ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.

Why you should listen

Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.

Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.

Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.

More profile about the speaker
Nadia Lopez | Speaker | TED.com
TED Talks Live

Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison

Nadia Lopez: Neden bir okul açılmalı? Bir hapishane kapatmak için

Filmed:
1,309,924 views

Çocuklarımız bizim geleceğimizdir ve onların buna inanmaları çok önemlidir. Bu yüzden Nadia Lopez, bütün New York'ta en az hizmet alan ve saldırgan mahallelerden birinde, Brownsville, Brooklyn'de akademik bir cennet açtı. Çünkü Nadia, çocukların zekâsına ve yeteneklerine inanıyor. Bu kısa ve enerji verici konuşmada, Mott Hall Bridges Akademisi'nin kurucu başkanı (ve Humans of New York'un bir yıldızı) Nadia'nın, burslu öğrencilerin kendileri ve aileleri için daha parlak bir gelecek düşünmelerine nasıl katkıda bulunduğunu paylaşıyor.
- Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
When I openedaçıldı MottMott HallHall
BridgesKöprüler AcademyAkademi in 2010,
0
666
4580
2010 yılında Mott Hall Bridges
Akademisi'ni açtığımda
00:18
my goalhedef was simplebasit:
1
6037
1637
hedefim basitti:
00:20
openaçık a schoolokul to closekapat a prisonhapis.
2
8555
3008
Bir hapishaneyi kapatmak için
bir okul açmak.
00:24
Now to some, this was an audaciouscesur goalhedef,
3
12525
2985
Tabii bazıları için bu, cesur bir hedefti,
00:27
because our schoolokul is locatedbulunan
in the BrownsvilleBrownsville sectionBölüm of BrooklynBrooklyn --
4
15534
3627
çünkü okulumuz,
New York'ta en az hizmet alan
00:31
one of the mostçoğu underservedaz hizmet
and violentşiddetli neighborhoodsmahalleler
5
19773
3200
ve en fazla şiddet yaşanan mahallelerden
biri olan Brooklyn'in Brownsville
00:34
in all of NewYeni YorkYork CityŞehir.
6
22997
2066
kesiminde bulunuyor.
00:38
Like manyçok urbankentsel schoolsokullar
with highyüksek povertyyoksulluk ratesoranları,
7
26121
3552
Yoksulluk oranının yüksek olduğu birçok
şehir okulu gibi
00:42
we faceyüz numeroussayısız challengeszorluklar,
8
30427
2080
biz de birçok zorlukla karşılaşıyoruz.
00:45
like findingbulgu teachersöğretmenler who can empathizeempati
9
33173
2426
Mesela, dezavantajlı bir toplumun
karmaşasını anlayabilen
00:47
with the complexitieskarmaşıklıklar
of a disadvantageddezavantajlı communitytoplum,
10
35623
3597
öğretmenler bulmak gibi.
00:52
lackeksiklik of fundingfinansman for technologyteknoloji,
11
40054
2597
Teknoloji için bütçe bulamamak gibi,
00:54
lowdüşük parentalebeveyn involvementilgi
12
42675
1940
düşük ebeveyn katılımı
00:57
and neighborhoodKomşuluk gangsçeteler that recruitaskere
childrençocuklar as earlyerken as fourthdördüncü gradesınıf.
13
45433
5924
ve dördüncü sınıftaki küçükleri bile
üye yapan mahalle çeteleri gibi.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
İşte buradayım,
01:07
the foundingkurucu principalAsıl adı of a middleorta schoolokul
that was a districtilçe publichalka açık schoolokul,
15
55416
5726
bir bölge orta okulunun kurucu müdürü
01:13
and I only had 45 kidsçocuklar to startbaşlama.
16
61728
3127
ve başlayacak sadece 45 çocuğum vardı.
01:18
ThirtyOtuz percentyüzde of them had specialözel needsihtiyaçlar.
17
66024
2516
Yüzde 30'unun özel eğitime ihtiyacı vardı.
01:21
Eighty-sixSeksen altı percentyüzde of them
were belowaltında gradesınıf levelseviye
18
69797
3041
Yüzde 86'sı
İngilizce ve Matematik'te
sınıf seviyesinin altındaydı.
01:24
in Englishİngilizce and in mathmatematik.
19
72862
2022
01:27
And 100 percentyüzde were livingyaşam
belowaltında the povertyyoksulluk levelseviye.
20
75701
4270
Ve yüzde 100'ü, fakirlik seviyesinin
altında yaşıyordu.
01:33
If our childrençocuklar are not in our classroomsderslik,
21
81258
3309
Eğer çocuklarımız sınıflarımızda
değillerse,
01:36
how will they learnöğrenmek?
22
84591
1346
nasıl öğrenecekler?
01:38
And if they're not learningöğrenme,
23
86731
1774
Ve eğer öğrenmezlerse,
01:40
where would they endson up?
24
88529
1702
sonları ne olacak?
01:43
It was evidentbelirgin when I would
asksormak my 13-year-old-yaşında,
25
91402
4970
13 yaşındaki öğrencime
soru sorunca bu aşikârdı.
01:48
"YoungGenç man,
26
96396
1261
"Genç adam,
01:49
where do you see yourselfkendin in fivebeş yearsyıl?"
27
97681
3337
beş yıl içinde kendini nerede görüyorsun?"
diye sorduğumda,
01:53
And his responsetepki:
28
101663
1659
cevabı:
01:55
"I don't know if I'm gonna
livecanlı that long."
29
103691
2221
"O kadar süre yaşayıp yaşamayacağımı
bilmiyorum" olmuştu.
01:58
Or to have a younggenç womankadın say to me
30
106971
2876
Genç bir kadın ise,
02:03
that she had a lifelongömür boyu goalhedef
of workingçalışma in a fast-foodFast food restaurantrestoran.
31
111252
4980
hayatındaki hedefinin bir fast food
restoranında çalışmak olduğunu söylemişti.
02:08
To me, this was unacceptablekabul edilemez.
32
116800
2169
Bunlar bana göre kabul edilemez
durumlardı.
02:11
It was alsoAyrıca evidentbelirgin that they had no ideaFikir
33
119862
3237
Bir başka delil de,
mahallelerinin dışında bir manzara
olup olmadığı hakkında
02:15
that there was a landscapepeyzaj of opportunityfırsat
34
123123
2145
02:17
that existedvar beyondötesinde theironların neighborhoodKomşuluk.
35
125292
2748
bir fikirleri olmamasıydı.
02:21
We call our studentsöğrencilerin "scholarsbilim adamları,"
because they're lifelongömür boyu learnersöğrenenler.
36
129055
4744
Biz öğrencilerimize "bilgeler" diyoruz,
çünkü onlar hayat boyu öğreniciler.
02:26
And the skillsbecerileri that they learnöğrenmek todaybugün
37
134597
1780
Ve bugün öğrendikleri beceriler
02:28
will preparehazırlamak them for collegekolej
and careerkariyer readinessHazırlık.
38
136401
3321
onları üniversite ve kariyere
hazırlayacak.
02:32
I choseseçti the royalroyal colorsrenkler
of purplemor and blacksiyah,
39
140931
4141
Ben siyah ve morun asil renklerini
tercih ettim,
02:37
because I want them to be remindedhatırlattı
that they are descendantstorunları of greatnessbüyüklüğü,
40
145786
4774
çünkü onların, yüceliğin nesilleri
olduklarının hatırlatılmasını istiyorum
02:42
and that throughvasitasiyla educationEğitim,
41
150584
1825
ve eğitim sayesinde,
02:44
they are futuregelecek engineersmühendisler,
42
152433
2047
geleceğin mühendisleri,
02:46
scientistsBilim adamları,
43
154504
1162
bilim insanları,
02:47
entrepreneursgirişimciler
44
155690
1363
girişimcileri
02:49
and even leadersliderler who can and will
take over this worldDünya.
45
157077
4312
ve hatta, dünyada yönetimi ele alabilen ve
alacak olan liderleri olduklarının da.
02:54
To datetarih,
46
162544
1278
Şimdiye kadar,
02:55
we have had threeüç graduatingmezun classessınıflar,
47
163846
3502
üç mezun sınıfımız oldu,
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
yüzde 98--
03:01
(ApplauseAlkış)
49
169369
4115
(Alkışlar)
03:10
At a 98-percent-yüzde graduationMezuniyet rateoran.
50
178341
2842
Yüzde 98 mezuniyet oranıyla.
03:14
This is nearlyneredeyse 200 childrençocuklar,
51
182120
2833
Bu yaklaşık 200 çocuk demek
03:16
who are now going to some of the mostçoğu
competitiverekabetçi highyüksek schoolsokullar
52
184977
3256
ve onlar şimdi New York'taki
en rekabetçi liselerin bazılarına
devam edecekler.
03:20
in NewYeni YorkYork CityŞehir.
53
188257
1474
03:21
(ApplauseAlkış)
54
189755
5564
(Alkışlar)
03:29
It was a coldsoğuk day in JanuaryOcak
55
197675
2511
Soğuk bir Ocak gününde,
03:32
when my scholarbilim adamı, VidalVidal ChastanetChastanet,
metmet BrandonBrandon StantonStanton,
56
200872
3694
benim burslu öğrencim, Vidal Chastanet,
03:37
the founderkurucu of the popularpopüler blogBlog
"Humansİnsanlar of NewYeni YorkYork."
57
205462
3793
"Humans of New York" isimli bloğun
kurucusu Brandon Stanton ile tanıştığında,
03:42
BrandonBrandon sharedpaylaşılan the storyÖykü
of a younggenç man from BrownsvilleBrownsville
58
210102
3893
Brandon, bir adamın bir çatıdan
atılmasına şahit olarak
03:46
who had witnessedtanık violenceşiddet firsthandilk elden,
59
214019
2720
şiddetle ilk defa tanışan,
03:49
by witnessingtanık a man
beingolmak thrownatılmış off of a roofçatı.
60
217977
3525
Bronswille'li genç bir adamın
hikâyesini paylaşmış.
03:54
YetHenüz he can still
be influencedetkilenmiş by a principalAsıl adı
61
222264
3439
Ancak, bütün çocuklara inanan bir
okul açmış olan
03:57
who had openedaçıldı up a schoolokul
that believesinanır in all childrençocuklar.
62
225727
3477
bir müdürden hâlâ etkilenebiliyor.
04:02
VidalVidal embodiestemsil ediyor the storyÖykü of so manyçok
of our underprivilegedfakir childrençocuklar
63
230490
5605
Vidal, yaşamak için mücadele eden
imkânları kısıtlı
pek çok çocuğumuzun hikâyesini
somutlaştırıyor,
04:08
who are strugglingmücadele to survivehayatta kalmak,
64
236119
2111
04:10
whichhangi is why we mustşart
make educationEğitim a priorityöncelik.
65
238859
3791
işte bu yüzden, eğitimi bir öncelik
hâline getirmeliyiz.
04:15
Brandon'sBrandon'ın postposta createdoluşturulan a globalglobal sensationduygu
66
243992
3212
Brandon'ın mektubu,
milyonlarca hayata dokunan
04:19
that touchedmüteessir the liveshayatları of millionsmilyonlarca.
67
247228
2379
küresel bir hassasiyet yarattı.
04:22
This resultedsonuçlandı in 1.4 millionmilyon
dollarsdolar beingolmak raisedkalkık
68
250855
3955
Bu, üniversite bursları için olduğu kadar,
04:27
for our scholarsbilim adamları to attendkatılmak fieldalan tripsgezileri
to collegeskolejler and universitiesüniversiteler,
69
255390
5921
hocalarımızın üniversite ziyaretlerine ve
04:34
SummerYaz STEAMBUHAR programsprogramlar,
70
262001
2278
Yaz STEAM programlarına katılmaları için,
04:36
as well as collegekolej scholarshipsBurslar.
71
264303
2291
1,4 milyon dolar toplanmasına
neden oldu.
04:39
You need to understandanlama
72
267792
1177
Anlamalısınız ki,
04:40
that when 200 younggenç people
from BrownsvilleBrownsville visitedziyaret HarvardHarvard,
73
268993
5469
Bronswille'den 200 genç Harvard'ı
ziyaret ettiğinde,
04:47
they now understoodanladım
74
275308
1829
şimdi anladılar ki,
04:49
that a collegekolej of theironların choiceseçim
was a realgerçek possibilityolasılık.
75
277161
4270
tercihlerindeki bir üniversite
gerçek bir ihtimaldi.
04:54
And the impossibilitiesimkansızlıklar
that had been imposeddayatılan uponüzerine them
76
282457
3438
Dezavantajlı bir toplum tarafından
04:58
by a disadvantageddezavantajlı communitytoplum
77
286431
2130
onlara dayatılan ihtimaller,
05:00
were replaceddeğiştirilir by hopeumut and purposeamaç.
78
288585
3537
umut ve amaçla yer değiştirdi.
05:05
The revolutiondevrim in educationEğitim
is happeningolay in our schoolsokullar,
79
293498
4986
Eğitimde devrim okullarımızda
gerçekleşiyor.
05:11
with adultsyetişkinler who providesağlamak love,
80
299349
3354
Ve bu bazı yetişkinlerin sağladığı sevgi,
05:14
structureyapı,
81
302727
1176
temel,
05:15
supportdestek
82
303927
1162
destek
05:17
and knowledgebilgi.
83
305113
1250
ve bilgi sayesinde oluyor.
05:18
These are the things
that inspireilham vermek childrençocuklar.
84
306963
2819
Bunlar çocuklara ilham veren şeyler.
05:22
But it is not an easykolay taskgörev.
85
310806
2303
Ama kolay bir iş değil.
05:25
And there are highyüksek demandstalepler
86
313815
2039
Ve yüksek talepler,
05:28
withiniçinde an educationEğitim systemsistem
that is not perfectmükemmel.
87
316709
3244
mükemmel olmayan bir eğitim
sisteminden geliyor.
05:32
But I have a dynamicdinamik groupgrup of educatorseğitimciler
88
320893
2957
Ancak, dinamik bir grup eğitimcim ile
05:36
who collaborateişbirliği yapmak as a teamtakım to determinebelirlemek
what is the besten iyi curriculumMüfredat.
89
324756
4270
en iyi müfredatı belirlemek için
işbirliği içinde çalışıyoruz.
05:41
They take time beyondötesinde theironların schoolokul day,
90
329553
2870
Okul dışında zamanlarını ayırıyorlar,
05:44
and come in on weekendshafta sonları
91
332447
1297
hafta sonu geliyorlar
05:45
and even use theironların ownkendi moneypara
to oftensık sık providesağlamak resourceskaynaklar
92
333768
4453
ve hatta paramız olmadığında
kendi paralarını
kaynak temin etmek için
kullanıyorlar.
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
05:53
And as the principalAsıl adı,
94
341804
1848
Ve müdür olarak,
05:55
I have to inspectdenetlemek what I expectbeklemek.
95
343676
2886
umduğum şeyleri araştırmak zorundayım.
05:59
So I showgöstermek up in classessınıflar
96
347308
1849
Bu yüzden sınıflara gidiyorum
06:01
and I conductkuralları observationsgözlemler
to give feedbackgeri bildirim,
97
349836
3086
ve geri bildirim vermek için
gözlemler yapıyorum,
06:04
because I want my teachersöğretmenler
to be just as successfulbaşarılı
98
352946
3415
çünkü öğretmenlerimin
Mott Hall Bridges Akademisi ismi kadar
başarılı olmalarını istiyorum.
06:08
as the nameisim MottMott HallHall BridgesKöprüler AcademyAkademi.
99
356385
2315
06:11
And I give them accesserişim to me
everyher singletek day,
100
359930
3692
Her gün onların bana ulaşmaları için
06:15
whichhangi is why they all have
my personalkişisel cellhücre numbernumara,
101
363646
2864
onlara şahsi telefon numaramı verdim.
06:18
includingdahil olmak üzere my scholarsbilim adamları
and those who graduatedmezun --
102
366534
3058
Burslu öğrencilerim ve mezun olanlar da--
06:21
whichhangi is probablymuhtemelen why I get
phonetelefon callsaramalar and textMetin messagesmesajları
103
369616
2958
belki de bu yüzden sabahın üçünde
06:24
at threeüç o'clocksaat in the morningsabah.
104
372598
1764
telefon mesajlarımı alıp aranıyorum.
06:26
(LaughterKahkaha)
105
374386
1185
(Gülüşmeler)
06:28
But we are all connectedbağlı to succeedbaşarılı olmak,
106
376174
2596
Ama bizler başarı için bağlandık
06:30
and good leadersliderler do this.
107
378794
1908
ve iyi liderler bunu yapar.
06:34
Tomorrow'sYarının futuregelecek is sittingoturma
in our classroomsderslik.
108
382282
3264
Yarının geleceği sınıflarımızda oturuyor
06:38
And they are our responsibilitysorumluluk.
109
386304
2103
ve onlar bizim sorumluluğumuz.
06:41
That meansanlamına geliyor everyoneherkes in here,
110
389526
1977
Buradaki herkesi kastediyorum
06:43
and those who are watchingseyretme the screenekran.
111
391527
2130
ve ekran başında seyredenleri de.
06:46
We mustşart believe in theironların brillianceparlaklık,
112
394649
2370
Onların dehalarına inanmak zorundayız
06:50
and remindhatırlatmak them by teachingöğretim them
113
398234
2609
ve onlara, eğitimde gerçekten güç olduğunu
06:52
that there indeedaslında is powergüç in educationEğitim.
114
400867
4494
öğreterek hatırlatmalıyız.
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Teşekkür ederim.
06:59
(ApplauseAlkış)
116
407251
10128
(Alkışlar)
Translated by gulsum ozturk
Reviewed by Ramazan Şen

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.

Why you should listen

Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.

Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.

Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.

More profile about the speaker
Nadia Lopez | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

This site was created in May 2015 and the last update was on January 12, 2020. It will no longer be updated.

We are currently creating a new site called "eng.lish.video" and would be grateful if you could access it.

If you have any questions or suggestions, please feel free to write comments in your language on the contact form.

Privacy Policy

Developer's Blog

Buy Me A Coffee