TED2011
AnnMarie Thomas: Hands-on science with squishy circuits
AnnMarie Thomas : la science pratique avec des circuits spondieux
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Dans une démonstration éclaire à TED U, AnnMarie Thomas montre comment deux sortes de pâte à modeler faites maison peuvent être utilisées pour démontrer des propriétés électriques -- en éclairant des LEDs, en faisant tourner des moteurs et en transformant des petits enfants en concepteurs de circuits.
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
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I'm a huge believer in hands-on education.
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Je crois fermement à l'éducation pratique.
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But you have to have the right tools.
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Mais il faut avoir les bons outils.
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If I'm going to teach my daughter about electronics,
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Si je dois enseigner l'électronique à ma fille,
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I'm not going to give her a soldering iron.
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je ne vais pas lui donner un fer à souder.
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And similarly, she finds prototyping boards
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Et de la même façon, elle trouve les plaques de test
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really frustrating for her little hands.
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très frustrantes pour ses petites mains.
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So my wonderful student Sam and I
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Alors mon merveilleux étudiant Sam et moi-même
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decided to look at the most tangible thing we could think of:
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avons essayé de trouver la chose la plus simple:
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Play-Doh.
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la pâte à modeler.
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And so we spent a summer
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Nous avons donc passé un été
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looking at different Play-Doh recipes.
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à étudier différentes recettes de pâte à modeler.
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And these recipes probably look really familiar
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Et ces recettes sont probablement familières
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to any of you who have made homemade play-dough --
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à tout ceux d'entre vous qui ont déjà fabriqué leur pâte à modeler --
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pretty standard ingredients you probably have in your kitchen.
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avec des ingrédients très classiques que vous avez sans doute dans votre cuisine.
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We have two favorite recipes --
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Nous avons deux recettes préférées --
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one that has these ingredients
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une avec ces ingrédients (eau, farine, huile, levure et sel)
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and a second that had sugar instead of salt.
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et une deuxième qui a du sucre plutôt que du sel.
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And they're great. We can make great little sculptures with these.
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Et elles sont géniales. On peut faire de belles petites sculptures avec.
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But the really cool thing about them is when we put them together.
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Mais ce qui est vraiment super c'est quand on les met ensemble.
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You see that really salty Play-Doh?
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Vous voyez cette pâte à modeler très salée,
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Well, it conducts electricity.
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et bien elle conduit l'électricité.
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And this is nothing new.
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Et ce n'est pas nouveau.
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It turns out that regular Play-Doh that you buy at the store conducts electricity,
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Il s'avère que la pâte à modeler traditionnelle que vous achetez en magasin conduit l'électricité
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and high school physics teachers have used that for years.
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et les enseignants de physique au lycée l'utilisent depuis des années.
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But our homemade play-dough
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Mais notre pâte à modeler maison
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actually has half the resistance of commercial Play-Doh.
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est en fait moitié moins résistante que celle du commerce.
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And that sugar dough?
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Et cette pâte sucrée?
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Well it's 150 times more resistant to electric current
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Et bien elle est 150 fois plus résistante au courant électrique
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than that salt dough.
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que cette pâte salée.
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So what does that mean?
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Alors qu'est-ce que ça signifie?
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Well it means if you them together you suddenly have circuits --
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Et bien ça signifie que si on les met ensemble, on a soudain des circuits --
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circuits that the most creative, tiny, little hands
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des circuits que les plus créatives, minuscules petites mains
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can build on their own.
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peuvent construire toutes seules.
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(Applaudissements)
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And so I want to do a little demo for you.
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Et donc je voulais vous faire une petite démonstration.
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So if I take this salt dough,
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Donc si je prends cette pâte salée --
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again, it's like the play-dough you probably made as kids,
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là encore, c'est comme la pâte à modeler que vous avez sans doute eu quand vous étiez enfants --
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and I plug it in --
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et je la branche --
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it's a two-lead battery pack, simple battery pack,
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c'est une batterie au plomb toute simple --
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you can buy them at Radio Shack
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on peut en acheter dans des magasins de composants électroniques
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and pretty much anywhere else --
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et à peu près partout --
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we can actually then
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nous pouvons réellement
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light things up.
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allumer des choses.
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But if any of you have studied electrical engineering,
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Mais si parmi vous il y en a qui ont étudié l'électronique,
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we can also create a short circuit.
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nous pouvons aussi créer un court circuit.
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If I push these together, the light turns off.
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Si je pousse ces deux choses ensemble, les lumières s'éteignent.
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Right, the current wants to run through the play-dough, not through that LED.
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Bien, le courant veut passer par la pâte, pas par cette LED.
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If I separate them again, I have some light.
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Si je les sépare à nouveau, j'ai de la lumière.
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Well now if I take that sugar dough,
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Et bien maintenant si je prends cette pâte sucrée,
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the sugar dough doesn't want to conduct electricity.
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la pâte sucrée ne veut pas conduire l'électricité.
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It's like a wall to the electricity.
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C'est comme un mur pour l'électricité.
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If I place that between, now all the dough is touching,
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Si je la place entre les deux, maintenant toutes les pâtes se touchent,
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but if I stick that light back in,
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mais si je remet cette ampoule dedans,
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I have light.
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j'ai de la lumière.
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In fact, I could even add some movement to my sculptures.
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En fait, je pourrais même ajouter du mouvement à mes sculptures.
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If I want a spinning tail, let's grab a motor,
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Si je veux qu'un bout tourne, prenons un moteur,
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put some play-dough on it, stick it on
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je mets de la pâte dessus, je l'enfonce dans la pâte
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and we have spinning.
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et ça tourne.
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(Applause)
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(Applaudissements)
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And once you have the basics,
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Et une fois qu'on a les bases,
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we can make a slightly more complicated circuit.
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nous pouvons faire un circuit légèrement plus compliqué.
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We call this our sushi circuit. It's very popular with kids.
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Nous appelons ça notre circuit sushi. Ça plait beaucoup aux enfants.
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I plug in again the power to it.
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Je lui rebranche le courant.
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And now I can start talking about parallel and series circuits.
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Et maintenant je peux commencer à parler de circuits en série et en parrallèle.
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I can start plugging in lots of lights.
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Je commence à brancher plein d'ampoules.
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And we can start talking about things like electrical load.
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Et nous pouvons commencer à parler de choses comme la charge électrique.
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What happens if I put in lots of lights
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Qu'est-ce qui se passe si je mets un tas d'ampoules
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and then add a motor?
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et ensuite j'ajoute un moteur?
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It'll dim.
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La lumière baisse.
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We can even add microprocessors
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Nous pouvons même ajouter des microprocesseurs
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and have this as an input
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et s'en servir d'alimentation
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and create squishy sound music that we've done.
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et créer la musique spongieuse.
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You could do parallel and series circuits
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Vous pouvez faire des circuits en série et en parallèle
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for kids using this.
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pour que les enfants s'en servent.
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So this is all in your home kitchen.
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Et tout ça est dans votre cuisine.
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We've actually tried to turn it into an electrical engineering lab.
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Nous avons même essayé de transformer la nôtre en laboratoire électronique.
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We have a website, it's all there. These are the home recipes.
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Nous avons un site web, tout y est. Voici les recettes maison.
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We've got some videos. You can make them yourselves.
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Nous avons des vidéos. Vous pouvez les faire vous-mêmes.
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And it's been really fun since we put them up to see where these have gone.
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Et on s'est bien amusés depuis qu'on les a mises sur le site pour voir où elles allaient.
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We've had a mom in Utah who used them with her kids,
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Nous avons une maman dans l'Utah qui les a utilisées avec ses enfants
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to a science researcher in the U.K.,
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ainsi qu'un chercheur au Royaume-Uni
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and curriculum developers in Hawaii.
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et des développeurs de programmes scolaires à Hawaii.
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So I would encourage you all to grab some Play-Doh,
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Je vous encourage donc tous à vous prendre de la pâte à modeler,
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grab some salt, grab some sugar and start playing.
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du sel, du sucre et à commencer à jouer.
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We don't usually think of our kitchen as an electrical engineering lab
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Nous ne pensons généralement pas à notre cuisine comme à un laboratoire électronique,
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or little kids as circuit designers,
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ou aux jeunes enfants comme à des concepteurs de circuits,
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but maybe we should.
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mais nous devrions peut-être.
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Have fun. Thank you.
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Amusez-vous bien. Merci.
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ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - EducatorAnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.
Why you should listen
AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).
Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.
Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.
Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com