TEDGlobal 2012
Sarah-Jayne Blakemore: The mysterious workings of the adolescent brain
Sarah-Jayne Blakemore: El misteriós funcionament del cervell adolescent
Filmed:
Readability: 5
3,041,951 views
Per què pareixen els adolescents molt més impulsius, molt menys conscients d'ells mateixos que els adults? La neurocientífica cognitiva Sarah-Jayne Blakemore compara l'escorça prefrontal dels adolescents amb la dels adults per mostrar-nos que el comportament típic dels adolescents el causa el seu cervell en desenvolupament.
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
Fifteen years ago, it was widely assumed
0
688
2889
Fa quinze anys, es pensava generalment
00:19
that the vast majority of brain development
1
3577
2050
que la major part del desenvolupament del cervell
00:21
takes place in the first few years of life.
2
5627
2979
es produïa durant els primers anys de vida.
00:24
Back then, 15 years ago, we didn't have the ability
3
8606
2712
Llavors, fa 15 anys, no teníem la habilitat
00:27
to look inside the living human brain
4
11318
2621
de mirar dins d'un cervell humà viu
00:29
and track development across the lifespan.
5
13939
3038
i seguir el desenvolupament al llarg de la vida.
00:32
In the past decade or so, mainly due to advances
6
16977
3161
En l'última década més o menys,
principalment gràcies als avanços
principalment gràcies als avanços
00:36
in brain imaging technology
7
20138
1805
en les tecnologies de representació del cervell,
00:37
such as magnetic resonance imaging, or MRI,
8
21943
2943
com les resonàncies magnètiques (MRI),
00:40
neuroscientists have started to look inside the living
9
24886
3127
els neurocientífics han començat a mirar dins de
00:43
human brain of all ages, and to track changes
10
28013
2419
cervells vius de totes les edats, i a analitzar els canvis
00:46
in brain structure and brain function,
11
30432
2871
en l'estructura del cervell i la funció cerebral,
00:49
so we use structural MRI if you'd like to take a snapshot,
12
33303
3677
així que utilitzem una ressonància estructural si volem fer
00:52
a photograph, at really high resolution of the inside
13
36980
3062
una foto amb una resolució molt alta de l'interior
00:55
of the living human brain, and we can ask questions like,
14
40042
3220
del cervell viu, i podem fer-nos preguntes com:
00:59
how much gray matter does the brain contain,
15
43262
2440
quanta matèria gris conté el cervell,
01:01
and how does that change with age?
16
45702
1803
i com canvia amb l'edat?
01:03
And we also use functional MRI, called fMRI,
17
47505
3712
També podem utilitzar una ressonància funcional (fMRI)
01:07
to take a video, a movie, of brain activity
18
51217
3395
per fer un vídeo, una pel·lícula, de l'activitat cerebral
01:10
when participants are taking part in some kind of task
19
54612
2868
dels participants quan estan fent algun tipus de tasca
01:13
like thinking or feeling or perceiving something.
20
57480
2892
com pensar, sentir o percebre alguna cosa.
01:16
So many labs around the world are involved in this kind
21
60372
2766
Molts laboratoris en tot el món estan involucrats en aquest tipus
01:19
of research, and we now have a really rich
22
63138
2230
d'investigacions, i ara tenim una imatge
01:21
and detailed picture of how the living human brain develops,
23
65368
3524
molt detallada del desenvolupament del cervell humà viu,
01:24
and this picture has radically changed the way
24
68892
3068
aquesta imatge ha canviat radicalment la manera
01:27
we think about human brain development
25
71960
2633
en la qual concebim el desenvolupament del cervell humà
01:30
by revealing that it's not all over in early childhood,
26
74593
2768
revelant que no s'acaba tot en l'infància,
01:33
and instead, the brain continues to develop
27
77361
2711
sinó que el cervell continua desenvolupant-se
01:35
right throughout adolescence and into the '20s and '30s.
28
80072
4046
durant l'adolescència fins al 20 i 30 anys.
01:40
So adolescence is defined as the period of life that starts
29
84118
3979
L'adolescència es defineix com el període de vida que comença
01:43
with the biological, hormonal, physical changes of puberty
30
88097
4396
amb els canvis biològics, hormonals i físics de la pubertat
01:48
and ends at the age at which an individual attains
31
92493
3285
i acaba a l'edat en què l'individu aconsegueix
01:51
a stable, independent role in society.
32
95778
3451
un paper estable i independent en la societat.
01:55
(Laughter)
33
99229
1790
(Rialles)
01:56
It can go on a long time. (Laughter)
34
101019
2765
Pot durar molt de temps. (Rialles)
01:59
One of the brain regions that changes most dramatically
35
103784
3019
Una de les parts del cervell que canvia més radicalment
02:02
during adolescence is called prefrontal cortex.
36
106803
3264
durant l'adolescència s'anomena l'escorça prefrontal.
02:05
So this is a model of the human brain,
37
110067
2977
Aquesta és una maqueta del cervell humà,
02:08
and this is prefrontal cortex, right at the front.
38
113044
2880
i aquesta és l'escorça prefrontal, just davant.
02:11
Prefrontal cortex is an interesting brain area.
39
115924
2509
L'escorça prefrontal és una part del cervell molt interessant.
02:14
It's proportionally much bigger in humans than
40
118433
3114
En proporció és molt més gran en els humans
02:17
in any other species, and it's involved in a whole range of
41
121547
3627
que en qualsevol altra espècie,
i participa en una gran varietat
i participa en una gran varietat
02:21
high level cognitive functions, things like decision-making,
42
125190
3272
de funcions de gran nivell cognitiu,
com la presa de decisions,
com la presa de decisions,
02:24
planning, planning what you're going to do tomorrow
43
128462
2090
la creació de plans, planejar el que faràs demà,
02:26
or next week or next year, inhibiting
44
130552
2740
o la setmana que ve, o l'any que ve, inhibir
02:29
inappropriate behavior, so stopping yourself saying
45
133292
2666
el comportament inapropiat, per exemple, evitar
02:31
something really rude or doing something really stupid.
46
135958
2925
dir alguna cosa molt grollera o fer estupideses.
02:34
It's also involved in social interaction,
47
138883
1778
També participa en l'interacció social,
02:36
understanding other people, and self-awareness.
48
140661
3124
comprendre altra gent, i la consciència d'un mateix.
02:39
So MRI studies looking at the development of this region
49
143785
3050
D'aquesta manera, estudis de ressonàncies que observen el desenvolupament d'aquesta regió
02:42
have shown that it really undergoes dramatic development
50
146835
2470
mostren que en efecte sofreix un desenvolupament dràstic
02:45
during the period of adolescence.
51
149305
2933
durant el període de l'adolescència.
02:48
So if you look at gray matter volume, for example,
52
152238
2958
Si mireu el volum de matèria gris, per exemple,
02:51
gray matter volume across age from age four to 22 years
53
155196
4849
el volum d'aquesta matèria al llarg del temps, des dels 4 anys als 22
02:55
increases during childhood, which is what you can see
54
160045
2322
augmenta durant l'infància, i podeu veure-ho
02:58
on this graph. It peaks in early adolescence.
55
162367
3753
en aquest gràfic. Arriba al màxim al principi de l'adolescència.
03:02
The arrows indicate peak gray matter volume
56
166120
2565
Les fletxes indiquen el màxim de volum de matèria gris
03:04
in prefrontal cortex. You can see that that peak happens
57
168685
3466
en l'escorça prefrontal. Podeu veure que el màxim es produeix
03:08
a couple of years later in boys relative to girls,
58
172151
3510
un parell d'anys més tard en nois que en noies,
03:11
and that's probably because boys go through puberty
59
175661
1839
probablement perquè normalmentels nois arriben a la pubertat
03:13
a couple of years later than girls on average,
60
177500
2252
un parell d'anys més tard que les noies,
03:15
and then during adolescence, there's a significant decline
61
179752
3435
i desprès durant l'adolescència,
es produeix una disminució significativa
es produeix una disminució significativa
03:19
in gray matter volume in prefrontal cortex.
62
183187
2685
en el volum de matèria gris de l'escorça prefrontal.
03:21
Now that might sound bad, but actually this is
63
185872
2025
Pot sonar mal, però en realitat
03:23
a really important developmental process, because
64
187897
3150
aquest és un procés de desenvolupament molt important,
03:26
gray matter contains cell bodies and connections
65
191047
4106
perquè la matèria gris conté cèl·lules i connexions
03:31
between cells, the synapses, and this decline
66
195153
3454
entre cèl·lules, les sinapsis, i aquesta disminució
03:34
in gray matter volume during prefrontal cortex
67
198607
2745
en el volum de matèria gris de l'escorça prefrontal
03:37
is thought to correspond to synaptic pruning,
68
201352
2892
es considera que correspon a una poda sinàptica,
03:40
the elimination of unwanted synapses.
69
204244
2323
l'eliminació de sinapsis no desitjades.
03:42
This is a really important process. It's partly dependent
70
206567
3133
Aquest és un procés molt important. En part depèn
03:45
on the environment that the animal or the human is in,
71
209700
3134
del mitjà en el que estigui l'animal o l'humà,
03:48
and the synapses that are being used are strengthened,
72
212834
3444
les sinapsis que s'utilitzen són reforçades,
03:52
and synapses that aren't being used
73
216278
1933
i les sinapsis que no s'utilitzen
03:54
in that particular environment are pruned away.
74
218211
2332
en aquest mitjà en concret seran podades.
03:56
You can think of it a bit like pruning a rosebush.
75
220543
2506
Es pareix un poc a podar un roser.
03:58
You prune away the weaker branches so that
76
223049
2840
Podeu les branques més dèbils
per a que les que queden,
per a que les que queden,
04:01
the remaining, important branches, can grow stronger,
77
225889
3038
les branques importants, puguen créixer i fer-se més fortes,
04:04
and this process, which effectively fine-tunes brain tissue
78
228927
3926
i aquest procés, que adapta de manera efectiva el teixit del cervell
04:08
according to the species-specific environment,
79
232853
2667
d'acord al mitjà específic de l'espècie,
04:11
is happening in prefrontal cortex and in other brain regions
80
235520
2915
es produeix en l'escorça prefrontal i en altres regions del cervell
04:14
during the period of human adolescence.
81
238435
3554
durant el període de l'adolescència humana.
04:17
So a second line of inquiry that we use to track changes
82
241989
3701
Un altre mètode que utilitzem per a detectar canvis
04:21
in the adolescent brain is using functional MRI
83
245690
3252
en el cervell adolescent és la ressonància funcional
04:24
to look at changes in brain activity across age.
84
248942
3273
per observar els canvis en l'activitat cerebral al llarg dels anys.
04:28
So I'll just give you an example from my lab.
85
252215
1642
Us donaré un exemple de la meva investigació.
04:29
So in my lab, we're interested in the social brain, that is
86
253857
3561
En el meu laboratori ens interessem en el cervell social, és a dir,
04:33
the network of brain regions that we use to understand
87
257418
3584
la xarxa de regions del cervell que utilitzem per comprendre
04:36
other people and to interact with other people.
88
261002
2433
altres persones i interactuar amb elles.
04:39
So I like to show a photograph of a soccer game
89
263435
3766
M'agradaria mostrar-vos una foto d'un partit de futbol
04:43
to illustrate two aspects of how your social brains work.
90
267201
4407
per il·lustrar dos aspectes de com
funciona el vostre cervell social.
funciona el vostre cervell social.
04:47
So this is a soccer game. (Laughter)
91
271608
1433
Així que estem veient un partit de futbol. (rialles)
04:48
Michael Owen has just missed a goal, and he's lying
92
273041
2642
Michael Owen casi marca un gol, i està tirat
04:51
on the ground, and the first aspect of the social brain
93
275683
2802
per terra, i el primer aspecte del cervell social
04:54
that this picture really nicely illustrates is how automatic
94
278485
2959
és que aquesta foto il·lustra perfectament que les respostes
04:57
and instinctive social emotional responses are,
95
281444
3050
emocionals i socials són automàtiques i instintives.
05:00
so within a split second of Michael Owen missing this goal,
96
284494
2964
Un segon desprès de que Michael Owen falli el gol
05:03
everyone is doing the same thing with their arms
97
287458
1810
tot el públic està fent el mateix amb els braços
05:05
and the same thing with their face, even Michael Owen
98
289268
1803
i tenen la mateixa expressió, inclús Michael Owen
05:06
as he slides along the grass, is doing the same thing
99
291071
1824
que està estirat en l'herba està fent el mateix
05:08
with his arms, and presumably has a similar
100
292895
2269
amb els braços, i segurament té una expressió
05:11
facial expression, and the only people who don't
101
295164
1974
facial pareguda, i les úniques persones que no
05:13
are the guys in yellow at the back — (Laughs) —
102
297138
3461
ho fan son els homes de groc al fons - (rialles) -
05:16
and I think they're on the wrong end of the stadium,
103
300599
2543
i em penso que estan al costat equivocat de l'estadi,
05:19
and they're doing another social emotional response
104
303142
2295
i tenen una resposta emocional social diferent
05:21
that we all instantly recognize, and that's the second aspect
105
305437
2635
que podem reconèixer instantàniament,
i aquest és el segon aspecte
i aquest és el segon aspecte
05:23
of the social brain that this picture really nicely illustrates,
106
308072
3636
del cervell social que il·lustra aquesta imatge:
05:27
how good we are at reading other people's behavior,
107
311708
3382
la gran capacitat que tenim per llegir els comportaments d'altres persones,
05:30
their actions, their gestures, their facial expressions,
108
315090
2677
les seves accions, gests, expressions facials,
05:33
in terms of their underlying emotions and mental states.
109
317767
3816
per relacionar-les amb les emocions internes
i estats mentals.
i estats mentals.
05:37
So you don't have to ask any of these guys.
110
321583
1777
Per tant, no haureu de preguntar a cap d'aquests homes.
05:39
You have a pretty good idea of what they're feeling
111
323360
2541
Ja teniu una idea del que senten
05:41
and thinking at this precise moment in time.
112
325901
2588
i pensen en aquest moment precís en el temps.
05:44
So that's what we're interested in looking at in my lab.
113
328489
1756
I això és en el què ens interessem en el meu laboratori.
05:46
So in my lab, we bring adolescents and adults into the lab
114
330245
3572
En la meva investigació portem adolescents
i adults al laboratori
i adults al laboratori
05:49
to have a brain scan, we give them some kind of task
115
333833
2385
per fer-los un encefalograma, i els fem uns tests
05:52
that involves thinking about other people, their minds,
116
336218
3294
en els què pensen en altres persones, les seves ments,
05:55
their mental states, their emotions, and one of the findings
117
339512
2894
els seus estats mentals i emocions, i una de les troballes
05:58
that we've found several times now, as have other labs
118
342406
2846
que hem fet en varies ocasions, igual que altres laboratoris
06:01
around the world, is part of the prefrontal cortex called
119
345252
3218
per tot el món, és part de l'escorça prefrontal anomenada
06:04
medial prefrontal cortex, which is shown in blue on the slide,
120
348470
3218
escorça prefrontal media, que apareix en blau en la presentació
06:07
and it's right in the middle of prefrontal cortex
121
351688
2756
i està just el mig de l'escorça prefrontal
06:10
in the midline of your head.
122
354444
2398
al mig del vostre cap.
06:12
This region is more active in adolescents when they make
123
356842
3283
Aquesta regió està més activa en adolescents quan prenen
06:16
these social decisions and think about other people
124
360125
2127
aquestes decisions socials i pensen en altres persones
06:18
than it is in adults, and this is actually a meta-analysis
125
362252
2801
que en adults, i aquest és un dels meta-anàlisi
06:20
of nine different studies in this area from labs around
126
365053
3240
de nou estudis diferents en aquest àmbit de laboratoris
06:24
the world, and they all show the same thing, that activity
127
368293
2700
per tot el món, i mostren el mateix resultat, que l'activitat
06:26
in this medial prefrontal cortex area decreases
128
370993
3370
en l'escorça prefrontal media disminueix
06:30
during the period of adolescence.
129
374363
2447
durant el període de l'adolescència.
06:32
And we think that might be because adolescents and adults
130
376810
2644
I creiem que pot ser perquè els adolescents i els adults
06:35
use a different mental approach, a different
131
379454
2366
pensen de manera diferent, tenen una
06:37
cognitive strategy, to make social decisions,
132
381820
3418
estratègia cognitiva diferent per prendre decisions socials,
06:41
and one way of looking at that is to do behavioral studies
133
385238
3516
i una forma d'observar-ho és fer estudis de comportament
06:44
whereby we bring people into the lab and we give them
134
388754
1977
en els què portem gent al laboratori i els fem
06:46
some kind of behavioral task, and I'll just give you
135
390731
2544
uns tests de comportament i vos donaré
06:49
another example of the kind of task that we use in my lab.
136
393275
3210
un altre exemple del tipus de tests que fem al meu laboratori.
06:52
So imagine that you're the participant in one of our
137
396485
2648
Imagineu que participeu en un dels nostres
06:55
experiments. You come into the lab,
138
399133
1725
experiments. Veniu al laboratori
06:56
you see this computerized task.
139
400858
2674
i veieu aquest test informatitzat.
06:59
In this task, you see a set of shelves.
140
403532
2790
En aquest test, veieu una serie de prestatges.
07:02
Now, there are objects on these shelves, on some of them,
141
406322
2817
Hi han objectes en aquest prestatges, en alguns d'ells,
07:05
and you'll notice there's a guy standing behind the set
142
409139
2971
i veureu que hi ha un home plantat darrere del moble
07:08
of shelves, and there are some objects that he can't see.
143
412110
3585
i que hi han objectes que no pot veure.
07:11
They're occluded, from his point of view, with a kind of
144
415695
2279
Estan ocults des del seu punt de vista,
07:13
gray piece of wood.
145
417974
2644
amb un tros de fusta gris.
07:16
This is the same set of shelves from his point of view.
146
420618
3484
Aquesta és la mateixa prestatgeria des del seu punt de vista.
07:20
Notice that there are only some objects that he can see,
147
424102
3493
Us donareu conte que ell només pot veure uns quants objectes,
07:23
whereas there are many more objects that you can see.
148
427595
2452
mentre que vosaltres en podeu veure molts més.
07:25
Now your task is to move objects around.
149
430047
2196
La vostra feina es manejar els objectes.
07:28
The director, standing behind the set of shelves,
150
432243
2362
El director, plantat darrere de la prestatgeria,
07:30
is going to direct you to move objects around,
151
434605
2745
us dirigirà per manejar-los,
07:33
but remember, he's not going to ask you to move objects
152
437350
1894
però heu de recordar, que no us demanarà que manegeu els objectes
07:35
that he can't see. This introduces a really interesting
153
439244
3720
que no pot veure. I açò introdueix una condició molt
07:38
condition whereby there's a kind of conflict
154
442964
2193
interessant en la que hi ha un conflicte
07:41
between your perspective and the director's perspective.
155
445157
3168
entre la vostra perspectiva i la del director.
07:44
So imagine he tells you to move the top truck left.
156
448325
3240
Imagineu que us diu que manegeu el camió de dalt a l'esquerra.
07:47
There are three trucks there. You're going to instinctively
157
451565
2031
Hi han tres camions i per instint anireu directament
07:49
go for the white truck, because that's the top truck
158
453611
2150
al camió blanc, perquè és el de dalt a l'esquerra
07:51
from your perspective, but then you have to remember,
159
455761
2818
des de la vostra perspectiva, però llavors haureu de recordar:
07:54
"Oh, he can't see that truck, so he must mean
160
458579
2059
"Oh, ell no pot veure aquest camió, voldrà que manegi
07:56
me to move the blue truck," which is the top truck
161
460638
2757
el camió blau," que es el camió de dalt
07:59
from his perspective. Now believe it or not,
162
463395
2645
des de la seva perspectiva. Potser no ho creureu, però
08:01
normal, healthy, intelligent adults like you make errors
163
466040
2951
adults normals, sans i intel·ligents com vosaltres fan errors
08:04
about 50 percent of the time on that kind of trial.
164
468991
3140
un 50% de les vegades en aquest tipus de test.
08:08
They move the white truck instead of the blue truck.
165
472131
2843
Mouen el camió blanc en lloc del blau.
08:10
So we give this kind of task to adolescents and adults,
166
474974
3316
Els fem aquest test a adolescents i a adults.
08:14
and we also have a control condition
167
478290
1554
També tenim un grup de control
08:15
where there's no director and instead we give people a rule.
168
479844
4061
en el què no hi ha director i en el seu lloc els donem una regla.
08:19
We tell them, okay, we're going to do exactly the same thing
169
483905
1914
Els diem que farem exactament el mateix
08:21
but this time there's no director. Instead you've got to
170
485819
2837
però ara no hi ha director. Ara deveu ignorar
08:24
ignore objects with the dark gray background.
171
488656
3207
els objectes que tenen la fusta gris obscura al fons.
08:27
You'll see that this is exactly the same condition, only
172
491863
2700
I veureu que és exactament la mateixa condició, simplement
08:30
in the no-director condition they just have to remember
173
494563
2846
que en el grup sense director han de recordar
08:33
to apply this somewhat arbitrary rule, whereas
174
497409
3071
aplicar aquesta regla arbitraria, mentre que
08:36
in the director condition, they have to remember
175
500480
1680
en el grup amb director, han de recordar
08:38
to take into account the director's perspective
176
502160
3541
tindre en compte la perspectiva del director
08:41
in order to guide their ongoing behavior.
177
505701
4297
per a guiar el seu comportament.
08:45
Okay, so if I just show you the percentage errors
178
509998
2610
Així que si us ensenyo el percentatge d'errors
08:48
in a large developmental study we did,
179
512608
2566
en un ampli estudi de desenvolupament que vam fer,
08:51
this is in a study ranging from age seven to adulthood,
180
515174
3554
un estudi que va des dels set anys fins a l'adultesa,
08:54
and what you're going to see is the percentage errors
181
518728
1210
el que veureu serà el percentatge d'errors
08:55
in the adult group in both conditions,
182
519938
1974
en el grup d'adults en els dos grups de control.
08:57
so the gray is the director condition, and you see
183
521927
3271
Les barres en gris son el grup amb director, i podeu veure
09:01
that our intelligent adults are making errors about 50 percent
184
525198
2573
que els adults intel·ligents han fet errors fins un 50 per cent
09:03
of the time, whereas they make far fewer errors
185
527771
2715
de les vegades, mentre que fan molts menys errors
09:06
when there's no director present, when they just have
186
530486
2028
quan no hi ha un director present, quan només han
09:08
to remember that rule of ignoring the gray background.
187
532514
3081
de recordar la regla d'ignorar el fons gris.
09:11
Developmentally, these two conditions develop
188
535595
2668
Observant el desenvolupament, els dos grups es desenvolupen
09:14
in exactly the same way. Between late childhood
189
538263
2923
de la mateixa manera exactament. Entre la tardana infància
09:17
and mid-adolescence, there's an improvement,
190
541186
2241
i la meitat de l'adolescència, es produeix una millora,
09:19
in other words a reduction of errors, in both of these trials,
191
543427
3351
és a dir, una reducció dels errors, en les dos proves,
09:22
in both of these conditions.
192
546778
1120
en els dos grups de control.
09:23
But it's when you compare the last two groups,
193
547898
2285
Però quan comparem els dos últims grups,
09:26
the mid-adolescent group and the adult group
194
550183
1952
el grup en la meitat de l'adolescència i el grup dels adults
09:28
where things get really interesting, because there, there is
195
552135
3160
és on es posa interessant, perquè ací ja no
09:31
no continued improvement in the no-director condition.
196
555295
3038
hi ha una millora contínua en el grup sense director.
09:34
In other words, everything you need to do in order to
197
558333
2930
En altres paraules, tot el que necessiteu per recordar
09:37
remember the rule and apply it seems to be fully developed
198
561263
2706
la regla i aplicar-la pareix ser que ja està totalment desenvolupat
09:39
by mid-adolescence, whereas in contrast,
199
563969
2531
a la meitat de l'adolescència, mentre que en contrast,
09:42
if you look at the last two gray bars, there's still
200
566500
2397
si mireu les dos últimes barres, existeix encara
09:44
a significant improvement in the director condition
201
568897
3150
una millora significant en el grup de control
09:47
between mid-adolescence and adulthood, and what
202
572047
2441
entre la mitjan adolescència i l'adultesa, i això
09:50
this means is that the ability to take into account someone
203
574488
3376
vol dir que l'habilitat de prendre en compte la
09:53
else's perspective in order to guide ongoing behavior,
204
577864
3285
perspectiva d'altra persona per a guiar el nostre comportament habitual,
09:57
which is something, by the way, that we do in everyday life all
205
581149
2259
que, per cert, és una cosa que fem sovint,
09:59
the time, is still developing in mid-to-late adolescence.
206
583408
4606
encara està desenvolupant-se en la mitjan i tardana adolescència.
10:03
So if you have a teenage son or a daughter and you
207
588014
2540
Així que si teniu un fill o filla adolescent i penseu
10:06
sometimes think they have problems taking other people's
208
590554
2409
que a vegades tenen problemes veient les coses
10:08
perspectives, you're right. They do. And this is why.
209
592963
3756
des d'un altra perspectiva, teniu raó. En tenen. I aquesta està la raó.
10:12
So we sometimes laugh about teenagers.
210
596719
3513
A vegades ens riem dels adolescents.
10:16
They're parodied, sometimes even demonized in the media
211
600232
3863
Els parodiem, sovint inclús els demonitzem als mitjans de comunicació
10:19
for their kind of typical teenage behavior. They take risks,
212
604095
3527
per el típic comportament adolescent. Prenen riscs,
10:23
they're sometimes moody, they're very self-conscious.
213
607622
2771
a voltes estan de mal humor, tenen molts complexos.
10:26
I have a really nice anecdote from a friend of mine
214
610393
2493
Conec una anècdota molt simpàtica d'un amic
10:28
who said that the thing he noticed most
215
612886
2487
que deia que el que més havia notat en
10:31
about his teenage daughters before and after puberty
216
615373
2981
les seves filles adolescents abans i desprès de la pubertat
10:34
was their level of embarrassment in front of him.
217
618354
2244
era com s'avergonyien davant d'ell.
10:36
So, he said, "Before puberty, if my two daughters
218
620614
2489
Ell deia: "Abans de la pubertat, si les meves dos filles
10:39
were messing around in a shop, I'd say, 'Hey,
219
623103
2254
desordenaven en alguna tenda, els diria: "Hey,
10:41
stop messing around and I'll sing your favorite song,'
220
625357
1749
deixeu de tocar coses i us cantaré la vostra cançó preferida,"
10:43
and instantly they'd stop messing around and he'd sing
221
627106
1901
i instantàniament deixaven de molestar i ell començava a cantar
10:44
their favorite song. After puberty, that became the threat.
222
629007
3471
la seva cançó preferida. Desprès de la pubertat, es va convertir en una amenaça.
10:48
(Laughter)
223
632478
1817
(rialles)
10:50
The very notion of their dad singing in public
224
634295
3477
Només imaginar-se al seu pare cantant en públic
10:53
was enough to make them behave.
225
637772
2363
era prou per fer que es comportessin.
10:56
So people often ask,
226
640135
1428
La gent pregunta sovint,
10:57
"Well, is adolescence a kind of recent phenomenon?
227
641563
2633
"És l'adolescència un fenomen recent?
11:00
Is it something we've invented recently in the West?"
228
644196
2122
L'hem inventada recentment a l'Occident?"
11:02
And actually, the answer is probably not. There are lots
229
646318
2668
Però de fet, la resposta és que probablement no.
Existeixen moltes
Existeixen moltes
11:04
of descriptions of adolescence in history that sound
230
648986
3423
descripcions d'adolescents en l'història que sonen
11:08
very similar to the descriptions we use today.
231
652409
2157
molt paregudes a les descripcions actuals.
11:10
So there's a famous quote by Shakespeare from "The Winter's Tale"
232
654566
4233
Ací tenim una coneguda cita de Shakespeare de "El conte d'hivern"
11:14
where he describes adolescence as follows:
233
658799
2775
on descriu l'adolescència de la següent manera:
11:17
"I would there were no age between ten and
234
661574
2846
"Tant de bo no existís l'edat entre deu i
11:20
three-and-twenty, or that youth would sleep out the rest;
235
664420
3240
vint-i-tres, o que la joventut dormís la resta;
11:23
for there is nothing in the between but getting wenches
236
667660
2091
perquè no hi ha res pel mig excepte embarassar noies
11:25
with child, wronging the ancientry, stealing, fighting." (Laughter)
237
669751
6223
ofendre els ancians, robar, lluitar." (rialles)
11:31
He then goes on to say, "Having said that, would any
238
675974
4534
Més tard diu: "Desprès de dir açò, algú que no tingui
11:36
but these boiled brains of nineteen and two-and-twenty
239
680508
3145
un cervell reblanit d'entre dinou i vint-i-dos
11:39
hunt in this weather?" (Laughter)
240
683653
2498
caçaria amb aquest temps?" (rialles)
11:42
So almost 400 years ago, Shakespeare was portraying
241
686151
2926
Així que 400 anys més tard, Shakespeare representava
11:44
adolescents in a very similar light to the light that we
242
689077
2724
els adolescents d'una manera molt similar a la manera
11:47
portray them in today, but today we try to understand
243
691801
3459
en que els representem avui, però avui intentem entendre
11:51
their behavior in terms of the underlying changes
244
695260
3087
el seu comportament observant els canvis ocults
11:54
that are going on in their brain.
245
698347
1938
que es produeixen en els seus cervells.
11:56
So for example, take risk-taking. We know that adolescents
246
700285
3608
Per exemple, penseu en els riscs que prenen.
Sabem que els adolescents
Sabem que els adolescents
11:59
have a tendency to take risks. They do.
247
703893
2325
tenen tendència a prendre riscs. És veritat.
12:02
They take more risks than children or adults,
248
706218
2632
Prenen més riscs que els nens o els adults,
12:04
and they are particularly prone to taking risks
249
708850
2460
i encara prenen més riscos
12:07
when they're with their friends. There's an important drive
250
711310
2968
quan estan amb els amics. Hi ha un instint important
12:10
to become independent from one's parents
251
714278
2486
a fer-se independent dels pares
12:12
and to impress one's friends in adolescence.
252
716764
2824
i impressionar els amics durant l'adolescència.
12:15
But now we try to understand that in terms of
253
719588
2599
Però ara intentem comprendre-ho en termes
12:18
the development of a part of their brain called the limbic system,
254
722187
2993
del desenvolupament de la part del seu cervell que anomenem el sistema límbic,
12:21
so I'm going to show you the limbic system in red
255
725180
2543
ara us mostro el sistema límbic en roig
12:23
in the slide behind me, and also on this brain.
256
727723
1865
en la presentació darrere de mi, i també en aquest cervell.
12:25
So the limbic system is right deep inside the brain,
257
729588
3109
Per tant, el sistema límbic està dins de tot del cervell,
12:28
and it's involved in things like emotion processing
258
732697
3733
i està implicat en activitats com el procés d'emocions
12:32
and reward processing. It gives you the rewarding feeling
259
736430
3150
i el procés de satisfaccions.
Us dona una sensació satisfactòria
Us dona una sensació satisfactòria
12:35
out of doing fun things, including taking risks.
260
739580
3296
quan feu coses divertides, inclús prendre riscs.
12:38
It gives you the kick out of taking risks.
261
742876
2365
Us dona plaer quan preneu riscs.
12:41
And this region, the regions within the limbic system,
262
745241
3048
I esta regió, les regions incloses dins del sistema límbic,
12:44
have been found to be hypersensitive to the rewarding
263
748289
3419
s'ha descobert que son hipersensibles a la sensació
12:47
feeling of risk-taking in adolescents compared with adults,
264
751708
3769
satisfactòria de prendre riscs en adolescents comparats amb els adults,
12:51
and at the very same time, the prefrontal cortex,
265
755477
3702
i al mateix temps, l'escorça prefrontal,
12:55
which you can see in blue in the slide here,
266
759179
2274
que podeu veure en la presentació en blau,
12:57
which stops us taking excessive risks,
267
761453
2867
que és la que impedeix que prenguem riscs excessius,
13:00
is still very much in development in adolescents.
268
764320
3398
està encara en procés de desenvolupament en adolescents.
13:03
So brain research has shown that the adolescent brain
269
767718
3667
Les recerques del cervell han mostrat que el cervell adolescent
13:07
undergoes really quite profound development,
270
771385
3342
sofreix un desenvolupament molt profund
13:10
and this has implications for education, for rehabilitation,
271
774727
3956
i açò té implicacions per a l'educació, per a la rehabilitació,
13:14
and intervention. The environment, including teaching,
272
778683
4020
i les mediacions. El mon que els envolta, inclosa l'escola,
13:18
can and does shape the developing adolescent brain,
273
782703
3409
modela el cervell en desenvolupament adolescent,
13:22
and yet it's only relatively recently that we have been
274
786112
2802
i és relativament recent quan hem començat
13:24
routinely educating teenagers in the West.
275
788914
2505
a educar els adolescents en Occident.
13:27
All four of my grandparents, for example, left school
276
791419
3753
Per exemple, els meus quatre avis van deixar l'escola
13:31
in their early adolescence. They had no choice.
277
795172
3834
prompte en l'adolescència. No van tindre opció.
13:34
And that's still the case for many, many teenagers
278
799006
2774
I aquest és encara el cas per a moltíssims adolescents
13:37
around the world today. Forty percent of teenagers
279
801780
3167
per tot el món avui en dia. Quaranta per cent d'adolescents
13:40
don't have access to secondary school education.
280
804947
4222
no tenen accés a l'educació secundaria.
13:45
And yet, this is a period of life where the brain is
281
809169
2639
Malgrat això, aquest és un període de la vida durant el qual
13:47
particularly adaptable and malleable.
282
811808
2847
el cervell és particularment adaptable i mal·leable.
13:50
It's a fantastic opportunity for learning and creativity.
283
814655
3770
És una oportunitat fantàstica per aprendre i per a ser creatius.
13:54
So what's sometimes seen as the problem
284
818425
2233
Per tant, el que a vegades es veu com el problema
13:56
with adolescents — heightened risk-taking, poor impulse
285
820658
2476
amb els adolescents (riscs excessius, un control
13:59
control, self-consciousness — shouldn't be stigmatized.
286
823134
3942
d'impulsos pobre, timidesa) no deurien ser estigmatitzats.
14:02
It actually reflects changes in the brain that provide
287
827076
2837
De fet, reflecteix els canvis del cervell que proporcionen
14:05
an excellent opportunity for education
288
829913
2914
una oportunitat excel·lent per a l'educació
14:08
and social development. Thank you. (Applause)
289
832827
4430
i el desenvolupament social. Gràcies. (Aplaudiments).
14:13
(Applause)
290
837257
7770
(Aplaudiments)
ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive NeuroscientistSarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.
Why you should listen
Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.
New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.
Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com