TED2011
AnnMarie Thomas: Hands-on science with squishy circuits
Ан Мари Томас: Практическа наука с пластелинови схеми
Filmed:
Readability: 3.2
964,058 views
В енергично демо на TED U, Ан Мари Томас показва как два различни вида пластелин може да се използват за показване на електрически свойства -- от запалване на светодиоди до въртене на двигатели, и превръщането на малки деца в дизайнери на електронни схеми.
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I'm a huge believer in hands-on education.
0
0
3000
Аз вярвам силно в практическото образование.
00:19
But you have to have the right tools.
1
4000
2000
Но трябва да имаш правилните инструменти.
00:21
If I'm going to teach my daughter about electronics,
2
6000
3000
Ако ще уча дъщеря ми по електроника,
00:24
I'm not going to give her a soldering iron.
3
9000
2000
няма да й дам поялник.
00:26
And similarly, she finds prototyping boards
4
11000
2000
И по същия начин, ако тя открие че прототипните дъски
00:28
really frustrating for her little hands.
5
13000
3000
са наистина обезсърчаващи за малките й ръце.
00:31
So my wonderful student Sam and I
6
16000
3000
Така че моят прекрасен студент Сам и аз
00:34
decided to look at the most tangible thing we could think of:
7
19000
2000
решихме да използваме най-осезателния материал, който може да се сетите,
00:36
Play-Doh.
8
21000
2000
пластелин.
00:38
And so we spent a summer
9
23000
2000
И така прекарахме лятото
00:40
looking at different Play-Doh recipes.
10
25000
2000
пробвайки различни рецепти за пластелин.
00:42
And these recipes probably look really familiar
11
27000
2000
И тези рецепти най-вероятно изглеждат наистина познати
00:44
to any of you who have made homemade play-dough --
12
29000
2000
на всички от вас, които са правили домашен пластелин --
00:46
pretty standard ingredients you probably have in your kitchen.
13
31000
3000
доста стандартни съставки, които най-вероятно имате в кухнята.
00:49
We have two favorite recipes --
14
34000
2000
В момента имаме две любими рецепти --
00:51
one that has these ingredients
15
36000
2000
тази, която има тези съставки
00:53
and a second that had sugar instead of salt.
16
38000
2000
и втора, която има захар вместо сол.
00:55
And they're great. We can make great little sculptures with these.
17
40000
3000
И те са страхотни. Можем да направим много малки скулптури с тях.
00:58
But the really cool thing about them is when we put them together.
18
43000
3000
Но, най-готиното нещо за тях е, когато ги съберем заедно.
01:01
You see that really salty Play-Doh?
19
46000
2000
Виждате, че наистина соления пластелин
01:03
Well, it conducts electricity.
20
48000
2000
провежда електричество.
01:05
And this is nothing new.
21
50000
2000
И това не е нищо ново.
01:07
It turns out that regular Play-Doh that you buy at the store conducts electricity,
22
52000
2000
Оказва се, че обикновения пластелин, който купувате в магазина, провежда електричество,
01:09
and high school physics teachers have used that for years.
23
54000
3000
и учителите по физика са използвали това в продължение на години.
01:12
But our homemade play-dough
24
57000
2000
Но нашия домашен пластелин
01:14
actually has half the resistance of commercial Play-Doh.
25
59000
2000
всъщност има наполовина от съпротивлението на търговския пластелин.
01:16
And that sugar dough?
26
61000
2000
И този захарен пластелин?
01:18
Well it's 150 times more resistant to electric current
27
63000
2000
Ами той е 150 пъти по-устойчив на електрически ток
01:20
than that salt dough.
28
65000
2000
от соления пластелин.
01:22
So what does that mean?
29
67000
2000
И така, какво означава това?
01:24
Well it means if you them together you suddenly have circuits --
30
69000
3000
Ами това означава, че ако ги съберем заедно изведнъж получавате електрически вериги --
01:27
circuits that the most creative, tiny, little hands
31
72000
3000
вериги, които най-креативните, малки ръце
01:30
can build on their own.
32
75000
3000
могат да изградят самостоятелно.
01:33
(Applause)
33
78000
5000
(Аплодисменти)
01:38
And so I want to do a little demo for you.
34
83000
3000
И така, аз искам да ви покажа едно малко демо.
01:42
So if I take this salt dough,
35
87000
2000
Така че, ако взема този солен пластелин --
01:44
again, it's like the play-dough you probably made as kids,
36
89000
2000
отново, това е като пластелина, който най-вероятно сте правили като деца --
01:46
and I plug it in --
37
91000
2000
и аз го включвам --
01:48
it's a two-lead battery pack, simple battery pack,
38
93000
3000
това е батерия с два извода, обикновена батерия --
01:51
you can buy them at Radio Shack
39
96000
2000
която можете да купите в Radio Shack
01:53
and pretty much anywhere else --
40
98000
2000
и почти навсякъде другаде --
01:55
we can actually then
41
100000
3000
тогава наистина можем да
01:58
light things up.
42
103000
3000
осветим наоколо.
02:02
But if any of you have studied electrical engineering,
43
107000
2000
Но ако някои от вас са учили електротехника,
02:04
we can also create a short circuit.
44
109000
2000
ние можем да създадем късо съединение.
02:06
If I push these together, the light turns off.
45
111000
3000
Ако ги натисна заедно, светлината изгасва.
02:09
Right, the current wants to run through the play-dough, not through that LED.
46
114000
2000
Така, тока иска да премине през пластелина, а не през този светодиод.
02:11
If I separate them again, I have some light.
47
116000
2000
Ако ги разделя отново, имам малко светлина.
02:13
Well now if I take that sugar dough,
48
118000
2000
Е, сега ако взема този захарен пластелин,
02:15
the sugar dough doesn't want to conduct electricity.
49
120000
2000
захарния пластелин не иска да провежда електричество.
02:17
It's like a wall to the electricity.
50
122000
2000
Той е като стена за електроенергията.
02:19
If I place that between, now all the dough is touching,
51
124000
3000
Ако поставя това между тях, сега целия пластелин допира,
02:22
but if I stick that light back in,
52
127000
2000
но ако сложа тази лампа обратно,
02:24
I have light.
53
129000
2000
имам светлина.
02:26
In fact, I could even add some movement to my sculptures.
54
131000
3000
Всъщност, дори мога да добавя някакво движение към моите скулптури.
02:29
If I want a spinning tail, let's grab a motor,
55
134000
2000
Ако искам да въртя опашката, нека да вземем двигател,
02:31
put some play-dough on it, stick it on
56
136000
3000
слагаме пластелин на него, залепваме го
02:34
and we have spinning.
57
139000
2000
и ето че се върти.
02:36
(Applause)
58
141000
4000
(Аплодисменти)
02:40
And once you have the basics,
59
145000
2000
И след като схванете основите,
02:42
we can make a slightly more complicated circuit.
60
147000
2000
можем да направим малко по-сложна схема.
02:44
We call this our sushi circuit. It's very popular with kids.
61
149000
3000
Наричаме това -- суши веригата. Много е популярна сред децата.
02:47
I plug in again the power to it.
62
152000
3000
Включвам отново тока към него.
02:50
And now I can start talking about parallel and series circuits.
63
155000
3000
И сега мога да започна да говоря за паралелни и последователни вериги.
02:53
I can start plugging in lots of lights.
64
158000
3000
Мога да започна да включвам много лампи.
02:58
And we can start talking about things like electrical load.
65
163000
3000
И можем да започнем да говорим за неща като електрически товар.
03:01
What happens if I put in lots of lights
66
166000
2000
Какво ще стане, ако сложа много лампи
03:03
and then add a motor?
67
168000
2000
и след това прибавя мотор?
03:05
It'll dim.
68
170000
2000
Ще свети слабо.
03:07
We can even add microprocessors
69
172000
3000
Дори можем да добавим микропроцесори
03:10
and have this as an input
70
175000
2000
и изпозваме това като вход
03:12
and create squishy sound music that we've done.
71
177000
3000
и да се създадем приятен звук като музика, което сме правили.
03:15
You could do parallel and series circuits
72
180000
2000
Можете да направите паралелни и последователни вериги
03:17
for kids using this.
73
182000
3000
за деца като използвате това.
03:20
So this is all in your home kitchen.
74
185000
3000
Така че всичко това е в кухнята ви.
03:23
We've actually tried to turn it into an electrical engineering lab.
75
188000
3000
Ние действително се опитахме да я превърнем в електрическа лаборатория.
03:26
We have a website, it's all there. These are the home recipes.
76
191000
3000
Имаме сайт, всичко е там. Това са домашните рецепти.
03:29
We've got some videos. You can make them yourselves.
77
194000
2000
Имаме няколко видеоклипа. Можете да ги направите сами.
03:31
And it's been really fun since we put them up to see where these have gone.
78
196000
3000
И наистина е забавно, откакто ги пуснахме, да видим накъде се развива това.
03:34
We've had a mom in Utah who used them with her kids,
79
199000
2000
Имахме една майка в Юта, която ги използва с децата си,
03:36
to a science researcher in the U.K.,
80
201000
2000
до научен изследовател във Великобритания
03:38
and curriculum developers in Hawaii.
81
203000
3000
и хора, разработващи училищния план на Хавайските острови.
03:41
So I would encourage you all to grab some Play-Doh,
82
206000
2000
Така че насърчавам всички ви да вземете малко ппластелин,
03:43
grab some salt, grab some sugar and start playing.
83
208000
3000
грабнете малко сол, вземете малко захар и започнете да играете.
03:46
We don't usually think of our kitchen as an electrical engineering lab
84
211000
3000
Обикновено не мислим за кухнята като за електрическа лаборатория
03:49
or little kids as circuit designers,
85
214000
2000
или за малките деца, като за елетрически дизайнери,
03:51
but maybe we should.
86
216000
2000
но може би трябва.
03:53
Have fun. Thank you.
87
218000
2000
Забавлявайте се. Благодаря.
03:55
(Applause)
88
220000
7000
(Аплодисменти)
ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - EducatorAnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.
Why you should listen
AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).
Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.
Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.
Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com