ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.

Why you should listen

Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...

A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.

More profile about the speaker
Gever Tulley | Speaker | TED.com
TED2009

Gever Tulley: Life lessons through tinkering

กีเวอร์ ทัลลีย์ สอนบทเรียนชีวิตด้วยการประดิษฐ์

Filmed:
1,292,811 views

กีเวอร์ ทัลลีย์ ได้แสดงถึงบทเรียนที่สำคัญที่ถูกสอนโดยโรงเรียนนักประดิษฐ์ (Tinkering School) ของเขาด้วยรูปและวีดีโอคลิปที่น่าสนใจ ด้วยเครื่องมือ วัตถุดิบและคำแนะนำ นักจินตนาการตัวน้อยเหล่านี้ได้รับอิสระอย่างเต็มที่ เพื่อสร้างเรือประดิษฐ์ สะพานประดิษฐ์ และแม้กระทั่งรถไฟเหาะ จากการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
- Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
This is the exactแน่นอน momentขณะ
0
0
4000
นี่คือช่วงเวลา
00:16
that I startedเริ่มต้น creatingการสร้าง something calledเรียกว่า Tinkeringtinkering Schoolโรงเรียน.
1
4000
5000
ที่ผมเริ่มสร้างโรงเรียนนักประดิษฐ์ (Tinkering School)
00:21
Tinkeringtinkering Schoolโรงเรียน is a placeสถานที่ where kidsเด็ก can pickเลือก up sticksแท่ง
2
9000
4000
โรงเรียนนักประดิษฐ์นี้เป็นที่ที่เด็กสามารถหยิบไม้
00:25
and hammersทุบ and other dangerousเป็นอันตราย objectsวัตถุ,
3
13000
4000
หยิบค้อน หรืออุปกรณ์อันตรายอื่นๆ
00:29
and be trustedที่เชื่อถือ.
4
17000
2000
โดยได้รับความไว้วางใจ
00:31
Trustedที่เชื่อถือ not to hurtทำให้เจ็บ themselvesตัวเอง,
5
19000
2000
ไว้วางใจว่าเขาจะไม่เล่นจนเจ็บตัว
00:33
and trustedที่เชื่อถือ not to hurtทำให้เจ็บ othersคนอื่น ๆ.
6
21000
4000
และไว้วางใจว่าจะไม่ทำให้คนอื่นบาดเจ็บด้วย
00:37
Tinkeringtinkering Schoolโรงเรียน doesn't followปฏิบัติตาม a setชุด curriculumหลักสูตร,
7
25000
3000
โรงเรียนนักประดิษฐ์ไม่มีหลักสูตรตายตัว
00:40
and there are no testsการทดสอบ.
8
28000
2000
และไม่มีการทดสอบ
00:42
We're not tryingพยายาม to teachสอน anybodyใคร ๆ any specificโดยเฉพาะ thing.
9
30000
4000
เราไม่ต้องการสอนอะไรที่แน่นอน
00:46
When the kidsเด็ก arriveมาถึง
10
34000
3000
เมื่อเด็กก้าวเข้าโรงเรียนนี้
00:49
they're confrontedเผชิญหน้า with lots of stuffสิ่ง:
11
37000
2000
เขาจะได้เจอหลายสิ่งหลายอย่าง
00:51
woodเนื้อไม้ and nailsเล็บ and ropeเชือก and wheelsล้อ,
12
39000
4000
แผ่นไม้ ตะปู เชือก ล้อรถ
00:55
and lots of toolsเครื่องมือ, realจริง toolsเครื่องมือ.
13
43000
5000
และอุปกรณ์มากมาย อุปกรณ์ที่ใช้งานจริง
01:00
It's a six-dayหกวัน immersiveดื่มด่ำ experienceประสบการณ์ for the kidsเด็ก.
14
48000
5000
มันเป็น6วันที่เปี่ยมล้นไปด้วยประสบการณ์สำหรับเด็กๆ
01:05
And withinภายใน that contextบริบท, we can offerเสนอ the kidsเด็ก time --
15
53000
4000
และภายในระยะเวลานั้น เราได้มอบ 'เวลา' ให้กับเด็กๆ
01:09
something that seemsดูเหมือนว่า in shortสั้น supplyจัดหา
16
57000
3000
ซึ่งดูเหมือนว่าเราจะมีน้อยลงเรื่อยๆ
01:12
in theirของพวกเขา over-scheduledมากกว่าที่กำหนด livesชีวิต.
17
60000
3000
ในชีวิตที่ยุ่งเหยิงของเรา
01:15
Our goalเป้าหมาย is to ensureทำให้มั่นใจ that they leaveออกจาก
18
63000
3000
เป้าหมายของเราคือ เพื่อแน่ใจว่าพวกเขากลับไป
01:18
with a better senseความรู้สึก of how to make things
19
66000
2000
ด้วยสัญชาตญาณในการสร้างสิ่งต่างๆ
01:20
than when they arrivedมาถึง,
20
68000
3000
ที่มากขึ้น
01:23
and the deepลึก internalภายใน realizationการสำนึก
21
71000
3000
และให้เด็กได้รู้ว่า
01:26
that you can figureรูป things out by foolingเป็นหลอกลวง around.
22
74000
4000
เขาสามารถแก้ไขอะไรก็ได้ ด้วยการลองไปเรื่อยๆ
01:30
Nothing ever turnsผลัดกัน out as plannedวางแผน ... ever.
23
78000
5000
ไม่มีอะไรที่เป็นไปตามแผนการ ไม่เคยมีเลย
01:35
(Laughterเสียงหัวเราะ)
24
83000
2000
(เสียงหัวเราะ)
01:37
And the kidsเด็ก soonในไม่ช้า learnเรียน
25
85000
2000
แล้วเด็กก็เรียนรู้ว่า
01:39
that all projectsโครงการ go awryเป๋ --
26
87000
4000
ทุกโปรเจกต้องเละเทะ
01:43
(Laughterเสียงหัวเราะ)
27
91000
1000
(เสียงหัวเราะ)
01:44
and becomeกลายเป็น at easeความสะดวก with the ideaความคิด that everyทุกๆ stepขั้นตอน
28
92000
2000
และเพื่อให้เขาคุ้นเคยกับความคิดที่ว่า
01:46
in a projectโครงการ is a stepขั้นตอน closerใกล้ชิด
29
94000
3000
ทุกๆย่างก้าว คือก้าวที่
01:49
to sweetหวาน successความสำเร็จ,
30
97000
3000
เขาใกล้ถึงจุดหมายมากขึ้น
01:52
or gleefulดีใจ calamityภัยพิบัติ.
31
100000
4000
หรือไม่ก็เป็นความล้มเหลวที่น่ายินดีที่สุด
01:56
We startเริ่มต้น from doodlesดูเดิล and sketchesสเก็ตช์.
32
104000
4000
เราเริ่มจากการขีดๆเขียนๆ และวาดแบบร่าง
02:00
And sometimesบางครั้ง we make realจริง plansแผน.
33
108000
3000
และบางครั้งเราก็วางแผนจริงๆ
02:03
And sometimesบางครั้ง we just startเริ่มต้น buildingอาคาร.
34
111000
4000
แต่บางครั้ง เราก็เริ่มสร้างเลย
02:07
Buildingอาคาร is at the heartหัวใจ of the experienceประสบการณ์:
35
115000
3000
การสร้างคือหัวใจสำคัญของประสบการณ์นี้
02:10
handsมือ on, deeplyลึก immersedท่วม
36
118000
3000
การได้ลงมือทำ ได้ใส่ใจ
02:13
and fullyอย่างเต็มที่ committedมุ่งมั่น to the problemปัญหา at handมือ.
37
121000
4000
ได้ใช้ความทุ่มเททั้งหมดไปกับปัญหาในมือ
02:17
Robinนกเล็กชนิดหนึ่ง and I, actingการแสดง as collaboratorsทำงานร่วมกัน,
38
125000
3000
ผมและโรบินร่วมมือกัน
02:20
keep the landscapeภูมิประเทศ of the projectsโครงการ
39
128000
2000
พยายามทำให้โปรเจก
02:22
tiltedเอียง towardsไปทาง completionเสร็จสิ้น.
40
130000
3000
มีจุดหักเหจนจบ
02:25
Successความสำเร็จ is in the doing,
41
133000
3000
ความสำเร็จอยู่ที่การลงมือทำ
02:28
and failuresความล้มเหลว are celebratedโด่งดัง and analyzedวิเคราะห์.
42
136000
3000
และเราฉลองความล้มเหลว พร้อมทั้งศึกษามัน
02:31
Problemsปัญหาที่เกิดขึ้น becomeกลายเป็น puzzlesจิ๊กซอร์
43
139000
3000
ปัญหากลายเป็นเพียงเกมส์ปริศนา
02:34
and obstaclesอุปสรรค disappearหายไป.
44
142000
4000
และอุปสรรคก็หายไป
02:38
When facedต้องเผชิญกับ with particularlyโดยเฉพาะ difficultยาก
45
146000
2000
เมื่อเราต้องเผชิญกับความล้มเหลว
02:40
setbacksความพ่ายแพ้ or complexitiesความซับซ้อน,
46
148000
2000
หรือความซับซ้อนเป็นพิเศษ
02:42
a really interestingน่าสนใจ behaviorพฤติกรรม emergesโผล่ออกมา: decorationเครื่องประดับ.
47
150000
5000
มีพฤติกรรมที่น่าสนใจเกิดขึ้น: การตกแต่งครับ
02:47
(Laughterเสียงหัวเราะ)
48
155000
3000
(เสียงหัวเราะ)
02:50
Decorationเครื่องประดับ of the unfinishedยังไม่เสร็จ projectโครงการ
49
158000
2000
การตกแต่งโปรเจกที่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์
02:52
is a kindชนิด of conceptualเกี่ยวกับความคิดเห็น incubationการบ่ม.
50
160000
4000
เป็นการบ่มเพาะความคิดอย่างหนึ่ง
02:56
From these interludesสซั่ม come deepลึก insightsข้อมูลเชิงลึก
51
164000
3000
ด้วยการทำงานสลับหยุดพักแบบนี้
02:59
and amazingน่าอัศจรรย์ newใหม่ approachesวิธีการ to solvingการแก้ the problemsปัญหาที่เกิดขึ้น
52
167000
3000
นำมาซึ่งความเข้าใจ และวิธีการใหม่ๆ
03:02
that had them frustratedผิดหวัง just momentsช่วงเวลา before.
53
170000
5000
ในการแก้ไขปัญหาที่น่าหนักใจเมื่อครู่ที่แล้ว
03:07
All materialsวัสดุ are availableใช้ได้ for use.
54
175000
5000
เราจะใช้อะไรสร้างก็ได้
03:12
Even those mundaneโลกีย์, hatefulน่ารังเกียจ, plasticพลาสติก groceryร้านขายของชำ bagsกระเป๋า
55
180000
6000
แม้กระทั่งถุงพลาสติกที่น่าขยะแขยง
03:18
can becomeกลายเป็น a bridgeสะพาน
56
186000
2000
ก็สามารถกลายเป็นสะพาน
03:20
strongerแข็งแกร่ง than anyoneใคร ๆ imaginedจินตนาการ.
57
188000
4000
ที่แข็งแรงกว่าที่ทุกคนจะจินตนาการได้
03:24
And the things that they buildสร้าง
58
192000
3000
และพวกเขายังประหลาดใจ
03:27
amazeตะลึงพรึงเพริด even themselvesตัวเอง.
59
195000
3000
แม้จะเป็นสิ่งที่เขาสร้างมากับมือ
03:30
Videoวีดีโอ: Threeสาม, two, one, go!
60
198000
4000
วีดีโอ: สาม สอง หนึ่ง ศูนย์ ไปได้!
03:41
Geverกี Tulleyทัลลีย์: A rollercoasterรถไฟเหาะ builtสร้างขึ้น by seven-year-oldsเจ็ดปี olds.
61
209000
4000
กีเวอร์ ทัลลีย์: รถไฟเหาะที่สร้างขึ้นโดยเด็กเจ็ดขวบ
03:45
Videoวีดีโอ: Yayเย้!
62
213000
3000
วีดีโอ: เย้!
03:48
(Applauseการปรบมือ)
63
216000
2000
(เสียงปรบมือ)
03:50
GTGT: Thank you. It's been a great pleasureความสุข.
64
218000
3000
กีเวอร์ ทัลลีย์: ขอบคุณครับ เป็นเกียรติอย่างมากครับ
03:53
(Applauseการปรบมือ)
65
221000
6000
(เสียงปรบมือ)

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.

Why you should listen

Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...

A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.

More profile about the speaker
Gever Tulley | Speaker | TED.com