TED Salon: Education Everywhere
Olympia Della Flora: Creative ways to get kids to thrive in school
Olympia Della Flora: Twórcze podejście do zapewnienia dzieciom powodzenia w szkole
Filmed:
Readability: 4.2
2,129,368 views
„Żeby dzieciom powodziło się w szkole, trzeba wyjść poza naukę czytania i pisania - trzeba nauczyć je, jak radzić sobie z emocjami, których doświadczają” - mówi dydaktyk Olympia Della Flora. W tej praktycznej prelekcji dzieli się z nami kreatywnymi sposobami na to, jak radzić sobie z uczniami, którzy mają trudności, a czasem wprost przeszkadzają w zajęciach. Do sposobów tych zalicza, np. wprowadzanie przerw na odpoczynek dla mózgu, śpiewanie piosenek, a nawet ćwiczenie jogi - wszystko to w ramach dostępnego budżetu i środków. „Małe zmiany mogą dać duże wyniki. Można zacząć od zaraz. Po prostu trzeba pomyśleć o tym, co się już ma, i to wykorzystać”.
Olympia Della Flora - Educator
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions. Full bio
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
This is an elementary school
in Columbus, Ohio.
in Columbus, Ohio.
0
1375
3625
To szkoła podstawowa w Columbus w Ohio.
00:17
And inside of this school
there was a student named D.
there was a student named D.
1
5875
3417
W szkole był uczeń o imieniu "D".
00:22
When D started school here
he was six years old:
he was six years old:
2
10000
2809
Kiedy rozpoczął tu naukę, miał sześć lat.
00:24
cute as a button,
3
12833
1268
Był przesympatyczny,
00:26
with a smile that brightened
the entire room.
the entire room.
4
14125
2207
a gdy się uśmiechał,
robiło się jasno wokół.
robiło się jasno wokół.
00:29
But after a few months in school,
5
17667
2226
Lecz po kilku miesiącach szkoły
00:31
D became angry,
6
19917
1851
D. zaczął czuć złość,
00:33
and that smile faded.
7
21792
1375
przestał się uśmiechać.
00:36
D began to do things like flip tables,
8
24750
3476
Zaczął wywracać stoliki,
00:40
throw desks and chairs,
9
28250
1809
rzucać ławkami i krzesłami,
00:42
yell at teachers,
10
30083
1518
wrzeszczeć na nauczycieli,
00:43
stand in windowsills,
11
31625
1726
wchodzić na parapety,
00:45
run in and out of the classroom
12
33375
2018
wybiegać z klasy
00:47
and even running out of the school.
13
35417
2166
a nawet ze szkoły.
00:51
Sometimes these fits of anger would put
the entire school into lockdown mode
the entire school into lockdown mode
14
39042
6392
Niekiedy te napady złości
blokowały pracę całej szkoły,
blokowały pracę całej szkoły,
00:57
until D could get himself back together,
15
45458
2893
zanim D się jakoś nie pozbierał,
01:00
which could sometimes take over an hour.
16
48375
3292
co czasem mogło trwać ponad godzinę.
01:05
No one in the school knew how to help D.
17
53042
3041
Nikt w szkole nie potrafił pomóc.
01:09
I know this because
I was the principal at this school.
I was the principal at this school.
18
57750
3167
Wiem, bo byłam dyrektorką tej szkoły.
01:14
And what I quickly and collectively
learned with my staff
learned with my staff
19
62042
3934
Szybko zorientowaliśmy się,
01:18
was that this situation was more extreme
20
66000
4059
że ta sytuacja jest bardziej drastyczna
01:22
than anything we had ever
been trained for.
been trained for.
21
70083
2709
niż cokolwiek, na co byliśmy gotowi.
01:26
Every time that D lashed out,
22
74042
1726
Podczas każdego wybuchu D.
01:27
I kept thinking to myself:
23
75792
2184
zastanawiałam się,
01:30
what did I miss during
my principal prep coursework?
my principal prep coursework?
24
78000
3083
co mi umknęło w czasie
szkolenia na dyrektora.
szkolenia na dyrektora.
01:33
What am I supposed to do
with a kid like D?
with a kid like D?
25
81958
3042
Co mam zrobić z dzieckiem pokroju D.?
01:37
And how am I going to stop him
from impeding the learning
from impeding the learning
26
85750
3768
Jak mogę sprawić, żeby nie utrudniał nauki
pozostałym uczniom?
01:41
of all the other students?
27
89542
1583
01:44
And yet after we did everything
that we thought we knew,
that we thought we knew,
28
92458
4393
Zastosowaliśmy wszystkie znane środki:
01:48
such as talking to D
29
96875
1601
rozmawialiśmy z D.,
01:50
and taking away privileges
30
98500
2184
odbieraliśmy mu przywileje,
01:52
and parent phone calls home,
31
100708
1542
dzwoniliśmy do rodziców,
01:55
the only real option we had left to do
was to kick him out,
was to kick him out,
32
103292
3934
a jedyne, co nam pozostało,
to wyrzucić go ze szkoły.
to wyrzucić go ze szkoły.
01:59
and I knew that would not help him.
33
107250
2125
Wiedziałam, że to by mu nie pomogło.
02:03
This scenario is not unique to D.
34
111042
2291
Taki scenariusz nie dotyczy wyłącznie D.
02:06
Students all over the world
are struggling with their education.
are struggling with their education.
35
114167
3750
Edukacja jest męką
dla uczniów na całym świecie.
dla uczniów na całym świecie.
02:10
And though we didn't come up
with a fail-safe solution,
with a fail-safe solution,
36
118833
4060
Choć nasze rozwiązanie nie działa w 100%,
02:14
we did come up with a simple idea:
37
122917
1875
wpadliśmy na prosty pomysł:
02:17
that in order for kids like D
to not only survive in school
to not only survive in school
38
125792
3726
żeby dzieci takie jak D.
mogły nie tylko przetrwać szkołę,
mogły nie tylko przetrwać szkołę,
02:21
but to thrive,
39
129542
1726
ale odnosić w niej sukcesy,
02:23
we somehow had to figure out a way
40
131292
2351
trzeba były wymyślić sposób
02:25
to not only teach them
how to read and write
how to read and write
41
133667
2309
nie tylko na naukę czytania i pisania,
02:28
but also how to help them deal with
and manage their own emotions.
and manage their own emotions.
42
136000
4125
ale również tego,
jak radzić sobie z emocjami.
jak radzić sobie z emocjami.
02:33
And in doing that,
we were able to move our school
we were able to move our school
43
141125
2934
Dzięki temu ranking naszej szkoły,
02:36
from one of the lowest-performing schools
in the state of Ohio,
in the state of Ohio,
44
144083
2976
jednej z najsłabszych w Ohio,
02:39
with an F rating,
45
147083
1310
z oceny niedostatecznej
02:40
all the way up to a C
in just a matter of a few years.
in just a matter of a few years.
46
148417
2833
wzrósł do dostatecznej
w ciągu zaledwie kilku lat.
w ciągu zaledwie kilku lat.
02:44
So it might sound obvious, right?
47
152083
2393
Brzmi jak oczywistość?
02:46
Of course teachers should be focused
on the emotional well-being of their kids.
on the emotional well-being of their kids.
48
154500
5226
Wiadomo, nauczyciele powinni dbać
o dobre samopoczucie emocjonalne dzieci.
o dobre samopoczucie emocjonalne dzieci.
02:51
But in reality,
49
159750
1643
Ale w rzeczywistości,
02:53
when you're in a classroom
full of 30 students
full of 30 students
50
161417
2434
kiedy jesteś w klasie z 30 uczniami,
02:55
and one of them's throwing tables at you,
51
163875
2309
i kiedy któryś zacznie
w ciebie rzucać ławkami,
w ciebie rzucać ławkami,
02:58
it's far easier to exclude that child
52
166208
2226
o wiele łatwiej go wykluczyć
03:00
than to figure out what's going on
inside of his head.
inside of his head.
53
168458
2524
niż wpaść na to,
co dzieje się w jego głowie.
co dzieje się w jego głowie.
03:04
But what we learned about D,
54
172167
1642
Lecz zrozumieliśmy w przypadku D.
03:05
and for kids like D,
55
173833
1601
i dzieci takich jak on,
03:07
was that small changes
can make huge differences,
can make huge differences,
56
175458
4268
że małe zmiany mogą dać wielkie wyniki.
03:11
and it's possible to start right now.
57
179750
1792
I że można zacząć "od zaraz".
03:14
You don't need bigger budgets
or grand strategic plans,
or grand strategic plans,
58
182625
3851
Nie potrzeba większego budżetu
lub wielkich planów strategicznych.
lub wielkich planów strategicznych.
03:18
you simply need smarter ways
of thinking about what you have
of thinking about what you have
59
186500
3726
Trzeba pomyśleć w inny sposób
o tym, co już się ma
o tym, co już się ma
03:22
and where you have it.
60
190250
1684
i to wykorzystać.
03:23
In education, we tend to always
look outside the box for answers,
look outside the box for answers,
61
191958
4518
W edukacji zawsze szukamy rozwiązań
poza narzuconym schematem.
poza narzuconym schematem.
03:28
and we rarely spend
enough time, money and effort
enough time, money and effort
62
196500
3059
Rzadko wkładamy
dość czasu, pieniędzy i wysiłku
dość czasu, pieniędzy i wysiłku
03:31
developing what we already have
inside the box.
inside the box.
63
199583
2976
w to, by wykorzystać to, co już mamy
w obrębie tego schematu.
w obrębie tego schematu.
03:34
And this is how meaningful change
can happen fast.
can happen fast.
64
202583
3084
A właśnie tak można wprowadzić
sensowną zmianę.
sensowną zmianę.
03:38
So here's what I learned about D.
65
206667
2208
Oto, czego dowiedziałam się o D.
03:42
I was wanting to dig a little bit deeper
to figure out how he had become so angry.
to figure out how he had become so angry.
66
210125
5226
Drążyłam głębiej, żeby dojść
do tego, dlaczego stał się taki zły.
do tego, dlaczego stał się taki zły.
03:47
And what I learned was
his father had left the home
his father had left the home
67
215375
3559
I dowiedziałam się, że ojciec D. odszedł,
03:50
and his mother was working long shifts
in order to support the family,
in order to support the family,
68
218958
3893
matka pracowała długo i na zmiany,
żeby utrzymać rodzinę,
żeby utrzymać rodzinę,
03:54
which left no adult
for D to connect with --
for D to connect with --
69
222875
3101
przez co D. nie miał dorosłego,
z którym mógłby czuć więź.
z którym mógłby czuć więź.
03:58
and he was in charge of taking care
of his younger brother
of his younger brother
70
226000
2726
A jeszcze opiekował się młodszym bratem
04:00
when he got home from school.
71
228750
2059
po powrocie ze szkoły.
04:02
Might I remind you
that D was six years old?
that D was six years old?
72
230833
4584
Czy mogłabym tu przypomnieć,
że D. miał sześć lat?
że D. miał sześć lat?
04:08
Can't say that I blame him
for having some trouble
for having some trouble
73
236417
2392
Trudno mi go obwiniać za problemy
04:10
transitioning into the school environment.
74
238833
2060
z dostosowaniem do środowiska szkolnego.
04:12
But yet we had to figure out a way
to help him with these big emotions
to help him with these big emotions
75
240917
4726
Jednak musieliśmy znaleźć sposób,
jak pomóc mu radzić sobie z emocjami,
jak pomóc mu radzić sobie z emocjami,
04:17
all while teaching him core skills
of reading and math.
of reading and math.
76
245667
3517
jednocześnie ucząc go podstaw
czyli czytania i matematyki.
czyli czytania i matematyki.
04:21
And three things helped us most.
77
249208
1709
Najbardziej pomogły nam 3 rzeczy.
04:23
First, we had to figure out
where he was struggling the most.
where he was struggling the most.
78
251958
3810
Po pierwsze, musieliśmy ustalić,
z czym ma największe trudności.
z czym ma największe trudności.
04:27
And like most young kids,
79
255792
1600
Dla większości dzieci
04:29
arrival at school
can be a tough transition time
can be a tough transition time
80
257416
2935
moment przybycia do szkoły jest trudny,
04:32
as they're moving from
a less structured home environment
a less structured home environment
81
260375
3309
bo opuszczają mniej zorganizowane
środowiska domowe
środowiska domowe
04:35
to a more structured school environment.
82
263708
2393
dla bardziej zorganizowanego
środowiska szkoły.
środowiska szkoły.
04:38
So what we did for D was
we created a calming area for him
we created a calming area for him
83
266125
3434
Zatem stworzyliśmy dla D.
wyciszającą przestrzeń,
wyciszającą przestrzeń,
04:41
in our time-out room,
84
269583
1393
w pokoju do odpoczynku.
04:43
which we had equipped with rocking chairs
and soft cushions and books,
and soft cushions and books,
85
271000
4184
Wstawiliśmy tam bujane fotele,
miękkie poduszki i książki
miękkie poduszki i książki
04:47
and we allowed D to go
to this place in the morning,
to this place in the morning,
86
275208
3018
i pozwoliliśmy D. przebywać tam rano,
04:50
away from the other kids,
87
278250
1684
z dala od innych dzieci,
04:51
allowing him time to transition
back into the school environment
back into the school environment
88
279958
4476
dając mu czas na wejście
w środowisko szkolne
w środowisko szkolne
04:56
on his own terms.
89
284458
2018
na jego własnych warunkach.
04:58
And as we began to learn more about D,
90
286500
2643
W miarę poznawania D.
05:01
we learned other strategies
that helped him calm down.
that helped him calm down.
91
289167
3059
poznaliśmy i inne strategie,
które pomagały mu się wyciszyć.
które pomagały mu się wyciszyć.
05:04
For example, D loved to help
younger students,
younger students,
92
292250
2934
Przykładowo, D. lubił
pomagać młodszym uczniom,
pomagać młodszym uczniom,
05:07
so we made him a kindergarten helper,
93
295208
3351
więc mianowaliśmy go
pomocnikiem w przedszkolu.
pomocnikiem w przedszkolu.
05:10
and he went into
the kindergarten classroom
the kindergarten classroom
94
298583
2226
Chodził do klasy przedszkolnej,
05:12
and taught students
how to write their letters.
how to write their letters.
95
300833
2310
uczył dzieci pisać litery.
05:15
And he was actually
successful with a few of them
successful with a few of them
96
303167
2684
Udało się mu nawet z kilkoma,
05:17
that the teacher was unable to reach.
97
305875
1792
do których nie mógł trafić nauczyciel.
05:20
And believe it or not,
98
308667
1642
Wierzcie lub nie,
05:22
D actually helped calm some of those
kindergarten students down,
kindergarten students down,
99
310333
4810
ale D. pomógł nam uspokoić
niektórych przedszkolaków,
niektórych przedszkolaków,
05:27
signalling to us that the influence
of peers on behavior was far greater
of peers on behavior was far greater
100
315167
4476
sygnalizując nam w ten sposób,
że wpływ rówieśników jest o wiele większy
że wpływ rówieśników jest o wiele większy
05:31
than anything we adults could ever do.
101
319667
2000
niż cokolwiek, co może zrobić dorosły.
05:34
We used humor and song with him.
102
322625
2726
Rozśmieszaliśmy go, śpiewaliśmy piosenki.
05:37
Yes, I know it sounds really silly
103
325375
1976
Wiem, że brzmi to niepoważnie,
05:39
that the principal and the teachers
would actually laugh with kids,
would actually laugh with kids,
104
327375
3268
gdy dyrektor i nauczyciele
śmieją się wraz z dziećmi,
śmieją się wraz z dziećmi,
05:42
but you can imagine the shock on D's face
105
330667
3434
ale wyobraźcie sobie
niedowierzanie na twarzy D.,
niedowierzanie na twarzy D.,
05:46
when the principal's cracking a joke
or singing a song from the radio station,
or singing a song from the radio station,
106
334125
4101
kiedy dyrektor żartuje czy śpiewa
przez rozgłośnię radiową.
przez rozgłośnię radiową.
05:50
which almost always ended in a laugh,
107
338250
2851
Prawie zawsze kończyło się to śmiechem
05:53
shortening the length of his outburst
108
341125
2476
i skracało czas wybuchów D.,
05:55
and helping us to connect
with him in his world.
with him in his world.
109
343625
2667
a nam pomagało dotrzeć
do niego, do jego świata.
do niego, do jego świata.
05:59
So I know some you are like,
110
347542
2184
Wiem, że niektórzy z was powiedzą:
06:01
"It's really not practical
to lay on this kind of special treatment
to lay on this kind of special treatment
111
349750
3268
Trudno traktować specjalnie
06:05
for every student,"
112
353042
1767
każdego ucznia.
06:06
but we actually made it happen.
113
354833
2268
Ale nam się to naprawdę udało.
06:09
Because once we figured out
the tools and tactics that worked for D,
the tools and tactics that worked for D,
114
357125
4226
Bo gdy znaleźliśmy metody i taktykę
skuteczne w wypadku D.,
skuteczne w wypadku D.,
06:13
our teachers were able to roll that out
and use them with other students.
and use them with other students.
115
361375
3601
nauczyciele zaczęli korzystać z nich
w przypadku innych uczniów.
w przypadku innych uczniów.
06:17
We began to proactively address
student behavior
student behavior
116
365000
3351
Zaczęliśmy wychodzić naprzeciw
zachowaniu uczniów,
zachowaniu uczniów,
06:20
instead of simply react to it.
117
368375
1958
zamiast tylko na nie reagować.
06:23
Our teachers actually took time
during the lesson plan
during the lesson plan
118
371083
2851
Planując lekcje,
nauczyciele rezerwowali czas
nauczyciele rezerwowali czas
06:25
to teach kids how to identify
their feelings
their feelings
119
373958
2768
na naukę rozpoznawania emocji,
06:28
and appropriate, healthy
coping strategies for dealing with them,
coping strategies for dealing with them,
120
376750
3809
i na uczenie strategii
radzenia sobie z nimi,
radzenia sobie z nimi,
06:32
such as counting to 10,
121
380583
1893
takich jak np. liczenie do 10,
06:34
grabbing a fidget spinner
122
382500
1309
złapanie za fidget spinner,
06:35
or taking a quick walk.
123
383833
1417
czy szybki spacer.
06:38
We incorporated brain breaks
throughout the day,
throughout the day,
124
386167
2267
Wprowadziliśmy w ciągu dnia
"przerwy dla mózgu",
"przerwy dla mózgu",
06:40
allowing kids to sing songs,
125
388458
1893
pozwalając na śpiewanie piosenek,
06:42
do yoga poses
126
390375
1268
ćwiczenia jogi
06:43
and participate in structured
physical activities.
physical activities.
127
391667
3184
i zorganizowane ćwiczenia ruchowe.
06:46
And for those kids that struggle
with sitting for long periods of time,
with sitting for long periods of time,
128
394875
4351
Żeby pomóc dzieciom,
którym trudno długo usiedzieć,
którym trudno długo usiedzieć,
06:51
we invested in flexible seating,
129
399250
1809
zainwestowaliśmy w ruchome siedzenia,
06:53
such as rocking chairs and exercise bikes,
130
401083
3310
takie jak fotele bujane, trenażery,
06:56
and even floor elliptical machines,
131
404417
1892
a nawet oribitreki,
06:58
allowing kids to pedal
underneath their desks.
underneath their desks.
132
406333
2917
pozwalając, by dzieci
pedałowały przy biurku.
pedałowały przy biurku.
07:02
These changes encouraged kids
to stay in the classroom,
to stay in the classroom,
133
410000
4226
Te zmiany zachęcały dzieci
do pozostania w klasie
do pozostania w klasie
07:06
helping them to focus and learn.
134
414250
2250
i pomogły im w koncentracji i nauce.
07:09
And when less kids are disrupting,
135
417250
2309
A kiedy mniej dzieci przeszkadza,
07:11
all kids do better.
136
419583
1375
wszystkim idzie lepiej.
07:14
And here's the magical thing:
137
422125
2351
Jeszcze jedna magiczna rzecz:
07:16
it didn't cost us
a whole lot of extra money.
a whole lot of extra money.
138
424500
2583
nie kosztowało nas to wiele dodatkowo.
07:19
We simply thought differently
about what we had.
about what we had.
139
427792
3000
Po prostu pomyśleliśmy w inny sposób
o tym, co mieliśmy.
o tym, co mieliśmy.
07:23
For example, every public school
has an instructional supply line.
has an instructional supply line.
140
431625
4875
Przykładowo, w każdej szkole są środki
na zaopatrzenie edukacyjne,
na zaopatrzenie edukacyjne,
07:29
An instructional supply could be a book,
141
437250
2434
którym mogą być książki,
07:31
it could be a whiteboard,
142
439708
1351
białe tablice.
07:33
it could be flexible seating,
143
441083
1768
ruchome siedzenia,
07:34
it could be a fidget spinner,
144
442875
1518
zabawki zręcznościowe,
07:36
it could even be painting the walls
of a school a more calming color,
of a school a more calming color,
145
444417
4309
czy przemalowanie ścian
na spokojniejszy kolor,
na spokojniejszy kolor,
07:40
allowing students to thrive.
146
448750
1583
Czyli to, co pozwala na rozwój uczniów.
07:44
It's not that we didn't invest
in the academic tools --
in the academic tools --
147
452042
2809
Nie chodzi o to, że nie inwestowaliśmy
w pomoce akademickie.
w pomoce akademickie.
07:46
obviously --
148
454875
1601
Oczywiście, że tak,
07:48
but we took the social tools
seriously, too.
seriously, too.
149
456500
3018
ale poważnie potraktowaliśmy
także pomoce społeczne.
także pomoce społeczne.
07:51
And the results speak for themselves.
150
459542
2392
A wyniki mówią same za siebie.
07:53
By taking the emotional development
of our kids seriously
of our kids seriously
151
461958
3268
Przez branie na serio
rozwoju emocjonalnego dzieci
rozwoju emocjonalnego dzieci
07:57
and helping them manage their emotions,
152
465250
2018
i pomaganie im w radzeniu sobie z emocjami
07:59
we saw huge growth
in our reading and math scores,
in our reading and math scores,
153
467292
3142
dostrzegliśmy olbrzymią różnicę
w wynikach z czytania i matematyki,
w wynikach z czytania i matematyki,
08:02
far exceeding the one year
of expected growth
of expected growth
154
470458
3185
znacznie przekraczającą
przewidywany roczny wzrost,
przewidywany roczny wzrost,
08:05
and outscoring many schools
with our same demographic.
with our same demographic.
155
473667
3625
i prześcignęliśmy w rankingach wiele szkół
o tym samym profilu demograficznym.
o tym samym profilu demograficznym.
08:10
The second thing we did
to help our kids manage their emotions
to help our kids manage their emotions
156
478833
2935
Drugi sposób na pomoc dzieciom
08:13
was we used leverage.
157
481792
1684
działał na zasadzie dźwigni.
08:15
As a not-so-funded public school,
158
483500
2934
Będąc niedofinansowaną szkołą publiczną,
nie dysponowaliśmy personelem pomocniczym,
08:18
we didn't have the support staff
159
486458
1560
08:20
to address the chaos that our kids
might be facing at home,
might be facing at home,
160
488042
3184
który mógłby zająć się chaosem
panującym w domu dzieci,
panującym w domu dzieci,
08:23
and we certainly weren't trained
or funded to address it directly.
or funded to address it directly.
161
491250
3893
nie mieliśmy też kwalifikacji ani środków,
by zająć się tym samodzielnie.
by zająć się tym samodzielnie.
08:27
So we started to reach out
to local groups,
to local groups,
162
495167
2476
Zatem szukaliśmy lokalnie,
08:29
community agencies,
163
497667
1309
w agencjach społecznych,
08:31
and even the Ohio State University.
164
499000
2292
a nawet na Uniwersytecie Stanowym Ohio.
08:34
Our partnership
with the Ohio State University
with the Ohio State University
165
502333
2185
Współpraca z Uniwersytetem Stanowym Ohio
08:36
afforded us college students
166
504542
1642
dała nam wsparcie studentów
08:38
not only studying education
167
506208
1893
kierunków takich jak pedagogika,
08:40
but also school psychology
and school social work.
and school social work.
168
508125
3393
psychologia oraz praca socjalna w szkole.
08:43
These students were paired
with our teachers
with our teachers
169
511542
2601
Studentów przydzielono do nauczycieli,
08:46
to help our most struggling students.
170
514167
2226
by wesprzeć uczniów
z największymi problemami.
z największymi problemami.
08:48
And everyone benefitted
171
516417
1726
I każdy na tym zyskał,
08:50
because our teachers got access
to the latest college-level thinking,
to the latest college-level thinking,
172
518167
4101
nauczyciele - dostęp
do najświeższej myśli akademickiej,
do najświeższej myśli akademickiej,
08:54
and those college students
got real-world, life experiences
got real-world, life experiences
173
522292
3642
studenci - autentyczne,
życiowe doświadczenie
życiowe doświadczenie
08:57
in the classroom.
174
525958
1250
w klasie.
09:00
Our partnership with our local
Nationwide Children's Hospital
Nationwide Children's Hospital
175
528333
3268
Współpraca z Krajowym Szpitalem Dziecięcym
09:03
afforded us -- they're building us
a health clinic within our school,
a health clinic within our school,
176
531625
3601
doprowadziła do powstania przychodni
na terenie naszej szkoły,
na terenie naszej szkoły,
09:07
providing health and mental health
resources for our students.
resources for our students.
177
535250
3083
co zapewni ochronę zdrowia,
też psychicznego, naszym uczniom.
też psychicznego, naszym uczniom.
09:11
And our kids benefitted from this, too.
178
539625
2726
Uczniowie także na tym skorzystali.
09:14
Our absences continued to go down,
179
542375
2167
Absencja nadal spadała,
09:17
and our kids had access to counseling
180
545500
3018
dzieci miały dostęp do doradztwa
09:20
that they could access
during the school day.
during the school day.
181
548542
2125
w godzinach szkolnych.
09:23
And perhaps the biggest change
was not in D or in the kids at all.
was not in D or in the kids at all.
182
551667
5059
Lecz być może największa zmiana
zaszła nie w D. ani innych dzieciach,
zaszła nie w D. ani innych dzieciach,
09:28
It was in the adults in the room.
183
556750
2768
ale w obecnych tam dorosłych.
Nauczyciele dobrze radzą sobie
09:31
Teachers are typically good
184
559542
1309
09:32
at planning for and delivering
academic instruction,
academic instruction,
185
560875
3059
z planowaniem i prowadzeniem lekcji,
09:35
but when you throw in disruptive behavior,
186
563958
2310
ale zachowanie zakłócające lekcję
09:38
it can feel completely outside
the scope of the job.
the scope of the job.
187
566292
2916
kompletnie ich przerasta.
09:41
But by us taking the emotional development
of our kids seriously,
of our kids seriously,
188
569917
3642
Przez poważne potraktowanie
rozwoju emocjonalnego dzieci
rozwoju emocjonalnego dzieci
09:45
we moved from a philosophy of exclusion --
189
573583
2435
przeszliśmy od filozofii wykluczenia
09:48
you disrupt, get out --
190
576042
1642
- "przeszkadzasz to wypadasz" -
09:49
to one of trust and respect.
191
577708
2435
do filozofii zaufania i szacunku.
09:52
It wasn't easy,
192
580167
1392
Nie było to łatwe,
09:53
but we felt at heart,
193
581583
1351
ale czuliśmy w duchu,
09:54
it was a positive way to make change,
194
582958
2810
że to był dobry krok w stronę zmiany.
09:57
and I'm in awe at the teachers
that took that leap with me.
that took that leap with me.
195
585792
2791
Mam szacunek dla nauczycieli,
którzy poszli ze mną.
którzy poszli ze mną.
10:01
As part of our personal
professional development plan,
professional development plan,
196
589458
3018
W ramach osobistego rozwoju zawodowego
10:04
we studied the research of Dr. Bruce Perry
197
592500
3976
studiowaliśmy prace naukowe
dr. Bruce'a Perry'ego,
dr. Bruce'a Perry'ego,
10:08
and his research on the effects
of different childhood experiences
of different childhood experiences
198
596500
3851
jego badania na temat wpływu
różnych doświadczeń w dzieciństwie
różnych doświadczeń w dzieciństwie
10:12
on the developing child's brain.
199
600375
1667
na rozwój mózgu dziecka.
10:14
And what we learned was that
some of our students' experiences,
some of our students' experiences,
200
602875
3684
Dowiedzieliśmy się,
że niektóre z doświadczeń,
że niektóre z doświadczeń,
10:18
such as an absent parent,
201
606583
2101
takie jak nieobecność rodzica,
10:20
chaotic home life,
202
608708
1310
chaos w domu,
10:22
poverty and illness,
203
610042
1809
bieda i choroby
10:23
create real trauma on developing brains.
204
611875
3184
są traumą dla rozwijającego się mózgu.
10:27
Yes, trauma.
205
615083
1375
Tak, traumą.
10:29
I know it's a very strong word,
206
617208
1726
Wiem, że to mocne słowo,
10:30
but it helped us to reframe and understand
the behaviors that we were seeing.
the behaviors that we were seeing.
207
618958
4768
ale pomogło nam zrewidować podejście
i zrozumieć obserwowane zachowania.
i zrozumieć obserwowane zachowania.
10:35
And those difficult home experiences
208
623750
2768
Te trudne doświadczenia w domu
10:38
created real barbed-wire
barriers to learning,
barriers to learning,
209
626542
3642
stworzyły bariery dla nauki,
niczym drut kolczasty,
niczym drut kolczasty,
10:42
and we had to figure out a way over it.
210
630208
2042
a my musieliśmy wymyślić, jak je pokonać.
10:45
So our teachers continued
to practice with lesson plans,
to practice with lesson plans,
211
633042
3559
Nasi pedagodzy eksperymentowali
z planami lekcji,
z planami lekcji,
10:48
doing shorter lesson plans
with a single focus,
with a single focus,
212
636625
2726
skracali je do jednego tematu,
10:51
allowing kids to engage,
213
639375
1851
tak by dzieci mogły się zaangażować,
10:53
and continued to incorporate
these movement breaks,
these movement breaks,
214
641250
3101
wstawiali wspomniane już przerwy na ruch,
10:56
allowing kids to jump up and down in class
and dance for two minutes straight,
and dance for two minutes straight,
215
644375
5018
pozwalając dzieciom skakać czy tańczyć
w klasie przez całe dwie minuty,
w klasie przez całe dwie minuty,
11:01
because we learned that taking breaks
helps the learner retain new information.
helps the learner retain new information.
216
649417
5142
bo dowiedzieliśmy się, że robienie przerw
pomaga zachować nowe informacje.
pomaga zachować nowe informacje.
11:06
And might I add that the "Cha-Cha Slide"
provides a perfect short dance party.
provides a perfect short dance party.
217
654583
4185
Mogę jeszcze dodać, że "Cha-Cha Slide"
to doskonały podkład na imprezę taneczną.
to doskonały podkład na imprezę taneczną.
11:10
(Laughter)
218
658792
1767
(Śmiech)
11:12
I saw teachers say,
"What happened to you?"
"What happened to you?"
219
660583
2643
Widziałam, jak nauczyciele mówili:
"Co ci się stało?"
"Co ci się stało?"
11:15
instead of "What's wrong with you?"
220
663250
1726
zamiast: "co jest z tobą nie tak?",
11:17
or "How can I help you?"
instead of "Get out."
instead of "Get out."
221
665000
2958
albo: "Jak mogę ci pomóc?"
zamiast: "wynoś się".
zamiast: "wynoś się".
11:20
And this investment in our kids
made huge differences,
made huge differences,
222
668625
5268
Ta inwestycja w dzieci
dała wspaniałe rezultaty
dała wspaniałe rezultaty
11:25
and we continue to see rises
in our academic scores.
in our academic scores.
223
673917
3625
i nadal widać postępy w ocenach.
11:30
I'm happy to say that when D
got to fourth grade,
got to fourth grade,
224
678917
2434
Z radością powiem, że w czwartej klasie
11:33
he rarely got into trouble.
225
681375
1559
D. rzadko wpadał w tarapaty.
11:34
He became a leader in the school,
226
682958
2268
Stał się szkolnym liderem,
11:37
and this behavior became contagious
with other students.
with other students.
227
685250
3809
a jego zachowanie zaczęli
naśladować inni uczniowie.
naśladować inni uczniowie.
11:41
We saw and felt our school climate
continue to improve,
continue to improve,
228
689083
3976
Widzieliśmy i czuliśmy, jak atmosfera
w szkole wciąż się poprawia,
w szkole wciąż się poprawia,
11:45
making it a happy and safe place
not only for children
not only for children
229
693083
4101
robiąc ze szkoły miejsce szczęśliwe
i bezpieczne nie tylko dla dzieci
i bezpieczne nie tylko dla dzieci
11:49
but for adults,
230
697208
1310
ale i dorosłych,
mimo zewnętrznych wpływów.
11:50
despite any outside influence.
231
698542
2250
Przewińmy do teraźniejszości.
11:53
Fast-forward to today,
232
701500
1726
Teraz zajmuję się
11:55
I now work with an alternative
education program
education program
233
703250
3101
alternatywnym programem
nauczania licealistów
nauczania licealistów
11:58
with high school students
234
706375
1351
mających trudności w tradycyjnej szkole.
11:59
who struggle to function
in traditional high school setting.
in traditional high school setting.
235
707750
2833
12:03
I recently reviewed
some of their histories.
some of their histories.
236
711542
2809
Ostatnio analizowałam ich historie.
Wielu z nich ma 17-18 lat,
12:06
Many of them are 17 to 18 years old,
237
714375
3101
eksperymentuje z narkotykami,
12:09
experimenting with drugs,
238
717500
1684
12:11
in and out of the juvenile
detention system
detention system
239
719208
2393
ląduje w zakładach poprawczych,
jest wyrzucanych ze szkoły.
12:13
and expelled from school.
240
721625
1292
12:15
And what I discovered was that many
of them exhibit the same behaviors
of them exhibit the same behaviors
241
723875
5309
Odkryłam, że wielu z nich przejawia
takie same zachowania,
takie same zachowania,
12:21
that I saw in six-year-old D.
242
729208
1750
jakie widziałam u sześcioletniego D.
12:23
So I can't help but wonder:
243
731917
2267
Nie mogę przestać się zastanawiać:
12:26
if these kids would've learned
healthy coping strategies early on
healthy coping strategies early on
244
734208
4685
gdyby te dzieci wcześniej nauczyły się,
jak dobrze sobie radzić z trudnościami
12:30
when times get tough,
245
738917
1351
12:32
would they now be able to survive
in a regular high school?
in a regular high school?
246
740292
3041
czy umiałyby przetrwać teraz
w normalnej szkole średniej?
12:36
I can't say for sure,
247
744208
1810
Może nie na 100%,
ale uważam, że to by pomogło.
ale uważam, że to by pomogło.
12:38
but I have to tell you
I believe that it would've helped.
I believe that it would've helped.
248
746042
3142
12:41
And it's time for all of us to take
the social and emotional development
the social and emotional development
249
749208
3435
Już czas, byśmy potraktowali poważnie
społeczny i emocjonalny rozwój dzieci.
12:44
of our kids seriously.
250
752667
1541
12:47
The time is now for us to step up
and say what we need to do for our kids.
and say what we need to do for our kids.
251
755458
5851
Nadszedł czas, by powiedzieć,
co trzeba zrobić dla dzieci.
co trzeba zrobić dla dzieci.
12:53
If we teach kids how to read
and write, and they graduate
and write, and they graduate
252
761333
3810
Jeśli nauczymy je, jak czytać i pisać,
a one skończą studia,
a one skończą studia,
12:57
but yet they don't know
how to manage emotions,
how to manage emotions,
253
765167
2476
nie wiedząc wciąż,
jak radzić sobie z emocjami.
jak radzić sobie z emocjami.
12:59
what will our communities look like?
254
767667
2351
jak będą wyglądać nasze wspólnoty?
13:02
I tell people:
255
770042
1267
Mówię ludziom:
13:03
you can invest now or you will pay later.
256
771333
3768
możesz zainwestować dziś
albo zapłacisz później.
albo zapłacisz później.
13:07
The time is now
for us to invest in our kids.
for us to invest in our kids.
257
775125
3434
Nadszedł czas,
żeby zainwestować w dzieci.
żeby zainwestować w dzieci.
13:10
They're our future citizens,
258
778583
2101
Są przyszłymi obywatelami,
13:12
not just numbers
that can or cannot pass a test.
that can or cannot pass a test.
259
780708
3167
nie tylko liczbami,
które zaliczą lub obleją test.
które zaliczą lub obleją test.
13:16
Thank you.
260
784708
1310
Dziękuję.
13:18
(Applause and cheers)
261
786042
2541
(Brawa i owacje)
ABOUT THE SPEAKER
Olympia Della Flora - EducatorOlympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions.
Why you should listen
Olympia Della Flora wants to seek solutions versus focusing on problems. This is why she became a principal at one of the lowest performing schools in Ohio. She believes that it takes a village to improve schools and has found ways to engage multiple stakeholders in this work including students, staff, parents and community members. Through focusing on this philosophy, Della Flora was able to successfully lead efforts to move her elementary school in Ohio out of failing status with the state. She attributes this success to collaborating with community partners and providing ongoing professional development for staff around social and emotional learning supports for students. She believes that schools should seek ways to address and support the whole child when it comes to learning, addressing not only academics but also social and emotional outcomes. She's now expanding this work through supervising and supporting principals in Connecticut, where she serves as the Associate Superintendent for School Development for Stamford Public Schools.
Olympia Della Flora | Speaker | TED.com