ABOUT THE SPEAKER
José Antonio Abreu - Maestro
José Antonio Abreu founded El Sistema in 1975 to help Venezuelan kids learn to play musical instruments and be part of an orchestra. The TED Prize winner's bold idea has seeded hundreds of youth orchestras -- and many happy lives.

Why you should listen

In Venezuela, the gulf between rich and poor is one of the starkest in the world. José Antonio Abreu -- economist, musician and reformer -- founded El Sistema ("the system") in 1975 to help Venezuelan kids take part in classical music. Four decades on, El Sistema is a nationwide network of youth orchestras, choirs and music centers -- and more than 750,000 young musicians. 

El Sistema uses music education to help kids from impoverished circumstances achieve their full potential and learn values that favor their growth. Several El Sistema students have gone on to major international careers, including Gustavo Dudamel, music director of the Los Angeles Philharmonic, and the bassist Edicson Ruiz, who at 17 became the youngest musician ever to join the Berlin Philharmonic. These talented musicians are a source of national pride

There is a simple concept behind Abreu's work: for him an orchestra is a place where children learn to listen to each other and to respect one another. This idea has rippled out to 55 countries -- from Afghanistan to Wales. With the 2009 TED Prize, Abreu created the Sistema Fellows Program, an iniative to train music educators passionate about social justice in the United States. Sistema Fellows have planted youth orchestras in 20 American cities, teaching more than 5,000 students. 

More profile about the speaker
José Antonio Abreu | Speaker | TED.com
TED2009

José Antonio Abreu: The El Sistema music revolution

Hosē Antonio Abreu par bērniem, kurus pārvērtusi mūzika

Filmed:
1,108,922 views

Hosē Antonio Abreu ir harizmātiskais jaunatnes orķestru sistēmas, kas pārvērtusi tūkstošiem Venecuēlas bērnu dzīves, dibinātājs. Viņš dalās brīnišķīgā stāstā un atklāj „TED Prize“ vēlēšanos, kas varētu atstāt ievērojamu iespaidu uz ASV un citām valstīm.
- Maestro
José Antonio Abreu founded El Sistema in 1975 to help Venezuelan kids learn to play musical instruments and be part of an orchestra. The TED Prize winner's bold idea has seeded hundreds of youth orchestras -- and many happy lives. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:18
ChrisChris AndersonAndersons: Let's now see the extraordinaryārkārtas speechruna
0
0
3000
Kriss Andersons: Noskatīsimies neparastu runu,
00:21
that we capturednotverti a couplepāris weeksnedēļas agopirms.
1
3000
2000
kuru mums izdevās iemūžināt pirms pāris nedēļām.
00:23
(MusicMūzika)
2
5000
9000
(Mūzika)
00:32
JoseJose AntonioAntonio AbreuAbreu: My deardārgs friendsdraugi, ladiesdāmas and gentlemenkungi!,
3
14000
5000
Hosē Antonio Abreu: Mani dārgie draugi, dāmas un kungi,
00:37
I am overjoyedsajūsmināts todayšodien
4
19000
4000
šodien esmu prieka pārpilns,
00:41
at beingbūt awardedpiešķirts the TEDTED PrizeBalvu
5
23000
6000
saņemot „TED Prize“
00:47
on behalfvārdā of all
6
29000
2000
visu Venecuēlas
00:49
the distinguishedatšķirt musicmūzika teachersskolotāji,
7
31000
2000
izcilo mūzikas skolotāju,
00:51
artistsmākslinieki and educatorspedagogi from VenezuelaVenecuēla
8
33000
8000
mākslinieku un pedagogu vārdā,
00:59
who have selflesslypašaizliedzīgi and loyallylojāli accompaniedkopā me for 35 yearsgadiem
9
41000
4000
kuri ir pašaizliedzīgi un uzticami pavadījuši mani šajā 35 gadus garajā ceļā,
01:03
in foundingdibinātājs, growingpieaug and developingattīstot in VenezuelaVenecuēla
10
45000
6000
dibinot, paplašinot un attīstot
01:09
the NationalValsts SystemSistēma of YouthJaunatnes and Children'sBērnu OrchestrasOrķestri and ChoirsKori.
11
51000
4000
Venecuēlā Jaunatnes orķestru un koru nacionālo sistēmu.
01:13
SinceKopš I was a boyzēns,
12
55000
2000
Kopš es biju mazs zēns,
01:15
in my earlyagri childhoodbērnība,
13
57000
3000
jau agrā bērnībā,
01:18
I always wanted to be a musicianmūziķis,
14
60000
3000
es vienmēr vēlējos kļūt par mūziķi,
01:21
and, thank God, I madeizgatavots it.
15
63000
4000
un, paldies Dievam, man tas izdevās.
01:25
From my teachersskolotāji, my familyģimene and my communitykopiena,
16
67000
4000
Es saņēmu nepieciešamo atbalstu saviem centieniem
01:29
I had all the necessarynepieciešams supportatbalsts to becomekļūt a musicianmūziķis.
17
71000
4000
no skolotājiem, savas ģimenes un līdzcilvēkiem.
01:33
All my life I've dreamedsapņoju
18
75000
2000
Visu savu mūžu esmu sapņojis,
01:35
that all VenezuelanVenecuēlas childrenbērni
19
77000
5000
ka visiem Venecuēlas bērniem
01:40
have the samepats opportunityiespēja that I had.
20
82000
3000
reiz būs pieejama šāda pati iespēja.
01:43
From that desirevēlme and from my heartsirds
21
85000
6000
No šī sapņa un pašiem sirds dziļumiem
01:49
stemmedizrietēja the ideaideja to make musicmūzika
22
91000
2000
nāca ideja padarīt mūziku par
01:51
a deepdziļi and globalglobāls realityrealitāte for my countryvalsts.
23
93000
6000
nozīmīgu un visaptverošu manas valsts realitāti.
01:57
From the very first rehearsalrepetīcija, I saw the brightgaišs futurenākotne aheaduz priekšu.
24
99000
6000
Jau kopš paša pirmā mēģinājuma es redzēju spožu nākotni.
02:03
Because the rehearsalrepetīcija meantdomāts a great challengeizaicinājums to me.
25
105000
6000
Tādēļ, ka pirmais mēģinājums izvērtās par lielu izaicinājumu man pašam.
02:09
I had receivedsaņēma a donationziedojums of 50 musicmūzika standsstendi
26
111000
5000
Es biju saņēmis ziedojumu — 50 nošu pultis,
02:14
to be used by 100 boyszēni in that rehearsalrepetīcija.
27
116000
5000
kuras mēģinājumā varētu izmantot 100 zēnu.
02:19
When I arrivedieradās at the rehearsalrepetīcija, only 11 kidsbērni had shownparādīts up,
28
121000
5000
Kad es ierados uz mēģinājumu, ieraudzīju, ka ieradušies tikai 11 bērni.
02:24
and I said to myselfsevi,
29
126000
2000
Es teicu sev:
02:26
"Do I closetuvu the programprogramma or multiplyreizināt these kidsbērni?"
30
128000
5000
„Vai nu es slēdzu šo programmu, vai arī palielinu bērnu skaitu.“
02:32
I decidednolēma to faceseja the challengeizaicinājums, and on that samepats night,
31
134000
5000
Es izlēmu pieņemt izaicinājumu un tajā pašā vakarā
02:37
I promisedapsolīju those 11 childrenbērni I'd turnpagriezties our orchestraorķestris
32
139000
4000
apsolīju tiem 11 bērniem, ka padarīšu mūsu orķestri
02:41
into one of the leadingvadošais orchestrasorķestri in the worldpasaule.
33
143000
2000
par vienu no vadošajiem pasaulē.
02:43
Two monthsmēneši agopirms, I rememberedatcerējās that promisesolījums I madeizgatavots,
34
145000
7000
Pirms diviem mēnešiem es atcerējos šo solījumu,
02:50
when a distinguishedatšķirt EnglishAngļu critickritiķis
35
152000
2000
kad izcils angļu kritiķis,
02:52
publishedpublicēts an articleraksts in the LondonLondon TimesReizes,
36
154000
5000
publicējot rakstu „London Times“,
02:57
askingjautā who could be the winneruzvarētājs of the OrchestraOrķestris WorldPasaulē CupKauss.
37
159000
5000
jautāja, kurš varētu būt Orķestru pasaules kausa uzvarētājs.
03:02
He mentionedminēts fourčetri great worldpasaule orchestrasorķestri,
38
164000
2000
Viņš minēja četrus lieliskus pasaules orķestrus
03:04
and the fifthpiektais one was Venezuela'sVenecuēlas YouthJaunatnes SymphonySimfoniskais orķestris OrchestraOrķestris.
39
166000
7000
un piektais bija Venecuēlas Jaunatnes simfoniskais orķestris.
03:11
TodayŠodien we can say
40
173000
2000
Mūsdienās mēs varam teikt, ka
03:13
that artart in LatinLatin AmericaAmerika
41
175000
4000
māksla Latīņamerikā
03:17
is no longerilgāk a monopolymonopols of eliteselites
42
179000
6000
vairs nav tikai augstāko aprindu privilēģija,
03:23
and that it has becomekļūt a socialsociālais right,
43
185000
2000
tā ir kļuvusi par sabiedrības tiesībām,
03:25
a right for all the people.
44
187000
3000
ko tādu, kas ir pieejams visiem cilvēkiem.
03:28
ChildBērnu: There is no differencestarpība here betweenstarp classesklases,
45
190000
5000
Bērns: Nav svarīgi no kādas sabiedrības grupas tu nāc,
03:33
nor whitebalts or blackmelns, nor if you have moneynauda or not.
46
195000
2000
kāda ir tava ādas krāsa vai materiālais stāvoklis.
03:35
SimplyVienkārši, if you are talentedtalantīgs,
47
197000
4000
Ja tev ir talants,
03:39
if you have the vocationaicinājums and the will to be here,
48
201000
4000
vēlme un iespējas būt šeit,
03:43
you get in. You sharedalīties with us and make musicmūzika.
49
205000
2000
tu tiec uzņemts. Tu esi ar mums un radi mūziku.
03:45
JA: DuringLaikā the recentnesen tourceļojums
50
207000
3000
HA: Nesenās
03:48
by the SimonSimon BolivarBolivar YouthJaunatnes OrchestraOrķestris of VenezuelaVenecuēla
51
210000
5000
Simona Bolivara Venecuēlas Jaunatnes orķestra tūres laikā
03:53
of U.S. and EuropeEiropa,
52
215000
2000
pa ASV un Eiropu,
03:55
we saw how our musicmūzika movedpārvietots youngjaunieši audiencesauditorijas
53
217000
5000
mums bija iespēja redzēt, kā mūzika līdz pat sirds dziļumiem
04:00
to the bottomapakšā of theirviņu soulsdvēseles,
54
222000
4000
aizkustināja jaunos klausītājus,
04:05
how childrenbērni and adolescentspusaudžiem rushedsteidzās up to the stageposms
55
227000
5000
kā bērni un pieaugušie steidzās uz skatuvi,
04:10
to receivesaņemt the jacketsvestes from our musiciansmūziķi,
56
232000
3000
lai saņemtu žaketes no mūziķiem,
04:13
how the standingstāvot ovationsovations, sometimesdažreiz 30 minutesminūtes long,
57
235000
8000
kā ovācijas, kuras reizēm bija pat 30 minūtes ilgas,
04:21
seemedlikās to last foreveruz visiem laikiem,
58
243000
2000
šķita ilgstam mūžīgi,
04:23
and how the publicsabiedrība, after the concertkoncerts was over,
59
245000
3000
un kā publika pēc koncerta beigām
04:26
wentdevās out into the streetiela to greetapsveicināties ar our youngjaunieši people in triumphtriumfs.
60
248000
5000
izgāja uz ielas, lai sveiktu mūsu jauniešus.
04:31
This meantdomāts not only an artisticmākslinieciska triumphtriumfs,
61
253000
6000
Tas nozīmēja ne tikai māksliniecisku triumfu,
04:37
but alsoarī a profounddziļa emotionalemocionāls sympathylīdzjūtība
62
259000
4000
bet arī patiesu emocionālo saikni
04:41
betweenstarp the publicsabiedrība of the mostlielākā daļa advanceduzlabots nationstautām of the worldpasaule
63
263000
6000
starp pasaules attīstītāko valstu publiku
04:47
and the musicalmūzikas youthjaunatne of LatinLatin AmericaAmerika,
64
269000
2000
un Latīņamerikas muzikālo jaunatni,
04:49
as seenredzējis in VenezuelaVenecuēla,
65
271000
2000
kā jau esam redzējuši Venecuēlā,
04:51
givingdodot these audiencesauditorijas a messageziņa of musicmūzika, vitalityvitalitāte, energyenerģija,
66
273000
9000
sniedzot publikai mūzikas, vitalitātes un enerģijas lādiņu,
05:00
enthusiasmentuziasms and strengthspēks.
67
282000
2000
pacilātību un spēku.
05:02
In its essencebūtība, the orchestraorķestris and the choirkoris
68
284000
5000
Pašā pamatā, orķestris un koris
05:07
are much more than artisticmākslinieciska structuresstruktūras.
69
289000
4000
ir kas vairāk kā vienkārši mākslinieciski veidojumi.
05:11
They are examplespiemēri and schoolsskolas of socialsociālais life,
70
293000
4000
Tie ir sabiedriskās dzīves piemēri un skolas,
05:15
because to singdzied and to playspēlēt togetherkopā
71
297000
2000
tāpēc, ka dziedāt un spēlēt kopā,
05:17
meansnozīmē to intimatelycieši coexistlīdzāspastāvēt
72
299000
5000
nozīmē ļoti intīmu līdzāspastāvēšanu
05:22
towardvirzienā uz perfectionpilnība and excellenceizcilības,
73
304000
5000
un kopīgu virzību uz izcilību un perfektumu,
05:27
followingpēc tam a strictstingri disciplinedisciplīna of organizationorganizācija and coordinationkoordinēšana
74
309000
6000
caur sekošanu stingrai disciplīnai, organizācijai un koordinācijai,
05:33
in orderkārtībā to seekmeklēt the harmonicHarmoniku interdependencesavstarpēja atkarība
75
315000
2000
lai meklētu harmonisku
05:35
of voicesbalsis and instrumentsinstrumenti.
76
317000
2000
balsu un instrumentu saspēli.
05:37
That's how they buildbūvēt a spiritgars of solidaritysolidaritāte
77
319000
3000
Tā tiek arī veidots kopības un brālības gars
05:40
and fraternitybrālība amongstarp tiem them,
78
322000
2000
kolektīvā,
05:42
developattīstīties theirviņu self-esteemSelf-esteem
79
324000
3000
attīstīta pašapziņa,
05:45
and fostersekmēt the ethicalētiska and aestheticalestētiskiem valuesvērtības
80
327000
5000
un koptas ētiskās un estētiskās vērtības,
05:50
relatedsaistītas to the musicmūzika in all its sensessajūtas.
81
332000
4000
kas sasaucas ar mūziku visās tās nozīmēs.
05:54
This is why musicmūzika is immenselyārkārtīgi importantsvarīgs
82
336000
4000
Tieši tādēļ mūzika ir īpaši svarīga
05:58
in the awakeningAtmodas of sensibilityjūtīgums, in the forgingkalšanas of valuesvērtības
83
340000
6000
jūtīguma atmodināšanā, vērtību veidošanā
06:04
and in the trainingapmācība of youngstersjaunieši
84
346000
2000
un jauniešu trenēšanā
06:06
to teachmācīt other kidsbērni.
85
348000
2000
mācīt citus bērnus.
06:08
ChildBērnu: After all this time here,
86
350000
2000
Bērns: Pēc visa šeit pavadītā laika,
06:10
musicmūzika is life.
87
352000
2000
mūzika ir kļuvusi par manu dzīvi.
06:12
Nothing elsecits.
88
354000
2000
Nekas cits.
06:14
MusicMūzika is life.
89
356000
3000
Mūzika ir dzīve.
06:18
JA: EachKatram teenagerpusaudzis and childbērns in ElEl SistemaSistema has his ownpašu storystāsts,
90
360000
5000
HA: Katram jaunietim un bērnam „El Sistema“ ir savs stāsts,
06:23
and they are all importantsvarīgs and of great significancenozīme to me.
91
365000
7000
un tie visi ir man ļoti svarīgi un nozīmīgi.
06:30
Let me mentionpieminēt the casegadījums of EdicsonEdicson RuizRuiz.
92
372000
6000
Ļaujiet man minēt Ediksona Ruiza piemēru.
06:36
He is a boyzēns from a parishpagasts in CaracasKarakasa
93
378000
5000
Viņš ir zēns no Karakasas apgabala,
06:41
who passionatelykaislīgi attendedpiedalījās to his doubledubultā bassbasu lessonsnodarbības
94
383000
5000
kurš aizrautīgi apmeklēja kontrabasa nodarbības
06:46
at the SanSan Agustin'sAgustin ir JuniorJunior OrchestraOrķestris.
95
388000
4000
Sanaugustīnas jauniešu orķestrī.
06:50
With his effortpūles,
96
392000
2000
Ar viņa paša pūlēm,
06:52
and the supportatbalsts of his mothermāte, his familyģimene and his communitykopiena,
97
394000
5000
viņa mātes, ģimenes un kopienas atbalstu,
06:57
he becamekļuva a principalprincipāls memberbiedrs
98
399000
2000
viņš kļuva par
06:59
in the doubledubultā bassbasu segmentsegments of the BerlinBerlīne PhilharmonicFilharmonijas OrchestraOrķestris.
99
401000
4000
Berlīnes filharmonijas orķestra kontrabasu nodaļas pastāvīgo mūziķi.
07:03
We have anothercits well-knownpazīstamu casegadījums -- GustavoGustavo DudamelDudamel.
100
405000
5000
Ir vēl viens ļoti labi zināms piemērs — Gustavo Dudamels.
07:08
He startedsāka as a boyzēns memberbiedrs of the children'sbērniem orchestraorķestris
101
410000
4000
Viņš sāka kā bērnu orķestra dalībnieks
07:12
in his hometowndzimtā pilsēta, BarquisimetoBarquisimeto.
102
414000
2000
savā dzimtajā pilsētā Barkuisimeto.
07:14
There, he grewpieauga as a violinistvijolnieks and as a conductordiriģents.
103
416000
6000
Tur viņš attīstījās kā vijolnieks un diriģents.
07:20
He becamekļuva the conductordiriģents of Venezuela'sVenecuēlas juniorJunior orchestrasorķestri,
104
422000
5000
Viņš kļuva par Venecuēlas jauniešu orķestru diriģentu,
07:25
and todayšodien conductsveic the world'spasaules greatestlielākais orchestrasorķestri.
105
427000
4000
un šobrīd diriģē pasaules labākos orķestrus.
07:29
He is the musicalmūzikas directorrežisors of LosLos AngelesAngeles PhilharmonicFilharmonijas,
106
431000
5000
Viņš ir Losandželosas Filharmonijas muzikālais direktors
07:34
and is still the overallkopumā leaderlīderis of Venezuela'sVenecuēlas juniorJunior orchestrasorķestri.
107
436000
4000
un vēl arvien ir Venecuēlas jauniešu orķestru vadītājs.
07:38
He was the conductordiriģents of the GothenburgGēteborgas SymphonySimfoniskais orķestris OrchestraOrķestris,
108
440000
2000
Viņš ir bijis Gēteborgas simfoniskā orķestra diriģents un
07:40
and he's an unbeatablenepārspējams examplepiemērs
109
442000
4000
viņš ir nepārspējams piemērs
07:44
for youngjaunieši musiciansmūziķi in LatinLatin AmericaAmerika and the worldpasaule.
110
446000
4000
visiem jaunajiem mūziķiem Latīņamerikā un visā pasaulē.
07:48
The structurestruktūra of ElEl SistemaSistema
111
450000
2000
„El Sistema“ struktūra
07:50
is basedpamatojoties uz on a newjauns and flexibleelastīgs managingpārvaldība stylestils
112
452000
7000
pamatojas uz jaunu un elastīgu vadīšanas stilu,
07:57
adaptedpielāgots to the featuresiespējas of eachkatrs communitykopiena and regionreģionā,
113
459000
5000
kas tiek pielāgots katras sabiedrības un reģiona vajadzībām,
08:03
and todayšodien attendsapmeklē to 300,000 childrenbērni of the lowerzemāks and middlevidū classklase
114
465000
6000
un mūsdienās rūpējas par aptuveni 300 tūkstošiem zemākā un vidusslāņa bērniem
08:09
all over VenezuelaVenecuēla.
115
471000
2000
visā Venecuēlā.
08:11
It's a programprogramma of socialsociālais rescueglābšana
116
473000
4000
Tā ir sociālās palīdzības
08:15
and deepdziļi culturalkultūras transformationtransformācija
117
477000
4000
un dziļas kultūrā sakņotas pārveidošanās programma,
08:19
designedizstrādāts for the wholeveselu VenezuelanVenecuēlas societysabiedrība
118
481000
4000
kas radīta visai Venecuēlas sabiedrībai
08:23
with absolutelyabsolūti no distinctionsatšķirības whatsoeverviss,
119
485000
2000
bez izņēmumiem,
08:25
but emphasizinguzsverot the vulnerableneaizsargāti and endangeredapdraudētas socialsociālais groupsgrupām.
120
487000
7000
bet ar uzsvaru uz ievainojamākajām un apdraudētākajām sabiedrības grupām.
08:32
The effectefekts of ElEl SistemaSistema is feltfilcs in threetrīs fundamentalfundamentāls circlesapļi:
121
494000
5000
„El Sistema“ ietekmē trīs pamatjomas:
08:37
in the personalpersonīgi/socialsociālais circleaplis,
122
499000
3000
personīgo, ģimenes un
08:40
in the familyģimene circleaplis and in the communitykopiena.
123
502000
5000
sabiedrisko dzīvi.
08:45
In the personalpersonīgi/socialsociālais circleaplis,
124
507000
2000
Personīgā līmenī
08:47
the childrenbērni in the orchestrasorķestri and choirskori
125
509000
5000
bērni orķestros un koros
08:52
developattīstīties theirviņu intellectualintelektuālais and emotionalemocionāls sidepusē.
126
514000
4000
attīsta savu intelektu un emocionālo pusi.
08:56
The musicmūzika becomeskļūst a sourceavots
127
518000
2000
Mūzika kļūst par avotu
08:58
for developingattīstot the dimensionsizmēri of the humancilvēks beingbūt,
128
520000
4000
viņu kā cilvēcisku būtņu attīstībai,
09:02
thustādējādi elevatingpaaugstinātu the spiritgars
129
524000
2000
paceļot garu
09:04
and leadingvadošais man to a fullpilna developmentattīstība of his personalitypersonība.
130
526000
4000
un virzot cilvēku uz pilnu viņa personības attīstību.
09:08
So, the emotionalemocionāls and intellectualintelektuālais profitspeļņa are hugemilzīgs --
131
530000
7000
Emocionālie un intelektuālie ieguvumi ir milzīgi —
09:15
the acquisitioniegūšanas of leadershipvadība, teachingmācīt and trainingapmācība principlesprincipi,
132
537000
9000
vadības, pedagoģijas un treniņu principu apguve,
09:24
the sensejēga of commitmentsaistības, responsibilityatbildība,
133
546000
2000
atbildības un nodošanās sajūtas attīstīšana,
09:26
generositydevība and dedicationveltījums to othersciti,
134
548000
4000
laipnība un ziedošanās citiem,
09:30
and the individualindivīds contributionieguldījums to achievesasniegt great collectivekolektīvs goalsmērķi.
135
552000
7000
un individuālā ieguldījuma apzināšanās ievērojamu kopīgu mērķu sasniegšanā.
09:37
All this leadsrezultātā to the developmentattīstība of self-esteemSelf-esteem and confidenceuzticība.
136
559000
7000
Viss tas ved pie pašapziņas un pārliecības attīstīšanās.
09:44
MotherMāte TeresaTeresa of CalcuttaKalkuta
137
566000
5000
Kalkutas Māte Terēze
09:49
insisteduzstāja on something that always impressediespaidu me:
138
571000
4000
izteica domu, kas uz mani ir atstājusi lielu iespaidu:
09:53
the mostlielākā daļa miserablenožēlojams and tragictraģisks thing about povertynabadzība
139
575000
5000
ka visnožēlojamākais un traģiskākais nabadzībā
09:58
is not the lacktrūkst of breadmaize or roofjumts,
140
580000
5000
ir nevis maizes un pajumtes trūkums,
10:03
but the feelingsajūta of beingbūt no-oneneviens --
141
585000
4000
bet gan sajūta,
10:07
the feelingsajūta of not beingbūt anyonekāds,
142
589000
2000
ka esi nekas,
10:09
the lacktrūkst of identificationidentifikācijas,
143
591000
5000
identitātes trūkums,
10:14
the lacktrūkst of publicsabiedrība esteemcieņa.
144
596000
6000
sabiedrības atzinības trūkums.
10:20
That's why the child'sbērna developmentattīstība
145
602000
3000
Tieši tādēļ bērnu attīstība
10:23
in the orchestraorķestris and the choirkoris
146
605000
3000
orķestra un kora sastāvā
10:26
providesnodrošina him with a noblecēls identityidentitāte
147
608000
2000
sniedz viņam cēlu identitāti
10:28
and makespadara him a roleloma modelmodelis for his familyģimene and communitykopiena.
148
610000
6000
un veido viņu par paraugu ģimenei un sabiedrībai.
10:34
It makespadara him a better studentstudents at schoolskola
149
616000
5000
Mudina viņu skolā labāk sākt mācīties,
10:39
because it inspiresiedvesmo in him a sensejēga of responsibilityatbildība,
150
621000
2000
iedvešot atbildības sajūtu,
10:41
perseveranceneatlaidība and punctualitypunktualitāte that will greatlyļoti help him at schoolskola.
151
623000
9000
uzcītību un punktualitāti, kas lieliski palīdz mācībās.
10:50
WithinIetvaros the familyģimene, the parents'vecāku supportatbalsts is unconditionalbeznosacījumu.
152
632000
7000
Ģimenē vecāki sniedz bezierunu atbalstu.
10:57
The childbērns becomeskļūst a roleloma modelmodelis for bothabi his parentsvecāki,
153
639000
4000
Bērns kļūst par paraugu saviem vecākiem,
11:01
and this is very importantsvarīgs for a poornabadzīgs childbērns.
154
643000
2000
kas nabadzīgiem bērniem ir ļoti svarīgi.
11:03
OnceVienu reizi the childbērns discoversatklāj, ka he is importantsvarīgs to his familyģimene,
155
645000
6000
Tiklīdz kā bērns jūt, ka ir svarīgs savai ģimenei,
11:09
he beginssākas to seekmeklēt newjauns waysceļi of improvinguzlabojas himselfpats
156
651000
4000
viņš sāk meklēt jaunus veidus, kā sevi pilnveidot,
11:13
and hopescer better for himselfpats and his communitykopiena.
157
655000
5000
un, cer uz labāku dzīvi sev un savējiem.
11:18
AlsoArī, he hopescer for socialsociālais and economicekonomisks improvementsuzlabojumi for his ownpašu familyģimene.
158
660000
7000
Tāpat viņš cer uz sociālā un ekonomiskā stāvokļa uzlabošanos savai ģimenei.
11:25
All this makespadara up a constructivekonstruktīvs and ascendingaugošā secībā socialsociālais dynamicdinamisks.
159
667000
7000
Tas viss veido konstruktīvu un augšupejošu sociālo dinamiku.
11:32
The largeliels majorityvairākums of our childrenbērni belongpieder, as I alreadyjau mentionedminēts,
160
674000
5000
Kā jau minēju, lielākā daļa mūsu bērnu pieder pie
11:37
to the mostlielākā daļa vulnerableneaizsargāti strataslāņu of the VenezuelanVenecuēlas populationpopulācija.
161
679000
4000
pašiem neaizsargātākajiem Venecuēlas sabiedrības slāņiem.
11:41
That encouragesiedrošina them to embraceapņemt newjauns dreamssapņi, newjauns goalsmērķi,
162
683000
5000
Tas mudina viņus uz jauniem mērķiem un sapņiem,
11:46
and progressprogresu in the variousdažādi opportunitiesiespējas
163
688000
4000
un progresu dažādu
11:50
that musicmūzika has to offerpiedāvājums.
164
692000
2000
mūzikas piedāvāto iespēju virzienā.
11:52
FinallyBeidzot, in the circleaplis of the communitykopiena,
165
694000
4000
Visbeidzot, sabiedriskā līmenī
11:56
the orchestrasorķestri provepierādīt to be the creativeradošs spacestelpas of culturekultūra
166
698000
5000
orķestri ir pierādījuši sevi kā radošas kultūras,
12:01
and sourcesavotiem of exchangeapmaiņa and newjauns meaningsnozīmes.
167
703000
2000
jaunu ideju un jēgas meklējumu avoti.
12:03
The spontaneityspontanitāte musicmūzika has
168
705000
6000
Mūzikai piemītošā spontanitāte
12:09
excludesizslēdz it as a luxurygreznība itemvienība and makespadara it a patrimonymantojums of societysabiedrība.
169
711000
7000
izdala to kā augstu vērtību un tādēļ tā nonāk sabiedrības paspārnē.
12:16
It's what makespadara a childbērns playspēlēt a violinvijole at home,
170
718000
5000
Tas ir tas, kas liek bērnam mājās spēlēt vijoli,
12:21
while his fathertēvs worksdarbi in his carpentrygaldniecība.
171
723000
4000
kamēr viņa tēvs strādā savā galdnieka darbnīcā.
12:25
It's what makespadara a little girlmeitene playspēlēt the clarinetKlarnete at home,
172
727000
5000
Tas ir tas, kas liek mazajai meitenei mājās spēlēt klarneti,
12:30
while her mothermāte does the houseworkmājsaimniecības.
173
732000
4000
kamēr viņas māte dara mājas darbus.
12:34
The ideaideja is that the familiesģimenes joinpievienoties with pridelepnums and joyprieks
174
736000
7000
Ideja ir tāda, ka ģimenes ar prieku un lepnumu
12:41
in the activitiesaktivitātes of the orchestrasorķestri and the choirskori
175
743000
2000
piedalās orķestru un koru aktivitātēs,
12:43
that theirviņu childrenbērni belongpieder to.
176
745000
2000
kurus apmeklē viņu bērni.
12:45
The hugemilzīgs spiritualgarīgais worldpasaule that musicmūzika producesražo in itselfpati par sevi,
177
747000
5000
Plašā garīgā pasaule, ko mūzika rada sevī,
12:50
whichkas alsoarī liesslēpjas withiniekšpusē itselfpati par sevi,
178
752000
3000
ko mūzika rada sevī,
12:53
endsbeidzas up overcomingPārvarot materialmateriāls povertynabadzība.
179
755000
4000
nomāc materiālo nabadzību.
12:57
From the minuteminūti a child'sbērna taughtmācīts how to playspēlēt an instrumentinstrumentu,
180
759000
2000
Kopš tās minūtes, kad bērns sāk mācīties spēlēt kādu instrumentu,
12:59
he's no longerilgāk poornabadzīgs.
181
761000
2000
viņš vairs nav nabadzīgs.
13:01
He becomeskļūst a childbērns in progressprogresu headingpozīcija for a professionalprofesionāls levellīmenis,
182
763000
5000
Viņš kļūst par bērnu, kurš ir ceļā uz profesionālu izaugsmi,
13:06
who'llkas būs latervēlāk becomekļūt a fullpilna citizenpilsonis.
183
768000
2000
par bērnu, kurš vēlāk kļūs par pilnvērtīgu pilsoni.
13:08
NeedlessNevajadzīgu to say that musicmūzika is the numbernumurs one preventionprofilakse
184
770000
6000
Lieki piebilst, ka mūzika ir labākais līdzeklis cīņā pret
13:14
againstpret prostitutionprostitūcija, violencevardarbība, badslikti habitsieradumi,
185
776000
4000
visu degradējošo bērna dzīvē —
13:18
and everything degradingpazemojoši in the life of a childbērns.
186
780000
5000
vardarbību, prostitūciju, sliktiem ieradumiem.
13:23
A fewmaz yearsgadiem agopirms, historianvēsturnieks ArnoldArnolds ToynbeeToynbee
187
785000
6000
Pirms dažiem gadiem vēsturnieks Arnolds Toinbijs
13:29
said that the worldpasaule was sufferingciešanas a hugemilzīgs spiritualgarīgais crisiskrīze.
188
791000
6000
teica, ka pasaule cieš no milzīgas garīgās krīzes.
13:35
Not an economicekonomisks or socialsociālais crisiskrīze, but a spiritualgarīgais one.
189
797000
5000
Nevis ekonomiskas vai sociālas, bet tieši garīgas.
13:40
I believe that to confrontkonfrontēt suchtāds a crisiskrīze,
190
802000
6000
Es uzskatu, ka, lai stātos pretī šādai krīzei,
13:46
only artart and religionreliģija can give properpareizu answersatbildes to humanitycilvēce,
191
808000
9000
pilnvērtīgas atbildes
13:55
to mankind'scilvēces deepestdziļākais aspirationscentieni,
192
817000
2000
uz cilvēces dziļākajiem centieniem
13:57
and to the historicvēsturiska demandsprasības of our timesreizes.
193
819000
4000
un mūsu laiku prasībām var sniegt tikai māksla un reliģija.
14:01
EducationIzglītība -- the synthesissintēze of wisdomgudrība and knowledgezināšanas --
194
823000
8000
Izglītība, gudrības un zināšanu sintēze,
14:09
is the meansnozīmē to strivecensties for a more perfectideāls, more awareapzinās,
195
831000
9000
ir līdzeklis ideālākas, zinošākas, cēlākas un taisnīgākas
14:18
more noblecēls and more just societysabiedrība.
196
840000
2000
sabiedrības sasniegšanai.
14:20
With passionkaislība and enthusiasmentuziasms we paymaksāt profounddziļa respectscienījams to TEDTED
197
842000
14000
Ar aizrautību un entuziasmu mēs izsakām visdziļāko cieņu TED
14:34
for its outstandingizcilu humanismhumānisms, the scopedarbības joma of its principlesprincipi,
198
856000
9000
par tā izcilo cilvēcību, principiem,
14:43
for its openatvērts and generousdāsna promotionveicināšana of youngjaunieši valuesvērtības.
199
865000
8000
un jaunu vērtību popularizēšanu.
14:51
We hopeceru that TEDTED can contributepalīdzēt in a fullpilna and fundamentalfundamentāls way
200
873000
8000
Mēs ceram, ka TED var dot būtisku ieguldījumu
14:59
to the buildingēka of this newjauns eralaikmets in the teachingmācīt of musicmūzika,
201
881000
4000
jaunas ēras veidošanā mūzikas pedagoģijā,
15:03
in whichkas the socialsociālais, communalkomunālais, spiritualgarīgais and vindicatoryattaisnojošs aimsmērķi
202
885000
8000
kurā bērnu un pieaugušo sabiedriskie
15:11
of the childbērns and the adolescentpusaudžu
203
893000
2000
un garīgie mērķi
15:13
becomekļūt a beaconbāka and a goalmērķis for a vastplašs socialsociālais missionmisija.
204
895000
5000
kļūtu par vaduguni un mērķi plašākai sociālajai misijai.
15:18
No longerilgāk puttingliekot societysabiedrība at the serviceapkalpošana of artart,
205
900000
6000
Vairs neliekot sabiedrībai kalpot mākslām,
15:24
and much lessmazāk at the servicespakalpojumi of monopoliesmonopoli of the eliteelite,
206
906000
4000
un vēl jo mazāk, augstākajiem slāņiem,
15:28
but insteadtā vietā artart at the serviceapkalpošana of societysabiedrība,
207
910000
4000
bet tā vietā, ļaujot mākslai kalpot sabiedrībai,
15:32
at the serviceapkalpošana of the weakestvājākais, at the serviceapkalpošana of the childrenbērni,
208
914000
4000
vājākajiem, bērniem,
15:36
at the serviceapkalpošana of the sickslims, at the serviceapkalpošana of the vulnerableneaizsargāti,
209
918000
5000
slimiem un ievainojamākajiem,
15:41
and at the serviceapkalpošana of all those who cryraudāt for vindicationnosargāšana
210
923000
5000
un tiem, kuru dvēseles alkst kļūt šķīstākas
15:46
throughcauri the spiritgars of theirviņu humancilvēks conditionnosacījums
211
928000
4000
caur cilvēcības garu
15:50
and the raisingpaaugstināšana up of theirviņu dignitycieņu.
212
932000
2000
un ceļot savu godu.
15:52
(MusicMūzika)
213
934000
4000
(Mūzika)
15:56
(ApplauseAplausi)
214
938000
1000
(Aplausi)
15:57
CACA: We are going livedzīvot now to CaracasKarakasa.
215
939000
3000
CA: Nu mēs tiešajā ēterā
16:00
We are going livedzīvot to CaracasKarakasa
216
942000
2000
pieslēgsimies Karakasai,
16:02
to heardzirdēt MaestroMaestro Abreu'sAbreu ir TEDTED PrizeBalvu wishvēlēšanās.
217
944000
3000
lai dzirdētu Maestro Abreu „TED Prize“ vēlēšanos.
16:06
JA: Here is my TEDTED PrizeBalvu wishvēlēšanās:
218
948000
3000
HA: Mana „TED Prize“ vēlēšanās
16:10
I wishvēlēšanās that you'lltu vari help to createizveidot and documentdokuments
219
952000
5000
ir šāda: Es vēlos, lai jūs palīdzat izveidot un dokumentēt
16:15
a specialīpašs trainingapmācība programprogramma
220
957000
4000
īpašu treniņu programmu
16:19
for 50 giftedapdāvināts youngjaunieši musiciansmūziķi,
221
961000
3000
50 jauniem un talantīgiem mūziķiem,
16:22
passionatekaislīgs about theirviņu artart and socialsociālais justiceTaisnīgums,
222
964000
5000
kuri kaislīgi nodarbojas ar mākslu un sociālā taisnīguma veicināšanu
16:27
and dedicatedveltīts to bringingcelt ElEl SistemaSistema to the UnitedApvienotā StatesValstis
223
969000
6000
un vēlas ieviest „El Sistema“ ASV
16:33
and other countriesvalstīm.
224
975000
2000
un citās valstīs.
16:35
Thank you very much.
225
977000
2000
Liels paldies.
16:37
(ApplauseAplausi)
226
979000
12000
(Aplausi)
Translated by Līga Greiškāne
Reviewed by Kristaps Kadiķis

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
José Antonio Abreu - Maestro
José Antonio Abreu founded El Sistema in 1975 to help Venezuelan kids learn to play musical instruments and be part of an orchestra. The TED Prize winner's bold idea has seeded hundreds of youth orchestras -- and many happy lives.

Why you should listen

In Venezuela, the gulf between rich and poor is one of the starkest in the world. José Antonio Abreu -- economist, musician and reformer -- founded El Sistema ("the system") in 1975 to help Venezuelan kids take part in classical music. Four decades on, El Sistema is a nationwide network of youth orchestras, choirs and music centers -- and more than 750,000 young musicians. 

El Sistema uses music education to help kids from impoverished circumstances achieve their full potential and learn values that favor their growth. Several El Sistema students have gone on to major international careers, including Gustavo Dudamel, music director of the Los Angeles Philharmonic, and the bassist Edicson Ruiz, who at 17 became the youngest musician ever to join the Berlin Philharmonic. These talented musicians are a source of national pride

There is a simple concept behind Abreu's work: for him an orchestra is a place where children learn to listen to each other and to respect one another. This idea has rippled out to 55 countries -- from Afghanistan to Wales. With the 2009 TED Prize, Abreu created the Sistema Fellows Program, an iniative to train music educators passionate about social justice in the United States. Sistema Fellows have planted youth orchestras in 20 American cities, teaching more than 5,000 students. 

More profile about the speaker
José Antonio Abreu | Speaker | TED.com