ABOUT THE SPEAKER
Charles Leadbeater - Innovation consultant
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known.

Why you should listen

Charles Leadbeater's theories on innovation have compelled some of the world's largest organizations to rethink their strategies. A financial journalist turned innovation consultant (for clients ranging from the British government to Microsoft), Leadbeater noticed the rise of "pro-ams" -- passionate amateurs who act like professionals, making breakthrough discoveries in many fields, from software to astronomy to kite-surfing. His 2004 essay "The Pro-Am Revolution" -- which The New York Times called one of the year's biggest global ideas -- highlighted the rise of this new breed of amateur.

Prominent examples range from the mountain bike to the open-source operating system Linux, from Wikipedia to the Jubilee 2000 campaign, which helped persuade Western nations to cancel more than $30 billion in third-world debt. In his upcoming book, We-Think, Leadbeater explores how this emerging culture of mass creativity and participation could reshape companies and governments. A business reporter by training, he was previously an editor for the Financial Times, and later, The Independent, where, with Helen Fielding, he developed the "Bridget Jones' Diary" column. Currently, he is researching for Atlas of Ideas, a program that is mapping changes in the global geography of science and innovation.

More profile about the speaker
Charles Leadbeater | Speaker | TED.com
TEDSalon London 2010

Charles Leadbeater: Education innovation in the slums

Charles Leadbeater: Inovácia vo vzdelávaní v slamoch

Filmed:
899,600 views

Charles Leadbeater hľadal radikálne nové formy vzdelávania - a našiel ich v slamoch Ria a Kibere, kde niektoré najchudobnejšie deti na svete objavujú nové transformujúce sa spôsoby učenia sa. Tvrdí, že všetky školy sa musia zmeniť na takéto neformálne, prevratne nové druhy škôl.
- Innovation consultant
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
It's a great pleasurepotešenie to be here.
0
0
2000
Som veľmi rád, že tu môžem byť.
00:17
It's a great pleasurepotešenie to speakhovoriť after
1
2000
2000
Je mi potešením hovoriť po
00:19
BrianBrian CoxCox from CERNCERN.
2
4000
2000
Brianovi Coxovi z CERNu.
00:21
I think CERNCERN is the home
3
6000
2000
Myslím, že CERN je domovom
00:23
of the LargeVeľké HadronHadrón ColliderCollider.
4
8000
3000
Veľkého hadrónového urýchľovača.
00:26
What ever happenedStalo to the SmallMalé HadronHadrón ColliderCollider?
5
11000
3000
A čo sa stalo Malému hadrónovému urýchľovaču?
00:29
Where is the SmallMalé HadronHadrón ColliderCollider?
6
14000
3000
Kde je Malý hadrónový urýchľovač?
00:32
Because the SmallMalé HadronHadrón ColliderCollider onceakonáhle was the bigveľký thing.
7
17000
3000
Pretože Malý hadrónový urýchľovač bol kedysi veľkou vecou.
00:35
Now, the SmallMalé HadronHadrón ColliderCollider
8
20000
3000
Teraz je Malý hadrónový urýchľovač
00:38
is in a cupboardskriňa, overlookedprehliadol and neglectedzanedbaný.
9
23000
3000
„odložený na polici“ – prehliadaný a zabudnutý.
00:41
You know when the LargeVeľké HadronHadrón ColliderCollider startedzahájená,
10
26000
3000
Viete, keď spúšťali Veľký hadrónový urýchľovač,
00:44
and it didn't work, and people triedskúšal to work out why,
11
29000
3000
nefungoval a ľudia sa snažili zistiť prečo,
00:47
it was the SmallMalé HadronHadrón ColliderCollider teamtím
12
32000
3000
bol to tím Malého hadrónového urýchľovača,
00:50
who sabotagedsabotoval it
13
35000
2000
čo ho sabotoval,
00:52
because they were so jealousžiarlivý.
14
37000
2000
pretože tak žiarlil.
00:54
The wholecelý HadronHadrón ColliderCollider familyrodina
15
39000
2000
Celú záležitosť okolo hadrónového urýchľovača
00:56
needspotreby unlockingodblokovanie.
16
41000
2000
je potrebné odkliať.
00:58
The lessonlekcie of Brian'sBrian presentationpredstavenie, in a way --
17
43000
3000
Poučením z Brianovej prezentácie -
01:01
all those fantasticfantastický picturesfotografie --
18
46000
2000
všetkých tých fantastických obrázkov -
01:03
is this really:
19
48000
2000
je v skutočnosti toto:
01:05
that vantageVantage pointbod determinesurčuje everything that you see.
20
50000
3000
uhol pohľadu určuje všetko, čo vidíte.
01:08
What BrianBrian was sayingpríslovie was
21
53000
2000
Brian nám chcel povedať to, že
01:10
scienceveda has openedotvorené up successivelypostupne differentrozdielny vantageVantage pointsbody
22
55000
2000
veda nám postupne otvára rôzne uhly pohľadu,
01:12
from whichktorý we can see ourselvesmy sami,
23
57000
2000
z ktorých môžeme vidieť seba samých.
01:14
and that's why it's so valuablecenný.
24
59000
2000
A preto je to také cenné.
01:16
So the vantageVantage pointbod you take
25
61000
2000
Takže uhol pohľadu, ktorý si zvolíte,
01:18
determinesurčuje virtuallyprakticky everything that you will see.
26
63000
2000
určí vlastne všetko, čo uvidíte.
01:20
The questionotázka that you will askopýtať sa
27
65000
2000
Otázka, ktorú si položíte,
01:22
will determineurčiť much of the answerodpoveď that you get.
28
67000
3000
určí väčšiu časť odpovede, ktorú dostanete.
01:25
And so if you askopýtať sa this questionotázka:
29
70000
2000
Ak si teda položíte takúto otázku:
01:27
Where would you look to see the futurebudúcnosť of educationvzdelanie?
30
72000
3000
Kam pozeráte, ak chcete spoznať budúcnosť vzdelávania?
01:30
The answerodpoveď that we'vemy máme traditionallytradične givendaný to that
31
75000
3000
Odpoveď, ktorú zvyčajne dávame,
01:33
is very straightforwardpriamočiary, at leastnajmenej in the last 20 yearsleta:
32
78000
2000
je jednoznačná - aspoň za posledných 20 rokov.
01:35
You go to FinlandFínsko.
33
80000
2000
Idete do Fínska.
01:37
FinlandFínsko is the bestnajlepší placemiesto in the worldsvet to see schoolškolské systemssystémy.
34
82000
3000
Fínsko je tým najlepším miestom na svete, kde môžete vidieť školský systém.
01:40
The FinnsFíni maysmieť be a bittrocha boringnudný and depressivedepresívne and there's a very highvysoký suicidesamovražda raterýchlosť,
35
85000
3000
Fíni sú možno trochu nudní a depresívni a majú veľmi vysokú mieru samovrážd,
01:43
but by gollyJemine!, they are qualifiedkvalifikovaný.
36
88000
3000
ale, preboha, sú kvalifikovaní.
01:46
And they have absolutelyabsolútne amazingúžasný educationvzdelanie systemssystémy.
37
91000
3000
A majú úplne úžasný školský systém.
01:49
So we all troopvojsko off to FinlandFínsko,
38
94000
2000
A tak všetci tiahneme do Fínska
01:51
and we wonderdiviť at the socialsociálny democraticdemokratický miraclezázrak of FinlandFínsko
39
96000
3000
a čudujeme sa tomuto fínskemu sociálno-demokratickému zázraku,
01:54
and its culturalkultúrne homogeneityhomogenity and all the restzvyšok of it,
40
99000
3000
jeho kultúrnej homogenite a všetkému ostatnému,
01:57
and then we struggleboj to imaginepredstaviť si how we mightsila
41
102000
2000
a potom sa snažíme predstaviť si, ako by sme sa mohli
01:59
bringpriniesť lessonsvyučovanie back.
42
104000
2000
z toho poučiť.
02:01
Well, so, for this last yearrok,
43
106000
2000
Takže za posledný rok,
02:03
with the help of CiscoCisco who sponsoredsponzorované me,
44
108000
2000
s pomocou spoločnosti Cisco, ktorá
02:05
for some balmykonejšivý reasondôvod, to do this,
45
110000
3000
z nejakého absurdného dôvodu sponzoruje moje aktivity,
02:08
I've been looking somewhereniekam elseinak.
46
113000
2000
som sa vybral hľadať niekam inam.
02:10
Because actuallyvlastne radicalradikálnej innovationinovácia does sometimesniekedy
47
115000
3000
Pretože radikálne inovácie v skutočnosti
02:13
come from the very bestnajlepší,
48
118000
2000
niekedy prichádzajú od tých najlepších, ale
02:15
but it oftenčasto comesprichádza from placesMiesta
49
120000
2000
často prichádzajú z miest,
02:17
where you have hugeobrovský need --
50
122000
2000
kde je obrovská potreba,
02:19
unmetnesplnené, latentlatentný demanddopyt --
51
124000
2000
neuspokojený, latentný dopyt
02:21
and not enoughdosť resourceszdroje for traditionaltradičné solutionsriešenie to work --
52
126000
3000
a nedostatok zdrojov na to, aby fungovali tradičné riešenia -
02:24
traditionaltradičné, high-costvysoké náklady solutionsriešenie,
53
129000
2000
tradičné vysoko nákladové riešenia,
02:26
whichktorý dependzávisieť on professionalsodborníci,
54
131000
2000
ktoré závisia na odborníkoch,
02:28
whichktorý is what schoolsškoly and hospitalsnemocnice are.
55
133000
2000
ako je to na školách a v nemocniciach.
02:30
So I endedukončený up in placesMiesta like this.
56
135000
2000
Takže som skončil na miestach ako je toto.
02:32
This is a placemiesto calledvolal MonkeyMonkey HillHill.
57
137000
3000
Je to miesto s názvom Monkey Hill (Opičia hora).
02:35
It's one of the hundredsstovky of favelasfavelas in RioRio.
58
140000
3000
Je jedným zo stoviek „favelas" (brazílske slamy) v Riu.
02:38
MostVäčšina of the populationpopulácia growthrast of the nextĎalšie 50 yearsleta
59
143000
3000
Najväčšia miera rastu populácie sa v nasledujúcich 50 rokoch sústredí
02:41
will be in citiesmesta.
60
146000
2000
do miest.
02:43
We'llBudeme growrásť, pestovať by sixšesť citiesmesta of 12 millionmilión people a yearrok
61
148000
3000
V nasledujúcich 30 rokoch narastieme ročne o 6
02:46
for the nextĎalšie 30 yearsleta.
62
151000
2000
12-miliónových miest.
02:48
AlmostTakmer all of that growthrast will be in the developedrozvinutý worldsvet.
63
153000
3000
Takmer všetok tento nárast sa udeje v rozvinutom svete.
02:51
AlmostTakmer all of that growthrast will be
64
156000
2000
Takmer všetok tento nárast sa udeje
02:53
in placesMiesta like MonkeyMonkey HillHill.
65
158000
2000
na miestach ako je Monkey Hill.
02:55
This is where you'llbudete find the fastestnajrýchlejší growingrastúce
66
160000
2000
Tu nájdete najrýchlejšie rastúcu
02:57
youngmladý populationspopulácie of the worldsvet.
67
162000
2000
mladú populáciu sveta.
02:59
So if you want recipesrecepty to work --
68
164000
2000
Takže ak chcete nájsť recepty, ktoré fungujú -
03:01
for virtuallyprakticky anything -- healthzdravie, educationvzdelanie,
69
166000
2000
prakticky na všetko - zdravotníctvo, vzdelávanie,
03:03
governmentvláda politicspolitika
70
168000
2000
vládna politika
03:05
and educationvzdelanie --
71
170000
2000
a vzdelávanie -
03:07
you have to go to these placesMiesta.
72
172000
2000
musíte ísť na takéto miesta.
03:09
And if you go to these placesMiesta, you meetzísť people like this.
73
174000
2000
A keď pôjdete na takéto miesta, stretnete takýchto ľudí.
03:11
This is a guy calledvolal JuandersonJuanderson.
74
176000
2000
Tento chlapík sa volá Juanderson.
03:13
At the ageVek of 14,
75
178000
2000
Ako 14-ročný,
03:15
in commonobyčajný with manyveľa 14-year-olds-rok-staré in the BrazilianBrazílsky educationvzdelanie systemsystém,
76
180000
3000
ako je to zvyčajné u mnohých 14-ročných v brazílskom školstve,
03:18
he droppedklesol out of schoolškolské.
77
183000
2000
nechal školu.
03:20
It was boringnudný.
78
185000
2000
Bola to nuda.
03:22
And JuandersonJuanderson, insteadnamiesto, wentšiel into
79
187000
2000
Namiesto toho sa Juanderson začal zaoberať niečím,
03:24
what providedza predpokladu kinddruh of opportunitypríležitosť and hopenádej
80
189000
2000
čo mu poskytlo určitú príležitosť a nádej
03:26
in the placemiesto that he livedžíl, whichktorý was the drugslieky tradeobchod.
81
191000
3000
na mieste, kde žil, a to obchod s drogami.
03:29
And by the ageVek of 16, with rapidrýchly promotionpovýšenie,
82
194000
3000
A do 16 rokov, po rýchlom postupe,
03:32
he was runningbezat the drugslieky tradeobchod in 10 favelasfavelas.
83
197000
2000
viedol obchod s drogami v 10 slamoch.
03:34
He was turningsústruženie over 200,000 dollarsdolárov a weektýždeň.
84
199000
3000
Dosahoval obrat nad 200 000 dolárov týždenne.
03:37
He employedzamestnaný 200 people.
85
202000
2000
Zamestnával 200 ľudí.
03:39
He was going to be deadmŕtvi by the ageVek of 25.
86
204000
2000
Zomrel by do veku 25 rokov.
03:41
And luckilynašťastie, he metstretol this guy,
87
206000
2000
A na šťastie stretol tohto chlapíka,
03:43
who is RodrigoRodrigo BaggioBaggio,
88
208000
2000
ktorým je Rodrigo Baggio,
03:45
the ownervlastník of the first laptoplaptop to ever appearjaví in BrazilBrazília.
89
210000
3000
majiteľ prvého laptopu, ktorý sa kedy objavil v Brazílii.
03:48
1994, RodrigoRodrigo startedzahájená something
90
213000
2000
V roku 1994 Rodrigo rozbehol niečo,
03:50
calledvolal CDICDI,
91
215000
2000
čo sa nazývalo CDI.
03:52
whichktorý tookzobral computerspočítače
92
217000
2000
Tá dostávala počítače
03:54
donateddaroval by corporationskorporácie,
93
219000
2000
od korporácií,
03:56
put them into communityspoločenstvo centersstredísk in favelasfavelas
94
221000
2000
dodávala ich do komunitných centier v slamoch
03:58
and createdvytvoril placesMiesta like this.
95
223000
3000
a vytvorila miesta ako je toto.
04:01
What turnedobrátil JuandersonJuanderson around
96
226000
2000
Čo zmenilo Juandersona k lepšiemu,
04:03
was technologytechnológie for learningštúdium
97
228000
2000
bola technológia vzdelávania,
04:05
that madevyrobený learningštúdium funzábava and accessibleprístupný.
98
230000
2000
vďaka ktorej sa vzdelávanie stalo zábavným a dostupným.
04:07
Or you can go to placesMiesta like this.
99
232000
2000
Alebo môžete ísť na miesta ako je toto.
04:09
This is KiberaKibera, whichktorý is the largestnajväčší slumslum in EastEast AfricaAfrika.
100
234000
3000
Toto je Kibera, najväčší slam vo východnej Afrike.
04:12
MillionsMilióny of people livingžijúci here,
101
237000
2000
Žijú tu milióny ľudí,
04:14
stretchedpretiahol over manyveľa kilometerskilometre.
102
239000
2000
roztrúsených na mnohých kilometroch.
04:16
And there I metstretol these two,
103
241000
2000
A tam som stretol tieto dve,
04:18
AzraAzra on the left, MaureenMaureen on the right.
104
243000
2000
Azra vľavo, Maureen vpravo.
04:20
They just finishedhotový theirich KenyanKenský certificatecertifikát
105
245000
2000
Práve získali svoj kenský
04:22
of secondarysekundárne educationvzdelanie.
106
247000
2000
stredoškolský certifikát.
04:24
That namenázov should tell you that the KenyanKenský educationvzdelanie systemsystém
107
249000
3000
Názov by vám mal napovedať, že kenský školský systém
04:27
borrowspožičiava almosttakmer everything
108
252000
2000
si požičiava takmer všetko
04:29
from BritainBritánie, circaCIRCA 1950,
109
254000
3000
z Británie, zhruba z roku 1950,
04:32
but has managedorganizovaný to make it even worsehoršie.
110
257000
3000
ale podarilo sa mu to ešte zhoršiť.
04:35
So there are schoolsškoly in slumsslumy like this.
111
260000
2000
Takže v slamoch sú školy ako je táto.
04:37
They're placesMiesta like this.
112
262000
2000
Sú to miesta ako toto.
04:39
That's where MaureenMaureen wentšiel to schoolškolské.
113
264000
2000
Tu chodila Maureen do školy.
04:41
They're privatesúkromné schoolsškoly. There are no statestáť schoolsškoly in slumsslumy.
114
266000
3000
Sú to súkromné školy. V slamoch nie sú štátne školy.
04:44
And the educationvzdelanie they got was pitifulbiedny.
115
269000
3000
A vzdelanie, ktoré dostali bolo úbohé.
04:47
It was in placesMiesta like this. This a schoolškolské setsada up by some nunsmníšky
116
272000
3000
Bolo to na miestach ako je toto. Toto je škola založená nejakými mníškami
04:50
in anotherďalší slumslum calledvolal NakuruNakuru.
117
275000
3000
v inom slame s názvom Nakuru.
04:53
HalfPolovica the childrendeti in this classroomtrieda have no parentsrodičia
118
278000
3000
Polovica detí v tejto triede nemá rodičov,
04:56
because they'veoni majú diedzomrel throughskrz AIDSAIDS.
119
281000
2000
pretože zomreli na AIDS.
04:58
The other halfpolovičná have one parentrodič
120
283000
2000
Druhá polovica má jedného rodiča,
05:00
because the other parentrodič has diedzomrel throughskrz AIDSAIDS.
121
285000
3000
pretože druhý zomrel na AIDS.
05:03
So the challengesvýzvy of educationvzdelanie
122
288000
2000
Takže cieľom vzdelávania
05:05
in this kinddruh of placemiesto
123
290000
2000
na takomto mieste
05:07
are not to learnučiť sa the kingskráli and queenskráľovnej of KenyaKeňa or BritainBritánie.
124
292000
3000
nie je vyučovať mená kenských či britských kráľov a kráľovné.
05:10
They are to staypobyt alivenažive, to earnzarábať a livingžijúci,
125
295000
3000
Je to ako prežiť, ako si zarobiť na živobytie,
05:13
to not becomestať sa HIVHIV positivepozitívne.
126
298000
3000
ako sa nestať HIV pozitívnym.
05:16
The one technologytechnológie that spansrozpätie richbohatý and poorchudobný
127
301000
3000
Technológia, ktorá preklenuje
05:19
in placesMiesta like this
128
304000
2000
bohatých aj chudobných na miestach ako toto,
05:21
is not anything to do with industrialpriemyselný technologytechnológie.
129
306000
2000
nemá nič spoločné s priemyselnou technológiou.
05:23
It's not to do with electricityelektrina or watervoda.
130
308000
2000
Nemá nič spoločné s elektrinou alebo vodou.
05:25
It's the mobilemobilné phonetelefón.
131
310000
2000
Ide o mobilný telefón.
05:27
If you want to designdizajn from scratchškrabanec
132
312000
2000
Ak chcete v Afrike vytvoriť z ničoho
05:29
virtuallyprakticky any serviceslužba in AfricaAfrika,
133
314000
2000
v podstate akúkoľvek službu,
05:31
you would startštart now with the mobilemobilné phonetelefón.
134
316000
3000
v súčasnej dobe by ste začali s mobilným telefónom.
05:34
Or you could go to placesMiesta like this.
135
319000
2000
Alebo by ste mohli ísť na takéto miesta.
05:36
This is a placemiesto calledvolal the MadangiriMadangiri SettlementVyrovnania ColonyKolónie,
136
321000
3000
Toto miesto sa volá Madangiri Settlement Colony
05:39
whichktorý is a very developedrozvinutý slumslum
137
324000
2000
a je to veľmi rozvinutý slam,
05:41
about 25 minutesminúty outsidezvonka NewNové DelhiDillí,
138
326000
3000
zhruba 25 minút od New Delhi,
05:44
where I metstretol these charactersznaky
139
329000
2000
kde som stretol týchto ľudí,
05:46
who showedukázal me around for the day.
140
331000
2000
ktorí mi to tam za jeden deň poukazovali.
05:48
The remarkablepozoruhodný thing about these girlsdievčatá,
141
333000
3000
Pozoruhodné na týchto dievčatách bolo,
05:51
and the signznačka of the kinddruh of socialsociálny revolutionrevolúcia
142
336000
2000
a to je znakom určitej sociálnej revolúcie
05:53
sweepingzametanie throughskrz the developingrozvíjanie worldsvet
143
338000
2000
rozmáhajúcej sa v rozvojom svete,
05:55
is that these girlsdievčatá are not marriedženatý.
144
340000
3000
že tieto dievčatá neboli vydaté.
05:58
TenDesať yearsleta agopred, they certainlyiste would have been marriedženatý.
145
343000
2000
Pred 10 rokmi by boli určite vydaté.
06:00
Now they're not marriedženatý, and they want to go on
146
345000
2000
Teraz vydaté nie sú, a chcú ísť
06:02
to studyštudovať furtherďalej, to have a careerkariéra.
147
347000
2000
ďalej študovať a robiť kariéru.
06:04
They'veMali sme been broughtpriniesla up by mothersmatiek who are illiterateanalfabet,
148
349000
3000
Vychovali ich negramotné mamy,
06:07
who have never ever donehotový homeworkdomáca úloha.
149
352000
3000
ktoré si v živote nerobili domácu úlohu.
06:10
All acrossnaprieč the developingrozvíjanie worldsvet there are millionsmilióny of parentsrodičia --
150
355000
2000
Po celom rozvojovom svete sú milióny rodičov,
06:12
tensdesiatky, hundredsstovky of millionsmilióny --
151
357000
2000
desiatky, stovky miliónov,
06:14
who for the first time
152
359000
2000
ktorí si po prvýkrát
06:16
are with childrendeti doing homeworkdomáca úloha and examsskúšky.
153
361000
3000
robia s deťmi domáce úlohy a učia sa s nimi.
06:19
And the reasondôvod they carryniesť on studyingštudovať
154
364000
2000
A dôvodom, prečo ďalej študujú,
06:21
is not because they wentšiel to a schoolškolské like this.
155
366000
2000
nie je, že chodili do školy ako táto.
06:23
This is a privatesúkromné schoolškolské.
156
368000
2000
Toto je súkromná škola.
06:25
This is a fee-paypoplatok-platiť schoolškolské. This is a good schoolškolské.
157
370000
2000
Je to platená škola. Je to dobrá škola.
06:27
This is the bestnajlepší you can get
158
372000
2000
Je to to najlepšie, čo môžete dostať
06:29
in HyderabadHyderabad in IndianIndický educationvzdelanie.
159
374000
3000
v Hyderabáde v rámci indického vzdelávania.
06:32
The reasondôvod they wentšiel on studyingštudovať was this.
160
377000
3000
Dôvod, prečo pokračovali v štúdiu bol tento.
06:35
This is a computerpočítačový installednainštalovaný in the entrancevchod to theirich slumslum
161
380000
3000
Toto je počítač nainštalovaný pri vstupe do ich slamu
06:38
by a revolutionaryrevolučný socialsociálny entrepreneurpodnikateľ
162
383000
2000
revolučným predstaviteľom sociálneho podnikania,
06:40
calledvolal SugataSugata MitraMitra
163
385000
2000
ktorý sa volá Sugata Mitra,
06:42
who has conductedvykonávané the mostväčšina radicalradikálnej experimentspokusy,
164
387000
2000
ktorý aplikoval najradikálnejšie experimenty,
06:44
showingukazujúci that childrendeti, in the right conditionspodmienky,
165
389000
3000
ukazujúce to, že deti sa v správnom prostredí
06:47
can learnučiť sa on theirich ownvlastný with the help of computerspočítače.
166
392000
3000
dokážu učiť samé pomocou počítačov.
06:50
Those girlsdievčatá have never toucheddojatý GoogleGoogle.
167
395000
3000
Tieto dievčatá nikdy nevideli Google.
06:53
They know nothing about WikipediaWikipedia.
168
398000
2000
Nevedia nič o Wikipedii.
06:55
ImaginePredstavte si what theirich livesživoty would be like
169
400000
3000
Predstavte si, ako by vyzerali ich životy,
06:58
if you could get that to them.
170
403000
2000
keby ste im ich dali.
07:00
So if you look, as I did,
171
405000
2000
Takže ak sa pozriete, ako ja,
07:02
throughskrz this tourprehliadka,
172
407000
2000
na túto moju okružnú cestu,
07:04
and by looking at about a hundredsto casepúzdro studiesštúdie
173
409000
3000
a pozriete sa na stovky prípadových štúdií
07:07
of differentrozdielny socialsociálny entrepreneurspodnikatelia
174
412000
2000
rôznych predstaviteľov v oblasti sociálneho podnikania
07:09
workingpracovný in these very extremeextrémnej conditionspodmienky,
175
414000
3000
pracujúcich v týchto extrémnych podmienkach,
07:12
look at the recipesrecepty that they come up with for learningštúdium,
176
417000
3000
zbadáte návody, s ktorým prišli v súvislosti s učením,
07:15
they look nothing like schoolškolské.
177
420000
2000
nevyzerajú vôbec ako škola.
07:17
What do they look like?
178
422000
2000
Ako vyzerajú?
07:19
Well, educationvzdelanie is a globalglobálnej religionnáboženstvo.
179
424000
2000
Nuž, vzdelávanie je globálne náboženstvo.
07:21
And educationvzdelanie, plusplus technologytechnológie,
180
426000
2000
A vzdelávanie plus technológia
07:23
is a great sourcezdroj of hopenádej.
181
428000
2000
je veľkým zdrojom nádeje.
07:25
You can go to placesMiesta like this.
182
430000
3000
Môžete ísť na takéto miesta.
07:28
This is a schoolškolské threetri hourshodiny outsidezvonka of SaoSao PauloPaulo.
183
433000
3000
Toto je škola vzdialená tri hodiny od Sao Paula.
07:31
MostVäčšina of the childrendeti there have parentsrodičia who are illiterateanalfabet.
184
436000
3000
Väčšina tunajších detí má negramotných rodičov.
07:34
ManyMnoho of them don't have electricityelektrina at home.
185
439000
3000
Veľa z nich nemá doma zavedenú elektrinu.
07:37
But they find it completelyúplne obviouszrejmý
186
442000
3000
Ale stalo sa pre nich úplne bežným
07:40
to use computerspočítače, websiteswebové stránky,
187
445000
2000
používať počítač, webové stránky,
07:42
make videosvideá, so on and so forthvpred.
188
447000
2000
vytvárať videá a tak ďalej.
07:44
When you go to placesMiesta like this
189
449000
2000
Keď idete na miesta ako je toto,
07:46
what you see is that
190
451000
2000
uvidíte,
07:48
educationvzdelanie in these settingsnastavenia
191
453000
3000
že vzdelávanie v týchto zariadeniach
07:51
workspráce by pullSEM, not pushTAM.
192
456000
2000
funguje na princípe ťahu, nie tlaku.
07:53
MostVäčšina of our educationvzdelanie systemsystém is pushTAM.
193
458000
2000
Väčšina našich vzdelávacích systémov využíva tlak.
07:55
I was literallydoslovne pushedtlačil to schoolškolské.
194
460000
2000
Ja som bol do školy doslova tlačený.
07:57
When you get to schoolškolské, things are pushedtlačil at you:
195
462000
2000
Keď prídete do školy, veci sú do vás tlačené,
07:59
knowledgevedomosti, examsskúšky,
196
464000
2000
vedomosti, skúšky,
08:01
systemssystémy, timetablescestovné poriadky.
197
466000
2000
systémy, rozvrhy.
08:03
If you want to attractpriťahovať people like JuandersonJuanderson
198
468000
2000
Ak chcete prilákať ľudí ako je Juanderson,
08:05
who could, for instanceinštancie,
199
470000
2000
ktorý by si, na príklad, mohol
08:07
buykúpiť gunszbrane, wearnosenie jewelryšperky,
200
472000
2000
kúpiť zbrane, nosiť šperky,
08:09
ridejazda motorbikesmotorky and get girlsdievčatá
201
474000
2000
jazdiť na motorkách a získavať dievčatá
08:11
throughskrz the drugslieky tradeobchod,
202
476000
2000
prostredníctvom obchodu s drogami,
08:13
and you want to attractpriťahovať him into educationvzdelanie,
203
478000
2000
a vy ho chcete prilákať k vzdelávaniu,
08:15
havingmajúce a compulsorypovinné curriculumosnovy doesn't really make sensezmysel.
204
480000
3000
povinné osnovy skutočne nemajú zmysel.
08:18
That isn't really going to attractpriťahovať him.
205
483000
2000
To ho naozaj nepriláka.
08:20
You need to pullSEM him.
206
485000
2000
Vy ho musíte pritiahnuť.
08:22
And so educationvzdelanie needspotreby to work by pullSEM, not pushTAM.
207
487000
2000
A preto vzdelávanie musí fungovať ťahom, nie tlakom.
08:24
And so the ideanápad of a curriculumosnovy
208
489000
3000
A preto je idea založená na osnovách
08:27
is completelyúplne irrelevantirelevantné in a settingnastavenie like this.
209
492000
2000
pre takéto podmienky úplne irelevantná.
08:29
You need to startštart educationvzdelanie
210
494000
2000
Vzdelávanie musíte začať
08:31
from things that make a differencerozdiel
211
496000
2000
od vecí, ktoré im dávajú zmysel
08:33
to them in theirich settingsnastavenia.
212
498000
2000
v ich podmienkach.
08:35
What does that?
213
500000
2000
Ktoré sú to?
08:37
Well, the keykľúč is motivationmotivácia, and there are two aspectsaspekty to it.
214
502000
3000
Takže, kľúčom je motivácia a tá má dva aspekty.
08:40
One is to deliverdoručiť extrinsicvonkajšie motivationmotivácia,
215
505000
3000
Jedným je poskytnutie vonkajšej motivácie.
08:43
that educationvzdelanie has a payoffvyplatiť.
216
508000
2000
Že vzdelanie sa oplatí.
08:45
Our educationvzdelanie systemssystémy all work
217
510000
3000
Všetky naše vzdelávacie systémy fungujú na
08:48
on the principlezásada that there is a payoffvyplatiť,
218
513000
2000
princípe, že vzdelanie sa oplatí,
08:50
but you have to wait quitecelkom a long time.
219
515000
2000
ale musíte si na to dosť dlho počkať.
08:52
That's too long if you're poorchudobný.
220
517000
2000
Je to pridlho, ak ste chudobný.
08:54
WaitingČakanie 10 yearsleta for the payoffvyplatiť from educationvzdelanie
221
519000
3000
Čakať 10 rokov, pokým sa vám vzdelanie oplatí,
08:57
is too long when you need to meetzísť dailydenná needspotreby,
222
522000
3000
je príliš dlho, ak potrebujete uspokojiť denné potreby,
09:00
when you've got siblingssúrodenci to look after
223
525000
2000
ak sa musíte postarať o súrodencov
09:02
or a businessobchodné to help with.
224
527000
2000
alebo pomáhať v rodinnej firme.
09:04
So you need educationvzdelanie to be relevantpríslušný and help people
225
529000
2000
Takže potrebujete vzdelávanie, ktoré je relevantné a pomáha ľuďom
09:06
to make a livingžijúci there and then, oftenčasto.
226
531000
3000
prežiť tu a teraz a aj potom.
09:09
And you alsotaktiež need to make it intrinsicallyvnútorne interestingzaujímavý.
227
534000
3000
A tiež ho musíte urobiť vnútorne zaujímavým.
09:12
So time and again, I foundnájdených people like this.
228
537000
3000
Počase som znova našiel ľudí ako tento.
09:15
This is an amazingúžasný guy, SebastiaoSebastiao RochaRocha,
229
540000
3000
Toto je úžasný chlapík Sebastiao Rocha
09:18
in BeloBelo HorizonteHorizonte,
230
543000
2000
v Belo Horizonte,
09:20
in the thirdtretina largestnajväčší cityveľkomesto in BrazilBrazília.
231
545000
2000
v treťom najväčšom meste v Brazílii.
09:22
He's inventedvynašiel more than 200 gameshry
232
547000
2000
Vynašiel viac ako 200 hier
09:24
to teachvyučovať virtuallyprakticky any subjectpredmet underpod the sunslnko.
233
549000
3000
na výučbu prakticky akéhokoľvek predmetu pod slnkom.
09:27
In the schoolsškoly and communitieskomunity
234
552000
2000
V školách a komunitách,
09:29
that TaioTaio workspráce in,
235
554000
2000
v ktorých Taio pracoval,
09:31
the day always startszačína in a circlekružnice
236
556000
2000
deň začína vždy v kruhu
09:33
and always startszačína from a questionotázka.
237
558000
3000
a vždy začína otázkou.
09:36
ImaginePredstavte si an educationvzdelanie systemsystém that startedzahájená from questionsotázky,
238
561000
3000
Predstavte si vzdelávací systém, ktorý začal otázkami,
09:39
not from knowledgevedomosti to be impartedodovzdával,
239
564000
2000
nie vedomosťami, ktoré si treba osvojiť,
09:41
or startedzahájená from a gamehra, not from a lessonlekcie,
240
566000
3000
alebo ktoré sa začína hrou, nie vyučovaním,
09:44
or startedzahájená from the premisepredpoklad
241
569000
2000
alebo ktoré sa začína predpokladom,
09:46
that you have to engagezasnúbiť sa people first
242
571000
3000
že ľudí musíte najskôr zaujať,
09:49
before you can possiblymožná teachvyučovať them.
243
574000
2000
pokým ich prípadne začnete učiť.
09:51
Our educationvzdelanie systemssystémy,
244
576000
2000
V našom vzdelávacom systéme
09:53
you do all that stuffvec afterwardnato, if you're luckyšťastný,
245
578000
2000
robíte všetky tieto aktivity až nakoniec, ak máte šťastie,
09:55
sportšport, dramadráma, musichudba.
246
580000
2000
šport, drámu, hudbu.
09:57
These things, they teachvyučovať throughskrz.
247
582000
3000
Tieto veci oni učia prostredníctvom.
10:00
They attractpriťahovať people to learningštúdium
248
585000
2000
Lákajú ľudí k učeniu,
10:02
because it's really a dancetanec projectprojekt
249
587000
2000
pretože je to naozaj tanečný projekt
10:04
or a circuscirkus projectprojekt
250
589000
2000
alebo cirkusový projekt
10:06
or, the bestnajlepší examplepríklad of all --
251
591000
2000
alebo, najlepší príklad zo všetkých --
10:08
ElEl SistemaSistema in VenezuelaVenezuela --
252
593000
2000
El Sistema vo Venezuele --
10:10
it's a musichudba projectprojekt.
253
595000
2000
hudobný projekt.
10:12
And so you attractpriťahovať people throughskrz that into learningštúdium,
254
597000
2000
A tak prostredníctvom toho prilákate ľudí k učeniu,
10:14
not addingpridanie that on after
255
599000
2000
nie tým, že to pridáte na koniec,
10:16
all the learningštúdium has been donehotový
256
601000
2000
keď prebehlo celé učenie
10:18
and you've eatenjesť your cognitivepoznávacie greensZelení.
257
603000
3000
a nakŕmili ste sa svojou porciu kognitívnej zeleniny.
10:21
So ElEl SistemaSistema in VenezuelaVenezuela
258
606000
2000
Takže El Sistema vo Venezuele
10:23
usespoužitie a violinhusle as a technologytechnológie of learningštúdium.
259
608000
3000
využíva violončelo ako techniku učenia.
10:26
TaioTaio RochaRocha usespoužitie makingmaking soapmydlo
260
611000
3000
Taio Rocha využíva výrobu seriálu
10:29
as a technologytechnológie of learningštúdium.
261
614000
2000
ako techniku učenia.
10:31
And what you find when you go to these schemesschémy
262
616000
2000
A keď sa pozriete na tieto systémy, zistíte,
10:33
is that they use people and placesMiesta
263
618000
2000
že využívajú ľudí a miesta
10:35
in incrediblyneuveriteľne creativetvorivé waysspôsoby.
264
620000
2000
neuveriteľne kreatívnymi spôsobmi.
10:37
MassesMasy of peerpeer learningštúdium.
265
622000
2000
Sila vzájomného učenia.
10:39
How do you get learningštúdium to people
266
624000
2000
Ako prinesiete vzdelanie ľuďom,
10:41
when there are no teachersučitelia,
267
626000
2000
kde nie sú učitelia,
10:43
when teachersučitelia won'tnebude come, when you can't afforddovoliť si them,
268
628000
2000
kam učitelia neprídu, keď si ich nemôžete dovoliť,
10:45
and even if you do get teachersučitelia,
269
630000
3000
a dokonca aj keď získate učiteľov,
10:48
what they teachvyučovať isn't relevantpríslušný to the communitieskomunity that they serveslúžiť?
270
633000
3000
učia nerelevantne pre komunity, ktorým slúžia?
10:51
Well, you createvytvoriť your ownvlastný teachersučitelia.
271
636000
2000
Nuž vytvoríte si vlastných učiteľov.
10:53
You createvytvoriť peer-to-peerpeer-to-peer learningštúdium,
272
638000
2000
Vytvoríte si vzájomné (peer-to-peer) učenie,
10:55
or you createvytvoriť para-teacherspara-učitelia, or you bringpriniesť in specialistšpecialista skillszručností.
273
640000
3000
alebo si vytvorte laických učiteľov, alebo prineste schopnosti odborníka.
10:58
But you find waysspôsoby to get learningštúdium that's relevantpríslušný to people
274
643000
3000
Ale nájdite spôsoby ako získať učenie relevantné pre týchto ľudí
11:01
throughskrz technologytechnológie, people and placesMiesta that are differentrozdielny.
275
646000
3000
pomocou vhodnej technológie, ľudí a miest.
11:04
So this is a schoolškolské in a busautobus
276
649000
2000
Takže toto je škola v autobuse
11:06
on a buildingbudova sitesite
277
651000
3000
na stavenisku
11:09
in PunePune, the fastestnajrýchlejší growingrastúce cityveľkomesto in AsiaÁzia.
278
654000
3000
v Pune, najrýchlejšie rastúcom meste v Ázii.
11:12
PunePune has 5,000 buildingbudova sitesweby.
279
657000
3000
Pune má 5 000 stavenísk.
11:15
It has 30,000 childrendeti
280
660000
2000
Na týchto staveniskách
11:17
on those buildingbudova sitesweby.
281
662000
2000
je 30 000 detí.
11:19
That's one cityveľkomesto.
282
664000
2000
To je jedno mesto.
11:21
ImaginePredstavte si that urbanmestský explosionvýbuch
283
666000
2000
Predstavte si takúto urbanistickú explóziu,
11:23
that's going to take placemiesto acrossnaprieč the developingrozvíjanie worldsvet
284
668000
3000
ktorá sa odohrá v rozvojovom svete,
11:26
and how manyveľa thousandstisíce of childrendeti
285
671000
2000
a predstavte si, koľko detí
11:28
will spendtráviť theirich schoolškolské yearsleta on buildingbudova sitesweby.
286
673000
2000
bude tráviť svoj školský vek na staveniskách.
11:30
Well, this is a very simpleprostý schemesystém
287
675000
2000
Nuž, toto je veľmi jednoduchý systém
11:32
to get the learningštúdium to them throughskrz a busautobus.
288
677000
3000
ako im zabezpečiť výučbu prostredníctvom autobusu.
11:35
And they all treatzaobchádzať learningštúdium,
289
680000
3000
A oni všetci berú učenie
11:38
not as some sortdruh of academicakademický, analyticalanalytické activityaktivita,
290
683000
3000
nie ako nejakú akademickú, analytickú činnosť,
11:41
but as that's something that's productivevýrobné,
291
686000
2000
ale ako niečo produktívne,
11:43
something you make,
292
688000
2000
niečo, čo vyrábate,
11:45
something that you can do, perhapsmožno earnzarábať a livingžijúci from.
293
690000
3000
niečo,  čo môžete robiť a snáď tým získať živobytie.
11:48
So I metstretol this characterznak, StevenSteven.
294
693000
3000
Tak som stretol tohto človeka, Stevena.
11:51
He'dOn by spentstrávil threetri yearsleta in NairobiNairobi livingžijúci on the streetsuliciach
295
696000
3000
Strávil tri roky na ulici v Nairobi,
11:54
because his parentsrodičia had diedzomrel of AIDSAIDS.
296
699000
2000
lebo jeho rodičia zomreli na AIDS.
11:56
And he was finallykonečne broughtpriniesla back into schoolškolské,
297
701000
2000
A nakoniec sa vrátil do školy,
11:58
not by the offerponuka of GCSEsGCSE,
298
703000
2000
nie kvôli ponuke GCSE (stredoškolské akademické vzdelanie),
12:00
but by the offerponuka of learningštúdium how to becomestať sa a carpentertesár,
299
705000
3000
ale kvôli ponuke vyučiť sa za tesára,
12:03
a practicalpraktický makingmaking skillzručnosť.
300
708000
2000
ponuke praktických zručností.
12:05
So the trendiestnajmódnejšie schoolsškoly in the worldsvet,
301
710000
2000
Takže najvychytenejšie školy na svete,
12:07
HighVysoká TechTech HighVysoká and othersostatné,
302
712000
2000
High Tech High a iné,
12:09
they espouseobhajovať a philosophyfilozofia of learningštúdium as productivevýrobné activityaktivita.
303
714000
3000
zastávajú filozofiu učenia sa ako produktívnej činnosti.
12:12
Here, there isn't really an optionvoľba.
304
717000
2000
Tu skutočne niet inej možnosti.
12:14
LearningUčenie has to be productivevýrobné
305
719000
2000
Učenie musí byť produktívne,
12:16
in orderobjednať for it to make sensezmysel.
306
721000
3000
aby dávalo zmysel.
12:19
And finallykonečne, they have a differentrozdielny modelModel of scalemierka,
307
724000
3000
A napokon, posudzujú ho iným meradlom.
12:22
and it's a Chinesečínština restaurantreštaurácia modelModel
308
727000
2000
A je ním meradlo podľa
12:24
of how to scalemierka.
309
729000
2000
čínskej reštaurácie.
12:26
And I learnedučený it from this guy,
310
731000
2000
A naučil som sa to od tohto chlapíka,
12:28
who is an amazingúžasný characterznak.
311
733000
2000
ktorý je úžasnou postavičkou.
12:30
He's probablypravdepodobne the mostväčšina remarkablepozoruhodný socialsociálny entrepreneurpodnikateľ
312
735000
2000
Je pravdepodobne najpozoruhodnejším predstaviteľom sociálneho podnikania
12:32
in educationvzdelanie in the worldsvet.
313
737000
2000
v oblasti vzdelávania.
12:34
His namenázov is MadhavMadhav ChavanChavan,
314
739000
2000
Volá sa Madhav Chavan
12:36
and he createdvytvoril something calledvolal PrathamPratham.
315
741000
2000
a vytvoril niečo, čo sa volá Pratham.
12:38
And PrathamPratham runsbeží preschoolškôlka playhrať groupsskupiny
316
743000
3000
A Pratham prevádzkuje predškolské herné skupiny
12:41
for, now, 21 millionmilión childrendeti in IndiaIndia.
317
746000
3000
pre, momentálne, 21 miliónov detí v Indii.
12:44
It's the largestnajväčší NGOMIMOVLÁDNE ORGANIZÁCIE in educationvzdelanie in the worldsvet.
318
749000
3000
Je to najväčšia mimovládna vzdelávacia organizácia na svete.
12:47
And it alsotaktiež supportspodporuje working-classRobotnícka trieda kidsdeti going into IndianIndický schoolsškoly.
319
752000
3000
A taktiež podporuje decká z robotníckej triedy v tom, aby chodili do indických škôl.
12:50
He's a completekompletné revolutionaryrevolučný.
320
755000
2000
Je úplne revolučný.
12:52
He's actuallyvlastne a tradeobchod unionúnia organizerOrganizátor by backgroundpozadie,
321
757000
3000
Pôvodne bol odborovým aktivistom.
12:55
and that's how he learnedučený the skillszručností
322
760000
2000
A tak sa naučil,
12:57
to buildvybudovať his organizationorganizácie.
323
762000
2000
ako si vybudovať organizáciu.
12:59
When they got to a certainistý stageštádium,
324
764000
2000
Keď dosiahol určitú úroveň,
13:01
PrathamPratham got bigveľký enoughdosť to attractpriťahovať
325
766000
2000
stal sa Pratham dostatočne veľkým na to, aby prilákal
13:03
some propre bonobono supportpodpora from McKinseyMcKinsey.
326
768000
2000
verejno-prospešnú podporu od McKinseyho.
13:05
McKinseyMcKinsey cameprišiel alongpozdĺž and lookedpozrel at his modelModel and said,
327
770000
3000
McKinsey si prešiel pozrieť jeho model a povedal:
13:08
"You know what you should do with this, MadhavMadhav?
328
773000
2000
„Vieš, čo by si s tým mal urobiť, Madhav?
13:10
You should turnotočenie it into McDonald'sMcDonald's.
329
775000
2000
Mal by si z toho spraviť McDonald's.
13:12
And what you do when you go to any newNový sitesite
330
777000
2000
A keď prídeš na nové miesto,
13:14
is you kinddruh of rollrožok out a franchisevolebné právo.
331
779000
2000
urobíš z neho franšízu.
13:16
And it's the samerovnaký whereverkamkoľvek you go.
332
781000
2000
A bude to vyzerať rovnako, kamkoľvek prídeš.
13:18
It's reliablespoľahlivý and people know exactlypresne where they are.
333
783000
3000
Je to dôveryhodné a ľudia presne vedia, kde sú.
13:21
And there will be no mistakeschyby."
334
786000
2000
A bude to bez chýb."
13:23
And MadhavMadhav said,
335
788000
2000
Madhaw povedal:
13:25
"Why do we have to do it that way?
336
790000
2000
„Prečo by sme to mali urobiť takto?
13:27
Why can't we do it more like the Chinesečínština restaurantsreštaurácia?"
337
792000
3000
Prečo z toho nemôžeme urobiť skôr niečo ako čínsku reštauráciu?“
13:30
There are Chinesečínština restaurantsreštaurácia everywherevšade,
338
795000
2000
Čínske reštaurácie sú všade,
13:32
but there is no Chinesečínština restaurantreštaurácia chainreťaz.
339
797000
3000
ale neexistuje sieť čínskych reštaurácií.
13:35
YetZatiaľ, everyonekaždý knowsvie what is a Chinesečínština restaurantreštaurácia.
340
800000
2000
Napriek tomu každý vie, čo je to čínska reštaurácia.
13:37
They know what to expectočakávať, even thoughhoci it'llbude to be subtlyjemne differentrozdielny
341
802000
3000
Každý vie, čo má očakávať, aj keď sa budú trochu líšiť
13:40
and the colorsfarby will be differentrozdielny and the namenázov will be differentrozdielny.
342
805000
2000
a budú inej farby a budú sa inak volať.
13:42
You know a Chinesečínština restaurantreštaurácia when you see it.
343
807000
3000
Keď ju zbadáš, hneď vieš, že je to čínska reštaurácia.
13:45
These people work with the Chinesečínština restaurantreštaurácia modelModel --
344
810000
3000
Títo ľudia používaj model čínskej reštaurácie.
13:48
samerovnaký principleszásady, differentrozdielny applicationsaplikácie and differentrozdielny settingsnastavenia --
345
813000
3000
Rovnaký princíp, rozdielna aplikácia a rozdielne nastavenie.
13:51
not the McDonald'sMcDonald's modelModel.
346
816000
2000
Nie model McDonald's.
13:53
The McDonald'sMcDonald's modelModel scalesváhy.
347
818000
2000
Model McDonald's unifikuje.
13:55
The Chinesečínština restaurantreštaurácia modelModel spreadsnátierky.
348
820000
3000
Model čínskej reštaurácie diverzifikuje.
13:58
So masshmota educationvzdelanie
349
823000
2000
Takže masové vzdelávanie
14:00
startedzahájená with socialsociálny entrepreneurshippodnikanie
350
825000
2000
začalo ako sociálne podnikanie
14:02
in the 19thth centurystoročia.
351
827000
2000
v 19. storočí.
14:04
And that's desperatelyzúfalo what we need again
352
829000
2000
A to naliehavo potrebujeme znovu,
14:06
on a globalglobálnej scalemierka.
353
831000
2000
v globálnom meradle.
14:08
And what can we learnučiť sa from all of that?
354
833000
2000
A čo sa z toho všetkého môžeme naučiť?
14:10
Well, we can learnučiť sa a lot
355
835000
2000
Takže, môžeme sa naučiť veľa,
14:12
because our educationvzdelanie systemssystémy
356
837000
2000
pretože naše vzdelávacie systémy
14:14
are failingnedostatok desperatelyzúfalo in manyveľa waysspôsoby.
357
839000
2000
v mnohých ohľadoch zlyhávajú.
14:16
They failzlyhať to reachdosah the people
358
841000
2000
Nedokážu sa dostať k ľuďom,
14:18
they mostväčšina need to serveslúžiť.
359
843000
2000
ktorým by mali slúžiť najviac.
14:20
They oftenčasto hithit theirich targetterč but misschýbať the pointbod.
360
845000
3000
Často zasiahnu terč, ale minú cieľ.
14:23
ImprovementZlepšenie is increasinglystále
361
848000
2000
Zdokonalenie sa dosahuje
14:25
difficultnáročný to organizeusporiadať;
362
850000
2000
čoraz ťažšie.
14:27
our faithviera in these systemssystémy, incrediblyneuveriteľne fraughtplná.
363
852000
3000
Naša viera v tieto systémy je neuveriteľne otrasená.
14:30
And this is just a very simpleprostý way of
364
855000
2000
A práve toto je veľmi jednoduchý spôsob,
14:32
understandingporozumenie what kinddruh of innovationinovácia,
365
857000
3000
ako pochopiť, aký druh inovácie,
14:35
what kinddruh of differentrozdielny designdizajn we need.
366
860000
3000
aký druh zmeny potrebujeme.
14:38
There are two basicbasic typestypy of innovationinovácia.
367
863000
2000
Máme dva základné typy inovácie.
14:40
There's sustainingutrpenie innovationinovácia,
368
865000
2000
Udržiavaciu inováciu,
14:42
whichktorý will sustainudržiavať an existingexistujúce institutioninštitúcia or an organizationorganizácie,
369
867000
3000
ktorá udrží existujúce inštitúcie alebo organizácie,
14:45
and disruptiverušivý innovationinovácia
370
870000
2000
a disruptívnu inováciu, ktorá ich roztriešti,
14:47
that will breakprestávka it apartoddelene, createvytvoriť some differentrozdielny way of doing it.
371
872000
3000
usporiada iným spôsobom.
14:50
There are formalformálne settingsnastavenia --
372
875000
2000
Existujú formálne inštitúcie ako
14:52
schoolsškoly, collegeskoľaje, hospitalsnemocnice --
373
877000
2000
školy, stredné školy, nemocnice,
14:54
in whichktorý innovationinovácia can take placemiesto,
374
879000
2000
kde sa môže uplatniť inovácia,
14:56
and informalneformálne settingsnastavenia -- communitieskomunity,
375
881000
2000
a neformálne inštitúcie, komunity,
14:58
familiesrodiny, socialsociálny networkssiete.
376
883000
2000
rodiny, sociálne siete.
15:00
AlmostTakmer all our effortsnaha goeside in this boxbox,
377
885000
2000
Takmer všetko naše úsilie je sústredené do prvej skupiny,
15:02
sustainingutrpenie innovationinovácia in formalformálne settingsnastavenia,
378
887000
3000
pričom udržiava inováciu formálnych inštitúcií,
15:05
gettingzískavanie a better versionverzia
379
890000
2000
na zlepšenie verzií
15:07
of the essentiallyv podstate BismarckianBismarckov schoolškolské systemsystém
380
892000
2000
v podstate Bizmarkovho školského systému,
15:09
that developedrozvinutý in the 19thth centurystoročia.
381
894000
3000
ktorý sa vyvinul v 19. storočí.
15:12
And as I said, the troubleťažkosti with this is that,
382
897000
2000
A ako som povedal, problém je,
15:14
in the developingrozvíjanie worldsvet
383
899000
2000
že v rozvojovom svete
15:16
there just aren'tnie sú teachersučitelia to make this modelModel work.
384
901000
2000
nie sú učitelia na to, aby takýto model fungoval.
15:18
You'dBy ste need millionsmilióny and millionsmilióny of teachersučitelia
385
903000
3000
Potrebovali by ste milióny a milióny učiteľov
15:21
in ChinaČína, IndiaIndia, NigeriaNigéria
386
906000
2000
v Číne, Indii, Nigérii
15:23
and the restzvyšok of developingrozvíjanie worldsvet to meetzísť need.
387
908000
3000
a ostatnom rozvojovom svete, aby ste uspokojili potrebu.
15:26
And in our systemsystém, we know
388
911000
2000
A vieme, že v našom systéme
15:28
that simplyjednoducho doing more of this won'tnebude eatjesť into
389
913000
3000
číre zvyšovanie ich počtov neodstráni
15:31
deephlboký educationalvzdelávací inequalitiesnerovnosti,
390
916000
2000
veľké rozdiely vo vzdelaní,
15:33
especiallyobzvlášť in innervnútorné citiesmesta
391
918000
2000
hlavne v centrách miest
15:35
and formerbývalý industrialpriemyselný areasoblasti.
392
920000
2000
a v bývalých priemyselných zónach.
15:37
So that's why we need threetri more kindsdruhy of innovationinovácia.
393
922000
3000
Preto potrebujeme tri ďalšie spôsoby inovácie.
15:40
We need more reinventionoživením.
394
925000
2000
Potrebujeme viac transformácií na nové formy.
15:42
And all around the worldsvet now you see
395
927000
2000
A po celom svete teraz vidíte,
15:44
more and more schoolsškoly reinventingobjavovanie themselvessami.
396
929000
3000
ako sa pretvára stále viac a viac škôl.
15:47
They're recognizablyfrekventované schoolsškoly, but they look differentrozdielny.
397
932000
3000
Zjavne ide o školy, ale vyzerajú inak.
15:50
There are BigVeľký PictureObrázok schoolsškoly
398
935000
2000
Sú to školy Big Picture
15:52
in the U.S. and AustraliaAustrália.
399
937000
2000
v USA a Austrálii.
15:54
There are KunskapsskolanKunskapsskolan schoolsškoly
400
939000
2000
Sú to školy Kunscap Skolan
15:56
in SwedenŠvédsko.
401
941000
2000
vo Švédsku.
15:58
Of 14 of them,
402
943000
3000
Zo 14 iba dve
16:01
only two of them are in schoolsškoly.
403
946000
2000
sú v školských budovách.
16:03
MostVäčšina of them are in other buildingsbudovy not designednavrhol as schoolsškoly.
404
948000
3000
Väčšina z nich je situovaná v iných ako školských budovách.
16:06
There is an amazingúžasný schoolškolské in NorthenSeverná QueenslandQueensland
405
951000
2000
V Severnom Queenslande je fantastická škola,
16:08
calledvolal JaringanJaringan.
406
953000
2000
ktorá sa volá Jaringan.
16:10
And they all have the samerovnaký kinddruh of featuresVlastnosti:
407
955000
2000
A všetky majú rovnaké charakteristiky,
16:12
highlyvysoko collaborativekolaboratívne, very personalizedPersonalizované,
408
957000
3000
sú vysoko kolaboratívne, veľmi personalizované,
16:15
oftenčasto pervasiveprenikavý technologytechnológie,
409
960000
3000
často so všadeprítomnými technológiami.
16:18
learningštúdium that startszačína from questionsotázky
410
963000
2000
Učenie, ktoré začína z otázok
16:20
and problemsproblémy and projectsprojekty,
411
965000
2000
a nastolením problému a projektmi,
16:22
not from knowledgevedomosti and curriculumosnovy.
412
967000
2000
nie vedomosťami a osnovami.
16:24
So we certainlyiste need more of that.
413
969000
2000
Takže určite toho potrebujeme viac.
16:26
But because so manyveľa of the issuesproblémy in educationvzdelanie
414
971000
3000
Ale keďže tak veľa problémov vo vzdelávaní
16:29
aren'tnie sú just in schoolškolské,
415
974000
2000
nie je iba na školách,
16:31
they're in familyrodina and communityspoločenstvo,
416
976000
2000
je v rodinách a komunite,
16:33
what you alsotaktiež need, definitelyrozhodne,
417
978000
2000
jednoznačne potrebujete
16:35
is more on the right handručné sidebočné.
418
980000
2000
mať aj ich viac po ruke.
16:37
You need effortsúsilie to supplementdoplnok schoolsškoly.
419
982000
3000
Potrebujete úsilie, ktoré školy dopĺňa.
16:40
The mostväčšina famouspreslávený of these is ReggioReggio EmiliaEmilia in ItalyTaliansko,
420
985000
3000
Najznámejším je Reggio Emilia v Taliansku,
16:43
the family-basedzaložená na rodine learningštúdium systemsystém
421
988000
3000
rodinný systém vzdelávania
16:46
to supportpodpora and encouragepovzbudiť people in schoolsškoly.
422
991000
3000
na podporu a povzbudenie ľudí v škole.
16:49
The mostväčšina excitingvzrušujúce is the HarlemHarlem Children'sDetské ZoneZóna,
423
994000
3000
Najúžasnejším je Harlem Children's Zone,
16:52
whichktorý over 10 yearsleta, led by GeoffreyGeoffrey CanadaKanada,
424
997000
3000
ktorá sa viac ako 10 rokov, pod vedením Geoffreyho Canady,
16:55
has, throughskrz a mixturezmes of schoolingvyučovanie
425
1000000
2000
cez zmiešaninu školských
16:57
and familyrodina and communityspoločenstvo projectsprojekty,
426
1002000
2000
a rodinných a komunitných projektov,
16:59
attemptedpokúsili to transformpremeniť not just educationvzdelanie in schoolsškoly,
427
1004000
3000
pokúša transformovať nielen vzdelávanie na školách,
17:02
but the entirecelý culturekultúra and aspirationašpirácie
428
1007000
3000
ale celú kultúru a ašpiráciu
17:05
of about 10,000 familiesrodiny in HarlemHarlem.
429
1010000
3000
približne 10 000 rodín v Harleme.
17:08
We need more of that
430
1013000
2000
Potrebujeme viac týchto
17:10
completelyúplne newNový and radicalradikálnej thinkingpremýšľanie.
431
1015000
2000
úplne nových a radikálnych myšlienok.
17:12
You can go to placesMiesta an hourhodina away, lessmenej,
432
1017000
3000
Môžete ísť na miesta vzdialené hodinu, ba aj menej,
17:15
from this roomizba,
433
1020000
2000
od tejto miestnosti,
17:17
just down the roadcestné, whichktorý need that,
434
1022000
3000
ktoré sú na vašej ulici, ktoré to potrebujú
17:20
whichktorý need radicalismradikalizmu of a kinddruh that we haven'tnemajú imaginedpredstavoval.
435
1025000
3000
a ktoré potrebujú takú mieru radikalizmu, akú si ani nevieme predstaviť.
17:23
And finallykonečne, you need transformationaltransformačné innovationinovácia
436
1028000
2000
A napokon potrebujete transformačnú inováciu,
17:25
that could imaginepredstaviť si gettingzískavanie learningštúdium to people
437
1030000
2000
ktorá by dokázala dostať výučbu k ľuďom
17:27
in completelyúplne newNový and differentrozdielny waysspôsoby.
438
1032000
3000
úplne novými a odlišnými spôsobmi.
17:30
So we are on the vergeokruh, 2015,
439
1035000
3000
Takže sme na prelome, rok 2015,
17:33
of an amazingúžasný achievementúspech,
440
1038000
3000
úžasného úspechu,
17:36
the schoolificationschoolification of the worldsvet.
441
1041000
2000
„školofikácie" sveta.
17:38
EveryKaždý childdieťa up to the ageVek of 15 who wants a placemiesto in schoolškolské
442
1043000
3000
Každému dieťaťu do pätnásteho roku, ktoré bude chcieť navštevovať školu
17:41
will be ableschopný to have one in 2015.
443
1046000
2000
to bude v roku 2015 umožnené.
17:43
It's an amazingúžasný thing.
444
1048000
2000
Je to úžasná vec.
17:45
But it is,
445
1050000
2000
Ale nie je to tak
17:47
unlikena rozdiel od carscars, whichktorý have developedrozvinutý
446
1052000
2000
ako u áut, ktoré sa vyvíjajú
17:49
so rapidlyrýchlo and orderlyriadne,
447
1054000
2000
tak rýchlo a systematicky,
17:51
actuallyvlastne the schoolškolské systemsystém is recognizablyfrekventované
448
1056000
3000
školský systém je v skutočnosti
17:54
an inheritancededičnosť from the 19thth centurystoročia,
449
1059000
2000
očividne dedičstvom 19. storočia,
17:56
from a BismarkianBismarkian modelModel of Germannemčina schoolingvyučovanie
450
1061000
3000
pochádzajúcim z Bizmarkovho modelu nemeckého školstva,
17:59
that got takenzaujatý up by Englishangličtina reformersreformátori,
451
1064000
3000
ktorý prebrali anglickí reformátori,
18:02
and oftenčasto by
452
1067000
3000
a často
18:05
religiousnáboženský missionariesmisionári,
453
1070000
2000
náboženskí misionári,
18:07
takenzaujatý up in the UnitedVeľká StatesŠtáty
454
1072000
2000
prevzali ho v Spojených štátoch
18:09
as a forcesila of socialsociálny cohesionsúdržnosti,
455
1074000
2000
ako prostriedok sociálnej kohézie,
18:11
and then in JapanJaponsko and SouthSouth KoreaKórea as they developedrozvinutý.
456
1076000
3000
a potom postupne v Japonsku a Južnej Kórei.
18:14
It's recognizablyfrekventované 19thth centurystoročia in its rootskorene.
457
1079000
2000
Očividne jeho korene siahajú do 19. storočia.
18:16
And of coursekurz it's a hugeobrovský achievementúspech.
458
1081000
2000
A samozrejme je to obrovský úspech.
18:18
And of coursekurz it will bringpriniesť great things.
459
1083000
2000
A samozrejme prinesie so sebou veľké veci.
18:20
It will bringpriniesť skillszručností and learningštúdium and readingčítanie.
460
1085000
3000
Prinesie schopnosti a vzdelanie a gramotnosť.
18:23
But it will alsotaktiež laypoložiť wasteodpad to imaginationpredstavivosť.
461
1088000
3000
Ale tiež spustoší predstavivosť.
18:26
It will laypoložiť wasteodpad to appetitechuť. It will laypoložiť wasteodpad to socialsociálny confidencedôvera.
462
1091000
3000
Spustoší apetít. Spustoší sociálnu dôveru.
18:29
It will stratifystratifikáciu societyspoločnosť
463
1094000
2000
Rozvrství spoločnosť tak,
18:31
as much as it liberatesoslobodzuje it.
464
1096000
2000
ako ju teraz liberalizuje.
18:33
And we are bequeathingdedením to the developingrozvíjanie worldsvet
465
1098000
2000
A my zanechávame rozvojovému svetu
18:35
schoolškolské systemssystémy that they will now spendtráviť
466
1100000
3000
školský systém, ktorý sa teraz budú
18:38
a centurystoročia tryingsnažia to reformReforma.
467
1103000
2000
celé storočie snažiť zreformovať.
18:40
That is why we need really radicalradikálnej thinkingpremýšľanie,
468
1105000
3000
Preto potrebujeme skutočne radikálne premýšľať o spôsobe učenia
18:43
and why radicalradikálnej thinkingpremýšľanie is now
469
1108000
2000
a prečo je radikálne myslenie teraz
18:45
more possiblemožný and more neededpotrebný than ever in how we learnučiť sa.
470
1110000
3000
oveľa viac možné a potrebné než kedykoľvek predtým.
18:48
Thank you. (ApplausePotlesk)
471
1113000
2000
Ďakujem.
Translated by Jakub Absolon
Reviewed by Martina Marekova

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Charles Leadbeater - Innovation consultant
A researcher at the London think tank Demos, Charles Leadbeater was early to notice the rise of "amateur innovation" -- great ideas from outside the traditional walls, from people who suddenly have the tools to collaborate, innovate and make their expertise known.

Why you should listen

Charles Leadbeater's theories on innovation have compelled some of the world's largest organizations to rethink their strategies. A financial journalist turned innovation consultant (for clients ranging from the British government to Microsoft), Leadbeater noticed the rise of "pro-ams" -- passionate amateurs who act like professionals, making breakthrough discoveries in many fields, from software to astronomy to kite-surfing. His 2004 essay "The Pro-Am Revolution" -- which The New York Times called one of the year's biggest global ideas -- highlighted the rise of this new breed of amateur.

Prominent examples range from the mountain bike to the open-source operating system Linux, from Wikipedia to the Jubilee 2000 campaign, which helped persuade Western nations to cancel more than $30 billion in third-world debt. In his upcoming book, We-Think, Leadbeater explores how this emerging culture of mass creativity and participation could reshape companies and governments. A business reporter by training, he was previously an editor for the Financial Times, and later, The Independent, where, with Helen Fielding, he developed the "Bridget Jones' Diary" column. Currently, he is researching for Atlas of Ideas, a program that is mapping changes in the global geography of science and innovation.

More profile about the speaker
Charles Leadbeater | Speaker | TED.com