TED2009
Gever Tulley: Life lessons through tinkering
Gever Tulley tamircilik yoluyla hayat dersleri veriyor.
Filmed:
Readability: 4.6
1,292,811 views
Gever Tulley, ilgi çekici fotoğraf ve çekimleri kullanarak çocukların Tamircilik Okulu’nda öğrendiği değerli dersleri gösteriyor. Aletler, malzemeler ve rehberlik verildiğinde, bu genç muhayyiler zincirlerini kırıp yaratıcı çözümleri harekete geçirerek eşsiz tekneler, köprüler ve hatta eğlence trenleri yapıyor!
Gever Tulley - Tinkerer
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
The founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
This is the exact moment
0
0
4000
Bu tamı tamına
00:16
that I started creating something called Tinkering School.
1
4000
5000
Tamircilik Okulu denen şeyi yaratmaya başladığım an.
00:21
Tinkering School is a place where kids can pick up sticks
2
9000
4000
Tamircilik Okulu çocukların güvenle sopalar, çekiçler
00:25
and hammers and other dangerous objects,
3
13000
4000
ve başka tehlikeli objeleri ellerine
00:29
and be trusted.
4
17000
2000
alabilecekleri bir yer.
00:31
Trusted not to hurt themselves,
5
19000
2000
Kendilerini ve başkalarını incitmeyeceklerine
00:33
and trusted not to hurt others.
6
21000
4000
dair onlara güvendiğimiz bir yer.
00:37
Tinkering School doesn't follow a set curriculum,
7
25000
3000
Tamircilik Okulu belli bir müfredat izlemiyor.
00:40
and there are no tests.
8
28000
2000
Ve sınavlar da yok.
00:42
We're not trying to teach anybody any specific thing.
9
30000
4000
Kimseye belirli bir şey öğretmeye çalışmıyoruz.
00:46
When the kids arrive
10
34000
3000
Çocuklar geldiğinde
00:49
they're confronted with lots of stuff:
11
37000
2000
tahta, çivi, halat, tekerlek gibi
00:51
wood and nails and rope and wheels,
12
39000
4000
birçok malzemeyle karşılaşıyorlar,
00:55
and lots of tools, real tools.
13
43000
5000
ve elbette birçok da aletle.
01:00
It's a six-day immersive experience for the kids.
14
48000
5000
Bu çocuklar için altı günlük, büyüleyici bir deneyim.
01:05
And within that context, we can offer the kids time --
15
53000
4000
Ve bu deneyim içinde onlara çocuk olabilecekleri bir zaman sunuyoruz.
01:09
something that seems in short supply
16
57000
3000
Yani, aşırı programlanmış hayatlarında
01:12
in their over-scheduled lives.
17
60000
3000
eksik olan bir şeyi.
01:15
Our goal is to ensure that they leave
18
63000
3000
Amacımız, bir şeyler üretmeye dair
01:18
with a better sense of how to make things
19
66000
2000
buradan giderken, geldikleri vakte kıyasla
01:20
than when they arrived,
20
68000
3000
daha bilinçli olmalarını
01:23
and the deep internal realization
21
71000
3000
ve eğlenirken de bir şeylerin çözülebileceğinin
01:26
that you can figure things out by fooling around.
22
74000
4000
farkına varmalarını sağlamak.
01:30
Nothing ever turns out as planned ... ever.
23
78000
5000
Hiçbir şey planlandığı gibi sonuçlanmıyor... hiçbir zaman.
01:35
(Laughter)
24
83000
2000
(Kahkahalar)
01:37
And the kids soon learn
25
85000
2000
Çocuklar da çok geçmeden öğreniyor ki
01:39
that all projects go awry --
26
87000
4000
tüm projeler yoldan çıkabilir.
01:43
(Laughter)
27
91000
1000
(Kahkahalar)
01:44
and become at ease with the idea that every step
28
92000
2000
Bir projede atılan her adımın
01:46
in a project is a step closer
29
94000
3000
onları başarıya veya sinsice bir felakete
01:49
to sweet success,
30
97000
3000
biraz daha yaklaştırdığı fikrine
01:52
or gleeful calamity.
31
100000
4000
alışıyorlar.
01:56
We start from doodles and sketches.
32
104000
4000
Karalamalar ve taslaklarla başlıyor
02:00
And sometimes we make real plans.
33
108000
3000
bazen gerçek planlar yapıyor
02:03
And sometimes we just start building.
34
111000
4000
ve bazen de doğrudan inşaya başlıyoruz.
02:07
Building is at the heart of the experience:
35
115000
3000
İnşa etmek bu deneyimin odağında
02:10
hands on, deeply immersed
36
118000
3000
kollar sıvanmış, düşüncelere dalınmış
02:13
and fully committed to the problem at hand.
37
121000
4000
ve bütünüyle eldeki probleme yoğunlaşılmış.
02:17
Robin and I, acting as collaborators,
38
125000
3000
Robin ve ben ortak rolünü üstenip,
02:20
keep the landscape of the projects
39
128000
2000
projeler tamamlanırken
02:22
tilted towards completion.
40
130000
3000
işleri hizada tutuyoruz.
02:25
Success is in the doing,
41
133000
3000
Başarı yapılan iştedir.
02:28
and failures are celebrated and analyzed.
42
136000
3000
Ve başarısızlıklar da sorgulanır ve kutlanır.
02:31
Problems become puzzles
43
139000
3000
Problemler bulmacalara dönüşüyor
02:34
and obstacles disappear.
44
142000
4000
ve engeller gözden kayboluyor.
02:38
When faced with particularly difficult
45
146000
2000
Olağandışı bir terslik veya karışıklık
02:40
setbacks or complexities,
46
148000
2000
ile karşılaşılırsa
02:42
a really interesting behavior emerges: decoration.
47
150000
5000
gerçekten ilginç bir davranış ortaya çıkıyor: süsleme.
02:47
(Laughter)
48
155000
3000
(Kahkahalar)
02:50
Decoration of the unfinished project
49
158000
2000
Tamamlanmamış bir projenin süslenmesi de
02:52
is a kind of conceptual incubation.
50
160000
4000
bir tür kavramsal tasarımdır.
02:56
From these interludes come deep insights
51
164000
3000
Bu dinlendirici süreç, birkaç saniye önceki yılgınlığı atlatıp
02:59
and amazing new approaches to solving the problems
52
167000
3000
problemin çözümünde derin bir kavrayışa ve ilginç yeni yaklaşımlara
03:02
that had them frustrated just moments before.
53
170000
5000
yönelmelerini sağlıyor.
03:07
All materials are available for use.
54
175000
5000
Tük malzemeler ellerinin altında.
03:12
Even those mundane, hateful, plastic grocery bags
55
180000
6000
Sıradan, çirkin alışveriş poşetleri bile
03:18
can become a bridge
56
186000
2000
hayal edilemeyecek ölçüde sağlam
03:20
stronger than anyone imagined.
57
188000
4000
köprülere dönüşebiliyor.
03:24
And the things that they build
58
192000
3000
Ve yaptıkları şeyler
03:27
amaze even themselves.
59
195000
3000
kendilerini bile şaşırtıyor.
03:30
Video: Three, two, one, go!
60
198000
4000
Üç, iki, bir, başla!
03:41
Gever Tulley: A rollercoaster built by seven-year-olds.
61
209000
4000
7 yaş grubunca yapılan bir eğlence treni.
03:45
Video: Yay!
62
213000
3000
Yaşasın!
03:48
(Applause)
63
216000
2000
(Alkışlar)
03:50
GT: Thank you. It's been a great pleasure.
64
218000
3000
Teşekkürler. Benim için büyük bir zevkti.
03:53
(Applause)
65
221000
6000
(Alkışlar)
ABOUT THE SPEAKER
Gever Tulley - TinkererThe founder of the Tinkering School, Gever Tulley likes to build things with kids.
Why you should listen
Gever Tulley writes the best Twitters: Just landed my paraglider in an empty field behind Santa 8arbara. ... Making amazing tshirts with a laser cutter at the maker faire in austin. ... Washing fruit, putting sheets on bunkbeds, and grinding up aluminum foil in a cheap blender ... Updating the school blog, trying to figure out how many cubic feet of air are in a 5 gallon cylinder at 200 PSI. ... Trying to figure out if the tinker kids are going to be able to get molten iron from magnetite sand ...
A software engineer, Gever Tulley is the co-founder of the Tinkering School, a weeklong camp where lucky kids get to play with their very own power tools. He's interested in helping kids learn how to build, solve problems, use new materials and hack old ones for new purposes. He's also a certified paragliding instructor.
Gever Tulley | Speaker | TED.com