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Sara Valencia Botto: When do kids start to care about other people's opinions?
Sara Botto: Quand est-ce que les enfants commencent à se soucier de l'opinion des autres ?
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En s'appuyant sur sa recherche au sujet du développement de la petite enfance, la psychologue Sara Valencia Botto étudie quand (et comment) les enfants commencent à changer leur comportement en présence d'autres personnes et explore ce que cela signifie concernant les valeurs que nous communiquons dans nos interactions quotidiennes. (Regardez pour des vidéos mignonnes de nourrissons sournois.)
Sara Valencia Botto - Psychologist
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio
Sara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation. Full bio
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00:12
I'd like you to take a moment
0
262
1450
J'aimerais que pendant un moment
00:13
and consider what
you are wearing right now.
you are wearing right now.
1
1736
3000
vous considériez
ce que vous portez actuellement.
ce que vous portez actuellement.
00:17
I have a deep, philosophical
question for you.
question for you.
2
5675
2872
J'ai une question profonde
et philosophique pour vous.
et philosophique pour vous.
00:21
Why are we not all wearing
comfortable pajamas right now?
comfortable pajamas right now?
3
9079
2682
Pourquoi ne portons-nous pas tous
un pyjama confortable ?
un pyjama confortable ?
00:23
(Laughter)
4
11785
1000
(Rires)
00:24
Well, I'm a psychologist
and not a mind reader,
and not a mind reader,
5
12809
2538
Je suis psychologue, pas télépathe,
00:27
although many people think
that's the same thing.
that's the same thing.
6
15371
2372
même si beaucoup de gens
pensent que c'est la même chose.
pensent que c'est la même chose.
00:30
I can bet you that your response
is somewhere along the lines of,
is somewhere along the lines of,
7
18069
3667
Je peux vous parier que votre réponse
est plus ou moins :
est plus ou moins :
00:33
"I'm expected to not wear pj's in public"
8
21760
2674
« On n'attend pas de moi
que je porte un pyjama en public »
que je porte un pyjama en public »
00:36
or "I don't want people
to think I am a slob."
to think I am a slob."
9
24458
2548
ou « Je ne veux pas que les autres
pensent que je suis négligé.»
pensent que je suis négligé.»
00:39
Either way, the fact that we all
chose to wear business casual clothing,
chose to wear business casual clothing,
10
27665
4051
Dans tous les cas, notre choix à tous
de porter une tenue de ville décontractée
de porter une tenue de ville décontractée
00:43
as opposed to our favorite
pair of sweatpants,
pair of sweatpants,
11
31740
2151
et non notre pantalon
de survêtement préféré
de survêtement préféré
00:45
is not a silly coincidence.
12
33915
1800
n'est pas une bête coïncidence.
00:48
Instead, it reveals two
defining human characteristics.
defining human characteristics.
13
36311
3897
Elle révèle plutôt deux caractéristiques
fondamentales humaines.
fondamentales humaines.
00:52
The first is that we are cognizant
of what other people value,
of what other people value,
14
40704
3595
En premier, nous sommes conscients
de ce qui importe aux autres,
de ce qui importe aux autres,
00:56
like what they will approve
or disapprove of,
or disapprove of,
15
44323
2627
ce qu'ils vont approuver ou désapprouver,
00:58
such as not wearing pj's
to these sorts of settings.
to these sorts of settings.
16
46974
3016
comme ne pas porter de pyjama
dans un tel cadre.
dans un tel cadre.
01:02
And two, we've readily used
this information to guide our behavior.
this information to guide our behavior.
17
50490
3714
Deuxièmement, nous avons promptement
utilisé cette information
utilisé cette information
pour guider notre comportement.
01:07
Unlike many other species,
18
55149
1699
Contrairement à de nombreuses espèces,
01:08
humans are prone to tailor their behavior
in the presence of others
in the presence of others
19
56872
4040
les humains sont enclins à adapter
leur comportement en présence d'autres
leur comportement en présence d'autres
01:12
to garner approval.
20
60936
1379
afin d'obtenir leur approbation.
01:14
We spend valuable time putting on make up,
21
62766
2318
Nous passons un temps précieux
à mettre du maquillage,
à mettre du maquillage,
01:17
choosing the right picture
and Instagram filter,
and Instagram filter,
22
65108
2904
à choisir la bonne photo
et le bon filtre Instagram,
et le bon filtre Instagram,
01:20
and composing ideas
that will undoubtedly change the world
that will undoubtedly change the world
23
68036
2762
à composer des idées qui vont
indubitablement changer le monde
indubitablement changer le monde
01:22
in 140 characters or less.
24
70822
1733
en 140 caractères ou moins.
01:25
Clearly, our concern
with how other people will evaluate us
with how other people will evaluate us
25
73561
3024
Notre préoccupation
quant à comment les autres nous estiment
quant à comment les autres nous estiment
01:28
is a big part of being human.
26
76609
1933
est une partie importante
du fait d'être humain.
du fait d'être humain.
01:31
Despite this being
a big human trait, however,
a big human trait, however,
27
79530
2690
Même si cela est
une caractéristique humaine,
une caractéristique humaine,
01:34
we know relatively little
about when and how
about when and how
28
82244
2770
nous en savons relativement peu
sur quand et comment
sur quand et comment
01:37
we come to care
about the opinion of others.
about the opinion of others.
29
85038
2230
nous en venons à nous soucier
de l'opinion des autres.
de l'opinion des autres.
01:39
Now, this is a big question
that requires many studies.
that requires many studies.
30
87649
3200
C'est une grande question
qui nécessite de nombreuses études.
qui nécessite de nombreuses études.
01:43
But the first step
to uncovering this question
to uncovering this question
31
91269
2301
Mais la première étape
pour élucider cette question
pour élucider cette question
01:45
is to investigate when in development
32
93594
2175
est d'étudier quand
durant notre développement
durant notre développement
01:47
we become sensitive
to others' evaluations.
to others' evaluations.
33
95793
2717
nous devenons sensibles
au jugement des autres.
au jugement des autres.
01:51
I have spent the past four years
at Emory University
at Emory University
34
99245
2880
J'ai passé les quatre dernières années
à l'Université d'Emory
à l'Université d'Emory
01:54
investigating how an infant,
35
102149
2087
à étudier comment un nourrisson,
01:56
who has no problem walking
around the grocery store in her onesie,
around the grocery store in her onesie,
36
104260
4286
qui n'a aucun problème à se promener
dans le supermarché en grenouillère,
dans le supermarché en grenouillère,
02:00
develops into an adult
that fears public speaking
that fears public speaking
37
108570
2851
devient un adulte qui craint
les prises de parole en public
les prises de parole en public
02:03
for fear of being negatively judged.
38
111445
2101
par peur d'être jugé de façon négative.
02:06
(Laughter)
39
114472
1637
(Rires)
02:08
Now, this is usually a point
when people ask me,
when people ask me,
40
116133
2341
En général, arrivé là,
les gens me demandent :
les gens me demandent :
02:10
"How do you investigate
this question, exactly?
this question, exactly?
41
118498
2579
« Comment exactement
examinez-vous cette question ?
examinez-vous cette question ?
02:13
Infants can't talk, right?"
42
121101
1800
Les nourrissons ne parlent pas. »
02:15
Well, if my husband
were up here right now,
were up here right now,
43
123530
2150
Si mon mari était là,
02:17
he would tell you that I interview babies,
44
125704
2667
il vous dirait que j'interviewe des bébés,
02:20
because he would rather not say
that his wife experiments on children.
that his wife experiments on children.
45
128395
4432
car il préférerait ne pas dire
que sa femme fait
des expériences sur des enfants.
des expériences sur des enfants.
02:24
(Laughter)
46
132851
2552
(Rires)
02:27
In reality, I design
experiments for children,
experiments for children,
47
135427
3231
En réalité, je conçois
des expériences pour enfants,
des expériences pour enfants,
02:30
usually in the form of games.
48
138682
1934
en général sous la forme de jeux.
02:33
Developmental psychologist
Dr. Philippe Rochat and I
Dr. Philippe Rochat and I
49
141269
2745
Le psychologue du développement
le Dr Philippe Rochat et moi
le Dr Philippe Rochat et moi
02:36
designed a "game" called "The Robot Task"
50
144038
3111
avons conçu un « jeu »
appelé « La tâche du robot »
appelé « La tâche du robot »
02:39
to explore when children
would begin to be sensitive
would begin to be sensitive
51
147173
2643
pour explorer quand les enfants
deviennent sensibles
deviennent sensibles
02:41
to the evaluation of others.
52
149840
1867
à l'appréciation des autres.
02:44
Specifically, the robot task
captures when children, like adults,
captures when children, like adults,
53
152442
4492
Spécifiquement, la tâche du robot saisit
quand les enfants, comme les adultes,
quand les enfants, comme les adultes,
02:48
strategically modify their behavior
when others are watching.
when others are watching.
54
156958
3135
modifient leur comportement
de façon stratégique
de façon stratégique
quand les autres regardent.
02:53
To do this, we showed
14 to 24-month-old infants
14 to 24-month-old infants
55
161030
3214
Pour ce faire, nous avons montré
à des nourrissons de 14 à 24 mois
à des nourrissons de 14 à 24 mois
02:56
how to activate a toy robot,
56
164268
2175
comment activer un jouet robot
02:58
and importantly, we either
assigned a positive value,
assigned a positive value,
57
166467
2483
et surtout, nous avons assigné
soit une valeur positive,
soit une valeur positive,
03:00
saying "Wow, isn't that great!"
58
168974
2246
dire : « Waouh, n'est-ce pas super ! »,
03:03
or a negative value, saying,
"Oh, oh. Oops, oh no,"
"Oh, oh. Oops, oh no,"
59
171244
2674
ou une valeur négative,
dire : « Oh, oh. Oups, oh non »,
dire : « Oh, oh. Oups, oh non »,
03:05
after pressing the remote.
60
173942
1734
après avoir appuyé sur la télécommande.
03:08
Following this toy demonstration,
61
176220
1577
Après cette démonstration,
nous avons invité les nourrissons
à jouer avec la télécommande
à jouer avec la télécommande
03:09
we invited the infants
to play with the remote,
to play with the remote,
62
177821
2548
03:12
and then either watched them
63
180393
1422
et soit nous les avons observés
03:13
or turned around and pretended
to read a magazine.
to read a magazine.
64
181839
2817
ou nous nous sommes tournés
et avons prétendu lire un magazine.
et avons prétendu lire un magazine.
03:17
The idea was that if by 24 months,
65
185212
2429
L'idée était que si, à 24 mois,
03:19
children are indeed sensitive
to the evaluation of others,
to the evaluation of others,
66
187665
3277
les enfants sont sensibles
à l'appréciation des autres,
à l'appréciation des autres,
03:22
then their button-pressing behavior
should be influenced
should be influenced
67
190966
2675
alors leur comportement
devrait être influencé
devrait être influencé
03:25
not only by whether or not
they're being watched
they're being watched
68
193665
2381
par le fait qu'ils soient observés ou pas,
03:28
but also by the values
that the experimenter expressed
that the experimenter expressed
69
196070
2690
mais aussi par les valeurs
exprimées par les expérimentateurs
exprimées par les expérimentateurs
03:30
towards pressing the remote.
70
198784
1625
en appuyant sur la télécommande.
03:33
So for example,
71
201173
1206
Par exemple,
nous nous attendrions à ce que les enfants
jouent plus avec la télécommande positive
jouent plus avec la télécommande positive
03:34
we would expect children to play with
the positive remote significantly more
the positive remote significantly more
72
202403
3628
03:38
if they were being observed
73
206055
1365
s'ils sont observés
03:39
but then choose to explore
the negative remote
the negative remote
74
207444
2143
mais choisissent d'explorer
la télécommande négative
la télécommande négative
03:41
once no one was watching.
75
209611
1667
quand personne ne regarde.
03:43
To really capture this phenomenon,
we did three variations of the study.
we did three variations of the study.
76
211952
3460
Pour vraiment saisir ce phénomène,
nous avons réalisé
trois variantes de l'étude.
trois variantes de l'étude.
03:47
Study one explored how infants
would engage with a novel toy
would engage with a novel toy
77
215871
3349
La première étude a exploré
comment les nourrissons
comment les nourrissons
interagissaient avec un jouet
03:51
if there were no values
or instructions provided.
or instructions provided.
78
219244
2603
sans avoir de valeurs ou d'instructions.
Nous avons montré à des nourrissons
comment activer un robot
comment activer un robot
03:53
So we simply showed infants
how to activate the toy robot,
how to activate the toy robot,
79
221871
2730
03:56
but didn't assign any values,
80
224625
1587
mais n'avons pas assigné de valeurs
03:58
and we also didn't tell them
that they could play with the remote,
that they could play with the remote,
81
226236
3111
et ne leur avons pas dit qu'ils pouvaient
jouer avec la télécommande,
jouer avec la télécommande,
04:01
providing them with a really
ambiguous situation.
ambiguous situation.
82
229371
2563
créant une situation très ambiguë.
04:03
In study two,
83
231958
1183
Dans la seconde étude,
04:05
we incorporated the two values,
a positive and a negative.
a positive and a negative.
84
233165
4595
nous avons incorporé les deux valeurs,
une positive et une négative.
une positive et une négative.
04:10
And in the last study,
we had two experimenters and one remote.
we had two experimenters and one remote.
85
238609
3269
Dans la dernière étude, nous avions
deux expérimentateurs, une télécommande.
deux expérimentateurs, une télécommande.
04:14
One experimenter expressed a negative
value towards pressing the remote,
value towards pressing the remote,
86
242196
3429
L'un d'eux exprimait une valeur négative
à l'appui sur la télécommande :
à l'appui sur la télécommande :
04:17
saying, "Yuck, the toy moved,"
87
245649
1507
« Beurk, le jouet a bougé »,
04:19
while the other experimenter
expressed a positive value, saying,
expressed a positive value, saying,
88
247180
3017
alors que l'autre expérimentateur
exprimait une valeur positive :
exprimait une valeur positive :
04:22
"Yay, the toy moved."
89
250221
1400
« Youhou, le jouet a bougé ».
04:23
And this is how the children reacted
to these three different scenarios.
to these three different scenarios.
90
251927
3531
Voici comment les enfants ont réagi
à ces trois scénarios.
à ces trois scénarios.
04:27
So in study one, the ambiguous situation,
91
255482
2840
Dans la première étude,
la situation ambiguë,
la situation ambiguë,
04:30
I'm currently watching the child.
92
258346
2411
j'observe l'enfant.
04:32
She doesn't seem to be too interested
in pressing the remote.
in pressing the remote.
93
260781
2999
Elle ne manifeste pas d'intérêt
à jouer avec la télécommande.
à jouer avec la télécommande.
04:36
Once I turned around --
94
264622
1669
Une fois que je me suis tournée --
04:39
now she's ready to play.
95
267061
1611
elle est prête à jouer.
04:40
(Laughter)
96
268696
1150
(Rires)
04:43
Currently, I'm not watching the child.
97
271903
1910
Actuellement, je ne regarde pas l'enfant.
04:45
She's really focused.
98
273837
1151
Elle est très concentrée.
04:47
I turn around.
99
275012
1150
Je me tourne.
04:49
(Laughter)
100
277588
1032
(Rires)
04:50
She wasn't doing anything, right?
101
278644
2200
Elle ne faisait rien, n'est-ce pas ?
04:55
In study two, it's the two remotes,
102
283596
1751
Ensuite, les deux télécommandes,
une avec la valeur positive
et une avec la valeur négative.
et une avec la valeur négative.
04:57
one with the positive
and one with the negative value.
and one with the negative value.
103
285371
2547
04:59
I'm currently observing the child.
104
287942
1667
J'observe actuellement l'enfant.
05:01
And the orange remote
is a negative remote.
is a negative remote.
105
289633
2506
La télécommande orange
est la télécommande négative.
est la télécommande négative.
05:05
She's just looking around,
looking at me, hanging out.
looking at me, hanging out.
106
293259
2793
Elle regarde aux alentours,
me regarde, passe le temps.
me regarde, passe le temps.
05:08
Then I turn around ...
107
296494
1267
Puis je me tourne...
05:12
(Laughter)
108
300081
1150
(Rires)
05:15
That's what she's going for.
109
303072
1867
C'est ce qu'elle choisit.
05:19
I'm not watching the child.
110
307875
1537
Je n'observe pas l'enfant.
05:21
He wants the mom to play with it, right?
111
309436
2244
Il veut que la mère joue avec.
05:23
Take a safer route.
112
311704
1267
Il emprunte un chemin plus sûr.
05:25
I turn around ...
113
313736
1150
Je me tourne...
05:28
(Laughter)
114
316093
1667
(Rires)
05:29
He wasn't doing anything, either.
115
317784
2200
Il ne faisait rien non plus.
05:36
Yeah, he feels awkward.
116
324371
1532
Oui, il est mal à l'aise.
05:37
(Laughter)
117
325927
1007
(Rires)
05:38
Everyone knows
that side-eyed glance, right?
that side-eyed glance, right?
118
326958
2119
Tout le monde connaît ce regard en coin.
05:41
Study three, the two
experimenters, one remote.
experimenters, one remote.
119
329807
2461
Étude trois, deux expérimentateurs,
une télécommande.
une télécommande.
05:44
The experimenter that reacted negatively
towards pressing the remote
towards pressing the remote
120
332292
3261
L'expérimentatrice qui a réagi
négativement à l'appui de la télécommande
négativement à l'appui de la télécommande
05:47
is watching the child right now.
121
335577
1627
regarde l'enfant.
05:49
She feels a little awkward,
doesn't know what to do, relying on Mom.
doesn't know what to do, relying on Mom.
122
337228
4174
Elle est un peu mal à l'aise, ne sait pas
quoi faire, s'en remet à maman.
quoi faire, s'en remet à maman.
05:56
And then, she's going to turn around
123
344307
2421
Puis elle va se tourner
05:58
so that the experimenter that expressed
a positive response is watching.
a positive response is watching.
124
346752
3467
et l'expérimentateur qui a exprimé
une réaction positive regarde.
une réaction positive regarde.
06:04
Coast is clear -- now she's ready to play.
125
352109
2230
La voie est libre --
elle est prête à jouer.
elle est prête à jouer.
06:06
(Laughter)
126
354363
1063
(Rires)
06:07
So, as the data suggests,
127
355450
1905
Comme les données le suggèrent,
06:09
we found that children's
button-pressing behavior
button-pressing behavior
128
357379
2333
nous avons découvert
que le comportement des enfants
que le comportement des enfants
06:11
was indeed influenced by the values
and the instructions of the experimenter.
and the instructions of the experimenter.
129
359736
4809
était influencé par les valeurs
et les instructions des expérimentateurs.
et les instructions des expérimentateurs.
06:16
Because in study one,
children did not know
children did not know
130
364934
2541
Car dans la première étude,
les enfants ignoraient
les enfants ignoraient
06:19
what would be positively
or negatively evaluated,
or negatively evaluated,
131
367499
2888
ce qui serait évalué
positivement ou négativement,
positivement ou négativement,
06:22
they tended to take the safest route
132
370411
1944
ils empruntaient le chemin le plus sûr,
attendant que je me tourne
pour appuyer sur la télécommande.
pour appuyer sur la télécommande.
06:24
and wait until I turned my back
to press the remote.
to press the remote.
133
372379
2680
06:27
Children in study two
134
375083
1388
Les enfants dans l'étude deux
06:28
chose to press the positive remote
significantly more when I was watching,
significantly more when I was watching,
135
376495
3802
ont plus choisi d'appuyer
sur la télécommande positive
sur la télécommande positive
quand je regardais,
06:32
but then once I turned my back,
136
380321
1571
mais dès que je tournais le dos,
06:33
they immediately took the negative remote
and started playing with it.
and started playing with it.
137
381916
3423
ils prenaient immédiatement
la télécommande négative pour jouer.
la télécommande négative pour jouer.
06:37
Importantly, in a control study,
138
385363
1590
Dans une étude témoin
06:38
where we removed
the different values of the remotes --
the different values of the remotes --
139
386977
2941
où nous avons retiré
les valeurs des télécommandes --
les valeurs des télécommandes --
06:41
so we simply said, "Oh, wow"
after pressing either of the remotes --
after pressing either of the remotes --
140
389942
3238
nous n'avons dit que « Waouh »
après avoir appuyé sur chacune --
après avoir appuyé sur chacune --
06:45
children's button-pressing behavior
no longer differed across conditions,
no longer differed across conditions,
141
393204
3451
le comportement des enfants
ne dépendait plus de la situation,
ne dépendait plus de la situation,
06:48
suggesting that it was really
the values that we gave the two remotes
the values that we gave the two remotes
142
396679
3731
suggérant que c'étaient vraiment
les valeurs données aux télécommandes
les valeurs données aux télécommandes
06:52
that drove the behavior
in the previous study.
in the previous study.
143
400434
2730
qui dictaient leur comportement
dans l'étude précédente.
dans l'étude précédente.
06:55
Last but not least,
144
403188
1168
Enfin, les enfants dans la troisième étude
06:56
children in study three chose to press
a remote significantly more
a remote significantly more
145
404380
3800
ont choisi d'appuyer plus
sur une télécommande
sur une télécommande
07:00
when the experimenter that expressed
a positive value was watching,
a positive value was watching,
146
408204
3310
quand l'expérimentateur ayant exprimé
une valeur positive regardait
une valeur positive regardait
07:03
as opposed to the experimenter
that had expressed a negative value.
that had expressed a negative value.
147
411538
3267
que quand l'expérimentateur ayant exprimé
une valeur négative regardait.
une valeur négative regardait.
07:07
Not coincidentally,
148
415553
1278
Ce n'est pas par hasard
07:08
it is also around this age
that children begin to show embarrassment
that children begin to show embarrassment
149
416855
3643
que c'est aussi vers cet âge
que les enfants commencent
à manifester de la gêne
à manifester de la gêne
07:12
in situations that might elicit
a negative evaluation,
a negative evaluation,
150
420522
2993
dans des situations pouvant susciter
une appréciation négative,
une appréciation négative,
07:15
such as looking
at themselves in the mirror
at themselves in the mirror
151
423539
2007
comme se regarder dans le miroir
07:17
and noticing a mark on their nose.
152
425570
1651
et remarquer une marque sur leur nez.
07:19
The equivalent of finding spinach
in your teeth, for adults.
in your teeth, for adults.
153
427245
2810
L'équivalent pour adultes,
c'est le bout de salade entre les dents.
c'est le bout de salade entre les dents.
07:22
(Laughter)
154
430079
1174
(Rires)
07:23
So what can we say,
based on these findings?
based on these findings?
155
431277
3048
Que pouvons-nous dire
d'après ces découvertes ?
d'après ces découvertes ?
07:26
Besides the fact that babies
are actually really, really sneaky.
are actually really, really sneaky.
156
434349
3452
A part que les bébés sont en fait
très, très sournois.
très, très sournois.
07:29
(Laughter)
157
437825
1056
(Rires)
07:30
From very early on, children, like adults,
158
438905
3293
A partir de très jeune,
les enfants, comme les adultes,
les enfants, comme les adultes,
07:34
are sensitive to the values
that we place on objects and behaviors.
that we place on objects and behaviors.
159
442222
3727
sont sensibles aux valeurs placées
sur les objets et les comportements.
sur les objets et les comportements.
07:38
And importantly, they use these values
to guide their behavior.
to guide their behavior.
160
446354
3277
Et ils utilisent ces valeurs
pour guider leur comportement.
pour guider leur comportement.
07:42
Whether we're aware of it or not,
161
450425
1707
Que nous en ayons conscience ou pas,
07:44
we're constantly communicating values
to those around us.
to those around us.
162
452156
3010
nous communiquons constamment
des valeurs à notre entourage.
des valeurs à notre entourage.
07:47
Now, I don't mean values like
"be kind" or "don't steal,"
"be kind" or "don't steal,"
163
455522
3484
Je ne parle pas de valeurs
comme « Sois gentil » et « Ne vole pas »,
comme « Sois gentil » et « Ne vole pas »,
07:51
although those are certainly values.
164
459030
2111
même si ce sont certainement des valeurs.
07:53
I mean that we are constantly
showing others, specifically our children,
showing others, specifically our children,
165
461450
3603
Mais nous montrons constamment
aux autres, en particulier à nos enfants,
aux autres, en particulier à nos enfants,
07:57
what is likeable, valuable
and praiseworthy, and what is not.
and praiseworthy, and what is not.
166
465077
3682
ce qui est agréable, appréciable
et louable et ce qui ne l'est pas.
et louable et ce qui ne l'est pas.
08:01
And a lot of the times,
167
469307
1176
Bien des fois,
08:02
we actually do this
without even noticing it.
without even noticing it.
168
470507
2436
nous le faisons sans même le remarquer.
08:05
Psychologists study behavior
to explore the contents of the mind,
to explore the contents of the mind,
169
473601
3848
Les psychologues étudient le comportement
pour explorer l'esprit
pour explorer l'esprit
08:09
because our behavior
often reflects our beliefs,
often reflects our beliefs,
170
477473
2930
car notre comportement
reflète souvent nos croyances,
reflète souvent nos croyances,
08:12
our values and our desires.
171
480427
2385
nos valeurs et nos désirs.
08:15
Here in Atlanta,
we all believe the same thing.
we all believe the same thing.
172
483471
2658
Ici, à Atlanta, nous croyons
tous la même chose.
tous la même chose.
08:18
That Coke is better than Pepsi.
173
486963
1738
Que le Coca est meilleur que le Pepsi.
08:20
(Applause)
174
488725
1794
(Applaudissements)
08:22
Now, this might have to do with the fact
that Coke was invented in Atlanta.
that Coke was invented in Atlanta.
175
490543
4740
Cela a peut-être à voir avec le fait
que le Coca ait été inventé à Atlanta.
que le Coca ait été inventé à Atlanta.
08:27
But regardless,
176
495307
1174
Mais sans considérer cela,
08:28
this belief is expressed in the fact
that most people will chose to drink Coke.
that most people will chose to drink Coke.
177
496505
4287
cette croyance est exprimée
dans le fait que la plupart des gens
choisissent de boire du Coca.
choisissent de boire du Coca.
08:33
In the same way,
178
501323
1372
De la même façon,
08:34
we are communicating a value
179
502719
1868
nous communiquons une valeur
08:36
when we mostly complement girls
180
504611
1523
en complimentant les filles
08:38
for their pretty hair
or their pretty dress,
or their pretty dress,
181
506158
2506
pour leurs beaux cheveux,
pour leur belle robe,
pour leur belle robe,
08:40
but boys, for their intelligence.
182
508688
2389
mais les garçons pour leur intelligence.
08:43
Or when we chose to offer candy,
as opposed to nutritious food,
as opposed to nutritious food,
183
511101
3743
Ou quand nous choisissons
d'offrir des bonbons,
d'offrir des bonbons,
et non de la nourriture nutritive,
08:46
as a reward for good behavior.
184
514868
2030
en tant que récompense
d'une bonne conduite.
d'une bonne conduite.
08:49
Adults and children
are incredibly effective
are incredibly effective
185
517466
2742
Les adultes et les enfants
sont incroyablement efficaces
sont incroyablement efficaces
08:52
at picking up values
from these subtle behaviors.
from these subtle behaviors.
186
520232
2495
à assimiler des valeurs
d'après ces comportements subtils.
d'après ces comportements subtils.
08:55
And in turn, this ends up
shaping their own behavior.
shaping their own behavior.
187
523061
3505
A son tour, cela façonne
leur comportement.
leur comportement.
08:59
The research I have shared with you today
188
527196
2238
La recherche que j'ai partagée
avec vous aujourd'hui
avec vous aujourd'hui
09:01
suggests that this ability
emerges very early in development,
emerges very early in development,
189
529458
3540
suggère que cette capacité
émerge très tôt lors du développement,
émerge très tôt lors du développement,
09:05
before we can even utter
a complete sentence
a complete sentence
190
533022
2055
avant de pouvoir
proférer une phrase entière
proférer une phrase entière
09:07
or are even potty-trained.
191
535101
1541
ou savoir aller sur le pot.
09:09
And it becomes an integral part
of who we grow up to be.
of who we grow up to be.
192
537014
3285
Cela fait partie intégrante
de la personne que nous devenons.
de la personne que nous devenons.
09:12
So before I go,
193
540942
1556
Avant de m'en aller,
09:14
I'd like to invite you
to contemplate on the values
to contemplate on the values
194
542522
2873
j'aimerais vous inviter
à considérer les valeurs
à considérer les valeurs
09:17
that we broadcast
in day-to-day interactions,
in day-to-day interactions,
195
545419
2400
que nous transmettons
dans nos interactions quotidiennes
dans nos interactions quotidiennes
09:20
and how these values might be shaping
the behavior of those around you.
the behavior of those around you.
196
548125
3628
et comment ces valeurs façonnent
le comportement de votre entourage.
le comportement de votre entourage.
09:24
For example, what value
is being broadcasted
is being broadcasted
197
552222
3075
Par exemple, quelle valeur est transmise
09:27
when we spend more time
smiling at our phone
smiling at our phone
198
555321
2743
quand nous passons plus de temps
à sourire à notre téléphone
à sourire à notre téléphone
09:30
than smiling with other people?
199
558088
1656
qu'à sourire aux gens ?
09:32
Likewise, consider how your own behavior
has been shaped by those around you,
has been shaped by those around you,
200
560683
3955
Contemplez comment votre comportement
est façonné par votre entourage
est façonné par votre entourage
09:36
in ways you might not
have considered before.
have considered before.
201
564662
2398
de façons que vous n'avez peut-être
jamais considérées.
jamais considérées.
09:39
To go back to our simple illustration,
202
567543
2087
Pour en revenir
à notre illustration simple,
à notre illustration simple,
09:41
do you really prefer Coke over Pepsi?
203
569654
2372
préférez-vous vraiment le Coca au Pepsi ?
09:44
Or was this preference simply driven
by what others around you valued?
by what others around you valued?
204
572050
3466
Ou cette préférence a-t-elle été induite
par ce que votre entourage estime ?
par ce que votre entourage estime ?
09:48
Parents and teachers
certainly have the privilege
certainly have the privilege
205
576461
2754
Les parents et les enseignants
ont certainement le privilège
ont certainement le privilège
09:51
to shape children's behavior.
206
579239
1934
de façonner le comportement d'un enfant.
09:53
But it is important to remember
207
581977
2191
Mais il est important de nous rappeler
09:56
that through the values we convey
in simple day-to-day interactions,
in simple day-to-day interactions,
208
584192
4259
qu'à travers les valeurs transmises
dans de simples interactions quotidiennes,
dans de simples interactions quotidiennes,
10:00
we all have the power to shape
the behavior of those around us.
the behavior of those around us.
209
588475
3404
nous avons tous le pouvoir de façonner
le comportement de notre entourage.
le comportement de notre entourage.
10:04
Thank you.
210
592451
1151
Merci.
10:05
(Applause)
211
593626
4215
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Sara Valencia Botto - PsychologistSara Valencia Botto investigates when and how humans develop a concern for reputation.
Why you should listen
Sara Valencia Botto is a PhD candidate in the cognition and development program at Emory University, where she researches social-cognitive development in early childhood. Her recent publication on sensitivity to evaluation in toddlers has been featured in various outlets, including ABC News, the Huffington Post and other major international newspapers.
By exploring the developmental origins of reputation, Botto's research investigates when and how humans, unlike many other animals, care about what other people think. She designs experiments for children of 14 months to five years and studies when and how they begin to alter their behavior to garner positive evaluations from others. Her goal is to understand why humans come to care about their reputation as well as the factors that contribute to inter-individual differences.
Sara Valencia Botto | Speaker | TED.com