TED2011
AnnMarie Thomas: Hands-on science with squishy circuits
ΑννΜαρί Τόμας: Παίζοντας με την επιστήμη σε κυκλώματα από πλαστελίνη
Filmed:
Readability: 3.2
964,058 views
Σε μία ζωντανή παρουσίαση στο TED U, η Ανν Μαρί Τόμας δείχνει πώς δύο είδη χειροποίητης πλαστελίνης μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να παρουσιαστούν οι ηλεκτρικές ιδιότητες -- ανάβοντας λαμπάκια LED, γυρίζοντας μηχανές και κάνοντας μικρά παιδιά σχεδιαστές ηλεκτρικών κυκλωμάτων
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:15
I'm a huge believer in hands-on education.
0
0
3000
Πιστεύω ειλικρινά στην πρακτική εκπαίδευση.
00:19
But you have to have the right tools.
1
4000
2000
Αλλά πρέπει να έχεις τα σωστά εργαλεία.
00:21
If I'm going to teach my daughter about electronics,
2
6000
3000
Αν σκοπεύω να διδάξω στην κόρη μου για τα ηλεκτρικά κυκλώματα,
00:24
I'm not going to give her a soldering iron.
3
9000
2000
δε θα της δώσω ένα εργαλείο συγκόλλησης.
00:26
And similarly, she finds prototyping boards
4
11000
2000
Και ομοίως οι δοκιμαστικοί πίνακες κυκλωμάτων της φαίνονται
00:28
really frustrating for her little hands.
5
13000
3000
πολύ μπερδεμένοι για τα μικρά της χέρια
00:31
So my wonderful student Sam and I
6
16000
3000
Οπότε με τον υπέροχο μαθητή μου Σαμ
00:34
decided to look at the most tangible thing we could think of:
7
19000
2000
αποφασίσαμε να εξετάσουμε το πιο απτό πράγμα που μπορούσαμε να σκεφτούμε:
00:36
Play-Doh.
8
21000
2000
την πλαστελίνη.
00:38
And so we spent a summer
9
23000
2000
Και έτσι περάσαμε ένα καλοκαίρι
00:40
looking at different Play-Doh recipes.
10
25000
2000
εξετάζοντας διαφορετικές συνταγές πλαστελίνης
00:42
And these recipes probably look really familiar
11
27000
2000
Και αυτές οι συνταγές θα φανούν μάλλον πολύ γνωστές
00:44
to any of you who have made homemade play-dough --
12
29000
2000
σε όσους από σας έχετε φτιάξει χειροποίητη πλαστελίνη --
00:46
pretty standard ingredients you probably have in your kitchen.
13
31000
3000
με πολύ συνηθισμένα υλικά που μάλλον έχετε στην κουζίνα σας.
00:49
We have two favorite recipes --
14
34000
2000
Έχουμε δύο αγαπημένες συνταγές --
00:51
one that has these ingredients
15
36000
2000
μία που αποτελείτε από αυτά τα υλικά (νερό, αλεύρι, φυτικό λάδι, ταρταρικό οξύ και αλάτι)
00:53
and a second that had sugar instead of salt.
16
38000
2000
και μία που περιέχει ζάχαρη αντί αλάτι.
00:55
And they're great. We can make great little sculptures with these.
17
40000
3000
Και είναι υπέροχες. Μπορούμε να φτιάξουμε μικρά ωραία αγαλματίδια με αυτές.
00:58
But the really cool thing about them is when we put them together.
18
43000
3000
Αλλά το πιο ωραίο με αυτά είναι ότι όταν τα βάλουμε μαζί.
01:01
You see that really salty Play-Doh?
19
46000
2000
Βλέπετε αυτή την πλαστελινη με το αλάτι;
01:03
Well, it conducts electricity.
20
48000
2000
Λοιπόν, άγει τον ηλεκτρισμό.
01:05
And this is nothing new.
21
50000
2000
Και αυτό δεν είναι κάτι καινούργιο.
01:07
It turns out that regular Play-Doh that you buy at the store conducts electricity,
22
52000
2000
Φαίνεται ότι και η συνηθισμένη πλαστελίνη που αγοράζεις στα καταστήματα άγει τον ηλεκτρισμό.
01:09
and high school physics teachers have used that for years.
23
54000
3000
και οι φυσικοί στα γυμνάσια την χρησιμοποιούσαν για χρόνια.
01:12
But our homemade play-dough
24
57000
2000
Αλλά η χειροποίητη μας πλαστελίνη
01:14
actually has half the resistance of commercial Play-Doh.
25
59000
2000
έχει τη μισή αντίσταση από την εμπορική
01:16
And that sugar dough?
26
61000
2000
Και η πλαστελίνη με τη ζάχαρη;
01:18
Well it's 150 times more resistant to electric current
27
63000
2000
Έχει 150 φορές μεγαλύτερη αντίσταση στο ηλεκτρικό ρεύμα
01:20
than that salt dough.
28
65000
2000
από αυτή με το αλάτι.
01:22
So what does that mean?
29
67000
2000
Και, λοιπόν, τι σημαίνει αυτο;
01:24
Well it means if you them together you suddenly have circuits --
30
69000
3000
Σημαίνει ότι αν τις βάλεις μαζί ξαφνικά έχεις κυκλώματα --
01:27
circuits that the most creative, tiny, little hands
31
72000
3000
κυκλώματα που τα πιο δημιουργικά, μικρά χεράκια
01:30
can build on their own.
32
75000
3000
μπορούν να φτιάξουν μόνα τους.
01:33
(Applause)
33
78000
5000
(Χειροκρότημα)
01:38
And so I want to do a little demo for you.
34
83000
3000
Και λοιπόν θέλω να σας κάνω μια μικρή παρουσίαση.
01:42
So if I take this salt dough,
35
87000
2000
Οπότε αν πάρω την πλαστελίνη με το αλάτι,
01:44
again, it's like the play-dough you probably made as kids,
36
89000
2000
επαναλαμβάνω, είναι σαν την πλαστελίνη που φτιάχνατε μάλλον σαν παιδιά,
01:46
and I plug it in --
37
91000
2000
και την συνδέσω --
01:48
it's a two-lead battery pack, simple battery pack,
38
93000
3000
είναι μία μπαταρία με 2 πόλους, μια απλή μπαταρία,
01:51
you can buy them at Radio Shack
39
96000
2000
μπορείτε να την αγοράσετε στο Radio Shack
01:53
and pretty much anywhere else --
40
98000
2000
και σχεδόν οπουδήποτε αλλού --
01:55
we can actually then
41
100000
3000
μπορούμε μετά όντως
01:58
light things up.
42
103000
3000
να ανάψουμε ένα λαμπάκι.
02:02
But if any of you have studied electrical engineering,
43
107000
2000
Αλλά αν κάποιοι από σας έχετε μελετήσει ηλεκτρολογική μηχανική
02:04
we can also create a short circuit.
44
109000
2000
μπορούμε να φτιάξουμε και ένα μικρό κύκλωμα.
02:06
If I push these together, the light turns off.
45
111000
3000
Αν τα πιέσω αυτά μαζί, το φως σβήνει.
02:09
Right, the current wants to run through the play-dough, not through that LED.
46
114000
2000
Λοιπόν, το φως θέλει να περάσει μέσα από την πλαστελίνη, όχι από το LED.
02:11
If I separate them again, I have some light.
47
116000
2000
Αν τα χωρίσω ξανά, έχω παλι φως.
02:13
Well now if I take that sugar dough,
48
118000
2000
Λοιπόν αν πάρω τώρα την πλαστελίνη με τη ζάχαρη,
02:15
the sugar dough doesn't want to conduct electricity.
49
120000
2000
δεν θέλει να τη διαπερνά ηλεκτρικό ρεύμα,
02:17
It's like a wall to the electricity.
50
122000
2000
οπότε είναι σαν ένας τοίχος στον ηλεκτρισμό.
02:19
If I place that between, now all the dough is touching,
51
124000
3000
Αν το τοποθετήσω ανάμεσα, τώρα όλες οι πλαστελίνες αγγίζουν η μία την άλλη,
02:22
but if I stick that light back in,
52
127000
2000
αλλά αν ξανακολήσω τη λάμπα πίσω,
02:24
I have light.
53
129000
2000
έχω φως.
02:26
In fact, I could even add some movement to my sculptures.
54
131000
3000
Πραγματικά, θα μπορούσα ακόμα να βάλω και λίγη κίνηση στα αγάλματα μου.
02:29
If I want a spinning tail, let's grab a motor,
55
134000
2000
Αν θέλω μία περιστρεφόμενη ουρά, θα πάρω έναν κινητήρα,
02:31
put some play-dough on it, stick it on
56
136000
3000
θα βάλω λίγη πλαστελίνη πάνω της, θα την κολήσω
02:34
and we have spinning.
57
139000
2000
και περιστρέφεται.
02:36
(Applause)
58
141000
4000
(Χειροκρότημα)
02:40
And once you have the basics,
59
145000
2000
Και αφού μάθεις τα βασικά,
02:42
we can make a slightly more complicated circuit.
60
147000
2000
μπορείς να φτιάξεις ένα λίγο πιο περίπλοκο κύκλωμα.
02:44
We call this our sushi circuit. It's very popular with kids.
61
149000
3000
Αυτό το λέμε το κύκλωμα sushi. Είναι πολύ αγαπητό απ' τα παιδιά.
02:47
I plug in again the power to it.
62
152000
3000
Το συνδέω πάλι στο ρεύμα.
02:50
And now I can start talking about parallel and series circuits.
63
155000
3000
Και τώρα μπορώ να αρχίσω να εξηγώ την παράλληλη σύνδεση και τη σύνδεση σε σειρά.
02:53
I can start plugging in lots of lights.
64
158000
3000
Μπορώ να συνδέσω πολλές λάμπες,
02:58
And we can start talking about things like electrical load.
65
163000
3000
και να μιλήσω για θέματα όπως το ηλεκτρικό φορτίο.
03:01
What happens if I put in lots of lights
66
166000
2000
Τι γίνεται αν συνδέσω πολλές λάμπες
03:03
and then add a motor?
67
168000
2000
και μετά προσθέσω και ένα κινητήρα;
03:05
It'll dim.
68
170000
2000
Το φως θα γίνει πιο αμυδρό.
03:07
We can even add microprocessors
69
172000
3000
Μπορούμε να προσθέσουμε ακόμα και μικροεπεξεργαστές
03:10
and have this as an input
70
175000
2000
και να το χρησιμοποιήσουμε σαν πηγή εισόδου
03:12
and create squishy sound music that we've done.
71
177000
3000
για να δημιουργήσουμε μουσική που φτιάξαμε ζουλώντας.
03:15
You could do parallel and series circuits
72
180000
2000
Μπορούμε να φτιάξουμε κυκλώματα με παράλληλη και στη σειρά σύνδεση
03:17
for kids using this.
73
182000
3000
για παιδιά χρησιμοποιώντας τα.
03:20
So this is all in your home kitchen.
74
185000
3000
Οπότε όλα αυτά είναι μέσα στην κουζίνα του σπιτιού σας.
03:23
We've actually tried to turn it into an electrical engineering lab.
75
188000
3000
Προσπαθήσαμε επίσης να το μετατρέψουμε σε ένα εργαστήρι ηλεκτρολογικής μηχανικής.
03:26
We have a website, it's all there. These are the home recipes.
76
191000
3000
Έχουμε και ένα δικτυακό τόπο, είναι όλα εκεί. Αυτές είναι οι σπιτικές συνταγές.
03:29
We've got some videos. You can make them yourselves.
77
194000
2000
Έχουμε μερικά βίντεο. Μπορείτε να τα φτιάξετε μόνοι σας.
03:31
And it's been really fun since we put them up to see where these have gone.
78
196000
3000
Και είναι πολύ διασκεδαστικό αφού τα ανεβάζουμε για να δούμε μέχρι που έχουν φτάσει.
03:34
We've had a mom in Utah who used them with her kids,
79
199000
2000
Είχαμε από μία μαμά στην Utah που τα χρησιμοποιούσε με τα παιδιά της,
03:36
to a science researcher in the U.K.,
80
201000
2000
μέχρι έναν ερευνητή φυσικής στο Ηνωμένο Βασίλειο,
03:38
and curriculum developers in Hawaii.
81
203000
3000
και σχεδιαστές του σχολικού προγράμματος στην Χαβάη.
03:41
So I would encourage you all to grab some Play-Doh,
82
206000
2000
Γι' αυτό σας προτείνω να πιάσετε λίγη πλαστελίνη,
03:43
grab some salt, grab some sugar and start playing.
83
208000
3000
λίγο αλάτι και λίγη ζάχαρη και να αρχίσετε να παίζετε.
03:46
We don't usually think of our kitchen as an electrical engineering lab
84
211000
3000
Συνήθως δε φανταζόμαστε την κουζίνα μας σαν εργαστήριο ηλεκτρολογικής μηχανικής
03:49
or little kids as circuit designers,
85
214000
2000
ούτε τα μικρά παιδιά σαν σχεδιαστές κυκλωμάτων
03:51
but maybe we should.
86
216000
2000
αλλά ίσως θα 'πρεπε
03:53
Have fun. Thank you.
87
218000
2000
Καλή διασκέδαση. Ευχαριστώ πολύ.
03:55
(Applause)
88
220000
7000
(Χειροκρότημα)
ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - EducatorAnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.
Why you should listen
AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).
Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.
Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.
Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com