TEDGlobal 2012
Andreas Schleicher: Use data to build better schools
آندرس اشلایکر: از اطلاعات برای ساختن مدارس بهتر استفاده کنید
Filmed:
Readability: 4.7
788,000 views
چگونه می‌توانیم چیزی را که منجر به کارکردن یک سیستم آموزشی می شود را، ارزیابی کنیم؟
آندرس اشلایکر توجه ما را به یک پایش انجام شده توسط PISA، یک ارزیابی بین المللی که کشورها را بر اساس یکدیگر رتبه بندی می‌کند، جلب می‌کند و سپس از همان اطلاعات برای کمک به مدارس برای پیشرفت کردن استفاده می‌کند. ببینید تا بفهمید کشور شما کجا قرار گرفته است، و در یابید که عامل یگانه‌ای که باعث می‌شود برخی سیستم‌ها از دیگران بهتر عمل کنند، چیست.
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
Radical openness is still a distant future
0
595
3120
پذیرش مطلق، در زمینه آموزش در مدارس
00:19
in the field of school education.
1
3715
2296
هنوز یک آینده دور محسوب می‌شود.
00:21
We have such a hard time figuring out
2
6011
1889
ما به سختی به این نتیجه رسیدیم که
00:23
that learning is not a place but an activity.
3
7900
4221
آموزش ربطی به مکان ندارد، زیرا یک فعالیت است.
00:28
But I want to tell you the story of PISA,
4
12121
3471
ولی من می‌خواهم برای شما داستان PISA (برنامه بین المللی ارزیابی دانش آموزان)،
00:31
OECD's test to measure the knowledge and skills
5
15592
2378
آزمون متعلق به OECD (سازمان توسعه و همکاری‌های اقتصادی) برای اندازه گیری دانش و مهارت‌های
00:33
of 15-year-olds around the world,
6
17970
1629
همه نوجوانان ۱۵ ساله در دنیا را تعریف کنم،
00:35
and it's really a story of how international comparisons
7
19599
4522
و این در واقع داستان این است که چگونه سنجش‌های بین المللی
00:40
have globalized the field of education that we usually treat
8
24121
3275
آموزش را که ما معمولاً فکر می‌کنیم در حیطه سیاست‌های بومی است،
00:43
as an affair of domestic policy.
9
27396
2935
جهانی سازی کرده است.
00:46
Look at how the world looked in the 1960s,
10
30331
2424
ببینید که در دهه ۶۰ میلادی
00:48
in terms of the proportion of people
11
32755
1831
نسبت آدم‌هایی که دبیرستان را تمام کرده بودند،
00:50
who had completed high school.
12
34586
2740
در جهان چگونه بوده است.
00:53
You can see the United States ahead of everyone else,
13
37326
3820
می‌توانید ایالات متحده را بالاتر از هر کشور دیگر ببینید،
00:57
and much of the economic success of the United States
14
41146
2713
و بسیاری از موفقیت‌های اقتصادی ایالات متحده
00:59
draws on its long-standing advantage
15
43859
2744
بر اساس این برتری طولانی مدت
01:02
as the first mover in education.
16
46603
2872
به عنوان پیشرو در آموزش بوده است.
01:05
But in the 1970s, some countries caught up.
17
49475
3223
ولی در دهه ۷۰، برخی کشورها به او رسیدند.
01:08
In the 1980s, the global expansion
18
52698
2689
در دهه ۸۰ رشد جهانی
01:11
of the talent pool continued.
19
55387
2596
استعدادها ادامه یافت.
01:13
And the world didn't stop in the 1990s.
20
57983
3700
جهان در دهه ۹۰ متوقف نشد.
01:17
So in the '60s, the U.S. was first.
21
61683
2024
بنابراین در دهه ۶۰ ایالات متحده اول بود.
01:19
In the '90s, it was 13th,
22
63707
2936
و در دهه ۹۰ در رده ۱۳ قرار داشت،
01:22
and not because standards had fallen,
23
66643
2401
و این به دلیل پائین آمدن استانداردها نبود،
01:24
but because they had risen so much faster elsewhere.
24
69044
3755
بلکه به این دلیل بود که آنها درکشورهای دیگر سریعتررشد کردند.
01:28
Korea shows you what's possible in education.
25
72799
3530
کشوره کره به شما نشان می‌دهد در زمینه آموزش چه چیزهایی ممکن است.
01:32
Two generations ago, Korea had the standard of living
26
76329
2945
دو دهه پیش، استاندارد زندگی در کره
01:35
of Afghanistan today,
27
79274
2431
به اندازه افغانستان امروز بود،
01:37
and was one of the lowest education performers.
28
81705
4141
و یکی از پایین ترین کارایی‌های آموزشی را دارا بود.
01:41
Today, every young Korean finishes high school.
29
85846
5552
امروزه، هر فرد کره ای دبیرستان را تمام می‌کند.
01:47
So this tells us that, in a global economy,
30
91398
2976
این نشان می‌دهد که در یک اقتصاد جهانی،
01:50
it is no longer national improvement that's the benchmark for success,
31
94374
4581
توسعه ملی دیگر معیاری برای موفقیت نیست،
01:54
but the best performing education systems internationally.
32
98955
5181
بلکه معیار،اجرای بهترین سیستم آموزش در سطح بین المللی است.
02:00
The trouble is that
33
104136
2443
مشکل اینجاست که
02:02
measuring how much time people spend in school
34
106579
1870
اندازه گیری میزان زمانی که افراد در مدرسه می‌گذرانند
02:04
or what degree they have got is not always
35
108449
2024
و یا اینکه چه نمراتی کسب می‌کنند همواره
02:06
a good way of seeing what they can actually do.
36
110473
5024
معیار خوبی برای سنجش آنچه که می‌توانند انجام دهند، نیست.
02:11
Look at the toxic mix of unemployed graduates on our streets,
37
115497
3673
نگاهی به آمیزه ناخوشایند فارغ التحصیلان بیکار در خیابان‌های ما بیاندازید،
02:15
while employers say they cannot find the people
38
119170
2194
آن هم زمانی که کارفرمایان می‌گویند نمی توانند فرد مورد نظر خود
02:17
with the skills they need.
39
121364
3799
با مهارت‌هایی که نیاز دارند را پیدا کنند.
02:21
And that tells you that better degrees don't automatically translate
40
125163
3664
این به این معنی است که نمره‌های بهتر لزوماً به معنی
02:24
into better skills and better jobs and better lives.
41
128827
4370
مهارت‌های بهتر و شغل‌های بهتر و زندگی‌های بهتر نیست.
02:29
So with PISA, we try to change this
42
133197
2609
بنابراین در PISA، ما سعی می‌کنیم این وضعیت را
02:31
by measuring the knowledge and skills
43
135806
1871
با اندازه گیری دانش و مهارت‌های افراد
02:33
of people directly.
44
137677
3436
به طور مستقیم، تغییر دهیم.
02:37
And we took a very special angle to this.
45
141113
1898
ما داریم از زاویه بسیار خاصی این کار را انجام می‌دهیم.
02:38
We were less interested in whether students can simply
46
143011
2482
ما کمتر علاقه مندیم که بدانیم آیا دانش آموزان می‌توانند به سادگی
02:41
reproduce what they have learned in school,
47
145493
3101
آنچه را که در مدرسه یاد گرفته اند بازتولید کنند،
02:44
but we wanted to test whether they can extrapolate
48
148594
2716
بلکه می‌خواهیم این را بسنجیم که آیا آنها می‌توانند
02:47
from what they know
49
151310
1913
آنچه را می‌دانند توسعه دهند
02:49
and apply their knowledge in novel situations.
50
153223
3879
و دانسته‌های شان را در زمینه‌های بدیع به کار گیرند.
02:53
Now, some people have criticized us for this.
51
157102
2832
برخی افراد ما را برای این کار مورد انتقاد قرار داده اند.
02:55
They say, you know, such a way of measuring outcomes
52
159934
1947
آنها می‌گویند که این راه اندازه گیری نتایج
02:57
is terribly unfair to people, because we test students
53
161881
2812
بی اندازه غیرعادلانه است، به این دلیل که ما دانش آموزان را با مشکلاتی
03:00
with problems they haven't seen before.
54
164693
2973
مورد سنجش قرار می‌دهیم، که هرگز با آنها روبه رو نشده اند.
03:03
But if you take that logic, you know,
55
167666
2041
ولی اگر قرار باشد به این منطق گوش فرا دهیم،
03:05
you should consider life unfair, because
56
169707
2928
باید زندگی را هم غیرعادلانه بدانید، زیرا
03:08
the test of truth in life is not whether we can remember
57
172635
3189
آزمون حقیقت در زندگی آن چیزی نیست که بتوانیم
03:11
what we learned in school,
58
175824
1120
از آموختن در مدرسه به یاد بیاوریم،
03:12
but whether we are prepared for change,
59
176944
3321
بلکه آن است که ما برای تغییر آماده شده باشیم،
03:16
whether we are prepared for jobs that haven't been created,
60
180265
2421
آن است که برای مشاغلی آماده شده باشیم که هنوز به وجود نیامده اند،
03:18
to use technologies that haven't been invented,
61
182686
2346
برای استفاده از تکنولوژی‌های که هنوز اختراع نشده اند،
03:20
to solve problems we just can't anticipate today.
62
185032
4917
برای حل مشکلاتی که امروز نمی‌توانیم آن را پیش‌بینی کنیم.
03:25
And once hotly contested,
63
189949
2185
و در شرایط به شدت رقابتی،
03:28
our way of measuring outcomes has actually quickly become the standard.
64
192134
3437
روش‌های اندازه‌گیری نتایج ما به سرعت تبدیل به استاندارد م شوند.
03:31
In our latest assessment in 2009,
65
195571
2242
در آخرین ارزیابی ما در سال ۲۰۰۹،
03:33
we measured 74 school systems
66
197813
3412
ما ۷۴ سیستم مدرسه ای را بررسی کردیم
03:37
that together cover 87 percent of the economy.
67
201225
3587
که مجموعاً ۸۷ درصد اقتصاد را در بردارد.
03:40
This chart shows you the performance of countries.
68
204812
3674
این نمودار کارایی کشورها را به شما نشان می‌دهد.
03:44
In red, sort of below OECD average.
69
208486
2887
در بخش قرمز، کارایی‌های کمتر از متوسط OECD قرار دارند.
03:47
Yellow is so-so, and in green are the countries doing really well.
70
211373
3376
زرد متوسط و سبز کشورهایی هستند که کارایی خوبی دارند.
03:50
You can see Shanghai, Korea, Singapore in Asia;
71
214749
4354
می‌توانید شانگهای، کره و سنگاپور را در آسیا ببینید؛
03:55
Finland in Europe;
72
219103
1690
فنلاند را در اروپا؛
03:56
Canada in North America doing really well.
73
220793
4366
کانادا در آمریکای شمالی واقعاً خوب کار می‌کند.
04:01
You can also see that there is a gap of almost
74
225159
2441
همینطور می‌توانید ببینید که یک شکاف تقریباً
04:03
three and a half school years between
75
227600
2077
به اندازه سه و نیم سال آموزشی بین
04:05
15-year-olds in Shanghai and 15-year-olds in Chile,
76
229677
3368
۱۵ ساله‌های شانگهای و ۱۵ ساله‌های شیلی وجود دارد.
04:08
and the gap grows to seven school years
77
233045
2705
و اگر کشورهای با کارایی ضعیف را در نظر بگیرید،
04:11
when you include the countries with really poor performance.
78
235750
3623
این شکاف تا ۷ سال آموزشی افزایش می‌یابد.
04:15
There's a world of difference in the way in which
79
239373
2471
اینجا تفاوت بسیار بزرگی در روش آمادگی این افراد جوان
04:17
young people are prepared for today's economy.
80
241844
5202
برای اقتصاد امروز وجود دارد.
04:22
But I want to introduce a second important dimension
81
247046
3546
ولی می‌خواهم بعد مهم دومی را در این تصویر
04:26
into this picture.
82
250592
2221
به شما معرفی کنم.
04:28
Educators like to talk about equity.
83
252813
4375
آموزش دهندگان دوست دارند در مورد برابری صحبت کنند.
04:33
With PISA, we wanted to measure how they actually deliver equity,
84
257188
3710
در PISA، ما می‌خواستیم ارزیابی کنیم که آنها واقعاً چگونه
04:36
in terms of ensuring that people
85
260898
2227
در زمینه اطمینان دادن به افراد با پیشینه‌های اجتماعی متفاوت
04:39
from different social backgrounds have equal chances.
86
263125
3440
در مورد اینکه آنها شانس‌های برابری دارند، برابری را ایجاد می‌کنند.
04:42
And we see that in some countries, the impact
87
266565
1735
و می‌بینم که در برخی کشورها،
04:44
of social background on learning outcomes
88
268300
1879
تاثیر پیشینه اجتماعی بر روی نتایج آموزش
04:46
is very, very strong.
89
270179
1138
بسیار، بسیار قوی است.
04:47
Opportunities are unequally distributed.
90
271317
2918
فرصت‌ها به طور نامتناسب توزیع شده اند.
04:50
A lot of potential of young children is wasted.
91
274235
3615
استعداد و توانایی بسیاری ازکودکان از دست می‌روند.
04:53
We see in other countries that it matters much less
92
277850
3068
می‌بینیم که در کشورهاای دیگر اهمیت کمتری دارد از
04:56
into which social context you're born.
93
280918
3493
اینکه با کدام پیشینه اجتماعی متولد شدید.
05:00
We all want to be there, in the upper right quadrant,
94
284411
2395
همه ما دوست داریم اینجا باشیم، در این یک چهارم بالای بهتر،
05:02
where performance is strong and learning opportunities are equally distributed.
95
286806
4496
جایی که کارایی بالا است و فرصت‌های آموزشی متناسب توزیع شده اند.
05:07
Nobody, and no country, can afford to be there,
96
291302
2671
هیچ فرد و هیچ کشوری،
05:09
where performance is poor
97
293973
1381
اگر کارایی اش ضعیف باشد و اگر در آن نابرابری‌های اجتماعی زیادی
05:11
and there are large social disparities.
98
295354
3345
وجود داشته باشند، توان بودن در آنجا را ندارد.
05:14
And then we can debate, you know, is it better
99
298699
2155
ما می‌توانیم بحث کنیم، آیا این بهتر است به قیمت
05:16
to be there, where performance is strong
100
300854
1799
وجود نابرابری‌های زیاد،
05:18
at the price of large disparities?
101
302653
2960
جایی باشیم که کارایی بالا است؟
05:21
Or do we want to focus on equity and accept mediocrity?
102
305613
5619
یا می‌خواهیم برروی برابری تمرکز کنیم و حد متوسط را قبول کنیم؟
05:27
But actually, if you look at how countries come out on this picture,
103
311232
2982
اما در واقع، اگر شما به این نگاه کنید که چگونه کشورها در این تصویر قرار گرفتند،
05:30
you see there are a lot of countries that actually
104
314214
2743
می‌توانید ببینید که بسیاری از این کشورها درواقع
05:32
are combining excellence with equity.
105
316957
4768
برتری و برابری را با هم ترکیب می‌کنند.
05:37
In fact, one of the most important lessons from this comparison
106
321725
2608
در واقع یکی از مهمترین درس‌ها از این مقایسه
05:40
is that you don't have to compromise equity
107
324333
3106
این هست که شما مجبور نیستید برای رسیدن به برتری
05:43
to achieve excellence.
108
327439
2847
برابری را قربانی کنید.
05:46
These countries have moved on from providing excellence
109
330286
2439
این کشورها از فراهم آوردن برتری برای
05:48
for just some to providing excellence for all,
110
332725
3269
تنها برخی افراد، به فراهم آوردن برتری برای همه حرکت کرده اند،
05:51
a very important lesson.
111
335994
1972
و این درس خیلی مهمی است.
05:53
And that also challenges the paradigms of many school systems
112
337966
4976
و این در واقع، تضاد بسیاری از سیستم‌های آموزشی را
05:58
that believe they are mainly there to sort people.
113
342942
4303
که فکر می‌کنند باید مردم را دسته بندی کنند، به چالش می‌کشد.
06:03
And ever since those results came out, policymakers,
114
347245
2512
از زمانی که این نتایج به دست آمده اند، سیاست گزاران،
06:05
educators, researchers from around the world
115
349757
1977
آموزگاران، پژوهشگران سراسر دنیا
06:07
have tried to figure out
116
351734
1361
تلاش کرده اند بفهمند
06:08
what's behind the success of those systems.
117
353095
3430
که دلیل موفقیت این سیستم چیست.
06:12
But let's step back for a moment
118
356525
1824
بگذارید برای یک لحظه به عقب بازگردیم
06:14
and focus on the countries that actually started PISA,
119
358349
3014
و روی کشورهایی که واقعاً PISA را آغاز کرده اند تمرکز کنیم،
06:17
and I'm giving them a colored bubble now.
120
361363
2546
و الان من دارم به آنها حباب‌های رنگی می‌دهم.
06:19
And I'm making the size of the bubble
121
363909
3492
و دارم اندازه حباب‌ها را
06:23
proportional
122
367401
1542
متناسب با میزان پولی که کشورها
06:24
to the amount of money that countries spent on students.
123
368943
3795
برای دانش آموزان خرج می‌کنند، تنظیم می‌کنم.
06:28
If money would tell you everything
124
372738
1552
اگر پول قرار باشد همه چیز را
06:30
about the quality of learning outcomes,
125
374290
2079
در مورد کیفیت نتایج فراگیری به شما بگوید،
06:32
you would find all the large bubbles at the top, no?
126
376369
3331
بایستی حباب‌های بزرگتر بالاتر می‌بودند، این طور نیست؟
06:35
But that's not what you see.
127
379700
2545
ولی این چیزی که مشاهده می‌کنیم نیست.
06:38
Spending per student only explains about,
128
382245
2305
میزان هزینه‌ها برای هر دانش آموز، تنها حدود
06:40
well, less than 20 percent
129
384550
2296
کمتر از ۲۰ درصد از اختلاف کارایی
06:42
of the performance variation among countries,
130
386846
3518
میان کشورها را توضیح می‌دهد،
06:46
and Luxembourg, for example, the most expensive system,
131
390364
2290
و برای مثال لوگزامبورگ، گرانترین سیستم آموزشی،
06:48
doesn't do particularly well.
132
392654
2464
کارایی چندان خوبی ندارد.
06:51
What you see is that two countries with similar spending
133
395118
2376
می‌توانید ببینید که دو کشور با هزینه مشابه،
06:53
achieve very different results.
134
397494
1920
نتایج بسیار متفاوتی را به دست آورده اند.
06:55
You also see -- and I think that's one of the most encouraging findings --
135
399414
4249
همینطور می‌توانید ببینید -- به عقیده من دلگرم کننده ترین یافته --
06:59
that we no longer live in a world that is neatly divided
136
403663
3589
این که ما دیگر در دنیایی که دقیقاً بین کشورهای
07:03
between rich and well-educated countries,
137
407252
2690
ثروتمند و آموزش دیده و کشورهای فقیر
07:05
and poor and badly-educated ones,
138
409942
2320
و آموزش ندیده تقسیم بندی شده اند، زندگی نمی‌کنیم،
07:08
a very, very important lesson.
139
412262
3595
و این درس بسیار، بسیار مهمی است.
07:11
Let's look at this in greater detail.
140
415857
2582
بگذارید با جزییات بیشتری به این نگاه کنیم.
07:14
The red dot shows you
141
418439
1806
نقطه‌های قرمز میزان هزینه‌های هر دانش آموز
07:16
spending per student relative to a country's wealth.
142
420245
4457
نسبت به ثروت کشور را نشان می‌دهد.
07:20
One way you can spend money is by paying teachers well,
143
424702
2807
یکی از راه‌هایی که می‌توانید پول را خرج کنید این هست که به آموزگاران دستمزد خوبی بدهید،
07:23
and you can see Korea investing a lot
144
427509
2505
و می‌توانید ببینید که کشور کره در زمینه جذب بهترین
07:25
in attracting the best people into the teaching profession.
145
430014
3024
افراد برای شغل معلمی سرمایه گذاری زیادی می‌کند.
07:28
And Korea also invests into long school days,
146
433038
1926
و همیچنین کره برای ساعات طولانی در مدرسه سرمایه گذاری نیز می‌کند
07:30
which drives up costs further.
147
434964
2756
که هزینه‌ها را هم افزایش می‌دهد.
07:33
Last but not least, Koreans want their teachers
148
437720
2140
به عنوان آخرین و نه کم اهمیت ترین، کره ای‌ها می خواهند که آموزگارانشان
07:35
not only to teach but also to develop.
149
439860
2280
نه تنها تدریس کنند، بلکه دانششان را هم گسترش دهند.
07:38
They invest in professional development and collaboration
150
442140
2335
آنها برای توسعه حرفه ای و همکاری
07:40
and many other things.
151
444475
2080
و خیلی چیزهای دیگر هم سرمایه گذاری می‌کنند.
07:42
All that costs money.
152
446555
1641
همه اینها به پول نیاز دارد.
07:44
How can Korea afford all of this?
153
448196
2670
چطور کره همه اینها را تامین می‌کند؟
07:46
The answer is, students in Korea learn in large classes.
154
450866
3740
پاسخ این هست، دانش آموزان کره ای در کلاس‌های بزرگ آموزش می‌بینند.
07:50
This is the blue bar which is driving costs down.
155
454606
4468
این ستون آبی هست که هزینه‌ها را پایین می‌آورد.
07:54
You go to the next country on the list, Luxembourg,
156
459074
2895
به کشور بعدی روی نقشه برویم، لوگزامبورگ،
07:57
and you can see the red dot is exactly where it is for Korea,
157
461969
3103
می‌بینید که نقطه قرمز دقیقاً همان جایی هست که برای کره وجود داشته،
08:00
so Luxembourg spends the same per student as Korea does.
158
465072
3533
بنابراین لوگزامبورگ به اندازه کره برای دانش آموزانش هزینه می‌کند.
08:04
But, you know, parents and teachers and policymakers
159
468605
2894
ولی، والدین و معلمان و سیاست گزاران در لوگزامبورگ،
08:07
in Luxembourg all like small classes.
160
471499
2447
کلاس‌های کوچکتر را دوست دارند.
08:09
You know, it's very pleasant to walk into a small class.
161
473946
2768
این خیلی دوست داشتنی است که وارد یک کلاس کوچک شوید.
08:12
So they have invested all their money into there,
162
476714
1904
خُب آنها همه پولشان را آنجا هزینه کردند،
08:14
and the blue bar, class size, is driving costs up.
163
478618
3346
و ستون آبی، اندازه کلاس، هزینه‌ها را بالا برده است.
08:17
But even Luxembourg can spend its money only once,
164
481964
4161
ولی لوگزامبورگ می‌تواند پولش را فقط یکبار خرج کند،
08:22
and the price for this is that
165
486125
2205
و نتیجه این کار این هست که
08:24
teachers are not paid particularly well.
166
488330
2104
به معلمان دستمزد خوبی پرداخت نمی شود.
08:26
Students don't have long hours of learning.
167
490434
2679
دانش آموزان ساعت‌های طولانی را به آموختن سپری نمی‌کنند.
08:29
And basically, teachers have little time to do anything else than teaching.
168
493113
3242
و در واقع، معلمان زمان بسیار اندکی دارند تا چیزی را به غیر از درس دادن را انجام دهند.
08:32
So you can see two countries spent their money very differently,
169
496355
3681
بنابراین می‌بینید که دو کشور پولشان را به دو روش خیلی متفاوت خرج می‌کنند،
08:35
and actually how they spent their money
170
500036
2320
و در واقع این که آنها پولشان را چگونه خرج می‌کنند،
08:38
matters a lot more than how much they invest in education.
171
502356
6003
بسیار بیشتر از این اهمیت دارد که چقدر در زمینه آموزش سرمایه گذاری می‌کنند.
08:44
Let's go back to the year 2000.
172
508359
2554
بگذارید برگردیم به سال ۲۰۰۰.
08:46
Remember, that was the year before the iPod was invented.
173
510913
3995
به خاطر بیاورید این سال قبل از ان بود که iPod اختراع شود.
08:50
This is how the world looked then
174
514908
2124
این چیزی است که دنیا آن زمان بر اساس معیارهای
08:52
in terms of PISA performance.
175
517032
4261
عملکرد PISA به نظر می‌آمد.
08:57
The first thing you can see is that the bubbles were a lot smaller, no?
176
521293
2815
اولین چیزی که می‌بینید این هست که حباب‌ها بسیار کوچکتر بودند.
09:00
We spent a lot less on education,
177
524108
1631
ما بسیار کمتر در زمینه آموزش سرمایه گذاری می‌کردیم،
09:01
about 35 percent less on education.
178
525739
2072
حدود ۳۵ درصد کمتر.
09:03
So you ask yourself, if education has become so much more expensive,
179
527811
3745
بنابراین شما از خودتان می‌پرسید، اگر آموزش تا این حد گرانتر شده،
09:07
has it become so much better?
180
531556
3353
آیا تا این حد بهتر هم شده است؟
09:10
And the bitter truth really is that, you know,
181
534909
2999
حقیقت تلخ این هست که،
09:13
not in many countries.
182
537908
2445
در بسیاری از کشورها پاسخ منفی است.
09:16
But there are some countries which have seen
183
540353
2083
ولی کشورهایی هم وجود دارند که شاهد
09:18
impressive improvements.
184
542436
2948
بهبود بسیار چشمگیری بوده اند.
09:21
Germany, my own country, in the year 2000,
185
545384
3796
آلمان، کشور من، در سال ۲۰۰۰،
09:25
featured in the lower quadrant,
186
549180
1888
در یک چهارم پایین حضور داشت،
09:26
below average performance, large social disparities.
187
551068
3165
زیر متوسط عملکرد، با نابرابری اجتماعی بالا.
09:30
And remember, Germany, we used to be one of those countries
188
554233
2003
و به خاطر داشته باشید که، آلمان، ما یکی از آن کشورهایی بودیم که
09:32
that comes out very well when you just count people who have degrees.
189
556236
3728
اگر شما فقط تعداد افراد با مدرک را در نظر می‌گرفتید، نتیجه بسیار خوبی را بدست می‌آوردید.
09:35
Very disappointing results.
190
559964
1761
نتایج بسیار نا امید کننده هستند.
09:37
People were stunned by the results.
191
561725
2737
مردم با نتایج بهت زده شده بودند.
09:40
And for the very first time, the public debate in Germany
192
564462
3791
و برای اولین بار،گفتگوی عمومی در آلمان
09:44
was dominated for months by education,
193
568253
3706
عمدتاً در مورد آموزش بود،
09:47
not tax, not other kinds of issues, but education
194
571959
2734
نه مالیات، نه مسایل دیگر، بلکه آموزش
09:50
was the center of the public debate.
195
574693
2551
موضوع گفتگوی عمومی بود.
09:53
And then policymakers began to respond to this.
196
577244
3219
سپس سیاست گزاران شروع به پاسخ گویی کردند.
09:56
The federal government dramatically raised its investment in education.
197
580463
4230
دولت فدرال به سرعت میزان سرمایه گذاری در آموزش را افزایش داد.
10:00
A lot was done to increase the life chances of students
198
584693
3629
میزان بالایی برای افزایش شانس‌های زندگی دانش آموزان
10:04
with an immigrant background or from social disadvantage.
199
588322
2962
با پیشینه مهاجرت و یا تبعیض‌های اجتماعی انجام شد.
10:07
And what's really interesting is that this wasn't just about
200
591284
4508
و چیزی که جالب این است که این فقط
10:11
optimizing existing policies,
201
595792
3759
در مورد بهینه سازی سیاست‌های موجود نبود،
10:15
but data transformed some of the beliefs and paradigms
202
599551
3413
بلکه داده ها برخی از باورها و مدل‌های
10:18
underlying German education.
203
602964
1787
اصولی آموزش آلمانی را دگرگون کردند.
10:20
For example, traditionally, the education of the very young children
204
604751
3886
برای مثال، به طور سنتی، آموزش بچه‌های خیلی کوچک
10:24
was seen as the business of families, and you would have cases
205
608637
2618
وظیفه خانواده ها محسوب می‌شد، و مواردی وجود داشت
10:27
where women were seen as neglecting their family responsibilities
206
611255
3032
که اگر زنان فرزندانشان را به مهد کودک می‌فرستادند،
10:30
when they sent their children to kindergarten.
207
614287
3088
متهم به نادیده گرفتن مسئولیت‌های خانوادگی شان می‌شدند.
10:33
PISA has transformed that debate,
208
617375
2648
PISA، این باور را تغییر،
10:35
and pushed early childhood education right at the center
209
620023
2773
و آموزش زودهنگام کودکان را به عنوان
10:38
of public policy in Germany.
210
622796
2392
هسته اصلی سیاست آموزش عمومی در آلمان قرار داده است.
10:41
Or traditionally, the German education divides children
211
625188
3701
و یا به طور سنتی، سیستم آموزشی آلمان کودکان را
10:44
at the age of 10, very young children,
212
628889
2748
از سن ۱۰ سالگی، کودکان بسیار جوان، به دو گروه تقسیم می‌کند که یک گروه
10:47
between those deemed to pursue careers of knowledge workers
213
631637
4189
مایلند شغلی در حوزه کارهای علمی بیابند و
10:51
and those who would end up working for the knowledge workers,
214
635826
3350
آنها که قرار است برای این افراد کار کنند،
10:55
and that mainly along socioeconomic lines,
215
639176
2476
و این عمدتاً در رابطه با مسایل اقتصادی اجتماعی است،
10:57
and that paradigm is being challenged now too.
216
641652
4168
و این باور نیز اکنون به چالش کشیده شده است.
11:01
A lot of change.
217
645820
2484
تغییرات بسیار زیاد هستند.
11:04
And the good news is, nine years later,
218
648304
2954
خبر خوب آن اهست که نُه سال بعد،
11:07
you can see improvements in quality and equity.
219
651258
3099
می‌توانید شاهد بهبود در کیفیت و برابری آموزشی باشید.
11:10
People have taken up the challenge, done something about it.
220
654357
2276
مردم این چالش را پذیرفته اند و در مورد آن کار انجام داده اند.
11:12
Or take Korea, at the other end of the spectrum.
221
656633
2128
به کره در سوی دیگر این طیف نگاه کنید.
11:14
In the year 2000, Korea did already very well,
222
658761
2545
در سال ۲۰۰۰ کره عملکرد بسیار خوبی داشت،
11:17
but the Koreans were concerned that only a small share
223
661306
3325
ولی کره ای‌ها از این بابت نگران بودند که تنها گروه اندکی از دانش آموزان شان
11:20
of their students achieved the really high levels of excellence.
224
664631
4359
به سطوح واقعاً بالای ممتازی، دست می‌یابند.
11:24
They took up the challenge,
225
668990
1814
آنها چالش را پذیرفتند،
11:26
and Korea was able to double the proportion of students
226
670804
3534
و کره موفق شد نسبت دانش آموزانی را که به سطوح بالای
11:30
achieving excellence in one decade in the field of reading.
227
674338
4402
برتری در زمینه خواندن می‌رسند، در طی یک دهه دو برابر کند.
11:34
Well, if you only focus on your brightest students,
228
678740
2553
خوب، اگر شما فقط برروی با استعدادترین دانش آموزان‌تان تمرکز کنید،
11:37
you know what happens is disparities grow,
229
681293
1919
اتفاقی که می‌افتد این است که نابرابری افزایش می‌یابد،
11:39
and you can see this bubble moving slightly to the other direction,
230
683212
3800
و می‌بینید که این حباب به آهستگی به سمت دیگری حرکت می‌کند،
11:42
but still, an impressive improvement.
231
687012
2711
البته هنوز، بهبودی بسیار چشمگیر است.
11:45
A major overhaul of Poland's education
232
689723
2586
هزینه کلی آموزش در لهستان
11:48
helped to dramatically reduce between variability among schools,
233
692309
3633
منجر به کاهش شدید تفاوت بین مدارس شد،
11:51
turn around many of the lowest-performing schools,
234
695942
2694
عملکرد بسیاری از مدارس ضعیف بهبود یافت،
11:54
and raise performance by over half a school year.
235
698636
4834
و کارایی در طی یک نیمسال تحصیلی افزایش یافت.
11:59
And you can see other countries as well.
236
703470
1791
می‌توانید کشورهای دیگر را هم ببینید.
12:01
Portugal was able to consolidate its fragmented school system,
237
705261
2943
پرتغال موفق شد سیستم آموزش تکه تکه شده اش را یکپارچه کند،
12:04
raise quality and improve equity,
238
708204
2992
کیفیت را افزایش دهد و برابری را بهبود دهد،
12:07
and so did Hungary.
239
711196
1876
و همچنان مجارستان توانست این کار را انجام دهد.
12:08
So what you can actually see, there's been a lot of change.
240
713072
3431
بنابراین می‌بینید که درواقع تغییرات زیادی رخ داده است.
12:12
And even those people who complain and say that
241
716503
2933
و حتی آن افرادی که شکایت می‌کنند و می‌گویند که
12:15
the relative standing of countries
242
719436
1689
جایگاه نسبی کشورها
12:17
on something like PISA is just an artifact of culture,
243
721125
3422
بر اساس چیزی مثل PISA فقط حاصل فرهنگ،
12:20
of economic factors, of social issues,
244
724547
3042
عوامل اقتصادی، مسایل اجتماعی،
12:23
of homogeneity of societies, and so on,
245
727589
3062
یکدستی جوامع و غیره است،
12:26
these people must now concede that education improvement is possible.
246
730651
4842
این آدم‌ها اکنون باید بپذیرند که بهبود آموزش امکان پذیر است.
12:31
You know, Poland hasn't changed its culture.
247
735493
3040
می‌دانید، مجارستان فرهنگش را تغییر نداده است.
12:34
It didn't change its economy. It didn't change
248
738533
2504
اقتصادش تغییر نکرده است.
12:36
the compositions of its population.
249
741037
2092
ترکیب جمعیتش عوض نشده است.
12:39
It didn't fire its teachers. It changed its education policies
250
743129
2854
معلمانش را اخراج نکرده است. فقط سیاست‌های آموزشی و
12:41
and practice. Very impressive.
251
745983
2640
تمرینی را تغییر داده است. این بسیار چشمگیر است.
12:44
And all that raises, of course, the question: What can we learn
252
748623
2965
با همه این رشدها، البته، پرسش این است: ما چه می‌توانیم
12:47
from those countries in the green quadrant
253
751588
2104
از این کشورهای در یک چهارم سبز رنگ که به
12:49
who have achieved high levels of equity,
254
753692
2275
سطوح بالای برابری، سطوح بالای کارایی، و بهبود نتایج
12:51
high levels of performance, and raised outcomes?
255
755967
3732
رسیده اند، بیاموزیم؟
12:55
And, of course, the question is, can what works in one context
256
759699
3914
و البته پرسش اینجاست که آیا چیزی که در یک شرایط جواب داده،
12:59
provide a model elsewhere?
257
763613
2716
می‌تواند یک مدل در جایی دیگر ارائه کند؟
13:02
Of course, you can't copy and paste education systems wholesale,
258
766329
3330
البته شما نمی‌توانید همه سیستم آموزشی را کپی برداری و جای دیگر اجرا کنید،
13:05
but these comparisons have identified a range of factors
259
769659
3927
اما این مقایسه‌ها منجر به شناسایی تعداد زیادی از عوامل می‌شوند
13:09
that high-performing systems share.
260
773586
3321
که در سیستم‌های آموزشی با کارایی بالا مشترک هستند.
13:12
Everybody agrees that education is important.
261
776907
2560
همه افراد قبول دارند که آموزش اهمیت بالایی دارد.
13:15
Everybody says that.
262
779467
1987
همه این را می‌گویند.
13:17
But the test of truth is, how do you weigh that priority
263
781454
3255
اما آزمون حقیقت این است که، شما چطور اولویت‌ها را
13:20
against other priorities?
264
784709
2296
رتبه بندی می‌کنید؟
13:22
How do countries pay their teachers
265
787005
2013
کشورها چگونه به معلمان خود در مقایسه با
13:24
relative to other highly skilled workers?
266
789018
3105
دیگر مشاغل بسیار حرفه ای حقوق پرداخت می‌کنند؟
13:28
Would you want your child to become a teacher
267
792123
2485
آیا شما ترجیح می‌دهید فرزندتان یک معلم بشود،
13:30
rather than a lawyer?
268
794608
2112
تا آن که یک وکیل بشود؟
13:32
How do the media talk about schools and teachers?
269
796720
2002
رسانه‌ها چطور در مورد مدارس و معلمان صحبت می‌کنند؟
13:34
Those are the critical questions, and what we have learned
270
798722
2505
اینها سوال‌های مهمی هستند و چیزی که ما از
13:37
from PISA is that, in high-performing education systems,
271
801227
4094
PISA فرا گرفته ایم این است که، در سیستم‌های آموزشی با کارایی بالا،
13:41
the leaders have convinced their citizens to make choices
272
805321
3550
رهبران شهروندان خود را قانع کرده اند که انتخاب‌های داشته باشند
13:44
that value education, their future,
273
808871
2378
که به آموزش برای آینده شان،
13:47
more than consumption today.
274
811249
2672
بیشتر از مصرف امروز، ارزش بدهند.
13:49
And you know what's interesting? You won't believe it,
275
813921
2046
و می دانید چه چیزی بسیار جالب است؟ نمی توانید باور کنید،
13:51
but there are countries in which the most attractive place
276
815967
2986
کشورهایی وجود دارد که در آنها جذاب‌ترین مکان‌ها
13:54
to be is not the shopping center but the school.
277
818953
2920
مراکز خرید نیستند، بلکه مدارس هستند.
13:57
Those things really exist.
278
821873
2267
این چیزها واقعاً وجود دارند.
14:00
But placing a high value on education
279
824140
1973
اما ارزش گزاری زیاد به آموزش
14:02
is just part of the picture.
280
826113
2851
فقط بخشی از این تصویر است.
14:04
The other part is the belief that all children
281
828964
3029
بخش دیگر این باور است که همه داش آموزان،
14:07
are capable of success.
282
831993
3435
امکان موفق بودن را دارند.
14:11
You have some countries where students
283
835428
1761
شما کشورهایی را دارید که دانش آموزانش
14:13
are segregated early in their ages.
284
837189
2239
در سال‌های بسیار ابتدایی مدرسه، جداسازی شده اند.
14:15
You know, students are divided up,
285
839428
2046
شما می‌دانید این که دانش آموزان تقسیم شده اند،
14:17
reflecting the belief that only some children
286
841474
2335
نشان دهنده این باور است که تنها بخشی از دانش آموزان
14:19
can achieve world-class standards.
287
843809
3552
می‌توانند به استانداردهای جهانی دسترسی داشته باشند.
14:23
But usually that is linked to very strong social disparities.
288
847361
4055
اما این معمولاً در ارتباط با نابرابری‌های عمیق اجتماعی نیز هست.
14:27
If you go to Japan in Asia, or Finland in Europe,
289
851416
3384
اگر به ژاپن در آسیا بروید، و یا فنلاند در اروپا،
14:30
parents and teachers in those countries
290
854800
2106
والدین و معلمان در این کشورها،
14:32
expect every student to succeed,
291
856906
3911
از همه دانش آموزان انتظار موفقیت را دارند،
14:36
and you can see that actually mirrored in student behavior.
292
860817
3492
و می‌بینید که این واقعاً دررفتار دانش آموزان تاثیر گذاشته است.
14:40
When we asked students what counts
293
864309
2716
وقتی دانش آموزان را مورد پرسش قرار می‌دهیم که
14:42
for success in mathematics,
294
867025
2736
چه چیزی معیار موفقیت در ریاضیات است،
14:45
students in North America would typically tell us,
295
869761
2392
دانش آموزان آمریکای شمالی معمولاً می‌گویند،
14:48
you know, it's all about talent.
296
872153
1546
اینها همه مربوط به استعداد است.
14:49
If I'm not born as a genius in math, I'd better study something else.
297
873699
4626
اگر من یک نابغه ریاضی زاده نشده ام، بهتر است چیز دیگری بخوانم.
14:54
Nine out of 10 Japanese students say
298
878325
2726
نه نفر از ده نفر دانش آموز ژاپنی می‌گویند که
14:56
that it depends on my own investment, on my own effort,
299
881051
4246
این فقط به تلاش و کوشش من بستگی دارد،
15:01
and that tells you a lot about the system that is around them.
300
885297
4735
و این نشان دهنده ویژگی‌های سیستم آموزشی آنها است.
15:05
In the past, different students were taught in similar ways.
301
890032
4809
در گذشته دانش آموزان مختلف به یک شیوه فکر می‌کردند.
15:10
High performers on PISA embrace diversity
302
894841
3332
کارایی بالا در PISA، تنوع در سیستم‌های آموزشی
15:14
with differentiated pedagogical practices.
303
898173
3748
مختلف را با آغوش باز می‌پذیرد.
15:17
They realize that
304
901921
1976
آنها تشخیص داده اند که
15:19
ordinary students have extraordinary talents,
305
903897
3144
دانش آموزان معمولی استعداد‌های غیر معمول دارند،
15:22
and they personalize learning opportunities.
306
907041
3360
و فرصت‌های آموزشی را شخصی سازی می‌کنند.
15:26
High-performing systems also share
307
910401
2036
سیستم‌های با کارایی بالا همچنان
15:28
clear and ambitious standards across the entire spectrum.
308
912437
3606
در استانداردهای شفاف و بلند پروازانه در سراسر طیف با هم مشترک‌اند.
15:31
Every student knows what matters.
309
916043
2202
همه دانش آموزان می‌دانند که چه چیزی اهمیت دارد.
15:34
Every student knows what's required to be successful.
310
918245
4087
همه دانش آموزان می‌دانند که برای موفق بودن به چه چیزهایی نیاز دارند.
15:38
And nowhere does the quality of an education system
311
922332
2865
و هیچ جا کیفیت یک سیستم آموزشی
15:41
exceed the quality of its teachers.
312
925197
2443
از کیفیت معلمان آن بیشتر نیست.
15:43
High-performing systems are very careful
313
927640
3068
سیستم‌های آموزشی با کارایی بالا درباره
15:46
in how they recruit and select their teachers
314
930708
2134
انتخاب و استخدام معلمان شان و درباره
15:48
and how they train them.
315
932842
1721
تربیت آنها بسیار دقت می‌کنند.
15:50
They watch how they improve the performances of teachers
316
934563
2830
آنها میزان بهبود کارایی معلمان را در
15:53
in difficulties who are struggling,
317
937393
2320
مشکلاتی که با آنها درگیرند، پایش می‌کنند و
15:55
and how they structure teacher pay.
318
939713
2909
همینطور اینکه چگونه به آنها پرداخت می‌کنند.
15:58
They provide an environment also in which teachers work together
319
942622
3696
آنها همچنین محیطی را ایجاد می‌کنند که در آن معلمان
16:02
to frame good practice.
320
946318
3557
برای کسب یک نتیجه خوب، در کنار یکدیگر کار کنند.
16:05
And they provide intelligent pathways for teachers to grow
321
949875
4161
آنها مسیرهای هوش‌مندانه ای را برای رشد معلمان در
16:09
in their careers.
322
954036
2115
زمینه کاری‌شان فراهم می‌کنند.
16:12
In bureaucratic school systems,
323
956151
1624
در سیستم‌های آموزشی بروکراتیک،
16:13
teachers are often left alone in classrooms
324
957775
1993
معمولا معلمان به همراه حجم زیادی از آنچه که
16:15
with a lot of prescription on what they should be teaching.
325
959768
3167
باید تدریس کنند، در کلاس‌ها به حال خود رها می‌شوند.
16:18
High-performing systems are very clear what good performance is.
326
962935
3210
سیستم‌های با کارایی بالا، برای نشان دادن کارایی خوب، بسیار روشن هستند.
16:22
They set very ambitious standards, but then they enable
327
966145
2774
آنها استانداردهای بلندپروازانه‌ای دارند، ولی می‌توانند
16:24
their teachers to figure out,
328
968919
1777
معلمان خود را قادر سازند که خودشان به این نتیجه برسند،
16:26
what do I need to teach to my students today?
329
970696
4115
که چه باید در یک روز به دانش آموزانشان درس بدهند.
16:30
The past was about delivered wisdom in education.
330
974811
4546
در گذشته هدف تحصیل انتقال دانس و آگاهی بود.
16:35
Now the challenge is to enable user-generated wisdom.
331
979357
5242
اما چالش امروزه، تولید دانش و آگاهی توسط گروه هدف است.
16:40
High performers have moved on from professional
332
984599
3640
کشورهای با کارایی خوب از فرم‌های حرفه ای یا اداری
16:44
or from administrative forms of accountability and control --
333
988239
3664
مسئولیت پذیری و یا کنترل -- به نوعی، کنترل کردن اینکه افراد کاری را که باید
16:47
sort of, how do you check whether people do what they're supposed to do in education --
334
991903
3237
در حیطه آموزش انجام دهند، انجام می‌دهند یا نه -- به
16:51
to professional forms of work organization.
335
995140
3666
فرم حرفه ای کار سازمانی رسیده اند.
16:54
They enable their teachers to make innovations in pedagogy.
336
998806
3872
آنها معلمان‌شان را در ایجاد نوآوری و خلاقیت در فرایند تربیت، توانا کرده اند.
16:58
They provide them with the kind of development they need
337
1002678
2490
آنها برای معلمان‌شان نوعی از توسعه را فراهم کرده اند که
17:01
to develop stronger pedagogical practices.
338
1005168
4062
برای قوی‌تر شدن فعالیت‌های تربیتی به آن نیاز دارند.
17:05
The goal of the past was standardization and compliance.
339
1009230
5658
هدف در گذشته، استاندارد سازی و اطاعت محسوب می‌شد.
17:10
High-performing systems have made teachers
340
1014888
2734
سیستم‌های با کارایی بالا معلمان و
17:13
and school principals inventive.
341
1017622
3286
مدیران مدارس را مبتکر و خلاق کرده است.
17:16
In the past, the policy focus was on outcomes,
342
1020908
2699
در گذشته، تمرکز سیاست‌ها بر نتایج و
17:19
on provision.
343
1023607
2182
فراهم آوری نیازها بود.
17:21
The high-performing systems have helped teachers
344
1025789
2803
سیستم های با کارایی بالا به معلمان و مدیران مدارس
17:24
and school principals to look outwards to the next teacher,
345
1028592
2441
کمک کرده اند تا به فراتر از معلم بعدی،
17:26
the next school around their lives.
346
1031033
2693
مدرسه بعدی در زندگی خود بنگرند.
17:29
And the most impressive outcomes of world-class systems
347
1033726
2166
و چشمگیرترین نتیجه سیستم‌های جهانی
17:31
is that they achieve high performance across the entire system.
348
1035892
3147
این است که آنها در سراسر سیستم به بهترین کارایی دست می‌یابند.
17:34
You've seen Finland doing so well on PISA,
349
1039039
2197
شما دیده اید که فنلاند چقدر خوب در PISA کار کرده است،
17:37
but what makes Finland so impressive
350
1041236
1690
اما چیزی که فنلاند را تا این حد چشمگیر کرده
17:38
is that only five percent of the performance variation
351
1042926
3977
این است که فقط پنج درصد اختلاف عملکرد
17:42
amongst students lies between schools.
352
1046903
2456
بین دانش آموزان در مدارس وجود دارد.
17:45
Every school succeeds.
353
1049359
2316
همه مدارس موفق شده اند.
17:47
This is where success is systemic.
354
1051675
2731
این جایی است که موفقیت سیستماتیک شده است.
17:50
And how do they do that?
355
1054406
1704
آنها چطور این کار را کرده اند؟
17:52
They invest resources where they can make the most difference.
356
1056110
2692
آنها در منابعی سرمایه گذاری کردند که می‌توانستند بیشترین تغییرات را ایجاد کنند.
17:54
They attract the strongest principals into the toughest schools,
357
1058802
5108
آنها قویترین مدیران را به سخت ترین مدارس فرستادند،
17:59
and the most talented teachers
358
1063910
2208
و با استعدادترین معلمان را به
18:02
into the most challenging classroom.
359
1066118
1943
چالش برانگیزترین کلاس‌ها.
18:03
Last but not least, those countries align policies
360
1068061
3129
آخرین و نه کم اهمیتترین مورد این است که آن کشورها سیاست‌های شان را
18:07
across all areas of public policy.
361
1071190
2220
در تمام مناطق همراه با سیاست‌های عمومی برقرار کردند.
18:09
They make them coherent over sustained periods of time,
362
1073410
3133
آنها سیاست‌های شان را در طی دوره‌های زمانی پایدار، منسجم کردند،
18:12
and they ensure that what they do is consistently implemented.
363
1076543
4703
و اطمینان حاصل کردند که آنچه که انجام می‌دهند، به طورمداوم انجام می‌شود.
18:17
Now, knowing what successful systems are doing
364
1081246
2304
اکنون، دانستن اینکه سیستم‌های موفق چه انجام می‌دهند،
18:19
doesn't yet tell us how to improve.
365
1083550
2791
نمی‌توانند به ما بگویند که چگونه می‌توانیم پیشرفت کنیم.
18:22
That's also clear, and that's where some of the limits
366
1086341
2458
این واضح است، و این جایی است که برخی محدودیت‌های
18:24
of international comparisons of PISA are.
367
1088799
3475
مقایسه‌های بین المللی PISA وجود دارند.
18:28
That's where other forms of research need to kick in,
368
1092274
2703
این جا جایی است که برخی پژوهش‌ها باید انجام شود و
18:30
and that's also why PISA doesn't venture into
369
1094977
2458
همینطور این دلیل این است که PISA اقدام به توصیه کردن به کشورها
18:33
telling countries what they should be doing.
370
1097435
1760
برای آنچه که باید انجام دهند، نمی‌کند.
18:35
But its strength lies in telling them
371
1099195
1823
اما قدرت آن، در این قرار دارد که به آنها بگوید
18:36
what everybody else has been doing.
372
1101018
2755
که دیگران چه کارهایی انجام داده اند.
18:39
And the example of PISA shows that data
373
1103773
2196
مثال PISA نشان می‌دهد که اطلاعات
18:41
can be more powerful than administrative control of financial subsidy
374
1105969
3318
می‌تواند از کنترل اجرای سوبسیدهای مالی که
18:45
through which we usually run education systems.
375
1109287
3941
معمولاً از طریق آن سیستم‌های آموزشی را اداره می‌کنیم، قوی‌ترباشد.
18:49
You know, some people argue that
376
1113228
3038
می‌دانید، برخی از مردم
18:52
changing educational administration
377
1116266
2188
معتقدند که تغییر سیاست‌های آموزشی مانند
18:54
is like moving graveyards.
378
1118454
2441
حرکت دادن گورستان‌ها است.
18:56
You just can't rely on the people out there to help you with this. (Laughter)
379
1120895
4887
شما صرفاً نمی‌توانید روی کمک آدم‌های آنجا حساب کنید. (خنده حضار)
19:01
But PISA has shown what's possible in education.
380
1125782
4867
اما PISA نشان داده است که که چه چیزهایی در آموزش امکان پذیر هستند.
19:06
It has helped countries to see that improvement is possible.
381
1130649
3805
این به کشورها کمک کرده است که ببینند اصلاحات شدنی است.
19:10
It has taken away excuses from those who are complacent.
382
1134454
4208
این بهانه را از دست کسانی که در حال شکایت کردن هستند، گرفته است.
19:14
And it has helped countries to set meaningful targets
383
1138662
3433
و به کشورها کمک کرده است که هدف‌های معنی داری با توجه
19:17
in terms of measurable goals achieved by the world's leaders.
384
1142095
3098
به هدف‌های کسب شده‌ی قابل اندازه گیری، توسط پیشروان جهان، برای خود تعریف کنند.
19:21
If we can help every child, every teacher, every school,
385
1145193
4550
اگر ما بتوانیم به هر کودک، به هر معلم، به هر مدرسه،
19:25
every principal, every parent see what improvement is possible,
386
1149743
3655
به هر مدیر، به هر پدر و مادر نشان دهیم که چه پیشرفت‌هایی امکان پذیر هستند،
19:29
that only the sky is the limit to education improvement,
387
1153398
2736
اینکه پیشرفت آموزشی تنها به مرزهای آسمان محدود می‌شود،
19:32
we have laid the foundations
388
1156134
1896
پایه‌های لازم برای سیاست‌های بهتر
19:33
for better policies and better lives.
389
1158030
2183
و زندگی بهتر را بنیان نهاده ایم.
19:36
Thank you.
390
1160213
2533
متشکرم.
19:38
(Applause)
391
1162746
4000
(تشویق حضار.)
ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyorWhat makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.
Why you should listen
First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."
The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com