TED Talks Education
Bill Gates: Teachers need real feedback
Bill Gates: Lärare behöver riktig feedback
Filmed:
Readability: 3.6
4,089,002 views
Fram till nyligen har många lärare bara fått ett enda ord av feedback per år: "tillfredsställande". Utan feedback, utan coachning, finns ingen möjlighet att förbättra sig. Bill Gates föreslår att även duktiga lärare kan bli bättre med smart feedback och han presenterar ett program från sin stiftelse för att sprida programmet till varje klassrum.
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Everyone needs a coach.
0
719
2893
Alla behöver en coach.
00:15
It doesn't matter whether you're a basketball player,
1
3612
3101
Det spelar ingen roll huruvida du är basketspelare,
00:18
a tennis player, a gymnast
2
6713
3278
tennisspelare, gymnast
00:21
or a bridge player.
3
9991
2221
eller bridgespelare.
00:24
(Laughter)
4
12212
2489
(skratt)
00:26
My bridge coach, Sharon Osberg,
5
14701
2459
Sharon Osberg, min bridgecoach,
00:29
says there are more pictures of the back of her head
6
17160
2255
säger att hennes bakhuvud är det mest fotograferade
00:31
than anyone else's in the world. (Laughter)
7
19415
3517
bakhuvudet i världen. (skratt)
00:34
Sorry, Sharon. Here you go.
8
22932
3662
Förlåt Sharon. För dig.
00:38
We all need people who will give us feedback.
9
26594
3591
Vi behöver alla någon som ger oss feedback.
00:42
That's how we improve.
10
30185
2237
Det är så vi förbättrar oss.
00:44
Unfortunately, there's one group of people
11
32422
2980
Olyckligtvis finns det en grupp människor
00:47
who get almost no systematic feedback
12
35402
2806
som i stort sett saknar systematisk feedback
00:50
to help them do their jobs better,
13
38208
2185
som hjälper dem att göra sitt jobb bättre.
00:52
and these people
14
40393
1399
Dessa människor
00:53
have one of the most important jobs in the world.
15
41792
3150
har ett av världens viktigaste jobb.
00:56
I'm talking about teachers.
16
44942
2229
Jag pratar om lärare.
00:59
When Melinda and I learned
17
47171
1939
När Melinda och jag förstod
01:01
how little useful feedback most teachers get,
18
49110
3212
hur lite användbar feedback de flesta lärare får
01:04
we were blown away.
19
52322
1954
blev vi helt tagna på sängen.
01:06
Until recently, over 98 percent of teachers
20
54276
4124
Fram till nyligen fick mer än 98 procent av lärare
01:10
just got one word of feedback:
21
58400
2653
bara ett enda ord av feedback:
01:13
Satisfactory.
22
61053
2720
Tillfredsställande.
01:15
If all my bridge coach ever told me
23
63773
2493
Om allt min bridgecoach någonsin sade till mig
01:18
was that I was "satisfactory,"
24
66266
2385
var att jag var "tillfredsställande",
01:20
I would have no hope of ever getting better.
25
68651
2777
skulle jag aldrig hoppas på att någonsin bli bättre.
01:23
How would I know who was the best?
26
71428
3298
Hur skulle jag veta vem som var bäst?
01:26
How would I know what I was doing differently?
27
74726
3600
Hur skulle jag veta vad jag gjorde annorlunda?
01:30
Today, districts are revamping
28
78326
2384
Idag förbättrar skoldistrikt
01:32
the way they evaluate teachers,
29
80710
2284
sättet de utvärderar lärare
01:34
but we still give them almost no feedback
30
82994
3309
men vi ger dem fortfarande i stort sett ingen feedback
01:38
that actually helps them improve their practice.
31
86303
3173
som faktiskt hjälper dem att förbättra sig i sitt yrke.
01:41
Our teachers deserve better.
32
89476
3332
Våra lärare förtjänar bättre än så.
01:44
The system we have today isn't fair to them.
33
92808
3228
Dagens system är inte rättvist mot dem.
01:48
It's not fair to students,
34
96036
1821
Det är inte rättvist mot studenter,
01:49
and it's putting America's global leadership at risk.
35
97857
5030
och det riskerar Amerikas globala ledarskap.
01:54
So today I want to talk about how we can help all teachers
36
102887
3459
Idag vill jag prata om hur vi kan hjälpa alla lärare
01:58
get the tools for improvement they want and deserve.
37
106346
4258
att få de verktyg för förbättring som de vill ha och förtjänar.
02:02
Let's start by asking who's doing well.
38
110604
3866
Låt oss börja med att fråga vilka som gör bra ifrån sig.
02:06
Well, unfortunately there's no international ranking tables
39
114470
3468
Olyckligtvis finns det inte någon internationell rankingstabell
02:09
for teacher feedback systems.
40
117938
1926
för feedback-system för lärare.
02:11
So I looked at the countries
41
119864
1790
Därför tittade jag på de länder
02:13
whose students perform well academically,
42
121654
3105
vilkas studenter presterade bra akademiskt,
02:16
and looked at what they're doing
43
124759
2305
tittade på vad de gjorde
02:19
to help their teachers improve.
44
127064
3039
för att hjälpa sina lärare att förbättra sig.
02:22
Consider the rankings for reading proficiency.
45
130103
3233
Om vi tittar på graden av läskunnighet
02:25
The U.S. isn't number one.
46
133336
2490
är USA inte nummer ett.
02:27
We're not even in the top 10.
47
135826
2055
Vi finns inte ens bland de tio bästa.
02:29
We're tied for 15th with Iceland and Poland.
48
137881
4938
Vi ligger på femtonde plats tillsammans med Island och Polen.
02:34
Now, out of all the places
49
142819
2226
Om vi tittar på de platser
02:37
that do better than the U.S. in reading,
50
145045
2590
som presterar bättre än USA när det handlar om läsning,
02:39
how many of them have a formal system
51
147635
2539
hur många av dem har ett formellt system
02:42
for helping teachers improve?
52
150174
2991
för att hjälpa lärare att förbättra sig?
02:45
Eleven out of 14.
53
153165
2835
Elva av 14.
02:48
The U.S. is tied for 15th in reading,
54
156000
2565
USA ligger på en delad 15:e plats i läsning,
02:50
but we're 23rd in science and 31st in math.
55
158565
4601
men vi är på 23:e plats i naturvetenskap och på 31:a i matematik.
02:55
So there's really only one area where we're near the top,
56
163166
3084
Det finns bara ett område där vi ligger i toppen och
02:58
and that's in failing to give our teachers
57
166250
2172
det är i att misslyckas att ge lärare
03:00
the help they need to develop their skills.
58
168422
3621
hjälpen de behöver för att utveckla sina kunskaper.
03:04
Let's look at the best academic performer:
59
172043
3557
Låt oss titta på de som akademiskt presterar bäst:
03:07
the province of Shanghai, China.
60
175600
3165
Shanghaiprovinsen i Kina.
03:10
Now, they rank number one across the board,
61
178765
3333
De ligger på första plats överallt:
03:14
in reading, math and science,
62
182098
2919
i läsning, matematik och naturvetenskap.
03:17
and one of the keys to Shanghai's incredible success
63
185017
3371
En av nycklarna till Shanghais otroliga framgång
03:20
is the way they help teachers keep improving.
64
188388
3634
är sättet de hjälper sina lärare att bli bättre.
03:24
They made sure that younger teachers
65
192022
2329
De försäkrar sig om att unga lärare
03:26
get a chance to watch master teachers at work.
66
194351
3667
får möjlighet att se superpedagoger i arbete.
03:30
They have weekly study groups,
67
198018
2274
De har studiegrupper på veckobasis
03:32
where teachers get together and talk about what's working.
68
200292
2834
där lärare samlas och pratar om vad som fungerar.
03:35
They even require each teacher to observe
69
203126
3355
De kräver till och med att varje lärare observerar
03:38
and give feedback to their colleagues.
70
206481
3138
kollegor och ger dem feedback.
03:41
You might ask, why is a system like this so important?
71
209619
3699
Ni kanske undrar varför ett sånt system är så viktigt.
03:45
It's because there's so much variation
72
213318
2858
Det beror på att läraryrket rymmer
03:48
in the teaching profession.
73
216176
2081
så många olika delar.
03:50
Some teachers are far more effective than others.
74
218257
4157
Vissa lärare är betydligt mer effektiva än andra.
03:54
In fact, there are teachers throughout the country
75
222414
2689
Det finns faktiskt lärare över hela landet som hjälper
03:57
who are helping their students make extraordinary gains.
76
225103
3553
sina studenter att nå extraordinära framsteg.
04:00
If today's average teacher
77
228656
2243
Om dagens genomsnittslärare
04:02
could become as good as those teachers,
78
230899
2596
kunde bli lika bra som de lärarna
04:05
our students would be blowing away the rest of the world.
79
233495
4176
skulle våra studenter sopa mattan med resten av världen.
04:09
So we need a system that helps all our teachers
80
237671
2907
Vad vi behöver är ett system som hjälper alla våra lärare
04:12
be as good as the best.
81
240578
2012
att bli lika bra som de allra bästa.
04:14
What would that system look like?
82
242590
2597
Hur skulle det systemet se ut?
04:17
Well, to find out, our foundation
83
245187
2025
För att ta reda på detta har vår stiftelse
04:19
has been working with 3,000 teachers
84
247212
2451
arbetat med 3,000 lärare
04:21
in districts across the country
85
249663
2184
i skoldistrikt i hela landet
04:23
on a project called Measures of Effective Teaching.
86
251847
4219
i ett projekt kallat "Measures of Effective Teaching."
04:28
We had observers watch videos
87
256066
2351
Observatörer såg på filmer
04:30
of teachers in the classroom
88
258417
1746
på lärare i klassrummet
04:32
and rate how they did on a range of practices.
89
260163
3588
och betygsatte hur väl lärarna presterade i ett vitt spektrum av kvalitéer.
04:35
For example, did they ask their students
90
263751
1838
Ställde de, till exempel, krävande
04:37
challenging questions?
91
265589
2091
frågor till sina studenter?
04:39
Did they find multiple ways to explain an idea?
92
267680
4317
Kunde de förklara ett koncept på flera olika sätt?
04:43
We also had students fill out surveys with questions like,
93
271997
4500
Vi lät också studenter fylla i enkäter med frågor som:
04:48
"Does your teacher know
94
276497
1713
"Vet din lärare
04:50
when the class understands a lesson?"
95
278210
2557
när klassen förstår innehållet under en lektion?"
04:52
"Do you learn to correct your mistakes?"
96
280767
3156
"Lärde du dig att korrigera dina fel?"
04:55
And what we found is very exciting.
97
283923
2829
Det vi upptäckte var väldigt spännande.
04:58
First, the teachers who did well on these observations
98
286752
4119
Först och främst fick de lärare som presterade väl i observationerna
05:02
had far better student outcomes.
99
290871
2451
bättre resultat i studenternas enkäter.
05:05
So it tells us we're asking the right questions.
100
293322
3258
Det säger oss att vi ställer rätt frågor.
05:08
And second, teachers in the program told us
101
296580
2813
Det andra är att lärare i programmet berättade
05:11
that these videos and these surveys from the students
102
299393
3550
att filmerna och enkäterna
05:14
were very helpful diagnostic tools,
103
302943
2683
var väldigt goda diagnostiska verktyg,
05:17
because they pointed to specific places
104
305626
2629
för de pekade ut specifika områden
05:20
where they can improve.
105
308255
2028
där de kan utvecklas.
05:22
I want to show you what this video component of MET
106
310283
4043
Jag vill visa er hur filmdelen i projektet
05:26
looks like in action.
107
314326
2584
ser ut i praktiken.
05:28
(Music)
108
316910
2947
(musik)
05:31
(Video) Sarah Brown Wessling: Good morning everybody.
109
319857
1681
(film) Sarah Brown Wessling: God morgon allihop.
05:33
Let's talk about what's going on today.
110
321538
2168
Låt oss prata om vad som händer i dag.
05:35
To get started, we're doing a peer review day, okay?
111
323706
3349
Vi ska ägna dagen åt att granska varandras arbeten.
05:39
A peer review day, and our goal by the end of class
112
327055
2455
Målet är att du vid slutet av lektionen
05:41
is for you to be able to determine
113
329510
1883
ska kunna avgöra
05:43
whether or not you have moves to prove in your essays.
114
331393
2954
om du behöver eller inte behöver förbättra din uppsats.
05:46
My name is Sarah Brown Wessling.
115
334347
1469
Jag heter Sarah Brown Wessling.
05:47
I am a high school English teacher
116
335816
1685
Jag undervisar på gymnasienivå i engelska
05:49
at Johnston High School in Johnston, Iowa.
117
337501
2063
på Johnston High School i Johnston i Iowa.
05:51
Turn to somebody next to you.
118
339564
1747
Vänd dig till någon som sitter bredvid dig.
05:53
Tell them what you think I mean when I talk about moves to prove. I've talk about --
119
341311
2799
Berätta för dem vad du tror att jag menar när jag pratar om saker som kan förbättras.
05:56
I think that there is a difference for teachers
120
344110
2661
Jag tror att det för lärare finns en skillnad
05:58
between the abstract of how we see our practice
121
346771
3473
mellan hur vi teoretiserar kring vårt arbete
06:02
and then the concrete reality of it.
122
350244
1643
och den konkreta skolvardagen.
06:03
Okay, so I would like you to please bring up your papers.
123
351887
3550
Okej, jag vill att ni tar upp era uppsatser.
06:07
I think what video offers for us
124
355437
2643
Jag tror att filmer erbjuder oss
06:10
is a certain degree of reality.
125
358080
2314
en viss grad av verklighet.
06:12
You can't really dispute what you see on the video,
126
360394
2636
Det går inte riktigt att förneka det som syns på filmen,
06:15
and there is a lot to be learned from that,
127
363030
2959
och det finns mycket att lära av det,
06:17
and there are a lot of ways that we can grow
128
365989
1929
att det finns många sätt som vi kan växa
06:19
as a profession when we actually get to see this.
129
367918
2931
som yrkeskår när vi faktiskt får se det här.
06:22
I just have a flip camera and a little tripod
130
370849
2993
Jag har bara en webbkamera och ett litet stativ
06:25
and invested in this tiny little wide-angle lens.
131
373842
3410
och inuti en vidvinkellins.
06:29
At the beginning of class, I just perch it
132
377252
2508
I början av lektionen placerar jag den bara
06:31
in the back of the classroom. It's not a perfect shot.
133
379760
2425
längst bak i klassrummet. Den ger inte en perfekt bild.
06:34
It doesn't catch every little thing that's going on.
134
382185
2738
Den fångar inte varje enskild sak som händer.
06:36
But I can hear the sound. I can see a lot.
135
384923
3280
Men jag kan höra ljudet. Jag kan se mycket.
06:40
And I'm able to learn a lot from it.
136
388203
2049
Och jag kan lära mig av det.
06:42
So it really has been a simple
137
390252
2885
Det har verkligen varit ett enkelt
06:45
but powerful tool in my own reflection.
138
393137
2846
men kraftfullt verktyg för mitt eget reflekterande.
06:47
All right, let's take a look at the long one first, okay?
139
395983
3049
Så, låt oss titta på den långa först, okej.
06:51
Once I'm finished taping, then I put it in my computer,
140
399032
2768
När jag har filmat klart kopplar jag in den i min dator
06:53
and then I'll scan it and take a peek at it.
141
401800
2636
och scannar den och tittar på den.
06:56
If I don't write things down, I don't remember them.
142
404436
2112
Om jag inte skriver ner saker kommer jag inte ihåg dem.
06:58
So having the notes is a part of my thinking process,
143
406548
3655
Att använda anteckningar är en del av min tankeprocess
07:02
and I discover what I'm seeing as I'm writing.
144
410203
4087
och jag förstår vad det är jag ser när jag skriver.
07:06
I really have used it for my own personal growth
145
414290
2029
Jag har verkligen använt den för min egen personliga utveckling
07:08
and my own personal reflection on teaching strategy
146
416319
2926
och mina egna personliga reflektioner kring undervisningsstrategier,
07:11
and methodology and classroom management,
147
419245
3269
metodik, ledarskap i klassrummet
07:14
and just all of those different facets of the classroom.
148
422514
3506
och alla de olika faktorer som finns i ett klassrum.
07:18
I'm glad that we've actually done the process before
149
426020
2674
Jag är glad att vi faktiskt gjorde processen innan
07:20
so we can kind of compare what works, what doesn't.
150
428694
2525
så att vi kan jämföra vad som fungerar och vad som inte fungerar.
07:23
I think that video exposes
151
431219
3325
Jag tror att filmer visar oss lärare
07:26
so much of what's intrinsic to us as teachers
152
434544
3484
vad som verkligen är väsentligt
07:30
in ways that help us learn and help us understand,
153
438028
3157
på ett sätt som hjälper oss att lära och förstå,
07:33
and then help our broader communities understand
154
441185
2607
och sedan kunna föra kunskapen vidare till större sammanhang
07:35
what this complex work is really all about.
155
443792
3836
om vad vårt komplexa yrke verkligen handlar om.
07:39
I think it is a way to exemplify and illustrate
156
447628
4132
Jag tror att det är ett sätt att exemplifiera och illustrera
07:43
things that we cannot convey in a lesson plan,
157
451760
2915
saker som inte kan uttryckas i en lektionsplanering,
07:46
things you cannot convey in a standard,
158
454675
2153
saker du inte kan uttrycka i kriterier,
07:48
things that you cannot even sometimes convey
159
456828
2229
saker som du ibland inte ens kan uttrycka
07:51
in a book of pedagogy.
160
459057
2810
i en bok om pedagogik.
07:53
Alrighty, everybody, have a great weekend.
161
461867
2366
Okej allihop, ha en fantastisk helg.
07:56
I'll see you later.
162
464233
1236
Vi ses senare.
07:57
[Every classroom could look like that]
163
465469
2287
[Så skulle varje klassrum kunna se ut]
07:59
(Applause)
164
467756
5427
(applåder)
08:05
Bill Gates: One day, we'd like every classroom in America
165
473183
2972
Bill Gates: Vi vill att alla klassrum i Amerika
08:08
to look something like that.
166
476155
2684
ska se ut ungefär så här en dag.
08:10
But we still have more work to do.
167
478839
2621
Men det finns mer att göra.
08:13
Diagnosing areas where a teacher needs to improve
168
481460
2720
Att diagnostisera var lärare behöver förbättra sig
08:16
is only half the battle.
169
484180
2587
är bara halva arbetet.
08:18
We also have to give them the tools they need
170
486767
2385
Vi behöver också förse dem med de verktyg de behöver
08:21
to act on the diagnosis.
171
489152
2498
för att kunna arbeta vidare utifrån diagnosen.
08:23
If you learn that you need to improve
172
491650
1915
Om du får veta att du behöver förbättra
08:25
the way you teach fractions,
173
493565
1741
ditt sätt att undervisa division,
08:27
you should be able to watch a video
174
495306
2508
så ska du kunna se en film om
08:29
of the best person in the world teaching fractions.
175
497814
3712
den person som är världsbäst på att lära ut division.
08:33
So building this complete teacher feedback
176
501526
2742
Att skapa detta kompletta system före feedback
08:36
and improvement system won't be easy.
177
504268
3110
och förbättring kommer inte att vara enkelt.
08:39
For example, I know some teachers
178
507378
2010
Jag vet, till exempel, att vissa lärare
08:41
aren't immediately comfortable with the idea
179
509388
2468
inte direkt är bekväma med tanken på
08:43
of a camera in the classroom.
180
511856
2800
att ha en kamera i klassrummet.
08:46
That's understandable, but our experience with MET
181
514656
3316
Det är förståeligt men våra erfarenheter från projektet
08:49
suggests that if teachers manage the process,
182
517972
3445
visar på att om lärare kan hantera processen,
08:53
if they collect video in their own classrooms,
183
521417
2485
om de samlar in filmer från sitt eget klassrum
08:55
and they pick the lessons they want to submit,
184
523902
2976
och väljer de filmer de vill skicka in så
08:58
a lot of them will be eager to participate.
185
526878
3761
kommer många av dem att vara ivriga att delta.
09:02
Building this system will also require
186
530639
2953
Att bygga upp detta system kräver också
09:05
a considerable investment.
187
533592
3023
en ansenlig investering.
09:08
Our foundation estimates that it could cost
188
536615
3357
Vår stiftelse uppskattar kostnaden till
09:11
up to five billion dollars.
189
539972
2155
uppåt fem miljarder dollar.
09:14
Now that's a big number, but to put it in perspective,
190
542127
4354
Det är en hög siffra, men för att sätta den i perspektiv,
09:18
it's less than two percent
191
546481
1993
det är mindre än två procent
09:20
of what we spend every year on teacher salaries.
192
548474
4295
av vad vi årligen lägger på lärarlöner.
09:24
The impact for teachers would be phenomenal.
193
552769
3312
Det skulle ha ett fenomenalt genomslag för lärare.
09:28
We would finally have a way to give them feedback,
194
556081
3957
Vi skulle äntligen ha ett sätt att förse dem med feedback
09:32
as well as the means to act on it.
195
560038
2697
och resurser att agera utifrån den.
09:34
But this system would have
196
562735
1185
Det här systemet skulle dock innebära
09:35
an even more important benefit for our country.
197
563920
3790
en ännu större och viktigare vinst för vårt land.
09:39
It would put us on a path to making sure
198
567710
3173
Det skulle göra att vi tog steg mot att säkra
09:42
all our students get a great education,
199
570883
3199
att alla våra studenter får en god undervisning,
09:46
find a career that's fulfilling and rewarding,
200
574082
2691
hittar en karriär som är givande och belönande
09:48
and have a chance to live out their dreams.
201
576773
3239
och får möjligheten att leva ut sina drömmar.
09:52
This wouldn't just make us a more successful country.
202
580012
4354
Det här skulle inte bara göra oss mer framgångsrika som nation
09:56
It would also make us a more fair and just one, too.
203
584366
5504
det skulle göra oss till en mer rättvis och schysst nation.
10:01
I'm excited about the opportunity
204
589870
2735
Jag är entusiastisk över att få tillfället
10:04
to give all our teachers the support they want and deserve.
205
592605
4749
att ge alla våra lärare det stöd de vill ha och förtjänar.
10:09
I hope you are too.
206
597354
1727
Jag hoppas att ni är det också.
10:11
Thank you.
207
599081
1771
Tack.
10:12
(Applause)
208
600852
8308
(applåder)
ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - PhilanthropistA passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.
Why you should listen
Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.
In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.
Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.
Bill Gates | Speaker | TED.com