TED2011
AnnMarie Thomas: Hands-on science with squishy circuits
AnnMarie Thomas: Scienza pratica con circuiti morbidi
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In una scattante dimostrazione a TED U, AnnMarie Thomas mostra come due diverse versioni di plastilina fatta in casa possono essere usate per dimostrare proprietà elettriche -- far illuminare LED, far girare motori, e trasformare i bambini più piccoli in designer di circuiti.
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
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I'm a huge believer in hands-on education.
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Io appoggio moltissimo l'educazione pratica.
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But you have to have the right tools.
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Ma bisogna avere i giusti mezzi.
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If I'm going to teach my daughter about electronics,
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Se insegno a mia figlia l'elettronica,
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I'm not going to give her a soldering iron.
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non le darò in mano un saldatore.
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And similarly, she finds prototyping boards
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E allo stesso modo, lei trova che fare prototipi di circuiti
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really frustrating for her little hands.
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sia veramente frustrante per le sue piccole mani.
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So my wonderful student Sam and I
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Così il mio fantastico studente Sam ed io
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decided to look at the most tangible thing we could think of:
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abbiamo deciso di guardare alla cosa più tangibile a cui potessimo pensare,
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Play-Doh.
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la plastilina.
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And so we spent a summer
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Così abbiamo trascorso un'estate
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looking at different Play-Doh recipes.
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guardando diverse ricette per la plastilina.
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And these recipes probably look really familiar
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E queste ricette probabilmente risultano molto familiari
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to any of you who have made homemade play-dough --
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a chiunque di voi che abbia mai provato a fare la plastilina in casa --
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pretty standard ingredients you probably have in your kitchen.
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ingredienti abbastanza comuni che probabilmente avete in cucina.
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We have two favorite recipes --
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Noi abbiamo due ricette preferite --
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one that has these ingredients
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una che ha questi ingredienti
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and a second that had sugar instead of salt.
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e una seconda che ha lo zucchero al posto del sale.
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And they're great. We can make great little sculptures with these.
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E sono grandiose. Possiamo fare piccole grandi sculture con esse.
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But the really cool thing about them is when we put them together.
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Ma la cosa veramente forte riguardo ad esse è quando le mettiamo insieme.
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You see that really salty Play-Doh?
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Potete vedere che la plastilina molto salata,
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Well, it conducts electricity.
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conduce elettricità.
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And this is nothing new.
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E non è nulla di nuovo.
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It turns out that regular Play-Doh that you buy at the store conducts electricity,
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Risulta che la plastilina che normalmente comprate al negozio conduce elettricità,
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and high school physics teachers have used that for years.
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e i professori di fisica del liceo l'hanno usata da anni.
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But our homemade play-dough
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Ma la nostra plastilina fatta in casa
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actually has half the resistance of commercial Play-Doh.
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in realtà ha la metà della resistenza della plastilina commerciale.
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And that sugar dough?
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E la plastilina zuccherata?
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Well it's 150 times more resistant to electric current
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Beh, è 150 volte più resistente alla corrente elettrica
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than that salt dough.
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di quella salata.
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So what does that mean?
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Quindi cosa significa?
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Well it means if you them together you suddenly have circuits --
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Beh, significa che se le si mette insieme si ottengono subito circuiti --
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circuits that the most creative, tiny, little hands
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circuiti che le mani più piccole e creative
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can build on their own.
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possono costruire da sole.
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And so I want to do a little demo for you.
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Ora voglio darvi una piccola dimostrazione.
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So if I take this salt dough,
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Se prendo questa plastilina salata --
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again, it's like the play-dough you probably made as kids,
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di nuovo, è come la plastilina che probabilmente avete fatto da bambini --
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and I plug it in --
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e la collego --
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it's a two-lead battery pack, simple battery pack,
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è un gruppo di 2 batterie, un semplice gruppo di batterie --
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you can buy them at Radio Shack
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come se ne trovano da Radio Shack
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and pretty much anywhere else --
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e un po' dappertutto --
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we can actually then
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possiamo effettivamente
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light things up.
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accendere le cose.
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But if any of you have studied electrical engineering,
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Ma se qualcuno di voi ha mai studiato ingegneria elettrica, saprà che
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we can also create a short circuit.
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possiamo anche creare un corto circuito.
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If I push these together, the light turns off.
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Se spremo queste insieme, la luce si spegne.
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Right, the current wants to run through the play-dough, not through that LED.
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Esatto, la corrente vuole correre attraverso la plastilina e non attraverso il LED.
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If I separate them again, I have some light.
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Se le separo di nuovo, ho un po' di luce.
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Well now if I take that sugar dough,
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Bene, se ora prendo la plastilina zuccherata,
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the sugar dough doesn't want to conduct electricity.
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la plastilina zuccherata non vuole condurre elettricità.
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It's like a wall to the electricity.
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E' come un muro per l'elettricità.
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If I place that between, now all the dough is touching,
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Se metto questa al centro ora tutta la plastilina è in contatto,
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but if I stick that light back in,
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ma se collego di nuovo il LED,
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I have light.
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avrò luce.
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In fact, I could even add some movement to my sculptures.
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Infatti, potrei persino aggiungere del moto alle mie sculture.
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If I want a spinning tail, let's grab a motor,
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Se voglio una coda rotante, prendiamo un motore,
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put some play-dough on it, stick it on
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mettiamo su di esso della plastilina, attacchiamolo
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and we have spinning.
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e avremo un rotore.
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And once you have the basics,
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E una volta che si apprendono le basi,
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we can make a slightly more complicated circuit.
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possiamo fare un circuito un po' più complicato.
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We call this our sushi circuit. It's very popular with kids.
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Noi lo chiamiamo 'circuito sushi'. I bambini lo adorano.
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I plug in again the power to it.
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Collego di nuovo la corrente.
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And now I can start talking about parallel and series circuits.
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E ora posso cominciare a parlare di circuiti in serie e paralleli.
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I can start plugging in lots of lights.
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Posso iniziare a collegare tantissime luci.
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And we can start talking about things like electrical load.
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E possiamo cominciare a parlare di cose come il carico elettrico.
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What happens if I put in lots of lights
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Cosa accade se metto tantissime luci
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and then add a motor?
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e poi aggiungo un motore?
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It'll dim.
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Si farà più fioca.
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We can even add microprocessors
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Possiamo anche aggiungere microprocessori
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and have this as an input
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e avere questo come input
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and create squishy sound music that we've done.
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e creare gli effetti sonori morbidi che abbiamo fatto.
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You could do parallel and series circuits
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Potete fare circuiti in parallelo e in serie
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for kids using this.
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per i bambini che la utilizzano.
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So this is all in your home kitchen.
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Tutto questo nella vostra cucina.
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We've actually tried to turn it into an electrical engineering lab.
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Abbiamo provato a farla diventare un laboratorio di ingegneria elettrica.
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We have a website, it's all there. These are the home recipes.
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Abbiamo un sito, è tutto lì dentro. Ci sono le ricette da fare a casa.
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We've got some videos. You can make them yourselves.
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Abbiamo alcuni video. Li potete fare da soli.
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And it's been really fun since we put them up to see where these have gone.
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Ed è stato bello vedere da quando li abbiamo messi dove si sia arrivati.
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We've had a mom in Utah who used them with her kids,
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Una mamma in Utah li ha usati per i suoi bambini
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to a science researcher in the U.K.,
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fino a un ricercatore in Inghilterra
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and curriculum developers in Hawaii.
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e sviluppatori di curriculum scolastici nelle Hawaii.
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So I would encourage you all to grab some Play-Doh,
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Vi incoraggio tutti a prendere un po' di pasta,
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grab some salt, grab some sugar and start playing.
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un po' di sale, un po' di zucchero e cominciate a giocare.
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We don't usually think of our kitchen as an electrical engineering lab
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Noi non pensiamo spesso alla nostra cucina come a un laboratorio di ingegneria elettrica
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or little kids as circuit designers,
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o ai bambini come designer di circuiti,
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but maybe we should.
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ma forse dovremmo.
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Have fun. Thank you.
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Divertitevi. Grazie.
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ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - EducatorAnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.
Why you should listen
AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).
Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.
Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.
Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com