ABOUT THE SPEAKER
Julian Treasure - Sound consultant
Julian Treasure studies sound and advises businesses on how best to use it.

Why you should listen

Julian Treasure is the chair of the Sound Agency, a firm that advises worldwide businesses -- offices, retailers, airports -- on how to design sound in their physical spaces and communication. He asks us to pay attention to the sounds that surround us. How do they make us feel: productive, stressed, energized, acquisitive?

Treasure is the author of the book Sound Business, a manual for effective sound use in every aspect of business. His most recent book, How to be Heard: Secrets for Powerful Speaking and Listening, based on his TED Talk, offers practical exercises to improve communication skills and an inspiring vision for a sonorous world of effective speaking, conscious listening and understanding. He speaks globally on this topic.

More profile about the speaker
Julian Treasure | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Julian Treasure: Why architects need to use their ears

Julian Treasure: Warum Architekten ihre Ohren benutzen müssen

Filmed:
1,321,777 views

Wegen schlechter Akustik verpassen Schüler 50 Prozent von dem, was ihre Lehrer sagen und Krankenhauspatienten haben Schlafprobleme, weil sie sich ständig gestresst fühlen. Julian Treasure sendet einen Aufruf an Designer, dieser "unsichtbaren Architektur" des Klangs mehr Aufmerksamkeit zu schenken.
- Sound consultant
Julian Treasure studies sound and advises businesses on how best to use it. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
It's time to startAnfang designingEntwerfen for our earsOhren.
0
1050
3791
Es ist an der Zeit, für unsere Ohren zu designen.
00:20
ArchitectsArchitekten and designersDesigner tendneigen to focusFokus
1
4841
2080
Architekten und Designer neigen dazu, sich nur
00:22
exclusivelyausschließlich on these.
2
6921
1526
auf diese zu fokussieren.
00:24
They use these to designEntwurf with and they designEntwurf for them,
3
8447
3114
Sie entwerfen mit ihnen und für sie,
00:27
whichwelche is why we endEnde up sittingSitzung in restaurantsRestaurants that look
4
11561
2328
darum sitzen wir dann in Restaurants, die aussehen
00:29
like this — (loudlaut crowdMenge noiseLärm) — and soundklingen like this,
5
13889
1797
wie das – (lauter Gesprächslärm) – und die so klingen,
00:31
shoutingschreien from a footFuß away to try and be heardgehört
6
15686
2547
dass wir aus nächster Nähe schreien,
00:34
by our dinnerAbendessen companionBegleiter,
7
18233
1302
um von unserer Begleitung gehört zu werden,
00:35
or why we get on airplanesFlugzeuge -- (flightFlug attendantTelefonzentrale announcementsAnkündigungen) -- whichwelche costKosten 200 millionMillion poundsPfunde,
8
19535
3223
oder wir steigen in Flugzeuge –
(Ansage eines Flugbegleiters) –,
die 200 Millionen Pfund kosten,
00:38
with somebodyjemand talkingim Gespräch throughdurch an old-fashionedOld-fashioned telephoneTelefon handsetMobilteil
9
22758
3843
und dann spricht jemand durch ein veraltetes Headset
00:42
on a cheapbillig stereoStereo systemSystem,
10
26601
1536
in eine billige Lautsprecheranlage,
00:44
makingHerstellung us jumpspringen out of our skinsSkins.
11
28137
2653
was uns zusammenfahren lässt.
00:46
We're designingEntwerfen environmentsUmgebungen that make us crazyverrückt. (LaughterLachen)
12
30790
3384
Wir entwerfen Umgebungen,
die uns verrückt machen.
(Gelächter)
00:50
And it's not just our qualityQualität of life whichwelche suffersleidet.
13
34174
2712
Und nicht nur die Lebensqualität leidet.
00:52
It's our healthGesundheit,
14
36886
1775
Auch unsere Gesundheit,
00:54
our socialSozial behaviorVerhalten, and our productivityProduktivität as well.
15
38661
4011
unser Sozialverhalten und unsere Produktivität.
00:58
How does this work? Well, two waysWege.
16
42672
1642
Wie läuft das ab? Also, auf zwei Arten.
01:00
First of all, ambienceAmbiente. I have a wholeganze TEDTalkTED-Vortrag about this.
17
44314
3439
Zuerst einmal Raumklang.
Ich habe einen ganzen TEDTalk darüber.
01:03
SoundKlang affectsbeeinflusst us physiologicallyphysiologisch, psychologicallypsychologisch,
18
47753
3431
Klang beeinflusst uns ständig physiologisch, psychologisch,
01:07
cognitivelykognitiv and behaviorallyverhaltensorientierte all the time.
19
51184
2200
kognitiv und verhaltensbezogen.
01:09
The soundklingen around us is affectingbeeinflussen us
20
53384
1737
Der Klang um uns herum beeinflusst uns,
01:11
even thoughobwohl we're not consciousbewusst of it.
21
55121
2322
auch wenn wir das gar nicht wahrnehmen.
01:13
There's a secondzweite way thoughobwohl, as well.
22
57443
1756
Dann gibt es noch eine zweite Ebene.
01:15
That's interferenceInterferenz. CommunicationKommunikation requireserfordert sendingSenden
23
59199
3377
Das sind Störungen.
Kommunikation basiert auf Senden
01:18
and receivingEmpfang, and I have anotherein anderer wholeganze TEDTalkTED-Vortrag
24
62576
3900
und Empfangen. Und ich habe
auch noch einen ganzen TEDTalk
01:22
about the importanceBedeutung of consciousbewusst listeningHören,
25
66476
2464
über die Bedeutung von bewusstem Zuhören,
01:24
but I can sendsenden as well as I like,
26
68940
2034
aber ich kann so gut senden wie ich will,
01:26
and you can be brilliantGenial consciousbewusst listenersHörer.
27
70974
2414
und Sie können brillante, bewusste Zuhörer sein.
01:29
If the spacePlatz I'm sendingSenden it in is not effectiveWirksam,
28
73388
3500
Wenn der Raum, in dem ich sende, nicht effektiv ist,
01:32
that communicationKommunikation can't happengeschehen.
29
76888
2494
dann kann Kommunikation nicht funktionieren.
01:35
SpacesRäume tendneigen to includeeinschließen noiseLärm and acousticsAkustik.
30
79382
2530
Räume beinhalten oft Lärm und Akustik.
01:37
A roomZimmer like this has acousticsAkustik, this one very good acousticsAkustik.
31
81912
3700
Dieser Raum hat eine Akustik,
die übrigens sehr gut ist.
01:41
ManyViele roomsRäume are not so good.
32
85612
2168
Viele Räume sind nicht so gut.
01:43
Let me give you some examplesBeispiele from a couplePaar of areasBereiche
33
87780
2031
Lassen Sie mich ein paar Beispiele
aus verschiedenen Bereichen geben,
01:45
whichwelche I think we all carePflege about: healthGesundheit and educationBildung.
34
89811
3473
die für uns alle wichtig sind: Gesundheit und Bildung.
01:49
(HospitalKrankenhaus noisesGeräusche) When I was visitingBesuch my terminallyendständig illkrank fatherVater
35
93284
2232
(Krankenhauslärm)
Als ich meinen todkranken Vater
01:51
in a hospitalKrankenhaus, I was askingfragen myselfmich selber,
36
95516
2032
im Krankenhaus besuchte,
fragte ich mich,
01:53
how does anybodyirgendjemand get well in a placeOrt that soundsGeräusche like this?
37
97548
4137
wie kann man an einem Ort, der so klingt,
überhaupt gesund werden?
01:57
HospitalKrankenhaus soundklingen is gettingbekommen worseschlechter all the time.
38
101685
2308
Krankenhauslärm wird immer schlimmer.
01:59
NoiseLärm levelsEbenen in hospitalsKrankenhäuser have doubledverdoppelt
39
103993
2006
Geräuschpegel in Kliniken haben sich verdoppelt
02:01
in the last fewwenige yearsJahre, and it affectsbeeinflusst not just the patientsPatienten
40
105999
3604
innerhalb der letzten paar Jahre.
Und das beeinflusst nicht nur die Patienten,
02:05
but alsoebenfalls the people workingArbeiten there.
41
109603
1816
sondern auch die Leute, die dort arbeiten.
02:07
I think we would like for dispensingVerzicht auf errorsFehler to be zeroNull,
42
111419
3877
Ich denke, wir wünschen uns alle, dass bei der Ausgabe
von Medikamenten keine Fehler passieren,
02:11
wouldn'twürde nicht we? And yetnoch, as noiseLärm levelsEbenen go up, so do
43
115296
3465
nicht wahr? Andererseits steigen
parallel zum Anstieg des Lärmpegels
02:14
the errorsFehler in dispensingVerzicht auf madegemacht by the staffPersonal in hospitalsKrankenhäuser.
44
118761
3554
auch die Fehler durch Krankenhauspersonal.
02:18
MostDie meisten of all, thoughobwohl, it affectsbeeinflusst the patientsPatienten,
45
122315
3055
Am meisten aber leiden die Patienten darunter
02:21
and that could be you, it could be me.
46
125370
2208
und das könnten Sie sein oder ich.
02:23
SleepSchlafen is absolutelyunbedingt crucialentscheidend for recoveryErholung.
47
127578
2339
Schlaf ist für Heilung absolut wichtig.
02:25
It's when we regenerateregenerieren, when we rebuildumbauen ourselvesuns selbst,
48
129917
3040
Wenn wir uns regenerieren,
wenn wir uns wieder aufbauen,
02:28
and with threateningbedrohlich noiseLärm like this going on,
49
132957
2384
und wenn dieser bedrohliche Lärm ständig da ist,
02:31
your bodyKörper, even if you are ablefähig to sleepSchlaf, your bodyKörper
50
135341
3152
wird der Körper, auch wenn man schlafen kann,
02:34
is tellingErzählen you, "I'm underunter threatBedrohung. This is dangerousgefährlich."
51
138493
3043
sagen: "Ich bin in Gefahr. Das ist gefährlich."
02:37
And the qualityQualität of sleepSchlaf is degradedabgebaut, and so is our recoveryErholung.
52
141536
3229
Und die Schlafqualität ist verschlechtert,
genauso wie unsere Erholung.
02:40
There are just hugeenorm benefitsVorteile to come
53
144765
2152
Es hat nur große Vorteile,
02:42
from designingEntwerfen for the earsOhren in our healthGesundheit carePflege.
54
146917
3037
wenn wir im Gesundheitswesen
für unsere Ohren entwerfen.
02:45
This is an areaBereich I intendwollen to take on this yearJahr.
55
149954
2907
Dies ist ein Bereich, auf den ich mich
dieses Jahr konzentrieren möchte.
02:48
EducationBildung.
56
152861
1965
Ausbildung.
02:50
When I see a classroomKlassenzimmer that lookssieht aus like this,
57
154826
1596
Wenn ich einen Klassenraum sehe, der so aussieht,
02:52
can you imaginevorstellen how this soundsGeräusche?
58
156422
1877
können Sie sich vorstellen, wie der klingt?
02:54
I am forcedgezwungen to askFragen myselfmich selber a questionFrage.
59
158299
2331
Ich muss mir dann folgende Frage stellen.
02:56
("Do architectsArchitekten have earsOhren?") (LaughterLachen)
60
160630
2577
"Haben Architekten Ohren?"
(Gelächter)
02:59
Now, that's a little unfairunfair. Some of my bestBeste friendsFreunde
61
163207
2667
Ok, das ist ein bisschen unfair.
Einige meiner besten Freunde
03:01
are architectsArchitekten. (LaughterLachen) And they definitelybestimmt do have earsOhren.
62
165874
2889
sind Architekten. (Gelächter)
Und sie haben auf jeden Fall Ohren.
03:04
But I think sometimesmanchmal they don't use them
63
168763
2065
Aber manchmal glaube ich,
dass sie sie nicht benutzen,
03:06
when they're designingEntwerfen buildingsGebäude. Here'sHier ist a caseFall in pointPunkt.
64
170828
2663
wenn sie Gebäude entwerfen.
Hier ein Beispiel.
03:09
This is a 32-million-pound-Millionen-Pfund flagshipFlaggschiff academyAkademie schoolSchule
65
173491
3691
Dies ist ein 32 Millionen Pfund teures,
bedeutendes Universitätsgebaude,
03:13
whichwelche was builtgebaut quiteganz recentlyvor kurzem in the U.K. and designedentworfen
66
177182
2005
das vor kurzem in England gebaut wurde,
03:15
by one of Britain'sGroßbritanniens topoben architectsArchitekten.
67
179187
3147
entworfen von einem britischen Stararchitekten.
03:18
UnfortunatelyLeider, it was designedentworfen like a corporateUnternehmens
68
182334
1825
Leider wurde es wie eine Firmenzentrale entworfen,
03:20
headquartersHauptquartier, with a vastriesig centralzentral atriumAtrium
69
184159
2399
mit einem grossen zentralen Innenhof
03:22
and classroomsKlassenzimmer leadingführend off it with no back wallsWände at all.
70
186558
4274
und Klassenräumen, die davon abgehen,
ohne Rückwände.
03:26
The childrenKinder couldn'tkonnte nicht hearhören theirihr teachersLehrer.
71
190832
1926
Die Schüler konnten ihre Lehrer nicht verstehen.
03:28
They had to go back in and spendverbringen 600,000 poundsPfunde
72
192758
2721
Sie mussten nochmal ran und
weitere 600.000 Pfund investieren,
03:31
puttingPutten the wallsWände in. Let's stop this madnessWahnsinn
73
195479
3080
um Wände einzusetzen. Dieser Wahnsinn muss aufhören.
03:34
of openöffnen planplanen classroomsKlassenzimmer right now, please.
74
198559
4062
Offene Klassenräume sind keine Option.
03:38
It's not just these modernmodern buildingsGebäude whichwelche sufferleiden.
75
202621
3528
Es sind nicht nur diese modernen Gebäude,
die darunter leiden.
03:42
Old-fashionedOld-fashioned classroomsKlassenzimmer sufferleiden too.
76
206149
2337
Auch altmodische Klassenräume leiden darunter.
03:44
A studyStudie in FloridaFlorida just a fewwenige yearsJahre agovor foundgefunden
77
208486
2194
Eine Studie in Florida fand vor ein paar Jahren heraus,
03:46
that if you're sittingSitzung where this photographFoto was takengenommen
78
210680
1677
dass wenn man dort sitzt,
wo dieses Foto aufgenommen wurde,
03:48
in the classroomKlassenzimmer, rowReihe fourvier, speechRede intelligibilityVerständlichkeit
79
212357
3200
nämlich in der vierten Reihe,
die Sprachverständlichkeit
03:51
is just 50 percentProzent.
80
215557
2451
bei nur 50 Prozent liegt.
03:53
ChildrenKinder are losingverlieren one wordWort in two.
81
218008
2200
Kinder verstehen also jedes zweite Wort nicht.
03:56
Now that doesn't mean they only get halfHälfte theirihr educationBildung,
82
220208
2645
Das heißt nicht, dass sie nur
eine halbe Ausbildung erhalten,
03:58
but it does mean they have to work very hardhart
83
222853
1712
aber es bedeutet,
dass sie sehr hart arbeiten müssen,
04:00
to joinbeitreten the dotsPunkte and understandverstehen what's going on.
84
224565
2976
um die Lücken zu füllen und
zu verstehen, worum es geht.
04:03
This is affectedbetroffen massivelymassiv by reverberationNachhall time,
85
227541
2773
Das wird sehr stark von der Resonanzzeit beeinflusst,
04:06
how reverberantHalligen a roomZimmer is.
86
230314
1900
wie viel Hall ein Raum hat.
04:08
In a classroomKlassenzimmer with a reverberationNachhall time of 1.2 secondsSekunden,
87
232214
3558
In einem Klassenraum mit einer
Nachhallzeit von 1,2 Sekunden,
04:11
whichwelche is prettyziemlich commonverbreitet, this is what it soundsGeräusche like.
88
235772
3696
was ziemlich normal ist, klingt es so.
04:15
(InaudibleNicht hörbar echoingin Anlehnung an voiceStimme)
89
239468
12304
(Unverständliche verzerrte Stimme)
04:27
Not so good, is it?
90
251772
1817
Nicht so gut, richtig?
04:29
If you take that 1.2 secondsSekunden down to 0.4 secondsSekunden
91
253589
4459
Wenn man die 1,2 Sekunden auf 0,4 Sekunden runter bringt,
04:33
by installingInstallation acousticakustisch treatmentsBehandlungen, soundklingen absorbingabsorbierenden materialsMaterialien
92
258048
2948
indem man akustische Elemente installiert,
wie klangabsorbierendes Material
04:36
and so forthher, this is what you get.
93
260996
2708
und so weiter, dann erhält man das.
04:39
VoiceStimme: In languageSprache, infinitelyunendlich manyviele wordsWörter can be writtengeschrieben
94
263704
3861
Stimme: In der Sprache können unendlich
viele Worte geschrieben werden
04:43
with a smallklein setSet of lettersBriefe. In arithmeticArithmetik,
95
267565
2872
mit einer kleinen Anzahl von Buchstaben. Beim Rechnen
04:46
infinitelyunendlich manyviele numbersNummern can be composedverfasst
96
270437
2354
können unendlich viele Nummern zusammengesetzt werden,
04:48
from just a fewwenige digitsZiffern with the help of the simpleeinfach zeroNull.
97
272791
3602
mittels ein paar Ziffern mit Hilfe der Zahl Null.
04:52
JulianJulian TreasureSchatz: What a differenceUnterschied.
98
276393
1564
Julian Treasure: Was für ein Unterschied.
04:53
Now that educationBildung you would receiveerhalten,
99
277957
1840
Was für einen Unterricht man erreichen könnte
04:55
and thanksVielen Dank to the BritishBritische acousticianAkustiker AdrianAdrian JamesJames
100
279797
2930
und Danke an den britischen Akustiker Adrian James
04:58
for those simulationsSimulationen. The signalSignal was the samegleich,
101
282727
2689
für diese Simulationen.
Das Signal ist dasselbe,
05:01
the backgroundHintergrund noiseLärm was the samegleich.
102
285416
1399
der Hintergrundlärm ist derselbe.
05:02
All that changedgeändert was the acousticsAkustik of the classroomKlassenzimmer
103
286815
2443
Alles was sich geändert hat,
war die Akustik der Klassenräume
05:05
in those two examplesBeispiele.
104
289258
1674
in diesen beiden Beispielen.
05:06
If educationBildung can be likenedverglich to wateringBewässerung a gardenGarten,
105
290932
2420
Wenn Unterricht wie Gartengießen sein kann,
05:09
whichwelche is a fairMesse metaphorMetapher, sadlyLeider, much of the waterWasser
106
293352
4167
was eine passende Metapher ist, ist leider viel Wasser
05:13
is evaporatingverdampfen before it reacheserreicht the flowersBlumen,
107
297519
3056
verdunstet bevor es die Blumen erreicht,
05:16
especiallyinsbesondere for some groupsGruppen,
108
300575
2032
besonders für manche Gruppen,
05:18
for exampleBeispiel, those with hearingHören impairmentBeeinträchtigung.
109
302607
3376
zum Beispiel solche mit Hörschädigungen.
05:21
Now that's not just deaftaub childrenKinder. That could be any childKind
110
305983
2752
Dabei geht es nicht nur um taube Kinder.
Das kann jedes Kind sein,
05:24
who'swer ist got a coldkalt, glueKleber earOhr, an earOhr infectionInfektion,
111
308735
2435
mit einer Erkältung, verstopftem Ohr, einer Ohrinfektion,
05:27
even hayHay feverFieber. On a givengegeben day, one in eightacht childrenKinder
112
311170
2376
sogar Heuschnupfen. An jedem beliebigen Tag
betrifft das eines von acht Kindern,
05:29
fallfallen into that groupGruppe, on any givengegeben day.
113
313546
2816
die in diese Kategorie fallen – jeden Tag.
05:32
Then you have childrenKinder for whomwem EnglishEnglisch is a secondzweite languageSprache,
114
316362
3176
Dann gibt es Kinder für die Englisch eine Fremdsprache ist,
05:35
or whateverwas auch immer they're beingSein taughtgelehrt in is a secondzweite languageSprache.
115
319538
2936
oder eben das, was als Fremsprache unterrichtet wird.
05:38
In the U.K., that's more than 10 percentProzent of the schoolSchule populationBevölkerung.
116
322474
3584
In Großbritannien sind das mehr als 10 Prozent der Schüler.
05:41
And finallyendlich, after SusanSusan Cain'sKains wonderfulwunderbar TEDTalkTED-Vortrag in FebruaryFebruar,
117
326058
3660
Und schließlich, nach Susan Cains
wundervollem TEDTalk im Februar,
05:45
we know that introvertsintrovertierte find it very difficultschwer to relatesich beziehen
118
329718
3216
wissen wir, dass es für Introvertierte
sehr schwierig ist, sich einzubringen,
05:48
when they're in a noisylaut environmentUmwelt doing groupGruppe work.
119
332934
2697
wenn die Gruppenarbeiten
in einer lauten Umgebung stattfinden.
05:51
AddHinzufügen those up. That is a lot of childrenKinder
120
335631
2661
Rechnet man diese dazu,
dann gibt es viele Kinder,
05:54
who are not receivingEmpfang theirihr educationBildung properlyrichtig.
121
338292
2412
die keinen angemessenen Unterricht erhalten.
05:56
It's not just the childrenKinder who are affectedbetroffen, thoughobwohl.
122
340704
2236
Aber es sind nicht nur Kinder,
die davon betroffen sind.
05:58
(NoisyLaut conversationKonversation) This studyStudie in GermanyDeutschland foundgefunden
123
342940
1583
(Laute Unterhaltung)
Diese Studie aus Deutschland fand heraus,
06:00
the averagedurchschnittlich noiseLärm levelEbene in classroomsKlassenzimmer is 65 decibelsDezibel.
124
344523
3555
dass der durchschnittliche Lärmpegel
in einem Klassenraum 65 Dezibel beträgt.
06:03
I have to really raiseerziehen my voiceStimme to talk over 65 decibelsDezibel
125
348078
4226
Ich muss wirklich meine Stimme anheben,
um auf über 65 Dezibel zu kommen,
06:08
of soundklingen, and teachersLehrer are not just raisingAnhebung theirihr voicesStimmen.
126
352304
3784
und die Lehrer heben nicht nur die Stimme an.
06:11
This chartDiagramm mapsKarten the teacher'sdes Lehrers heartHerz ratePreis
127
356088
2808
Dieses Diagramm zeigt die Herzfrequenz der Lehrer
06:14
againstgegen the noiseLärm levelEbene.
128
358896
2424
in Relation zum Lärmpegel.
06:17
NoiseLärm goesgeht up, heartHerz ratePreis goesgeht up.
129
361320
2707
Lärm steigt, Herzfrequenz steigt.
06:19
That is not good for you.
130
364027
2149
Das ist für niemanden gut.
06:22
In factTatsache, 65 decibelsDezibel is the very levelEbene at whichwelche this biggroß surveyUmfrage
131
366176
4080
Tatsächlich sind 65 Dezibel genau das Niveau,
wie diese Großuntersuchung
06:26
of all the evidenceBeweise on noiseLärm and healthGesundheit foundgefunden that, that is
132
370256
3528
zu Aussagen über Lärm und
Gesundheit herausgefunden hat,
06:29
the thresholdSchwelle for the dangerAchtung of myocardialMyokard infarctionInfarkt.
133
373784
4707
bei dem es sich um den Schwellenwert
für die Gefahr eines Herzmuskelinfarkts handelt.
06:34
To you and me, that's a heartHerz attackAttacke.
134
378491
2849
Zwischen uns gesprochen meint das einfach einen Herzinfarkt.
06:37
It maykann not be pushingDrücken the boatBoot out too farweit to suggestvorschlagen
135
381340
2719
Ich lehne mich bestimmt nicht zu weit
aus dem Fenster, wenn ich behaupte,
06:39
that manyviele teachersLehrer are losingverlieren significantsignifikant life expectancyErwartung
136
384059
4300
dass viele Lehrer einen guten Teil
ihrer Lebenserwartung einbüßen,
06:44
by teachingLehren in environmentsUmgebungen like that day after day.
137
388359
4272
weil sie jeden Tag in einer solchen Umgebung unterrichten.
06:48
What does it costKosten to treatbehandeln a classroomKlassenzimmer
138
392631
2056
Was kostet es, ein Klassenzimmer
06:50
down to that 0.4-second reverberationNachhall time?
139
394687
2770
auf 0,4 Sekunden Nachhallzeit aufzurüsten?
06:53
Two and a halfHälfte thousandtausend poundsPfunde.
140
397457
2734
Zweitausendfünfhundert Pfund.
06:56
And the EssexEssex studyStudie whichwelche has just been doneerledigt in the U.K.,
141
400191
3176
Die Essex-Studie, die gerade
in England durchgeführt wurde,
06:59
whichwelche incidentallyübrigens showedzeigte that when you do this,
142
403367
2341
zeigte übrigens, dass wenn man das macht,
07:01
you do not just make a roomZimmer that's suitablegeeignet
143
405708
2363
der Raum nicht einfach nur geeignet
07:03
for hearing-impairedHörgeschädigte childrenKinder, you make a roomZimmer
144
408071
1597
für hörgeschädigte Kinder wird,
er wird auch zu einem Raum,
07:05
where behaviorVerhalten improvesverbessert, and resultsErgebnisse improveverbessern significantlybedeutend,
145
409668
5284
in dem sich das Verhalten verbessert,
und die Lernergebnisse steigern sich wesentlich;
07:10
this foundgefunden that sendingSenden a childKind out of areaBereich to a schoolSchule
146
414952
3992
man hat festgestellt, wenn man ein Kind
an eine Schule in eine andere Gegend schickt,
07:14
that does have sucheine solche a roomZimmer, if you don't have one,
147
418944
2631
die so einen Raum hat – wenn man selbst
so einen Raum nicht hat –,
07:17
costsKosten 90,000 poundsPfunde a yearJahr.
148
421575
3462
betragen die Kosten 90.000 Pfund im Jahr.
07:20
I think the economicsWirtschaft are prettyziemlich clearklar on this.
149
425037
2387
Ich denke die Rechnung ist hier ziemlich einfach.
07:23
I'm gladfroh that debateDebatte is happeningHappening on this.
150
427424
2019
Ich bin froh, dass darüber diskutiert wird.
07:25
I just moderatedmoderierte a majorHaupt conferenceKonferenz in LondonLondon
151
429443
2566
Ich habe gerade eine große
Konferenz in London moderiert,
07:27
a fewwenige weeksWochen agovor callednamens SoundKlang EducationBildung,
152
432009
2049
vor einigen Wochen, mit dem Namen
"Sound Education", Klangerziehung.
07:29
whichwelche broughtgebracht togetherzusammen topoben acousticiansAkustiker,
153
434058
1797
Dort kamen Topakustiker zusammen,
07:31
governmentRegierung people, teachersLehrer, and so forthher.
154
435855
2021
Regierungsbeamte, Lehrer und so weiter.
07:33
We're at last startingbeginnend to debateDebatte this issueProblem, and the benefitsVorteile
155
437876
4199
Immerhin fangen wir jetzt an, über das Thema
zu diskutieren, und über die Vorteile,
07:37
that are availableverfügbar for designingEntwerfen for the earsOhren in educationBildung,
156
442075
2700
die genutzt werden können, um Unterrichtsräume
für die Ohren zu entwerfen,
07:40
unbelievablenicht zu fassen.
157
444775
1811
unglaublich.
07:42
Out of that conferenceKonferenz, incidentallyübrigens, alsoebenfalls camekam
158
446586
3069
Aus dieser Konferenz ging übrigens auch
07:45
a freefrei appApp whichwelche is designedentworfen to help childrenKinder studyStudie
159
449655
3002
eine kostenlose App hervor,
um Kindern beim Lernen zu helfen,
07:48
if they're havingmit to work at home, for exampleBeispiel,
160
452657
2371
wenn sie zu Hause arbeiten, zum Beispiel
07:50
in a noisylaut kitchenKüche.
161
455028
1592
in einer lauten Küche.
07:52
And that's freefrei out of that conferenceKonferenz.
162
456620
3238
Und das gibt es kostenlos von dieser Konferenz.
07:55
Let's broadenerweitern the perspectivePerspektive a little bitBit
163
459858
2951
Lasst uns die Perspektive ein bisschen erweitern
07:58
and look at citiesStädte.
164
462809
1411
und Städte anschauen.
08:00
We have urbanstädtisch plannersPlaner.
165
464220
2492
Wir haben Stadtplaner.
08:02
Where are the urbanstädtisch soundklingen plannersPlaner?
166
466712
3145
Wo sind die Stadtklangplaner?
08:05
I don't know of one in the worldWelt, and the opportunityGelegenheit is there
167
469857
3207
Ich kenne keinen einzigen und die Chance ist jetzt da
08:08
to transformverwandeln our experienceErfahrung in our citiesStädte.
168
473064
2536
unsere Erfahrung in unseren Städten zu verändern.
08:11
The WorldWelt HealthGesundheit OrganizationOrganisation estimatesSchätzungen
169
475600
2107
Die Weltgesundheitsorganisation schätzt,
08:13
that a quarterQuartal of Europe'sEuropas populationBevölkerung is havingmit its sleepSchlaf
170
477707
2584
dass ein Viertel der europäischen Bevölkerung im Schlaf
08:16
degradedabgebaut by noiseLärm in citiesStädte. We can do better than that.
171
480291
3933
durch den Lärm in den Städten beeinträchtigt ist.
Wir können das besser.
08:20
And in our officesBüros, we spendverbringen a lot of time at work.
172
484224
2829
Und in unseren Büros, schließlich
verbringen wir viel Zeit auf der Arbeit.
08:22
Where are the officeBüro soundklingen plannersPlaner?
173
487053
2659
Wo sind die Büroklangplaner?
08:25
People who say, don't sitsitzen that teamMannschaft nextNächster to this teamMannschaft,
174
489712
1887
Leute, die sagen, lass das Team
nicht neben diesem Team sitzen,
08:27
because they like noiseLärm and they need quietruhig.
175
491599
2333
weil die Lärm mögen und
die anderen Ruhe brauchen.
08:29
Or who say, don't spendverbringen all your budgetBudget on a hugeenorm screenBildschirm
176
493932
2739
Oder sie sagen: "Verbraucht nicht
euer ganzes Budget für einen großen Bildschirm
08:32
in the conferenceKonferenz roomZimmer,
177
496671
943
im Konferenzraum,
08:33
and then placeOrt one tinysehr klein microphoneMikrofon
178
497614
2009
um dann ein winziges Mikrofon anzubringen,
08:35
in the middleMitte of a tableTabelle for 30 people. (LaughterLachen)
179
499623
3237
mitten auf einem Tisch für 30 Leute."
(Gelächter)
08:38
If you can hearhören me, you can understandverstehen me
180
502860
2119
Wenn Sie mich hören können,
können Sie mich verstehen,
08:40
withoutohne seeingSehen me. If you can see me withoutohne hearingHören me,
181
504979
3125
ohne mich zu sehen. Wenn Sie mich sehen,
ohne mich zu hören,
08:44
that does not work.
182
508104
2104
dann funktioniert das nicht.
08:46
So officeBüro soundklingen is a hugeenorm areaBereich, and incidentallyübrigens,
183
510208
3216
Deshalb ist Büroklang ein großer Bereich, und übrigens,
08:49
noiseLärm in officesBüros has been showngezeigt to make people
184
513424
2136
wurde gezeigt, dass Lärm in Büros die Menschen
08:51
lessWeniger helpfulhilfreich, lessWeniger enjoygenießen theirihr teamworkTeamarbeit,
185
515560
2623
weniger hilfsbereit macht und
sie genießen Gruppenarbeit weniger
08:54
and lessWeniger productiveproduktiv at work.
186
518183
2521
und sind bei der Arbeit weniger produktiv.
08:56
FinallySchließlich, we have homesHäuser. We use interiorInnere designersDesigner.
187
520704
3053
Schließlich gibt es noch Häuser.
Dafür haben wir Innenarchitekten.
08:59
Where are the interiorInnere soundklingen designersDesigner?
188
523757
2235
Wo sind die Innenarchitekten für Sound?
09:01
Hey, let's all be interiorInnere soundklingen designersDesigner,
189
525992
3340
He, lasst uns alle Innenarchitekten für Sound werden,
09:05
take on listeningHören to our roomsRäume and designingEntwerfen soundklingen
190
529332
2817
lasst uns auf unsere Räume hören
und einen Raumklang entwerfen,
09:08
that's effectiveWirksam and appropriateangemessen.
191
532149
1518
der effektiv und angemessen ist.
09:09
My friendFreund RichardRichard MazuchMazuch, an architectArchitekt in LondonLondon,
192
533667
2541
Mein Freund Richard Mazuch,
ein Londoner Architekt,
09:12
coinedgeprägt the phrasePhrase "invisibleunsichtbar architecturedie Architektur."
193
536208
2886
prägte den Ausdruck "unsichtbare Architektur."
09:14
I love that phrasePhrase.
194
539094
1550
Ich liebe diese Formulierung.
09:16
It's about designingEntwerfen, not appearanceAussehen, but experienceErfahrung,
195
540644
5080
Es geht nicht darum die Erscheinung,
sondern die Erfahrung zu entwerfen,
09:21
so that we have spacesLeerzeichen that soundklingen as good as they look,
196
545724
3608
damit wir Räume haben, die genauso
gut klingen, wie sie aussehen,
09:25
that are fitpassen for purposeZweck, that improveverbessern our qualityQualität of life,
197
549332
3510
die sich für ihre Zwecke eignen,
die unsere Lebensqualität verbessern,
09:28
our healthGesundheit and well beingSein, our socialSozial behaviorVerhalten
198
552842
3241
unsere Gesundheit und unser Wohlbefinden,
unser Sozialverhalten,
09:31
and our productivityProduktivität.
199
556083
1876
und unsere Produktivität.
09:33
It's time to startAnfang designingEntwerfen for the earsOhren.
200
557959
3506
Es ist Zeit, für die Ohren zu entwerfen.
09:37
Thank you. (ApplauseApplaus)
201
561465
2830
Danke.
(Applaus)
09:40
(ApplauseApplaus)
202
564295
1532
(Applaus)
09:41
Thank you. (ApplauseApplaus)
203
565827
4756
Danke.
(Applaus)
Translated by Angelika Lueckert Leon
Reviewed by Konstantin Weil

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ABOUT THE SPEAKER
Julian Treasure - Sound consultant
Julian Treasure studies sound and advises businesses on how best to use it.

Why you should listen

Julian Treasure is the chair of the Sound Agency, a firm that advises worldwide businesses -- offices, retailers, airports -- on how to design sound in their physical spaces and communication. He asks us to pay attention to the sounds that surround us. How do they make us feel: productive, stressed, energized, acquisitive?

Treasure is the author of the book Sound Business, a manual for effective sound use in every aspect of business. His most recent book, How to be Heard: Secrets for Powerful Speaking and Listening, based on his TED Talk, offers practical exercises to improve communication skills and an inspiring vision for a sonorous world of effective speaking, conscious listening and understanding. He speaks globally on this topic.

More profile about the speaker
Julian Treasure | Speaker | TED.com