TEDxBeaconStreet
Tyler DeWitt: Hey science teachers -- make it fun
Tyler DeWitt: Hallo wetenschapsleraars, maak het plezant
Filmed:
Readability: 3.9
1,826,726 views
Tyler DeWitt, leraar wetenschappen in een middelbare school, was extatisch over een les over bacteriën (hoe cool!) - en was er kapot van toen zijn leerlingen het vreselijk vonden. Het probleem was het handboek: het was onmogelijk te begrijpen. Hij levert een spetterende oproep naar docenten om jargon en extreme precisie achterwege te laten, en in plaats daarvan wetenschap interessant te maken door middel van verhalen en demonstraties. (Gefilmd TEDxBeaconStreet.)
Tyler DeWitt - Science enthusiast
Tyler DeWitt recognizes that textbooks are not the way to get young people interested in science. Instead, he teaches science by making it fun and fantastical. Full bio
Tyler DeWitt recognizes that textbooks are not the way to get young people interested in science. Instead, he teaches science by making it fun and fantastical. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
Let me tell you a story.
0
779
1856
Laat me jullie een verhaal vertellen.
00:18
It's my first year as a new high school science teacher,
1
2635
4104
Het is mijn eerste jaar als nieuwe leraar wetenschappen
aan een middelbare school
aan een middelbare school
00:22
and I'm so eager.
2
6739
1320
en ik ben zo enthousiast.
00:23
I'm so excited, I'm pouring myself into my lesson plans.
3
8059
4200
Ik ben zo opgewonden,
ik stort me helemaal op mijn lessen.
ik stort me helemaal op mijn lessen.
00:28
But I'm slowly coming to this horrifying realization
4
12259
5152
Maar ik kom langzaam
tot het gruwelijke besef
tot het gruwelijke besef
00:33
that my students just might not be learning anything.
5
17411
5032
dat mijn leerlingen
misschien niets leren.
misschien niets leren.
00:38
This happens one day:
6
22443
2704
Een waar gebeurd verhaal.
00:41
I'd just assigned my class to read this textbook chapter
7
25147
3214
Ik had net mijn klas opgedragen
om een hoofdstuk te lezen
om een hoofdstuk te lezen
00:44
about my favorite subject in all of biology:
8
28361
3458
over mijn favoriete onderwerp
in heel de biologie:
in heel de biologie:
00:47
viruses and how they attack.
9
31819
3472
virussen en hoe ze aanvallen.
00:51
And so I'm so excited to discuss this with them,
10
35291
2386
Ik zag er naar uit
om er met hen over te discussiëren.
om er met hen over te discussiëren.
00:53
and I come in and I say, "Can somebody please explain
11
37677
3464
Ik kom binnen en zeg:
"Kan iemand me
"Kan iemand me
00:57
the main ideas and why this is so cool?"
12
41141
4009
de belangrijkste ideeën uitleggen
en waarom dit zo belangrijk is?"
en waarom dit zo belangrijk is?"
01:01
There's silence.
13
45150
2631
Stilte.
01:03
Finally, my favorite student, she looks me straight in the eye,
14
47781
4273
Tot mijn favoriete leerlinge
me recht in de ogen kijkt
me recht in de ogen kijkt
01:07
and she says, "The reading sucked."
15
52054
3543
en zegt: "Het leek nergens op.”
01:11
And then she clarified. She said, "You know what,
16
55597
3528
Ze legde het uit:
01:15
I don't mean that it sucks. It means that I didn't understand a word of it.
17
59125
3929
"Ik bedoel niet dat het onzin is.
Ik bedoel dat ik er geen woord van begreep.
Ik bedoel dat ik er geen woord van begreep.
01:18
It's boring. Um, who cares, and it sucks."
18
63054
4375
Het is saai.
En wie maalt erom."
En wie maalt erom."
01:23
These sympathetic smiles
19
67429
4044
Sympathiserende glimlachjes overal
01:27
spread all throughout the room now,
20
71473
2405
Sympathiserende glimlachjes overal
01:29
and I realize that all of my other students are in the same boat,
21
73878
4639
en ik realiseer me
dat de anderen er ook zo over denken.
dat de anderen er ook zo over denken.
01:34
that maybe they took notes or they memorized definitions from the textbook,
22
78517
3912
Ze maakten aantekeningen of leerden definities
uit het handboek van buiten,
uit het handboek van buiten,
01:38
but not one of them really understood the main ideas.
23
82429
5403
maar geen een snapte
de belangrijkste ideeën.
de belangrijkste ideeën.
01:43
Not one of them can tell me why this stuff is so cool,
24
87832
2733
Niemand kon mij vertellen
waarom dit spul zo cool is,
waarom dit spul zo cool is,
01:46
why it's so important.
25
90565
2358
waarom het zo belangrijk is.
01:48
I'm totally clueless.
26
92923
2962
Ik snapte er niets van.
01:51
I have no idea what to do next.
27
95885
3264
Geen idee wat te doen.
01:55
So the only thing I can think of is say,
28
99149
2464
Het enige wat ik kon bedenken,
is zeggen:
is zeggen:
01:57
"Listen. Let me tell you a story.
29
101613
4192
"Luister. Laat me jullie een verhaal vertellen.
02:01
The main characters in the story are bacteria and viruses.
30
105805
6208
De belangrijkste personages in het verhaal
zijn bacteriën en virussen.
zijn bacteriën en virussen.
02:07
These guys are blown up a couple million times.
31
112013
3168
Deze jongens zijn
een paar miljoen keer groter gemaakt.
een paar miljoen keer groter gemaakt.
02:11
The real bacteria and viruses are so small
32
115181
3057
Echte bacteriën
en virussen zijn zo klein
en virussen zijn zo klein
02:14
we can't see them without a microscope,
33
118238
2832
dat je ze niet kunt zien
zonder microscoop.
zonder microscoop.
02:16
and you guys might know bacteria and viruses
34
121070
1704
Jullie weten misschien dat bacteriën
en virussen ons ziek kunnen maken.
en virussen ons ziek kunnen maken.
02:18
because they both make us sick.
35
122774
2591
Jullie weten misschien dat bacteriën
en virussen ons ziek kunnen maken.
en virussen ons ziek kunnen maken.
02:21
But what a lot of people don't know is that viruses
36
125365
3520
Maar wat veel mensen niet weten is
dat virussen ook bacteriën ziek kunnen maken."
dat virussen ook bacteriën ziek kunnen maken."
02:24
can also make bacteria sick."
37
128885
2880
Maar wat veel mensen niet weten is
dat virussen ook bacteriën ziek kunnen maken."
dat virussen ook bacteriën ziek kunnen maken."
02:27
Now, the story that I start telling my kids,
38
131765
2152
Het verhaal dat ik mijn klas ga vertellen,
begint als een horrorverhaal.
begint als een horrorverhaal.
02:29
it starts out like a horror story.
39
133917
4624
Het verhaal dat ik mijn klas ga vertellen,
begint als een horrorverhaal.
begint als een horrorverhaal.
02:34
Once upon a time there's this happy little bacterium.
40
138541
3363
Er was eens een gelukkige kleine bacterie.
02:37
Don't get too attached to him.
41
141904
2285
Raak er niet te gehecht aan.
02:40
Maybe he's floating around in your stomach
42
144189
4136
Misschien zweeft hij rond in jullie maag
02:44
or in some spoiled food somewhere,
43
148325
1808
of ergens in bedorven voedsel
02:46
and all of a sudden he starts to not feel so good.
44
150133
4080
en plotseling begint hij
zich niet zo goed te voelen.
zich niet zo goed te voelen.
02:50
Maybe he ate something bad for lunch,
45
154213
2057
Misschien heeft hij iets verkeerds gegeten.
02:52
and then things get really horrible,
46
156270
2847
Dan begint alles plots
verschrikkelijk verkeerd te gaan:
verschrikkelijk verkeerd te gaan:
02:55
as his skin rips apart, and he sees a virus
47
159117
2872
zijn huid scheurt open
02:57
coming out from his insides.
48
161989
2136
en hij ziet er een virus uit komen.
03:00
And then it gets horrible
49
164125
3184
Maar het wordt nog erger:
03:03
when he bursts open and an army of viruses
50
167309
3024
hij barst open en een leger virussen
zwemt uit hem weg.
zwemt uit hem weg.
03:06
floods out from his insides.
51
170333
3081
hij barst open en een leger virussen
zwemt uit hem weg.
zwemt uit hem weg.
03:09
If -- Ouch is right! --
52
173414
3183
“Amaai!” is hier op zijn plaats.
03:12
If you see this, and you're a bacterium,
53
176597
3217
Als je een bacterie bent,
03:15
this is like your worst nightmare.
54
179814
3215
is dit je ergste nachtmerrie.
03:18
But if you're a virus and you see this,
55
183029
2617
Maar als je een virus bent
en je dit ziet,
en je dit ziet,
03:21
you cross those little legs of yours and you think,
56
185646
2391
leun je lekker achterover
en je denkt: "Hoe cool van ons!"
en je denkt: "Hoe cool van ons!"
03:23
"We rock."
57
188037
2560
leun je lekker achterover
en je denkt: "Hoe cool van ons!"
en je denkt: "Hoe cool van ons!"
03:26
Because it took a lot of crafty work to infect this bacterium.
58
190597
4784
Er kwam heel wat geslepenheid bij te pas
om deze bacterie te infecteren.
om deze bacterie te infecteren.
03:31
Here's what had to happen.
59
195381
2313
Namelijk dit:
03:33
A virus grabbed onto a bacterium
60
197694
3119
een virus hechtte zich aan een bacterie
03:36
and it slipped its DNA into it.
61
200813
3697
en spoot zijn DNA naar binnen.
03:40
The next thing is, that virus DNA made stuff
62
204510
3031
Dan maakte dat virus-DNA spul
03:43
that chopped up the bacteria DNA.
63
207541
4144
dat het bacterie-DNA stuk knipte.
03:47
And now that we've gotten rid of the bacteria DNA,
64
211685
2888
Na het bacterie-DNA
verwijderd te hebben,
verwijderd te hebben,
03:50
the virus DNA takes control of the cell
65
214573
4207
neemt het virus-DNA
de controle van de cel over
de controle van de cel over
03:54
and it tells it to start making more viruses.
66
218780
3993
en vertelt ze
meer virussen te maken.
meer virussen te maken.
03:58
Because, you see, DNA is like a blueprint
67
222773
3712
Want DNA is als een blauwdruk
04:02
that tells living things what to make.
68
226485
3224
die levende dingen
vertelt wat te maken.
vertelt wat te maken.
04:05
So this is kind of like going into a car factory
69
229709
3232
Het is alsof je in een autofabriek
04:08
and replacing the blueprints with blueprints for killer robots.
70
232941
6056
de blauwdrukken vervangt
door blauwdrukken voor killerrobots.
door blauwdrukken voor killerrobots.
04:14
The workers still come the next day, they do their job,
71
238997
2976
De werknemers dagen nog steeds op,
ze doen hun werk,
ze doen hun werk,
04:17
but they're following different instructions.
72
241973
3225
maar ze voeren andere instructies uit.
04:21
So replacing the bacteria DNA with virus DNA
73
245198
3295
Door het bacterie-DNA
door virus-DNA te vervangen,
door virus-DNA te vervangen,
04:24
turns the bacteria into a factory for making viruses --
74
248493
5528
verandert de bacterie
in een fabriek van virussen.
in een fabriek van virussen.
04:29
that is, until it's so filled with viruses that it bursts.
75
254021
3904
Ze raakt zo vol virussen
dat ze barst.
dat ze barst.
04:33
But that's not the only way that viruses infect bacteria.
76
257925
4900
Maar dat is niet de enige manier
waarop virussen bacteriën besmetten.
waarop virussen bacteriën besmetten.
04:38
Some are much more crafty.
77
262825
6166
Sommige zijn nog veel geniepiger.
04:44
When a secret agent virus infects a bacterium,
78
268991
3846
Wanneer een geheim-agent-virus
een bacterie infecteert,
een bacterie infecteert,
04:48
they do a little espionage.
79
272837
3000
gaat er een beetje spionagewerk aan vooraf.
04:51
Here, this cloaked, secret agent virus is slipping his DNA into the bacterial cell,
80
275837
7272
Dit gecamoufleerde geheim-agent-virus
spuit zijn DNA in de bacteriële cel,
spuit zijn DNA in de bacteriële cel,
04:59
but here's the kicker: It doesn't do anything harmful -- not at first.
81
283109
5733
maar hier komt de kneep: het doet niets schadelijks
– toch niet in het begin.
– toch niet in het begin.
05:04
Instead, it silently slips into the bacteria's own DNA,
82
288842
5400
In plaats daarvan sluit het zich stilletjes in
in het DNA van de bacterie
in het DNA van de bacterie
05:10
and it just stays there like a terrorist sleeper cell,
83
294242
4632
en blijft er zitten
als een ‘terroristische slapende cel’,
als een ‘terroristische slapende cel’,
05:14
waiting for instructions.
84
298874
3025
wachtend op instructies.
05:17
And what's interesting about this is now whenever this bacteria has babies,
85
301899
5871
Het interessante is dat
telkens deze bacteriën nakomelingen krijgen,
telkens deze bacteriën nakomelingen krijgen,
05:23
the babies also have the virus DNA in them.
86
307770
5424
die ook dat virus-DNA in zich hebben.
05:29
So now we have a whole extended bacteria family,
87
313194
3767
We krijgen een uitgebreide bacteriënfamilie
05:32
filled with virus sleeper cells.
88
316961
4145
vol ‘slapende’ virussen.
05:37
They're just happily living together until a signal happens
89
321106
4639
Niets aan de hand
tot er een signaal komt
tot er een signaal komt
05:41
and -- BAM! -- all of the DNA pops out.
90
325745
4032
en -- BAM! –
al het DNA springt eruit.
al het DNA springt eruit.
05:45
It takes control of these cells, turns them into virus-making factories,
91
329777
4072
Het neemt de controle over in de cellen,
verandert hen in virusfabrieken,
verandert hen in virusfabrieken,
05:49
and they all burst,
92
333849
1976
en ze barsten allemaal open.
05:51
a huge, extended bacteria family,
93
335825
2376
Een grote bacteriënfamilie
gaat dood
gaat dood
05:54
all dying with viruses spilling out of their guts,
94
338201
3383
terwijl de virussen
uit hun ingewanden stromen.
uit hun ingewanden stromen.
05:57
the viruses taking over the bacterium.
95
341584
4990
De virussen zijn nu
de bacterie de baas.
de bacterie de baas.
06:02
So now you understand how viruses can attack cells.
96
346574
3979
Nu begrijpen jullie
hoe virussen cellen kunnen aanvallen.
hoe virussen cellen kunnen aanvallen.
06:06
There are two ways: On the left is what we call the lytic way,
97
350553
4368
Op twee manieren:
die links noemen wij de lytische weg.
die links noemen wij de lytische weg.
06:10
where the viruses go right in and take over the cells.
98
354921
4270
De virussen gaan naar binnen
en veroveren de cellen.
en veroveren de cellen.
06:15
On the [right] is the lysogenic way
99
359191
2762
Rechts zie je de lysogene manier.
06:17
that uses secret agent viruses.
100
361953
3337
Die maakt gebruik
van geheim-agent-virussen.
van geheim-agent-virussen.
06:21
So this stuff is not that hard, right?
101
365290
2767
Dit is toch niet zo moeilijk, niet?
06:23
And now all of you understand it.
102
368057
2016
Nu begrijpen jullie het allemaal.
06:25
But if you've graduated from high school,
103
370073
1768
Als je de middelbare school
achter de rug hebt,
achter de rug hebt,
06:27
I can almost guarantee you've seen this information before.
104
371841
3408
dan moet je dit
ooit hebben gezien.
ooit hebben gezien.
06:31
But I bet it was presented in a way
105
375249
2784
Maar ik wed dat het gepresenteerd werd
op een manier
op een manier
06:33
that it didn't exactly stick in your mind.
106
378033
4086
waarop het niet erg goed
in je geest bleef plakken.
in je geest bleef plakken.
06:38
So when my students were first learning this,
107
382119
2690
Waarom lustten mijn studenten dit niet
06:40
why did they hate it so much?
108
384809
2920
toen ze er voor het eerst
mee geconfronteerd werden?
mee geconfronteerd werden?
06:43
Well, there were a couple of reasons.
109
387729
1987
Om een paar redenen.
06:45
First of all, I can guarantee you that their textbooks
110
389716
3345
Ten eerste: hun handboeken
06:48
didn't have secret agent viruses, and they didn't have horror stories.
111
393061
5242
spraken niet over geheim-agent-virussen
en niet over horrorverhalen.
en niet over horrorverhalen.
06:54
You know, in the communication of science
112
398303
2837
Wetenschapscommunicatie
06:57
there is this obsession with seriousness.
113
401140
4254
is geobsedeerd door ernst.
07:01
It kills me. I'm not kidding.
114
405394
1890
Ik knap erop af.
Ik meen het.
Ik meen het.
07:03
I used to work for an educational publisher,
115
407284
2312
Ik heb gewerkt
voor een educatieve uitgeverij.
voor een educatieve uitgeverij.
07:05
and as a writer, I was always told never to use stories
116
409596
3745
Ze vroegen me altijd
om geen verhalen
om geen verhalen
07:09
or fun, engaging language,
117
413341
1839
of leuke, boeiende taal
te gebruiken,
te gebruiken,
07:11
because then my work might not be viewed
118
415180
2240
omdat mijn werk dan niet
kan worden beschouwd
kan worden beschouwd
07:13
as "serious" and "scientific."
119
417420
3288
als ‘ernstig’ en ‘wetenschappelijk’.
07:16
Right? I mean, because God forbid somebody have fun
120
420708
2776
Je mag dus geen plezier beleven
07:19
when they're learning science.
121
423484
2192
aan het leren van wetenschap.
07:21
So we have this field of science that's all about slime,
122
425676
4703
Er is een domein in de wetenschap
waar alles draait om slijm
waar alles draait om slijm
07:26
and color changes. Check this out.
123
430379
4028
en kleuromslagen. Kijk maar.
07:39
And then we have, of course, as any good scientist has to have,
124
443700
4952
En natuurlijk, zoals het elke
goede wetenschapper past:
goede wetenschapper past:
07:44
explosions!
125
448652
3442
explosies!
07:47
But if a textbook seems too much fun,
126
452094
4150
Maar een leerboek met te veel lol
07:52
it's somehow unscientific.
127
456244
3752
is op een of andere manier
onwetenschappelijk.
onwetenschappelijk.
07:55
Now another problem was that
128
459996
3856
Een ander probleem was
07:59
the language in their textbook was truly incomprehensible.
129
463852
5640
dat de taal in hun handboek
echt onbegrijpelijk was.
echt onbegrijpelijk was.
08:05
If we want to summarize that story that I told you earlier,
130
469492
2689
Als je het verhaal van daarstraks
wil samenvatten
wil samenvatten
08:08
we could start by saying something like,
131
472181
1319
zou je zoiets kunnen zeggen:
08:09
"These viruses make copies of themselves
132
473500
2378
‘Deze virussen maken kopieën van zichzelf
08:11
by slipping their DNA into a bacterium."
133
475878
2742
door hun DNA in een bacterie te spuiten.’
08:14
The way this showed up in the textbook, it looked like this:
134
478620
3441
In een handboek staat het zo:
08:17
"Bacteriophage replication is initiated
135
482061
3295
‘Bacteriofaagreplicatie wordt geïnitieerd
08:21
through the introduction of viral nucleic acid
136
485356
3067
door de introductie van viraal nucleïnezuur
08:24
into a bacterium."
137
488423
2542
in een bacterie.’
08:26
That's great, perfect for 13-year-olds.
138
490965
4695
Geweldig voor 13-jarigen!
08:31
But here's the thing. There are plenty of people
139
495660
2640
Veel mensen
08:34
in science education who would look at this and say there's no way
140
498300
3207
in het wetenschapsonderwijs
zouden het nooit op mijn manier
zouden het nooit op mijn manier
08:37
that we could ever give that to students,
141
501507
2945
aan hun studenten voorstellen,
08:40
because it contains some language that isn't completely accurate.
142
504452
4920
omdat het taalgebruik
niet 100% nauwkeurig is.
niet 100% nauwkeurig is.
08:45
For example, I told you that viruses have DNA.
143
509372
2456
Ik zei dat virussen DNA hebben.
08:47
Well, a very tiny fraction of them don't.
144
511828
3129
Wel, een zeer kleine fractie
heeft dat niet.
heeft dat niet.
08:50
They have something called RNA instead.
145
514957
2415
Zij hebben iets in de plaats
dat RNA heet.
dat RNA heet.
08:53
So a professional science writer would circle that
146
517372
2352
Een professionele wetenschapsschrijver
08:55
and say, "That has to go.
147
519724
1146
zou het als een fout zien.
08:56
We have to change it to something much more technical."
148
520870
2150
Het zou technisch preciezer moeten worden.
08:58
And after a team of professional science editors
149
523020
2566
En een team van professionele wetenschapseditors
09:01
went over this really simple explanation,
150
525586
3666
zou bijna alles
in mijn eenvoudige uitleg
in mijn eenvoudige uitleg
09:05
they'd find fault with almost every word I've used,
151
529252
4944
fout hebben gevonden.
09:10
and they'd have to change anything that wasn't serious enough,
152
534196
2368
Ze zouden het veel serieuzer
09:12
and they'd have to change everything
153
536564
1768
moeten brengen
09:14
that wasn't 100 percent perfect.
154
538332
3776
zodat het voor 100% perfect zou zijn.
09:18
Then it would be accurate,
155
542108
1816
Dan zou het nauwkeurig zijn,
09:19
but it would be completely impossible to understand.
156
543924
5136
maar volstrekt onmogelijk te begrijpen.
09:24
This is horrifying.
157
549060
2192
Dat is afschuwelijk.
09:27
You know, I keep talking about this idea
158
551252
1992
Ik wil het hebben over dit idee
09:29
of telling a story,
159
553244
2544
van verhalen vertellen.
09:31
and it's like science communication has taken on this idea
160
555788
5127
Het is alsof
wetenschapsonderwijs uitgaat
wetenschapsonderwijs uitgaat
09:36
of what I call the tyranny of precision,
161
560915
2977
van wat ik
de tirannie van de precisie noem,
de tirannie van de precisie noem,
09:39
where you can't just tell a story.
162
563892
1920
waar je niet
zomaar een verhaal mag vertellen.
zomaar een verhaal mag vertellen.
09:41
It's like science has become that horrible storyteller
163
565812
4948
Wetenschap lijkt wel
de ‘Verschrikkelijke Verhalenverteller’ geworden.
de ‘Verschrikkelijke Verhalenverteller’ geworden.
09:46
that we all know, who gives us all the details nobody cares about,
164
570760
3420
Hij zadelt ons op met alle details
waar niemand om geeft.
waar niemand om geeft.
09:50
where you're like, "Oh, I met my friend for lunch the other day,
165
574180
3944
Zoals als iemand die zegt:
“Ik kwam gisteren mijn vriendin tegen
“Ik kwam gisteren mijn vriendin tegen
09:54
and she was wearing these ugly jeans.
166
578124
1936
en ze droeg zo’n lelijke jeans.
09:55
I mean, they weren't really jeans, they were more kind of, like, leggings,
167
580060
2624
Ik bedoel, het waren niet eens jeans,
eerder een soort leggings,
eerder een soort leggings,
09:58
but, like, I guess they're actually kind of more like jeggings,
168
582684
2520
maar eigenlijk waren het ‘jeggings’.”
10:01
like, but I think — " and you're just like, "Oh my God.
169
585204
2784
Dan denk ik: “God!
10:03
What is the point?"
170
587988
2594
Waar gaat dit eigenlijk over?”
10:06
Or even worse, science education is becoming
171
590582
4036
Wetenschappelijk onderwijs gaat steeds
10:10
like that guy who always says, "Actually."
172
594618
3506
meer doen denken aan die kerel
die altijd maar “Eigenlijk” zegt.
die altijd maar “Eigenlijk” zegt.
10:14
Right? You want to be like, "Oh, dude,
173
598124
3080
Jij zegt: “Man,
10:17
we had to get up in the middle of the night
174
601204
1400
we moesten midden in de nacht opstaan
10:18
and drive a hundred miles in total darkness."
175
602604
3616
en honderd kilometer
in volslagen duisternis afleggen.”
in volslagen duisternis afleggen.”
10:22
And that guy's like, "Actually, it was 87.3 miles."
176
606220
4588
Die kerel zegt dan:
“Eigenlijk was het 87,3 kilometer.”
“Eigenlijk was het 87,3 kilometer.”
10:26
And you're like, "Actually, shut up!
177
610808
2388
Dan zeg je toch: “Eigenlijk, hou je kop!
10:29
I'm just trying to tell a story."
178
613196
4231
Ik probeer hier gewoon
een verhaal te vertellen.”
een verhaal te vertellen.”
10:33
Because good storytelling is all about emotional connection.
179
617427
6297
Omdat goede verhalen
gevoelsinhoud moeten hebben.
gevoelsinhoud moeten hebben.
10:39
We have to convince our audience
180
623724
2400
We moeten ons publiek overtuigen
10:42
that what we're talking about matters.
181
626124
3120
dat waar we over praten van belang is.
10:45
But just as important is knowing
182
629244
2664
Maar net zo belangrijk is te weten
10:47
which details we should leave out
183
631908
2488
welke gegevens wij moeten weglaten
10:50
so that the main point still comes across.
184
634396
3520
zo dat het belangrijkste punt
nog steeds over komt.
nog steeds over komt.
10:53
I'm reminded of what the architect Mies van der Rohe said,
185
637916
3232
Ik herinnerde me
wat de architect Mies van der Rohe zei,
wat de architect Mies van der Rohe zei,
10:57
and I paraphrase, when he said that sometimes
186
641148
2984
en ik parafraseer, toen hij zei dat je soms
11:00
you have to lie in order to tell the truth.
187
644132
3909
moet liegen om de waarheid te vertellen.
11:03
I think this sentiment is particularly relevant
188
648041
2643
Ik denk dat dit met name relevant is
11:06
to science education.
189
650684
3374
in het wetenschappelijk onderwijs.
11:09
Now, finally,
190
654058
2722
Vaak ben ik teleurgesteld
11:12
I am often so disappointed
191
656780
4376
Vaak ben ik teleurgesteld
11:17
when people think that I'm advocating
192
661156
2856
wanneer mensen denken
dat ik voorstander ben
dat ik voorstander ben
11:19
a dumbing down of science.
193
664012
2640
van het dommer maken van de wetenschap.
11:22
That's not true at all.
194
666652
1776
Dat is helemaal niet waar.
11:24
I'm currently a Ph.D. student at MIT,
195
668428
2981
Ik werk momenteel aan een doctoraat
aan het MIT,
aan het MIT,
11:27
and I absolutely understand the importance of detailed,
196
671409
4989
en ik begrijp absoluut
het belang van gedetailleerde,
het belang van gedetailleerde,
11:32
specific scientific communication between experts,
197
676398
4639
specifieke wetenschappelijke communicatie
tussen deskundigen,
tussen deskundigen,
11:36
but not when we're trying to teach 13-year-olds.
198
681037
4095
maar niet als je 13-jarigen
probeert te onderwijzen.
probeert te onderwijzen.
11:41
If a young learner thinks that all viruses have DNA,
199
685132
5296
Als een jonge leerling denkt
dat er in alle virussen DNA zit,
dat er in alle virussen DNA zit,
11:46
that's not going to ruin their chances of success in science.
200
690428
5120
gaat dat zijn kans op succes
in de wetenschap niet ruïneren.
in de wetenschap niet ruïneren.
11:51
But if a young learner can't understand anything in science
201
695548
4363
Maar als een jonge leerling
helemaal niets van wetenschap snapt
helemaal niets van wetenschap snapt
11:55
and learns to hate it because it all sounds like this,
202
699911
4093
en ze leert haten
omdat het allemaal zo klinkt,
omdat het allemaal zo klinkt,
11:59
that will ruin their chances of success.
203
704004
3552
dan zal dat zijn kansen
op succes ruïneren.
op succes ruïneren.
12:03
This needs to stop,
204
707556
3037
Dit moet stoppen,
12:06
and I wish that the change could come from the institutions
205
710593
3310
en ik wou dat de verandering
kon komen van de instellingen aan de top
kon komen van de instellingen aan de top
12:09
at the top that are perpetuating these problems,
206
713903
2768
die deze problemen bestendigen.
12:12
and I beg them, I beseech them to just stop it.
207
716671
3966
Ik smeek hen op mijn knieën
ermee te stoppen.
ermee te stoppen.
12:16
But I think that's unlikely.
208
720637
2519
Maar ik denk dat
dat onwaarschijnlijk is.
dat onwaarschijnlijk is.
12:19
So we are so lucky that we have resources
209
723156
3544
Maar dank zij middelen
12:22
like the Internet, where we can circumvent these institutions
210
726700
3120
als het Internet
kunnen we deze instellingen omzeilen
kunnen we deze instellingen omzeilen
12:25
from the bottom up.
211
729820
3154
van onderuit.
12:28
There's a growing number of online resources
212
732974
3318
Er is een groeiend aantal online bronnen
12:32
that are dedicated to just explaining science
213
736292
3128
gewijd aan gewoon uitleggen van wetenschap
12:35
in simple, understandable ways.
214
739420
3296
op eenvoudige, begrijpelijke manieren.
12:38
I dream of a Wikipedia-like website that would explain
215
742716
3056
Ik droom van een Wikipedia-achtige website
12:41
any scientific concept you can think of
216
745772
2752
die elk wetenschappelijk concept
dat je maar kunt bedenken,
dat je maar kunt bedenken,
12:44
in simple language any middle schooler can understand.
217
748524
4680
zou verklaren in eenvoudige taal
die elke middelbare scholier kan begrijpen.
die elke middelbare scholier kan begrijpen.
12:49
And I myself spend most of my free time
218
753204
3272
Ik spendeer het grootste deel
van mijn vrije tijd
van mijn vrije tijd
12:52
making these science videos that I put on YouTube.
219
756476
4161
aan het maken van video’s over wetenschap
die ik dan op YouTube zet.
die ik dan op YouTube zet.
12:56
I explain chemical equilibrium using analogies
220
760637
2967
Ik leg chemisch evenwicht uit met analogieën
12:59
to awkward middle school dances,
221
763604
2488
van rare middelbare-schooldansen,
13:01
and I talk about fuel cells with stories
222
766092
2384
en ik praat over brandstofcellen
13:04
about boys and girls at a summer camp.
223
768476
3376
met verhalen over jongens en meisjes
op een zomerkamp.
op een zomerkamp.
13:07
The feedback that I get is sometimes misspelled
224
771852
3760
De feedback die ik krijg,
is soms verkeerd gespeld
is soms verkeerd gespeld
13:11
and it's often written in LOLcats,
225
775612
2216
en vaak beschreven met tekeningetjes,
13:13
but nonetheless
226
777828
2496
maar toch
13:16
it's so appreciative, so thankful
227
780324
4439
spreekt er zoveel waardering
en dankbaarheid uit
en dankbaarheid uit
13:20
that I know this is the right way
228
784763
3554
dat ik weet dat dit de juiste manier is
13:24
we should be communicating science.
229
788317
3567
om wetenschap te onderwijzen.
13:27
There's still so much work left to be done, though,
230
791884
2936
Er is nog veel werk aan de winkel
13:30
and if you're involved with science in any way
231
794820
3208
en als je op enigerlei wijze
betrokken bent bij wetenschap,
betrokken bent bij wetenschap,
13:33
I urge you to join me.
232
798028
2864
verzoek ik je om mee te doen.
13:36
Pick up a camera, start to write a blog, whatever,
233
800892
5056
Pak een camera,
begin een blog, wat dan ook,
begin een blog, wat dan ook,
13:41
but leave out the seriousness, leave out the jargon.
234
805948
4160
maar laat de ernst en het jargon eruit.
13:46
Make me laugh. Make me care.
235
810108
3616
Maak me aan het lachen.
Maak dat ik erom geef.
Maak dat ik erom geef.
13:49
Leave out those annoying details that nobody cares about
236
813724
3152
Laat die vervelende details weg
waar niemand om geeft
waar niemand om geeft
13:52
and just get to the point.
237
816876
3896
en hou je aan de essentie.
13:56
How should you start?
238
820772
2142
Hoe pak je het aan?
13:58
Why don't you say, "Listen, let me tell you a story"?
239
822914
4274
Waarom zeg je niet: “Luister,
laat me jullie een verhaal vertellen”?
laat me jullie een verhaal vertellen”?
14:03
Thank you.
240
827188
2050
Bedankt.
14:05
(Applause)
241
829238
881
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Tyler DeWitt - Science enthusiastTyler DeWitt recognizes that textbooks are not the way to get young people interested in science. Instead, he teaches science by making it fun and fantastical.
Why you should listen
Tyler DeWitt has taught Biology, Chemistry and English at high schools in both the United States and South Korea, and believes that science could be every student’s favorite class if it weren’t for the long words and overly technical presentation. Instead, DeWitt focuses on creating engaging lessons that evoke a sense of wonder in kids and that encourage them to think critically.
Currently a Ph.D. student in Microbiology at MIT, DeWitt studies how bacteria transfer pieces of DNA to their neighbors. He is also a coordinator for the MIT+K12 video outreach project, which encourages MIT students to create educational videos for students of all ages in all subjects. DeWitt also has a full YouTube library of videos that teach everything from valence electrons to the chemistry of acids, all with an eye toward fun.
Tyler DeWitt | Speaker | TED.com