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Nadia Lopez: Why open a school? To close a prison
Nadia Lopez: Warum eine Schule eröffnen? Um ein Gefängnis zu schließen
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Unsere Kinder sind unsere Zukunft, und es ist entscheidend, dass sie an sich selbst glauben. Aus diesem Grund hat Nadia Lopez eine akademische Oase in Brownsville, Brooklyn eröffnet. Brownsville zählt zu den unterpriviligiertesten und gewalttätigsten Gegenden in New York City – doch Nadia Lopez glaubt an das Talent und die Fähigkeiten jedes einzelnen Kindes. In diesem kurzen, mitreißenden Vortrag berichtet die Gründerin und Schulleiterin der Mott Hall Bridges Academy, wie sie ihren Schülern eine erfolgreichere Zukunft ermöglicht, für sie selbst sowie für ihre Familien.
Nadia Lopez - Educator
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
Nadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact. Full bio
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00:12
When I opened Mott Hall
Bridges Academy in 2010,
Bridges Academy in 2010,
0
666
4580
Als ich 2010 die Mott Hall
Bridges Academy eröffnete,
Bridges Academy eröffnete,
00:18
my goal was simple:
1
6037
1637
hatte ich ein einfaches Ziel:
00:20
open a school to close a prison.
2
8555
3008
Eine Schule eröffnen,
um ein Gefängnis zu schließen.
um ein Gefängnis zu schließen.
00:24
Now to some, this was an audacious goal,
3
12525
2985
Manch einer glaubte,
dies sei ein sehr gewagtes Ziel,
dies sei ein sehr gewagtes Ziel,
00:27
because our school is located
in the Brownsville section of Brooklyn --
in the Brownsville section of Brooklyn --
4
15534
3627
da die Schule im Stadtteil
Brownsville in Brooklyn liegt,
Brownsville in Brooklyn liegt,
00:31
one of the most underserved
and violent neighborhoods
and violent neighborhoods
5
19773
3200
eine der unterversorgtesten und
gewaltsamsten Gegenden in New York City.
gewaltsamsten Gegenden in New York City.
00:34
in all of New York City.
6
22997
2066
00:38
Like many urban schools
with high poverty rates,
with high poverty rates,
7
26121
3552
Genau wie viele andere städtische Schulen
mit hohen Armutsraten
mit hohen Armutsraten
00:42
we face numerous challenges,
8
30427
2080
müssen auch wir uns
vielen Schwierigkeiten stellen,
vielen Schwierigkeiten stellen,
00:45
like finding teachers who can empathize
9
33173
2426
z. B. Lehrer finden, die bereit sind,
00:47
with the complexities
of a disadvantaged community,
of a disadvantaged community,
10
35623
3597
sich in eine komplexe
benachteiligte Gemeinschaft einzufühlen,
benachteiligte Gemeinschaft einzufühlen,
00:52
lack of funding for technology,
11
40054
2597
und mangelnde Gelder für
technische Ausstattung,
technische Ausstattung,
00:54
low parental involvement
12
42675
1940
geringes elterliches Engagement
00:57
and neighborhood gangs that recruit
children as early as fourth grade.
children as early as fourth grade.
13
45433
5924
und Banden, die Kinder schon
ab der 4. Klasse anwerben, in Kauf nehmen.
ab der 4. Klasse anwerben, in Kauf nehmen.
01:04
So here I was,
14
52886
1406
Hier stand ich also,
01:07
the founding principal of a middle school
that was a district public school,
that was a district public school,
15
55416
5726
als Gründerin und Direktorin
einer öffentlichen Schule
einer öffentlichen Schule
01:13
and I only had 45 kids to start.
16
61728
3127
und startete mit nur 45 Schülern,
01:18
Thirty percent of them had special needs.
17
66024
2516
von denen 30 Prozent
besondere Bedürfnisse hatten.
besondere Bedürfnisse hatten.
01:21
Eighty-six percent of them
were below grade level
were below grade level
18
69797
3041
86 Prozent von ihnen hatten
in Englisch und Mathe
in Englisch und Mathe
für ihre Klassenstufe
unzureichende Kenntnisse.
unzureichende Kenntnisse.
01:24
in English and in math.
19
72862
2022
01:27
And 100 percent were living
below the poverty level.
below the poverty level.
20
75701
4270
100 Prozent lebten
unterhalb der Armutsgrenze.
unterhalb der Armutsgrenze.
01:33
If our children are not in our classrooms,
21
81258
3309
Wenn unsere Schüler nicht
im Unterricht sind,
im Unterricht sind,
01:36
how will they learn?
22
84591
1346
wie sollen sie dann lernen?
01:38
And if they're not learning,
23
86731
1774
Und was soll aus ihnen werden,
01:40
where would they end up?
24
88529
1702
wenn sie nicht lernen?
01:43
It was evident when I would
ask my 13-year-old,
ask my 13-year-old,
25
91402
4970
Es wurde deutlich, als ich
einen 13-Jährigen fragte:
einen 13-Jährigen fragte:
01:48
"Young man,
26
96396
1261
"Junger Mann,
01:49
where do you see yourself in five years?"
27
97681
3337
wo siehst du dich in fünf Jahren?"
01:53
And his response:
28
101663
1659
Seine Antwort:
01:55
"I don't know if I'm gonna
live that long."
live that long."
29
103691
2221
"Ich weiß nicht, ob ich
so lange leben werde."
so lange leben werde."
01:58
Or to have a young woman say to me
30
106971
2876
Oder als eine junge Frau zu mir sagte,
02:03
that she had a lifelong goal
of working in a fast-food restaurant.
of working in a fast-food restaurant.
31
111252
4980
ihr Lebensziel sei es,
in einem Fast-Food-Restaurant zu arbeiten.
in einem Fast-Food-Restaurant zu arbeiten.
02:08
To me, this was unacceptable.
32
116800
2169
Das war für mich inakzeptabel.
02:11
It was also evident that they had no idea
33
119862
3237
Es war auch offensichtlich,
dass sie keine Ahnung hatten,
dass außerhalb ihrer Gegend
dass außerhalb ihrer Gegend
02:15
that there was a landscape of opportunity
34
123123
2145
02:17
that existed beyond their neighborhood.
35
125292
2748
viele Möglichkeiten lagen.
02:21
We call our students "scholars,"
because they're lifelong learners.
because they're lifelong learners.
36
129055
4744
Wir nennen unsere Schüler "Gelehrte",
da sie ihr Leben lang lernen.
da sie ihr Leben lang lernen.
02:26
And the skills that they learn today
37
134597
1780
Die Fähigkeiten, die sie heute lernen,
02:28
will prepare them for college
and career readiness.
and career readiness.
38
136401
3321
bereiten sie auf die Uni
und ihr Arbeitsleben vor.
und ihr Arbeitsleben vor.
02:32
I chose the royal colors
of purple and black,
of purple and black,
39
140931
4141
Ich habe die königlichen Farben
Lila und Schwarz gewählt,
Lila und Schwarz gewählt,
02:37
because I want them to be reminded
that they are descendants of greatness,
that they are descendants of greatness,
40
145786
4774
da ich die Schüler daran erinnern will,
dass sie Nachkommen von Bedeutung sind,
dass sie Nachkommen von Bedeutung sind,
02:42
and that through education,
41
150584
1825
und dass Bildung sie
02:44
they are future engineers,
42
152433
2047
zu zukünftigen Ingenieuren,
02:46
scientists,
43
154504
1162
Wissenschaftlern,
02:47
entrepreneurs
44
155690
1363
Unternehmern
02:49
and even leaders who can and will
take over this world.
take over this world.
45
157077
4312
und sogar Führungskräften macht,
die diese Welt leiten können und werden.
die diese Welt leiten können und werden.
Bisher hatten wir drei Abschlussjahrgänge
02:54
To date,
46
162544
1278
02:55
we have had three graduating classes,
47
163846
3502
02:59
at a 98 --
48
167959
1386
mit einer 98 --
03:01
(Applause)
49
169369
4115
(Applaus)
03:10
At a 98-percent graduation rate.
50
178341
2842
mit einer 98-prozentigen Abschlussquote.
03:14
This is nearly 200 children,
51
182120
2833
Das sind fast 200 Kinder,
03:16
who are now going to some of the most
competitive high schools
competitive high schools
52
184977
3256
die jetzt auf einige der
anspruchsvollsten High Schools
anspruchsvollsten High Schools
in New York City gehen.
03:20
in New York City.
53
188257
1474
03:21
(Applause)
54
189755
5564
(Applaus)
03:29
It was a cold day in January
55
197675
2511
Es war ein kalter Januartag,
03:32
when my scholar, Vidal Chastanet,
met Brandon Stanton,
met Brandon Stanton,
56
200872
3694
als einer meiner Schüler, Vidal Chastanet,
Brandon Stanton traf,
Brandon Stanton traf,
03:37
the founder of the popular blog
"Humans of New York."
"Humans of New York."
57
205462
3793
den Gründer des beliebten Blogs
"Humans of New York" [Menschen New Yorks].
"Humans of New York" [Menschen New Yorks].
03:42
Brandon shared the story
of a young man from Brownsville
of a young man from Brownsville
58
210102
3893
Brandon teilte die Geschichte
eines jungen Manns aus Brownsville,
eines jungen Manns aus Brownsville,
03:46
who had witnessed violence firsthand,
59
214019
2720
der Zeuge von Gewalt geworden war,
als er mit ansehen musste,
als er mit ansehen musste,
03:49
by witnessing a man
being thrown off of a roof.
being thrown off of a roof.
60
217977
3525
wie ein Mann von einem Dach
geworfen wurde.
geworfen wurde.
03:54
Yet he can still
be influenced by a principal
be influenced by a principal
61
222264
3439
Dennoch kann er von
einem Schulleiter beeinflusst werden,
einem Schulleiter beeinflusst werden,
03:57
who had opened up a school
that believes in all children.
that believes in all children.
62
225727
3477
der eine Schule eröffnet hat,
die an alle Kinder glaubt.
die an alle Kinder glaubt.
04:02
Vidal embodies the story of so many
of our underprivileged children
of our underprivileged children
63
230490
5605
Vidal verkörpert die Geschichte von so
vielen unserer benachteiligten Kinder,
vielen unserer benachteiligten Kinder,
04:08
who are struggling to survive,
64
236119
2111
die ums Überleben kämpfen.
04:10
which is why we must
make education a priority.
make education a priority.
65
238859
3791
Deswegen müssen wir Bildung
zu unserer Priorität machen.
zu unserer Priorität machen.
04:15
Brandon's post created a global sensation
66
243992
3212
Brandons Beitrag erregte
weltweit großes Aufsehen
weltweit großes Aufsehen
04:19
that touched the lives of millions.
67
247228
2379
und berührte das Leben von
Millionen von Menschen.
Millionen von Menschen.
04:22
This resulted in 1.4 million
dollars being raised
dollars being raised
68
250855
3955
Daraufhin wurden
1,4 Millionen Dollar gesammelt,
1,4 Millionen Dollar gesammelt,
04:27
for our scholars to attend field trips
to colleges and universities,
to colleges and universities,
69
255390
5921
sodass unsere Schüler Ausflüge
zu Colleges und Unis machen,
zu Colleges und Unis machen,
an Sommer-STEAM-Programmen teilnehmen
04:34
Summer STEAM programs,
70
262001
2278
04:36
as well as college scholarships.
71
264303
2291
und College-Stipendien bekommen können.
04:39
You need to understand
72
267792
1177
Sie müssen verstehen,
04:40
that when 200 young people
from Brownsville visited Harvard,
from Brownsville visited Harvard,
73
268993
5469
dass die 200 jungen Menschen
aus Brownsville, die Harvard besuchten,
aus Brownsville, die Harvard besuchten,
endlich verstanden,
dass eine Uni ihrer Wahl
dass eine Uni ihrer Wahl
04:47
they now understood
74
275308
1829
04:49
that a college of their choice
was a real possibility.
was a real possibility.
75
277161
4270
wirklich eine Möglichkeit sein kann.
04:54
And the impossibilities
that had been imposed upon them
that had been imposed upon them
76
282457
3438
Das Unmögliche, das eine
benachteiligte Gemeinde
benachteiligte Gemeinde
ihnen auferlegt hatte,
04:58
by a disadvantaged community
77
286431
2130
05:00
were replaced by hope and purpose.
78
288585
3537
wurde durch Hoffnung und Sinn ersetzt.
05:05
The revolution in education
is happening in our schools,
is happening in our schools,
79
293498
4986
Die Bildungsrevolution geschieht
an unseren Schulen,
an unseren Schulen,
05:11
with adults who provide love,
80
299349
3354
mit Hilfe von Erwachsenen, die Liebe,
05:14
structure,
81
302727
1176
Struktur, Unterstützung
05:15
support
82
303927
1162
05:17
and knowledge.
83
305113
1250
und Wissen weitergeben.
05:18
These are the things
that inspire children.
that inspire children.
84
306963
2819
Diese Dinge inspirieren Kinder.
05:22
But it is not an easy task.
85
310806
2303
Doch es ist keine einfache Aufgabe.
05:25
And there are high demands
86
313815
2039
Es bestehen hohe Ansprüche
05:28
within an education system
that is not perfect.
that is not perfect.
87
316709
3244
und das in einem Bildungssystem,
das nicht perfekt ist.
das nicht perfekt ist.
05:32
But I have a dynamic group of educators
88
320893
2957
Aber ich habe entschlossene Lehrer,
05:36
who collaborate as a team to determine
what is the best curriculum.
what is the best curriculum.
89
324756
4270
die zusammen als Team
den besten Lehrplan ausarbeiten.
den besten Lehrplan ausarbeiten.
05:41
They take time beyond their school day,
90
329553
2870
Sie opfern ihre Freizeit,
kommen am Wochenende in die Schule
05:44
and come in on weekends
91
332447
1297
05:45
and even use their own money
to often provide resources
to often provide resources
92
333768
4453
und geben sogar ihr eigenes Geld
für zusätzliches Material aus,
für zusätzliches Material aus,
05:50
when we do not have it.
93
338921
1703
wenn wir keins haben.
05:53
And as the principal,
94
341804
1848
Als Schulleiterin muss ich prüfen,
was ich mir erwarte.
was ich mir erwarte.
05:55
I have to inspect what I expect.
95
343676
2886
05:59
So I show up in classes
96
347308
1849
Deshalb gehe ich in den Unterricht
06:01
and I conduct observations
to give feedback,
to give feedback,
97
349836
3086
und stelle Beobachtungen für Feedback an,
06:04
because I want my teachers
to be just as successful
to be just as successful
98
352946
3415
damit unsere Lehrer so erfolgreich sind
06:08
as the name Mott Hall Bridges Academy.
99
356385
2315
wie der Name Mott Hall Bridges Academy.
06:11
And I give them access to me
every single day,
every single day,
100
359930
3692
Zusätzlich können sie mich
jeden Tag erreichen.
jeden Tag erreichen.
06:15
which is why they all have
my personal cell number,
my personal cell number,
101
363646
2864
Sie haben alle meine
persönliche Telefonnummer,
persönliche Telefonnummer,
06:18
including my scholars
and those who graduated --
and those who graduated --
102
366534
3058
selbst die Schüler und die,
die schon ihren Abschluss gemacht haben.
die schon ihren Abschluss gemacht haben.
06:21
which is probably why I get
phone calls and text messages
phone calls and text messages
103
369616
2958
Deshalb erhalte ich wahrscheinlich
auch um drei Uhr morgens
Anrufe und Nachrichten.
Anrufe und Nachrichten.
06:24
at three o'clock in the morning.
104
372598
1764
06:26
(Laughter)
105
374386
1185
(Lachen)
06:28
But we are all connected to succeed,
106
376174
2596
Doch wir sind alle miteinander verbunden,
um erfolglich zu sein,
um erfolglich zu sein,
06:30
and good leaders do this.
107
378794
1908
und genau das macht
eine gute Führungskraft aus.
eine gute Führungskraft aus.
06:34
Tomorrow's future is sitting
in our classrooms.
in our classrooms.
108
382282
3264
Die Zukunft von morgen sitzt
in unseren Klassenräumen.
in unseren Klassenräumen.
06:38
And they are our responsibility.
109
386304
2103
Sie sind unsere Verantwortung.
06:41
That means everyone in here,
110
389526
1977
Das betrifft jeden hier
06:43
and those who are watching the screen.
111
391527
2130
und alle vor dem Bildschirm.
06:46
We must believe in their brilliance,
112
394649
2370
Wir alle müssen an ihr Talent glauben
06:50
and remind them by teaching them
113
398234
2609
und sie daran erinnern,
indem wir ihnen beibringen,
dass Bildung wirklich machtvoll ist.
dass Bildung wirklich machtvoll ist.
06:52
that there indeed is power in education.
114
400867
4494
06:58
Thank you.
115
406047
1180
Vielen Dank.
06:59
(Applause)
116
407251
10128
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Nadia Lopez - EducatorNadia Lopez is the founding principal of Mott Hall Bridges Academy, where she is showing the world how underprivileged communities can beat the odds and create positive institutions that have a global impact.
Why you should listen
Dr. Nadia Lopez is pioneering a path of inspired leadership. The founding principal of Mott Hall Bridges Academy, a New York City Public School, Lopez became a viral sensation after one of her students was featured on the popular blog, Humans of New York. Millions of people around the world discovered the positive learning environment, high expectations and growing success rate at her school, which is located right in the middle of one of the most under-served communities in America. In 2015 a Humans of New York fundraiser raised $1.4 million to take Lopez's students on college trips that include Harvard University, Summer STEAM programs and college scholarships.
Lopez's story was shared across numerous media outlets and resulted in her guest appearing on the Ellen Show, visiting President Barack Obama at the White House and receiving the Medal of Distinction from Barnard College. In addition, Lopez was honored alongside First Lady Michelle Obama with the Change Agent Award at the Black Girls Rock show hosted on BET Networks.
Lopez's passion, belief in children and strong conviction has been unwavering in her belief that her community needs strong leadership. Despite the adversities she faced in opening Mott Hall Bridges Academy in 2010, Lopez is encouraged and inspired to see children overcome the "beautiful challenges" of Brownsville and ensuring that they are admitted into some of the most competitive high schools in New York City. Understanding the power of programming, Lopez continues to impact the lives of children through her "She Is Me" and "I Matter" initiatives, which have served thousands of youth throughout Central Brooklyn by providing workshops, forums and mentoring. Lopez continues to influence and inspire the world through her company The Lopez Effect, which offers a blueprint for personal and organizational success.
Nadia Lopez | Speaker | TED.com