TED Residency
Fawn Qiu: Easy DIY projects for kid engineers
Fawn Qiu: Projets de bricolage faciles pour des enfants, pour leur présenter l'ingénierie
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Fawn Qiu conçoit des projets ludiques et bon marché en utilisant des matériaux de la vie courante comme du papier ou du tissu pour présenter l'ingénierie aux enfants. Dans cette intervention rapide et ingénieuse, elle indique comment des ateliers originaux comme ceux qu'elle organise change la perception de la technologie et inspire les élèves à bricoler.
Fawn Qiu - Technologist
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
Fawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects. Full bio
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00:13
I design engineering projects
0
1160
1736
Je conçois des projets d'ingénierie
00:14
for middle school
and high school students,
and high school students,
1
2920
2336
pour des collégiens et des lycéens
00:17
often using materials
that are pretty unexpected.
that are pretty unexpected.
2
5280
2800
en utilisant souvent des matériaux
assez inattendus.
assez inattendus.
00:21
My inspiration comes
from problems in my daily life.
from problems in my daily life.
3
9000
3856
Je puise mon inspiration des problèmes
de ma vie quotidienne.
de ma vie quotidienne.
00:24
For example,
4
12880
1216
Par exemple,
un jour, j'avais besoin d'un costume
pour aller à un festival de la BD,
pour aller à un festival de la BD,
00:26
one time I needed a costume
to go to a comic convention,
to go to a comic convention,
5
14120
4016
mais je ne voulais pas
dépenser trop d'argent,
dépenser trop d'argent,
00:30
but I didn't want to spend too much money,
6
18160
2056
donc j'ai fabriqué mon propre costume...
00:32
so I made my own ...
7
20240
1200
avec une guirlande lumineuse et une jupe.
00:34
with a light-up crown and skirt.
8
22800
1896
00:36
(Laughter)
9
24720
1560
(Rires)
00:38
Another time,
10
26640
1216
Une autre fois,
j'étais anéantie
parce que mon jeu préféré sur mobile,
parce que mon jeu préféré sur mobile,
00:39
I was devastated
because my favorite mobile game,
because my favorite mobile game,
11
27880
3936
00:43
Flappy Bird,
12
31840
1216
Flappy Bird,
avait être retiré de l'App Store.
00:45
was being taken off the app store.
13
33080
1656
00:46
(Laughter)
14
34760
2056
(Rires)
00:48
So I was faced with the dilemma
15
36840
1536
J'étais donc face à un dilemme :
00:50
to either never update my phone
or never play Flappy Bird again.
or never play Flappy Bird again.
16
38400
3896
soit ne plus jamais
mettre à jour mon téléphone,
mettre à jour mon téléphone,
soit ne plus jamais
jouer à Flappy Bird.
jouer à Flappy Bird.
00:54
(Laughter)
17
42320
1880
(Rires)
00:57
Unhappy with both options,
18
45240
2016
Comme aucune de ces options
ne me séduisait,
ne me séduisait,
00:59
I did the only thing
that made sense to me.
that made sense to me.
19
47280
2536
j'ai fais ce qui me semblait
la seule chose à faire.
la seule chose à faire.
01:01
I made a physical version of Flappy Bird
20
49840
2176
J'ai fabriqué une version physique
de Flappy Bird
de Flappy Bird
01:04
that could never be
taken off the app store.
taken off the app store.
21
52040
2096
impossible à retirer de l'App Store !
01:06
(Laughter)
22
54160
1680
(Rires)
01:09
(Music)
23
57120
2480
(Musique)
01:14
(Beeping)
24
62280
1640
(Signaux sonores)
01:17
(Music)
25
65080
1536
(Musique)
01:18
(Laughter)
26
66640
1800
(Rires)
01:21
So a few of my friends
were also pretty addicted to the game,
were also pretty addicted to the game,
27
69000
3256
Et comme certains de mes amis
étaient également accros au jeu,
étaient également accros au jeu,
01:24
and I invited them to play as well.
28
72280
1920
je les ai invités à jouer.
01:26
(Video) Friend: Ah!
29
74960
1216
(Vidéo) Un ami : « Ah ! »
01:28
(Laughter)
30
76200
1560
(Rires)
01:31
(Video) Friend: What the heck?
31
79000
1616
(Vidéo) Un ami :
« C'est quoi ce truc ? »
« C'est quoi ce truc ? »
01:32
(Laughter)
32
80640
1016
(Rires)
Et il m'ont dit que mon jeu était
aussi exaspérant que l'original.
aussi exaspérant que l'original.
01:33
And they told me that it was
just as infuriating as the original game.
just as infuriating as the original game.
33
81680
3976
01:37
(Laughter)
34
85680
1336
(Rires)
Donc j'ai téléchargé
une démo du projet en ligne,
une démo du projet en ligne,
01:39
So I uploaded a demo
of this project online,
of this project online,
35
87040
3376
01:42
and to my surprise it went viral.
36
90440
2496
et à ma grande surprise,
la vidéo est devenue virale.
la vidéo est devenue virale.
En quelques jours,
j'avais plus de deux millions de vues.
j'avais plus de deux millions de vues.
01:44
It had over two million views
in just a few days.
in just a few days.
37
92960
3096
01:48
(Laughter)
38
96080
1416
(Rires)
01:49
And what's more interesting
are people's comments.
are people's comments.
39
97520
3216
Et le plus intéressant,
ce sont les commentaires des internautes.
ce sont les commentaires des internautes.
01:52
A lot of people
wanted to make it their own,
wanted to make it their own,
40
100760
2416
Bon nombre de personnes
voulaient fabriquer le leur,
voulaient fabriquer le leur,
ou me demandaient
comment il avait été fabriqué.
comment il avait été fabriqué.
01:55
or asked me how it was made.
41
103200
1856
01:57
So this kind of confirmed my idea
that through a creative project,
that through a creative project,
42
105080
4296
Cela m'a confirmé que,
par le biais d'un projet créatif,
par le biais d'un projet créatif,
02:01
we can teach people about engineering.
43
109400
2160
on peut enseigner l'ingénierie aux gens.
02:04
With the money made from the viral video,
44
112440
2136
Avec l'argent gagné
grâce à la vidéo virale,
grâce à la vidéo virale,
02:06
we were able to let students
in our classroom
in our classroom
45
114600
2256
nous avons été en mesure
de permettre à nos élèves
de permettre à nos élèves
02:08
all make their own game in a box.
46
116880
2080
de faire leur propre jeu
dans une boîte.
dans une boîte.
02:11
Although it was pretty challenging,
47
119560
1856
Bien que le défi fut de taille,
ils apprirent plusieurs concepts nouveaux
sur l'ingénierie et la programmation.
sur l'ingénierie et la programmation.
02:13
they learned a lot of new concepts
in engineering and programming.
in engineering and programming.
48
121440
3200
02:17
And they were all eager to learn
so they could finish the game as well.
so they could finish the game as well.
49
125160
3336
Et ils avaient tous très envie d'apprendre
pour pouvoir aussi terminer leur jeu.
pour pouvoir aussi terminer leur jeu.
02:20
(Laughter)
50
128520
1399
(Rires)
02:22
So before Flappy Bird Box,
51
130440
2616
Avant la boîte Flappy Bird,
02:25
I had the idea of using creative
engineering projects to teach students.
engineering projects to teach students.
52
133080
5536
j'avais eu l'idée d'utiliser des projets
créatifs d'ingénierie pour enseigner.
créatifs d'ingénierie pour enseigner.
02:30
When I was teaching at a middle school,
53
138640
2256
Quand j'enseignais au collège,
02:32
we asked our students to build a robot
from a standard technology kit.
from a standard technology kit.
54
140920
4816
nous avions demandé aux élèves
de construire un robot
à partir d'un kit standard.
à partir d'un kit standard.
Et j'ai remarqué que
beaucoup d'entre eux semblaient s'ennuyer.
beaucoup d'entre eux semblaient s'ennuyer.
02:37
And I noticed that
a lot of them seemed bored.
a lot of them seemed bored.
55
145760
2896
02:40
Then a few of them
started taking pieces of paper
started taking pieces of paper
56
148680
2776
Puis certains commencèrent à prendre
des morceaux de papier
des morceaux de papier
02:43
and decorating their robots.
57
151480
1616
et décorèrent leurs robots.
02:45
And then more of them got into it,
58
153120
1936
Puis d'autres suivirent,
02:47
and they became
more interested in the project.
more interested in the project.
59
155080
2616
et s'intéressèrent davantage au projet.
02:49
So I started looking
for more creative ways
for more creative ways
60
157720
2896
Je me suis donc mise à réfléchir
à des moyens plus créatifs
à des moyens plus créatifs
pour présenter la technologie aux élèves.
02:52
to introduce technology to students.
61
160640
2360
02:55
What I found was that most technology kits
available in school
available in school
62
163560
4136
J'ai constaté que la plupart des kits
technologiques proposés aux écoles
technologiques proposés aux écoles
02:59
look a little intimidating.
63
167720
1856
peuvent paraître intimidants.
03:01
They're all made of plastic parts
that you can't customize.
that you can't customize.
64
169600
3160
Ils sont tous faits de pièces en plastique
que l'on ne peut pas customiser.
que l'on ne peut pas customiser.
03:05
On top of that,
they're all very expensive,
they're all very expensive,
65
173560
2616
En plus, ils sont très chers,
03:08
costing hundreds of dollars per kit.
66
176200
2456
plusieurs centaines de dollars par kit.
03:10
So that's certainly not very affordable
for most classroom budgets.
for most classroom budgets.
67
178680
4040
Cela ne rentre certainement pas
dans le budget de la plupart des classes.
dans le budget de la plupart des classes.
03:15
Since I didn't find anything,
68
183320
1456
Comme je ne trouvais rien,
j'ai décidé de fabriquer quelque chose
avec mes moyens.
avec mes moyens.
03:16
I decided to make something on my own.
69
184800
2216
03:19
I started with paper and fabric.
70
187040
2936
J'ai commencé avec du papier et du tissu.
03:22
After all, we all played
with those since we were kids,
with those since we were kids,
71
190000
3176
Après tout, on a tous joué avec ça
depuis notre enfance,
depuis notre enfance,
03:25
and they are also pretty cheap
72
193200
1536
c'est plutôt bon marché,
03:26
and can be found
anywhere around the house.
anywhere around the house.
73
194760
2760
et on en trouve partout dans les maisons.
03:30
And I prototyped a project
74
198200
1696
J'ai prototypé un projet
03:31
where students
can create a light-up creature
can create a light-up creature
75
199920
2576
dans lequel les élèves fabriquent
une créature qui s'allume
une créature qui s'allume
03:34
using fabric and googly eyes.
76
202520
2496
en utilisant du tissu
et des yeux qui bougent.
et des yeux qui bougent.
03:37
They were all helping
each other in classrooms,
each other in classrooms,
77
205040
2216
Ils s'entraidaient tous dans la classe,
03:39
and were laughing
and discussing the project.
and discussing the project.
78
207280
2416
rigolaient et parlaient du projet.
03:41
And most importantly,
79
209720
1216
Et, plus important encore,
03:42
they were able to insert
their own creativity into the project.
their own creativity into the project.
80
210960
2960
ils pouvaient apporter
leur touche personnelle au projet.
leur touche personnelle au projet.
03:46
So because of the success of this project,
81
214680
2056
Grâce au succès du projet,
03:48
I continued to create
more engineering projects
more engineering projects
82
216760
2696
j'ai continué à développer
d'autres projets d'ingénierie
d'autres projets d'ingénierie
pour piquer la curiosité
des élèves.
des élèves.
03:51
to challenge my students.
83
219480
1856
03:53
And I also started to take
these workshops outside of school
these workshops outside of school
84
221360
3896
Et j'ai aussi commencé à essaimer
ces projets en dehors du cadre scolaire,
ces projets en dehors du cadre scolaire,
03:57
and into the community.
85
225280
1536
dans la société civile.
03:58
And something really interesting happened.
86
226840
2336
Là, quelque chose de très
intéressant s'est produit.
intéressant s'est produit.
04:01
I noticed a lot of people
from very diverse backgrounds
from very diverse backgrounds
87
229200
3016
J'ai remarqué que de nombreuses personnes
de diverses origines
de diverses origines
04:04
started coming to our workshops.
88
232240
2376
ont commencé à venir à ces stages.
04:06
And specifically,
89
234640
1376
En particulier,
04:08
there were a lot more women
and minorities than I expected,
and minorities than I expected,
90
236040
4856
il y avait bien plus de femmes
et de gens issus des minorités
et de gens issus des minorités
que je n'en attendais,
04:12
and that you wouldn't usually see
at a traditional engineering workshop.
at a traditional engineering workshop.
91
240920
3400
et que l'on ne rencontre pas d'habitude
dans ce genre de stages
tournés vers l'ingénierie.
tournés vers l'ingénierie.
04:17
Now take a look at this employee report
at a major technology company in 2016.
at a major technology company in 2016.
92
245280
5896
Regardons maintenant les chiffres
sur les employés
sur les employés
d'une grande entreprise technologique
en 2016.
en 2016.
Les femmes ne représentent que 19 %
des employés du secteur de la technologie.
des employés du secteur de la technologie.
04:23
Women make up only 19 percent
of the technology workforce.
of the technology workforce.
93
251200
4056
04:27
And underrepresented minorities
make up only four percent.
make up only four percent.
94
255280
3400
Et les minorités sont sous-représentées
avec une part de seulement 4 %.
avec une part de seulement 4 %.
04:31
This statistic might look familiar
95
259440
2055
Ces chiffres ne vous étonnent pas
04:33
if you walked into
a high school robotics club,
a high school robotics club,
96
261519
3537
si vous vous êtes déjà baladé
dans le club robotique d'un lycée,
dans le club robotique d'un lycée,
04:37
or a college engineering class.
97
265080
1960
ou dans une classe
de technologie d'un collège.
de technologie d'un collège.
04:39
Now, there's a wide variety of problems
98
267720
4296
Bien sur, les causes sont multiples
04:44
that contribute to the lack of diversity
in the technology force.
in the technology force.
99
272040
4376
pour expliquer ce manque de diversité
dans le secteur de la technologie.
dans le secteur de la technologie.
04:48
Perhaps one solution could be
100
276440
2056
Une des solutions pourrait être
04:50
to introduce technology to students
through creative projects.
through creative projects.
101
278520
4480
de présenter la technologie aux élèves
à travers des projets créatifs.
à travers des projets créatifs.
04:55
I'm not saying that this
could solve everything,
could solve everything,
102
283880
3136
Je ne dis pas que cela pourrait
tout résoudre,
tout résoudre,
04:59
but it could introduce technology
103
287040
3176
mais cela permettrait à la technologie
de toucher des gens
de toucher des gens
05:02
to people who originally
wouldn't be interested in it
wouldn't be interested in it
104
290240
2656
qui au départ, ne s'y intéressent
pas particulièrement,
pas particulièrement,
05:04
because of how it has been
portrayed and taught in school.
portrayed and taught in school.
105
292920
2920
à cause de la mauvaise image
qu'ils en ont gardée depuis l'école.
qu'ils en ont gardée depuis l'école.
05:08
So how do we start to change
the perception of technology?
the perception of technology?
106
296760
5136
Donc, par où commencer
pour changer l'image de la technologie ?
pour changer l'image de la technologie ?
05:13
Most students think
that it's boring or unwelcoming,
that it's boring or unwelcoming,
107
301920
4616
La plupart des élèves pensent que
c'est ennuyeux ou désagréable.
c'est ennuyeux ou désagréable.
05:18
so I have always designed projects
following three principles.
following three principles.
108
306560
3776
J'ai donc toujours conçu mes projets
en suivant trois grands principes :
en suivant trois grands principes :
05:22
First is having a low floor,
109
310360
2496
Premièrement : partir de très bas,
05:24
and that means this project
is easy to get started.
is easy to get started.
110
312880
3080
pour pouvoir commencer facilement
le projet.
le projet.
05:29
So take a look at this tutorial.
111
317080
2776
Regardez ce tutoriel.
05:31
The first project
we asked students to learn
we asked students to learn
112
319880
2096
Pour le premier projet,
nous demandons aux élèves
nous demandons aux élèves
05:34
is to make a circuit on paper.
113
322000
2096
de réaliser un circuit sur du papier.
05:36
As you can see, it doesn't
take very long to learn,
take very long to learn,
114
324120
2496
Comme vous le voyez,
ce n'est pas long à apprendre,
ce n'est pas long à apprendre,
05:38
and it's pretty easy even for beginners.
115
326640
2320
c'est plutôt facile,
même pour des débutants.
même pour des débutants.
05:41
And having a low floor also means
that we're removing the financial barrier
that we're removing the financial barrier
116
329800
4616
Partir de très bas signifie également
que nous écartons les obstacles financiers
que nous écartons les obstacles financiers
05:46
that prevents people
from completing a project.
from completing a project.
117
334440
3016
qui empêchent les gens
d'achever un projet.
d'achever un projet.
05:49
So with paper, copper tape,
lightbulb and a battery,
lightbulb and a battery,
118
337480
3856
Ainsi, avec du papier,
du ruban de cuivre, une LED et une pile,
du ruban de cuivre, une LED et une pile,
05:53
people can complete this project
for under a dollar.
for under a dollar.
119
341360
3160
on peut réaliser ce projet
pour moins d'un dollar.
pour moins d'un dollar.
05:57
So second principle
is having a high ceiling.
is having a high ceiling.
120
345280
3456
Deuxième principe :
avoir une marge de progression importante.
avoir une marge de progression importante.
06:00
This means that there's
a lot of room to grow,
a lot of room to grow,
121
348760
3056
Cela signifie qu'il y a beaucoup
d'améliorations possibles
d'améliorations possibles
06:03
and students are
constantly being challenged.
constantly being challenged.
122
351840
2280
donc les élèves peuvent toujours
être challengés.
être challengés.
06:07
At first it might just be
a light-up creature,
a light-up creature,
123
355400
2576
Au départ, c'est juste une créature
qui s'allume
qui s'allume
mais quand vous lui ajoutez des capteurs
et des microcontrolleurs
et des microcontrolleurs
06:10
but then you can add sensors
and microcontrollers,
and microcontrollers,
124
358000
2816
06:12
and start to program the creature
to interact with its environment.
to interact with its environment.
125
360840
3736
et que vous le programmez,
cette créature interagit
avec son environnement.
avec son environnement.
06:16
(Laughter)
126
364600
1376
(Rires)
06:18
And finally,
127
366000
1336
Et pour finir,
06:19
the third principle is customization.
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367360
2456
le troisième principe est
la customisation.
la customisation.
06:21
This means that we can make
this project relevant to anyone.
this project relevant to anyone.
129
369840
5016
Ce qui signifie que l'on peut rendre
le projet intéressant pour tout le monde.
le projet intéressant pour tout le monde.
C'est l'avantage d'utiliser
des éléments du quotidien.
des éléments du quotidien.
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That's the beauty
of using everyday materials;
of using everyday materials;
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374880
2496
06:29
it's very easy to customize
using paper and fabric.
using paper and fabric.
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377400
3200
Il est très facile de customiser
avec du papier et des tissus.
avec du papier et des tissus.
06:33
So even if you don't like Flappy Bird,
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381160
3176
Donc, même si vous n'aimez pas
Flappy Bird,
Flappy Bird,
vous pouvez quand même
fabriquer votre propre jeu.
fabriquer votre propre jeu.
06:36
you can still make your own game.
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1640
06:39
(Video) Student: So our game
is about Justin Bieber,
is about Justin Bieber,
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2456
(Vidéo) Élèves : Notre jeu est sur
Justin Bieber,
Justin Bieber,
parce qu'il est en excès de vitesse
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because he's been speeding,
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2696
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and the object is to prevent him
from getting caught by the LAPD --
from getting caught by the LAPD --
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4696
et le but est d'empêcher la police
de l'attraper.
de l'attraper.
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(Laughter)
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397360
2280
(Rires)
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(Video) Student:
Yeah, but he's changing so --
Yeah, but he's changing so --
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400000
2176
(Vidéo) Élèves :
mais il est en train de changer donc,
mais il est en train de changer donc,
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we're a part of his posse.
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402200
2136
nous, on fait partie de ses fans.
06:56
(Laughter)
140
404360
2096
(Rires)
06:58
Thank you.
141
406480
1216
Merci.
06:59
(Applause)
142
407720
2623
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Fawn Qiu - TechnologistFawn Qiu is a multi-disciplinary technologist who introduces the creative side of engineering through playful projects.
Why you should listen
When Qiu managed product development in the technology industry, she noticed a significant lack of women and minorities in her company, so she began to experiment with introducing engineering to people in a more creative and accessible way. From costumes that blink to robots that move to a physical version of the popular app Flappy Bird, these projects engaged people from diverse backgrounds, especially women and minorities. As a result, she founded Make Anything, an organization that empowers people from all technological backgrounds through creative technology workshops.
Qiu was a former research assistant at the MIT Media Lab. She has also developed and launched several mobile applications at major technology companies. Her interactive art installations have been featured in festivals and galleries around the world. She holds a Bachelor’s Degree from The University of Pennsylvania and a Master’s Degree from Harvard Graduate School of Education.
Fawn Qiu | Speaker | TED.com