TEDSalon London 2010
Charles Leadbeater: Education innovation in the slums
Charles Leadbeater: Inovarea educaţiei în mahalalele
Filmed:
Readability: 4.2
899,600 views
Charles Leadbeater a plecat în căutare de noi forme radicale de educaţie - şi le-a găsit în mahalalele din Rio şi Kibera, unde unii dintre cei mai săraci copii ai lumii găsesc modalităţi noi si transformative de a învăţa. Şi acest tip informal, nou, perturbator de şcoală, spune el, este ceea ce toate şcolile trebuie să devină.
Charles Leadbeater - Innovation consultant
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known. Full bio
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
It's a great pleasure to be here.
0
0
2000
Îmi face mare plăcere să fiu aici.
00:17
It's a great pleasure to speak after
1
2000
2000
Îmi face mare plăcere să vorbesc după
00:19
Brian Cox from CERN.
2
4000
2000
Brian Cox de la CERN.
00:21
I think CERN is the home
3
6000
2000
Cred că CERN este căminul
00:23
of the Large Hadron Collider.
4
8000
3000
marelui Hadron Collider.
00:26
What ever happened to the Small Hadron Collider?
5
11000
3000
Oare ce s-a întamplat cu micul Hadron Collider?
00:29
Where is the Small Hadron Collider?
6
14000
3000
Unde este micul Hardron Collider?
00:32
Because the Small Hadron Collider once was the big thing.
7
17000
3000
Pentru că micul Hadron Collider era odată un lucru însemnat.
00:35
Now, the Small Hadron Collider
8
20000
3000
Acum, micul Hadron Collider
00:38
is in a cupboard, overlooked and neglected.
9
23000
3000
este într-un dulap, trecut cu vederea şi neglijat.
00:41
You know when the Large Hadron Collider started,
10
26000
3000
Ştiti când marele Hadron Collider a fost lansat,
00:44
and it didn't work, and people tried to work out why,
11
29000
3000
şi nu a functionat, iar oamenii au încercat să inteleagă de ce,
00:47
it was the Small Hadron Collider team
12
32000
3000
a fost echipa micului Hadron Collider
00:50
who sabotaged it
13
35000
2000
care l-a sabotat
00:52
because they were so jealous.
14
37000
2000
pentru ca erau foarte geloşi.
00:54
The whole Hadron Collider family
15
39000
2000
Întreaga familie Haron Collider
00:56
needs unlocking.
16
41000
2000
trebuie deblocată.
00:58
The lesson of Brian's presentation, in a way --
17
43000
3000
Lecţia prezentării lui Brian, într-un fel --
01:01
all those fantastic pictures --
18
46000
2000
toate imaginile acelea fantastice
01:03
is this really:
19
48000
2000
înseamnă:
01:05
that vantage point determines everything that you see.
20
50000
3000
că punctul de vedere determină tot ceea ce vezi.
01:08
What Brian was saying was
21
53000
2000
Ceea ce spunea Brian este că
01:10
science has opened up successively different vantage points
22
55000
2000
ca ştiinţa a deschis cu succes puncte de vedere diferite
01:12
from which we can see ourselves,
23
57000
2000
în care ne putem vedea pe noi înşine.
01:14
and that's why it's so valuable.
24
59000
2000
De aceea este aşa de valoroasă.
01:16
So the vantage point you take
25
61000
2000
Deci, punctul de vedere pe care îl împărtăşeşti
01:18
determines virtually everything that you will see.
26
63000
2000
determină teoretic tot ceea ce vei vedea.
01:20
The question that you will ask
27
65000
2000
Întrebarea pe care o vei adresa
01:22
will determine much of the answer that you get.
28
67000
3000
va determina în mare parte răspunsul pe care îl vei primi.
01:25
And so if you ask this question:
29
70000
2000
Aşa că dacă vei adresa aceasta întrebare:
01:27
Where would you look to see the future of education?
30
72000
3000
Unde ar trebui să te uiţi să vezi viitorul educaţiei?
01:30
The answer that we've traditionally given to that
31
75000
3000
Răspunsul pe care noi l-am dat în mod tradiţional la întrebarea aceea
01:33
is very straightforward, at least in the last 20 years:
32
78000
2000
este foarte simplu, cel puţin în ultimii 20 de ani.
01:35
You go to Finland.
33
80000
2000
Trebuie sa te duci în Finlanda.
01:37
Finland is the best place in the world to see school systems.
34
82000
3000
Finlanda este cel mai bun loc din lume pentru a vedea sisteme educaţionale.
01:40
The Finns may be a bit boring and depressive and there's a very high suicide rate,
35
85000
3000
Poate că finlandezii sunt un pic plictisitori şi depresivi şi în Finlanda rata sinuciderilor este foarte ridicată,
01:43
but by golly, they are qualified.
36
88000
3000
dar fără dubii sunt calificaţi.
01:46
And they have absolutely amazing education systems.
37
91000
3000
Au sisteme de învăţământ absolut uimitoare.
01:49
So we all troop off to Finland,
38
94000
2000
Aşa că mergem toţi în Finlanda
01:51
and we wonder at the social democratic miracle of Finland
39
96000
3000
şi ne minunăm de miracolul socio-democratic al Finlandei
01:54
and its cultural homogeneity and all the rest of it,
40
99000
3000
şi de omogenitatea culturală şi de tot ce oferă
01:57
and then we struggle to imagine how we might
41
102000
2000
şi apoi încercam să ne imaginăm cum am putea
01:59
bring lessons back.
42
104000
2000
să luăm lecţii de la ei şi să le aducem cu noi înapoi.
02:01
Well, so, for this last year,
43
106000
2000
Aşa, deci, legat de anul trecut,
02:03
with the help of Cisco who sponsored me,
44
108000
2000
cu sprijinul CISCO care mă sponsorizează,
02:05
for some balmy reason, to do this,
45
110000
3000
dintr-un motiv oarecare, să fac asta,
02:08
I've been looking somewhere else.
46
113000
2000
am căutat în altă parte.
02:10
Because actually radical innovation does sometimes
47
115000
3000
Pentru că de fapt inovaţia radicală
02:13
come from the very best,
48
118000
2000
vine câteodata din ce e mai bun,
02:15
but it often comes from places
49
120000
2000
dar de multe ori vine din locuri
02:17
where you have huge need --
50
122000
2000
unde nevoia este imensă,
02:19
unmet, latent demand --
51
124000
2000
neonorată, unde este cerere latentă
02:21
and not enough resources for traditional solutions to work --
52
126000
3000
şi unde nu sunt suficiente resurse pentru ca soluţiile tradiţionale să funcţioneze --
02:24
traditional, high-cost solutions,
53
129000
2000
soluţii tradiţionale şi scumpe
02:26
which depend on professionals,
54
131000
2000
care depind de profesionişti,
02:28
which is what schools and hospitals are.
55
133000
2000
ceea ce reprezintă exact şcolile şi spitalele.
02:30
So I ended up in places like this.
56
135000
2000
Aşa am ajuns în locuri ca acesta.
02:32
This is a place called Monkey Hill.
57
137000
3000
Acesta este un loc numit Monkey Hill (Dealul Maimuţei).
02:35
It's one of the hundreds of favelas in Rio.
58
140000
3000
Este una dintre sutele de mahalale din Rio.
02:38
Most of the population growth of the next 50 years
59
143000
3000
Cea mai mare creştere a populaţiei în următorii 50 de ani
02:41
will be in cities.
60
146000
2000
se va înregistra în oraşe.
02:43
We'll grow by six cities of 12 million people a year
61
148000
3000
Vom creşte cu şase oraşe de 12 milioane de oameni pe an
02:46
for the next 30 years.
62
151000
2000
în următorii 30 de ani.
02:48
Almost all of that growth will be in the developed world.
63
153000
3000
Aproape toată creşterea se va înregistra în lumea dezvoltată.
02:51
Almost all of that growth will be
64
156000
2000
Aproape toată creşterea va fi
02:53
in places like Monkey Hill.
65
158000
2000
în locuri ca Monkey Hill.
02:55
This is where you'll find the fastest growing
66
160000
2000
Aici veţi găsi cea mai rapidă dezvoltare
02:57
young populations of the world.
67
162000
2000
a populaţiei tinere din lume.
02:59
So if you want recipes to work --
68
164000
2000
Deci, dacă vreţi reţete care să funcţioneze --
03:01
for virtually anything -- health, education,
69
166000
2000
pentru aproape tot -- sănătate, educaţie,
03:03
government politics
70
168000
2000
politici guvernamentale
03:05
and education --
71
170000
2000
şi educaţie --
03:07
you have to go to these places.
72
172000
2000
trebuie să mergeţi în aceste locuri.
03:09
And if you go to these places, you meet people like this.
73
174000
2000
Şi dacă mergeţi în locurile acestea, veţi găsi astfel de oameni.
03:11
This is a guy called Juanderson.
74
176000
2000
Acesta este un tip pe care-l cheamă Juanderson.
03:13
At the age of 14,
75
178000
2000
La vârsta de 14 ani,
03:15
in common with many 14-year-olds in the Brazilian education system,
76
180000
3000
la fel ca mulţi dintre tinerii de aceeaşi vârstă din sistemul educaţional brazilian
03:18
he dropped out of school.
77
183000
2000
a renunţat la şcoală.
03:20
It was boring.
78
185000
2000
Era plictisitor.
03:22
And Juanderson, instead, went into
79
187000
2000
În schimb Juanderson s-a îndreptat spre
03:24
what provided kind of opportunity and hope
80
189000
2000
ceea ce s-a dovedit a fi o oportunitate şi o speranţă
03:26
in the place that he lived, which was the drugs trade.
81
191000
3000
în zona în care locuia, ceea ce era traficul de droguri.
03:29
And by the age of 16, with rapid promotion,
82
194000
3000
La vârsta de 16 ani, după promovare rapidă,
03:32
he was running the drugs trade in 10 favelas.
83
197000
2000
se ocupa de traficul de droguri în 10 mahalale.
03:34
He was turning over 200,000 dollars a week.
84
199000
3000
Făcea peste 200,000 de dolari pe săptamână.
03:37
He employed 200 people.
85
202000
2000
Avea 200 de angajaţi.
03:39
He was going to be dead by the age of 25.
86
204000
2000
Probabil ar fi fost mort până la 25 de ani.
03:41
And luckily, he met this guy,
87
206000
2000
Dar din fericire, l-a cunoscut pe acest tip,
03:43
who is Rodrigo Baggio,
88
208000
2000
care e Rodrigo Baggio,
03:45
the owner of the first laptop to ever appear in Brazil.
89
210000
3000
proprietarul primului laptop care a apărut vreodată în Brazilia.
03:48
1994, Rodrigo started something
90
213000
2000
În 1994, Rodrigo a început ceva
03:50
called CDI,
91
215000
2000
numit CDI,
03:52
which took computers
92
217000
2000
care colecta computere
03:54
donated by corporations,
93
219000
2000
donate de corporaţii,
03:56
put them into community centers in favelas
94
221000
2000
le punea în centrele comunitare în mahalale
03:58
and created places like this.
95
223000
3000
şi crea centre ca acesta.
04:01
What turned Juanderson around
96
226000
2000
Ceea ce l-a schimbat pe Juanderson
04:03
was technology for learning
97
228000
2000
a fost tehnologia educaţională
04:05
that made learning fun and accessible.
98
230000
2000
care a facut procesul de învăţare distractiv şi accesibil.
04:07
Or you can go to places like this.
99
232000
2000
Sau poţi să te duci în locuri ca acesta.
04:09
This is Kibera, which is the largest slum in East Africa.
100
234000
3000
Aceasta este Kibera, cea mai mare mahala din estul Africii.
04:12
Millions of people living here,
101
237000
2000
Milioanele de oameni care locuiesc aici,
04:14
stretched over many kilometers.
102
239000
2000
s-au răspândit pe mulţi kilometri.
04:16
And there I met these two,
103
241000
2000
Acolo le-am cunoscut pe cele două,
04:18
Azra on the left, Maureen on the right.
104
243000
2000
Azra la stânga, Maureen la dreapta.
04:20
They just finished their Kenyan certificate
105
245000
2000
Tocmai îşi terminaseră cursurile
04:22
of secondary education.
106
247000
2000
secundare în sistemul educaţional kenyan.
04:24
That name should tell you that the Kenyan education system
107
249000
3000
Acel nume ar trebui să vă spună că sistemul educaţional kenyan
04:27
borrows almost everything
108
252000
2000
împrumută aproape totul
04:29
from Britain, circa 1950,
109
254000
3000
din Marea Britanie de la 1950,
04:32
but has managed to make it even worse.
110
257000
3000
dar a reuşit să-l înrăutăţească.
04:35
So there are schools in slums like this.
111
260000
2000
Deci există şcoli ca aceatea în mahalale.
04:37
They're places like this.
112
262000
2000
Există locuri ca aceasta.
04:39
That's where Maureen went to school.
113
264000
2000
Acolo a fost Maureen la şcoală.
04:41
They're private schools. There are no state schools in slums.
114
266000
3000
Acestea sunt scoli private. Nu există şcoli de stat în mahalale.
04:44
And the education they got was pitiful.
115
269000
3000
Şi educaţia pe care au primit-o a fost jalnică.
04:47
It was in places like this. This a school set up by some nuns
116
272000
3000
Educaţia lor a fost în locuri ca acesta. Aceasta şcoala a fost organizată de nişte maici
04:50
in another slum called Nakuru.
117
275000
3000
într-o altă mahala numită Nakuru.
04:53
Half the children in this classroom have no parents
118
278000
3000
Jumătate dintre copiii din această clasă nu au părinţi
04:56
because they've died through AIDS.
119
281000
2000
pentru că au murit de SIDA.
04:58
The other half have one parent
120
283000
2000
Cealaltă jumătate au numai unul din părinţi
05:00
because the other parent has died through AIDS.
121
285000
3000
pentru că celălalt părinte a murit de SIDA.
05:03
So the challenges of education
122
288000
2000
Deci provocările educaţiei
05:05
in this kind of place
123
290000
2000
într-un loc ca acesta
05:07
are not to learn the kings and queens of Kenya or Britain.
124
292000
3000
nu sunt a învăţa regii şi reginele Kenyei sau ai Marii Britanii.
05:10
They are to stay alive, to earn a living,
125
295000
3000
Provocările sunt a se menţine în viaţa, a-şi câştiga existenţa,
05:13
to not become HIV positive.
126
298000
3000
şi a nu deveni infectat cu SIDA.
05:16
The one technology that spans rich and poor
127
301000
3000
Singura tehnologie care cuprinde în sfera ei şi bogaţi şi săraci
05:19
in places like this
128
304000
2000
în locuri ca acesta
05:21
is not anything to do with industrial technology.
129
306000
2000
nu are nimic de-a face cu tehnologia industrială.
05:23
It's not to do with electricity or water.
130
308000
2000
Nici cu electricitatea sau apa.
05:25
It's the mobile phone.
131
310000
2000
Este telefonul mobil.
05:27
If you want to design from scratch
132
312000
2000
Dacă vrei să creezi de la zero
05:29
virtually any service in Africa,
133
314000
2000
aproape orice serviciu în Africa,
05:31
you would start now with the mobile phone.
134
316000
3000
ar trebui să începi cu telefonul mobil.
05:34
Or you could go to places like this.
135
319000
2000
Sau ai putea să te duci în locuri ca acesta.
05:36
This is a place called the Madangiri Settlement Colony,
136
321000
3000
Acesta este un loc numit Madangiri Settlement Colony,
05:39
which is a very developed slum
137
324000
2000
care este o mahala foarte dezvoltată
05:41
about 25 minutes outside New Delhi,
138
326000
3000
aproape la 25 de minute în afara New Delhi-ului,
05:44
where I met these characters
139
329000
2000
unde am cunoscut aceste trei caractere
05:46
who showed me around for the day.
140
331000
2000
care mi-au aratat împrejurimile pentru o zi.
05:48
The remarkable thing about these girls,
141
333000
3000
Lucrul remarcabil în ceea ce le priveşte pe aceste fete,
05:51
and the sign of the kind of social revolution
142
336000
2000
şi semnul revoluţiei sociale
05:53
sweeping through the developing world
143
338000
2000
care face valuri în lumea în curs de dezvoltare
05:55
is that these girls are not married.
144
340000
3000
este că aceste fete nu sunt căsătorite.
05:58
Ten years ago, they certainly would have been married.
145
343000
2000
Cu 10 ani în urmă, cu siguranţă ar fi fost căsătorite.
06:00
Now they're not married, and they want to go on
146
345000
2000
Acum, nu numai că nu sunt căsătorite, dar vor să continue
06:02
to study further, to have a career.
147
347000
2000
să studieze, să aibă o carieră.
06:04
They've been brought up by mothers who are illiterate,
148
349000
3000
Au fost crescute de mame analfabete,
06:07
who have never ever done homework.
149
352000
3000
care nu au făcut teme niciodată.
06:10
All across the developing world there are millions of parents --
150
355000
2000
Peste tot în lumea în curs de dezvoltare sunt milioane de părinţi,
06:12
tens, hundreds of millions --
151
357000
2000
zeci, sute de milioane,
06:14
who for the first time
152
359000
2000
care pentru prima oară
06:16
are with children doing homework and exams.
153
361000
3000
au copii care fac teme şi dau examene.
06:19
And the reason they carry on studying
154
364000
2000
Şi motivul pentru care continuă să studieze
06:21
is not because they went to a school like this.
155
366000
2000
nu este pentru că au fost la o şcoală ca aceasta.
06:23
This is a private school.
156
368000
2000
Aceasta este o şcoala privată.
06:25
This is a fee-pay school. This is a good school.
157
370000
2000
Aceasta este o şcoală cu taxă. Aceasta este o şcoala bună.
06:27
This is the best you can get
158
372000
2000
Asta e ce poţi găsi mai bun
06:29
in Hyderabad in Indian education.
159
374000
3000
în Hyderabad în sistemul educaţional indian.
06:32
The reason they went on studying was this.
160
377000
3000
Motivul pentru care au continuat să studieze este acesta.
06:35
This is a computer installed in the entrance to their slum
161
380000
3000
Acesta este un computer instalat la intrarea în mahala
06:38
by a revolutionary social entrepreneur
162
383000
2000
de către un om de afaceri cu aptitudini sociale revoluţionare
06:40
called Sugata Mitra
163
385000
2000
numit Sugata Mitra
06:42
who has conducted the most radical experiments,
164
387000
2000
care a adoptat cele mai radicale experimente,
06:44
showing that children, in the right conditions,
165
389000
3000
demonstrând că, în condiţii adecvate,
06:47
can learn on their own with the help of computers.
166
392000
3000
copiii pot învăţa pe cont propriu cu ajutorul computerelor.
06:50
Those girls have never touched Google.
167
395000
3000
Aceste fete nu au accesat niciodată Google.
06:53
They know nothing about Wikipedia.
168
398000
2000
Nu ştiu nimic despre Wikipedia.
06:55
Imagine what their lives would be like
169
400000
3000
Imaginaţi-vă cum ar fi viaţa lor
06:58
if you could get that to them.
170
403000
2000
dacă ar putea face asta.
07:00
So if you look, as I did,
171
405000
2000
Deci dacă priviţi, cum am făcut eu,
07:02
through this tour,
172
407000
2000
în acest tur,
07:04
and by looking at about a hundred case studies
173
409000
3000
şi analizând aproape 100 de cazuri
07:07
of different social entrepreneurs
174
412000
2000
de oameni de afaceri diferiţi implicaţi în proiecte sociale
07:09
working in these very extreme conditions,
175
414000
3000
care lucrează în aceste condiţii extreme,
07:12
look at the recipes that they come up with for learning,
176
417000
3000
uitaţi-vă ce reţete au găsit pentru educaţie,
07:15
they look nothing like school.
177
420000
2000
nu arată deloc ca o şcoală.
07:17
What do they look like?
178
422000
2000
Ca ce arată?
07:19
Well, education is a global religion.
179
424000
2000
Ei bine, educaţia este o religie universală.
07:21
And education, plus technology,
180
426000
2000
Şi educaţie, plus tehnologie,
07:23
is a great source of hope.
181
428000
2000
este o mare sursă de speranţă.
07:25
You can go to places like this.
182
430000
3000
Poţi merge în locuri ca acesta.
07:28
This is a school three hours outside of Sao Paulo.
183
433000
3000
Aceasta este o şcoală la trei ore în afara Sao Paulo-ului.
07:31
Most of the children there have parents who are illiterate.
184
436000
3000
Majoritatea copiilor de acolo au părinţi analfabeţi.
07:34
Many of them don't have electricity at home.
185
439000
3000
Mulţi dintre ei nu au lumină electrică acasă.
07:37
But they find it completely obvious
186
442000
3000
Dar sunt obişnuiţi
07:40
to use computers, websites,
187
445000
2000
să folosească computere, website-uri
07:42
make videos, so on and so forth.
188
447000
2000
să creeze materiale video, şi aşa mai departe.
07:44
When you go to places like this
189
449000
2000
Când te duci în locuri ca acesta
07:46
what you see is that
190
451000
2000
ceea ce vezi este că
07:48
education in these settings
191
453000
3000
educaţia în aceste locuri
07:51
works by pull, not push.
192
456000
2000
funcţionează prin sistemul "trage", nu "împinge".
07:53
Most of our education system is push.
193
458000
2000
Majoritatea sistemului nostru educaţional are la baza "a împinge".
07:55
I was literally pushed to school.
194
460000
2000
Eu am fost practic împins spre şcoală.
07:57
When you get to school, things are pushed at you:
195
462000
2000
Când ajungi la şcoală, lucrurile sunt împinse spre tine,
07:59
knowledge, exams,
196
464000
2000
cunoştinte, examene,
08:01
systems, timetables.
197
466000
2000
sisteme, calendare.
08:03
If you want to attract people like Juanderson
198
468000
2000
Dacă vrei sa atragi oameni ca Juanderson
08:05
who could, for instance,
199
470000
2000
care ar putea, de exemplu,
08:07
buy guns, wear jewelry,
200
472000
2000
să cumpere arme, să poarte bijuterii,
08:09
ride motorbikes and get girls
201
474000
2000
să conducă motociclete şi să facă rost de fete
08:11
through the drugs trade,
202
476000
2000
prin traficul de droguri,
08:13
and you want to attract him into education,
203
478000
2000
şi vrei să-l atragi spre educaţie,
08:15
having a compulsory curriculum doesn't really make sense.
204
480000
3000
a avea un curriculum obligatoriu nu prea are sens.
08:18
That isn't really going to attract him.
205
483000
2000
Asta nu-l va atrage.
08:20
You need to pull him.
206
485000
2000
Trebuie să-l atragi.
08:22
And so education needs to work by pull, not push.
207
487000
2000
Aşa că educaţia trebuie să funcţioneze prin sistemul "trage", nu "împinge".
08:24
And so the idea of a curriculum
208
489000
3000
Şi aşa ideea de curriculum
08:27
is completely irrelevant in a setting like this.
209
492000
2000
este complet irelevantă într-un loc ca acesta.
08:29
You need to start education
210
494000
2000
Trebuie să începi procesul educaţional
08:31
from things that make a difference
211
496000
2000
bazat pe lucruri care fac o diferenţă
08:33
to them in their settings.
212
498000
2000
pentru ei, în locul unde sunt.
08:35
What does that?
213
500000
2000
Ce înseamnă asta?
08:37
Well, the key is motivation, and there are two aspects to it.
214
502000
3000
Ei bine, cheia este motivaţia, care are două aspecte.
08:40
One is to deliver extrinsic motivation,
215
505000
3000
Unul este de a livra motivaţie extrinsecă.
08:43
that education has a payoff.
216
508000
2000
Că educaţia merită.
08:45
Our education systems all work
217
510000
3000
Toate sistemele noastre educaţionale functionează
08:48
on the principle that there is a payoff,
218
513000
2000
pe principiul că merită,
08:50
but you have to wait quite a long time.
219
515000
2000
dar trebuie să aştepţi ceva timp.
08:52
That's too long if you're poor.
220
517000
2000
Ceea ce este prea mult timp dacă eşti sărac.
08:54
Waiting 10 years for the payoff from education
221
519000
3000
Să aştepţi 10 ani ca să vezi roadele educaţiei
08:57
is too long when you need to meet daily needs,
222
522000
3000
este prea mult când trebuie să te ocupi de nevoile zilnice,
09:00
when you've got siblings to look after
223
525000
2000
când ai fraţi şi surori de care trebuie să ai grijă
09:02
or a business to help with.
224
527000
2000
sau o afacere la care trebuie să contribui.
09:04
So you need education to be relevant and help people
225
529000
2000
Deci, de multe ori, educaţia trebuie să fie relevantă şi să ajute oamenii
09:06
to make a living there and then, often.
226
531000
3000
să-şi câştige existenţa când şi unde le este necesară.
09:09
And you also need to make it intrinsically interesting.
227
534000
3000
Şi de asemenea trebuie să fie intrinsec interesantă.
09:12
So time and again, I found people like this.
228
537000
3000
De nenumărate ori, am găsit oameni ca aceştia.
09:15
This is an amazing guy, Sebastiao Rocha,
229
540000
3000
Acesta este un tip extraordinar, Sebastiano Rocha,
09:18
in Belo Horizonte,
230
543000
2000
în Bel Horizonte,
09:20
in the third largest city in Brazil.
231
545000
2000
în cel de-al treilea oraş brazilian ca mărime.
09:22
He's invented more than 200 games
232
547000
2000
Sebastian a inventat mai mult de 200 de jocuri
09:24
to teach virtually any subject under the sun.
233
549000
3000
pentru a preda practic aproape orice subiect existent.
09:27
In the schools and communities
234
552000
2000
În şcolile şi comunităţile
09:29
that Taio works in,
235
554000
2000
în care lucrează Taio,
09:31
the day always starts in a circle
236
556000
2000
ziua totdeauna începe într-un cerc
09:33
and always starts from a question.
237
558000
3000
şi de la o întrebare.
09:36
Imagine an education system that started from questions,
238
561000
3000
Imaginaţi-vă un sistem educaţional care porneşte de la întrebări,
09:39
not from knowledge to be imparted,
239
564000
2000
nu de la cunoştinte care trebuie împărtăşite,
09:41
or started from a game, not from a lesson,
240
566000
3000
sau care începe de la un joc, nu de la o lecţie,
09:44
or started from the premise
241
569000
2000
sau care începe de la premiza
09:46
that you have to engage people first
242
571000
3000
că trebuie să atragi oamenii prima dată
09:49
before you can possibly teach them.
243
574000
2000
înainte de a putea să-i înveţi.
09:51
Our education systems,
244
576000
2000
În sistemele noastre educaţionale,
09:53
you do all that stuff afterward, if you're lucky,
245
578000
2000
faci toate aceste lucruri la urmă, dacă eşti norocos,
09:55
sport, drama, music.
246
580000
2000
sport, actorie, muzică.
09:57
These things, they teach through.
247
582000
3000
Ei educă prin intermediul acestor lucruri.
10:00
They attract people to learning
248
585000
2000
Ei atrag oamenii să înveţe
10:02
because it's really a dance project
249
587000
2000
pentru că de fapt este un proiect de dans
10:04
or a circus project
250
589000
2000
sau un proiect de circ
10:06
or, the best example of all --
251
591000
2000
sau, cel mai bun exemplu --
10:08
El Sistema in Venezuela --
252
593000
2000
El Sistema în Venezuela --
10:10
it's a music project.
253
595000
2000
este un proiect de muzică.
10:12
And so you attract people through that into learning,
254
597000
2000
Şi prin asta poţi să atragi oamenii spre educaţie,
10:14
not adding that on after
255
599000
2000
nu adăugând aceste lucruri după
10:16
all the learning has been done
256
601000
2000
ce tot procesul de învăţare s-a propus
10:18
and you've eaten your cognitive greens.
257
603000
3000
şi ţi-ai consumat toată prospeţimea cognitivă.
10:21
So El Sistema in Venezuela
258
606000
2000
El Sistema în Venezuela
10:23
uses a violin as a technology of learning.
259
608000
3000
foloseşte o vioară ca tehnologie de învăţare.
10:26
Taio Rocha uses making soap
260
611000
3000
Taio Rocha foloseşte arta de a face săpun
10:29
as a technology of learning.
261
614000
2000
ca tehnologie de învăţare.
10:31
And what you find when you go to these schemes
262
616000
2000
Când foloseşti aceste scheme, descoperi că
10:33
is that they use people and places
263
618000
2000
ele folosesc oameni şi locuri
10:35
in incredibly creative ways.
264
620000
2000
în moduri incredibil de creative.
10:37
Masses of peer learning.
265
622000
2000
Mase de învăţare reciprocă.
10:39
How do you get learning to people
266
624000
2000
Cum poţi să faci învăţarea să ajungă la oameni
10:41
when there are no teachers,
267
626000
2000
când nu există profesori,
10:43
when teachers won't come, when you can't afford them,
268
628000
2000
când profesorii nu vin, când nu ţi-i permiţi,
10:45
and even if you do get teachers,
269
630000
3000
şi chiar dacă ai profesori,
10:48
what they teach isn't relevant to the communities that they serve?
270
633000
3000
ceea ce ei predau nu este relevant pentru comunităţile în care servesc?
10:51
Well, you create your own teachers.
271
636000
2000
Ei bine, îţi creezi proprii profesori.
10:53
You create peer-to-peer learning,
272
638000
2000
Creezi educaţie de la egal la egal,
10:55
or you create para-teachers, or you bring in specialist skills.
273
640000
3000
sau creezi asistenţi-profesori sau foloseşti aptitudini speciale.
10:58
But you find ways to get learning that's relevant to people
274
643000
3000
Dar găseşti moduri de crea un proces de învăţare care este relevant pentru oameni
11:01
through technology, people and places that are different.
275
646000
3000
prin intermediul tehnologiei, al oamenilor şi al locurilor care sunt diferite.
11:04
So this is a school in a bus
276
649000
2000
Aceasta este o şcoală într-un autobuz
11:06
on a building site
277
651000
3000
pe un şantier de construcţii
11:09
in Pune, the fastest growing city in Asia.
278
654000
3000
în Pune, oraşul cu cea mai mare rată a dezvoltării în Asia.
11:12
Pune has 5,000 building sites.
279
657000
3000
Pune are 5,000 de şantiere de construcţii.
11:15
It has 30,000 children
280
660000
2000
Sunt 30,000 de copii
11:17
on those building sites.
281
662000
2000
pe aceaste şantiere de construcţii.
11:19
That's one city.
282
664000
2000
Acesta este un singur oraş.
11:21
Imagine that urban explosion
283
666000
2000
Imaginaţi-vă acea explozie urbană
11:23
that's going to take place across the developing world
284
668000
3000
care urmează să se întâmple în lumea în curs de dezvoltare
11:26
and how many thousands of children
285
671000
2000
şi câte mii de copii
11:28
will spend their school years on building sites.
286
673000
2000
îşi vor petrece anii de şcoală pe aceaste şantiere de construcţii.
11:30
Well, this is a very simple scheme
287
675000
2000
Ei bine, aceasta este o metodă foarte simplă
11:32
to get the learning to them through a bus.
288
677000
3000
să îi inveţi folosind un autozub ca metodă de învăţare.
11:35
And they all treat learning,
289
680000
3000
Şi ei tratează procesul de învăţare,
11:38
not as some sort of academic, analytical activity,
290
683000
3000
nu ca pe o activitate academică şi analitică,
11:41
but as that's something that's productive,
291
686000
2000
ci ca pe ceva productiv,
11:43
something you make,
292
688000
2000
ceva ce creezi,
11:45
something that you can do, perhaps earn a living from.
293
690000
3000
ceva de poţi să realizezi, chiar şi un mod de a-şi câştiga existenţa.
11:48
So I met this character, Steven.
294
693000
3000
Un alt personaj pe care l-am întâlnit este Steven.
11:51
He'd spent three years in Nairobi living on the streets
295
696000
3000
Steven a petrecut trei ani în Nairobi locuind pe străzi
11:54
because his parents had died of AIDS.
296
699000
2000
pentru că părinţii lui au murit de SIDA.
11:56
And he was finally brought back into school,
297
701000
2000
Steven s-a întors la şcoală,
11:58
not by the offer of GCSEs,
298
703000
2000
nu atras de obţinerea unui certificat,
12:00
but by the offer of learning how to become a carpenter,
299
705000
3000
ci prin oferta de a învaţa cum să devină tâmplar,
12:03
a practical making skill.
300
708000
2000
o aptitudine practică.
12:05
So the trendiest schools in the world,
301
710000
2000
Deci cele mai la modă şcoli din lume,
12:07
High Tech High and others,
302
712000
2000
tehnice şi de altă natură,
12:09
they espouse a philosophy of learning as productive activity.
303
714000
3000
îmbrăţisează filozofia care defineşte învaţarea ca o activitate productivă.
12:12
Here, there isn't really an option.
304
717000
2000
Aici nu prea există o altă opţiune.
12:14
Learning has to be productive
305
719000
2000
Procesul educaţional trebuie să fie practic
12:16
in order for it to make sense.
306
721000
3000
ca să aibă sens.
12:19
And finally, they have a different model of scale,
307
724000
3000
Şi nu în ultimul rând, ei au un model diferit de comparaţie.
12:22
and it's a Chinese restaurant model
308
727000
2000
Este modelul restaurantul chinezesc
12:24
of how to scale.
309
729000
2000
de a compara.
12:26
And I learned it from this guy,
310
731000
2000
Şi eu l-am învăţat de la acest tip,
12:28
who is an amazing character.
311
733000
2000
care este un caracter fascinant.
12:30
He's probably the most remarkable social entrepreneur
312
735000
2000
Este probabil cel mai remarcabil antrepreneur social
12:32
in education in the world.
313
737000
2000
cu proiecte educaţionale din lume.
12:34
His name is Madhav Chavan,
314
739000
2000
Numele lui este Madhav Chavan,
12:36
and he created something called Pratham.
315
741000
2000
şi el a creat ceva numit Pratham.
12:38
And Pratham runs preschool play groups
316
743000
3000
Acum, Pratham conduce grupuri de joacă în grădiniţe
12:41
for, now, 21 million children in India.
317
746000
3000
pentru 21 de milioane de copii în India.
12:44
It's the largest NGO in education in the world.
318
749000
3000
Este cel mai mare ONG în domeniul educaţiei din lume.
12:47
And it also supports working-class kids going into Indian schools.
319
752000
3000
Şi susţine şi copiii clasei muncitoare care merg la şcoală în India.
12:50
He's a complete revolutionary.
320
755000
2000
El este un adevărat revoluţionar.
12:52
He's actually a trade union organizer by background,
321
757000
3000
El este de fapt organizator al unei uniuni comerciale.
12:55
and that's how he learned the skills
322
760000
2000
Aşa a deprins abilităţile
12:57
to build his organization.
323
762000
2000
să-şi construiască organizaţia.
12:59
When they got to a certain stage,
324
764000
2000
Când au ajuns la un anumită fază,
13:01
Pratham got big enough to attract
325
766000
2000
Pratham a ajuns suficient de important ca să atragă
13:03
some pro bono support from McKinsey.
326
768000
2000
suport gratuit de la McKinsey.
13:05
McKinsey came along and looked at his model and said,
327
770000
3000
McKinsey a venit şi s-a uitat la modelul său şi a spus,
13:08
"You know what you should do with this, Madhav?
328
773000
2000
"Ştii ce ar trebui să faci cu asta, Madhav?
13:10
You should turn it into McDonald's.
329
775000
2000
Ar trebui să-l transformi într-un McDonald's.
13:12
And what you do when you go to any new site
330
777000
2000
Şi când te duci în alt loc
13:14
is you kind of roll out a franchise.
331
779000
2000
este să formezi o franciză.
13:16
And it's the same wherever you go.
332
781000
2000
Şi e la fel oriunde te duci.
13:18
It's reliable and people know exactly where they are.
333
783000
3000
Este de încredere şi oamenii ştiu unde sunt.
13:21
And there will be no mistakes."
334
786000
2000
Şi nu vor fi greşeli."
13:23
And Madhav said,
335
788000
2000
Şi Madhav a zis,
13:25
"Why do we have to do it that way?
336
790000
2000
"De ce trebuie sa procedăm aşa?
13:27
Why can't we do it more like the Chinese restaurants?"
337
792000
3000
De ce nu putem sa adoptăm modelul restaurantelor chinezeşti?"
13:30
There are Chinese restaurants everywhere,
338
795000
2000
Sunt restaurante chinezeşti peste tot,
13:32
but there is no Chinese restaurant chain.
339
797000
3000
dar nu există lanţuri de restaurante chinezeşti.
13:35
Yet, everyone knows what is a Chinese restaurant.
340
800000
2000
Cu toate astea, toată lumea ştie ce este un restaurant chinezesc.
13:37
They know what to expect, even though it'll be subtly different
341
802000
3000
Ştiu la ce să se aştepte, cu toate că va fi un pic diferit
13:40
and the colors will be different and the name will be different.
342
805000
2000
şi culorile vor fi diferite şi numele va fi diferit.
13:42
You know a Chinese restaurant when you see it.
343
807000
3000
Recunoşti un restaurant chinezesc atunci când vezi unul.
13:45
These people work with the Chinese restaurant model --
344
810000
3000
Aceşti oameni lucrează pe baza modelului de restaurant chinezesc.
13:48
same principles, different applications and different settings --
345
813000
3000
Aceleaşi principii, aplicaţii diferite şi setări diferite.
13:51
not the McDonald's model.
346
816000
2000
Nu este modelul McDonald's.
13:53
The McDonald's model scales.
347
818000
2000
Modelul McDonald's creşte.
13:55
The Chinese restaurant model spreads.
348
820000
3000
Modelul restaurantului chinezesc se răspândeşte.
13:58
So mass education
349
823000
2000
Deci educaţia în masă
14:00
started with social entrepreneurship
350
825000
2000
a început cu antreprenoriat social
14:02
in the 19th century.
351
827000
2000
în secolul al 19-lea.
14:04
And that's desperately what we need again
352
829000
2000
Şi asta este ceea ce ne trebuie din nou
14:06
on a global scale.
353
831000
2000
la scală globală.
14:08
And what can we learn from all of that?
354
833000
2000
Şi ce putem învăţa din toate astea?
14:10
Well, we can learn a lot
355
835000
2000
Ei bine, putem învăţa mult
14:12
because our education systems
356
837000
2000
pentru că sistemele noastre educaţionale
14:14
are failing desperately in many ways.
357
839000
2000
eşuează în multe privinţe.
14:16
They fail to reach the people
358
841000
2000
Nu reuşesc să ajungă la oamenii
14:18
they most need to serve.
359
843000
2000
pe care trebuie să-i servească cel mai mult.
14:20
They often hit their target but miss the point.
360
845000
3000
De obicei ating obiectivul dar pierd din vedere esentialul.
14:23
Improvement is increasingly
361
848000
2000
Îmbunătăţirea este tot mai greu
14:25
difficult to organize;
362
850000
2000
de organizat.
14:27
our faith in these systems, incredibly fraught.
363
852000
3000
Speranţa noastră este în aceste sisteme, incredibil de solicitate.
14:30
And this is just a very simple way of
364
855000
2000
Şi aceasta este o metodă foarte simplă de a
14:32
understanding what kind of innovation,
365
857000
3000
înţelege ce tip de inovaţie,
14:35
what kind of different design we need.
366
860000
3000
ce fel de alt design ne trebuie.
14:38
There are two basic types of innovation.
367
863000
2000
Există două feluri de inovaţie.
14:40
There's sustaining innovation,
368
865000
2000
Unul este inovaţie de durată,
14:42
which will sustain an existing institution or an organization,
369
867000
3000
care va susţine o instituţie sau o organizaţie existentă,
14:45
and disruptive innovation
370
870000
2000
şi inovaţie care perturbă
14:47
that will break it apart, create some different way of doing it.
371
872000
3000
care o va dezmembra şi va crea un alt mod de funcţionare.
14:50
There are formal settings --
372
875000
2000
Există instituţii formale,
14:52
schools, colleges, hospitals --
373
877000
2000
şcoli, colegii, spitale,
14:54
in which innovation can take place,
374
879000
2000
unde inovaţia poate să aiba loc,
14:56
and informal settings -- communities,
375
881000
2000
şi instituţii informale, comunităţi,
14:58
families, social networks.
376
883000
2000
familii, reţele sociale.
15:00
Almost all our effort goes in this box,
377
885000
2000
Aproape tot efortul nostru se concentrează în aceasta sferă,
15:02
sustaining innovation in formal settings,
378
887000
3000
susţinerea inovaţiei în instituţii formale,
15:05
getting a better version
379
890000
2000
găsirea unei variante mai bune
15:07
of the essentially Bismarckian school system
380
892000
2000
a sistemului de învăţământ bazat pe modelul Bismarckian
15:09
that developed in the 19th century.
381
894000
3000
care s-a dezvoltat în secolul al 19-lea.
15:12
And as I said, the trouble with this is that,
382
897000
2000
Şi cum am spus, problema cu asta este că,
15:14
in the developing world
383
899000
2000
în lumea în curs de dezvoltare
15:16
there just aren't teachers to make this model work.
384
901000
2000
nu există profesori care să facă acest model să mergă.
15:18
You'd need millions and millions of teachers
385
903000
3000
Ar trebui milioane şi milioane de profesori
15:21
in China, India, Nigeria
386
906000
2000
în China, India, Nigeria
15:23
and the rest of developing world to meet need.
387
908000
3000
şi în restul ţărilor în curs de dezvoltare care să acopere cererea.
15:26
And in our system, we know
388
911000
2000
Şi în sistemul nostru, ştim
15:28
that simply doing more of this won't eat into
389
913000
3000
că urmând mai departe calea asta nu vom rezolva
15:31
deep educational inequalities,
390
916000
2000
profundele inegalităţi educationale,
15:33
especially in inner cities
391
918000
2000
în special în interiorul oraşelor
15:35
and former industrial areas.
392
920000
2000
şi al fostelor zone industriale.
15:37
So that's why we need three more kinds of innovation.
393
922000
3000
De aceea avem nevoie de mai multe tipuri de inovaţie.
15:40
We need more reinvention.
394
925000
2000
Avem nevoie de reinvenţie.
15:42
And all around the world now you see
395
927000
2000
Şi peste tot în lume vezi acum
15:44
more and more schools reinventing themselves.
396
929000
3000
din ce în ce mai multe şcoli care se reinventează.
15:47
They're recognizably schools, but they look different.
397
932000
3000
Sunt şcoli care pot fi recunoscute, dar care arată diferit.
15:50
There are Big Picture schools
398
935000
2000
Există şcoli de tip "Big Picture"
15:52
in the U.S. and Australia.
399
937000
2000
în Statele Unite şi Australia.
15:54
There are Kunskapsskolan schools
400
939000
2000
Există şcoli Kunscap Skolan
15:56
in Sweden.
401
941000
2000
în Suedia.
15:58
Of 14 of them,
402
943000
3000
Din cele 14 şcoli de acest tip care există,
16:01
only two of them are in schools.
403
946000
2000
numai două între ele sunt în şcoli.
16:03
Most of them are in other buildings not designed as schools.
404
948000
3000
Majoritatea sunt în clădiri care nu sunt concepute ca şcoli.
16:06
There is an amazing school in Northen Queensland
405
951000
2000
Există o şcoală extraordinară în nord de Queensland
16:08
called Jaringan.
406
953000
2000
numită Jaringan.
16:10
And they all have the same kind of features:
407
955000
2000
Şi toate au acelaşi tip de caracteristici,
16:12
highly collaborative, very personalized,
408
957000
3000
foarte colaborative, foarte personalizate,
16:15
often pervasive technology,
409
960000
3000
de multe ori tehnologie omniprezentă.
16:18
learning that starts from questions
410
963000
2000
Învăţarea începe de la întrebări
16:20
and problems and projects,
411
965000
2000
şi probleme şi proiecte,
16:22
not from knowledge and curriculum.
412
967000
2000
nu de la un pachet de cunoştinte şi de la curriculum.
16:24
So we certainly need more of that.
413
969000
2000
Deci cu siguranţă avem nevoie de mai mult.
16:26
But because so many of the issues in education
414
971000
3000
Dar pentru că atât de multe probleme în educaţie
16:29
aren't just in school,
415
974000
2000
nu se rezumă numai la şcoală,
16:31
they're in family and community,
416
976000
2000
există în familie şi comunitate,
16:33
what you also need, definitely,
417
978000
2000
cu siguranţă ai nevoie şi de
16:35
is more on the right hand side.
418
980000
2000
mai mult pe partea dreaptă.
16:37
You need efforts to supplement schools.
419
982000
3000
Este nevoie de efort pentru a suplimenta şcolile.
16:40
The most famous of these is Reggio Emilia in Italy,
420
985000
3000
Cea mai faimoasă dintre acestea este Reggio Emilia în Italia,
16:43
the family-based learning system
421
988000
3000
sistemul de învăţământ bazat pe familie
16:46
to support and encourage people in schools.
422
991000
3000
care susţine şi încurajează oamenii în şcoli.
16:49
The most exciting is the Harlem Children's Zone,
423
994000
3000
Cel mai incitant este Harlem Children's Zone (zona pentru copii Harlem),
16:52
which over 10 years, led by Geoffrey Canada,
424
997000
3000
care de mai bine de 10 ani, condusă de Geoffrey Canada,
16:55
has, through a mixture of schooling
425
1000000
2000
printr-un mix de şcolarizare
16:57
and family and community projects,
426
1002000
2000
şi familie şi proiecte comunitare,
16:59
attempted to transform not just education in schools,
427
1004000
3000
a încercat să transforme, nu numai educaţia în şcoli,
17:02
but the entire culture and aspiration
428
1007000
3000
ci întreaga cultură şi aspiraţiile
17:05
of about 10,000 families in Harlem.
429
1010000
3000
a aproape 10,000 de familii din Harlem.
17:08
We need more of that
430
1013000
2000
Ne trebuie mai multă
17:10
completely new and radical thinking.
431
1015000
2000
gândire complet nouă şi radicală ca aceasta.
17:12
You can go to places an hour away, less,
432
1017000
3000
Poţi să te duci în locuri la o oră departare
17:15
from this room,
433
1020000
2000
de această cameră, sau chiar mai puţin,
17:17
just down the road, which need that,
434
1022000
3000
la scurtă distanţă, care au nevoie de asta,
17:20
which need radicalism of a kind that we haven't imagined.
435
1025000
3000
care au nevoie de un tip de radicalism pe care nici nu ni l-am imaginat.
17:23
And finally, you need transformational innovation
436
1028000
2000
Şi în final, avem nevoie de inovaţie care să transforme
17:25
that could imagine getting learning to people
437
1030000
2000
modul în care învăţarea ajunge la oameni
17:27
in completely new and different ways.
438
1032000
3000
folosind modalităţi complet noi şi diferite.
17:30
So we are on the verge, 2015,
439
1035000
3000
Suntem aproape, 2015,
17:33
of an amazing achievement,
440
1038000
3000
de o realizare extraordinară,
17:36
the schoolification of the world.
441
1041000
2000
noua şcolarizare a lumii
17:38
Every child up to the age of 15 who wants a place in school
442
1043000
3000
Orice copil până la vârsta de 15 ani care vrea sa meargă la şcoală
17:41
will be able to have one in 2015.
443
1046000
2000
va putea să o facă în 2015.
17:43
It's an amazing thing.
444
1048000
2000
Este un lucru absolut extraordinar.
17:45
But it is,
445
1050000
2000
Dar,
17:47
unlike cars, which have developed
446
1052000
2000
spre deosebire de maşini care s-au dezvoltat
17:49
so rapidly and orderly,
447
1054000
2000
aşa rapid şi ordonat,
17:51
actually the school system is recognizably
448
1056000
3000
este uşor de recunoscut că de fapt sistemul şcolar este
17:54
an inheritance from the 19th century,
449
1059000
2000
o moştenire din secolul 19,
17:56
from a Bismarkian model of German schooling
450
1061000
3000
pornind de la modelul Bismarkian german
17:59
that got taken up by English reformers,
451
1064000
3000
care a fost preluat de către reformatorii englezi,
18:02
and often by
452
1067000
3000
şi câteodată de către
18:05
religious missionaries,
453
1070000
2000
misionarii religioşi,
18:07
taken up in the United States
454
1072000
2000
preluat de Statale Unite
18:09
as a force of social cohesion,
455
1074000
2000
ca o formă de coeziune socială,
18:11
and then in Japan and South Korea as they developed.
456
1076000
3000
şi apoi în Japonia şi Coreea de sud, ca urmare a dezvoltării lor.
18:14
It's recognizably 19th century in its roots.
457
1079000
2000
Sunt uşor de recunoscut urmele secolului 19 în bazele acestui sistem.
18:16
And of course it's a huge achievement.
458
1081000
2000
Şi bineînţeles este o mare realizare.
18:18
And of course it will bring great things.
459
1083000
2000
Şi cu siguranţă va avea beneficii însemnate.
18:20
It will bring skills and learning and reading.
460
1085000
3000
Acesta va aduce competenţe şi învăţare şi lectură.
18:23
But it will also lay waste to imagination.
461
1088000
3000
Dar în acelaşi timp va bloca imaginaţia.
18:26
It will lay waste to appetite. It will lay waste to social confidence.
462
1091000
3000
Va bloca interesul. Va bloca încrederea socială.
18:29
It will stratify society
463
1094000
2000
Va stratifica societatea
18:31
as much as it liberates it.
464
1096000
2000
atât de mult cât i se permite.
18:33
And we are bequeathing to the developing world
465
1098000
2000
Şi noi lăsăm moştenire lumii în curs de dezvoltare
18:35
school systems that they will now spend
466
1100000
3000
sisteme şcolare în care vor investi un secol
18:38
a century trying to reform.
467
1103000
2000
încercând să le reformeze.
18:40
That is why we need really radical thinking,
468
1105000
3000
De aceea avem nevoie de un mod de gândire radical
18:43
and why radical thinking is now
469
1108000
2000
şi acesta este motivul pentru care gândirea radicală este acum
18:45
more possible and more needed than ever in how we learn.
470
1110000
3000
mai posibilă şi mai necesară decât oricând în ceea ce priveşte modul cum învaţăm.
18:48
Thank you. (Applause)
471
1113000
2000
Mulţumesc!
ABOUT THE SPEAKER
Charles Leadbeater - Innovation consultantA researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known.
Why you should listen
Charles Leadbeater's theories on innovation have compelled some of the world's largest organizations to rethink their strategies. A financial journalist turned innovation consultant (for clients ranging from the British government to Microsoft), Leadbeater noticed the rise of "pro-ams" -- passionate amateurs who act like professionals, making breakthrough discoveries in many fields, from software to astronomy to kite-surfing. His 2004 essay "The Pro-Am Revolution" -- which The New York Times called one of the year's biggest global ideas -- highlighted the rise of this new breed of amateur.
Prominent examples range from the mountain bike to the open-source operating system Linux, from Wikipedia to the Jubilee 2000 campaign, which helped persuade Western nations to cancel more than $30 billion in third-world debt. In his upcoming book, We-Think, Leadbeater explores how this emerging culture of mass creativity and participation could reshape companies and governments. A business reporter by training, he was previously an editor for the Financial Times, and later, The Independent, where, with Helen Fielding, he developed the "Bridget Jones' Diary" column. Currently, he is researching for Atlas of Ideas, a program that is mapping changes in the global geography of science and innovation.
Charles Leadbeater | Speaker | TED.com