TED2009
Gever Tulley: Life lessons through tinkering
Гевер Тали преподает уроки жизни умелыми ручками
Filmed:
Readability: 4.6
1,292,811 views
Гевер Тали использует захватывающие фотографии и записи, демонстрируя ценные уроки, которые дети учат в его Школе Умелых Ручек. Если им дать инструменты, материалы и советы, эти молодые фантазии начинают носиться без остановки и творчески решать проблемы, что бы построить уникальные лодочки, мостики и даже горки!
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
This is the exact moment
0
0
4000
Это тот момент,
00:16
that I started creating something called Tinkering School.
1
4000
5000
когда я начал создавать то, что сейчас Школа Умелых Ручек.
00:21
Tinkering School is a place where kids can pick up sticks
2
9000
4000
Школа Умелых Ручек то место, где дети могут брать палки
00:25
and hammers and other dangerous objects,
3
13000
4000
и молотки и другие опасные предметы,
00:29
and be trusted.
4
17000
2000
и оправдать ваше доверие.
00:31
Trusted not to hurt themselves,
5
19000
2000
Доверие, что они не поранят себя
00:33
and trusted not to hurt others.
6
21000
4000
и доверие, что они не поранят других.
00:37
Tinkering School doesn't follow a set curriculum,
7
25000
3000
В Школе Умелых Ручек нет установленного учебного плана.
00:40
and there are no tests.
8
28000
2000
И нет контрольных.
00:42
We're not trying to teach anybody any specific thing.
9
30000
4000
Мы не пытаемся преподавать что то конкретное.
00:46
When the kids arrive
10
34000
3000
Когда ребята приезжают,
00:49
they're confronted with lots of stuff:
11
37000
2000
они сталкиваются с многими вещами,
00:51
wood and nails and rope and wheels,
12
39000
4000
с деревом и гвоздями и веревкой и колесами,
00:55
and lots of tools, real tools.
13
43000
5000
и множеством инструментов, настоящих инструментов.
01:00
It's a six-day immersive experience for the kids.
14
48000
5000
Это шестидневное поглощяющее переживание для ребят.
01:05
And within that context, we can offer the kids time --
15
53000
4000
И в этом контексте, то что мы предлагаем детям, это время.
01:09
something that seems in short supply
16
57000
3000
Которое кажется недостаточным
01:12
in their over-scheduled lives.
17
60000
3000
в их перегруженной жизни.
01:15
Our goal is to ensure that they leave
18
63000
3000
Наша цель, что бы они вышли отсюда
01:18
with a better sense of how to make things
19
66000
2000
с лучшим толком о том, как делаються разные вещи,
01:20
than when they arrived,
20
68000
3000
чем когда они приехали,
01:23
and the deep internal realization
21
71000
3000
и глубоким внутренним осознанием того,
01:26
that you can figure things out by fooling around.
22
74000
4000
что человек может находить решения валяя дурака.
01:30
Nothing ever turns out as planned ... ever.
23
78000
5000
Ничто никогда не выходит по плану ... никогда.
01:35
(Laughter)
24
83000
2000
(Смех)
01:37
And the kids soon learn
25
85000
2000
И ребята скоро узнают,
01:39
that all projects go awry --
26
87000
4000
что каждая работа может пойти вкривь и вкось -
01:43
(Laughter)
27
91000
1000
(Смех)
01:44
and become at ease with the idea that every step
28
92000
2000
и привыкнуть с идеей, что каждый шаг
01:46
in a project is a step closer
29
94000
3000
в данной работе, это шаг ближе
01:49
to sweet success,
30
97000
3000
к сладкому успеху,
01:52
or gleeful calamity.
31
100000
4000
или к веселому бедствию.
01:56
We start from doodles and sketches.
32
104000
4000
Мы начинаем с глупых рисунков и набросков.
02:00
And sometimes we make real plans.
33
108000
3000
И иногда делаем настоящие планы.
02:03
And sometimes we just start building.
34
111000
4000
А иногда просто начинаем сооружать.
02:07
Building is at the heart of the experience:
35
115000
3000
Сооружать, в этом суть переживания.
02:10
hands on, deeply immersed
36
118000
3000
Вовлеченные, глубоко поглощенные
02:13
and fully committed to the problem at hand.
37
121000
4000
и целиком преданные непосредственной задаче.
02:17
Robin and I, acting as collaborators,
38
125000
3000
Робин и я, в роли сотрудников,
02:20
keep the landscape of the projects
39
128000
2000
поддерживаем общее направление усилий
02:22
tilted towards completion.
40
130000
3000
на завершение задач.
02:25
Success is in the doing,
41
133000
3000
Успех - в действии.
02:28
and failures are celebrated and analyzed.
42
136000
3000
А провалы празднуются и анализируются.
02:31
Problems become puzzles
43
139000
3000
Проблемы становяться головоломками,
02:34
and obstacles disappear.
44
142000
4000
а препятствия исчезают.
02:38
When faced with particularly difficult
45
146000
2000
Когда дети сталкиваются с особо тяжелыми
02:40
setbacks or complexities,
46
148000
2000
неудачами или сложностями,
02:42
a really interesting behavior emerges: decoration.
47
150000
5000
возникает очень интересное поведение: украшать.
02:47
(Laughter)
48
155000
3000
(Смех)
02:50
Decoration of the unfinished project
49
158000
2000
Украшение незаконченной работы -
02:52
is a kind of conceptual incubation.
50
160000
4000
своего рода концептуальная инкубация.
02:56
From these interludes come deep insights
51
164000
3000
Из этих интерлюдий возникают глубокие прозрения
02:59
and amazing new approaches to solving the problems
52
167000
3000
и невероятные новые подходы для разрешения проблем,
03:02
that had them frustrated just moments before.
53
170000
5000
которые только за минуты до этого расстраивали их.
03:07
All materials are available for use.
54
175000
5000
Можно использовать все наличные материалы.
03:12
Even those mundane, hateful, plastic grocery bags
55
180000
6000
Даже те обыденные, ненавистные, пластиковые мешочки
03:18
can become a bridge
56
186000
2000
могут превратиться в мостик,
03:20
stronger than anyone imagined.
57
188000
4000
более крепким, чем кто либо себе представлял.
03:24
And the things that they build
58
192000
3000
И то, что дети мастерят,
03:27
amaze even themselves.
59
195000
3000
удивляет даже их самих.
03:30
Video: Three, two, one, go!
60
198000
4000
Видео: Три, два, один, старт!
03:41
Gever Tulley: A rollercoaster built by seven-year-olds.
61
209000
4000
Гевер Тали: Горки, которые измастерили дети, которым семь лет.
03:45
Video: Yay!
62
213000
3000
Видео: Ура!
03:48
(Applause)
63
216000
2000
(Аплодисменты)
03:50
GT: Thank you. It's been a great pleasure.
64
218000
3000
Гевер Тали: Спасибо. Для меня - исключительное удовольствие.
03:53
(Applause)
65
221000
6000
(Аплодисменты)
ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - TinkererThe founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.
Why you should listen
Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...
A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.
Gever Tulley | Speaker | TED.com