TEDSalon London 2010
Charles Leadbeater: Education innovation in the slums
Charles Leadbeater: Innowacje edukacyjne w slumsach
Filmed:
Readability: 4.2
899,600 views
Charles Leadbeater wybrał się na poszukiwanie nowych, radykalnych form edukacji i znalazł je w slumsach Rio i Kibery, gdzie najbiedniejsze dzieci świata w nowatorski sposób podchodzą do nauki. Zdaniem Leadbeatera nieformalna szkoła jest modelem, na którym powinny wzorować się wszystkie szkoły.
Charles Leadbeater - Innovation consultant
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known. Full bio
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
It's a great pleasure to be here.
0
0
2000
Cieszę się, że tutaj jestem.
00:17
It's a great pleasure to speak after
1
2000
2000
To zaszczyt mówić po Brianie Coxie z CERN-u.
00:19
Brian Cox from CERN.
2
4000
2000
To zaszczyt mówić po Brianie Coxie z CERN-u.
00:21
I think CERN is the home
3
6000
2000
CERN jest siedzibą
00:23
of the Large Hadron Collider.
4
8000
3000
Wielkiego Zderzacza Hadronów.
00:26
What ever happened to the Small Hadron Collider?
5
11000
3000
Co się stało z Małym Zderzaczem Hadronów?
00:29
Where is the Small Hadron Collider?
6
14000
3000
Gdzie jest Mały Zderzacz Hadronów?
00:32
Because the Small Hadron Collider once was the big thing.
7
17000
3000
Był kiedyś wydarzeniem.
00:35
Now, the Small Hadron Collider
8
20000
3000
A teraz leży w szafie, niezauważany i zaniedbany.
00:38
is in a cupboard, overlooked and neglected.
9
23000
3000
A teraz leży w szafie, niezauważany i zaniedbany.
00:41
You know when the Large Hadron Collider started,
10
26000
3000
Po falstarcie Wielkiego Zderzacza Hadronów
00:44
and it didn't work, and people tried to work out why,
11
29000
3000
dociekano przyczyn niepowodzenia.
00:47
it was the Small Hadron Collider team
12
32000
3000
Okazał się nią zespół Małego Zderzacza.
00:50
who sabotaged it
13
35000
2000
Z zazdrości uciekli się do sabotażu.
00:52
because they were so jealous.
14
37000
2000
Z zazdrości uciekli się do sabotażu.
00:54
The whole Hadron Collider family
15
39000
2000
Cała rodzina Zderzacza Hadronów
00:56
needs unlocking.
16
41000
2000
potrzebuje otwarcia się.
00:58
The lesson of Brian's presentation, in a way --
17
43000
3000
Przesłanie prezentacji Briana,
01:01
all those fantastic pictures --
18
46000
2000
wszystkie te fantastyczne zdjęcia,
01:03
is this really:
19
48000
2000
brzmi następująco:
01:05
that vantage point determines everything that you see.
20
50000
3000
Punkt widzenia określa ogląd sytuacji.
01:08
What Brian was saying was
21
53000
2000
Brian sądzi,
01:10
science has opened up successively different vantage points
22
55000
2000
że nauka otworzyła szereg perspektyw obserwacji ludzkości.
01:12
from which we can see ourselves,
23
57000
2000
że nauka otworzyła szereg perspektyw obserwacji ludzkości.
01:14
and that's why it's so valuable.
24
59000
2000
Dlatego jest tak wartościowa.
01:16
So the vantage point you take
25
61000
2000
Wasz punkt widzenia określa wasz ogląd.
01:18
determines virtually everything that you will see.
26
63000
2000
Wasz punkt widzenia określa wasz ogląd.
01:20
The question that you will ask
27
65000
2000
Zadane pytanie określi odpowiedź.
01:22
will determine much of the answer that you get.
28
67000
3000
Zadane pytanie określi odpowiedź.
01:25
And so if you ask this question:
29
70000
2000
Oto pytanie:
01:27
Where would you look to see the future of education?
30
72000
3000
Gdzie można zobaczyć przyszłość edukacji?
01:30
The answer that we've traditionally given to that
31
75000
3000
W ciągu ostatnich 20 lat udzielaliśmy prostej odpowiedzi.
01:33
is very straightforward, at least in the last 20 years:
32
78000
2000
W ciągu ostatnich 20 lat udzielaliśmy prostej odpowiedzi.
01:35
You go to Finland.
33
80000
2000
Jedźcie do Finlandii.
01:37
Finland is the best place in the world to see school systems.
34
82000
3000
Finowie mają najlepszy system szkolnictwa.
01:40
The Finns may be a bit boring and depressive and there's a very high suicide rate,
35
85000
3000
Bywają nudni, zdołowani i skłonni do samobójstw,
01:43
but by golly, they are qualified.
36
88000
3000
ale są świetnie wykwalifikowani!
01:46
And they have absolutely amazing education systems.
37
91000
3000
Mają zadziwiający system edukacji.
01:49
So we all troop off to Finland,
38
94000
2000
Wyruszamy więc do Finlandii,
01:51
and we wonder at the social democratic miracle of Finland
39
96000
3000
zachwycamy się cudem społecznej demokracji,
01:54
and its cultural homogeneity and all the rest of it,
40
99000
3000
homogeniczną kulturą itd.,
01:57
and then we struggle to imagine how we might
41
102000
2000
ale z trudem wyobrażamy sobie, jak to zastosować u nas.
01:59
bring lessons back.
42
104000
2000
ale z trudem wyobrażamy sobie, jak to zastosować u nas.
02:01
Well, so, for this last year,
43
106000
2000
Przez ostatni rok
02:03
with the help of Cisco who sponsored me,
44
108000
2000
z pomocą sponsorującej mnie firmy Cisco
02:05
for some balmy reason, to do this,
45
110000
3000
z pomocą sponsorującej mnie firmy Cisco
02:08
I've been looking somewhere else.
46
113000
2000
szukałem gdzie indziej.
02:10
Because actually radical innovation does sometimes
47
115000
3000
Radykalna innowacja czasem pochodzi od najlepszych,
02:13
come from the very best,
48
118000
2000
Radykalna innowacja czasem pochodzi od najlepszych,
02:15
but it often comes from places
49
120000
2000
ale często rodzi się tam, gdzie istnieje ogromny, niezaspokojony popyt
02:17
where you have huge need --
50
122000
2000
ale często rodzi się tam, gdzie istnieje ogromny, niezaspokojony popyt
02:19
unmet, latent demand --
51
124000
2000
ale często rodzi się tam, gdzie istnieje ogromny, niezaspokojony popyt
02:21
and not enough resources for traditional solutions to work --
52
126000
3000
lecz brakuje zasobów pozwalających na tradycyjne, kosztowne rozwiązania
02:24
traditional, high-cost solutions,
53
129000
2000
lecz brakuje zasobów pozwalających na tradycyjne, kosztowne rozwiązania
02:26
which depend on professionals,
54
131000
2000
oparte na profesjonalistach, czyli szkoły i szpitale.
02:28
which is what schools and hospitals are.
55
133000
2000
oparte na profesjonalistach, czyli szkoły i szpitale.
02:30
So I ended up in places like this.
56
135000
2000
Trafiłem do takich miejsc.
02:32
This is a place called Monkey Hill.
57
137000
3000
To Monkey Hill.
02:35
It's one of the hundreds of favelas in Rio.
58
140000
3000
Jedna z setek faweli w Rio.
02:38
Most of the population growth of the next 50 years
59
143000
3000
Większość wzrostu populacji w najbliższych 50 latach
02:41
will be in cities.
60
146000
2000
dotyczyć będzie miast.
02:43
We'll grow by six cities of 12 million people a year
61
148000
3000
W ciągu 30 lat będzie przybywać sześć 12-milionowych miast rocznie.
02:46
for the next 30 years.
62
151000
2000
W ciągu 30 lat będzie przybywać sześć 12-milionowych miast rocznie.
02:48
Almost all of that growth will be in the developed world.
63
153000
3000
Prawie cały wzrost
02:51
Almost all of that growth will be
64
156000
2000
przypadnie na kraje rozwijające się,
02:53
in places like Monkey Hill.
65
158000
2000
miejsca jak Monkey Hill.
02:55
This is where you'll find the fastest growing
66
160000
2000
Tam przybędzie najwięcej młodych ludzi.
02:57
young populations of the world.
67
162000
2000
Tam przybędzie najwięcej młodych ludzi.
02:59
So if you want recipes to work --
68
164000
2000
Jeśli chcecie recepty
03:01
for virtually anything -- health, education,
69
166000
2000
na dosłownie wszystko: zdrowie, politykę i edukację,
03:03
government politics
70
168000
2000
na dosłownie wszystko: zdrowie, politykę i edukację,
03:05
and education --
71
170000
2000
na dosłownie wszystko: zdrowie, politykę i edukację,
03:07
you have to go to these places.
72
172000
2000
szukajcie właśnie tam.
03:09
And if you go to these places, you meet people like this.
73
174000
2000
A tam znajdziecie takich ludzi.
03:11
This is a guy called Juanderson.
74
176000
2000
Oto Juanderson.
03:13
At the age of 14,
75
178000
2000
W wieku 14 lat,
03:15
in common with many 14-year-olds in the Brazilian education system,
76
180000
3000
jak wielu jego rówieśników,
03:18
he dropped out of school.
77
183000
2000
rzucił szkołę.
03:20
It was boring.
78
185000
2000
Była nudna.
03:22
And Juanderson, instead, went into
79
187000
2000
Zajął się tym,
03:24
what provided kind of opportunity and hope
80
189000
2000
co stwarzało możliwości
03:26
in the place that he lived, which was the drugs trade.
81
191000
3000
w jego okolicy: narkotykami.
03:29
And by the age of 16, with rapid promotion,
82
194000
3000
Błyskawicznie awansował, jako 16-latek
03:32
he was running the drugs trade in 10 favelas.
83
197000
2000
handlował w 10 fawelach.
03:34
He was turning over 200,000 dollars a week.
84
199000
3000
Miał obroty rzędu 200 tys. dolarów na tydzień.
03:37
He employed 200 people.
85
202000
2000
Zatrudniał 200 ludzi.
03:39
He was going to be dead by the age of 25.
86
204000
2000
Nie dożyłby swoich 25 urodzin.
03:41
And luckily, he met this guy,
87
206000
2000
Na szczęście spotkał Rodrigo Baggio,
03:43
who is Rodrigo Baggio,
88
208000
2000
Na szczęście spotkał Rodrigo Baggio,
03:45
the owner of the first laptop to ever appear in Brazil.
89
210000
3000
właściciela pierwszego laptopa w Brazylii.
03:48
1994, Rodrigo started something
90
213000
2000
W 1994 roku Rodrigo utworzył organizację CDI
03:50
called CDI,
91
215000
2000
W 1994 roku Rodrigo utworzył organizację CDI
03:52
which took computers
92
217000
2000
przyjmującą komputery
03:54
donated by corporations,
93
219000
2000
ofiarowane przez korporacje.
03:56
put them into community centers in favelas
94
221000
2000
CDI umieszczała je w ośrodkach kultury w fawelach.
03:58
and created places like this.
95
223000
3000
CDI umieszczała je w ośrodkach kultury w fawelach.
04:01
What turned Juanderson around
96
226000
2000
Juandersona przyciągnęła
04:03
was technology for learning
97
228000
2000
technologia czyniąca naukę zabawną i dostępną.
04:05
that made learning fun and accessible.
98
230000
2000
technologia czyniąca naukę zabawną i dostępną.
04:07
Or you can go to places like this.
99
232000
2000
Możecie się wybrać tutaj.
04:09
This is Kibera, which is the largest slum in East Africa.
100
234000
3000
Kibera, największy slums we Wschodniej Afryce.
04:12
Millions of people living here,
101
237000
2000
Na ogromnym obszarze żyją tu miliony ludzi.
04:14
stretched over many kilometers.
102
239000
2000
Na ogromnym obszarze żyją tu miliony ludzi.
04:16
And there I met these two,
103
241000
2000
Tam poznałem Azrę (po lewej) i Maureen.
04:18
Azra on the left, Maureen on the right.
104
243000
2000
Tam poznałem Azrę (po lewej) i Maureen.
04:20
They just finished their Kenyan certificate
105
245000
2000
Właśnie dostały świadectwa
04:22
of secondary education.
106
247000
2000
ukończenia szkoły średniej.
04:24
That name should tell you that the Kenyan education system
107
249000
3000
Kenijski system edukacji
04:27
borrows almost everything
108
252000
2000
zapożycza niemal wszystko
04:29
from Britain, circa 1950,
109
254000
3000
z Wielkiej Brytanii lat 50.
04:32
but has managed to make it even worse.
110
257000
3000
znacznie to pogarszając.
04:35
So there are schools in slums like this.
111
260000
2000
W slumsach są takie szkoły.
04:37
They're places like this.
112
262000
2000
Takie miejsca.
04:39
That's where Maureen went to school.
113
264000
2000
To szkoła Maureen.
04:41
They're private schools. There are no state schools in slums.
114
266000
3000
Prywatna. W slumsach nie ma państwowych.
04:44
And the education they got was pitiful.
115
269000
3000
Poziom kształcenia był żałosny.
04:47
It was in places like this. This a school set up by some nuns
116
272000
3000
To szkoła założona przez zakonnice w slumsie Nakuru.
04:50
in another slum called Nakuru.
117
275000
3000
To szkoła założona przez zakonnice w slumsie Nakuru.
04:53
Half the children in this classroom have no parents
118
278000
3000
Połowa uczniów nie ma rodziców, bo zmarli na AIDS.
04:56
because they've died through AIDS.
119
281000
2000
Połowa uczniów nie ma rodziców, bo zmarli na AIDS.
04:58
The other half have one parent
120
283000
2000
Połowa ma jednego rodzica, bo drugi zmarł na AIDS.
05:00
because the other parent has died through AIDS.
121
285000
3000
Połowa ma jednego rodzica, bo drugi zmarł na AIDS.
05:03
So the challenges of education
122
288000
2000
Tutaj celem edukacji
05:05
in this kind of place
123
290000
2000
Tutaj celem edukacji
05:07
are not to learn the kings and queens of Kenya or Britain.
124
292000
3000
nie jest nauka historii.
05:10
They are to stay alive, to earn a living,
125
295000
3000
Chodzi o przeżycie, zarobek,
05:13
to not become HIV positive.
126
298000
3000
uchronienie się przed HIV.
05:16
The one technology that spans rich and poor
127
301000
3000
Technologia łącząca biednych i bogatych
05:19
in places like this
128
304000
2000
nie ma nic wspólnego z przemysłem,
05:21
is not anything to do with industrial technology.
129
306000
2000
nie ma nic wspólnego z przemysłem,
05:23
It's not to do with electricity or water.
130
308000
2000
wodą czy elektrycznością.
05:25
It's the mobile phone.
131
310000
2000
To telefonia komórkowa.
05:27
If you want to design from scratch
132
312000
2000
Jeśli chcecie zacząć od zera
05:29
virtually any service in Africa,
133
314000
2000
świadczyć tu jakieś usługi,
05:31
you would start now with the mobile phone.
134
316000
3000
to zaczniecie od komórek.
05:34
Or you could go to places like this.
135
319000
2000
Możecie się tu wybrać.
05:36
This is a place called the Madangiri Settlement Colony,
136
321000
3000
To Madangiri Settlement Colony,
05:39
which is a very developed slum
137
324000
2000
bardzo rozwinięty slums,
05:41
about 25 minutes outside New Delhi,
138
326000
3000
25 minut od New Delhi.
05:44
where I met these characters
139
329000
2000
Te dziewczyny oprowadziły mnie po okolicy.
05:46
who showed me around for the day.
140
331000
2000
Te dziewczyny oprowadziły mnie po okolicy.
05:48
The remarkable thing about these girls,
141
333000
3000
Znakiem społecznej rewolucji świata rozwijającego się
05:51
and the sign of the kind of social revolution
142
336000
2000
Znakiem społecznej rewolucji świata rozwijającego się
05:53
sweeping through the developing world
143
338000
2000
Znakiem społecznej rewolucji świata rozwijającego się
05:55
is that these girls are not married.
144
340000
3000
jest to, że nie są zamężne.
05:58
Ten years ago, they certainly would have been married.
145
343000
2000
10 lat temu byłyby na pewno, a teraz chcą iść naprzód.
06:00
Now they're not married, and they want to go on
146
345000
2000
10 lat temu byłyby na pewno, a teraz chcą iść naprzód.
06:02
to study further, to have a career.
147
347000
2000
Chcą się uczyć i pracować.
06:04
They've been brought up by mothers who are illiterate,
148
349000
3000
Wychowały je niepiśmienne matki, które nigdy nie zrobiły pracy domowej.
06:07
who have never ever done homework.
149
352000
3000
Wychowały je niepiśmienne matki, które nigdy nie zrobiły pracy domowej.
06:10
All across the developing world there are millions of parents --
150
355000
2000
W krajach rozwijających się są miliony rodziców,
06:12
tens, hundreds of millions --
151
357000
2000
W krajach rozwijających się są miliony rodziców,
06:14
who for the first time
152
359000
2000
których dzieci po raz pierwszy robią pracę domową i zdają egzaminy.
06:16
are with children doing homework and exams.
153
361000
3000
których dzieci po raz pierwszy robią pracę domową i zdają egzaminy.
06:19
And the reason they carry on studying
154
364000
2000
Nie kontynuują nauki, bo chodzili do takiej szkoły.
06:21
is not because they went to a school like this.
155
366000
2000
Nie kontynuują nauki, bo chodzili do takiej szkoły.
06:23
This is a private school.
156
368000
2000
To szkoła prywatna.
06:25
This is a fee-pay school. This is a good school.
157
370000
2000
Płatna, dobra szkoła.
06:27
This is the best you can get
158
372000
2000
Najlepsze hinduskie wykształcenie w Hyderabad.
06:29
in Hyderabad in Indian education.
159
374000
3000
Najlepsze hinduskie wykształcenie w Hyderabad.
06:32
The reason they went on studying was this.
160
377000
3000
Oto powód kontynuacji nauki.
06:35
This is a computer installed in the entrance to their slum
161
380000
3000
Komputer ustawiony przy wejściu do slumsu
06:38
by a revolutionary social entrepreneur
162
383000
2000
przez wyjątkowego społecznika, Sugara Mitrę,
06:40
called Sugata Mitra
163
385000
2000
przez wyjątkowego społecznika, Sugara Mitrę,
06:42
who has conducted the most radical experiments,
164
387000
2000
którego radykalne eksperymenty
06:44
showing that children, in the right conditions,
165
389000
3000
udowodniły, że dzieci mogą
06:47
can learn on their own with the help of computers.
166
392000
3000
uczyć się same z pomocą komputera.
06:50
Those girls have never touched Google.
167
395000
3000
Te dziewczyny nie znały Google.
06:53
They know nothing about Wikipedia.
168
398000
2000
Nie znały Wikipedii.
06:55
Imagine what their lives would be like
169
400000
3000
Jakie mogłoby być ich życie, gdyby miały do tego dostęp?
06:58
if you could get that to them.
170
403000
2000
Jakie mogłoby być ich życie, gdyby miały do tego dostęp?
07:00
So if you look, as I did,
171
405000
2000
Jeśli przeanalizujecie tę prezentację
07:02
through this tour,
172
407000
2000
Jeśli przeanalizujecie tę prezentację
07:04
and by looking at about a hundred case studies
173
409000
3000
i około setki różnych przedsięwzięć społecznych
07:07
of different social entrepreneurs
174
412000
2000
i około setki różnych przedsięwzięć społecznych
07:09
working in these very extreme conditions,
175
414000
3000
podjętych w tych skrajnych warunkach,
07:12
look at the recipes that they come up with for learning,
176
417000
3000
zobaczycie pomysły na nauczanie
07:15
they look nothing like school.
177
420000
2000
nie przypominające szkoły.
07:17
What do they look like?
178
422000
2000
Jak zatem wyglądają?
07:19
Well, education is a global religion.
179
424000
2000
Edukacja to globalna religia.
07:21
And education, plus technology,
180
426000
2000
Edukacja plus technologia to wielkie źródło nadziei.
07:23
is a great source of hope.
181
428000
2000
Edukacja plus technologia to wielkie źródło nadziei.
07:25
You can go to places like this.
182
430000
3000
Możecie odwiedzić takie miejsca.
07:28
This is a school three hours outside of Sao Paulo.
183
433000
3000
To szkoła 3 godziny drogi od Sao Paulo.
07:31
Most of the children there have parents who are illiterate.
184
436000
3000
Większość uczniów ma rodziców analfabetów.
07:34
Many of them don't have electricity at home.
185
439000
3000
Wielu nie ma w domu elektryczności.
07:37
But they find it completely obvious
186
442000
3000
Ale uznają za naturalne
07:40
to use computers, websites,
187
445000
2000
korzystanie z komputera i Internetu czy robienie filmów.
07:42
make videos, so on and so forth.
188
447000
2000
korzystanie z komputera i Internetu czy robienie filmów.
07:44
When you go to places like this
189
449000
2000
W takich miejscach zaczynacie rozumieć,
07:46
what you see is that
190
451000
2000
W takich miejscach zaczynacie rozumieć,
07:48
education in these settings
191
453000
3000
że edukacja wymaga ciekawości, a nie przymusu.
07:51
works by pull, not push.
192
456000
2000
że edukacja wymaga ciekawości, a nie przymusu.
07:53
Most of our education system is push.
193
458000
2000
Nasza edukacja to przymus.
07:55
I was literally pushed to school.
194
460000
2000
Mnie dosłownie wypchnięto do szkoły.
07:57
When you get to school, things are pushed at you:
195
462000
2000
Ciągle jesteś przymuszany,
07:59
knowledge, exams,
196
464000
2000
materiał, egzaminy, systemy, plany lekcji.
08:01
systems, timetables.
197
466000
2000
materiał, egzaminy, systemy, plany lekcji.
08:03
If you want to attract people like Juanderson
198
468000
2000
Jeśli chcecie przyciągnąć ludzi takich jak Juanderson,
08:05
who could, for instance,
199
470000
2000
Jeśli chcecie przyciągnąć ludzi takich jak Juanderson,
08:07
buy guns, wear jewelry,
200
472000
2000
który mógłby kupować broń,
08:09
ride motorbikes and get girls
201
474000
2000
jeździć na motorze i podrywać laski dzięki narkotykom,
08:11
through the drugs trade,
202
476000
2000
jeździć na motorze i podrywać laski dzięki narkotykom,
08:13
and you want to attract him into education,
203
478000
2000
a wy chcielibyście zachęcić go do nauki,
08:15
having a compulsory curriculum doesn't really make sense.
204
480000
3000
a wy chcielibyście zachęcić go do nauki,
08:18
That isn't really going to attract him.
205
483000
2000
to obowiązkowy program nie ma sensu.
08:20
You need to pull him.
206
485000
2000
Musicie go przyciągnąć.
08:22
And so education needs to work by pull, not push.
207
487000
2000
Edukacja musi inspirować.
08:24
And so the idea of a curriculum
208
489000
3000
Obowiązkowy program nauczania
08:27
is completely irrelevant in a setting like this.
209
492000
2000
nie ma tu znaczenia.
08:29
You need to start education
210
494000
2000
Kształcenie trzeba zacząć od spraw, które mają tutaj znaczenie.
08:31
from things that make a difference
211
496000
2000
Kształcenie trzeba zacząć od spraw, które mają tutaj znaczenie.
08:33
to them in their settings.
212
498000
2000
Kształcenie trzeba zacząć od spraw, które mają tutaj znaczenie.
08:35
What does that?
213
500000
2000
Czyli od czego?
08:37
Well, the key is motivation, and there are two aspects to it.
214
502000
3000
Kluczem jest motywacja.
08:40
One is to deliver extrinsic motivation,
215
505000
3000
Po pierwsze motywacja zewnętrzna.
08:43
that education has a payoff.
216
508000
2000
Nauka się opłaca.
08:45
Our education systems all work
217
510000
3000
Nasza edukacja opiera się na założeniu,
08:48
on the principle that there is a payoff,
218
513000
2000
Nasza edukacja opiera się na założeniu,
08:50
but you have to wait quite a long time.
219
515000
2000
że można zyskać, tylko trzeba poczekać.
08:52
That's too long if you're poor.
220
517000
2000
Biedni nie mogą czekać.
08:54
Waiting 10 years for the payoff from education
221
519000
3000
10 lat czekania na zysk z edukacji
08:57
is too long when you need to meet daily needs,
222
522000
3000
to za długo, gdy musisz za coś żyć,
09:00
when you've got siblings to look after
223
525000
2000
opiekować się rodzeństwem
09:02
or a business to help with.
224
527000
2000
lub pomóc w prowadzeniu interesu.
09:04
So you need education to be relevant and help people
225
529000
2000
Edukacja musi pomagać ludziom
09:06
to make a living there and then, often.
226
531000
3000
zarabiać na życie praktycznie od razu.
09:09
And you also need to make it intrinsically interesting.
227
534000
3000
Musi też być faktycznie interesująca.
09:12
So time and again, I found people like this.
228
537000
3000
Spotkałem wielu takich ludzi.
09:15
This is an amazing guy, Sebastiao Rocha,
229
540000
3000
To niesamowity facet, Sebastiao Rocha,
09:18
in Belo Horizonte,
230
543000
2000
w Belo Horizonte, trzecim co do wielkości mieście Brazylii.
09:20
in the third largest city in Brazil.
231
545000
2000
w Belo Horizonte, trzecim co do wielkości mieście Brazylii.
09:22
He's invented more than 200 games
232
547000
2000
Wymyślił ponad 200 gier do nauki niemal każdego przedmiotu.
09:24
to teach virtually any subject under the sun.
233
549000
3000
Wymyślił ponad 200 gier do nauki niemal każdego przedmiotu.
09:27
In the schools and communities
234
552000
2000
W szkołach, w których pracuje Taio,
09:29
that Taio works in,
235
554000
2000
W szkołach, w których pracuje Taio,
09:31
the day always starts in a circle
236
556000
2000
dzieci siadają się w kręgu i zaczynają dzień od pytań.
09:33
and always starts from a question.
237
558000
3000
dzieci siadają się w kręgu i zaczynają dzień od pytań.
09:36
Imagine an education system that started from questions,
238
561000
3000
Ta edukacja wychodzi od pytań,
09:39
not from knowledge to be imparted,
239
564000
2000
a nie od wiedzy do przekazania.
09:41
or started from a game, not from a lesson,
240
566000
3000
Zaczyna się od gry, a nie lekcji.
09:44
or started from the premise
241
569000
2000
Opiera się na założeniu,
09:46
that you have to engage people first
242
571000
3000
że musisz zaangażować ludzi,
09:49
before you can possibly teach them.
243
574000
2000
zanim zaczniesz ich uczyć.
09:51
Our education systems,
244
576000
2000
W naszych szkołach możesz to robić po lekcjach.
09:53
you do all that stuff afterward, if you're lucky,
245
578000
2000
W naszych szkołach możesz to robić po lekcjach.
09:55
sport, drama, music.
246
580000
2000
Sport, teatr, muzyka.
09:57
These things, they teach through.
247
582000
3000
Oni w ten sposób uczą.
10:00
They attract people to learning
248
585000
2000
Przyciągają ludzi do nauki,
10:02
because it's really a dance project
249
587000
2000
organizując projekty taneczne
10:04
or a circus project
250
589000
2000
lub projekty cyrkowe.
10:06
or, the best example of all --
251
591000
2000
Najlepszym przykładem jest El Sistema w Wenezueli,
10:08
El Sistema in Venezuela --
252
593000
2000
Najlepszym przykładem jest El Sistema w Wenezueli,
10:10
it's a music project.
253
595000
2000
projekt muzyczny.
10:12
And so you attract people through that into learning,
254
597000
2000
Zachęcają ludzi do nauki,
10:14
not adding that on after
255
599000
2000
nie wspominając o nauce,
10:16
all the learning has been done
256
601000
2000
i osiągają zaplanowane cele edukacyjne.
10:18
and you've eaten your cognitive greens.
257
603000
3000
i osiągają zaplanowane cele edukacyjne.
10:21
So El Sistema in Venezuela
258
606000
2000
Wenezuelski El Sistema wykorzystuje do nauki skrzypce.
10:23
uses a violin as a technology of learning.
259
608000
3000
Wenezuelski El Sistema wykorzystuje do nauki skrzypce.
10:26
Taio Rocha uses making soap
260
611000
3000
Taio Rocha uczy przez robienie mydła.
10:29
as a technology of learning.
261
614000
2000
Taio Rocha uczy przez robienie mydła.
10:31
And what you find when you go to these schemes
262
616000
2000
Zobaczcie, jak twórczo wykorzystują miejsca i ludzi.
10:33
is that they use people and places
263
618000
2000
Zobaczcie, jak twórczo wykorzystują miejsca i ludzi.
10:35
in incredibly creative ways.
264
620000
2000
Zobaczcie, jak twórczo wykorzystują miejsca i ludzi.
10:37
Masses of peer learning.
265
622000
2000
Uczą się od siebie.
10:39
How do you get learning to people
266
624000
2000
Jak uczyć ludzi, gdy nie ma nauczycieli
10:41
when there are no teachers,
267
626000
2000
Jak uczyć ludzi, gdy nie ma nauczycieli
10:43
when teachers won't come, when you can't afford them,
268
628000
2000
lub uczniów na nich nie stać,
10:45
and even if you do get teachers,
269
630000
3000
a jeśli są osiągalni,
10:48
what they teach isn't relevant to the communities that they serve?
270
633000
3000
uczą rzeczy nieistotnych dla społeczności?
10:51
Well, you create your own teachers.
271
636000
2000
Musisz stworzyć nauczycieli.
10:53
You create peer-to-peer learning,
272
638000
2000
Umożliwić uczenie się od siebie,
10:55
or you create para-teachers, or you bring in specialist skills.
273
640000
3000
stworzyć para-nauczycieli.
10:58
But you find ways to get learning that's relevant to people
274
643000
3000
Uczysz rzeczy istotnych, wykorzystując różne technologie, ludzi i miejsca.
11:01
through technology, people and places that are different.
275
646000
3000
Uczysz rzeczy istotnych, wykorzystując różne technologie, ludzi i miejsca.
11:04
So this is a school in a bus
276
649000
2000
Oto szkoła w autobusie na placu budowy
11:06
on a building site
277
651000
3000
Oto szkoła w autobusie na placu budowy
11:09
in Pune, the fastest growing city in Asia.
278
654000
3000
w Pune, najszybciej rosnącym mieście w Azji.
11:12
Pune has 5,000 building sites.
279
657000
3000
Pune ma 5000 placów budowy,
11:15
It has 30,000 children
280
660000
2000
na których przebywa 30 tys. dzieci.
11:17
on those building sites.
281
662000
2000
na których przebywa 30 tys. dzieci.
11:19
That's one city.
282
664000
2000
Jedno miasto.
11:21
Imagine that urban explosion
283
666000
2000
Pomyślcie o eksplozji urbanistycznej w krajach rozwijających się,
11:23
that's going to take place across the developing world
284
668000
3000
Pomyślcie o eksplozji urbanistycznej w krajach rozwijających się,
11:26
and how many thousands of children
285
671000
2000
Ile tysięcy dzieci spędzi szkolne lata na budowach.
11:28
will spend their school years on building sites.
286
673000
2000
Ile tysięcy dzieci spędzi szkolne lata na budowach.
11:30
Well, this is a very simple scheme
287
675000
2000
Łatwo jest uczyć je dzięki autobusowi.
11:32
to get the learning to them through a bus.
288
677000
3000
Łatwo jest uczyć je dzięki autobusowi.
11:35
And they all treat learning,
289
680000
3000
Nie uznają nauki za jałowe rozważania,
11:38
not as some sort of academic, analytical activity,
290
683000
3000
Nie uznają nauki za jałowe rozważania,
11:41
but as that's something that's productive,
291
686000
2000
lecz coś produktywnego,
11:43
something you make,
292
688000
2000
coś, dzięki czemu da się zarobić na życie.
11:45
something that you can do, perhaps earn a living from.
293
690000
3000
coś, dzięki czemu da się zarobić na życie.
11:48
So I met this character, Steven.
294
693000
3000
Tak poznałem Stevena.
11:51
He'd spent three years in Nairobi living on the streets
295
696000
3000
Mieszkał 3 lata na ulicy Nairobi, bo jego rodzice zmarli na AIDS.
11:54
because his parents had died of AIDS.
296
699000
2000
Mieszkał 3 lata na ulicy Nairobi, bo jego rodzice zmarli na AIDS.
11:56
And he was finally brought back into school,
297
701000
2000
Wrócił wreszcie do szkoły,
11:58
not by the offer of GCSEs,
298
703000
2000
nie po to, by zdać maturę,
12:00
but by the offer of learning how to become a carpenter,
299
705000
3000
lecz by nauczyć się stolarstwa,
12:03
a practical making skill.
300
708000
2000
zdobyć praktyczną umiejętność.
12:05
So the trendiest schools in the world,
301
710000
2000
Najmodniejsze szkoły świata,
12:07
High Tech High and others,
302
712000
2000
High Tech High i inne,
12:09
they espouse a philosophy of learning as productive activity.
303
714000
3000
przejmują filozofię uczenia się przez działanie.
12:12
Here, there isn't really an option.
304
717000
2000
Tutaj nie ma innego wyboru.
12:14
Learning has to be productive
305
719000
2000
Nauka musi być produktywna, by miała sens.
12:16
in order for it to make sense.
306
721000
3000
Nauka musi być produktywna, by miała sens.
12:19
And finally, they have a different model of scale,
307
724000
3000
Tutaj rozwój przebiega inaczej.
12:22
and it's a Chinese restaurant model
308
727000
2000
Rozprzestrzeniają się niczym chińskie restauracje.
12:24
of how to scale.
309
729000
2000
Rozprzestrzeniają się niczym chińskie restauracje.
12:26
And I learned it from this guy,
310
731000
2000
Dowiedziałem się tego od niesamowitego człowieka.
12:28
who is an amazing character.
311
733000
2000
Dowiedziałem się tego od niesamowitego człowieka.
12:30
He's probably the most remarkable social entrepreneur
312
735000
2000
To być może najwybitniejszych społecznik świata.
12:32
in education in the world.
313
737000
2000
To być może najwybitniejszych społecznik świata.
12:34
His name is Madhav Chavan,
314
739000
2000
Nazywa się Madhav Chavan i stworzył Pratham.
12:36
and he created something called Pratham.
315
741000
2000
Nazywa się Madhav Chavan i stworzył Pratham.
12:38
And Pratham runs preschool play groups
316
743000
3000
Pratham prowadzi grupy przedszkolne
12:41
for, now, 21 million children in India.
317
746000
3000
dla 21 milionów hinduskich dzieci.
12:44
It's the largest NGO in education in the world.
318
749000
3000
To największa edukacyjna organizacja pozarządowa na świecie, wspierająca też dzieci robotników chodzące do szkoły.
12:47
And it also supports working-class kids going into Indian schools.
319
752000
3000
To największa edukacyjna organizacja pozarządowa na świecie, wspierająca też dzieci robotników chodzące do szkoły.
12:50
He's a complete revolutionary.
320
755000
2000
To największa edukacyjna organizacja pozarządowa na świecie, wspierająca też dzieci robotników chodzące do szkoły.
12:52
He's actually a trade union organizer by background,
321
757000
3000
W przeszłości organizował związki zawodowe.
12:55
and that's how he learned the skills
322
760000
2000
Dzięki temu nauczył się, jak stworzyć taką organizację.
12:57
to build his organization.
323
762000
2000
Dzięki temu nauczył się, jak stworzyć taką organizację.
12:59
When they got to a certain stage,
324
764000
2000
Pratham rozwinął się do tego stopnia,
13:01
Pratham got big enough to attract
325
766000
2000
że postanowiła mu pomóc nieodpłatnie firma doradcza McKinsey.
13:03
some pro bono support from McKinsey.
326
768000
2000
że postanowiła mu pomóc nieodpłatnie firma doradcza McKinsey.
13:05
McKinsey came along and looked at his model and said,
327
770000
3000
Po analizie modelu konsultanci powiedzieli:
13:08
"You know what you should do with this, Madhav?
328
773000
2000
"Wiesz, co z tym zrobić, Madhav?
13:10
You should turn it into McDonald's.
329
775000
2000
Przekształć to w McDonalda.
13:12
And what you do when you go to any new site
330
777000
2000
W nowych miejscach stwórz rodzaj franszyzy.
13:14
is you kind of roll out a franchise.
331
779000
2000
W nowych miejscach stwórz rodzaj franszyzy.
13:16
And it's the same wherever you go.
332
781000
2000
Wszędzie będzie to samo.
13:18
It's reliable and people know exactly where they are.
333
783000
3000
Działa niezawodnie, wszyscy wiedzą jak.
13:21
And there will be no mistakes."
334
786000
2000
Nikt nie popełniałby błędów".
13:23
And Madhav said,
335
788000
2000
Madhav odpowiedział: "Dlaczego właśnie tak?".
13:25
"Why do we have to do it that way?
336
790000
2000
Madhav odpowiedział: "Dlaczego właśnie tak?
13:27
Why can't we do it more like the Chinese restaurants?"
337
792000
3000
To mogłoby przypominać chińskie restauracje.
13:30
There are Chinese restaurants everywhere,
338
795000
2000
Są wszędzie i choć nie istnieje sieć chińskich restauracji,
13:32
but there is no Chinese restaurant chain.
339
797000
3000
Są wszędzie i choć nie istnieje sieć chińskich restauracji,
13:35
Yet, everyone knows what is a Chinese restaurant.
340
800000
2000
wszyscy wiedzą, czego się spodziewać, mimo niewielkich różnic.
13:37
They know what to expect, even though it'll be subtly different
341
802000
3000
wszyscy wiedzą, czego się spodziewać, mimo niewielkich różnic.
13:40
and the colors will be different and the name will be different.
342
805000
2000
Są różne nazwy i kolory,
13:42
You know a Chinese restaurant when you see it.
343
807000
3000
ale chińską restaurację łatwo rozpoznać".
13:45
These people work with the Chinese restaurant model --
344
810000
3000
Oparli się więc na modelu chińskiej restauracji.
13:48
same principles, different applications and different settings --
345
813000
3000
Wspólne zasady, różne sposoby realizacji.
13:51
not the McDonald's model.
346
816000
2000
To nie model McDonalda.
13:53
The McDonald's model scales.
347
818000
2000
McDonalda się rozrasta.
13:55
The Chinese restaurant model spreads.
348
820000
3000
Chińskie restauracje się rozprzestrzeniają.
13:58
So mass education
349
823000
2000
Masowa edukacja zaczęła się od działalności społecznikowskiej w XIX w.
14:00
started with social entrepreneurship
350
825000
2000
Masowa edukacja zaczęła się od działalności społecznikowskiej w XIX w.
14:02
in the 19th century.
351
827000
2000
Masowa edukacja zaczęła się od działalności społecznikowskiej w XIX w.
14:04
And that's desperately what we need again
352
829000
2000
Tego właśnie potrzebujemy na globalną skalę.
14:06
on a global scale.
353
831000
2000
Tego właśnie potrzebujemy na globalną skalę.
14:08
And what can we learn from all of that?
354
833000
2000
Czego możemy się nauczyć?
14:10
Well, we can learn a lot
355
835000
2000
Całkiem sporo, ponieważ nasz system edukacji
14:12
because our education systems
356
837000
2000
Całkiem sporo, ponieważ nasz system edukacji
14:14
are failing desperately in many ways.
357
839000
2000
na wiele sposobów zawodzi.
14:16
They fail to reach the people
358
841000
2000
Nie dociera tam, gdzie jest najbardziej potrzebny.
14:18
they most need to serve.
359
843000
2000
Nie dociera tam, gdzie jest najbardziej potrzebny.
14:20
They often hit their target but miss the point.
360
845000
3000
Realizuje zadania, ale nie trafia w sedno.
14:23
Improvement is increasingly
361
848000
2000
Coraz trudniej przeprowadzić usprawnienia.
14:25
difficult to organize;
362
850000
2000
Coraz trudniej przeprowadzić usprawnienia.
14:27
our faith in these systems, incredibly fraught.
363
852000
3000
Przestaliśmy wierzyć w edukację.
14:30
And this is just a very simple way of
364
855000
2000
Oto prosta metoda zrozumienia,
14:32
understanding what kind of innovation,
365
857000
3000
jakiego rodzaju innowacji i zmian potrzebujemy.
14:35
what kind of different design we need.
366
860000
3000
jakiego rodzaju innowacji i zmian potrzebujemy.
14:38
There are two basic types of innovation.
367
863000
2000
Są dwa rodzaje innowacji.
14:40
There's sustaining innovation,
368
865000
2000
Innowacja ewolucyjna wspiera istniejące organizacje.
14:42
which will sustain an existing institution or an organization,
369
867000
3000
Innowacja ewolucyjna wspiera istniejące organizacje.
14:45
and disruptive innovation
370
870000
2000
Innowacja rewolucyjna rozbija je.
14:47
that will break it apart, create some different way of doing it.
371
872000
3000
Innowacja rewolucyjna rozbija je.
14:50
There are formal settings --
372
875000
2000
W instytucjach takich jak szkoły czy szpitale
14:52
schools, colleges, hospitals --
373
877000
2000
W instytucjach takich jak szkoły czy szpitale
14:54
in which innovation can take place,
374
879000
2000
mogą być wprowadzane innowacje,
14:56
and informal settings -- communities,
375
881000
2000
tak jak w nieformalnych społecznościach czy rodzinach.
14:58
families, social networks.
376
883000
2000
tak jak w nieformalnych społecznościach czy rodzinach.
15:00
Almost all our effort goes in this box,
377
885000
2000
Koncentrujemy się na innowacjach ewolucyjnych w instytucjach,
15:02
sustaining innovation in formal settings,
378
887000
3000
Koncentrujemy się na innowacjach ewolucyjnych w instytucjach,
15:05
getting a better version
379
890000
2000
poprawiając nieco pruski system kształcenia z XIX w.
15:07
of the essentially Bismarckian school system
380
892000
2000
poprawiając nieco pruski system kształcenia z XIX w.
15:09
that developed in the 19th century.
381
894000
3000
poprawiając nieco pruski system kształcenia z XIX w.
15:12
And as I said, the trouble with this is that,
382
897000
2000
Problem w tym, że w krajach rozwijających się
15:14
in the developing world
383
899000
2000
Problem w tym, że w krajach rozwijających się
15:16
there just aren't teachers to make this model work.
384
901000
2000
nie ma tylu nauczycieli.
15:18
You'd need millions and millions of teachers
385
903000
3000
Potrzeba milionów nauczycieli w Chinach, Indiach czy Nigerii,
15:21
in China, India, Nigeria
386
906000
2000
Potrzeba milionów nauczycieli w Chinach, Indiach czy Nigerii,
15:23
and the rest of developing world to meet need.
387
908000
3000
by zaspokoić popyt edukacyjny.
15:26
And in our system, we know
388
911000
2000
Wiadomo, że w naszym systemie
15:28
that simply doing more of this won't eat into
389
913000
3000
więcej zajęć nie wyrówna głębokich różnic edukacyjnych,
15:31
deep educational inequalities,
390
916000
2000
więcej zajęć nie wyrówna głębokich różnic edukacyjnych,
15:33
especially in inner cities
391
918000
2000
zwłaszcza w centrach miast i w regionach poprzemysłowych.
15:35
and former industrial areas.
392
920000
2000
zwłaszcza w centrach miast i w regionach poprzemysłowych.
15:37
So that's why we need three more kinds of innovation.
393
922000
3000
Potrzeba jeszcze 3 rodzajów innowacji.
15:40
We need more reinvention.
394
925000
2000
Musimy wymyślić szkoły na nowo.
15:42
And all around the world now you see
395
927000
2000
Na całym świecie kolejne szkoły wymyślają się na nowo.
15:44
more and more schools reinventing themselves.
396
929000
3000
Na całym świecie kolejne szkoły wymyślają się na nowo.
15:47
They're recognizably schools, but they look different.
397
932000
3000
To nadal szkoły, ale wyglądają inaczej.
15:50
There are Big Picture schools
398
935000
2000
W USA i Australii mamy szkoły Big Picture.
15:52
in the U.S. and Australia.
399
937000
2000
W USA i Australii mamy szkoły Big Picture.
15:54
There are Kunskapsskolan schools
400
939000
2000
W Szwecji szkoły Kunscap Skolan.
15:56
in Sweden.
401
941000
2000
W Szwecji szkoły Kunscap Skolan.
15:58
Of 14 of them,
402
943000
3000
Z 14 placówek tylko 2 mieszczą się w szkołach.
16:01
only two of them are in schools.
403
946000
2000
Z 14 placówek tylko 2 mieszczą się w szkołach.
16:03
Most of them are in other buildings not designed as schools.
404
948000
3000
Większość działa w innych budynkach.
16:06
There is an amazing school in Northen Queensland
405
951000
2000
W Płn. Queensland działa niesamowita szkoła Jaringan.
16:08
called Jaringan.
406
953000
2000
W Płn. Queensland działa niesamowita szkoła Jaringan.
16:10
And they all have the same kind of features:
407
955000
2000
Wszystkie mają te same cechy:
16:12
highly collaborative, very personalized,
408
957000
3000
są nastawione na współpracę, zindywidualizowane, zinformatyzowane.
16:15
often pervasive technology,
409
960000
3000
są nastawione na współpracę, zindywidualizowane, zinformatyzowane.
16:18
learning that starts from questions
410
963000
2000
Nauka zaczyna się od pytań, problemów i projektów,
16:20
and problems and projects,
411
965000
2000
Nauka zaczyna się od pytań, problemów i projektów,
16:22
not from knowledge and curriculum.
412
967000
2000
nie od obowiązkowego programu.
16:24
So we certainly need more of that.
413
969000
2000
Trzeba iść w tę stronę.
16:26
But because so many of the issues in education
414
971000
3000
Kwestie edukacji dotycząca nie tylko szkół,
16:29
aren't just in school,
415
974000
2000
Kwestie edukacji dotycząca nie tylko szkół,
16:31
they're in family and community,
416
976000
2000
lecz rodzin i społeczności.
16:33
what you also need, definitely,
417
978000
2000
Musimy więc wesprzeć rodzinę.
16:35
is more on the right hand side.
418
980000
2000
Musimy więc wesprzeć rodzinę.
16:37
You need efforts to supplement schools.
419
982000
3000
Szkoły nie wystarczą.
16:40
The most famous of these is Reggio Emilia in Italy,
420
985000
3000
Oto słynna Reggio Emilia we Włoszech,
16:43
the family-based learning system
421
988000
3000
system edukacji oparty na rodzinie,
16:46
to support and encourage people in schools.
422
991000
3000
by wspierać i zachęcać ludzi w szkołach.
16:49
The most exciting is the Harlem Children's Zone,
423
994000
3000
Ekscytująca Strefa Dzieci w Harlemie
16:52
which over 10 years, led by Geoffrey Canada,
424
997000
3000
przez ostatnie 10 lat prowadzona przez Geoffreya Canadę
16:55
has, through a mixture of schooling
425
1000000
2000
poprzez mieszankę szkoły i projektów rodzinnych i społecznych
16:57
and family and community projects,
426
1002000
2000
poprzez mieszankę szkoły i projektów rodzinnych i społecznych
16:59
attempted to transform not just education in schools,
427
1004000
3000
zmieniała nie tylko szkolną edukację,
17:02
but the entire culture and aspiration
428
1007000
3000
ale całą kulturę ok. 10 tys. rodzin w Harlemie.
17:05
of about 10,000 families in Harlem.
429
1010000
3000
ale całą kulturę ok. 10 tys. rodzin w Harlemie.
17:08
We need more of that
430
1013000
2000
Musimy myśleć bardziej radykalnie.
17:10
completely new and radical thinking.
431
1015000
2000
Musimy myśleć bardziej radykalnie.
17:12
You can go to places an hour away, less,
432
1017000
3000
O godzinę drogi stąd znaleźlibyśmy miejsca
17:15
from this room,
433
1020000
2000
O godzinę drogi stąd znaleźlibyśmy miejsca
17:17
just down the road, which need that,
434
1022000
3000
którym potrzeba radykalizmu przekraczającego granice wyobraźni.
17:20
which need radicalism of a kind that we haven't imagined.
435
1025000
3000
którym potrzeba radykalizmu przekraczającego granice wyobraźni.
17:23
And finally, you need transformational innovation
436
1028000
2000
Potrzeba innowacji transformacyjnych,
17:25
that could imagine getting learning to people
437
1030000
2000
by ludzie mogli uczyć się
17:27
in completely new and different ways.
438
1032000
3000
w zupełnie nowy, odmienny sposób.
17:30
So we are on the verge, 2015,
439
1035000
3000
Jesteśmy na krawędzi zdumiewającego osiągnięcia,
17:33
of an amazing achievement,
440
1038000
3000
Jesteśmy na krawędzi zdumiewającego osiągnięcia,
17:36
the schoolification of the world.
441
1041000
2000
uszkolnienia świata.
17:38
Every child up to the age of 15 who wants a place in school
442
1043000
3000
W 2015 roku każde chętne dziecko do lat 15 znajdzie miejsce w szkole.
17:41
will be able to have one in 2015.
443
1046000
2000
W 2015 roku każde chętne dziecko do lat 15 znajdzie miejsce w szkole.
17:43
It's an amazing thing.
444
1048000
2000
To coś niesamowitego.
17:45
But it is,
445
1050000
2000
Jednak w przeciwieństwie do samochodów, które rozwinęły się w tak szybki i uporządkowany sposób,
17:47
unlike cars, which have developed
446
1052000
2000
Jednak w przeciwieństwie do samochodów, które rozwinęły się w tak szybki i uporządkowany sposób,
17:49
so rapidly and orderly,
447
1054000
2000
Jednak w przeciwieństwie do samochodów, które rozwinęły się w tak szybki i uporządkowany sposób,
17:51
actually the school system is recognizably
448
1056000
3000
system szkolnictwa pozostaje spuścizną XIX w.
17:54
an inheritance from the 19th century,
449
1059000
2000
system szkolnictwa pozostaje spuścizną XIX w.
17:56
from a Bismarkian model of German schooling
450
1061000
3000
modelu szkolnictwa pruskiego
17:59
that got taken up by English reformers,
451
1064000
3000
przejętego przez angielskich reformatorów
18:02
and often by
452
1067000
3000
i często za pośrednictwem misjonarzy
18:05
religious missionaries,
453
1070000
2000
i często za pośrednictwem misjonarzy
18:07
taken up in the United States
454
1072000
2000
przeniesionego do USA
18:09
as a force of social cohesion,
455
1074000
2000
jako narzędzie spójności społecznej,
18:11
and then in Japan and South Korea as they developed.
456
1076000
3000
a następnie do Japonii i Korei Południowej.
18:14
It's recognizably 19th century in its roots.
457
1079000
2000
To system XIX-wieczny.
18:16
And of course it's a huge achievement.
458
1081000
2000
To oczywiście wielkie osiągnięcie.
18:18
And of course it will bring great things.
459
1083000
2000
Przyniesie wielkie owoce.
18:20
It will bring skills and learning and reading.
460
1085000
3000
Naukę czytania i inne umiejętności.
18:23
But it will also lay waste to imagination.
461
1088000
3000
Ale też zniszczy wyobraźnię, apetyt na wiedzę i zaufanie społeczne.
18:26
It will lay waste to appetite. It will lay waste to social confidence.
462
1091000
3000
Ale też zniszczy wyobraźnię, apetyt na wiedzę i zaufanie społeczne.
18:29
It will stratify society
463
1094000
2000
Nie tylko uwolni społeczeństwo, ale też je podzieli.
18:31
as much as it liberates it.
464
1096000
2000
Nie tylko uwolni społeczeństwo, ale też je podzieli.
18:33
And we are bequeathing to the developing world
465
1098000
2000
Przekazujemy krajom rozwijającym się
18:35
school systems that they will now spend
466
1100000
3000
systemy edukacji, które będą reformować przez następne stulecie.
18:38
a century trying to reform.
467
1103000
2000
systemy edukacji, które będą reformować przez następne stulecie.
18:40
That is why we need really radical thinking,
468
1105000
3000
Dlatego musimy myśleć radykalnie,
18:43
and why radical thinking is now
469
1108000
2000
edukacja potrzebuje tego bardziej niż kiedykolwiek.
18:45
more possible and more needed than ever in how we learn.
470
1110000
3000
edukacja potrzebuje tego bardziej niż kiedykolwiek.
18:48
Thank you. (Applause)
471
1113000
2000
Dziękuję.
ABOUT THE SPEAKER
Charles Leadbeater - Innovation consultantA researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known.
Why you should listen
Charles Leadbeater's theories on innovation have compelled some of the world's largest organizations to rethink their strategies. A financial journalist turned innovation consultant (for clients ranging from the British government to Microsoft), Leadbeater noticed the rise of "pro-ams" -- passionate amateurs who act like professionals, making breakthrough discoveries in many fields, from software to astronomy to kite-surfing. His 2004 essay "The Pro-Am Revolution" -- which The New York Times called one of the year's biggest global ideas -- highlighted the rise of this new breed of amateur.
Prominent examples range from the mountain bike to the open-source operating system Linux, from Wikipedia to the Jubilee 2000 campaign, which helped persuade Western nations to cancel more than $30 billion in third-world debt. In his upcoming book, We-Think, Leadbeater explores how this emerging culture of mass creativity and participation could reshape companies and governments. A business reporter by training, he was previously an editor for the Financial Times, and later, The Independent, where, with Helen Fielding, he developed the "Bridget Jones' Diary" column. Currently, he is researching for Atlas of Ideas, a program that is mapping changes in the global geography of science and innovation.
Charles Leadbeater | Speaker | TED.com