ABOUT THE SPEAKER
Charles Limb - Researcher
Charles Limb is a doctor and a musician who researches the way musical creativity works in the brain.

Why you should listen

Charles Limb is the Francis A. Sooy, MD Professor and Chief of Otology/Neurotology and Skull Base Surgery at the University of California, San Francisco, and he's a Faculty Member at the Peabody Conservatory of Music. He combines his two passions to study the way the brain creates and perceives music. He's a hearing specialist and surgeon at Johns Hopkins who performs cochlear implantations on patients who have lost their hearing. And he plays sax, piano and bass.

In search of a better understanding of how the mind perceives complex auditory stimuli such as music, he's been working with Allen Braun to look at the brains of improvising musicians and study what parts of the brain are involved in the kind of deep creativity that happens when a musician is really in the groove.

Read our Q&A about hip-hop studies with Charles Limb on the TED Blog >>

Plus our quick catchup Q&A at TEDMED 2011 -- including his top 5 songs of all time >>

Read the 2014 paper "Neural Substrates of Interactive Musical Improvisation: An fMRI Study of ‘Trading Fours’ in Jazz" >>

More profile about the speaker
Charles Limb | Speaker | TED.com
TEDxMidAtlantic

Charles Limb: Your brain on improv

شارليز ليمب: دماغك أثناء الارتجال

Filmed:
1,351,678 views

الموسيقي والباحث شارليز ليمب يتسائل عن كيفية عمل الدماغ اثناء الارتجال الموسيقي .. لذا فهو يقوم بتوصيل مغني الجاز والراب الى اجهزة الرنين المغناطيسي الوظيفي لكي يعرف هذا .. والذي إكتشفه هو وفريقه له انعكاسات كبيرة على مفهومنا للإبداع على جميع انواعه
- Researcher
Charles Limb is a doctor and a musician who researches the way musical creativity works in the brain. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
So I am a surgeonدكتور جراح who studiesدراسات creativityالإبداع,
0
0
3000
انا جراح أدرس الابداع
00:18
and I have never had a patientصبور tell me
1
3000
3000
ولكن لم يأتي أحد من مرضاي
00:21
that "I really want you to be creativeخلاق duringأثناء surgeryالعملية الجراحية,"
2
6000
3000
وقال لي .. اريدك ان تكون مبدعاً اثناء قيامك بالعملية الجراحية ..
00:24
and so I guessخمن there's a little bitقليلا of ironyسخرية to it.
3
9000
3000
لذا اعتقد ان هذا من سخرية القدر
00:27
I will say thoughاعتقد that, after havingوجود doneفعله surgeryالعملية الجراحية a lot,
4
12000
3000
ويمكنني ان اقول .. انه بعد القيام بالكثير من العمليات الجراحية
00:30
it's somewhatقليلا similarمماثل to playingتلعب a musicalموسيقي instrumentصك.
5
15000
2000
فانه تبين لي ان العمليات الجراحية تشبه لحد ما العزف على الالات الموسيقية
00:32
And for me, this sortفرز of deepعميق and enduringمستمر fascinationسحر with soundصوت
6
17000
3000
وبالنسبة لي .. ان عمق وسحر الصوت
00:35
is what led me to bothكلا be a surgeonدكتور جراح
7
20000
2000
هو ما دفعني لكي اكون جراحاً
00:37
and alsoأيضا to studyدراسة the scienceعلم of soundصوت, particularlyخصوصا musicموسيقى.
8
22000
2000
وفي نفس الوقت ادرس علم الاصوات .. وتحديداً الموسيقى
00:39
And so I'm going to try to talk to you over the nextالتالى fewقليل minutesالدقائق
9
24000
2000
وسوف احاول ان اخبركم في الدقائق القادمة
00:41
about my careerمهنة
10
26000
2000
عن مهنتي
00:43
in termsشروط of how I'm ableقادر to actuallyفعلا try to studyدراسة musicموسيقى
11
28000
2000
وعن كيف يمكنني ان ادرس الموسيقى
00:45
and really try to grappleتصارع with all these questionsالأسئلة
12
30000
2000
وان اجيب عن بعض الاسئلة
00:47
of how the brainدماغ is ableقادر to be creativeخلاق.
13
32000
3000
التي تتعلق بإبداع الدماغ
00:50
I've doneفعله mostعظم of this work at Johnsجونز Hopkinsهوبكنز Universityجامعة,
14
35000
2000
وقد قمت بمعظم هذا العمل في جامعة جونز هوبكنز
00:52
but alsoأيضا at the Nationalالوطني Instituteمعهد of Healthالصحة where I was previouslyسابقا.
15
37000
2000
وفي المؤسسة الوطنية للصحة حيث كنت اعمل مسبقاً
00:54
I'm going to go over some scienceعلم experimentsتجارب
16
39000
2000
وسوف استعرض بعض التجارب العملية
00:56
and try to coverغطاء، يغطي threeثلاثة musicalموسيقي experimentsتجارب.
17
41000
2000
وسوف احاول ان اغطي ثلاث تجارب موسيقية ايضاً
00:58
I'm going to startبداية off by playingتلعب a videoفيديو for you.
18
43000
2000
وسوف ابدأ بعرض هذا الفيديو عليكم
01:00
And this videoفيديو is a videoفيديو of Keithكيث Jarrettجاريت, who'sمنظمة الصحة العالمية a well-knownمعروف jazzموسيقى الجاز improviserمرتجل
19
45000
3000
وهذا الفيديو .. هو لكيث جاريت .. وهو عازف جاز إرتجالي مشهور
01:03
and probablyالمحتمل the mostعظم well-knownمعروف, iconicليقوني exampleمثال
20
48000
3000
وربما هو الاكثر شهرة في هذا المجال .. ومضرب المثل فيه
01:06
of someoneشخصا ما who takes improvisationارتجال to a really higherأعلى levelمستوى.
21
51000
2000
وخاصة فيما يتعلق بالارتجال والانتقال به الى مستويات جديدة
01:08
And he'llالجحيم improviseارتجل entireكامل concertsحفلات
22
53000
2000
وهو يرتجل معظم الحفل
01:10
off the topأعلى of his headرئيس,
23
55000
2000
ويعزف من بنات افكاره وحده
01:12
and he'llالجحيم never playلعب it exactlyبالضبط the sameنفسه way again,
24
57000
2000
ولا يكرر اي معزوفة على الاطلاق
01:14
and so, as a formشكل of intenseالمكثف creativityالإبداع,
25
59000
2000
وهذا يعتبر نوع من الابداع اللحظي
01:16
I think this is a great exampleمثال.
26
61000
2000
واعتقد ان هذا مثال رائع
01:18
And so why don't we go and clickانقر the videoفيديو.
27
63000
2000
حسناً لننظر الى الفيديو الان
01:21
(Musicموسيقى)
28
66000
4000
(موسيقى)
02:17
It's really a remarkableلافت للنظر, awesomeرائع thing that happensيحدث there.
29
122000
3000
انه فعلاً لأمر رائع و مبدع الذي رايناه هنا
02:20
I've always -- just as a listenerمستمع, as just a fanمعجب --
30
125000
2000
وانا دوما كمستمع وكمعجب .. استمع لهذا
02:22
I listen to that, and I'm just astoundedبالذهول.
31
127000
2000
و اعجب تماما .. واصعق بهذا الابداع
02:24
I think -- how can this possiblyربما be?
32
129000
2000
وأفكر في نفسي .. كيف يمكنه القيام بهذا؟
02:26
How can the brainدماغ generateتوفير that much informationمعلومات,
33
131000
2000
كيف يمكن للدماغ ان يؤلف " يرتجل " هذا الكم الهائل من المعلومات
02:28
that much musicموسيقى, spontaneouslyبطريقة عفوية?
34
133000
2000
بصورة عفوية هكذا
02:30
And so I setجلس out with this conceptمفهوم, scientificallyعلميا,
35
135000
3000
لذا خرجت بهذا المفهوم ،بطريقة علمية..
02:33
that artisticفني creativityالإبداع, it's magicalسحري, but it's not magicسحر,
36
138000
3000
ان الابداع الفني .. سحري .. ولكنه ليس بسحر
02:36
meaningالمعنى that it's a productالمنتج of the brainدماغ.
37
141000
2000
اقصد .. انه منتج "مولف" من الدماغ
02:38
There's not too manyكثير brain-deadموت دماغي people creatingخلق artفن.
38
143000
3000
الميتون دماغياً لايمكنهم انتاج الفن
02:41
And so with this notionخيالى that artisticفني creativityالإبداع
39
146000
2000
ومن هذا المفهوم .. فان الابداع الفني
02:43
is in factحقيقة a neurologicعصبية productالمنتج,
40
148000
2000
هو في الحقيقة نتاج عصبي
02:45
I tookأخذ this thesisأطروحة that we could studyدراسة it
41
150000
3000
لقد نظرت الى هذه الاطروحة التي يمكن دراستها
02:48
just like we studyدراسة any other complexمركب neurologicعصبية processمعالج.
42
153000
3000
كما انظر الى اي قضية متعلقة بعلم الاعصاب والعمليات المتعلقة به
02:51
And I think there's some sub-questionsأسئلة فرعية there that I put there.
43
156000
2000
وقمت بوضع عدة تساؤلات فرعية بذلك الخصوص ...
02:53
Is it trulyحقا possibleممكن to studyدراسة creativityالإبداع scientificallyعلميا?
44
158000
2000
ولكن هل يمكن فعلاً دراسة الابداع علمياً ؟
02:55
And I think that's a good questionسؤال.
45
160000
2000
اعتقد ان هذا تساؤلٌ جيد ...
02:57
And I'll tell you that mostعظم scientificعلمي studiesدراسات of musicموسيقى,
46
162000
3000
واعتقد ان اكثر الدراسات العلمية فيما يتعلق بالموسيقى
03:00
they're very denseكثيف,
47
165000
2000
هي كثيفة في المعلومات
03:02
and when you actuallyفعلا go throughعبر them, it's very hardالصعب to recognizeتعرف the musicموسيقى in it.
48
167000
3000
وعندما تستعرض تلك الابحاث فانه من الصعب ان تجد فيها الموسيقى ذاتها
03:05
In factحقيقة, they seemبدا to be very unmusicalغير رنان entirelyتماما
49
170000
2000
في الحقيقة انها تبدو ابحاث متعلقة بشيء غير الموسيقى
03:07
and to missيغيب the wholeكامل pointنقطة of the musicموسيقى.
50
172000
2000
وهي تفتقد تماماً الفكرة الاساسية عن الموسيقى
03:09
And so it bringsتجمع the secondثانيا questionسؤال:
51
174000
2000
وهذا يدفعني لطرح التساؤل الثاني :
03:11
Why should scientistsالعلماء studyدراسة creativityالإبداع?
52
176000
2000
لماذا يجب على العلماء دراسة الابداع ؟
03:13
Maybe we're not the right people to do it.
53
178000
2000
ربما لسنا نحن الاشخاص الملائمون لهذا الامر
03:15
Well it mayقد be,
54
180000
2000
نعم .. ربما
03:17
but I will say that, from a scientificعلمي perspectiveإنطباع --
55
182000
2000
ولكن علي ان اقول من وجهة نظر علمية
03:19
we talkedتحدث a lot about innovationالتعاون todayاليوم --
56
184000
2000
فنحن نتحدث عن الابتكار كثيراً اليوم
03:21
the scienceعلم of innovationالتعاون,
57
186000
2000
عن علم الابتكار
03:23
how much we understandتفهم about how the brainدماغ is ableقادر to innovateالابتكار
58
188000
2000
وعن فهمنا لكيفية قدرة الدماغ على الابتكار
03:25
is in its infancyطفولة,
59
190000
2000
في الاساس
03:27
and trulyحقا, we know very little about how we are ableقادر to be creativeخلاق.
60
192000
3000
في الحقيقة .. ما نعلمه هو قليل جداً عن كيفية انتاج الابداع
03:30
And so I think that we're going to see
61
195000
2000
واعتقد اننا سوف نرى
03:32
over the nextالتالى 10, 20, 30 yearsسنوات
62
197000
2000
في السنوات ال10 و20 و 30 المقبلة
03:34
a realحقيقة scienceعلم of creativityالإبداع that's burgeoningالمزدهرة and is going to flourishتزدهر.
63
199000
3000
نوعاً من الازدهار الابداعي فيما يتعلق بعلم الابتكار
03:37
Because we now have newالجديد methodsأساليب that can enableمكن us
64
202000
2000
لاننا الان نملك وسائل جديدة تمكنا
03:39
to take this processمعالج of something like this,
65
204000
2000
من ان نستوعب وندرس بدقة عمليات مثل
03:41
complexمركب jazzموسيقى الجاز improvisationارتجال, and studyدراسة it rigorouslyبصرامة.
66
206000
2000
العزف الارتجالي للجاز
03:43
And so it getsيحصل على down to the brainدماغ.
67
208000
2000
لكي نستوعب طريقة عمل الدماغ حيال هذا
03:45
And so all of us have this remarkableلافت للنظر brainدماغ,
68
210000
2000
إذا أن جميعنا يملك دماغاً خلاقاً
03:47
whichالتي is poorlyسيئة understoodفهم to say the leastالأقل.
69
212000
3000
لا نزال نفهم القليل عنه
03:50
I think that neuroscientistsعلماء الأعصاب
70
215000
2000
في الحقيقة علماء الاعصاب
03:52
have manyكثير more questionsالأسئلة than answersالأجوبة,
71
217000
2000
يملكون الكثير من الاسئلة مع القليل من الاجوبة
03:54
and I myselfنفسي, I'm not going to give you manyكثير answersالأجوبة todayاليوم,
72
219000
2000
وانا اليوم لن اقدم لكم الكثير من الاجوبة
03:56
just askيطلب a lot of questionsالأسئلة.
73
221000
2000
بل سوف اطرح ايضاً الكثير من الاسئلة
03:58
And fundamentallyفي الأساس that's what I do in my labمختبر.
74
223000
2000
وهذا بصورة اساسية ما اقوم به في مختبري
04:00
I askيطلب questionsالأسئلة about what is this brainدماغ doing to enableمكن us to do this.
75
225000
2000
فانا اسئل اسئلة عن ما هو الذي يقوم به هذا الدماغ ليجعلنا نتم هذه الوظيفة او ابداع هذا الامر
04:02
This is the mainالأساسية methodطريقة that I use. This is calledمسمي functionalوظيفي MRIMRI.
76
227000
3000
والوسيلة المحورية في عملي هي .. الرنين المغناطيسي الوظيفي
04:05
If you've been in an MRIMRI scannerالماسح الضوئي, it's very much the sameنفسه,
77
230000
3000
وهو يشابه جداً الرنين المغناطيسي
04:08
but this one is outfittedتجهيزه in a specialخاص way
78
233000
2000
ولكنه مصمم بطريقة خاصة
04:10
to not just take picturesالصور of your brainدماغ,
79
235000
2000
فهو لا يأخذ الصور فحسب للدماغ
04:12
but to alsoأيضا take picturesالصور of activeنشيط areasالمناطق of the brainدماغ.
80
237000
3000
ولكنه يعطي صوراً موضحاً المناطق الفعالة فيه ايضاً
04:15
Now the way that's doneفعله is by the followingالتالية.
81
240000
2000
وتقوم هذه العملية على النحو التالي
04:17
There's something calledمسمي BOLDبالخط العريض imagingالتصوير,
82
242000
2000
هناك شيء يدعى " تصوير بتقنية بولد "(BOLD imaging)
04:19
whichالتي is Bloodدم Oxygenأكسجين Levelمستوى Dependentيعتمد imagingالتصوير.
83
244000
2000
وهي تصور توضح نسبة الاكسجين في الدم الموجود في منطقة معينة
04:21
Now when you're in an fMRIالرنين المغناطيسي الوظيفي scannerالماسح الضوئي,
84
246000
2000
وعندما تكون انت داخل جهاز الرنين المغناطيسي الوظيفي
04:23
you're in a bigكبير magnetمغناطيس
85
248000
2000
فانت داخل مغناطيس كبير
04:25
that's aligningالمحاذاة your moleculesجزيئات in certainالمؤكد areasالمناطق.
86
250000
2000
مما يجعل جزيئاتك تترتصف في صورة معينة
04:27
When an areaمنطقة of the brainدماغ is activeنشيط, meaningالمعنى a neuralعصبي areaمنطقة is activeنشيط,
87
252000
3000
وعندما تعمل منطقة من الدماغ .. اي تعمل منطقة عصبية منه
04:30
it getsيحصل على bloodدم flowتدفق shuntedالقوا to that areaمنطقة.
88
255000
3000
فان الدم يندفع اليها لتغذيتها
04:33
That bloodدم flowتدفق causesالأسباب an increaseزيادة
89
258000
2000
وهذا الدفق في المياه يقوم برفع
04:35
in localمحلي bloodدم to that areaمنطقة
90
260000
2000
نسبة ديوكسي هيموغلوبين
04:37
with a deoxyhemoglobinديوكسي هيموغلوبين changeيتغيرون in concentrationتركيز.
91
262000
3000
الموجودة في الدم في تلك المنطقة
04:40
Deoxyhemoglobinديوكسي هيموغلوبين can be detectedالكشف عن by MRIMRI,
92
265000
2000
و الديوكسي هيموغلوبين يمكن اكتشافه بواسطة الرنين المغناطيسي
04:42
whereasبينما oxyhemoglobinالأوكسي هيموغلوبين can't.
93
267000
2000
بينما لا يمكن كشف الأوكسي هيموغلوبين
04:44
So throughعبر this methodطريقة of inferenceالإستنباط --
94
269000
2000
إذا عن طريق الاختلاف في تلك النسب
04:46
and we're measuringقياس bloodدم flowتدفق, not neuralعصبي activityنشاط --
95
271000
2000
وعن طريق قياس تدفق الدم .. لا النشاط العصبي
04:48
we say that an areaمنطقة of the brainدماغ that's gettingالحصول على more bloodدم
96
273000
2000
يمكننا ان نعرف اي مناطق الدماغ تستقبل دماء اكثر
04:50
was activeنشيط duringأثناء a particularبصفة خاصة taskمهمة,
97
275000
2000
مما يعني انها فعالة اكثر خلال مهمة معينة او وظيفة معينة
04:52
and that's the cruxصلب الموضوع of how fMRIالرنين المغناطيسي الوظيفي worksأعمال.
98
277000
2000
وهذه هي طريقة عمل الرنين المغناطيسي الوظيفي
04:54
And it's been used sinceمنذ the '90s
99
279000
2000
وهو يستخدم منذ بداية التسعينيات
04:56
to studyدراسة really complexمركب processesالعمليات.
100
281000
3000
لدراسة العمليات المعقدة
04:59
Now I'm going to reviewإعادة النظر a studyدراسة that I did,
101
284000
2000
وسوف اقوم بعرض دراسة قمت بها
05:01
whichالتي was jazzموسيقى الجاز in an fMRIالرنين المغناطيسي الوظيفي scannerالماسح الضوئي.
102
286000
2000
على عازف جاز بواسطة جهاز الرنين المغناطيسي الوظيفي
05:03
And this was doneفعله with a colleagueزميل of mineالخاص بي, Alanآلان Braunبراون, at the NIHNIH.
103
288000
2000
وقد قمت بها مع زميل لي يدعى " الان بران " في المعهد الوطني للصحة
05:05
This is a shortقصيرة videoفيديو of how we did this projectمشروع.
104
290000
3000
وهذا ملف فيديو قصير يوضح الذي قمنا به في هذا المشروع
05:08
(Videoفيديو) Charlesتشارلز Limbفرع الشجره: This is a plasticبلاستيك MIDIMIDI pianoبيانو keyboardلوحة المفاتيح
105
293000
2000
(فيديو) شارليز ليمب : هذا بيانو بلاستيكي صغير
05:10
that we use for the jazzموسيقى الجاز experimentsتجارب.
106
295000
2000
يستخدم في عمليات تجريبية لموسيقى الجاز
05:12
And it's a 35-key-مفتاح keyboardلوحة المفاتيح
107
297000
2000
وهو يملك 35 مفتاح موسيقياً
05:14
that is designedتصميم to fitلائق بدنيا bothكلا insideفي داخل the scannerالماسح الضوئي,
108
299000
2000
ان هذا مصمم لكي يتم وضعه داخل الجهاز
05:16
be magneticallyمغناطيسيا safeآمنة,
109
301000
2000
لكي يكون آمنٌ جداً
05:18
have minimalأدنى interferenceالتشوش
110
303000
2000
ولكي لا يتدخل في عملية عمل
05:20
that would contributeتساهم to any artifactالأداة
111
305000
2000
الجهاز على الاطلاق
05:22
and have this cushionوسادة so that it can restراحة on the players'اللاعبين legsالساقين
112
307000
3000
ولديه هذه السندات لكي يمكن وضعه على ارجل العازف
05:25
while they're lyingيكذب أو ملقاه down in the scannerالماسح الضوئي, playingتلعب on theirهم back.
113
310000
3000
اثناء استلقائه على ظهره في الجهاز
05:28
And it worksأعمال like this -- this doesn't actuallyفعلا produceإنتاج any soundصوت.
114
313000
3000
وهو يعمل هكذا .. لا يصدر اي صوت
05:31
It sendsيرسل out what's calledمسمي a MIDIMIDI signalإشارة --
115
316000
2000
انه يرسل ما يسمى اشارة " ميدي "
05:33
or a Musicalموسيقي Instrumentصك Digitalرقمي Interfaceجهة تعامل --
116
318000
2000
اشارة آلة موسيقية رقمية
05:35
throughعبر these wiresالأسلاك into the boxصندوق and then the computerالحاسوب,
117
320000
3000
عبر هذه الاسلاك ومن ثم الى جهاز الحاسوب
05:38
whichالتي then triggerاثار high-qualityجودة عالية pianoبيانو samplesعينات like this.
118
323000
3000
ومن ثم يصدر نفس الاصوات من البيانو هكذا
05:41
(Musicموسيقى)
119
326000
3000
(موسيقى)
05:47
(Musicموسيقى)
120
332000
20000
(موسيقى)
06:09
CLCL: Okay, so it worksأعمال.
121
354000
2000
شارليز ليمب : حسناً .. انه يعمل
06:11
And so throughعبر this pianoبيانو keyboardلوحة المفاتيح,
122
356000
2000
اذا عبر لوحة الفاتيح هذه
06:13
we now have the meansيعني to take a musicalموسيقي processمعالج and studyدراسة it.
123
358000
2000
يمكننا الان ان ندرس عملية العزف الموسيقية
06:15
So what do you do now that you have this coolبارد pianoبيانو keyboardلوحة المفاتيح?
124
360000
3000
اذا ماذا يمكن عمله بواسطة لوحة المفاتيح الرائعة هذه
06:18
You can't just sortفرز of -- "It's great we'veقمنا got this keyboardلوحة المفاتيح."
125
363000
2000
لا يمكننا ان نقول " رائع ! لقد حصلنا على لوحة المفاتيح " فحسب !
06:20
We actuallyفعلا have to come up with a scientificعلمي experimentتجربة.
126
365000
2000
علينا ان نقوم بتأسيس تجربة علمية
06:22
And so the experimentتجربة really restsتقع on the followingالتالية:
127
367000
3000
والتجربة العلمية تعتمد على التالي
06:26
What happensيحدث in the brainدماغ duringأثناء something that's memorizedيحفظون and over-learnedالإفراط في علم,
128
371000
3000
معرفة الاختلاف بين ما يحدث في الدماغ اثناء استعادة امر من الذاكرة تم تعلمه مسبقاً
06:29
and what happensيحدث in the brainدماغ duringأثناء something
129
374000
2000
وما يحدث في الدماغ
06:31
that is spontaneouslyبطريقة عفوية generatedولدت, or improvisedمرتجل,
130
376000
2000
اثناء الارتجال العفوي
06:33
in a way that's matchedيقابل motoricallymotorically
131
378000
2000
اثناء نفس الظروف الحركية
06:35
and in termsشروط of lower-levelالمستويات الدنيا sensoryحسي motorمحرك featuresالميزات?
132
380000
3000
ضمن اقل شروط حركية ممكنة
06:38
And so, I have here what we call the "paradigmsنماذج."
133
383000
3000
ولذلك .. لدي هنا هذه المخططات
06:41
There's a scaleمقياس paradigmنموذج, whichالتي is just playingتلعب a scaleمقياس up and down, memorizedيحفظون.
134
386000
3000
انها مخططات " لها مقياس " يمكن تكبيره وتصغيره .. ولدينا مخطط عن المعزوفات التي تعزف من الذاكرة
06:44
And then there's improvisingالارتجال on a scaleمقياس --
135
389000
2000
وتلك التي تمت ارتجالياً
06:46
quarterربع notesملاحظات, metronomeبندول الايقاع, right handيد --
136
391000
2000
وعن مقاطع ربعية .. سريعة .. معزوفة باليد اليمنى
06:48
scientificallyعلميا very safeآمنة,
137
393000
2000
علمياً الامر آمنٌ جداً
06:50
but musicallyموسيقيا really boringملل.
138
395000
2000
ولكن كموسيقى ..فهو مملٌ جداً
06:52
And then there's the bottomالأسفل one, whichالتي is calledمسمي the jazzموسيقى الجاز paradigmنموذج.
139
397000
2000
ومن ثم هناك المخطط الذي في الاسفل .. انه مخطط الجاز
06:54
And so what we did was we broughtجلبت professionalالمحترفين jazzموسيقى الجاز playersلاعبين to the NIHNIH,
140
399000
2000
ان ما قمنا به هو اننا احضرنا عازفي جاز محترفين الى مؤسسة الصحة الوطنية
06:56
and we had them memorizeحفظ this pieceقطعة of musicموسيقى on the left, the lower-leftالسفلي الأيسر --
141
401000
3000
وطلبنا منهم ان يحفظوا القطعة الموسيقية التي تقع في الاسفل في الناحية اليسرى
06:59
whichالتي is what you heardسمعت me playingتلعب --
142
404000
2000
وهي التي سمعتموني اعزفها
07:01
and then we had them improviseارتجل to the sameنفسه exactدقيق chordوتر changesالتغييرات.
143
406000
3000
ومن ثم طلبنا منهم الارتجال بنفس الاوتار المستخدمة
07:04
And if you can hitنجاح that lower-rightأسفل اليمين soundصوت iconأيقونة,
144
409000
2000
وان ضغطنا على ايقونة الموسيقى في الطرف السفلي من الجهة اليمنى
07:06
that's an exampleمثال of what was recordedمسجل in the scannerالماسح الضوئي.
145
411000
2000
سنسمع مثالاً عن الذي تم تسجيله في الجاهز
07:08
(Musicموسيقى)
146
413000
5000
(موسيقى)
07:36
So in the endالنهاية, it's not the mostعظم naturalطبيعي >> صفة environmentبيئة,
147
441000
2000
في النهاية انها ليست البيئة الطبيعية الحقيقية للتجربة الموسيقية
07:38
but they're ableقادر to playلعب realحقيقة musicموسيقى.
148
443000
2000
ولكن كان بامكانهم عزف موسيقى حقيقية
07:40
And I've listenedاستمعت to that soloمنفرد 200 timesمرات,
149
445000
2000
وقد استمعت لهذه المعزوفة 200 مرة
07:42
and I still like it.
150
447000
2000
ومازلت حتى اليوم معجبٌ بها
07:44
And the musiciansالموسيقيين, they were comfortableمريح in the endالنهاية.
151
449000
2000
وانهى الموسيقيون التجربة على ارتياح
07:46
And so we first measuredقياس the numberرقم of notesملاحظات.
152
451000
2000
في البداية قمنا بقياس عدد النغمات الموسيقية
07:48
Were they in factحقيقة just playingتلعب a lot more notesملاحظات when they were improvisingالارتجال?
153
453000
2000
فهل كانت فعلاً في المعزوفات المرتجلة اكثر منها من تلك المحفوظة ؟
07:50
That was not what was going on.
154
455000
2000
ان ذلك لا يهم ..
07:52
And then we lookedبدا at the brainدماغ activityنشاط.
155
457000
2000
لنعد الى فاعلية الدماغ
07:54
I'm going to try to condenseتكثف this for you.
156
459000
2000
سوف الخص لكم هذا
07:56
These are contrastتناقض mapsخرائط that are showingتظهر subtractionsالطرح
157
461000
3000
هذه خارطتين توضحان الاختلافات
07:59
betweenما بين what changesالتغييرات when you're improvisingالارتجال
158
464000
2000
بين الوضع الذي يكون فيه " مرتجلاً "
08:01
versusمقابل when you're doing something memorizedيحفظون.
159
466000
2000
وبين الوضع الذي يستعيد فيه المعزوفة من ذاكرته
08:03
In redأحمر is an areaمنطقة that activeنشيط in the prefrontalالفص الجبهي cortexقشرة,
160
468000
2000
المناطق الملونة باللون الاحمر هي المناطق الفعالة قشرة الفص الجبهي
08:05
the frontalأمامي lobeفص of the brainدماغ,
161
470000
2000
في الجبهة الامامية من الدماغ
08:07
and in blueأزرق is this areaمنطقة that was deactivatedإبطال مفعولها.
162
472000
2000
وفي اللون الازرق هي المناطق الغير فعالة
08:09
And so we had this focalالارتكاز areaمنطقة calledمسمي the medialوسطي prefrontalالفص الجبهي cortexقشرة
163
474000
2000
ومن ثم لدينا هذه المناطق التي فيها التركيز ..والتي ندعوها " قشرة الفص الجبهي الإنسي "
08:11
that wentذهب way up in activityنشاط.
164
476000
2000
وقد حصل فيها نشاط كبير
08:13
We had this broadواسع patchتصحيح of areaمنطقة calledمسمي the lateralجانبي prefrontalالفص الجبهي cortexقشرة
165
478000
3000
ولدينا هذا القطاع الذي يدعى قشرة الفص الجبهي الوحشي
08:16
that wentذهب way down in activityنشاط, and I'll summarizeلخص that for you here.
166
481000
3000
والذي خف فيه النشاط كثيراً .. سوف الخص لكم هذا
08:19
Now these are multifunctionalمتعدد الوظائف areasالمناطق of the brainدماغ.
167
484000
2000
ان هذه هي المناطق متعددة المهام في الدماغ
08:21
As I like to say, these are not the "jazzموسيقى الجاز areasالمناطق" of the brainدماغ.
168
486000
3000
واريد ان اضيف .. ان هذه المناطق ليست مناطق موسيقى الجاز
08:24
They do a wholeكامل hostمضيف of things
169
489000
2000
انها تقوم باستضافة الامور ..
08:26
that have to do with self-reflectionالتأمل الذاتي,
170
491000
2000
التي تحتاج الى التأمل الذاتي .. الاستدراك
08:28
introspectionاستبطان, workingعامل memoryذاكرة and so forthعليها.
171
493000
2000
الذاكرة العاملة .. وهكذا دواليك
08:30
Really, consciousnessوعي is seatedيجلس in the frontalأمامي lobeفص.
172
495000
3000
إن الامور الواعية تتركز في الفص الجبهي
08:33
But we have this combinationمزيج
173
498000
2000
ولكن لدينا هذا التركيب
08:35
of an areaمنطقة that's thought to be involvedمتورط in self-monitoringالرصد الذاتي, turningدوران off,
174
500000
3000
من المنطقة التي يتوجب ان تكون مسؤولة عن المراقبة الذاتية .. وهي مطفئة
08:38
and this areaمنطقة that's thought to be autobiographicalسيري ذاتي متعلق بسيرة المرء الذاتية,
175
503000
2000
وهذه المنطقة التي يعتقد انها مسؤولة عن الشخصية الذاتية
08:40
or self-expressive، معبرة عن النفس, turningدوران on.
176
505000
2000
او التعبير الذاتي .. وهي فعالة
08:42
And we think, at leastالأقل in this preliminaryأولية --
177
507000
2000
ونحن نعتقد .. وهذا مبدئي ..
08:44
it's one studyدراسة; it's probablyالمحتمل wrongخطأ,
178
509000
2000
لانها دراسة واحدة فحسب .. ربما خاطئة
08:46
but it's one studyدراسة --
179
511000
2000
ولكنها دراسة علمية صحيحة ..
08:48
we think that at leastالأقل a reasonableمعقول hypothesisفرضية
180
513000
3000
نعتقد انه وهي فرضية منطقية
08:51
is that, to be creativeخلاق,
181
516000
2000
انه لكي تكون مبدعاً
08:53
you have to have this weirdعجيب dissociationتفكك in your frontalأمامي lobeفص.
182
518000
2000
يجب ان يكون لديك هذا الفصل الغريب
08:55
One areaمنطقة turnsيتحول on, and a bigكبير areaمنطقة shutsتغلق off,
183
520000
2000
اي ان تعمل منطقة ما .. وان تُطفىء واحدة أخرى كبيرة
08:57
so that you're not inhibitedتثبط, so that you're willingراغب to make mistakesالأخطاء,
184
522000
3000
لكي لا يتم تشتيتك .. ولكي يتسنى لك عمل الاخطاء ..
09:00
so that you're not constantlyباستمرار shuttingإغلاق down
185
525000
2000
ولكي لا يتم اعتراض اوامرك التي قد تبدو لا منطقية
09:02
all of these newالجديد generativeتوليدي impulsesنبضات.
186
527000
3000
نتيجة تلك الومضات الكهربائية الدماغية الجديدة " المتولدة من الابداع "
09:05
Now a lot of people know that musicموسيقى is not always a soloمنفرد activityنشاط --
187
530000
3000
والان .. الكثير من الناس يعلمون ان الموسيقى ليست أمرٌ " منفرد "
09:08
sometimesبعض الأحيان it's doneفعله communicativelycommunicatively.
188
533000
2000
وهي تتم عادة بصورة تناغمية ..
09:10
And so the nextالتالى questionسؤال was:
189
535000
2000
لذا كان السؤال التالي ..
09:12
What happensيحدث when musiciansالموسيقيين are tradingتجارة back and forthعليها,
190
537000
2000
مالذي يحدث عندما يعزف العازفون .. بالتوالي \ بالتناغم .. ( عازف يعزف فيقلده العازف الاخر .. والعكس بالعكس )
09:14
something calledمسمي "tradingتجارة foursأربعات,"
191
539000
2000
انها تبادل الادوار
09:16
whichالتي is something they do normallyبشكل طبيعي in a jazzموسيقى الجاز experimentتجربة?
192
541000
2000
وهو شيء يحدث عادة في حفلات الجاز
09:18
So this is a twelve-barاثنا عشر بار bluesالبلوز.
193
543000
2000
هذه هي مقطوعة من 12 نغمة
09:20
And I've brokenمكسور it down into four-barأربعة بار groupsمجموعة here,
194
545000
2000
وقد قسمتها الى 4 اجزاء هنا
09:22
so you would know how you would tradeتجارة.
195
547000
2000
لكي نعرف كيفية تبادل الادوار
09:24
Now what we did was we broughtجلبت a musicianموسيقي او عازف into the scannerالماسح الضوئي -- sameنفسه way --
196
549000
2000
والذي قمنا به .. هو اننا احضرنا عازف الى الجهاز .. بنفس الطريقة
09:26
had them memorizeحفظ this melodyلحن
197
551000
2000
كان يتوجب عليه ان يحفظ المعزوفة
09:28
and then had anotherآخر musicianموسيقي او عازف out in the controlمراقبة roomمجال
198
553000
2000
ومن ثم يقوم شخص أخر في غرفة التحكم
09:30
tradingتجارة back and forthعليها interactivelyتفاعلي.
199
555000
3000
بالعزف وراءه .. وهكذا يتم تبادل الادوار
09:33
So this is a musicianموسيقي او عازف, Mikeميكروفون Popeبابا الفاتيكان,
200
558000
2000
هذا هو العازف .. انه مايك بوب ..
09:35
one of the world'sالعالم bestالأفضل bassistsالبعثيين and a fantasticرائع pianoبيانو playerلاعب.
201
560000
3000
واحد من اشهر عازفي البيانوا في العالم
09:43
So he's now playingتلعب the pieceقطعة
202
568000
2000
اذا سوف يعزف المعزوفة التي
09:45
that we just saw
203
570000
2000
رأيتموها منذ قليل
09:47
just a little better than I wroteكتب it.
204
572000
2000
بصورة افضل بقليل مما كنت قد كتبت
09:49
(Videoفيديو) CLCL: Mikeميكروفون, come on in. Mikeميكروفون Popeبابا الفاتيكان: Mayقد the forceفرض be with you.
205
574000
2000
( فيديو ) شارليز ليمب : مايك .. هلم ,,, الرجل : ليكن الله بعونك
09:51
Nurseممرضة: Nothing'sلاشيء in your pocketsجيوب, right Mikeميكروفون?
206
576000
2000
الممرضة : لا يوجد شيء في جيوبك .. أليس كذلك ؟
09:53
MPMP: Nopeكلا. Nothing'sلاشيء in my pocketsجيوب. Nurseممرضة: Okay.
207
578000
3000
مايك بوب : لا لايوجد شيء في جيوبي ,,, الممرضة : حسناً
10:05
CLCL: You have to have the right attitudeاسلوب to agreeيوافق على to it.
208
590000
2000
شارليز ليمب : يجب ان يكون لديك الانطباع الملائم لكي تتناغم مع هذه التجربة
10:07
(Laughterضحك)
209
592000
2000
(ضحك)
10:09
It's kindطيب القلب of funمرح actuallyفعلا.
210
594000
2000
انه امرٌ ممتع في الحقيقة
10:11
And so now we're playingتلعب back and forthعليها.
211
596000
3000
وها نحن الان نعزف " بالتناوب "
10:14
He's in there. You can see his legsالساقين up there.
212
599000
3000
كما ترون ها هو بالآلة .. وأرجله مرتفعة ..
10:18
And then I'm in the controlمراقبة roomمجال here, playingتلعب back and forthعليها.
213
603000
3000
وها انا في غرفة التحكم .. ونعزف سويةً بالتناوب
10:21
(Musicموسيقى)
214
606000
3000
(موسيقى)
10:33
(Videoفيديو) Mikeميكروفون Popeبابا الفاتيكان: This is a prettyجميلة good representationالتمثيل
215
618000
3000
(فيديو ) : مايك بوك : انه تقديم رائع ..
10:36
of what it's like.
216
621000
2000
لما كان يحدث ..
10:38
And it's good that it's not too quickبسرعة.
217
623000
2000
انه امرٌ لم يكن سريعاً ..
10:40
The factحقيقة that we do it over and over again
218
625000
2000
يمكن ان اقوم به مرة أخرى .. او اكثر
10:42
letsدعونا you acclimateتأقلم to your surroundingsمحيط.
219
627000
3000
انه يجعلك تشعر بمحيطك تماما ( داخل السكانر )
10:46
So the hardestأصعب thing for me was the kinestheticحركي thing,
220
631000
3000
وكان الامر الاصعب في هذه التجربة هو التناغم الحركي " الانعكاس الحركي "
10:49
of looking at my handsأيادي
221
634000
2000
بسبب نظري الى يدي ...
10:51
throughعبر two mirrorsالمرايا,
222
636000
2000
بواسطة مرآتين
10:53
layingوضع on my back
223
638000
2000
وإستلقائي على ظهري ..
10:55
and not ableقادر to moveنقل at all exceptإلا for my handيد.
224
640000
2000
دون ان استطيع ان احرك اي شيء سوى يدي ..
10:57
That was challengingالتحدي.
225
642000
2000
لقد كان هذا تحدياً كبيراً
10:59
But again,
226
644000
2000
ولكن مجدداً
11:01
there were momentsلحظات, for sure,
227
646000
3000
كان هناك لحظات حتماً
11:04
there were momentsلحظات
228
649000
2000
لحظات كانت
11:06
of realحقيقة, honest-to-Godصادق مع الله musicalموسيقي interplayالتفاعل, for sure.
229
651000
4000
واقعية جداً .. صدقاً .. اثناء العزف كنت مستمتعا و مأخوذاً بها موسيقياً
11:10
CLCL: At this pointنقطة, I'll take a fewقليل momentsلحظات.
230
655000
2000
شارليز ليمب : في هذه النقطة .. سوف اخذ بضع لحظات ..
11:12
And so what you're seeingرؤية here --
231
657000
2000
ان ما ترونه هنا
11:14
and I'm doing a cardinalالعدد بالرقم sinخطيئة in scienceعلم,
232
659000
2000
وهذا امرٌ محرم علمياً ..
11:16
whichالتي is to showتبين you preliminaryأولية dataالبيانات.
233
661000
2000
لانني اريكم معلومات مبدئية
11:18
This is one subject'sالمواضيع dataالبيانات.
234
663000
2000
لان هذه المعلومات تعتمد على تجربة واحدة ..
11:20
This is, in factحقيقة, Mikeميكروفون Pope'sوالبابا dataالبيانات.
235
665000
2000
في الحقيقية .. على تجربة مايك بوب
11:22
So what am I showingتظهر you here?
236
667000
2000
اذا . .مالذي اعرضه هنا ..
11:24
When he was tradingتجارة foursأربعات with me, improvisingالارتجال versusمقابل memorizedيحفظون,
237
669000
3000
عندما كنا نتناوب في العزف . .مرة من الذاكرة ومرة من الارتجال ..
11:27
his languageلغة areasالمناطق litأشعل up, his Broca'sفي بروكا areaمنطقة,
238
672000
3000
كانت مواقع الدماغ المتعلقة باللغة أضاءت .. ومنطقة بوركا
11:30
whichالتي is inferiorالسفلي frontalأمامي gyrusالتلفيف on the left.
239
675000
2000
وهو التلفيف الجبهي السفلي على اليسار أضاء أيضاً
11:32
He actuallyفعلا had it alsoأيضا homologousمتماثل on the right.
240
677000
2000
وكان لديه المثل على الطرف الأيمن
11:34
This is an areaمنطقة thought to be involvedمتورط in expressiveمعبر communicationالاتصالات.
241
679000
3000
وهذه المنطقة منخرطة فيما يخص التعبير والتواصل
11:37
This wholeكامل notionخيالى that musicموسيقى is a languageلغة --
242
682000
2000
لذا ان مفهوم ان الموسيقى هي لغة
11:39
well maybe there's a neurologicعصبية basisأساس to it in factحقيقة after all,
243
684000
3000
يبدو انه يمكن ان يكون لها اساس عصبي
11:42
and we can see it when two musiciansالموسيقيين are havingوجود a musicalموسيقي conversationمحادثة.
244
687000
3000
ويمكن ان نرى هذا عندما نجد تواصل موسيقي بين عازفين كما حدث من ذي قبل
11:45
And so we'veقمنا doneفعله this actuallyفعلا on eightثمانية subjectsالمواضيع now,
245
690000
2000
وقد قمنا بهذا على 8 مواضيع
11:47
and we're just gettingالحصول على all the dataالبيانات togetherسويا,
246
692000
2000
ونحن نقوم بتجميع كل هذه المعلومات
11:49
so hopefullyنأمل we'llحسنا have something to say about it meaningfullyمجدية.
247
694000
2000
ونتمنى ان نحصل على نتائج نهائية ذات معنى ومغزى علمي
11:51
Now when I think about improvisationارتجال and the languageلغة, well what's nextالتالى?
248
696000
3000
وعندما اتحدث عن الارتجال .. فما هو الامر التالي الذي يجب ان اخوض فيه لاحقا ..
11:54
Rapموسيقى الراب, of courseدورة, rapموسيقى الراب --
249
699000
2000
انها موسيقى الراب .. نعم الراب
11:56
free-styleحرة على غرار.
250
701000
2000
الراب الحر
11:58
And so I've always been fascinatedمبهورة by free-styleحرة على غرار.
251
703000
2000
لقد كنت دوماً معجباً بأغاني الراب .. الراب الحر
12:00
And let's go aheadالمكانية and playلعب this videoفيديو here.
252
705000
2000
لنستعرض ملف الفيدو هذا ..
12:02
(Videoفيديو) Mosموس Defديف: ♫ ... brownبنى skinبشرة I be, standingمكانة five-ten5-10 I be ♫
253
707000
2000
( فيديو ) موس ديف : ♫ سوف املك بشرة البنية سوف اقف 5 او 10 دقائق♫
12:04
Rockin'روكين it when I be, in your vicinityالمناطق المجاورة
254
709000
3000
♫ سوف اكون بقربك ♫
12:07
Whole-styleعلى غرار كله synergyالتعاضد, recognizeتعرف symmetryتناظر
255
712000
2000
♫التآزر الجامع على غرار الاعتراف المتناظر ♫
12:09
♫ Go and try to injureجرح me, brokeحطم 'em down chemicallyكيميائيا
256
714000
3000
♫حاول ان تحطمهم .. دمرهم بفتنتك ♫
12:12
Ain'tليس the numberرقم 10 MCMC, talk about how been I be ♫
257
717000
2000
♫انها ليست الساعة 10 .. اخبرني ماذا يجب ان اكون♫
12:14
Styledنصب it like Kennedyكينيدي, lateمتأخر like a 10 to threeثلاثة
258
719000
3000
♫هل ارتدي مثل جون كينيدي .. هل يجب ان استمر بالوقوف حتى العاشرة الا 3 دقائق ♫
12:17
♫ When I say when I be, girlsالفتيات say bendانحناء that keyمفتاح cutيقطع
259
722000
3000
♫ متى يجب ان اقول .. ماذا يجب ان اكون .. يا فتيات مالذي يرضيكم ♫
12:20
CLCL: And so there's a lot of analogyتشابه جزئي
260
725000
2000
شارليز ليمب : وهناك الكثير من التشابه
12:22
betweenما بين what takes placeمكان in free-styleحرة على غرار rapموسيقى الراب and jazzموسيقى الجاز.
261
727000
2000
بين غناء الراب الحر .. وبين عزف موسيقى الجاز
12:24
There are, in factحقيقة, a lot of correlationsالارتباطات betweenما بين the two formsإستمارات of musicموسيقى
262
729000
2000
في الحقيقية هناك الكثير من التوافق بين هذين النوعين من الموسيقى
12:26
I think in differentمختلف time periodsفترات.
263
731000
2000
لانه في بعض الفترات الزمنية
12:28
In a lot a waysطرق, rapموسيقى الراب servesيخدم the sameنفسه socialاجتماعي functionوظيفة
264
733000
2000
خدم الراب الكثير من القضايا الاجتماعية
12:30
that jazzموسيقى الجاز used to serveتخدم.
265
735000
2000
التي كان الجاز يخدمها في فترة من الزمن
12:32
So how do you studyدراسة rapموسيقى الراب scientificallyعلميا?
266
737000
2000
إذا كيف تتم دراسة الراب علمياً ؟
12:34
And my colleaguesالزملاء kindطيب القلب of think I'm crazyمجنون,
267
739000
2000
واعتقد زملائي انني مجنون ..
12:36
but I think it's very viableقابل للحياة.
268
741000
2000
ولكن اعتقد ان ذلك حيوي ..
12:38
And so this is what you do: you have a free-styleحرة على غرار artistفنان
269
743000
2000
وهذا ما اردت فعله .. ان احضر مغني راب " حر "
12:40
come in and memorizeحفظ a rapموسيقى الراب that you writeاكتب for them,
270
745000
2000
وان يأتي لكي يغني اغنية راب كنت قد كتبتها لهم من قبل
12:42
that they'veكان عليهم never heardسمعت before,
271
747000
2000
وهي لم يسمعوها من قبل
12:44
and then you have them free-styleحرة على غرار.
272
749000
2000
ومن ثم اجعلهم يغنون على سجيتهم ..
12:46
So I told my labمختبر membersأفراد that I would rapموسيقى الراب for TEDTED,
273
751000
2000
لقد أخبرت زملائي في المخبر انني سوف اغني الراب في مؤتمر تيد ..
12:48
and they said, "No, you won'tمتعود."
274
753000
2000
ولكنهم قالوا لا من الاستحالة ان تقوم بهذا ..
12:50
And then I thought --
275
755000
2000
وفكرت بالامر
12:52
(Applauseتصفيق)
276
757000
6000
(تصفيق)
12:58
But here'sمن هنا the thing.
277
763000
2000
ولكن يوجد أمر ..
13:00
With this bigكبير screenشاشة, you can all rapموسيقى الراب with me. Okay?
278
765000
3000
ستظهر الاغنية على الشاشة الكبيرة .. إذا يمكنكم ان تغنوا الراب معي .. حسناً ..
13:03
So what we had them do
279
768000
2000
اذا ما يجب ان نقوم به ..
13:05
was memorizeحفظ this lower-leftالسفلي الأيسر soundصوت iconأيقونة, please.
280
770000
2000
هو ان نشغل الايقونة هنا التي تقع في الاسفل على الطرف الايسر ..
13:07
This is the controlمراقبة conditionشرط. This is what they memorizedيحفظون.
281
772000
3000
هذه هي اغنية الراب .. التي توجب عليهم ان يحفظوها ..
13:10
Computerالحاسوب: ♫ Memoryذاكرة, thumpرطم. ♫
282
775000
2000
صوت كمبيوتر : ♫ذاكرة .. إبهام ♫
13:12
CLCL: ♫ Thumpرطم of the beatتغلب in a knownمعروف repeatكرر
283
777000
3000
♫شارليز ليمب : إبهام الموسيقى في التكرار ♫
13:15
Rhythmضربات and rhymeقافية, they make me completeاكتمال
284
780000
3000
♫ السجع السجع .. هو ما يجعلني اشعر بالكمال ♫
13:18
♫ The climbتسلق is sublimeرفيع when I'm on the micهيئة التصنيع العسكري
285
783000
2000
♫شعوري كأني على القمة عندما أكون على الميكرفون♫
13:20
Spittin'Spittin " rhymesالقوافي that hitنجاح you like a lightningبرق strikeإضراب
286
785000
3000
♫يخرج التناغم مني كأني صاعقة كهرباء ♫
13:23
♫ I searchبحث for the truthحقيقة in this eternalأبدي questبحث
287
788000
2000
♫أبحث بها عن الحقيقة عبر سعيٍ أبدي ♫
13:25
♫ My passion'sالعاطفة ل not fashionموضه, you can see how I'm dressedيرتدي
288
790000
3000
♫انني لا اهتم بالأزياء . .يمكنكم ان تروا ملابسي♫
13:28
Psychopathicسيكوباتي wordsكلمات in my headرئيس appearبدا
289
793000
3000
♫ان كلمات أطباء النفس .. تجول في مخيلتي ♫
13:31
Whisperهمسة these lyricsكلمات الاغنية only I can hearسمع
290
796000
3000
♫ان هذه الكلمات هي الوحيدة التي تجول ♫
13:34
♫ The artفن of discoveringاكتشاف and that whichالتي is hoveringتحليق
291
799000
2000
♫ان فن الاكتشاف ..هو الذي يغريني ♫
13:36
Insideفي داخل the mindعقل of those unconfinedغير محصورة
292
801000
3000
♫في دماغي دون أن احصر نفسي بها ♫
13:39
♫ All of these wordsكلمات keep pouringسكب out like rainتمطر
293
804000
3000
♫كل هذه الكلمات تخرج كهطول المطر ♫
13:42
♫ I need a madمجنون scientistامن to checkالتحقق من my brainدماغ
294
807000
3000
♫احتاج ان يأتي عالم مجنون لكي يتفحص دماغي ♫
13:45
(Applauseتصفيق)
295
810000
9000
(ضحك)
13:54
I guaranteeضمان you that will never happenيحدث again.
296
819000
3000
أعدكم لن أغني لكم مرة أخرى
13:57
(Laughterضحك)
297
822000
2000
(ضحك)
13:59
So now, what's great about these free-stylersمطرزات-حرة,
298
824000
2000
إذاً الان .. ما الرائع في هذا الراب الحر ..
14:01
they will get cuedملقن differentمختلف wordsكلمات.
299
826000
2000
انهم سوف يحصلون على كلمات دليلية ..
14:03
They don't know what's comingآت, but they'llأنها سوف hearسمع something off the cuffصفعة.
300
828000
2000
وهم لا يعرفون ما هي .. سوف يسمعون الكلمة .. ومن ثم سوف يسردون " الراب الحر " إعتماداً عليها
14:05
Go aheadالمكانية and hitنجاح that right soundصوت iconأيقونة.
301
830000
2000
شغل من فضلك الاغنية .. اضغط على الايقونة ..
14:07
They are going to be cuedملقن these threeثلاثة squareميدان wordsكلمات: "like," "not" and "headرئيس."
302
832000
3000
سوف يتم ارشادهم بواسطة كلمات مثل " احب " - " انكر " - " رأس "
14:10
He doesn't know what's comingآت.
303
835000
2000
وهم لا يعرفون ما هي الكلمات
14:12
Free-stylerخالية من الطراز: ♫ I'm like some kindطيب القلب of [unclearغير واضح] ♫
304
837000
2000
راب حر : ♫ أنا احب القليل من ♫
14:14
♫ [unclearغير واضح] extraterrestrialخارج الأرض, celestialسماوي sceneمشهد
305
839000
3000
♫النورانية .. خارج الارض ..مشهد السماوية ♫
14:17
♫ Back in the daysأيام, I used to sitتجلس in pyramidsالاهرام and meditateتأمل
306
842000
3000
♫قديماً .. كنت اجلس في الاهرامات واتأمل♫
14:20
♫ With two microphonesالميكروفونات hoveringتحليق over my headرئيس
307
845000
3000
♫واضع سماعتين في أُذني ♫
14:23
♫ See if I could still listen, spittin'spittin " off the soundصوت
308
848000
3000
♫لأرى ما اذا كانت استطيع الاستمرار في التأمل .. واصدر بعض الاصوات♫
14:26
♫ See what you grinningمبتسما
309
851000
2000
♫لأرى ما الذي يجعلك تبتسم ..♫
14:28
♫ I teachعلم the childrenالأطفال in the back of the classroomقاعة الدراسة
310
853000
2000
♫كنت اعلم الاطفال في المدرسة ♫
14:30
♫ About the messageرسالة of apocalypticalتتنبأ بوقوع كارثة
311
855000
3000
♫عن كيفية التنبؤ بالكوارث ♫
14:33
♫ Not really thoughاعتقد, 'cause'سبب I've got to keep it simpleبسيط
312
858000
3000
♫وكنت لا انجح .. لانني اقوم بذلك مبتسماً ♫
14:36
♫ [unclearغير واضح] instrumentalدور فعال
313
861000
2000
♫وما هي تلك الالة♫
14:38
Detrimentalضار playingتلعب Superممتاز Marioماريو
314
863000
3000
♫التي تعزف موسيقى لعبة سوبر ماريو♫
14:41
♫ [unclearغير واضح] boxesمربعات [unclearغير واضح] hipورك او نتوء hopقفز
315
866000
4000
♫تبدو وكأنها مذياع سيارة .. يصدر موسيقى الهوب بوب ♫
14:45
CLCL: So again, it's an incredibleلا يصدق thing that's takingمع الأخذ placeمكان.
316
870000
2000
شارليز ليمب : مرة أخرى .. هناك شيء رائع يحدث هنا
14:47
It's doing something that, neurologicallyعصبيا, is remarkableلافت للنظر.
317
872000
2000
ان القيام بذلك .. عصبياً .. لهو أمرٌ رائع جداً
14:49
Whetherسواء or not you like the musicموسيقى is irrelevantليست له صلة، لا علاقة له مع الموضوع.
318
874000
2000
سواء كنت ستحب هذه الموسيقى ام لا .. انه امرٌ غير متواصل " غير مرتبط "
14:51
Creativelyخلاق speakingتكلم, it's just a phenomenalاستثنائي thing.
319
876000
2000
ان التكلم الابداعي .. هو ليعد ظاهرة مميزة
14:53
This is a shortقصيرة videoفيديو of how we actuallyفعلا do this in a scannerالماسح الضوئي.
320
878000
3000
هذه صورة كيف نقوم بهذا داخل الماسحة الضوئية
14:56
(Laughterضحك)
321
881000
3000
(ضحك)
14:59
(Videoفيديو) CLCL: We're here with Emmanuelايمانويل.
322
884000
2000
(فيديو ) شارليز ليمب : نحن هنا مع إيمانويل
15:01
CLCL: That was recordedمسجل in the scannerالماسح الضوئي, by the way.
323
886000
2000
شارليز ليمب : لقد تم تسجيل هذه داخل السكانر
15:03
(Videoفيديو) CLCL: That's Emmanuelايمانويل in the scannerالماسح الضوئي.
324
888000
2000
(فيديو ) شارليز ليمب : ها هو إيمانويل في السكانر
15:06
He's just memorizedيحفظون a rhymeقافية for us.
325
891000
3000
وها هو قد حفظ اغنية الراب
15:12
Emmanuelايمانويل: ♫ Topأعلى of the beatتغلب with no repeatكرر
326
897000
3000
إميانويل : ♫إبهام الموسيقى في التكرار ♫
15:15
Rhythmضربات and rhymeقافية make me completeاكتمال
327
900000
3000
♫ السجع السجع .. هو ما يجعلني اشعر بالكمال ♫
15:18
Climbتسلق is sublimeرفيع when I'm on the micهيئة التصنيع العسكري
328
903000
3000
♫شعوري كأني على القمة عندما أكون على الميكرفون♫
15:21
Spittin'Spittin " rhymesالقوافي that'llالتي سوف hitنجاح you like a lightningبرق strikeإضراب
329
906000
2000
♫يخرج التناغم مني كأني صاعقة كهرباء ♫
15:23
♫ I searchبحث for the truthحقيقة in this eternalأبدي questبحث
330
908000
3000
♫أبحث بها عن الحقيقة عبر سعيٍ أبدي ♫
15:26
♫ I'm passingعابر on fashionموضه; you can see how I'm dressedيرتدي
331
911000
3000
♫انني لا اهتم بالأزياء . .يمكنكم ان تروا ملابسي♫
15:29
CLCL: Okay. So I'm going to stop that there. So what do we see in his brainدماغ?
332
914000
3000
شارليز ليمب : سوف اتوقف هنا .. إذاً مالذي نراه في الدماغ ؟
15:32
Well, this is actuallyفعلا fourأربعة rappers'مغني الراب " brainsعقل.
333
917000
2000
حسناً .. هذه ملخص لأربع أدمغة لمغني راب
15:34
And what we see, we do see languageلغة areasالمناطق lightingإضاءة up,
334
919000
2000
ما ترون هنا .. هو كيف ان مناطق اللغة مضاءة " لانها فعالة "
15:36
but then -- eyesعيون closedمغلق --
335
921000
2000
حسناً .. ان الاعين مغلقة ..
15:38
when you are free-stylingخالية من التصميم versusمقابل memorizingالحفظ عن ظهر قلب,
336
923000
3000
عندما " نجد المغني يغني الراب الحر " بالمقارنة مع " الحفظ "
15:41
you've got majorرائد visualبصري areasالمناطق lightingإضاءة up.
337
926000
2000
فإننا نرى ان المناطق البصرية قد أُضيئت
15:43
You've got majorرائد cerebellarالمخيخ activityنشاط, whichالتي is involvedمتورط in motorمحرك coordinationتنسيق.
338
928000
3000
نرى نشاط كبير في مناطق المخيخ .. وتلك التي تهتم بتنسيق الحركة
15:46
You have heightenedتزايد brainدماغ activityنشاط when you're doing a comparableمشابه taskمهمة,
339
931000
3000
وهي فعالة جداً عندما تقوم بعملية مقارنة مهمة
15:49
when that one taskمهمة is creativeخلاق and the other taskمهمة is memorizedيحفظون.
340
934000
3000
بين المهمة المتعلقة بالابداع .. وبين تلك التي تتعلق بالاستدراك من الذاكرة
15:53
It's very preliminaryأولية, but I think it's kindطيب القلب of coolبارد.
341
938000
2000
ان هذه المعلومات أولية .. ولكنها رائعة
15:55
So just to concludeنستنتج, we'veقمنا got a lot of questionsالأسئلة to askيطلب,
342
940000
3000
ولنلخص ما قلنا .. نحن لدينا الكثير من الاسئلة
15:58
and like I said, we'llحسنا askيطلب questionsالأسئلة here, not answerإجابة them.
343
943000
3000
وكما قلت لكم .. نحن مازلنا في طرح الاسئلة ... لا نستخرج الاجوبة ..
16:01
But we want to get at the rootجذر of what is creativeخلاق geniusالعبقري, neurologicallyعصبيا,
344
946000
3000
ولكنا اصبح لدينا جذر لمفهوم الابداع .. عصبياً
16:04
and I think, with these methodsأساليب, we're gettingالحصول على closeأغلق to beingيجرى there.
345
949000
3000
واعتقد انه بهذا النمط سوف نصبح قريبين من تحديده تماما
16:07
And I think hopefullyنأمل in the nextالتالى 10, 20 yearsسنوات
346
952000
2000
خلال ربما 10,20 عام
16:09
you'llعليك actuallyفعلا see realحقيقة, meaningfulذو معنى studiesدراسات
347
954000
2000
سوف نرى حتماً دراسات مركزة اكثر ذات نتائج ادق
16:11
that say scienceعلم has to catchقبض على up to artفن,
348
956000
4000
وسوف يستطيع العلم أن يلاحق الفن يوما ما ..
16:15
and maybe we're startingابتداء now to get there.
349
960000
2000
ونحن الان في طريقنا الى ذلك ..
16:17
And so I want to thank you for your time. I appreciateنقدر it.
350
962000
2000
وفي الختام أرغب في شكركم على الاستماع .. وانا اقدر لكم هذا
16:19
(Applauseتصفيق)
351
964000
5000
(تصفيق)
Translated by Mahmoud Aghiorly
Reviewed by Anwar Dafa-Alla

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Charles Limb - Researcher
Charles Limb is a doctor and a musician who researches the way musical creativity works in the brain.

Why you should listen

Charles Limb is the Francis A. Sooy, MD Professor and Chief of Otology/Neurotology and Skull Base Surgery at the University of California, San Francisco, and he's a Faculty Member at the Peabody Conservatory of Music. He combines his two passions to study the way the brain creates and perceives music. He's a hearing specialist and surgeon at Johns Hopkins who performs cochlear implantations on patients who have lost their hearing. And he plays sax, piano and bass.

In search of a better understanding of how the mind perceives complex auditory stimuli such as music, he's been working with Allen Braun to look at the brains of improvising musicians and study what parts of the brain are involved in the kind of deep creativity that happens when a musician is really in the groove.

Read our Q&A about hip-hop studies with Charles Limb on the TED Blog >>

Plus our quick catchup Q&A at TEDMED 2011 -- including his top 5 songs of all time >>

Read the 2014 paper "Neural Substrates of Interactive Musical Improvisation: An fMRI Study of ‘Trading Fours’ in Jazz" >>

More profile about the speaker
Charles Limb | Speaker | TED.com