TEDxMileHigh
Mara Mintzer: How kids can help design cities
Mara Mitzer: Bagaimana anak-anak bisa membantu merancang kota
Filmed:
Readability: 4.6
1,613,286 views
Orang dewasa cenderung menganggap anak-anak sebagai "warga masa depan" -- ide dan opini mereka akan penting nantinya, hanya tidak saat ini. Tapi jumlah anak-anak adalah seperempat masyarakat, jadi bukankah mereka punya suara untuk wajah dunia yang akan diwariskan pada mereka? Perencana kota Mara Mitzer berbagi kisah ketika ia dan timnya meminta bantuan anak-anak untuk merancang suatu taman di Boulder, Colorado -- dan bagaimana hal itu mengungkap suatu titik buta yang penting dalam cara kita membangun lingkungan fisik. "Jika kita tidak melibatkan anak-anak dalam perencanaan, siapa lagi yang akan terlewat?" tanya Mintzer.
Mara Mintzer - Community engagement specialist
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities. Full bio
Mara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Our society routinely makes decisions
0
984
2949
Masyarakat kita terus membuat keputusan
tanpa bertanya pada seperempat populasi.
00:15
without consulting
a quarter of the population.
a quarter of the population.
1
3957
2855
00:19
We're making choices about land use,
energy production and natural resources
energy production and natural resources
2
7340
5323
Kita memutuskan tentang penggunaan lahan,
produksi energi, dan sumber daya alam
produksi energi, dan sumber daya alam
tanpa ide dan pengalaman
dari seluruh masyarakat.
dari seluruh masyarakat.
00:24
without the ideas and experiences
of the full community.
of the full community.
3
12687
3429
00:28
The car, an inanimate object,
has more say over public policy
has more say over public policy
4
16719
4644
Mobil, benda tak bergerak,
lebih punya suara pada kebijakan publik
lebih punya suara pada kebijakan publik
daripada sebagian warga ini.
00:33
than this group of citizens.
5
21387
1866
00:35
Can you guess which group
I'm talking about?
I'm talking about?
6
23807
3040
Bisa tebak kelompok mana
yang saya bicarakan?
yang saya bicarakan?
00:38
It's children.
7
26871
1311
Mereka anak-anak.
00:42
I work in urban design,
and not surprisingly,
and not surprisingly,
8
30301
2930
Saya bekerja pada desain perkotaan,
dan bukan suatu kejutan,
dan bukan suatu kejutan,
kebanyakan kota dirancang
oleh orang dewasa.
oleh orang dewasa.
00:45
most cities are designed by adults.
9
33255
2109
00:47
Urban planners, architects,
developers, politicians,
developers, politicians,
10
35698
3831
Perancang kota, arsitek,
pengembang, politisi,
pengembang, politisi,
dan terkadang, beberapa warga yang vokal.
00:51
and occasionally, a few loud citizens.
11
39553
2400
00:54
Rarely do you consider the voices
of a group of four-year-olds,
of a group of four-year-olds,
12
42736
4032
Jarang Anda mempertimbangkan suara
dari kelompok anak empat tahun,
dari kelompok anak empat tahun,
yang tak cukup tinggi
untuk menggapai podium
untuk menggapai podium
00:58
barely tall enough to reach the podium
at city council chambers.
at city council chambers.
13
46792
3747
01:03
But today, I want to ask you this:
14
51617
3065
Tapi hari ini, saya ingin bertanya:
01:06
What would happen if we asked children
to design our cities?
to design our cities?
15
54706
3901
Apa yang akan terjadi jika kita bertanya
pada anak-anak untuk merancang kota kita?
pada anak-anak untuk merancang kota kita?
01:11
(Laughter)
16
59010
2584
(Tawa)
01:13
Back in 2009, I was introduced
to a small group of people
to a small group of people
17
61618
4245
Kembali ke tahun 2009, saya diperkenalkan
kepada beberapa orang
kepada beberapa orang
yang ingin mulai membangun inisiatif
kota ramah anak di Boulder, Colorado.
kota ramah anak di Boulder, Colorado.
01:17
who wanted to start a child-friendly
city initiative in Boulder, Colorado.
city initiative in Boulder, Colorado.
18
65887
4071
01:22
I come from a family
of civil rights advocates,
of civil rights advocates,
19
70490
2976
Saya berasal dari
keluarga advokasi hak-hak sipil,
keluarga advokasi hak-hak sipil,
dan semenjak itu
karier saya berjalan di sana
karier saya berjalan di sana
01:25
and I had spent my career until that point
20
73490
2801
bekerja dengan anak-anak
dan keluarga berpendapatan rendah.
dan keluarga berpendapatan rendah.
01:28
working with low-income
children and families.
children and families.
21
76315
2976
Tapi saya belum pernah dengar tentang
inisiatif kota ramah anak sebelumnya.
inisiatif kota ramah anak sebelumnya.
01:31
But I had never heard of a child-friendly
city initiative before.
city initiative before.
22
79315
3789
01:35
So I figured its purpose would be
to address some of the frustrations
to address some of the frustrations
23
83641
3992
Jadi saya pikir tujuannya
adalah mengatasi beberapa masalah
adalah mengatasi beberapa masalah
yang saya pernah temui sebagai
orang tua dari anak kecil.
orang tua dari anak kecil.
01:39
I had encountered as the parent
of a young child.
of a young child.
24
87657
2870
01:43
Perhaps we would advocate
for more changing tables in restaurants.
for more changing tables in restaurants.
25
91053
4064
Mungkin kita akan mengadvokasi lebih
banyak tempat ganti popok di restoran.
banyak tempat ganti popok di restoran.
Atau membuat tempat bermain dalam ruangan
untuk saat-saat dingin atau hujan.
untuk saat-saat dingin atau hujan.
01:47
Or create indoor play spaces
for those cold and rainy days.
for those cold and rainy days.
26
95141
4000
01:51
In other words, make the city
more hospitable to children and families.
more hospitable to children and families.
27
99561
4592
Dengan kata lain, membuat kota lebih ramah
untuk anak-anak dan keluarga.
untuk anak-anak dan keluarga.
01:56
It wasn't until after
I committed to this project
I committed to this project
28
104601
3548
Baru sejak saya berkomitmen
pada proyek ini
pada proyek ini
saya menyadari selama ini saya salah.
02:00
that I realized I had it all wrong.
29
108173
2333
02:03
We wouldn't be designing
better cities for children.
better cities for children.
30
111411
3533
Kita tidak akan merancang kota
yang lebih baik untuk anak-anak.
yang lebih baik untuk anak-anak.
02:07
Children would be designing
better cities for themselves,
better cities for themselves,
31
115323
3913
Anak-anak akan merancang kota
yang lebih baik untuk mereka sendiri,
yang lebih baik untuk mereka sendiri,
dan juga untuk kita.
02:11
and for the rest of us, too.
32
119260
1936
02:14
Now, I bet you're skeptical
about this idea.
about this idea.
33
122474
3190
Nah, saya menduga Anda pasti skeptis
tentang gagasan ini.
tentang gagasan ini.
02:18
And honestly, I was, too.
34
126204
2596
Dan jujur, tadinya saya juga begitu.
02:21
I mean, there must be a reason
the voting age is 18.
the voting age is 18.
35
129330
3628
Maksud saya, pasti ada alasan
mengapa hak pilih adalah 18 tahun.
mengapa hak pilih adalah 18 tahun.
(Tawa)
02:24
(Laughter)
36
132982
2595
02:28
How could children possibly
understand complex ideas
understand complex ideas
37
136188
3291
Bagaimana anak-anak
bisa mengerti ide-ide kompleks
bisa mengerti ide-ide kompleks
seperti krisis perumahan terjangkau
02:31
such as the affordable housing crisis
38
139503
2384
atau bagaimana membuat
perencanaan master transportasi?
perencanaan master transportasi?
02:33
or how to develop
a transportation master plan?
a transportation master plan?
39
141911
3134
02:37
And even if they had ideas,
wouldn't they be childish?
wouldn't they be childish?
40
145935
3145
Bahkan jika mereka tahu,
tidakkah mereka akan kekanak-kanakan?
tidakkah mereka akan kekanak-kanakan?
02:41
Or unreasonable?
41
149688
1373
Atau tak masuk akal?
02:44
Do our cities really need a park
made out of candy?
made out of candy?
42
152069
3484
Apakah kota kita benar-benar
butuh taman dari permen?
butuh taman dari permen?
(Tawa)
02:47
(Laughter)
43
155577
3135
02:51
Or a bridge with water cannons
44
159093
1976
Atau jembatan dengan meriam air
yang menembakkan air ke pemain kayak
di bawah yang tidak menduga sama sekali?
di bawah yang tidak menduga sama sekali?
02:53
that fire water onto
unsuspecting kayakers below?
unsuspecting kayakers below?
45
161093
3737
(Tawa)
02:56
(Laughter)
46
164854
2934
03:01
While these concerns sound legitimate,
47
169440
2574
Walaupun kekhawatiran ini benar,
saya sadar bahwa tidak melibatkan
anak-anak dalam perencanaan kota
anak-anak dalam perencanaan kota
03:04
I realized that not including
children in city planning
children in city planning
48
172038
3269
adalah masalah desain yang lebih besar.
03:07
was a bigger design problem.
49
175331
1867
03:09
After all, shouldn't we include
end users in the design process?
end users in the design process?
50
177728
4254
Bagaimana pun, sudahkah seharusnya
pengguna terlibat dalam proses desain?
pengguna terlibat dalam proses desain?
Jika kita membangun suatu taman
yang diutamakan untuk anak-anak,
yang diutamakan untuk anak-anak,
03:14
If we're building a park
to be largely used by kids,
to be largely used by kids,
51
182006
3453
maka anak-anak harusnya
punya suara dalam perancangan tamannya.
punya suara dalam perancangan tamannya.
03:17
then kids should have a say
in the park's design.
in the park's design.
52
185483
3031
03:21
So with all of this in mind,
53
189189
1888
Jadi, dengan segala pemikiran ini,
kami membentuk suatu program
bernama "Growing Up Boulder,"
bernama "Growing Up Boulder,"
03:23
we formed a program
called "Growing Up Boulder,"
called "Growing Up Boulder,"
54
191101
2738
dan tugas saya adalah untuk bekerja dengan
anak-anak berusia nol sampai 18 tahun
anak-anak berusia nol sampai 18 tahun
03:25
and my job is to work with children
ages zero through 18
ages zero through 18
55
193863
4492
agar mereka mengeluarkan solusi-solusi
desain kota yang inovatif.
desain kota yang inovatif.
03:30
to come up with innovative
city-design solutions.
city-design solutions.
56
198379
3524
Mungkin Anda bertanya,
bagaimana caranya?
bagaimana caranya?
03:33
How do we do this, you might ask?
57
201927
2016
Saya akan berikan contoh nyata.
03:35
Let me give you a real example.
58
203967
2067
03:38
In 2012, the city of Boulder decided
to redesign a large downtown park,
to redesign a large downtown park,
59
206752
6079
Tahun 2012, kota Boulder akan merancang
ulang sebuah taman besar di pusat kota,
ulang sebuah taman besar di pusat kota,
yang dikenal sebagai Area Sipil.
03:44
known as the Civic Area.
60
212855
1600
03:46
This space is bounded
by a farmers' market on one end,
by a farmers' market on one end,
61
214956
3857
Ruang ini berbatasan
dengan pasar petani di satu sisi,
dengan pasar petani di satu sisi,
dan Perpustakaan Umum Boulder
di sisi satunya,
di sisi satunya,
03:50
Boulder Public Library on the other end,
62
218837
2405
dan di tengahnya dilalui Sungai Boulder.
03:53
and by Boulder Creek,
which runs through the middle.
which runs through the middle.
63
221266
3063
03:56
The space needed a new design
64
224720
1762
Ruang ini butuh desain baru
supaya bisa menampung banjir
yang tak terhindarkan,
yang tak terhindarkan,
03:58
to better handle the creek's
inevitable flash floods,
inevitable flash floods,
65
226506
3341
memulihkan rasa aman di sana
04:01
restore a sense of safety to the area
66
229871
2689
dan mendukung perluasan pasar petani.
04:04
and support an expanded farmers' market.
67
232584
2666
04:07
So from 2012 through 2014,
68
235996
3127
Jadi dari tahun 2012 sampai 2014,
kami melibatkan lebih dari
200 anak muda dalam prosesnya,
200 anak muda dalam prosesnya,
04:11
we engaged more than 200
young people in the process,
young people in the process,
69
239147
3478
dari murid-murid TK sampai SMA.
04:14
ranging from preschool
through high school students.
through high school students.
70
242649
3420
Nah, bagaimana caranya?
04:18
Now, how did we do this?
71
246093
2230
Mari saya jelaskan.
04:20
Let me explain.
72
248347
1150
04:21
First, we visited children
in their classrooms
in their classrooms
73
249839
3000
Pertama, kami mengunjungi anak-anak
di ruang kelas mereka
di ruang kelas mereka
dan mempresentasikan proyek ini:
04:24
and presented the project:
74
252863
1992
ini apa, mengapa ide mereka penting,
04:26
what it was, why their ideas mattered
75
254879
2952
dan apa yang akan terjadi
dengan rekomendasi mereka.
dengan rekomendasi mereka.
04:29
and what would happen
with their recommendations.
with their recommendations.
76
257855
2515
04:32
Before we could influence them,
we asked children to record their ideas,
we asked children to record their ideas,
77
260807
4691
Sebelum kami dapat mempengaruhi mereka,
kami minta mereka mencatat ide-ide,
kami minta mereka mencatat ide-ide,
berdasarkan pengalaman hidup mereka.
04:37
based on their own lived experiences.
78
265522
2466
04:40
Then we asked children to go
on a field trip with us,
on a field trip with us,
79
268934
3770
Lalu kami meminta mereka
pergi ke lapangan bersama kami,
pergi ke lapangan bersama kami,
untuk mendokumentasikan yang
mereka suka dan yang tidak di taman itu,
mereka suka dan yang tidak di taman itu,
04:44
to document what they liked
and didn't like about the space,
and didn't like about the space,
80
272728
3103
menggunakan fotografi.
04:47
using photography.
81
275855
1452
04:49
Through green picture frames,
82
277990
1873
Dengan bingkai hijau,
murid-murid menandai
yang mereka suka tentang ruangnya,
yang mereka suka tentang ruangnya,
04:51
students highlighted
what they liked about the space,
what they liked about the space,
83
279887
2896
seperti mahasiswa,
berseluncur dengan ban di sungainya.
berseluncur dengan ban di sungainya.
04:54
such as college students,
tubing down the creek.
tubing down the creek.
84
282807
2755
(Tawa)
04:57
(Laughter)
85
285586
2110
Lalu mereka membalik bingkainya
dan menggunakan warna merah
dan menggunakan warna merah
04:59
Then they flipped those frames over
and used the red side
and used the red side
86
287720
3540
untuk menandai yang mereka tak suka,
seperti sampah.
seperti sampah.
05:03
to highlight things
they didn't like, such as trash.
they didn't like, such as trash.
87
291284
3262
05:07
Our sixth-grade students
studied the Civic Area
studied the Civic Area
88
295919
2991
Murid kelas enam mempelajari Area Sipil
dengan meneliti tempat
yang tantangannya serupa
yang tantangannya serupa
05:10
by researching sites
with similar challenges
with similar challenges
89
298934
2421
di seluruh dunia.
05:13
from around the world.
90
301379
1467
05:16
Then, we invited the kids
to combine their original ideas
to combine their original ideas
91
304030
5463
Lalu, kami mengundang anak-anak ini
untuk mengkombinasikan ide orisinil mereka
untuk mengkombinasikan ide orisinil mereka
dengan inspirasi baru mereka,
05:21
with their new inspiration,
92
309517
1761
menghasilkan solusi untuk perbaikan ruang.
05:23
to synthesize solutions
to improve the space.
to improve the space.
93
311302
2953
05:26
Each class invited adult planners,
city council and community members
city council and community members
94
314691
4846
Setiap kelas mengundang perencana dewasa,
dewan kota, dan anggota masyarakat
dewan kota, dan anggota masyarakat
ke dalam kelas, untuk berbagi
dan berdiskusi tentang rekomendasi mereka.
dan berdiskusi tentang rekomendasi mereka.
05:31
into the classroom, to share and discuss
their recommendations.
their recommendations.
95
319561
4048
05:37
Boulder's senior urban planners
stepped over blocks and stuffed animals
stepped over blocks and stuffed animals
96
325307
4164
Perencana kota senior kota Boulder
bermain dengan balok-balok dan boneka
bermain dengan balok-balok dan boneka
untuk mengeksplorasi Area Sipil dari
seluruh ruangan kelas anak-anak TK.
seluruh ruangan kelas anak-anak TK.
05:41
to explore preschool students' full-size
classroom recreation of the Civic Area.
classroom recreation of the Civic Area.
97
329495
5908
05:48
Adult planners marveled
at the students' ideas
at the students' ideas
98
336378
3644
Perencana dewasa terkagum-kagum
dengan ide para murid
dengan ide para murid
saat mereka menunjukkan suatu taman
yang dibangun dari gelang-gelang jeli.
yang dibangun dari gelang-gelang jeli.
05:52
as they shared a park
constructed out of a jelly bracelet.
constructed out of a jelly bracelet.
99
340046
4596
05:57
It was supposed to be an ice-skating rink.
100
345078
2151
Itu seharusnya menjadi arena seluncur es.
05:59
And then, public art constructed
from animal-shaped plastic beads.
from animal-shaped plastic beads.
101
347871
4461
Lalu, area seni publik
yang dibangun dari binatang plastik.
yang dibangun dari binatang plastik.
06:05
And while this may seem ridiculous,
102
353173
2079
Dan walaupun kedengarannya konyol,
tak begitu berbeda
dengan model yang dibuat arsitek.
dengan model yang dibuat arsitek.
06:07
it isn't so different from the models
that architects create.
that architects create.
103
355276
3339
06:11
Now, fast-forward four years,
and I am pleased to report
and I am pleased to report
104
359544
3501
Nah, maju empat tahun setelahnya,
dengan gembira saya melaporkan
dengan gembira saya melaporkan
bahwa banyak dari ide anak-anak
diimplementasikan di Area Sipil.
diimplementasikan di Area Sipil.
06:15
that many of the children's ideas
are being implemented in the Civic Area.
are being implemented in the Civic Area.
105
363069
4404
06:20
For example,
106
368125
1158
Contohnya,
akan ada akses yang diperbaiki
ke Sungai Boulder,
ke Sungai Boulder,
06:21
there will be improved
access to Boulder Creek,
access to Boulder Creek,
107
369307
2572
sehingga anak-anak
bisa bermain dengan aman di air,
bisa bermain dengan aman di air,
06:23
so kids can play safely in the water.
108
371903
2466
06:26
Lighting in previously dark underpasses,
109
374919
2928
Pencahayaan di terowongan
yang sebelumnya gelap,
yang sebelumnya gelap,
sehingga anak SMP-SMA bisa berjalan pulang
dengan aman setelah sekolah di malam hari.
dengan aman setelah sekolah di malam hari.
06:29
so high school students can walk home
safely after school at night.
safely after school at night.
110
377871
3956
06:34
And separated biking and walking paths,
111
382588
2389
Dan jalur khusus sepeda dan pejalan kaki,
sehingga pesepeda yang melaju tak menabrak
anak-anak yang berjalan di pinggir sungai.
anak-anak yang berjalan di pinggir sungai.
06:37
so speeding bikers won't hit young people
as they stroll by the creek.
as they stroll by the creek.
112
385001
3948
06:42
My daughter and I even skated on a new,
child-requested ice-skating rink,
child-requested ice-skating rink,
113
390085
5674
Putri saya dan saya bahkan berseluncur
di arena seluncur es baru permintaan anak,
di arena seluncur es baru permintaan anak,
musim dingin lalu.
06:47
last winter.
114
395783
1150
06:50
So, were all of the kids' ideas
implemented at the Civic Area?
implemented at the Civic Area?
115
398769
4200
Jadi, apakah semua ide anak-anak
diterapkan di Area Sipil?
diterapkan di Area Sipil?
06:55
Of course not.
116
403912
1150
Tentu tidak.
06:57
Democracy is a messy process.
117
405982
2136
Demokrasi adalah proses yang rumit.
Tapi seperti orang dewasa
yang pengertian dan berpengetahuan
yang pengertian dan berpengetahuan
07:01
But just as a reasonable
and well-informed adult
and well-informed adult
118
409219
2668
07:03
does not expect
all of her ideas to be utilized,
all of her ideas to be utilized,
119
411911
3103
tidak mengharapkan
semua idenya untuk dipakai,
semua idenya untuk dipakai,
begitu juga seorang anak sembilan tahun.
07:07
neither does a nine-year-old.
120
415038
1933
Sekarang kami telah menggunakan
proses ini selama delapan tahun,
proses ini selama delapan tahun,
07:10
We've now been using
this process for eight years,
this process for eight years,
121
418069
2849
07:12
and along the way, we've found
some incredible benefits
some incredible benefits
122
420942
3016
dan selama ini, kami menemukan
beberapa keuntungan yang bagus
beberapa keuntungan yang bagus
untuk merencanakan kota
bersama anak-anak.
bersama anak-anak.
07:15
to designing cities with children.
123
423982
2134
07:18
First of all, kids think
differently from adults.
differently from adults.
124
426514
3407
Pertama, cara berpikir anak-anak
berbeda dengan orang dewasa.
berbeda dengan orang dewasa.
07:22
And that's a good thing.
125
430514
1769
Dan itu bagus.
Orang dewasa berpikir tentang hambatan,
07:24
Adults think about constraints,
126
432307
2119
berapa lama proyeknya akan berjalan,
07:26
how much time will a project take,
127
434450
2094
berapa uang yang dibutuhkan
dan seberapa berbahaya nantinya.
dan seberapa berbahaya nantinya.
07:28
how much money will it cost
and how dangerous will it be.
and how dangerous will it be.
128
436568
3738
07:33
In other words,
"Are we going to get sued?"
"Are we going to get sued?"
129
441100
2833
Dengan kata lain,
"Apakah kami akan dituntut?"
"Apakah kami akan dituntut?"
(Tawa)
07:35
(Laughter)
130
443957
1150
07:37
It's not that these
constraints aren't real,
constraints aren't real,
131
445553
2381
Bukan karena segala
hambatan ini tidak nyata,
hambatan ini tidak nyata,
tapi jika kita membunuh ide sejak awal,
07:39
but if we kill off ideas
from the beginning,
from the beginning,
132
447958
2397
hal itu akan menghambat kreativitas kita
dan meredam proses perancangan.
dan meredam proses perancangan.
07:42
it limits our creativity
and dampens the design process.
and dampens the design process.
133
450379
3799
07:46
Kids, on the other hand,
think about possibilities.
think about possibilities.
134
454861
3063
Anak-anak, di lain sisi,
berpikir tentang kemungkinan.
berpikir tentang kemungkinan.
07:51
For kids, the sky is the limit.
135
459099
2420
Bagi mereka, langitlah batasannya.
Secara harfiah.
07:53
Literally.
136
461543
1150
07:55
When we worked with middle-school students
to design teen-friendly parks,
to design teen-friendly parks,
137
463609
4198
Saat bekerja dengan murid SMP
untuk merancang taman ramah remaja,
untuk merancang taman ramah remaja,
mereka menggambar orang
berterjun payung, layang gantung,
berterjun payung, layang gantung,
07:59
they drew pictures
of skydiving, hang gliding,
of skydiving, hang gliding,
138
467831
3556
(Tawa)
08:03
(Laughter)
139
471411
1809
dan melompat dari trampolin
ke lubang busa raksasa.
ke lubang busa raksasa.
08:05
and jumping from trampolines
into giant foam pits.
into giant foam pits.
140
473244
3436
(Tawa)
08:08
(Laughter)
141
476704
1432
08:10
Some of this sounds far-fetched,
142
478780
2095
Beberapa ide ini terdengar mustahil,
Tapi kesamaan pada aktivitas yang ada
mengungkap suatu kisah yang penting.
mengungkap suatu kisah yang penting.
08:12
but the commonalities among the activities
revealed an important story.
revealed an important story.
143
480899
4388
08:17
Our adolescents wanted
thrill-seeking opportunities.
thrill-seeking opportunities.
144
485772
3393
Para remaja kita menginginkan
kesempatan mencari ketegangan.
kesempatan mencari ketegangan.
08:21
Which makes perfect sense,
given their developmental stage in life.
given their developmental stage in life.
145
489534
3731
Masuk akal, mengingat
tahap pertumbuhan mereka,
tahap pertumbuhan mereka,
08:25
So our task, as connectors
between inspiration and reality,
between inspiration and reality,
146
493685
5662
Jadi, tugas kami, sebagai penghubung
antara inspirasi dan realitas,
antara inspirasi dan realitas,
08:31
was to point them towards
activities and equipment
activities and equipment
147
499371
3360
adalah menunjukkan mereka
pada aktivitas dan peralatan
pada aktivitas dan peralatan
yang benar-benar dapat dipasang di taman.
08:34
that actually could be
installed in a park.
installed in a park.
148
502755
2707
08:38
This is exactly what parks
in Australia have done,
in Australia have done,
149
506014
3023
Inilah yang sudah dilakukan
taman-taman di Australia,
taman-taman di Australia,
dengan zip line yang luas
dan panjat tembok setinggi sembilan meter.
dan panjat tembok setinggi sembilan meter.
08:41
with their extensive zip lines
and their 30-foot-tall climbing towers.
and their 30-foot-tall climbing towers.
150
509061
4658
08:47
When kids dream up a space,
151
515562
2412
Saat anak-anak memimpikan suatu ruang,
mereka hampir selalu memakai keseruan,
permainan, dan pergerakan di perancangan.
permainan, dan pergerakan di perancangan.
08:49
they almost always include fun, play
and movement in their designs.
and movement in their designs.
152
517998
4746
08:55
Now, this is not what adults prioritize.
153
523801
3499
Nah, ini bukanlah hal-hal
yang diprioritaskan orang dewasa.
yang diprioritaskan orang dewasa.
Tapi penelitian menunjukkan
keseruan, permainan, dan pergerakan
keseruan, permainan, dan pergerakan
09:00
But research shows that fun,
play and movement
play and movement
154
528007
3032
09:03
are exactly what adults need
to stay healthy, too.
to stay healthy, too.
155
531063
3006
adalah yang dibutuhkan orang dewasa
untuk tetap sehat juga.
untuk tetap sehat juga.
(Tawa)
09:06
(Laughter)
156
534093
1809
09:08
Who wouldn't enjoy a tree house
containing a little lending library
containing a little lending library
157
536506
4531
Siapa yang tak akan suka rumah pohon
yang ada perpustakaan kecilnya
yang ada perpustakaan kecilnya
dan kursi beanbag
yang nyaman untuk membaca?
yang nyaman untuk membaca?
09:13
and comfortable
beanbag chairs for reading?
beanbag chairs for reading?
158
541061
2802
09:16
Or what about a public art display
159
544442
2826
Atau bagaimana dengan
pajangan kesenian umum
pajangan kesenian umum
di mana orang dapat menyemprotkan cat
ke kanvas setiap kali naik tangga?
ke kanvas setiap kali naik tangga?
09:19
that sprays paint onto a canvas
each time you walk up the steps?
each time you walk up the steps?
160
547292
3834
09:24
In addition to fun and play,
children value beauty in their designs.
children value beauty in their designs.
161
552109
4809
Sebagai tambahan keseruan dan permainan,
anak-anak menghargai
keindahan dalam perancangan.
keindahan dalam perancangan.
Saat ditugaskan merancang
perumahan yang mungil dan terjangkau,
perumahan yang mungil dan terjangkau,
09:29
When tasked with designing
dense affordable housing,
dense affordable housing,
162
557743
3223
09:32
kids rejected the blocks of identical,
beige condominiums
beige condominiums
163
560990
3635
anak-anak menolak
blok kondominium coklat kembar
blok kondominium coklat kembar
yang disukai banyak pengembang.
09:36
so many developers favor,
164
564649
2687
Dan alih-alih, mereka memberikan
warna yang cerah di mana-mana,
warna yang cerah di mana-mana,
09:39
and instead, put bright colors
on everything,
on everything,
165
567360
3357
dari rumahnya sampai alat bermain.
09:42
from housing to play equipment.
166
570741
2444
09:45
They placed flowers
between biking and walking paths,
between biking and walking paths,
167
573760
3579
Mereka meletakkan bunga
di antara jalur sepeda dan pejalan kaki,
di antara jalur sepeda dan pejalan kaki,
dan menaruh bangku taman sepanjang sungai,
09:49
and placed benches along the creek,
168
577363
2547
supaya mereka bisa
duduk-duduk dengan teman
duduk-duduk dengan teman
09:51
so kids could hang out with their friends
169
579934
2365
dan menikmati ketenangan airnya.
09:54
and enjoy the tranquility of the water.
170
582323
2600
09:57
Which leads me to nature.
171
585379
1770
Itu mengarahkan saya pada alam.
Anak-anak punya kebutuhan biologis
untuk terhubung dengan alam,
untuk terhubung dengan alam,
09:59
Children have a biological need
to connect with nature,
to connect with nature,
172
587173
3222
dan ini terlihat dari perancangan mereka.
10:02
and this shows up in their designs.
173
590419
2266
10:05
They want nature
right in their backyards,
right in their backyards,
174
593046
2674
Mereka ingin alam
tepat di halaman belakang rumah,
tepat di halaman belakang rumah,
bukan empat blok jauhnya.
10:07
not four blocks away.
175
595744
1476
10:09
So they design communities
that incorporate water,
that incorporate water,
176
597710
3183
Jadi mereka merancang lingkungan
yang menghadirkan air,
yang menghadirkan air,
pohon buah-buahan, bunga-bunga,
dan hewan
dan hewan
10:12
fruit trees, flowers and animals
into their common spaces on site.
into their common spaces on site.
177
600917
6287
ke dalam ruang mereka.
10:20
For better or worse, this is logical,
178
608815
2468
Baik atau buruk, ini logis
karena anak lima tahun saat ini jarang
diizinkan berjalan kaki empat blok
diizinkan berjalan kaki empat blok
10:23
because five-year-olds today
are rarely allowed to walk four blocks
are rarely allowed to walk four blocks
179
611307
3552
untuk pergi ke taman sendirian.
10:26
to access a park by themselves.
180
614883
1964
10:29
And nature in one's immediate
environment benefits everyone,
environment benefits everyone,
181
617292
3682
Dan alam di lingkungan yang terdekat
bermanfaat bagi semua orang,
bermanfaat bagi semua orang,
karena telah terbukti membawa
efek pemulihan di segala usia.
efek pemulihan di segala usia.
10:32
since it has been shown
to have restorative effects for all ages.
to have restorative effects for all ages.
182
620998
4128
10:38
It may come as a surprise,
183
626442
1668
Mungkin ini mengejutkan,
tapi saat kita mempertimbangkan
keingingan penduduk yang termuda,
keingingan penduduk yang termuda,
10:40
but we even take into consideration
the desires or our littlest citizens,
the desires or our littlest citizens,
184
628134
4522
bayi dan balita.
10:44
babies and toddlers.
185
632680
1635
10:46
From toddlers, we learned
that the joy of walking
that the joy of walking
186
634887
2688
Sejak balita, kita belajar
nikmatnya berjalan
nikmatnya berjalan
adalah karena apa
yang kita temukan sepanjang jalan.
yang kita temukan sepanjang jalan.
10:49
comes from what you discover
along the way.
along the way.
187
637599
2934
10:53
When they evaluated the walkability
of Boulder's 19th Street corridor,
of Boulder's 19th Street corridor,
188
641014
4476
Saat koridor 19th Street kota Boulder
dievaluasi keramahan pejalan kakinya,
dievaluasi keramahan pejalan kakinya,
balita berjalan jauh melihat-lihat
dedaunan di pinggir sungai
dedaunan di pinggir sungai
10:57
toddlers spent long stretches
exploring leaves in a ditch
exploring leaves in a ditch
189
645514
3960
dan kemilau di tepi jalanan.
11:01
and sparkles in the sidewalk.
190
649498
1841
11:04
They reminded us to slow down
191
652839
1857
Mereka mengingatkan kita untuk melambat
11:06
and design a path where the journey
is as important as the destination.
is as important as the destination.
192
654720
4886
dan merancang suatu jalur di mana
perjalanan sama pentingnya dengan tujuan.
perjalanan sama pentingnya dengan tujuan.
11:13
In addition to trees and plants,
193
661146
2404
Sebagai tambahan
dari pepohongan dan tanaman,
dari pepohongan dan tanaman,
anak-anak hampir selalu menghadirkan
binatang ke dalam perancangan.
binatang ke dalam perancangan.
11:15
kids almost always include animals
in their designs.
in their designs.
194
663574
3519
Serangga, burung, dan mamalia kecil
11:19
Insects, birds and small mammals
195
667117
2301
terlukis jelas di dalam gambar anak-anak.
11:21
figure prominently
into children's pictures.
into children's pictures.
196
669442
2762
11:24
Whether it's because
they're closer to the ground
they're closer to the ground
197
672720
2659
Apa karena mereka lebih dekat dengan tanah
dan dapat melihat belalang
lebih baik daripada kita,
lebih baik daripada kita,
11:27
and can see the grasshoppers
better than we can,
better than we can,
198
675403
3126
atau karena mereka punya empati
yang lebih besar untuk makhluk lain,
yang lebih besar untuk makhluk lain,
11:30
or simply because they have a greater
sense of empathy for other beings,
sense of empathy for other beings,
199
678553
4237
anak-anak hampir selalu menghadirkan
spesies non-manusia ke dalam dunia mereka.
spesies non-manusia ke dalam dunia mereka.
11:34
children almost always include
non-human species in their ideal worlds.
non-human species in their ideal worlds.
200
682814
4615
11:40
Across the board, children are inclusive
in their city planning.
in their city planning.
201
688409
4120
Dalam segala aspek, anak-anak memikirkan
orang lain dalam perencanaan kota.
orang lain dalam perencanaan kota.
Mereka merancang untuk semua orang,
dari neneknya yang di kursi roda
dari neneknya yang di kursi roda
11:44
They design for everyone,
from their grandmother in a wheelchair
from their grandmother in a wheelchair
202
692553
4461
sampai wanita tuna wisma
yang mereka lihat tidur di taman.
yang mereka lihat tidur di taman.
11:49
to the homeless woman
they see sleeping in the park.
they see sleeping in the park.
203
697038
2545
11:51
Children design for living creatures,
204
699988
2588
Anak-anak merancang untuk makhluk hidup,
bukan untuk mobil, ego, atau korporasi.
11:54
not for cars, egos or corporations.
205
702600
3920
11:59
The last and perhaps most
compelling discovery we made
compelling discovery we made
206
707766
3428
Penemuan terakhir dan mungkin
yang paling menarik yang kita buat
yang paling menarik yang kita buat
suatu kota yang ramah anak adalah
suatu kota yang ramah pada semuanya.
suatu kota yang ramah pada semuanya.
12:03
is that a city friendly to children
is a city friendly to all.
is a city friendly to all.
207
711218
4032
12:08
Bogota, Colombia mayor Enrique Peñalosa
208
716274
2944
Walikota Bogota, Colombia,
Enrique Peñalosa
Enrique Peñalosa
mengamati bahwa anak-anak
adalah spesies indikator.
adalah spesies indikator.
12:11
observed that children
are a kind of indicator species.
are a kind of indicator species.
209
719242
3985
12:15
If we can build a successful
city for children,
city for children,
210
723613
3063
Jika kita bisa berhasil
membangun kota untuk anak-anak,
membangun kota untuk anak-anak,
kita akan punya kota
yang berhasil untuk semua orang.
yang berhasil untuk semua orang.
12:18
we will have a successful
city for all people.
city for all people.
211
726700
3067
12:22
Think about it.
212
730359
1162
Pikirkanlah.
Anak-anak tidak bisa masuk ke mobil
begitu saja dan menyetir ke toko.
begitu saja dan menyetir ke toko.
12:23
Kids can't just hop in a car
and drive to the store.
and drive to the store.
213
731545
3381
Dan kebanyakan anak tak punya uang
untuk makan siang mahal di cafe terdekat.
untuk makan siang mahal di cafe terdekat.
12:26
And most kids can't afford
an expensive lunch at the nearby cafe.
an expensive lunch at the nearby cafe.
214
734950
3836
12:31
So if we build cities
that take into the consideration
that take into the consideration
215
739196
3294
Jadi jika kita membangun kota
yang mempertimbangkan
yang mempertimbangkan
kebutuhan mereka
akan transportasi alternatif
akan transportasi alternatif
12:34
their needs for alternative
forms of transportation
forms of transportation
216
742514
2396
dan akan tempat makan yang lebih murah,
12:36
and for cheaper food venues,
217
744934
1897
kita memenuhi kebutuhan
banyak masyarakat lainnya juga.
banyak masyarakat lainnya juga.
12:38
we meet the needs
of many other populations, too.
of many other populations, too.
218
746855
3333
12:42
The more frequent
and more affordable bus service,
and more affordable bus service,
219
750871
2873
Semakin banyak dan terjangkau layanan bus,
seperti yang didambakan anak muda,
12:45
so desired by our youth,
220
753768
1960
juga membantu lansia
yang ingin hidup mandiri,
yang ingin hidup mandiri,
12:47
also supports the elderly
who wish to live independently,
who wish to live independently,
221
755752
3412
setelah mereka
tak bisa lagi menyetir mobil.
tak bisa lagi menyetir mobil.
12:51
after they can no longer drive cars.
222
759188
2400
12:54
Teens' recommendations for smooth,
protected walking and skateboarding paths
protected walking and skateboarding paths
223
762189
5880
Rekomendasi para remaja untuk jalur
skateboard dan pejalan kaki yang mulus,
skateboard dan pejalan kaki yang mulus,
juga memenuhi kebutuhan kursi roda
yang ingin meluncur lancar di jalur itu,
yang ingin meluncur lancar di jalur itu,
13:00
also support the person in a wheelchair
who wishes to go smoothly down the path,
who wishes to go smoothly down the path,
224
768093
4811
atau orang tua yang mendorong
kereta bayi baru.
kereta bayi baru.
13:04
or the parent pushing a new stroller.
225
772928
2546
13:08
So to me, all of this
has revealed something important.
has revealed something important.
226
776442
3730
Jadi bagi saya, semua ini
mengungkap sesuatu yang penting.
mengungkap sesuatu yang penting.
Suatu titik buta yang penting.
13:12
An important blind spot.
227
780196
1600
13:14
If we aren't including children
in our planning,
in our planning,
228
782355
3508
Jika kita tidak melibatkan anak-anak
dalam perencanaan kita,
dalam perencanaan kita,
siapa lagi yang terlewat?
13:17
who else aren't we including?
229
785887
1933
13:20
Are we listening
to people of color, immigrants,
to people of color, immigrants,
230
788250
3865
Apakah kita mendengarkan
orang dengan kulit berwarna, imigran,
orang dengan kulit berwarna, imigran,
lansia, dan orang lumpuh,
atau yang kurang mampu?
atau yang kurang mampu?
13:24
the elderly and people with disabilities,
or with reduced incomes?
or with reduced incomes?
231
792139
4880
13:29
What innovative design solutions
are we overlooking,
are we overlooking,
232
797641
3603
Solusi desain inovatif apa
yang kita lewatkan,
yang kita lewatkan,
karena kita tidak mendengarkan
suara keseluruhan masyarakat?
suara keseluruhan masyarakat?
13:33
because we aren't hearing the voices
of the full community?
of the full community?
233
801268
3032
13:36
We can't possibly know
the needs and wants of other people
the needs and wants of other people
234
804855
3024
Kita tidak mungkin bisa tahu
kebutuhan dan keingingan orang lain
kebutuhan dan keingingan orang lain
tanpa bertanya.
13:39
without asking.
235
807903
1150
13:41
That goes for kids and for everyone else.
236
809569
2692
Itu berlaku bagi anak-anak
dan yang lainnya.
dan yang lainnya.
13:44
So, adults, let's stop thinking
of our children as future citizens
of our children as future citizens
237
812752
4817
Jadi, para dewasa, mari berhenti melihat
anak-anak kita sebagai warga masa depan
anak-anak kita sebagai warga masa depan
alih-alih, mulailah hargai mereka
sebagai warga zaman ini.
sebagai warga zaman ini.
13:49
and instead, start valuing them
for the citizens they are today.
for the citizens they are today.
238
817593
4703
13:55
Because our children
239
823590
2420
Karena anak-anak kita
merancang kota yang akan
membuat kita lebih bahagia dan sehat.
membuat kita lebih bahagia dan sehat.
13:58
are designing the cities
that will make us happier and healthier.
that will make us happier and healthier.
240
826034
4166
14:02
Cities filled with nature, play, movement,
social connection and beauty.
social connection and beauty.
241
830637
6399
Kota yang penuh dengan alam, permainan,
pergerakan, koneksi sosial, dan keindahan.
pergerakan, koneksi sosial, dan keindahan.
14:09
Children are designing the cities
we all want to live in.
we all want to live in.
242
837765
4190
Anak-anak merancang kota
yang ingin dihuni oleh kita semua.
yang ingin dihuni oleh kita semua.
14:14
Thank you.
243
842566
1151
Terima kasih.
(Tepuk tangan)
14:15
(Applause)
244
843741
7000
ABOUT THE SPEAKER
Mara Mintzer - Community engagement specialistMara Mintzer thrives on engaging children, youth and underrepresented communities in participatory planning, an approach that aims to integrate the views of all community members into designing exemplary communities.
Why you should listen
By using creative, participatory methods in classrooms and community events, Mara Mintzer brings children, city planners and elected officials together to address the city’s most pressing issues. She writes and presents internationally on the topic of engaging children and youth in planning.
Mintzer is based at the University of Colorado in Boulder, Colorado, where she co-founded and now directs Growing Up Boulder (GUB). Growing Up Boulder is a child- and youth-friendly city initiative that is a partnership between the University of Colorado, the City of Boulder, and Boulder Valley School District. Since its inception in 2009, Growing Up Boulder has worked with more than 4,000 young people, ages 0-18, and 1,000 university students to give children and youth a voice in designing the very communities in which they live. Her students routinely provide input to urban planners and testify before city council on issues that matter to them. Growing up Boulder is part of the University of Colorado Boulder’s Community Engagement Design and Research (CEDaR) Center.
Prior to her current work, Mintzer created and managed programs for underresourced children and families in California and New York. These programs ranged from Early Head Start, preschool education and universal pre-kindergarten classes to parenting classes and coordinated family support services on a public school campus. In addition, she facilitated community building through participatory budgeting and neighborhood visioning processes for the California community in which she worked.
Mintzer received her BA in psychology from Brown University and her MA in organizational psychology from Teachers College, Columbia University. She takes an interdisciplinary approach to her work that values the intersection of urban planning, education, civic engagement and social justice. A spirit of collaboration underlies all of Mintzer's work. She loves to travel and practice her French and Spanish language skills fearlessly.
Mara Mintzer | Speaker | TED.com