TED Talks Education
Bill Gates: Teachers need real feedback
Bill Gates: Nauczyciele potrzebują konstruktywnych opinii
Filmed:
Readability: 3.6
4,089,002 views
Do niedawna wielu nauczycieli dostało na koniec roku jedynie lakoniczną ocenę: "zadowalający". Bez wyczerpującej opinii, umiejętności szkolenia, nie mają szansy na rozwój. Bill Gates sugeruje, że nawet bardzo dobrzy nauczyciele mogą rozwijać swoje umiejętności, jeśli otrzymają konstruktywną opinię. Dlatego w ramach jego fundacji powstał program w celu zastosowania tego pomysłu w każdej klasie.
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Everyone needs a coach.
0
719
2893
Każdy potrzebuje trenera.
00:15
It doesn't matter whether you're a basketball player,
1
3612
3101
Niezależnie od tego
czy jesteś koszykarzem,
czy jesteś koszykarzem,
00:18
a tennis player, a gymnast
2
6713
3278
tenisistą, gimnastykiem,
00:21
or a bridge player.
3
9991
2221
czy też brydżowcem.
00:24
(Laughter)
4
12212
2489
(Śmiech)
00:26
My bridge coach, Sharon Osberg,
5
14701
2459
Moja trenerka gry w brydża
- Sharon Osberg twierdzi,
- Sharon Osberg twierdzi,
00:29
says there are more pictures of the back of her head
6
17160
2255
że nikt na świecie
nie ma więcej zdjęć
nie ma więcej zdjęć
00:31
than anyone else's in the world. (Laughter)
7
19415
3517
tyłu głowy niż ona. (Śmiech)
00:34
Sorry, Sharon. Here you go.
8
22932
3662
Przepraszam Sharon. Proszę bardzo.
00:38
We all need people who will give us feedback.
9
26594
3591
Każdy z nas potrzebuje kogoś,
kto wyrazi swoją opinię.
kto wyrazi swoją opinię.
00:42
That's how we improve.
10
30185
2237
Tak doskonalimy umiejętności.
00:44
Unfortunately, there's one group of people
11
32422
2980
Niestety pewna grupa ludzi
00:47
who get almost no systematic feedback
12
35402
2806
nie otrzymuje systematycznie opinii,
00:50
to help them do their jobs better,
13
38208
2185
by móc lepiej wykonywać swoją pracę,
00:52
and these people
14
40393
1399
a ci ludzie
00:53
have one of the most important jobs in the world.
15
41792
3150
wykonują jedną
z najważniejszych prac świata.
z najważniejszych prac świata.
00:56
I'm talking about teachers.
16
44942
2229
Chodzi mi o nauczycieli.
00:59
When Melinda and I learned
17
47171
1939
Kiedy dowiedzieliśmy się z Melindą,
01:01
how little useful feedback most teachers get,
18
49110
3212
jak niewiele opinii
otrzymują nauczyciele,
otrzymują nauczyciele,
01:04
we were blown away.
19
52322
1954
byliśmy w szoku.
01:06
Until recently, over 98 percent of teachers
20
54276
4124
Do niedawna 98 procent nauczycieli
01:10
just got one word of feedback:
21
58400
2653
otrzymywało zaledwie jedno słowo opinii:
01:13
Satisfactory.
22
61053
2720
"Zadowalający".
01:15
If all my bridge coach ever told me
23
63773
2493
Gdyby któryś z moich trenerów brydża
01:18
was that I was "satisfactory,"
24
66266
2385
powiedział mi,
że byłem zadowalający,
że byłem zadowalający,
01:20
I would have no hope of ever getting better.
25
68651
2777
nie miałbym wiary
w zrobienie postępów.
w zrobienie postępów.
01:23
How would I know who was the best?
26
71428
3298
Skąd bym wiedział,
kto był najlepszy?
kto był najlepszy?
01:26
How would I know what I was doing differently?
27
74726
3600
Skąd bym wiedział, co zrobiłem źle?
01:30
Today, districts are revamping
28
78326
2384
Dziś, poszczególne okręgi
01:32
the way they evaluate teachers,
29
80710
2284
zmieniają powoli
sposób oceny nauczycieli,
sposób oceny nauczycieli,
01:34
but we still give them almost no feedback
30
82994
3309
jednak ciągle nie dają im opinii zwrotnych,
01:38
that actually helps them improve their practice.
31
86303
3173
które wspomagałyby ich rozwój.
01:41
Our teachers deserve better.
32
89476
3332
Nauczyciele zasługują na więcej.
01:44
The system we have today isn't fair to them.
33
92808
3228
Obecny system nie jest sprawiedliwy
ani dla nich,
ani dla nich,
01:48
It's not fair to students,
34
96036
1821
ani dla uczniów,
01:49
and it's putting America's global leadership at risk.
35
97857
5030
a to zagraża światowemu przewodnictwu USA.
01:54
So today I want to talk about how we can help all teachers
36
102887
3459
Będę dzisiaj mówić o tym,
jak możemy zapewnić nauczycielom
jak możemy zapewnić nauczycielom
01:58
get the tools for improvement they want and deserve.
37
106346
4258
możliwości rozwoju,
których chcą i na które zasługują.
których chcą i na które zasługują.
02:02
Let's start by asking who's doing well.
38
110604
3866
Zacznijmy od tego,
kto w tej kategorii wypada dobrze.
kto w tej kategorii wypada dobrze.
02:06
Well, unfortunately there's no international ranking tables
39
114470
3468
Niestety nie mamy światowego rankingu
02:09
for teacher feedback systems.
40
117938
1926
systemu opiniowania nauczycieli.
02:11
So I looked at the countries
41
119864
1790
Dlatego przyjrzałem się krajom,
02:13
whose students perform well academically,
42
121654
3105
których uczniowie osiągają
dobre wyniki w nauce
dobre wyniki w nauce
02:16
and looked at what they're doing
43
124759
2305
i temu, co się tam robi,
02:19
to help their teachers improve.
44
127064
3039
żeby wspomóc rozwój nauczycieli.
02:22
Consider the rankings for reading proficiency.
45
130103
3233
Weźmy na przykład ranking
umiejętności czytania.
umiejętności czytania.
02:25
The U.S. isn't number one.
46
133336
2490
USA nie są na pierwszym miejscu.
02:27
We're not even in the top 10.
47
135826
2055
Nie jesteśmy nawet na miejscu 10.
02:29
We're tied for 15th with Iceland and Poland.
48
137881
4938
Dzielimy 15. pozycję z Islandią i Polską.
02:34
Now, out of all the places
49
142819
2226
Ze wszystkich państw
02:37
that do better than the U.S. in reading,
50
145045
2590
wyprzedzających USA w czytaniu,
02:39
how many of them have a formal system
51
147635
2539
ile z nich ma formalny system
02:42
for helping teachers improve?
52
150174
2991
wspomagający zdolności dydaktyczne?
02:45
Eleven out of 14.
53
153165
2835
Aż 11 z 14.
02:48
The U.S. is tied for 15th in reading,
54
156000
2565
USA dzieli 15. pozycję w czytaniu,
02:50
but we're 23rd in science and 31st in math.
55
158565
4601
ale już w naukach ścisłych jesteśmy 23.,
a w samej matematyce 31.
a w samej matematyce 31.
02:55
So there's really only one area where we're near the top,
56
163166
3084
Co oznacza, że jesteśmy w czołówce
zaledwie jednej dziedziny,
zaledwie jednej dziedziny,
02:58
and that's in failing to give our teachers
57
166250
2172
w niezapewnianiu naszym nauczycielom
03:00
the help they need to develop their skills.
58
168422
3621
możliwości rozwoju ich umiejętności.
03:04
Let's look at the best academic performer:
59
172043
3557
Przyjrzyjmy się numerowi 1 w rankingu,
03:07
the province of Shanghai, China.
60
175600
3165
prowincji Szanghaj w Chinach.
03:10
Now, they rank number one across the board,
61
178765
3333
Mają wiodącą pozycję
03:14
in reading, math and science,
62
182098
2919
w czytaniu, matematyce, naukach ścisłych,
03:17
and one of the keys to Shanghai's incredible success
63
185017
3371
a jednym z kluczy szanghajskiego sukcesu
03:20
is the way they help teachers keep improving.
64
188388
3634
jest sposób w jaki pomagają
nauczycielom się rozwijać.
nauczycielom się rozwijać.
03:24
They made sure that younger teachers
65
192022
2329
System zapewnia młodym nauczycielom
03:26
get a chance to watch master teachers at work.
66
194351
3667
możliwość podpatrywania
starszych kolegów w pracy.
starszych kolegów w pracy.
03:30
They have weekly study groups,
67
198018
2274
Co tydzień mają zajęcia w grupach,
03:32
where teachers get together and talk about what's working.
68
200292
2834
w trakcie których wymieniają się
doświadczeniami.
doświadczeniami.
03:35
They even require each teacher to observe
69
203126
3355
Każdy nauczyciel
ma obowiązek obserwować
ma obowiązek obserwować
03:38
and give feedback to their colleagues.
70
206481
3138
i opiniować swoich kolegów.
03:41
You might ask, why is a system like this so important?
71
209619
3699
Dlaczego to takie ważne?
03:45
It's because there's so much variation
72
213318
2858
Dlatego, że nauczanie
03:48
in the teaching profession.
73
216176
2081
może się bardzo różnić.
03:50
Some teachers are far more effective than others.
74
218257
4157
Niektórzy nauczyciele są o wiele
skuteczniejsi od innych.
skuteczniejsi od innych.
03:54
In fact, there are teachers throughout the country
75
222414
2689
Niektórzy z nauczycieli sprawiają,
03:57
who are helping their students make extraordinary gains.
76
225103
3553
że ich uczniowie mają
niesamowite osiągnięcia.
niesamowite osiągnięcia.
04:00
If today's average teacher
77
228656
2243
Jeśli przeciętny nauczyciel,
04:02
could become as good as those teachers,
78
230899
2596
mógłby stać się równie dobry,
04:05
our students would be blowing away the rest of the world.
79
233495
4176
nasi uczniowie wyprzedzaliby
o głowę resztę świata.
o głowę resztę świata.
04:09
So we need a system that helps all our teachers
80
237671
2907
Dlatego potrzeba nam
systemu wsparcia nauczycieli
systemu wsparcia nauczycieli
04:12
be as good as the best.
81
240578
2012
by mogli być być tak dobrzy,
jak ci najlepsi.
jak ci najlepsi.
04:14
What would that system look like?
82
242590
2597
Jak miałby on wyglądać?
04:17
Well, to find out, our foundation
83
245187
2025
By się tego dowiedzieć, nasza fundacja
04:19
has been working with 3,000 teachers
84
247212
2451
pracowała z 3 tys. nauczycieli
04:21
in districts across the country
85
249663
2184
w całym kraju
04:23
on a project called Measures of Effective Teaching.
86
251847
4219
w ramach projektu
Measures of Effective Teaching - Miara Skutecznego Nauczania.
Measures of Effective Teaching - Miara Skutecznego Nauczania.
04:28
We had observers watch videos
87
256066
2351
Nasi obserwatorzy oglądają filmy
04:30
of teachers in the classroom
88
258417
1746
z zajęć prowadzonych w klasach
04:32
and rate how they did on a range of practices.
89
260163
3588
i oceniają, jak nauczyciele wypadają
w różnych dziedzinach.
w różnych dziedzinach.
04:35
For example, did they ask their students
90
263751
1838
Na przykład, czy zadają uczniom
04:37
challenging questions?
91
265589
2091
trudne pytania?
04:39
Did they find multiple ways to explain an idea?
92
267680
4317
Czy znajdują różne sposoby
tłumaczenia zagadnień?
tłumaczenia zagadnień?
04:43
We also had students fill out surveys with questions like,
93
271997
4500
Poprosiliśmy również uczniów
o wypełnienie ankiet z pytaniami:
o wypełnienie ankiet z pytaniami:
04:48
"Does your teacher know
94
276497
1713
"Czy nauczyciel wie,
04:50
when the class understands a lesson?"
95
278210
2557
że klasa rozumie lekcję?",
04:52
"Do you learn to correct your mistakes?"
96
280767
3156
"Czy uczy was jak poprawiać błędy?".
04:55
And what we found is very exciting.
97
283923
2829
Dowiedzieliśmy się
fascynujących rzeczy.
fascynujących rzeczy.
04:58
First, the teachers who did well on these observations
98
286752
4119
Po pierwsze, studenci nauczycieli,
którzy wypadli dobrze podczas obserwacji,
którzy wypadli dobrze podczas obserwacji,
05:02
had far better student outcomes.
99
290871
2451
osiągali dużo lepsze wyniki w nauce.
05:05
So it tells us we're asking the right questions.
100
293322
3258
Co potwierdza,
że zadajemy właściwe pytania.
że zadajemy właściwe pytania.
05:08
And second, teachers in the program told us
101
296580
2813
Po drugie, nauczyciele powiedzieli nam,
05:11
that these videos and these surveys from the students
102
299393
3550
że filmy i ankiety od studentów
05:14
were very helpful diagnostic tools,
103
302943
2683
stanowią bardzo pomocne narzędzie diagnostyczne,
05:17
because they pointed to specific places
104
305626
2629
gdyż wskazuje na konkretne obszary
05:20
where they can improve.
105
308255
2028
wymagające poprawy.
05:22
I want to show you what this video component of MET
106
310283
4043
Pokażę wam jak działa,
ten element wideo
ten element wideo
05:26
looks like in action.
107
314326
2584
programu MET.
05:28
(Music)
108
316910
2947
(Muzyka)
05:31
(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.
109
319857
1681
(Wideo) Sarah Brown Wessling:
Dzień dobry wszystkim.
Dzień dobry wszystkim.
05:33
Let's talk about what's going on today.
110
321538
2168
Porozmawiajmy o tym,
co będziemy dzisiaj robić.
co będziemy dzisiaj robić.
05:35
To get started, we're doing a peer review day, okay?
111
323706
3349
Zajmiemy się wzajemnym recenzowaniem.
05:39
A peer review day, and our goal by the end of class
112
327055
2455
Dzisiejszym celem będzie,
aby pod koniec dnia
aby pod koniec dnia
05:41
is for you to be able to determine
113
329510
1883
móc określić czy macie tezy
05:43
whether or not you have moves to prove in your essays.
114
331393
2954
do udowodnienia
w swoich wypracowaniach.
w swoich wypracowaniach.
05:46
My name is Sarah Brown Wessling.
115
334347
1469
Nazywam się Sarah Brown Wessling.
05:47
I am a high school English teacher
116
335816
1685
Jestem nauczycielką angielskiego
05:49
at Johnston High School in Johnston, Iowa.
117
337501
2063
w liceum Johnston High School
w Johnston w stanie Iowa.
w Johnston w stanie Iowa.
05:51
Turn to somebody next to you.
118
339564
1747
Odwróćcie się do kolegi.
05:53
Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --
119
341311
2799
Powiedzcie, co rozumiecie
przez "tezy do udowodnienia".
przez "tezy do udowodnienia".
05:56
I think that there is a difference for teachers
120
344110
2661
Uważam, że istnieje spora różnica
05:58
between the abstract of how we see our practice
121
346771
3473
między tym, jak nauczyciele zamierzają
prowadzić zajęcia,
prowadzić zajęcia,
06:02
and then the concrete reality of it.
122
350244
1643
a tym co wychodzi w rzeczywistości.
06:03
Okay, so I would like you to please bring up your papers.
123
351887
3550
Okay, przynieście mi proszę
swoje wypracowania.
swoje wypracowania.
06:07
I think what video offers for us
124
355437
2643
Wydaje mi się, że wideo oferuje nam
06:10
is a certain degree of reality.
125
358080
2314
sporą dozę rzeczywistości.
06:12
You can't really dispute what you see on the video,
126
360394
2636
Ciężko zakwestionować to,
co widać na filmie
co widać na filmie
06:15
and there is a lot to be learned from that,
127
363030
2959
i tak wiele można się z tego nauczyć.
06:17
and there are a lot of ways that we can grow
128
365989
1929
Zobaczenie takiego nagrania
06:19
as a profession when we actually get to see this.
129
367918
2931
bardzo rozwijająco wpływa
na rozwój zawodowy.
na rozwój zawodowy.
06:22
I just have a flip camera and a little tripod
130
370849
2993
Mam niewielką kamerkę na statywie,
06:25
and invested in this tiny little wide-angle lens.
131
373842
3410
zainwestowałam też
w szerokokątny obiektyw.
w szerokokątny obiektyw.
06:29
At the beginning of class, I just perch it
132
377252
2508
Na początku zajęć ustawiam ją
06:31
in the back of the classroom. It's not a perfect shot.
133
379760
2425
na końcu klasy.
To nie jest perfekcyjne ujęcie.
To nie jest perfekcyjne ujęcie.
06:34
It doesn't catch every little thing that's going on.
134
382185
2738
Nie obejmuje wszystkiego,
co dzieje się dokoła.
co dzieje się dokoła.
06:36
But I can hear the sound. I can see a lot.
135
384923
3280
Ale słyszę dźwięk, dużo widzę
06:40
And I'm able to learn a lot from it.
136
388203
2049
i mogę się wiele z tego nauczyć.
06:42
So it really has been a simple
137
390252
2885
To naprawdę proste,
06:45
but powerful tool in my own reflection.
138
393137
2846
ale potężne narzędzie samooceny.
06:47
All right, let's take a look at the long one first, okay?
139
395983
3049
OK, spójrzmy najpierw na dłuższy fragment.
06:51
Once I'm finished taping, then I put it in my computer,
140
399032
2768
Po skończonym nagrywaniu,
wrzucam film do komputera
wrzucam film do komputera
06:53
and then I'll scan it and take a peek at it.
141
401800
2636
i przeglądam uważnie.
06:56
If I don't write things down, I don't remember them.
142
404436
2112
Jeśli nie zapiszę czegoś,
zapomnę o tym.
zapomnę o tym.
06:58
So having the notes is a part of my thinking process,
143
406548
3655
Robienie notatek to część
mojego procesu myślowego.
mojego procesu myślowego.
07:02
and I discover what I'm seeing as I'm writing.
144
410203
4087
Dostrzegam to co widzę dopiero,
jak to zapiszę.
jak to zapiszę.
07:06
I really have used it for my own personal growth
145
414290
2029
Naprawdę używam tego
do własnego rozwoju,
do własnego rozwoju,
07:08
and my own personal reflection on teaching strategy
146
416319
2926
rozważań na temat strategii nauczania
07:11
and methodology and classroom management,
147
419245
3269
metodologii, zarządzania klasą,
07:14
and just all of those different facets of the classroom.
148
422514
3506
i wszystkich innych aspektów
z nią związanych.
z nią związanych.
07:18
I'm glad that we've actually done the process before
149
426020
2674
Cieszę się,
że już to kiedyś przerabialiśmy,
że już to kiedyś przerabialiśmy,
07:20
so we can kind of compare what works, what doesn't.
150
428694
2525
bo możemy porównać,
co działa, a co nie.
co działa, a co nie.
07:23
I think that video exposes
151
431219
3325
Nagranie odkrywa
07:26
so much of what's intrinsic to us as teachers
152
434544
3484
wiele kwestii nierozerwalnie
związanych z nauczaniem,
związanych z nauczaniem,
07:30
in ways that help us learn and help us understand,
153
438028
3157
w sposób, który pozwala
nam się uczyć, zrozumieć,
nam się uczyć, zrozumieć,
07:33
and then help our broader communities understand
154
441185
2607
a następnie pomaga zrozumieć
naszym społecznościom,
naszym społecznościom,
07:35
what this complex work is really all about.
155
443792
3836
o co tak naprawdę chodzi w tej skomplikowanej pracy.
07:39
I think it is a way to exemplify and illustrate
156
447628
4132
To świetny sposób prezentacji rzeczy,
07:43
things that we cannot convey in a lesson plan,
157
451760
2915
których nie da się zawrzeć w planie zajęć,
07:46
things you cannot convey in a standard,
158
454675
2153
odgórnych wytycznych,
07:48
things that you cannot even sometimes convey
159
456828
2229
a czasami nawet
w podręcznikach pedagogicznych.
w podręcznikach pedagogicznych.
07:51
in a book of pedagogy.
160
459057
2810
a czasami nawet
w podręcznikach pedagogicznych.
w podręcznikach pedagogicznych.
07:53
Alrighty, everybody, have a great weekend.
161
461867
2366
To by było na tyle,
miłego weekendu.
miłego weekendu.
07:56
I'll see you later.
162
464233
1236
Do zobaczenia.
07:57
[Every classroom could look like that]
163
465469
2287
[Każda klasa może tak wyglądać]
07:59
(Applause)
164
467756
5427
(Brawa)
08:05
Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America
165
473183
2972
Bill Gates: Chcielibyśmy,
żeby każda klasa w Ameryce
żeby każda klasa w Ameryce
08:08
to look something like that.
166
476155
2684
wyglądała podobnie.
08:10
But we still have more work to do.
167
478839
2621
Ale przed nami jeszcze wiele pracy.
08:13
Diagnosing areas where a teacher needs to improve
168
481460
2720
Rozpoznanie obszarów,
w których nauczyciele wymagają poprawy,
w których nauczyciele wymagają poprawy,
08:16
is only half the battle.
169
484180
2587
to zaledwie połowa sukcesu.
08:18
We also have to give them the tools they need
170
486767
2385
Musimy również dostarczyć
im niezbędnych narzędzi,
im niezbędnych narzędzi,
08:21
to act on the diagnosis.
171
489152
2498
żeby można było temu zaradzić.
08:23
If you learn that you need to improve
172
491650
1915
Kiedy wiemy już,
że musimy poprawić sposób
że musimy poprawić sposób
08:25
the way you teach fractions,
173
493565
1741
w jaki uczymy ułamków,
08:27
you should be able to watch a video
174
495306
2508
powinniśmy móc obejrzeć wideo
08:29
of the best person in the world teaching fractions.
175
497814
3712
osoby, która w nauczaniu ułamków
jest najlepsza.
jest najlepsza.
08:33
So building this complete teacher feedback
176
501526
2742
Stworzenie systemu kompleksowej opinii
08:36
and improvement system won't be easy.
177
504268
3110
i rozwoju nie będzie łatwe.
08:39
For example, I know some teachers
178
507378
2010
Wiem, że niektórzy nauczyciele
08:41
aren't immediately comfortable with the idea
179
509388
2468
nie są od razu zachwyceni pomysłem
08:43
of a camera in the classroom.
180
511856
2800
obecności kamery w klasie.
08:46
That's understandable, but our experience with MET
181
514656
3316
To zrozumiałe,
ale nasze doświadczenie z MET
ale nasze doświadczenie z MET
08:49
suggests that if teachers manage the process,
182
517972
3445
wskazuje, że jeśli nauczycielom
uda się przejść ten proces,
uda się przejść ten proces,
08:53
if they collect video in their own classrooms,
183
521417
2485
nakręcą filmy z zajęć
08:55
and they pick the lessons they want to submit,
184
523902
2976
i sami wybiorą te,
które chcą pokazać,
które chcą pokazać,
08:58
a lot of them will be eager to participate.
185
526878
3761
wielu z nich chętnie
weźmie udział w programie.
weźmie udział w programie.
09:02
Building this system will also require
186
530639
2953
Tworzenie tego systemu wymaga
09:05
a considerable investment.
187
533592
3023
sporych nakładów.
09:08
Our foundation estimates that it could cost
188
536615
3357
Nasza fundacja szacuje koszt rzędu
09:11
up to five billion dollars.
189
539972
2155
pięciu miliardów dolarów.
09:14
Now that's a big number, but to put it in perspective,
190
542127
4354
Liczba ta wydaje się duża,
ale gdy spojrzeć z innej perspektywy
ale gdy spojrzeć z innej perspektywy
09:18
it's less than two percent
191
546481
1993
to zaledwie 2%
09:20
of what we spend every year on teacher salaries.
192
548474
4295
rocznych wydatków
na nauczycielskie pensje.
na nauczycielskie pensje.
09:24
The impact for teachers would be phenomenal.
193
552769
3312
To miałoby ogromny wpływ
na nauczycieli.
na nauczycieli.
09:28
We would finally have a way to give them feedback,
194
556081
3957
Nareszcie otrzymaliby konstruktywną opinię
09:32
as well as the means to act on it.
195
560038
2697
oraz środki do pracy nad sobą.
09:34
But this system would have
196
562735
1185
Jednak system ten
09:35
an even more important benefit for our country.
197
563920
3790
wpłynąłby korzystnie
również na cały kraj.
również na cały kraj.
09:39
It would put us on a path to making sure
198
567710
3173
Postawilibyśmy ważny krok na drodze
09:42
all our students get a great education,
199
570883
3199
do zapewnienia wszystkim
świetnej edukacji,
świetnej edukacji,
09:46
find a career that's fulfilling and rewarding,
200
574082
2691
do znalezienia kariery, która daje satysfakcję
i poczucie spełnienia,
i poczucie spełnienia,
09:48
and have a chance to live out their dreams.
201
576773
3239
tak by każdy mógł spełniać
swoje marzenia.
swoje marzenia.
09:52
This wouldn't just make us a more successful country.
202
580012
4354
NIe tylko stalibyśmy się krajem
odnoszącym sukcesy,
odnoszącym sukcesy,
09:56
It would also make us a more fair and just one, too.
203
584366
5504
ale też krajem bardziej sprawiedliwym.
10:01
I'm excited about the opportunity
204
589870
2735
Jestem podekscytowany perspektywą
10:04
to give all our teachers the support they want and deserve.
205
592605
4749
dania nauczycielom wsparcia,
którego chcą i na które zasługują.
którego chcą i na które zasługują.
10:09
I hope you are too.
206
597354
1727
Mam nadzieję, że wy również.
10:11
Thank you.
207
599081
1771
Dziękuję.
10:12
(Applause)
208
600852
8308
(Brawa)
ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - PhilanthropistA passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.
Why you should listen
Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.
In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.
Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.
Bill Gates | Speaker | TED.com