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Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison
Nadia Lopez: Porquê abrir uma escola? Para fechar uma prisão
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Os nossos miúdos são o nosso futuro e é fundamental que eles acreditem em si mesmos. É por isso que Nadia Lopez abriu um oásis académico em Brownsville, em Brooklyn, um dos bairros mais desfavorecidos e mais violentos da cidade de Nova Iorque — porque acredita no brilhantismo e nas capacidades de todos os miúdos. Nesta curta palestra, cheia de energia, a diretora e fundadora da Academia Mott Hall Bridges (e estrela de Humans of New York) conta-nos como ajuda os seus alunos a encarar um futuro mais luminoso para eles e para as suas famílias.
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
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00:12
When I opened Mott Hall
Bridges Academy in 2010,
Bridges Academy in 2010,
0
666
4580
Quando abri a Academia
Mott Hall Bridges em 2010,
Mott Hall Bridges em 2010,
00:18
my goal was simple:
1
6037
1637
o meu objetivo era simples.
00:20
open a school to close a prison.
2
8555
3008
Abrir uma escola para fechar uma prisão.
00:24
Now to some, this was an audacious goal,
3
12525
2985
Para muita gente,
era um objetivo arrojado,
era um objetivo arrojado,
00:27
because our school is located
in the Brownsville section of Brooklyn --
in the Brownsville section of Brooklyn --
4
15534
3627
porque a nossa escola está situada
na secção Brownsville de Brooklyn
na secção Brownsville de Brooklyn
00:31
one of the most underserved
and violent neighborhoods
and violent neighborhoods
5
19773
3200
— um dos bairros mais
negligenciado e violento
negligenciado e violento
00:34
in all of New York City.
6
22997
2066
em toda a cidade de Nova Iorque.
00:38
Like many urban schools
with high poverty rates,
with high poverty rates,
7
26121
3552
Tal como muitas escolas citadinas
com altas taxas de pobreza,
com altas taxas de pobreza,
00:42
we face numerous challenges,
8
30427
2080
enfrentamos inúmeros problemas,
00:45
like finding teachers who can empathize
9
33173
2426
como encontrar professores
que sejam solidários
que sejam solidários
00:47
with the complexities
of a disadvantaged community,
of a disadvantaged community,
10
35623
3597
com as complexidades
duma comunidade desfavorecida,
duma comunidade desfavorecida,
00:52
lack of funding for technology,
11
40054
2597
com a falta de financiamento
para as tecnologias,
para as tecnologias,
00:54
low parental involvement
12
42675
1940
com um fraco envolvimento dos pais
00:57
and neighborhood gangs that recruit
children as early as fourth grade.
children as early as fourth grade.
13
45433
5924
e com gangues do bairro que recrutam
crianças logo a partir do 4.º ano.
crianças logo a partir do 4.º ano.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
E eu ali estava
01:07
the founding principal of a middle school
that was a district public school,
that was a district public school,
15
55416
5726
a diretora fundadora duma escola EB2,
uma escola pública do distrito
uma escola pública do distrito
01:13
and I only had 45 kids to start.
16
61728
3127
e só tinha 45 miúdos para começar.
01:18
Thirty percent of them had special needs.
17
66024
2516
Um terço dos miúdos
tinha necessidades especiais.
tinha necessidades especiais.
01:21
Eighty-six percent of them
were below grade level
were below grade level
18
69797
3041
Oitenta e seis por cento estavam
abaixo do seu nível escolar
abaixo do seu nível escolar
01:24
in English and in math.
19
72862
2022
em inglês e em matemática.
01:27
And 100 percent were living
below the poverty level.
below the poverty level.
20
75701
4270
Cem por cento viviam abaixo
do limiar da pobreza.
do limiar da pobreza.
01:33
If our children are not in our classrooms,
21
81258
3309
Se as nossas crianças
não andarem na escola,
não andarem na escola,
01:36
how will they learn?
22
84591
1346
como é que vão aprender?
01:38
And if they're not learning,
23
86731
1774
Se não aprenderem,
01:40
where would they end up?
24
88529
1702
onde irão parar?
01:43
It was evident when I would
ask my 13-year-old,
ask my 13-year-old,
25
91402
4970
Isso foi evidente quando
perguntei a um rapaz de 13 anos:
perguntei a um rapaz de 13 anos:
01:48
"Young man,
26
96396
1261
"Meu menino,
01:49
where do you see yourself in five years?"
27
97681
3337
"onde é que te vês daqui a cinco anos?"
01:53
And his response:
28
101663
1659
A resposta dele foi:
01:55
"I don't know if I'm gonna
live that long."
live that long."
29
103691
2221
"Não sei se vou viver tanto tempo".
01:58
Or to have a young woman say to me
30
106971
2876
Ou uma rapariga que me disse
02:03
that she had a lifelong goal
of working in a fast-food restaurant.
of working in a fast-food restaurant.
31
111252
4980
que o objetivo de toda a vida dela
era trabalhar num restaurante
de comida rápida.
de comida rápida.
02:08
To me, this was unacceptable.
32
116800
2169
Para mim, isto era inaceitável.
02:11
It was also evident that they had no idea
33
119862
3237
Também era evidente
que eles não faziam ideia
que eles não faziam ideia
02:15
that there was a landscape of opportunity
34
123123
2145
de que havia um mar de oportunidades
02:17
that existed beyond their neighborhood.
35
125292
2748
que existiam para além do seu bairro.
02:21
We call our students "scholars,"
because they're lifelong learners.
because they're lifelong learners.
36
129055
4744
Nós chamamos "estudantes"
aos nossos alunos
aos nossos alunos
porque são aprendizes toda a vida.
02:26
And the skills that they learn today
37
134597
1780
As competências que eles aprendem hoje
02:28
will prepare them for college
and career readiness.
and career readiness.
38
136401
3321
preparam-nos para o ensino superior
e para as suas carreiras.
e para as suas carreiras.
02:32
I chose the royal colors
of purple and black,
of purple and black,
39
140931
4141
Escolhi as cores reais
de roxo e preto
de roxo e preto
02:37
because I want them to be reminded
that they are descendants of greatness,
that they are descendants of greatness,
40
145786
4774
porque quero que eles se lembrem
que são descendentes da grandiosidade
que são descendentes da grandiosidade
02:42
and that through education,
41
150584
1825
e que, através do ensino,
02:44
they are future engineers,
42
152433
2047
são futuros engenheiros,
02:46
scientists,
43
154504
1162
cientistas,
02:47
entrepreneurs
44
155690
1363
empresários
02:49
and even leaders who can and will
take over this world.
take over this world.
45
157077
4312
e até dirigentes que podem e irão
conquistar este mundo.
conquistar este mundo.
02:54
To date,
46
162544
1278
Até agora,
02:55
we have had three graduating classes,
47
163846
3502
já tivemos três cursos de formatura...
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
(Aplausos)
03:01
(Applause)
49
169369
4115
03:10
At a 98-percent graduation rate.
50
178341
2842
... com uma taxa de sucesso de 98%.
03:14
This is nearly 200 children,
51
182120
2833
São quase 200 crianças
03:16
who are now going to some of the most
competitive high schools
competitive high schools
52
184977
3256
que vão para algumas das escolas
mais competitivas
mais competitivas
03:20
in New York City.
53
188257
1474
da cidade de Nova Iorque.
03:21
(Applause)
54
189755
5564
(Aplausos)
03:29
It was a cold day in January
55
197675
2511
Era um dia frio de janeiro
03:32
when my scholar, Vidal Chastanet,
met Brandon Stanton,
met Brandon Stanton,
56
200872
3694
quando o meu estudante, Vidal Chastanet,
conheceu Brandon Stanton,
conheceu Brandon Stanton,
03:37
the founder of the popular blog
"Humans of New York."
"Humans of New York."
57
205462
3793
o fundador do popular blogue
"Humans of New York."
"Humans of New York."
03:42
Brandon shared the story
of a young man from Brownsville
of a young man from Brownsville
58
210102
3893
Brandon partilhara a história
de um jovem de Brownsville
de um jovem de Brownsville
03:46
who had witnessed violence firsthand,
59
214019
2720
que tinha sido testemunha
direta da violência,
direta da violência,
03:49
by witnessing a man
being thrown off of a roof.
being thrown off of a roof.
60
217977
3525
quando vira um homem
a ser atirado de um telhado abaixo.
a ser atirado de um telhado abaixo.
03:54
Yet he can still
be influenced by a principal
be influenced by a principal
61
222264
3439
Mas ainda pode ser influenciado
por uma diretora
por uma diretora
03:57
who had opened up a school
that believes in all children.
that believes in all children.
62
225727
3477
que abrira uma escola
que acredita em todos os miúdos.
que acredita em todos os miúdos.
04:02
Vidal embodies the story of so many
of our underprivileged children
of our underprivileged children
63
230490
5605
Vidal encarna a história de muitos
dos nossos miúdos desfavorecidos
dos nossos miúdos desfavorecidos
04:08
who are struggling to survive,
64
236119
2111
que se debatem para sobreviver.
04:10
which is why we must
make education a priority.
make education a priority.
65
238859
3791
É por isso que temos
que dar prioridade ao ensino.
que dar prioridade ao ensino.
04:15
Brandon's post created a global sensation
66
243992
3212
A publicação de Brandon
causou sensação mundial
causou sensação mundial
04:19
that touched the lives of millions.
67
247228
2379
que tocou a vida de milhões.
04:22
This resulted in 1.4 million
dollars being raised
dollars being raised
68
250855
3955
Isso levou à angariação
de 1,4 milhões de dólares
de 1,4 milhões de dólares
04:27
for our scholars to attend field trips
to colleges and universities,
to colleges and universities,
69
255390
5921
para que os nossos alunos
tivessem acesso a visitas de estudo
tivessem acesso a visitas de estudo
a faculdades e universidades,
04:34
Summer STEAM programs,
70
262001
2278
a programas STEAM de verão,
04:36
as well as college scholarships.
71
264303
2291
assim como bolsas de estudo
em faculdades.
em faculdades.
04:39
You need to understand
72
267792
1177
É preciso ter em conta
04:40
that when 200 young people
from Brownsville visited Harvard,
from Brownsville visited Harvard,
73
268993
5469
que, depois de 200 estudantes
de Brownsville terem visitado Harvard,
de Brownsville terem visitado Harvard,
04:47
they now understood
74
275308
1829
ficaram a perceber
04:49
that a college of their choice
was a real possibility.
was a real possibility.
75
277161
4270
que tinham a possibilidade real
de fazer uma escolha.
de fazer uma escolha.
04:54
And the impossibilities
that had been imposed upon them
that had been imposed upon them
76
282457
3438
E que as impossibilidades
que lhes tinham sido impostas
que lhes tinham sido impostas
04:58
by a disadvantaged community
77
286431
2130
por uma comunidade carenciada
05:00
were replaced by hope and purpose.
78
288585
3537
podiam ser substituídas
pela esperança e por um objetivo.
pela esperança e por um objetivo.
05:05
The revolution in education
is happening in our schools,
is happening in our schools,
79
293498
4986
Está a ocorrer nas nossas escolas
uma revolução no ensino
uma revolução no ensino
05:11
with adults who provide love,
80
299349
3354
com adultos que proporcionam amor,
05:14
structure,
81
302727
1176
uma estrutura,
05:15
support
82
303927
1162
apoio
05:17
and knowledge.
83
305113
1250
e conhecimentos.
05:18
These are the things
that inspire children.
that inspire children.
84
306963
2819
São estas as coisas
que inspiram os miúdos.
que inspiram os miúdos.
05:22
But it is not an easy task.
85
310806
2303
Mas não é uma tarefa fácil.
05:25
And there are high demands
86
313815
2039
Há grandes exigências
05:28
within an education system
that is not perfect.
that is not perfect.
87
316709
3244
dentro de um sistema de ensino
que não é perfeito.
que não é perfeito.
Mas eu tenho
um grupo dinâmico de educadores
um grupo dinâmico de educadores
05:32
But I have a dynamic group of educators
88
320893
2957
05:36
who collaborate as a team to determine
what is the best curriculum.
what is the best curriculum.
89
324756
4270
que colaboram, em equipa,
para determinar qual é o melhor currículo.
para determinar qual é o melhor currículo.
05:41
They take time beyond their school day,
90
329553
2870
Gastam tempo,
para além das aulas,
para além das aulas,
05:44
and come in on weekends
91
332447
1297
vêm aos fins de semana,
05:45
and even use their own money
to often provide resources
to often provide resources
92
333768
4453
e até usam o seu dinheiro
para fornecer recursos
para fornecer recursos
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
quando não os temos.
05:53
And as the principal,
94
341804
1848
Enquanto diretora,
05:55
I have to inspect what I expect.
95
343676
2886
tenho que inspecionar
aquilo que pretendo alcançar.
aquilo que pretendo alcançar.
05:59
So I show up in classes
96
347308
1849
Apareço nas salas de aula
06:01
and I conduct observations
to give feedback,
to give feedback,
97
349836
3086
e faço observações
para proporcionar informações,
para proporcionar informações,
06:04
because I want my teachers
to be just as successful
to be just as successful
98
352946
3415
porque quero que os meus professores
tenham tanto êxito
tenham tanto êxito
06:08
as the name Mott Hall Bridges Academy.
99
356385
2315
como o nome da Academia
de Mott Hall Bridges.
de Mott Hall Bridges.
06:11
And I give them access to me
every single day,
every single day,
100
359930
3692
Facilito-lhes falarem comigo
todos os dias.
todos os dias.
06:15
which is why they all have
my personal cell number,
my personal cell number,
101
363646
2864
É por isso que eles têm
o número do meu telemóvel,
o número do meu telemóvel,
06:18
including my scholars
and those who graduated --
and those who graduated --
102
366534
3058
incluindo os meus estudantes
e aqueles que já se formaram.
e aqueles que já se formaram.
06:21
which is probably why I get
phone calls and text messages
phone calls and text messages
103
369616
2958
É por isso, provavelmente,
que recebo chamadas e mensagens
que recebo chamadas e mensagens
06:24
at three o'clock in the morning.
104
372598
1764
às três horas da manhã.
06:26
(Laughter)
105
374386
1185
(Risos)
06:28
But we are all connected to succeed,
106
376174
2596
Mas estamos todos ligados
para ter êxito.
para ter êxito.
06:30
and good leaders do this.
107
378794
1908
Os bons líderes fazem isso.
06:34
Tomorrow's future is sitting
in our classrooms.
in our classrooms.
108
382282
3264
O futuro do amanhã está sentado
nas nossas salas de aulas.
nas nossas salas de aulas.
06:38
And they are our responsibility.
109
386304
2103
Eles são da nossa responsabilidade.
06:41
That means everyone in here,
110
389526
1977
Isto inclui todos os que aqui estão,
06:43
and those who are watching the screen.
111
391527
2130
e todos os que virem este vídeo.
06:46
We must believe in their brilliance,
112
394649
2370
Temos que acreditar no seu brilhantismo,
06:50
and remind them by teaching them
113
398234
2609
e, ao ensiná-los, lembrar-lhes
06:52
that there indeed is power in education.
114
400867
4494
que a instrução tem muito poder.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Obrigada.
06:59
(Applause)
116
407251
10128
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - EducatorNadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.
Why you should listen
Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.
Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.
Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.
Nadia Lopez | Speaker | TED.com