya akan
00:39
is to showmenunjukkan you how technologyteknologi has dealtditangani with
11
24000
3000
menunjukkan bagaimana teknologi menjawab
00:42
a very simplesederhana, a very commonumum, an everydaysetiap hari questionpertanyaan.
12
27000
5000
pertanyaan sehari-hari yang sangat sederhana dan umum.
00:47
And that questionpertanyaan is this.
13
32000
2000
Pertanyaan itu adalah ini.
00:49
What time is it? What time is it?
14
34000
3000
Pukul berapa sekarang?
00:52
If you glancesekilas at your iPhoneiPhone, it's so simplesederhana to tell the time.
15
37000
3000
Jika Anda melihat iPhone Anda, sangat mudah menjawabnya.
00:55
But, I'd like to askmeminta you, how would you tell the time
16
40000
2000
Namun, bagaimana Anda mengetahui waktu
00:57
if you didn't have an iPhoneiPhone?
17
42000
2000
jika Anda tidak memiliki iPhone?
00:59
How would you tell the time, say, 600 yearstahun agolalu?
18
44000
3000
Bagaimana Anda mengetahui waktu, katakanlah, 600 tahun yang lalu?
01:02
How would you do it?
19
47000
2000
Bagaimana Anda melakukannya?
01:04
Well, the way you would do it is by usingmenggunakan a devicealat
20
49000
3000
Cara melakukannya adalah menggunakan sebuah alat
01:07
that's calledbernama an astrolabeAstrolabe.
21
52000
4000
yang disebut astrolab.
01:11
So, an astrolabeAstrolabe is relativelyrelatif unknowntidak diketahui in today'shari ini worlddunia.
22
56000
4000
Astrolab relatif tidak dikenal pada jaman sekarang.
01:15
But, at the time, in the 13thth centuryabad,
23
60000
2000
Namun, pada masanya, di abad ke-13,
01:17
it was the gadgetgadget of the day.
24
62000
2000
astrolab adalah perangkat canggih yang populer.
01:19
It was the world'sdunia first popularpopuler computerkomputer.
25
64000
4000
Astrolab adalah komputer populer pertama di dunia.
01:23
And it was a devicealat that, in factfakta, is a modelmodel of the skylangit.
26
68000
4000
Dan astrolab adalah alat yang sebenarnya merupakan model langit.
01:27
So, the differentberbeda partsbagian of the astrolabeAstrolabe, in this particulartertentu typemengetik,
27
72000
2000
Bagian-bagian astrolab yang berbeda, khususnya pada jenis ini,
01:29
the reteRete correspondssesuai to the positionsposisi of the starsbintang.
28
74000
3000
jeruji ini mewakili posisi bintang-bintang.
01:32
The platepiring correspondssesuai to a coordinateKoordinat systemsistem.
29
77000
3000
Piringan ini menunjukkan sistem koordinat.
01:35
And the materMater has some scalessisik and putsmenempatkan it all togetherbersama.
30
80000
4000
Dan mater ini memiliki skala dan menggabungkan semuanya.
01:39
If you were an educatedberpendidikan childanak,
31
84000
2000
Jika Anda anak yang berpendidikan,
01:41
you would know how to not only use the astrolabeAstrolabe,
32
86000
2000
Anda tidak hanya tahu bagaimana menggunakan astrolab,
01:43
you would alsojuga know how to make an astrolabeAstrolabe.
33
88000
3000
tapi juga cara membuatnya.
01:46
And we know this because the first treatiserisalah on the astrolabeAstrolabe,
34
91000
3000
Dan kami tahu ini karena risalah pertama dari astrolab,
01:49
the first technicalteknis manualmanual in the EnglishInggris languagebahasa,
35
94000
2000
petunjuk penggunaan pertama dalam Bahasa Inggris,
01:51
was writtentertulis by GeoffreyGeoffrey ChaucerChaucer.
36
96000
2000
ditulis oleh Geoffrey Chaucer.
01:53
Yes, that GeoffreyGeoffrey ChaucerChaucer, in 1391,
37
98000
3000
Benar, Geoffrey Chaucer yang itu, pada tahun 1391,
01:56
to his little LewisLewis, his 11-year-old-tahun sonputra.
38
101000
4000
untuk putranya yang berusia 11 tahun, Lewis kecil.
02:00
And in this bookBook, little LewisLewis would know the bigbesar ideaide.
39
105000
5000
Dan di buku ini, Lewis kecil belajar ide-ide besar.
02:05
And the centralpusat ideaide that makesmembuat this computerkomputer work
40
110000
2000
Dan ide pokoknya yang membuat komputer ini bekerja
02:07
is this thing calledbernama stereographicstereographic projectionproyeksi.
41
112000
3000
adalah yang disebut proyeksi stereografis.
02:10
And basicallypada dasarnya, the conceptkonsep is,
42
115000
2000
Pada dasarnya, konsepnya adalah
02:12
how do you representmewakili the three-dimensionaltiga dimensi imagegambar
43
117000
3000
bagaimana Anda melukiskan citra tiga dimensi
02:15
of the night skylangit that surroundsmengelilingi us
44
120000
2000
langit malam yang mengelilingi kita
02:17
ontoke a flatdatar, portableportabel, two-dimensionaldua dimensi surfacepermukaan.
45
122000
3000
pada permukaan dua dimensi yang rata dan mudah dibawa.
02:20
The ideaide is actuallysebenarnya relativelyrelatif simplesederhana.
46
125000
2000
Sebenarnya idenya cukup sederhana.
02:22
ImagineBayangkan that that EarthBumi is at the centerpusat of the universealam semesta,
47
127000
3000
Bayangkan Bumi berada pada pusat alam semesta,
02:25
and surroundingsekitarnya it is the skylangit projecteddiproyeksikan ontoke a spherebola.
48
130000
3000
di sekelilingnya, langit yang diproyeksikan pada sebuah bola.
02:28
EachMasing-masing pointtitik on the surfacepermukaan of the spherebola
49
133000
3000
Setiap titik di permukaan bola ini
02:31
is mappeddipetakan throughmelalui the bottombawah poletiang,
50
136000
2000
dipetakan melalui kutub di bawah,
02:33
ontoke a flatdatar surfacepermukaan, where it is then recordedtercatat.
51
138000
2000
pada permukaan datar dan direkam.
02:35
So the NorthUtara StarBintang correspondssesuai to the centerpusat of the devicealat.
52
140000
4000
Sehingga Bintang Utara merupakan pusat dari alat ini.
02:39
The eclipticekliptika, whichyang is the pathjalan of the sunmatahari, moonbulan, and planetsplanet
53
144000
3000
Bagian elipsnya, yang merupakan lintasan matahari, bulan, dan planet
02:42
correspondsesuai to an offsetoffset circlelingkaran.
54
147000
2000
merupakan lingkaran offset ini.
02:44
The brightterang starsbintang correspondsesuai to little daggersbelati on the reteRete.
55
149000
4000
Bintang-bintang terang ditunjukkan oleh belati kecil pada jeruji ini.
02:48
And the altitudeketinggian correspondssesuai to the platepiring systemsistem.
56
153000
3000
Dan ketinggiannya ditunjukkan oleh piringan ini.
02:51
Now, the realnyata geniusjenius of the astrolabeAstrolabe is not just the projectionproyeksi.
57
156000
3000
Yang genius dari astrolab bukan hanya proyeksinya.
02:54
The realnyata geniusjenius is that it bringsmembawa togetherbersama two coordinateKoordinat systemssistem
58
159000
4000
Kejeniusan sesungguhnya, astrolab menggabungkan dua sistem koordinat
02:58
so they fitcocok perfectlysempurna.
59
163000
2000
dengan sempurna.
03:00
There is the positionposisi of the sunmatahari, moonbulan and planetsplanet on the movablebergerak reteRete.
60
165000
3000
Ada posisi matahari, bulan, dan planet pada jeruji yang dapat digerakkan.
03:03
And then there is theirmereka locationlokasi on the skylangit
61
168000
2000
Dan lokasi benda angkasa di langit itu
03:05
as seenterlihat from a certaintertentu latitudeLatitude on the back platepiring. Okay?
62
170000
5000
seperti yang terlihat dengan posisi tertentu pada bagian belakang piringan ini.
03:10
So how would you use this devicealat?
63
175000
5000
Bagaimana Anda menggunakan alat ini?
03:15
Well, let me first back up for a momentsaat.
64
180000
6000
Baiklah, saya akan kembali sejenak.
03:21
This is an astrolabeAstrolabe. PrettyAyu impressiveimpresif, isn't it?
65
186000
5000
Ini adalah sebuah astrolab. Cukup mengagumkan bukan?
03:26
And so, this astrolabeAstrolabe is on loanpinjaman from us
66
191000
3000
Astrolab ini dipinjamkan kepada kita
03:29
from the OxfordOxford SchoolSekolah of -- MuseumMuseum of HistorySejarah.
67
194000
3000
dari Sekolah -- Museum Sejarah Oxford.
03:32
And you can see the differentberbeda componentskomponen.
68
197000
3000
Anda dapat melihat beberapa komponen yang berbeda.
03:35
This is the materMater, the scalessisik on the back.
69
200000
2000
Ini adalah maternya, skalanya ada di bagian belakang.
03:37
This is the reteRete. Okay. Do you see that?
70
202000
2000
Inilah jerujinya. Apakah Anda melihatnya?
03:39
That's the movablebergerak partbagian of the skylangit.
71
204000
3000
Ini adalah bagian langit yang dapat digerakkan.
03:42
And in the back you can see
72
207000
2000
Dan pada bagian belakang Anda dapat melihat
03:44
a spiderlaba-laba webweb patternpola.
73
209000
2000
pola sarang laba-laba.
03:46
And that spiderlaba-laba webweb patternpola correspondssesuai to the locallokal coordinateskoordinat in the skylangit.
74
211000
4000
Pola sarang laba-laba ini menunjukkan koordinat lokal di langit.
03:50
This is a ruleaturan devicealat. And on the back
75
215000
2000
Ini adalah alat pengaturnya. Dan di bagian belakang
03:52
are some other devicesperangkat, measuringukur toolsalat
76
217000
3000
ada alat-alat yang lain, alat-alat pengukur
03:55
and scalessisik, to be ablesanggup to make some calculationsperhitungan. Okay?
77
220000
6000
dan skala untuk melakukan perhitungan. Lihat?
04:01
You know, I've always wanted one of these.
78
226000
2000
Tahukah Anda, saya selalu ingin memilikinya.
04:03
For my thesistesis I actuallysebenarnya builtdibangun di one of these out of paperkertas.
79
228000
5000
Saya sebenarnya membuat benda ini dari kertas untuk tesis saya.
04:08
And this one, this is a replicareplika
80
233000
2000
Dan yang ini adalah sebuah tiruan
04:10
from a 15th-centuryabad ke-th devicealat.
81
235000
3000
dari alat abad ke-15.
04:13
And it's worthbernilai probablymungkin about threetiga MacBookMacBook ProsPro.
82
238000
3000
Dan harganya mungkin setara dengan tiga Macbook Pro.
04:16
But a realnyata one would costbiaya about as much as my houserumah,
83
241000
3000
Namun harga astrolab yang asli akan setara dengan rumah saya,
04:19
and the houserumah nextberikutnya to it, and actuallysebenarnya everysetiap houserumah on the blockblok,
84
244000
3000
dan rumah di sebelahnya, dan bahkan seluruh rumah dalam satu blok,
04:22
on bothkedua sidessisi of the streetjalan,
85
247000
2000
pada kedua sisi jalan,
04:24
maybe a schoolsekolah throwndilemparkan in, and some -- you know, a churchgereja.
86
249000
2000
mungkin ditambah sebuah sekolah, dan juga -- gereja.
04:26
They are just incrediblyluar biasa expensivemahal.
87
251000
2000
Harganya luar biasa mahal.
04:28
But let me showmenunjukkan you how to work this devicealat.
88
253000
2000
Saya akan menunjukkan bagaimana cara kerjanya.
04:30
So let's go to steplangkah one.
89
255000
3000
Mari kita menuju ke tahap pertama.
04:33
First thing that you do is you selectmemilih a starbintang
90
258000
2000
Hal pertama yang Anda lakukan adalah memilih sebuah bintang
04:35
in the night skylangit, if you're tellingpemberitaan time at night.
91
260000
3000
di langit malam, jika Anda ingin mengetahui waktu di malam hari.
04:38
So, tonightmalam ini, if it's clearbersih you'llAnda akan be ablesanggup to see the summermusim panas trianglesegi tiga.
92
263000
3000
Jadi, malam ini, jika cerah Anda dapat melihat segitiga musim panas.
04:41
And there is a brightterang starbintang calledbernama DenebDeneb. So let's selectmemilih DenebDeneb.
93
266000
3000
Dan ada bintang terang yang bernama Deneb. Mari kita pilih Deneb.
04:44
SecondKedua, is you measuremengukur the altitudeketinggian of DenebDeneb.
94
269000
3000
Kedua, kita mengukur ketinggian Deneb.
04:47
So, steplangkah two, I holdmemegang the devicealat up,
95
272000
3000
Jadi, langkah kedua, saya memegang alat ini
04:50
and then I sightmelihat its altitudeketinggian there
96
275000
3000
lalu saya melihat pada ketinggiannya di sini
04:53
so I can see it clearlyjelas now.
97
278000
2000
sehingga saya bisa melihat jelas sekarang.
04:55
And then I measuremengukur its altitudeketinggian.
98
280000
3000
Lalu saya mengukur ketinggiannya.
04:58
So, it's about 26 degreesderajat. You can't see it from over there.
99
283000
3000
Hasilnya sekitar 26 derajat. Anda tidak dapat melihatnya di sana.
05:01
StepLangkah threetiga is identifymengenali the starbintang on the frontdepan of the devicealat.
100
286000
5000
Langkah ketiga adalah mengenali bintang di depan alat ini.
05:06
DenebDeneb is there. I can tell.
101
291000
2000
Deneb ada di sana. Saya tahu.
05:08
StepLangkah fourempat is I then movepindah the reteRete,
102
293000
3000
Langkah keempat adalah menggerakkan jerujinya,
05:11
movepindah the skylangit, so the altitudeketinggian of the starbintang
103
296000
3000
menggerakkan langit, sehingga ketinggian langit
05:14
correspondssesuai to the scaleskala on the back.
104
299000
3000
sesuai dengan skala pada bagian belakang.
05:17
Okay, so when that happensterjadi
105
302000
3000
Baiklah, lalu yang terjadi adalah
05:20
everything linesgaris up.
106
305000
2000
semuanya berderet.
05:22
I have here a modelmodel of the skylangit
107
307000
2000
Saya memiliki model langit
05:24
that correspondssesuai to the realnyata skylangit. Okay?
108
309000
3000
yang sesuai dengan langit yang asli.
05:27
So, it is, in a sensemerasakan,
109
312000
2000
Jadi ini adalah, seperti
05:29
holdingmemegang a modelmodel of the universealam semesta in my handstangan.
110
314000
3000
memegang model alam semesta dalam tangan saya.
05:32
And then finallyakhirnya, I take a ruleaturan,
111
317000
3000
Lalu akhirnya, saya ambil penggaris,
05:35
and movepindah the ruleaturan to a datetanggal linegaris
112
320000
2000
dan menggerakkannya ke baris tanggal
05:37
whichyang then tellsmengatakan me the time here.
113
322000
3000
yang akan menunjukkan waktu.
05:40
Right. So, that's how the devicealat is used.
114
325000
3000
Baik. Jadi begitulah cara menggunakannya.
05:43
(LaughterTawa)
115
328000
1000
(Suara tawa)
05:44
So, I know what you're thinkingberpikir:
116
329000
2000
Saya tahu Anda berpikir,
05:46
"That's a lot of work, isn't it? Isn't it a tonton of work to be ablesanggup to tell the time?"
117
331000
4000
"Terlalu banyak yang harus dilakukan untuk mengetahui waktu."
05:50
as you glancesekilas at your iPodiPod to just checkmemeriksa out the time.
118
335000
4000
Anda melihat iPod Anda sekilas untuk melihat waktu.
05:54
But there is a differenceperbedaan betweenantara the two, because with your iPodiPod
119
339000
2000
Namun perbedaan dari keduanya, karena dengan iPod Anda
05:56
you can tell -- or your iPhoneiPhone, you can tell exactlypersis
120
341000
3000
atau iPhone Anda, Anda dapat mengetahui tepatnya
05:59
what the time is, with precisionpresisi.
121
344000
2000
pukul berapa saat ini, dengan akurat.
06:01
The way little LewisLewis would tell the time
122
346000
2000
Cara Lewis kecil mengetahui waktu
06:03
is by a picturegambar of the skylangit.
123
348000
2000
adalah dengan gambaran langit.
06:05
He would know where things would fitcocok in the skylangit.
124
350000
3000
Dia akan tahu di mana bintang-bintang akan berada di langit.
06:08
He would not only know what time it was,
125
353000
3000
Dia bukan hanya akan mengetahui waktu
06:11
he would alsojuga know where the sunmatahari would risenaik,
126
356000
2000
dia juga akan mengetahui di mana matahari akan terbit,
06:13
and how it would movepindah acrossmenyeberang the skylangit.
127
358000
3000
dan bagaimana matahari bergerak melintasi langit.
06:16
He would know what time the sunmatahari would risenaik, and what time it would setset.
128
361000
4000
Dia akan mengetahui jam berapa matahari akan terbit dan tenggelam.
06:20
And he would know that for essentiallyintinya everysetiap celestialsurgawi objectobyek
129
365000
2000
Pada dasarnya dia akan mengetahui setiap benda angkasa
06:22
in the heavenslangit.
130
367000
2000
di langit.
06:24
So, in computerkomputer graphicsgrafis
131
369000
2000
Jadi, dalam komputer grafis
06:26
and computerkomputer userpengguna interfaceantarmuka designDesain,
132
371000
3000
dan desain antarmuka komputer
06:29
there is a termistilah calledbernama affordancesaffordances.
133
374000
3000
ada istilah yang disebuat "affordansi."
06:32
So, affordancesaffordances are the qualitieskualitas of an objectobyek
134
377000
3000
Affordansi adalah sifat tertentu dari sebuah benda
06:35
that allowmengizinkan us to performmelakukan an actiontindakan with it.
135
380000
3000
yang memungkinkan kita untuk melakukan sesuatu dengannya.
06:38
And what the astrolabeAstrolabe does is it allowsmemungkinkan us,
136
383000
2000
Yang dilakukan astrolab adalah memungkinkan kita
06:40
it affordsaffords us, to connectmenghubungkan to the night skylangit,
137
385000
3000
terhubung dengan langit malam,
06:43
to look up into the night skylangit and be much more --
138
388000
3000
untuk melihat langit malam dan jauh lebih banyak lagi --
06:46
to see the visibleterlihat and the invisibletak terlihat togetherbersama.
139
391000
3000
untuk melihat benda yang terlihat dan tidak secara bersamaan.
06:49
So, that's just one use. IncredibleLuar biasa,
140
394000
4000
Itu hanyalah salah satu manfaatnya. Menakjubkan.
06:53
there is probablymungkin 350, 400 usesmenggunakan.
141
398000
3000
Mungkin ada 350, 400 manfaat
06:56
In factfakta, there is a textteks, and that has over a thousandribu usesmenggunakan
142
401000
2000
Sebenarnya, ada sebuah teks yang memuat lebih dari seribu manfaat
06:58
of this first computerkomputer.
143
403000
2000
komputer pertama ini.
07:00
On the back there is scalessisik and measurementspengukuran
144
405000
2000
Di bagian belakangnya adalah skala dan pengukuran
07:02
for terrestrialterestrial navigationnavigasi.
145
407000
2000
untuk navigasi terestrial.
07:04
You can surveysurvei with it. The citykota of BaghdadBaghdad was surveyeddisurvei with it.
146
409000
3000
Anda dapat mensurvei dengan alat ini. Kota Baghdad disurvei dengan alat ini.
07:07
It can be used for calculatingmenghitung mathematicalmatematis equationspersamaan of all differentberbeda typesjenis.
147
412000
4000
Astrolab dapat digunakan untuk menghitung berbagai jenis persamaan matematika.
07:11
And it would take a fullpenuh universityUniversitas courseTentu saja to illustratemenjelaskan it.
148
416000
3000
Diperlukan satu mata kuliah penuh di universitas untuk menggambarkannya.
07:14
AstrolabesAstrolabes have an incredibleluar biasa historysejarah.
149
419000
2000
Astrolab memiliki sejarah menakjubkan.
07:16
They are over 2,000 yearstahun oldtua.
150
421000
2000
Usianya sudah lebih dari 2.000 tahun.
07:18
The conceptkonsep of stereographicstereographic projectionproyeksi
151
423000
3000
Konsep dari proyeksi stereograf
07:21
originatedberasal in 330 B.C.
152
426000
2000
berasal dari tahun 330 S.M.
07:23
And the astrolabesastrolabes come in manybanyak differentberbeda
153
428000
2000
Dan astrolab memiliki berbagai
07:25
sizesukuran and shapesbentuk and formsformulir.
154
430000
2000
ukuran, bentuk, dan rupa.
07:27
There is portableportabel onesyang. There is largebesar displaylayar onesyang.
155
432000
3000
Ada yang dapat dibawa-bawa. Ada juga yang besar.
07:30
And I think what is commonumum to all astrolabesastrolabes
156
435000
2000
Dan saya pikir persamaan dari semua astrolab
07:32
is that they are beautifulindah worksbekerja of artseni.
157
437000
2000
adalah semuanya merupakan karya seni yang indah.
07:34
There is a qualitykualitas of craftsmanshipkeahlian and precisionpresisi
158
439000
3000
Sebuah mutu keterampilan tangan dan keakuratan
07:37
that is just astonishingmengherankan and remarkableluar biasa.
159
442000
3000
yang menakjubkan dan luar biasa.
07:40
AstrolabesAstrolabes, like everysetiap technologyteknologi, do evolveberkembang over time.
160
445000
3000
Astrolab, seperti teknologi lainnya, berkembang seiring dengan waktu.
07:43
So, the earliestpaling awal retesretes, for examplecontoh, were very simplesederhana and primitiveprimitif.
161
448000
4000
Jeruji yang paling awal, sebagai contoh, sangat sederhana dan primitif.
07:47
And advancingmaju retesretes becamemenjadi culturalkultural emblemsLambang.
162
452000
2000
Dan jeruji yang lebih maju menjadi simbol budaya.
07:49
This is one from OxfordOxford.
163
454000
3000
Yang ini berasal dari Oxford.
07:52
And I find this one really extraordinaryluar biasa because the reteRete patternpola
164
457000
2000
Saya merasa ini benar-benar luar biasa karena pola jerujinya
07:54
is completelysama sekali symmetricalsimetris,
165
459000
2000
benar-benar simetris.
07:56
and it accuratelysecara akurat mapspeta a completelysama sekali asymmetricalasimetris, or randomacak skylangit.
166
461000
4000
dan benda ini memetakan langit yang benar-benar tidak simetris atau acak.
08:00
How coolkeren is that? This is just amazingmenakjubkan.
167
465000
2000
Sungguh hebat. Ini menakjubkan.
08:02
So, would little LewisLewis have an astrolabeAstrolabe?
168
467000
3000
Jadi, apakah Lewis kecil memiliki astrolab?
08:05
ProbablyMungkin not one madeterbuat of brasskuningan. He would have one madeterbuat out of woodkayu,
169
470000
3000
Mungkin bukan yang terbuat dari kuningan. Dia mungkin memiliki yang dari kayu
08:08
or paperkertas. And the vastluas majoritymayoritas of this first computerkomputer
170
473000
3000
atau kertas. Dan sebagian besar dari komputer pertama ini
08:11
was a portableportabel devicealat
171
476000
2000
dapat dibawa ke mana-mana
08:13
that you could keep in the back of your pocketsaku.
172
478000
3000
dapat disimpan di saku belakang Anda.
08:16
So, what does the astrolabeAstrolabe inspiremengilhami?
173
481000
3000
Jadi, apa inspirasi dari astrolab ini?
08:19
Well, I think the first thing is that
174
484000
2000
Saya pikir hal yang pertama adalah
08:21
it remindsmengingatkan us just how resourcefulakal people were,
175
486000
4000
hal ini mengingatkan kita betapa pandainya manusia,
08:25
our forebearsleluhur were, yearstahun and yearstahun agolalu.
176
490000
2000
betapa pandainya leluhur kita, bertahun-tahun yang lalu.
08:27
It's just an incredibleluar biasa devicealat.
177
492000
3000
Ini adalah alat yang mengagumkan.
08:30
EverySetiap technologyteknologi advancesuang muka.
178
495000
2000
Setiap teknologi berkembang.
08:32
EverySetiap technologyteknologi is transformedberubah and movedterharu by otherslainnya.
179
497000
3000
Setiap teknologi diubah dan digerakkan oleh orang lain.
08:35
And what we gainmendapatkan with a newbaru technologyteknologi, of courseTentu saja,
180
500000
2000
Dan yang kita dapatkan dengan teknologi baru, tentu saja,
08:37
is precisionpresisi and accuracyketepatan.
181
502000
2000
ketepatan dan keakuratan.
08:39
But what we losekalah, I think, is
182
504000
2000
Namun apa yang hilang, menurut saya adalah
08:41
an accuratetepat -- a feltmerasa sensemerasakan
183
506000
3000
akurasi -- sebuah perasaan
08:44
of the skylangit, a sensemerasakan of contextkonteks.
184
509000
3000
tentang langit, perasaan dalam konteks.
08:47
KnowingMengetahui the skylangit, knowingpenuh arti your relationshiphubungan with the skylangit,
185
512000
4000
Mengetahui bahwa langit, hubungan Anda dengan langit,
08:51
is the centerpusat of the realnyata answermenjawab
186
516000
4000
adalah pokok dari jawaban sesungguhnya
08:55
to knowingpenuh arti what time it is.
187
520000
2000
untuk mengetahui pukul berapa saat ini.
08:57
So, it's -- I think astrolabesastrolabes are just remarkableluar biasa devicesperangkat.
188
522000
4000
Jadi, -- saya pikir astrolab adalah peralatan yang penting.
09:01
And so, what can you learnbelajar from these devicesperangkat?
189
526000
3000
Lalu, apa yang dapat Anda pelajari dari peralatan ini?
09:04
Well, primarilyterutama that there is a subtlehalus knowledgepengetahuan
190
529000
3000
Yang pertama, bahwa ada teknologi cerdas
09:07
that we can connectmenghubungkan with the worlddunia.
191
532000
2000
yang dapat kita hubungkan dengan dunia.
09:09
And astrolabesastrolabes returnkembali us to this subtlehalus sensemerasakan
192
534000
3000
Dan astrolab mengembalikan perasaan kita tentang
09:12
of how things all fitcocok togetherbersama,
193
537000
3000
bagaimana semua hal saling melengkapi.
09:15
and alsojuga how we connectmenghubungkan to the worlddunia.
194
540000
2000
dan bagaimana kita terhubung dengan dunia.
09:17
ThanksTerima kasih very much.
195
542000
2000
Terima kasih banyak.
09:19
(ApplauseTepuk tangan)
196
544000
2000
(Tepuk tangan)
Translated by Antonius Yudi Sendjaja
Reviewed by Ade Indarta

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com