TEDxRiodelaPlata
Karina Galperin: Should we simplify spelling?
קארינה גלפרין: האם עלינו לפשט את האיות?
Filmed:
Readability: 4.3
590,752 views
כמה זמן ואנרגיה אנחנו מקדישים ללמידה האיות? השפה מתפתחת עם הזמן, ועם זה, מתהווים שינויים באיות. האם כדאי להשקיע כמויות גדולות של זמן בשינון כללים אורתוגרפיים עם הרבה יוצאים מן הכלל? קארינה גלפרין, בעלת דוקטורט בספרות ובשפות רומאניות, מציעה שהגיע הזמן לקדם את האופן שבו אנו חושבים על השפה וכיצד אנו כותבים אותה.
Karina Galperin - Literary scholar
Karina Galperin studies the culture, language and literature of early modern Iberia. Full bio
Karina Galperin studies the culture, language and literature of early modern Iberia. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
We lost a lot of time at school
learning spelling.
learning spelling.
0
861
4361
הפסדנו הרבה זמן בבית הספר בלימוד איות.
00:17
Kids are still losing a lot of time
at school with spelling.
at school with spelling.
1
5964
6005
ילדים עדיין מבזבזים הרבה זמן
בבית הספר בנושא האיות.
בבית הספר בנושא האיות.
00:24
That's why I want to share
a question with you:
a question with you:
2
12585
3651
מסיבה זו אני רוצה לשתף אתכם שאלה.
00:29
Do we need new spelling rules?
3
17720
3111
"האם יש לנו צורך באיות חדש?"
00:33
I believe that yes, we do.
4
21572
2294
אני חושבת שכן, שאנו צריכים.
00:35
Or even better, I think we need
to simplify the ones we already have.
to simplify the ones we already have.
5
23890
4630
או טוב מזה, לדעתי עלינו לפשט את
מה שכבר יש לנו.
מה שכבר יש לנו.
00:41
Neither the question nor the answer
are new in the Spanish language.
are new in the Spanish language.
6
29187
4278
לא השאלה ולא התשובה הן חדשות בשפה שלנו.
00:45
They have been bouncing around
from century to century
from century to century
7
33489
4214
הן שבות וצצות ממאה למאה מזה זמן רב מאוד.
00:49
since 1492, when in the first grammar
guide of the Spanish language,
guide of the Spanish language,
8
37727
5603
מאז 1492, כשבמדריך הדקדוק הראשון
של השפה הקסטיליאנית
של השפה הקסטיליאנית
00:55
Antonio de Nebrija, set a clear and simple
principle for our spelling:
principle for our spelling:
9
43354
5742
אנטוניו דה נברייה קבע עבורנו עיקרון
פשוט וברור של האיות שלנו:
פשוט וברור של האיות שלנו:
01:01
"... thus, we have to write words
as we pronounce them,
as we pronounce them,
10
49120
2919
"לכן עלינו לכתוב מילים
כפי שאנו מבטאים אותן
כפי שאנו מבטאים אותן
01:04
and pronounce words as we write them."
11
52063
2380
ולבטא מילים כפי שאנו כותבים."
01:06
Each sound was to correspond
to one letter,
to one letter,
12
54467
3302
לכל צליל תהיה אות תואמת,
01:09
each letter was to represent
a single sound,
a single sound,
13
57793
3325
וכל אות תייצג צליל אחד,
01:13
and those which did not represent
any sound should be removed.
any sound should be removed.
14
61142
5203
ואת אלו שלא מייצגות שום צליל יש לבטל.
01:19
This approach, the phonetic approach,
15
67517
2455
קריטריון זה, הוא הקריטריון הפונטי,
01:21
which says we have to write
words as we pronounce them,
words as we pronounce them,
16
69996
3617
שאומר שעלינו לכתוב מילים
כפי שאנו מבטאים אותן,
כפי שאנו מבטאים אותן,
01:25
both is and isn't at the root of spelling
as we practice it today.
as we practice it today.
17
73637
4709
זה קיים ולא קיים בבסיס האיות שלנו היום.
01:30
It is, because the Spanish language,
in contrast to English, French or others,
in contrast to English, French or others,
18
78901
5501
זה משום שהספרדית בניגוד לשפות אחרות
כמו אנגלית או צרפתית,
01:36
always strongly resisted
writing words too differently
writing words too differently
19
84426
5311
תמיד הפגינה התנגדות חזקה
לכתוב מילים בצורה שונה מדי
מהצורה בה אנו מבטאים אותן.
מהצורה בה אנו מבטאים אותן.
01:41
to how we pronounce them.
20
89761
1698
01:43
But the phonetic approach
is also absent today,
is also absent today,
21
91483
2269
אבל לא זו היתה הסיבה שבמאה ה 18
01:45
because when, in the 18th century,
we decided how we would standardize
we decided how we would standardize
22
93776
3336
הוחלט כיצד ניצור צורת כתיבה אחידה משלנו
01:49
our writing,
23
97136
1212
01:50
there was another approach which guided
a good part of the decisions.
a good part of the decisions.
24
98372
4013
היה קריטריון נוסף שהנחה
חלק ניכר מההחלטות.
חלק ניכר מההחלטות.
01:54
It was the etymological approach,
25
102409
2842
זה היה הקריטריון האטימולוגי,
01:57
the one that says we have to write words
26
105275
2193
זה שאומר שאנחנו צריכים לכתוב
01:59
according to how they were written
in their original language,
in their original language,
27
107492
3154
כפי שהמילים נכתבו בשפתן המקורית,
02:02
in Latin, in Greek.
28
110670
1542
בלטינית, ביוונית,
02:04
That's how we ended up with silent H's,
which we write but don't pronounce.
which we write but don't pronounce.
29
112236
4800
וכך נשארנו עם אותיות H
שאנו כותבים אך לא מבטאים
שאנו כותבים אך לא מבטאים
02:09
That's how we have B's and V's that,
contrary to what many people believe,
contrary to what many people believe,
30
117060
5288
וכך נשארנו עם אותיות B ארוכות ו-V קצרות
שבניגוד למה שאנשים רבים מאמינים
02:14
were never differentiated
in Spanish pronunciation.
in Spanish pronunciation.
31
122372
3667
הן אף פעם לא היו מובדלות
בהיגוי השפה הקסטליאנית
בהיגוי השפה הקסטליאנית
02:18
That's how we wound up with G's,
32
126460
2048
אז נשארנו עם G שנשמע קשה
כמו בהיגוי של "gente" (אנשים)
כמו בהיגוי של "gente" (אנשים)
02:20
that are sometimes aspirated,
as in "gente,"
as in "gente,"
33
128532
2681
02:23
and other times unaspirated, as in "gato."
34
131237
2381
ולפעמים הוא נשמע רך
כמו ב"gato" (חתול).
כמו ב"gato" (חתול).
02:25
That's how we ended up
with C's, S's and Z's,
with C's, S's and Z's,
35
133642
3510
כך אנו נשארים עם C S Z,
02:29
three letters that in some places
correspond to one sound,
correspond to one sound,
36
137990
3228
3 אותיות שבמקומות מסוימים
תואמות לצליל אחד,
תואמות לצליל אחד,
02:33
and in others, to two,
but nowhere to three.
but nowhere to three.
37
141242
2965
ובמקרים אחרים ל 2, אך אף פעם לא ל 3.
02:37
I'm not here to tell you anything
you don't know from your own experience.
you don't know from your own experience.
38
145800
4978
אני לא באה לספר לכם משהו
שאינכם יודעים מניסיונכם האישי.
02:43
We all went to school,
39
151368
2949
כולנו הלכנו לבית הספר,
02:46
we all invested big amounts
of learning time,
of learning time,
40
154341
4647
כולנו השקענו זמן רב בלמידת
02:51
big amounts of pliant,
childlike brain time
childlike brain time
41
159012
4698
כמויות גדולות של זמן של מוח ילדותי גמיש
02:55
in dictation,
42
163734
1607
בהכתבות,
02:57
in the memorization of spelling rules
filled, nevertheless, with exceptions.
filled, nevertheless, with exceptions.
43
165365
5031
בשינון כללי איות שמלאים ביוצאים מן הכלל.
03:02
We were told in many ways,
implicitly and explicitly,
implicitly and explicitly,
44
170919
3787
העבירו לנו בהרבה דרכים משתמעות ומפורשות,
03:06
that in spelling, something fundamental
to our upbringing was at stake.
to our upbringing was at stake.
45
174730
5690
את הרעיון שלאיות
יש תפקיד בסיסי בהתהוות שלנו
03:13
Yet, I have the feeling
46
181261
2301
אך עם זאת יש לי הרגשה
שהמורים לא שאלו את עצמם
מדוע זה היה כל כך חשוב.
מדוע זה היה כל כך חשוב.
03:15
that teachers didn't ask themselves
why it was so important.
why it was so important.
47
183586
3635
03:19
In fact, they didn't ask themselves
a previous question:
a previous question:
48
187245
3128
הם אפילו לא העלו בראשם את השאלה,
03:22
What is the purpose of spelling?
49
190397
2542
מה היה התפקיד שמילא האיות?
לשם מה האיות שימש?
03:25
What do we need spelling for?
50
193993
2872
והאמת היא שכשמישהו שואל את עצמו את השאלה
03:30
And the truth is, when someone
asks themselves this question,
asks themselves this question,
51
198619
2917
התשובה היא די פשוטה
ופחות טרנסצנדנטלית
ופחות טרנסצנדנטלית
03:33
the answer is much simpler
and less momentous
and less momentous
52
201560
3089
ממה שבדרך כלל חושבים.
03:36
than we'd usually believe.
53
204673
1433
האיות משמש כדי לתקנן את הכתיבה,
03:38
We use spelling to unify the way we write,
so we can all write the same way,
so we can all write the same way,
54
206672
6719
כדי שכולנו נכתוב באופן שווה.
ולכן יהיה קל יותר להבין אותנו
כשאנו מקריאים זה לזה.
כשאנו מקריאים זה לזה.
03:45
making it easier for us to understand
when we read to each other.
when we read to each other.
55
213415
4358
אבל לעומת היבטים אחרים של השפה,
03:50
But unlike in other aspects of language
such as punctuation,
such as punctuation,
56
218407
5572
כמו סימני הפיסוק לדוגמה,
באיות לא מעורכת כל מיומנות
בהבעה אישית
בהבעה אישית
03:56
in spelling, there's no
individual expression involved.
individual expression involved.
57
224003
6099
בסימני הפיסוק, כן.
04:02
In punctuation, there is.
58
230126
1444
באמצעות סימני הפיסוק אפשר
לשנות את משמעות המשפט.
לשנות את משמעות המשפט.
04:04
With punctuation, I can choose
to change the meaning of a phrase.
to change the meaning of a phrase.
59
232117
3956
04:08
With punctuation, I can impose
a particular rhythm to what I am writing,
a particular rhythm to what I am writing,
60
236097
5425
עם סימני הפיסוק
אני יכולה להטביע מקצב
מסוים במה שאני כותבת,
מסוים במה שאני כותבת,
עם האיות, לא.
04:13
but not with spelling.
61
241546
2239
04:15
When it comes to spelling,
it's either wrong or right,
it's either wrong or right,
62
243809
3577
האיות יכול להיות טוב או רע
באם והוא מתאים , או לא לכללים התקפים.
04:19
according to whether it conforms
or not to the current rules.
or not to the current rules.
63
247410
3594
אבל אז, האם לא יהיה זה הגיוני
לפשט את הכללים הקיימים
לפשט את הכללים הקיימים
04:23
But then, wouldn't it be more sensible
to simplify the current rules
to simplify the current rules
64
251694
5354
כדי שיהיה קל יותר ללמד
וללמוד להשתמש נכון באיות?
וללמוד להשתמש נכון באיות?
04:29
so it would be easier to teach, learn
and use spelling correctly?
and use spelling correctly?
65
257072
5972
04:35
Wouldn't it be more sensible
to simplify the current rules
to simplify the current rules
66
263678
4507
האם לא יהיה זה הגיוני יותר לפשט
את הנורמות הנוכחיות
את הנורמות הנוכחיות
04:40
so that all the time we devote today
to teaching spelling,
to teaching spelling,
67
268209
5352
כך שאת כל הזמן הזה
שאנו מקדישים היום להוראת האיות
נוכל להקדיש לנושאים אחרים בשפה
04:45
we could devote to other language issues
68
273585
3068
שלמורכבות שלהם ראויה השקעה של זמן ומאמץ?
04:48
whose complexities do, in fact,
deserve the time and effort?
deserve the time and effort?
69
276677
3967
04:54
What I propose is not to abolish spelling,
70
282433
4964
מה שאני מציעה זה לא לבטל את הכתיב,
04:59
and have everyone write however they want.
71
287421
3992
ושכל אחד יכתוב כפי שיחפוץ.
שפה היא כלי לשימוש משותף
05:03
Language is a tool of common usage,
72
291878
3920
ולכן
05:07
and so I believe it's fundamental
that we use it following common criteria.
that we use it following common criteria.
73
295822
5332
אני מאמינה שחיוני שנשתמש בה על פי
קריטריונים משותפים.
קריטריונים משותפים.
אבל גם נראה לי חיוני
05:13
But I also find it fundamental
74
301609
2172
שקריטריונים משותפים אלו יהיו
הכי פשוטים שאפשר,
הכי פשוטים שאפשר,
05:15
that those common criteria
be as simple as possible,
be as simple as possible,
75
303805
4346
בעיקר כי אם נפשט את הכתיב שלנו
05:20
especially because
if we simplify our spelling,
if we simplify our spelling,
76
308175
3834
05:24
we're not leveling it down;
77
312033
2813
לא נאזן את עצמנו כלפי מטה;
05:26
when spelling is simplified,
78
314870
2673
כאשר מפשטים את האיות
לא נפחית במאומה את איכותה של השפה.
05:29
the quality of the language
doesn't suffer at all.
doesn't suffer at all.
79
317567
3778
05:34
I work every day with Spanish
Golden Age literature,
Golden Age literature,
80
322109
3909
אני עובדת מדי יום עם הספרות של תור הזהב,
05:38
I read Garcilaso, Cervantes,
Góngora, Quevedo,
Góngora, Quevedo,
81
326042
3604
אני קוראת את גרסילסו,
סרוונטס, גונגורה, קבדו,
סרוונטס, גונגורה, קבדו,
שלפעמים כותבים "hombre" (אדם) בלי H.
05:41
who sometimes write "hombre" without H,
82
329670
2947
05:44
sometimes write "escribir" with V,
83
332641
3228
לפעמים הם כותבים
"escribir" (לכתוב) עם V קצר,
"escribir" (לכתוב) עם V קצר,
וזה לגמרי ברור לי
05:47
and it's absolutely clear to me
84
335893
2439
שההבדל בין טקסטים אלה
ושלנו הוא הבדל של מוסכמה,
ושלנו הוא הבדל של מוסכמה,
05:50
that the difference between those texts
and ours is one of convention,
and ours is one of convention,
85
338356
5401
או בשל חוסר מוסכמה עדיין בתקופתם,
05:55
or rather, a lack of convention
during their time.
during their time.
86
343781
3593
05:59
But it's not a difference of quality.
87
347398
2029
אבל זה לא הבדל של איכות.
06:02
But let me go back to the masters,
88
350344
2424
אבל הרשו לי לחזור אל המורים
06:04
because they're key characters
in this story.
in this story.
89
352792
3354
כי הם דמויות מפתח בסיפור הזה.
06:08
Earlier, I mentioned this slightly
thoughtless insistence
thoughtless insistence
90
356170
5441
הזכרתי לפני זמן מה
שההתעקשות חסרת המחשבה במקצת
שההתעקשות חסרת המחשבה במקצת
שבעזרתה המורים לוחצים
ומוחצים אותנו
ומוחצים אותנו
06:13
with which teachers pester and pester us
91
361635
2914
בנושא האיות.
06:16
over spelling.
92
364573
1500
אבל האמת היא שהדברים הם כפי שהם,
06:18
But the truth is,
things being as they are,
things being as they are,
93
366097
3472
06:21
this makes perfect sense.
94
369593
2292
זה הגיוני לגמרי.
06:23
In our society, spelling serves
as an index of privilege,
as an index of privilege,
95
371909
5339
בחברה שלנו,
האיות עובד כאינדקס מועדף
שמאפשר להבדיל בין הפראים
ובין המשכילים לבורים,
ובין המשכילים לבורים,
06:29
separating the cultured from the brute,
the educated from the ignorant,
the educated from the ignorant,
96
377272
4388
06:33
independent of the content
that's being written.
that's being written.
97
381684
4988
באופן עצמאי מהתוכן שנכתב.
אדם יכול להתקבל לעבודה או להידחות
06:38
One can get or not get a job
98
386696
3311
06:42
because of an H that one put or did not.
99
390031
2669
בגלל H שהוא הוסיף או לא הוסיף למה שכתב.
06:44
One can become
an object of public ridicule
an object of public ridicule
100
392724
3189
אדם יכול להיות אובייקט לשיימינג ציבורי
בגלל שהציב B במקום לא נכון.
06:47
because of a misplaced B.
101
395937
2651
אז בהקשר זה,
06:50
Therefore, in this context,
102
398612
2176
06:52
of course, it makes sense to dedicate
all this time to spelling.
all this time to spelling.
103
400812
5073
כמובן שזה הגיוני להקדיש את הזמן הזה לאיות.
אבל אסור לנו לשכוח
06:57
But we shouldn't forget
104
405909
2538
שלאורך ההיסטוריה של השפה שלנו
07:00
that throughout the history
of our language,
of our language,
105
408471
2200
07:02
it has always been teachers
106
410695
1940
היו תמיד מורים
07:04
or people involved
in the early learning of language
in the early learning of language
107
412659
3925
או אנשים הקשורים
בהוראה הראשונית של האותיות
בהוראה הראשונית של האותיות
אלה שיזמו רפורמות אורתוגרפיות,
07:08
who promoted spelling reforms,
108
416608
2520
07:11
who realized that in our spelling
there was often an obstacle
there was often an obstacle
109
419152
4439
אלה שהבינו שבאיות שלנו
לפעמים היה מכשול להעברת ידע
07:15
to the transmission of knowledge.
110
423615
2389
בענייננו, למשל,
07:18
In our case, for example,
111
426028
1667
סארמינטו, יחד עם אנדרס בלו, הניעו
רפורמה גדולה באיות
רפורמה גדולה באיות
07:19
Sarmiento, together with Andrés Bello,
spearheaded the biggest spelling reform
spearheaded the biggest spelling reform
112
427719
4553
שהתחוללה בשפה הספרדית,
07:24
to take place in the Spanish language:
113
432296
3405
07:27
the mid-19th century Chilean reform.
114
435725
4510
והיתה בצ'ילה של אמצע המאה התשע-עשרה.
מדוע אם כך, לא לקחת את המסר של המורים האלו
07:33
Then, why not take over
the task of those teachers
the task of those teachers
115
441894
4461
ולהתחיל לקדם את האיות שלנו?
07:38
and start making progress in our spelling?
116
446379
3393
07:41
Here, in this intimate group of 10,000,
117
449796
3252
אני כאן בקבוצה אינטימית של 10000
07:45
I'd like to bring to the table
118
453072
1554
הייתי רוצה לשים על השולחן
07:46
some changes that I find reasonable
to start discussing.
to start discussing.
119
454650
4471
כמה שינויים שלדעתי הגיוני
יהיה להתחיל להתווכח עליהם
יהיה להתחיל להתווכח עליהם
07:52
Let's remove the silent H.
120
460207
2368
הבה נבטל את ה H האילמת.
07:54
In places where we write an H
but pronounce nothing,
but pronounce nothing,
121
462599
5088
במקומות שבהם אנו כותבים H,
אבל לא מבטאים שום דבר
אבל לא מבטאים שום דבר
לא נכתוב שום דבר.
07:59
let's not write anything.
122
467711
1291
08:01
(Applause)
123
469026
1016
(מחיאות כפיים)
08:02
It's hard for me to imagine
what sentimental attachment
what sentimental attachment
124
470066
2638
קשה לי לדמיין איזה סוג קשר סנטימנטלי
יכול להצדיק עבור מישהו את
כל הבעיות שנגרמו על ידי H אילמת.
כל הבעיות שנגרמו על ידי H אילמת.
08:04
can justify to someone
all the hassle caused by the silent H.
all the hassle caused by the silent H.
125
472728
4991
B ארוכה ו V קצרה, כפי שהזכרנו קודם
08:09
B and V, as we said before,
126
477743
2345
08:12
were never differentiated
in the Spanish language --
in the Spanish language --
127
480112
2870
מעולם לא הבדילו עצמם בשפה הקסטיליאנית,
(מחיאות כפיים)
08:15
(Applause)
128
483006
1017
בואו ונבחר אחד, זה יכול להיות
כל אחד, נוכל לדון בזה,
כל אחד, נוכל לדון בזה,
08:16
Let's choose one; it could be either.
We can discuss it, talk it over.
We can discuss it, talk it over.
129
484047
3305
לכל אחד יהיו העדפות, כל אחד יכול להתווכח.
08:19
Everyone will have their preferences
and can make their arguments.
and can make their arguments.
130
487376
3630
ניצמד לאחת וניפטר מהשניה.
08:23
Let's keep one, remove the other.
131
491030
2844
G ו-J, בואו ונפריד את הפונקציות
08:25
G and J, let's separate their roles.
132
493898
3007
08:28
G should keep the unaspirated sound,
like in "gato," "mago," and "águila,"
like in "gato," "mago," and "águila,"
133
496929
4422
שב-G ישאר צליל חלק, "gato"
(חתול), "mago" (קוסם) "aguila"(עייט)
(חתול), "mago" (קוסם) "aguila"(עייט)
08:33
and J should keep the aspirated sound,
134
501375
3296
ושה- J ישמור על צליל מחוספס
"jarabe" (סירופ) "jirafa" (ג'ירפה}
"jarabe" (סירופ) "jirafa" (ג'ירפה}
08:36
as in "jarabe," "jirafa,"
"gente," "argentino."
"gente," "argentino."
135
504695
4894
"gente" (אנשים) "argentino" (ארגנטינאי).
ו C ,S, ו-Z הם מקרה מעניין
08:42
The case of C, S and Z is interesting,
136
510441
5328
כי זה מראה שהקריטריון הפונטי
חייב להיות מדריך.
חייב להיות מדריך.
08:47
because it shows that the phonetic
approach must be a guide,
approach must be a guide,
137
515793
3837
אבל זה לא יכול להיות עיקרון מוחלט.
08:51
but it can't be an absolute principle.
138
519654
3065
08:54
In some cases, the differences
in pronunciation must be addressed.
in pronunciation must be addressed.
139
522743
4759
במקרים מסוימים ההבדלים בהגייה
חייבים להיות משויכים.
חייבים להיות משויכים.
08:59
As I said before, C, S and Z,
140
527526
2906
עכשיו, נהגתי לומר לפני כן, C S I Z,
09:02
in some places, correspond
to one sound, in others to two.
to one sound, in others to two.
141
530456
3342
במקומות מסויימים הן
מתאימות לצליל אחד, באחרים לשניים.
מתאימות לצליל אחד, באחרים לשניים.
09:05
If we go from three letters
to two, we're all better off.
to two, we're all better off.
142
533822
5186
אם משלוש אותיות נרד לשתיים
זה ייטיב עם כולנו.
זה ייטיב עם כולנו.
לאחדים, שינויים אלה עשויים
להיראות קצת דרסטיים
להיראות קצת דרסטיים
09:12
To some, these changes
may seem a bit drastic.
may seem a bit drastic.
143
540247
4870
09:17
They're really not.
144
545141
2181
הם לא באמת.
האקדמיה המלכותית הספרדית,
כל האקדמיות של השפה,
כל האקדמיות של השפה,
09:19
The Royal Spanish Academy,
all of language academies,
all of language academies,
145
547346
3263
09:22
also believes that spelling
should be progressively modified;
should be progressively modified;
146
550633
4905
גם מאמיניות שהאיות חייב לעבור שינוי.
שהשפה קשורה להיסטוריה,
למסורות ולמנהגים,
למסורות ולמנהגים,
09:27
that language is linked to history,
tradition and custom,
tradition and custom,
147
555562
4886
09:32
but that at the same time,
it is a practical everyday tool
it is a practical everyday tool
148
560472
4623
אבל שהיא גם כלי תרגול יומיומי
ושלפעמים הקשר הזה להיסטוריה,
למסורות ולמנהגים
למסורות ולמנהגים
09:37
and that sometimes this attachment
to history, tradition and custom
to history, tradition and custom
149
565119
4894
הופך להיות מכשול לשימוש העכשווי
09:42
becomes an obstacle for its current usage.
150
570037
5084
זה מסביר, למעשה, שהשפה שלנו,
09:47
Indeed, this explains the fact
151
575619
2109
09:49
that our language, much more than
the others we are geographically close to,
the others we are geographically close to,
152
577752
6953
הרבה יותר מאחרות שסמוכות אלינו גיאוגרפית
עשו בנו שינויים היסטוריים,
09:56
has been historically
modifying itself based on us,
modifying itself based on us,
153
584729
3528
לדוגמה, עברנו מ"orthographia"
ל - "ortografía",
ל - "ortografía",
10:00
for example, we went
from "ortographia" to "ortografía,"
from "ortographia" to "ortografía,"
154
588281
3654
10:03
from "theatro" to "teatro,"
from "quantidad" to "cantidad,"
from "quantidad" to "cantidad,"
155
591959
4101
מ -theatro" ל "teatro" (בלי H)
מ -"quantidad" ל" cantidad"
מ -"quantidad" ל" cantidad"
10:08
from "symbolo" to "símbolo."
156
596084
2388
עברנו מ"symbolo" ל "simbolo"
10:10
And some silent H's are slowly
being stealthily removed:
being stealthily removed:
157
598496
5407
ולאט לאט הם מתחילים
לסלק בחשאי כמה אותיות H אילמות,
לסלק בחשאי כמה אותיות H אילמות,
במילון של האקדמיה המלכותית
10:15
in the Dictionary of the Royal Academy,
158
603927
2240
10:18
"arpa" and "armonía" can be written
with or without an H.
with or without an H.
159
606191
5792
"arpa" (נבל), "armonía"
ניתן לכתוב עם או בלי H
ניתן לכתוב עם או בלי H
וכולנו בסדר.
10:24
And everybody is OK.
160
612007
1500
10:27
I also believe
161
615452
2748
נראה לי, גם,
שזה רגע מתאים במיוחד לדון בנושא זה
10:30
that this is a particularly appropriate
moment to have this discussion.
moment to have this discussion.
162
618224
5945
תמיד אומרים לנו שהשפה משתנה באופן ספונטני,
10:37
It's always said that language
changes spontaneously,
changes spontaneously,
163
625397
4011
מלמטה למעלה,
10:41
from the bottom up,
164
629432
1866
10:43
that its users are the ones
who incorporate new words
who incorporate new words
165
631322
3273
שהמשתמשים הם אלה שמשלבים מילים חדשות,
הם אלה שמציגים שינויים דקדוקיים
10:46
and who introduce grammatical changes,
166
634619
3535
ושהסמכות, במקומות אחדים אקדמיה,
10:50
and that the authority --
in some places an academy,
in some places an academy,
167
638178
3817
במקומות אחרים מילון,
במקומות אחרים רשות כלשהי,
במקומות אחרים רשות כלשהי,
10:54
in others a dictionary,
in others a ministry --
in others a ministry --
168
642019
3911
10:57
accepts and incorporates them
long after the fact.
long after the fact.
169
645954
3826
הרבה יותר מאוחר, מקבלת ומשלבת אותם.
זה נכון רק עבור כמה רמות של השפה,
11:02
This is true only
for some levels of language.
for some levels of language.
170
650576
3648
זה נכון לגבי הרמה הלקסיקלית,
עבור רמת המילים,
עבור רמת המילים,
11:06
It is true on the lexical level,
the level of words.
the level of words.
171
654248
3395
זה פחות נכון ברמה הדקדוקית,
11:09
It is less true on the grammatical level,
172
657667
3254
11:12
and I would almost say
it is not true for the spelling level,
it is not true for the spelling level,
173
660945
4186
וכמעט, הייתי אומרת שזה לא נכון
עבור רמת האיות
עבור רמת האיות
11:17
that has historically changed
from the top down.
from the top down.
174
665155
4041
שתמיד השתנתה מבחינה היסטורית
מלמעלה למטה.
מלמעלה למטה.
תמיד היו אלה המוסדות
11:21
Institutions have always been the ones
to establish the rules
to establish the rules
175
669220
4035
שקבעו את הסטנדרטים והציעו את השינויים.
11:25
and propose changes.
176
673279
2340
למה אני אומרת שזה זמן מתאים במיוחד?
11:29
Why do I say this is a particularly
appropriate moment?
appropriate moment?
177
677143
4790
11:33
Until today,
178
681957
1368
עד היום,
לכתיבה תמיד היה שימוש
יותר מגביל ופרטי מאשר לדיבור
יותר מגביל ופרטי מאשר לדיבור
11:35
writing always had a much more restricted
and private use than speech.
and private use than speech.
179
683349
6140
11:42
But in our time,
the age of social networks,
the age of social networks,
180
690118
4474
אבל בימינו, בתקופת הרשתות החברתיות,
הדבר עובר שינוי מהפכני.
11:46
this is going through
a revolutionary change.
a revolutionary change.
181
694616
3147
מעולם לא נכתב כל כך הרבה כמו בימינו.
11:50
Never before have people written so much;
182
698311
3044
11:53
never before have people written
for so many others to see.
for so many others to see.
183
701379
4548
מעולם לא כתבו רבים כל כך,
כדי שיקראו זאת רבים כל כך
כדי שיקראו זאת רבים כל כך
וברשתות חברתיות אלו, בפעם הראשונה,
11:58
And in these social networks,
for the first time,
for the first time,
184
706536
3117
אנו רואים בקנה מידה גדול
שימושים אורתוגרפיים חדשים
שימושים אורתוגרפיים חדשים
12:01
we're seeing innovative uses
of spelling on a large scale,
of spelling on a large scale,
185
709677
5040
12:06
where even more-than-educated people
with impeccable spelling,
with impeccable spelling,
186
714741
4609
שכוללים אנשים, שמאייתים
ללא דופי, משכילים מאוד,
ללא דופי, משכילים מאוד,
כשכותבים ברשתות החברתיות נוהגים באופן דומה
12:11
when using social networks,
187
719374
2280
12:13
behave a lot like the majority of users
of social networks behave.
of social networks behave.
188
721678
5549
נוהגים כמו רוב המשתתפים ברשתות החברתיות.
במילים אחרות, משמיטים את התיקונים של האיות
12:19
That is to say, they slack
on spell-checking
on spell-checking
189
727251
3682
12:22
and prioritize speed and efficacy
in communication.
in communication.
190
730957
4835
ומעדיפים את המהירות
ואת האפקטיביות של התקשורת
ואת האפקטיביות של התקשורת
לפי שעה נם שימושים כאוטיים יחידים,
12:28
For now, on social networks,
we see chaotic, individual usages.
we see chaotic, individual usages.
191
736309
5431
אבל אני חושבת שעלינו לשים לב
12:33
But I think we have
to pay attention to them,
to pay attention to them,
192
741764
3017
כי ככל הנראה אומרים לנו
12:36
because they're probably telling us
193
744805
2347
12:39
that an era that designates
a new place for writing
a new place for writing
194
747176
4598
שתקופה שמקצה לכתיבה מקום חדש
12:43
seeks new criteria for that writing.
195
751798
4309
מבקשת מהכתיבה הזו קריטריונים חדשים.
12:48
I think we'd be wrong
to reject them, to discard them,
to reject them, to discard them,
196
756448
5118
אני חושבת שנטעה אם נדחה אותם, נשליך אותם,
12:53
because we identify them as symptoms
of the cultural decay of our times.
of the cultural decay of our times.
197
761590
4972
כי אנחנו מזהים אותם
כסימפטומים של שקיעה תרבותית של זמננו.
12:58
No, I believe we have to observe them,
organize them and channel them
organize them and channel them
198
766586
4938
אני חושבת שעלינו להתבונן
בהם, לסדר אותם ולשפוט אותם
בהם, לסדר אותם ולשפוט אותם
13:03
within guidelines that better correspond
to the needs of our times.
to the needs of our times.
199
771548
5662
בתוך נורמות רלוונטיות יותר,
לצרכים של זמננו.
לצרכים של זמננו.
13:10
I can anticipate some objections.
200
778741
3732
אני יכולה לצפות לכמה התנגדויות.
יהיו כאלה שיאמרו
13:15
There will be those who'll say
201
783524
1430
שאם נפשט את האיות אנחנו
עלולים לאבד את האטימולוגיה.
עלולים לאבד את האטימולוגיה.
13:16
that if we simplify spelling
we'll lose etymology.
we'll lose etymology.
202
784978
5110
למעשה, לו רצינו לשמר את האטימולוגיה
13:22
Strictly speaking, if we wanted
to preserve etymology,
to preserve etymology,
203
790923
3090
13:26
it would go beyond just spelling.
204
794037
2430
לא להגיע עד לעניין הכתיב,
היינו צריכים גם ללמוד לטינית,
יוונית, ערבית.
יוונית, ערבית.
13:28
We'd also have to learn
Latin, Greek, Arabic.
Latin, Greek, Arabic.
205
796491
4005
עם איות פשוטו,
אנו הולכים לשחזר את האטימולוגיה
אנו הולכים לשחזר את האטימולוגיה
13:33
With simplified spelling,
206
801239
2631
13:35
we would normalize etymology
in the same place we do now:
in the same place we do now:
207
803894
5190
לאותו מקום אליו אנו הולכים עכשיו,
למילונים אטימולוגיים.
למילונים אטימולוגיים.
13:41
in etymological dictionaries.
208
809108
2349
13:44
A second objection will come
from those who say:
from those who say:
209
812117
3007
התנגדות שנייה תהיה מצד אלה שאומרים
"אם אנו מפשטים את האיות
13:47
"If we simplify spelling,
we'll stop distinguishing
we'll stop distinguishing
210
815148
3718
בואו נפסיק להבחין זו מזו
13:50
between words that differ
in just one letter."
in just one letter."
211
818890
3676
מילים שהיום נבדלות זו מזו רק באות אחת".
זה נכון, אבל זו אינה בעיה.
13:54
That is true, but it's not a problem.
212
822590
4090
לשפה שלנו יש הומוניות,
יש בה מילים עם יותר ממשמעות אחת
יש בה מילים עם יותר ממשמעות אחת
13:58
Our language has homonyms,
words with more than one meaning,
words with more than one meaning,
213
826704
4976
ואנו לא מתבלבלים:
14:03
yet we don't confuse
the "banco" where we sit
the "banco" where we sit
214
831704
2762
ה-Banco (ספסל) שעליו אנו יושבים,
ה-Banco (בנק) שבו אנו מפקידים את כספנו,
ה-Banco (בנק) שבו אנו מפקידים את כספנו,
14:06
with the "banco" where we deposit money,
215
834490
2072
ה-traje (חליפה) שאנחנו לובשים
של הדברים ש-trajemos (הבאנו)
של הדברים ש-trajemos (הבאנו)
14:08
or the "traje" that we wear
with the things we "trajimos."
with the things we "trajimos."
216
836586
3249
ברוב המכריע של המצבים ההקשר
מעלים את הבלבול.
מעלים את הבלבול.
14:11
In the vast majority of situations,
context dispels any confusion.
context dispels any confusion.
217
839859
6639
אבל יש התנגדות שלישית,
14:19
But there's a third objection.
218
847192
2953
בשבילי היא הכי מובנת אפילו הכי מרגשת,
14:24
To me,
219
852102
1172
14:27
it's the most understandable,
even the most moving.
even the most moving.
220
855053
3445
שמגיעה מאלו שאומרים "אני לא רוצה לשנות.
14:30
It's the people who'll say:
"I don't want to change.
"I don't want to change.
221
858522
3468
כך חונכתי, התרגלתי לזה באופן הזה.
14:34
I was brought up like this,
I got used to doing it this way,
I got used to doing it this way,
222
862536
3709
כשאני קורא מילה כתובה באיות מפושט
14:38
when I read a written word
in simplified spelling, my eyes hurt."
in simplified spelling, my eyes hurt."
223
866269
6273
כואבות לי העיניים.'
14:44
(Laughter)
224
872566
1801
ׁ(צחוק)
התנגדות זו בחלקה היא בתוכו של
כל אחד מאיתנו.
כל אחד מאיתנו.
14:46
This objection is, in part, in all of us.
225
874391
4873
14:52
What do I think we should do?
226
880183
1489
מה אני חושבת שצריך לעשות?
14:53
The same thing that's always
done in these cases:
done in these cases:
227
881696
2709
לעשות מה שעושים תמיד במקרים אלה.
14:56
changes are made looking forward;
children are taught the new rules,
children are taught the new rules,
228
884429
5413
השינויים נעשים קדימה,
מלמדים את הילדים סטנדרטים חדשים
15:01
those of us who don't want to adapt
can write the way we're used to writing,
can write the way we're used to writing,
229
889866
4533
איננו רוצים להשאיר אותנו כותבים
כפי שהיינו רגילים
כפי שהיינו רגילים
ומקווים שהזמן יגבש את הכללים החדשים.
15:06
and hopefully, time will cement
the new rules in place.
the new rules in place.
230
894423
4301
ההצלחה של כל רפורמת איות שנוגעת
בהרגלים כל כך טבועים
בהרגלים כל כך טבועים
15:11
The success of every spelling reform
that affects deeply rooted habits
that affects deeply rooted habits
231
899264
6507
היא בזהירות, בקונצנזוס בהדרגתיות
ובסובלנות.
ובסובלנות.
15:17
lies in caution, agreement,
gradualism and tolerance.
gradualism and tolerance.
232
905795
5306
אבל איננו יכולים לאפשר
לשורשי המנהגים הישנים
לשורשי המנהגים הישנים
15:23
At the same time, can't allow
the attachment to old customs
the attachment to old customs
233
911663
4318
למנוע מאיתנו לנוע קדימה
15:28
impede us from moving forward.
234
916005
2315
15:30
The best tribute we can pay to the past
235
918775
3436
המחווה הטובה ביותר שאנו יכולים לעשות לעבר
15:34
is to improve upon what it's given us.
236
922235
2514
היא לשפר את מה שאנו מקבלים
15:37
So I believe that we must
reach an agreement,
reach an agreement,
237
925255
2573
אז אני חושבת שיש לנו, שאנו מסכימים
שהאקדמיות הן חייבות להסכים,
15:39
that academies must reach an agreement,
238
927852
3011
ולנקות את האיות שלנו
15:42
and purge from our spelling rules
239
930887
2938
ההרגלים שאנו משתמשים בהם,
ומקבלים אותם גם אם הם לא משרתים אותנו.
ומקבלים אותם גם אם הם לא משרתים אותנו.
15:45
all the habits we practice
just for the sake of tradition,
just for the sake of tradition,
240
933849
3705
15:49
even if they are useless now.
241
937578
1661
15:51
I'm convinced that if we do that
242
939685
3476
אני משוכנעת שאם נעשה זאת
בתחום הצנוע, אך החשוב מאוד של השפה,
15:55
in the humble but extremely
important realm of language,
important realm of language,
243
943185
4000
15:59
we'll be leaving a better future
to the next generations.
to the next generations.
244
947209
5334
אנו הולכים להנחיל לדורות הבאים
עתיד טוב יותר.
16:05
(Applause)
245
953122
3408
(מחיאות כפיים)
ABOUT THE SPEAKER
Karina Galperin - Literary scholarKarina Galperin studies the culture, language and literature of early modern Iberia.
Why you should listen
Karina Galperin spends long hours reading old books, with old spelling, in her office at Universidad Torcuato Di Tella in Buenos Aires, Argentina. She received her Ph.D. in Romance Languages and Literatures from Harvard University in 2002, specializing in early modern Spanish literature.
In her scholarship and teaching, she became familiar with the discussions on spelling that took place in Spanish and other languages from as early as the 15th century to today. However, what ended up calling her attention to the spelling issue was the convergence of her academic awareness with other experiences. As a social media user, she noticed how spelling mistakes are frequently pointed out with unusual harshness and contempt. As a mother, she saw her children devote huge amounts of time to memorizing words and rules, in detriment to other aspects of language.
Karina Galperin | Speaker | TED.com