TEDGlobal 2012
Sarah-Jayne Blakemore: The mysterious workings of the adolescent brain
Сара-Джейн Блейкмор: Невивчені процеси, що відбуваються у мозку підлітків.
Filmed:
Readability: 5
3,041,951 views
Чому підлітки видаються такими імпульсивними та некерованими порівняно із дорослими? Когнітивний невролог Сара-Джейн Блейкмор порівнює префронтальну кору підлітків та дорослих, аби показати, наскільки типова "підліткова" поведінка зумовлена тим, що мозок розвивається та змінюється.
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive Neuroscientist
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Sarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
Fifteen years ago, it was widely assumed
0
688
2889
П'ятнадцять років тому було прийнято вважати,
00:19
that the vast majority of brain development
1
3577
2050
що саме протягом перших років життя
00:21
takes place in the first few years of life.
2
5627
2979
здебільшого розвивається людський мозок.
00:24
Back then, 15 years ago, we didn't have the ability
3
8606
2712
Озираючись назад на п'ятнадцять років, ми не мали можливості
00:27
to look inside the living human brain
4
11318
2621
зазирнути всередину живого людського мозку
00:29
and track development across the lifespan.
5
13939
3038
та простежити його розвиток протягом життя.
00:32
In the past decade or so, mainly due to advances
6
16977
3161
За останнє десятиліття чи трохи більше, переважно завдяки
00:36
in brain imaging technology
7
20138
1805
розвитку в сфері отримання оптичних зображень мозку,
00:37
such as magnetic resonance imaging, or MRI,
8
21943
2943
наприклад, магнітно-резонансному томографу, МРТ,
00:40
neuroscientists have started to look inside the living
9
24886
3127
неврологи отримали змогу досліджувати живий людський
00:43
human brain of all ages, and to track changes
10
28013
2419
мозок на різних його вікових етапах, стежити за змінами та
00:46
in brain structure and brain function,
11
30432
2871
функціями мозку,
00:49
so we use structural MRI if you'd like to take a snapshot,
12
33303
3677
отож ми використовуємо структурне МРТ,
00:52
a photograph, at really high resolution of the inside
13
36980
3062
аби отримати надзвичайно деталізований знімок
00:55
of the living human brain, and we can ask questions like,
14
40042
3220
живого мозку, також можемо запитати:
00:59
how much gray matter does the brain contain,
15
43262
2440
скільки сірої речовини містить людський мозок,
01:01
and how does that change with age?
16
45702
1803
і як її чисельність варіюється з віком?
01:03
And we also use functional MRI, called fMRI,
17
47505
3712
Ми використовуємо функціональне МРТ, фМРТ,
01:07
to take a video, a movie, of brain activity
18
51217
3395
для того, аби зняти відео діяльності живого мозку
01:10
when participants are taking part in some kind of task
19
54612
2868
учасників експерименту під час процесів
01:13
like thinking or feeling or perceiving something.
20
57480
2892
розмірковування, сприйняття або відчуття чогось.
01:16
So many labs around the world are involved in this kind
21
60372
2766
Багато лабораторій по всьому світу залучені в дослідження такого роду,
01:19
of research, and we now have a really rich
22
63138
2230
тож зараз ми можемо мати дійсно насичену
01:21
and detailed picture of how the living human brain develops,
23
65368
3524
і деталізовану картину роботи живого людського мозку,
01:24
and this picture has radically changed the way
24
68892
3068
і ця картина міняє наші дотеперішні уявлення про те,
01:27
we think about human brain development
25
71960
2633
що здебільшого мозок розвивається
01:30
by revealing that it's not all over in early childhood,
26
74593
2768
саме в перші роки життя,
01:33
and instead, the brain continues to develop
27
77361
2711
навпаки, цей розвиток триває
01:35
right throughout adolescence and into the '20s and '30s.
28
80072
4046
і у молоді роки, і у зрілому віці.
01:40
So adolescence is defined as the period of life that starts
29
84118
3979
Підлітковість - це період, що
01:43
with the biological, hormonal, physical changes of puberty
30
88097
4396
характеризується зрілістю та біологічними, гормональними та фізичними змінами,
01:48
and ends at the age at which an individual attains
31
92493
3285
та закінчується формуванням індивіда як такого, що
01:51
a stable, independent role in society.
32
95778
3451
твердо стоїть на ногах у суспільстві.
01:55
(Laughter)
33
99229
1790
(Сміх)
01:56
It can go on a long time. (Laughter)
34
101019
2765
І так може бути дуже довго.(Сміх)
01:59
One of the brain regions that changes most dramatically
35
103784
3019
Сектор мозку, котрий змінюється найбільше
02:02
during adolescence is called prefrontal cortex.
36
106803
3264
протягом періоду юності, називається префронтальною корою.
02:05
So this is a model of the human brain,
37
110067
2977
Це модель мозку людини,
02:08
and this is prefrontal cortex, right at the front.
38
113044
2880
а ось тут знаходиться префронтальна кора, - спереду.
02:11
Prefrontal cortex is an interesting brain area.
39
115924
2509
Префронтальна кора є досить цікавим сектором мозку.
02:14
It's proportionally much bigger in humans than
40
118433
3114
Вона пропорційно більша, ніж в інших видів,
02:17
in any other species, and it's involved in a whole range of
41
121547
3627
і є задіяною в ланцюжок
02:21
high level cognitive functions, things like decision-making,
42
125190
3272
таких складних когнітивних процесів як прийняття рішень,
02:24
planning, planning what you're going to do tomorrow
43
128462
2090
планів, планування завтрашніх справ,
02:26
or next week or next year, inhibiting
44
130552
2740
планів на тиждень, на рік, регулює
02:29
inappropriate behavior, so stopping yourself saying
45
133292
2666
неприйнятну поведінку, а також не дозволяє
02:31
something really rude or doing something really stupid.
46
135958
2925
нам грубо висловлюватись та робити щось нерозумне.
02:34
It's also involved in social interaction,
47
138883
1778
Також вона бере участь у соціальній взаємодії,
02:36
understanding other people, and self-awareness.
48
140661
3124
розумінні інших людей та самоусвідомленні.
02:39
So MRI studies looking at the development of this region
49
143785
3050
Дослідження цього сектору мозку зроблені за допомогою МРТ,
02:42
have shown that it really undergoes dramatic development
50
146835
2470
показали, що там відбуваються значні зміни
02:45
during the period of adolescence.
51
149305
2933
протягом підліткового періоду.
02:48
So if you look at gray matter volume, for example,
52
152238
2958
Якщо ми поглянемо на об'єм сірої речовини, наприклад,
02:51
gray matter volume across age from age four to 22 years
53
155196
4849
у віці від 4 до 22 років,
02:55
increases during childhood, which is what you can see
54
160045
2322
то побачимо, що її об"єм збільшився, що ми і можемо бачити на графіку.
02:58
on this graph. It peaks in early adolescence.
55
162367
3753
Пік її припадає на ранню підлітковість.
03:02
The arrows indicate peak gray matter volume
56
166120
2565
Стрілки вказують на пік максимального обсягу сірої речовини
03:04
in prefrontal cortex. You can see that that peak happens
57
168685
3466
у префронтальній корі. Помітно, що цей пік у хлопчиків
03:08
a couple of years later in boys relative to girls,
58
172151
3510
відбувається дещо пізніше, ніж у дівчаток,
03:11
and that's probably because boys go through puberty
59
175661
1839
пояснюється це тим, що і зрілість у хлопчиків відбувається
03:13
a couple of years later than girls on average,
60
177500
2252
на кілька років пізніше, порівняно із дівчатками,
03:15
and then during adolescence, there's a significant decline
61
179752
3435
а згодом, у підлітковий період, спостерігаємо спад
03:19
in gray matter volume in prefrontal cortex.
62
183187
2685
обсягу сірої речовини у префронтальній корі.
03:21
Now that might sound bad, but actually this is
63
185872
2025
Зараз це може печально звучати, але це
03:23
a really important developmental process, because
64
187897
3150
дійсно важливий процес розвитку, оскільки
03:26
gray matter contains cell bodies and connections
65
191047
4106
сіра речовина складається із клітин та з'єднувачів,
03:31
between cells, the synapses, and this decline
66
195153
3454
що знаходяться між цими клітинами, синапсисами, і цей спад
03:34
in gray matter volume during prefrontal cortex
67
198607
2745
об'єму сірої речовини у префронтальній корі
03:37
is thought to correspond to synaptic pruning,
68
201352
2892
якраз припадає на синаптичне скорочення,
03:40
the elimination of unwanted synapses.
69
204244
2323
видалення небажаних синапсисів.
03:42
This is a really important process. It's partly dependent
70
206567
3133
Це, насправді, дуже важливий процес. Він частково залежить
03:45
on the environment that the animal or the human is in,
71
209700
3134
від середовища, в якому тварина чи людина знаходиться,
03:48
and the synapses that are being used are strengthened,
72
212834
3444
і синапси, які використовувались, зміцнюються,
03:52
and synapses that aren't being used
73
216278
1933
а ті, які не брали участь
03:54
in that particular environment are pruned away.
74
218211
2332
в даному середовищі, видаляються.
03:56
You can think of it a bit like pruning a rosebush.
75
220543
2506
Це можна проілюструвати на прикладі обрізання куща троянди.
03:58
You prune away the weaker branches so that
76
223049
2840
Ви обрізаєте непотрібні та засохлі гілочки,
04:01
the remaining, important branches, can grow stronger,
77
225889
3038
аби ті, що залишилися, росли краще,
04:04
and this process, which effectively fine-tunes brain tissue
78
228927
3926
і саме цей процес, котрий відпрацьовується у мозковій тканині
04:08
according to the species-specific environment,
79
232853
2667
відповідно до виду та оточення,
04:11
is happening in prefrontal cortex and in other brain regions
80
235520
2915
відбувається у префронтальній корі та інших секторах мозку
04:14
during the period of human adolescence.
81
238435
3554
впродовж підліткового періоду.
04:17
So a second line of inquiry that we use to track changes
82
241989
3701
Другою гілкою нашого дослідження є спостереження змін
04:21
in the adolescent brain is using functional MRI
83
245690
3252
у мозку підлітків з використанням функціонального МРТ,
04:24
to look at changes in brain activity across age.
84
248942
3273
з метою дослідити зміни у мозку в різні періоди часу.
04:28
So I'll just give you an example from my lab.
85
252215
1642
Я наведу приклад із моєї лабораторії.
04:29
So in my lab, we're interested in the social brain, that is
86
253857
3561
У моїй лабораторії предметом нашого зацікавлення є соціальний мозок,
04:33
the network of brain regions that we use to understand
87
257418
3584
що являє собою сітку секторів мозку, які ми використовуємо,
04:36
other people and to interact with other people.
88
261002
2433
щоб зрозуміти інших людей та взаємодіяти з ними.
04:39
So I like to show a photograph of a soccer game
89
263435
3766
Я покажу вам фото із футбольної гри,
04:43
to illustrate two aspects of how your social brains work.
90
267201
4407
аби продемонструвати два нюанси роботи соціального мозку.
04:47
So this is a soccer game. (Laughter)
91
271608
1433
Це гра у футбол.(Сміх)
04:48
Michael Owen has just missed a goal, and he's lying
92
273041
2642
Майкл Оуен щойно пропустив гол і він лежить
04:51
on the ground, and the first aspect of the social brain
93
275683
2802
на траві, і першим нюансом соціального мозку,
04:54
that this picture really nicely illustrates is how automatic
94
278485
2959
який добре показаний на цьому фото, є те, наскільки автоматичними
04:57
and instinctive social emotional responses are,
95
281444
3050
та інстинктивними є наші емоційні реакції,
05:00
so within a split second of Michael Owen missing this goal,
96
284494
2964
отож, щойно Майкл Оуен пропустив гол,
05:03
everyone is doing the same thing with their arms
97
287458
1810
кожен повторює той самий рух зі своїми руками
05:05
and the same thing with their face, even Michael Owen
98
289268
1803
та обличчям, навіть сам Майкл Оуен,
05:06
as he slides along the grass, is doing the same thing
99
291071
1824
котрий сковзить по траві, робить подібні рухи
05:08
with his arms, and presumably has a similar
100
292895
2269
та має схожий вираз обличчя,
05:11
facial expression, and the only people who don't
101
295164
1974
а єдині, хто не роблять цього, -
05:13
are the guys in yellow at the back — (Laughs) —
102
297138
3461
це хлопці в жовтому на задньому плані - (Сміх)-
05:16
and I think they're on the wrong end of the stadium,
103
300599
2543
я думаю вони вболівають за протилежну команду,
05:19
and they're doing another social emotional response
104
303142
2295
і в них інша емоційна реакція,
05:21
that we all instantly recognize, and that's the second aspect
105
305437
2635
котру ми на інстинктивному рівні розуміємо, і це є другим нюансом
05:23
of the social brain that this picture really nicely illustrates,
106
308072
3636
роботи соціального мозку, що й показано на фото,
05:27
how good we are at reading other people's behavior,
107
311708
3382
наскільки ми добре вміємо тлумачити поведінку інших,
05:30
their actions, their gestures, their facial expressions,
108
315090
2677
їхні вчинки, рухи, вирази обличчя
05:33
in terms of their underlying emotions and mental states.
109
317767
3816
у моменти їхніх емоційних та ментальних станів.
05:37
So you don't have to ask any of these guys.
110
321583
1777
Тому вам немає потреби запитувати про все це у тих хлопців.
05:39
You have a pretty good idea of what they're feeling
111
323360
2541
Ви прекрасно розумієте, що вони відчувають
05:41
and thinking at this precise moment in time.
112
325901
2588
і думають у даний період часу.
05:44
So that's what we're interested in looking at in my lab.
113
328489
1756
Це і є предметом вивчення у моїй лабораторії.
05:46
So in my lab, we bring adolescents and adults into the lab
114
330245
3572
У цій лабораторії ми проводимо сканування мозку
05:49
to have a brain scan, we give them some kind of task
115
333833
2385
підлітків та дорослих, даючи їм такі завдання,
05:52
that involves thinking about other people, their minds,
116
336218
3294
що включають в себе судження про інших людей, їхні думки,
05:55
their mental states, their emotions, and one of the findings
117
339512
2894
емоційні стани, і однією із наших знахідок,
05:58
that we've found several times now, as have other labs
118
342406
2846
так само, як і інших лабораторій по всьому світі,
06:01
around the world, is part of the prefrontal cortex called
119
345252
3218
є частина префронтальної кори,
06:04
medial prefrontal cortex, which is shown in blue on the slide,
120
348470
3218
що називається середньою префронтальною корою, яка зафарбована синім на малюнку
06:07
and it's right in the middle of prefrontal cortex
121
351688
2756
і знаходиться просто у середині префронтальної кори,
06:10
in the midline of your head.
122
354444
2398
біля лінії, що розділяє нашу голову навпіл.
06:12
This region is more active in adolescents when they make
123
356842
3283
Цей сектор є активнішим у підлітків під час прийняття
06:16
these social decisions and think about other people
124
360125
2127
соціальних рішень та роздумів про інших людей,
06:18
than it is in adults, and this is actually a meta-analysis
125
362252
2801
ніж у дорослих людей, і це якраз є метааналізом
06:20
of nine different studies in this area from labs around
126
365053
3240
дев'яти різних досліджень у даній галузі в лабораторіях
06:24
the world, and they all show the same thing, that activity
127
368293
2700
по всьому світу, які показують, що активність
06:26
in this medial prefrontal cortex area decreases
128
370993
3370
у середній префронтальній корі знижується
06:30
during the period of adolescence.
129
374363
2447
впродовж підліткового періоду.
06:32
And we think that might be because adolescents and adults
130
376810
2644
Ми вважаємо, що це можна пояснити тим, що дорослі та підлітки
06:35
use a different mental approach, a different
131
379454
2366
використовують різний ментальний підхід,
06:37
cognitive strategy, to make social decisions,
132
381820
3418
стратегію для прийняття соціальних рішень,
06:41
and one way of looking at that is to do behavioral studies
133
385238
3516
і одним із методів дослідження цього аспекту є біхевіоральні дослідження,
06:44
whereby we bring people into the lab and we give them
134
388754
1977
під час яких ми даємо різні типи біхевіоральних задач
06:46
some kind of behavioral task, and I'll just give you
135
390731
2544
учасникам досліджень, і я наведу вам
06:49
another example of the kind of task that we use in my lab.
136
393275
3210
ще один приклад задачі, якою ми користуємось у моїй лабораторії.
06:52
So imagine that you're the participant in one of our
137
396485
2648
Отже, уявіть собі, що ви є учасником одного з наших
06:55
experiments. You come into the lab,
138
399133
1725
експериментів. Ви прийшли до лабораторії,
06:56
you see this computerized task.
139
400858
2674
бачите задачу на комп'ютері.
06:59
In this task, you see a set of shelves.
140
403532
2790
Там ви бачите певну кількість полиць.
07:02
Now, there are objects on these shelves, on some of them,
141
406322
2817
На деяких із цих полиць є об'єкти,
07:05
and you'll notice there's a guy standing behind the set
142
409139
2971
а за полицями стоїть чоловік,
07:08
of shelves, and there are some objects that he can't see.
143
412110
3585
і є об'єкти, котрі він йому не видно.
07:11
They're occluded, from his point of view, with a kind of
144
415695
2279
Вони заховані від його кута зору шматком
07:13
gray piece of wood.
145
417974
2644
сірого дерева.
07:16
This is the same set of shelves from his point of view.
146
420618
3484
Кількість полиць з його кута зору та сама.
07:20
Notice that there are only some objects that he can see,
147
424102
3493
Зауважте, що чоловік бачить лише частину об'єктів,
07:23
whereas there are many more objects that you can see.
148
427595
2452
у той час, коли ви можете бачити всі.
07:25
Now your task is to move objects around.
149
430047
2196
Вашим завданням є пересування об'єктів.
07:28
The director, standing behind the set of shelves,
150
432243
2362
Чоловік, що стоїть за полицями ,
07:30
is going to direct you to move objects around,
151
434605
2745
буде вам вказувати, куди і як пересувати ці об'єкти,
07:33
but remember, he's not going to ask you to move objects
152
437350
1894
але, пам'ятайте, він не буде просити вас пересувати ті об'єкти,
07:35
that he can't see. This introduces a really interesting
153
439244
3720
які не попадають у його поле зору. Ця ситуація є дійсно цікавою,
07:38
condition whereby there's a kind of conflict
154
442964
2193
оскільки являє собою конфлікт
07:41
between your perspective and the director's perspective.
155
445157
3168
ракурсів: вашого та цього чоловіка.
07:44
So imagine he tells you to move the top truck left.
156
448325
3240
Уявіть собі, він наказує перемістити верхню вантажівку вліво.
07:47
There are three trucks there. You're going to instinctively
157
451565
2031
Але там три вантажівки. На інстинктивному рівні ви
07:49
go for the white truck, because that's the top truck
158
453611
2150
потягнетесь до білої вантажівки, оскільки саме вона є
07:51
from your perspective, but then you have to remember,
159
455761
2818
верхньою з вашого ракурсу, але тут ви мусите пам'ятати,
07:54
"Oh, he can't see that truck, so he must mean
160
458579
2059
"Але ж він не бачить цієї вантажівки, тому він, напевно, має
07:56
me to move the blue truck," which is the top truck
161
460638
2757
на увазі синю, яка є верхньою
07:59
from his perspective. Now believe it or not,
162
463395
2645
відповідно до його ракурсу. А зараз, вірите ви чи ні,
08:01
normal, healthy, intelligent adults like you make errors
163
466040
2951
цілком здорова, адекватна, розумна доросла людина, така ж як і ви, робить помилки
08:04
about 50 percent of the time on that kind of trial.
164
468991
3140
у 50% випадках виконання таких задач.
08:08
They move the white truck instead of the blue truck.
165
472131
2843
Люди рухають білу вантажівку замість синьої .
08:10
So we give this kind of task to adolescents and adults,
166
474974
3316
Ми даємо задачі такого типу дорослим та підліткам,
08:14
and we also have a control condition
167
478290
1554
також даємо головну умову,
08:15
where there's no director and instead we give people a rule.
168
479844
4061
за якою там немає чоловіка, котрий наказує, а замість нього ми говоримо правило.
08:19
We tell them, okay, we're going to do exactly the same thing
169
483905
1914
Ми говоримо їм, що будемо робити те ж саме,
08:21
but this time there's no director. Instead you've got to
170
485819
2837
але цього разу без чоловіка. За такої умови ви повинні
08:24
ignore objects with the dark gray background.
171
488656
3207
ігнорувати предмети, котрі відгороджені шматками сірого дерева.
08:27
You'll see that this is exactly the same condition, only
172
491863
2700
Правила, по суті ті самі ж, але,
08:30
in the no-director condition they just have to remember
173
494563
2846
у ситуації без заданої умови вони повинні пам'ятати
08:33
to apply this somewhat arbitrary rule, whereas
174
497409
3071
про це правило, у той час, коли
08:36
in the director condition, they have to remember
175
500480
1680
у ситуації із заданою умовою, їм слід було пам'ятати
08:38
to take into account the director's perspective
176
502160
3541
про поле зору вказівника,
08:41
in order to guide their ongoing behavior.
177
505701
4297
аби правильно виконувати завдання.
08:45
Okay, so if I just show you the percentage errors
178
509998
2610
Отож, якщо я покажу статистику помилок
08:48
in a large developmental study we did,
179
512608
2566
цього еволюційного досліду, зробленого нами,
08:51
this is in a study ranging from age seven to adulthood,
180
515174
3554
в котрому брали участь люди від семи і до зрілих років,
08:54
and what you're going to see is the percentage errors
181
518728
1210
ви побачите наступне: відсоток помилок
08:55
in the adult group in both conditions,
182
519938
1974
у дорослих в обох випадках,
08:57
so the gray is the director condition, and you see
183
521927
3271
сірим позначена ситуація з вказівником, де показано
09:01
that our intelligent adults are making errors about 50 percent
184
525198
2573
що наші освічені дорослі у 50%
09:03
of the time, whereas they make far fewer errors
185
527771
2715
робили помилки, у той час, коли набагато менше помилок
09:06
when there's no director present, when they just have
186
530486
2028
зроблено у ситуації без вказівника, коли учасникам просто потрібно було
09:08
to remember that rule of ignoring the gray background.
187
532514
3081
запам'ятати правило ігнорування предметів із сірим фоном.
09:11
Developmentally, these two conditions develop
188
535595
2668
Еволюційно ці дві умови розвинулись
09:14
in exactly the same way. Between late childhood
189
538263
2923
тим самим чином. У проміжку між пізнім дитинством
09:17
and mid-adolescence, there's an improvement,
190
541186
2241
та середнім підлітковим періодом спостерігається покращення,
09:19
in other words a reduction of errors, in both of these trials,
191
543427
3351
іншими словами, - зменшення помилок в обох ситуаціях,
09:22
in both of these conditions.
192
546778
1120
за обох умов.
09:23
But it's when you compare the last two groups,
193
547898
2285
Але така ситуація спостерігається, коли ми порівнюємо 2 групи:
09:26
the mid-adolescent group and the adult group
194
550183
1952
людей у середньому підлітковому віці та дорослих,
09:28
where things get really interesting, because there, there is
195
552135
3160
і тут справи розвиваються дійсно цікаво, тому тут
09:31
no continued improvement in the no-director condition.
196
555295
3038
не відбувається тривале покращення у ситуації, де відсутній вказівник..
09:34
In other words, everything you need to do in order to
197
558333
2930
Коротше кажучи, усе що вам потрібно,
09:37
remember the rule and apply it seems to be fully developed
198
561263
2706
аби цілком успішно працювати за умови, де треба запам'ятати правило ігнорування, здається добреналагодженими механізмом
09:39
by mid-adolescence, whereas in contrast,
199
563969
2531
у підлітків, і, навпаки,
09:42
if you look at the last two gray bars, there's still
200
566500
2397
якщо поглянути на ці два сірі графіки,
09:44
a significant improvement in the director condition
201
568897
3150
є помітна різниця між дорослими та підлітками
09:47
between mid-adolescence and adulthood, and what
202
572047
2441
у ситуації, де присутній вказівник, і це
09:50
this means is that the ability to take into account someone
203
574488
3376
означає, що здатність брати до уваги думку
09:53
else's perspective in order to guide ongoing behavior,
204
577864
3285
інших щодо своєї поведінки,
09:57
which is something, by the way, that we do in everyday life all
205
581149
2259
насправді те, з чим ми маємо справу кожного дня,
09:59
the time, is still developing in mid-to-late adolescence.
206
583408
4606
ще розвивається від середини підліткового періоду до його завершення.
10:03
So if you have a teenage son or a daughter and you
207
588014
2540
Отож, якщо у вас є син або дочка-тінейджер, і вам
10:06
sometimes think they have problems taking other people's
208
590554
2409
здається, що вони не слухають інших,
10:08
perspectives, you're right. They do. And this is why.
209
592963
3756
ви цілком маєте рацію. Їм дійсно складно це робити. І причину ви вже знаєте.
10:12
So we sometimes laugh about teenagers.
210
596719
3513
Ми часто сміємося з тінейджерів.
10:16
They're parodied, sometimes even demonized in the media
211
600232
3863
Їх пародіюють, висміюють медіа
10:19
for their kind of typical teenage behavior. They take risks,
212
604095
3527
через їхню типову поведінку. Вони необдумано ризикують,
10:23
they're sometimes moody, they're very self-conscious.
213
607622
2771
їхній настрій мінливий, вони дуже заглиблюються в себе.
10:26
I have a really nice anecdote from a friend of mine
214
610393
2493
Я знаю чудовий анекдот, який мені розповів мій друг,
10:28
who said that the thing he noticed most
215
612886
2487
котрий сказав, що найпомітнішою особливістю
10:31
about his teenage daughters before and after puberty
216
615373
2981
поведінки його дочок-тінейджерів до і після періоду статевої зрілості
10:34
was their level of embarrassment in front of him.
217
618354
2244
була нерішучість стосовно нього.
10:36
So, he said, "Before puberty, if my two daughters
218
620614
2489
Він говорив: "До початку статевої зрілості, якщо мої дочки
10:39
were messing around in a shop, I'd say, 'Hey,
219
623103
2254
метушились по магазинах, я говорив їм, "Ей,
10:41
stop messing around and I'll sing your favorite song,'
220
625357
1749
заспокойтеся, я вам заспіваю вашу улюблену пісню",
10:43
and instantly they'd stop messing around and he'd sing
221
627106
1901
і так і було, вони переставали бездумно кружляти магазинами і він їм співав..
10:44
their favorite song. After puberty, that became the threat.
222
629007
3471
Після закінчення статевої зрілості це стало погрозою.
10:48
(Laughter)
223
632478
1817
(Сміх)
10:50
The very notion of their dad singing in public
224
634295
3477
Сам спомин про те, що їхній батько заспіває на публіці,
10:53
was enough to make them behave.
225
637772
2363
змушував їх поводитись як слід.
10:56
So people often ask,
226
640135
1428
Люди часто запитують:
10:57
"Well, is adolescence a kind of recent phenomenon?
227
641563
2633
" Чи юність являє собою сучасний феномен?
11:00
Is it something we've invented recently in the West?"
228
644196
2122
Це щось, що прийшло до нас із Заходу?
11:02
And actually, the answer is probably not. There are lots
229
646318
2668
"Відповідь, швидше за все, буде негативною. Історія
11:04
of descriptions of adolescence in history that sound
230
648986
3423
наводить багато прикладів опису юності,
11:08
very similar to the descriptions we use today.
231
652409
2157
які є дуже схожі до описів, з якими ми стикаємось зараз.
11:10
So there's a famous quote by Shakespeare from "The Winter's Tale"
232
654566
4233
Відомі рядки шекспірівської "Зимової казки"
11:14
where he describes adolescence as follows:
233
658799
2775
говорять наступне про підлітковий період:
11:17
"I would there were no age between ten and
234
661574
2846
"Якби ж ніякого віку, крім 10 та
11:20
three-and-twenty, or that youth would sleep out the rest;
235
664420
3240
20 не було, або ж проміжок між ними молодь просто проспала,
11:23
for there is nothing in the between but getting wenches
236
667660
2091
не було б нічого іншого, ніж запліднювати дівчат,
11:25
with child, wronging the ancientry, stealing, fighting." (Laughter)
237
669751
6223
шкодити старшим дамам, крадіжки, бійки".(Сміх)
11:31
He then goes on to say, "Having said that, would any
238
675974
4534
Він продовжує: "Після всього сказаного, хто ще,
11:36
but these boiled brains of nineteen and two-and-twenty
239
680508
3145
як не ці дев'ятнадцятирічні киплячі мізки,
11:39
hunt in this weather?" (Laughter)
240
683653
2498
буде квапитися жити?" (Сміх)
11:42
So almost 400 years ago, Shakespeare was portraying
241
686151
2926
Майже 400 років шекспірівський опис підлітків
11:44
adolescents in a very similar light to the light that we
242
689077
2724
не втрачає актуальність,
11:47
portray them in today, but today we try to understand
243
691801
3459
але зараз ми намагаємось вивчити
11:51
their behavior in terms of the underlying changes
244
695260
3087
поведінку підлітків відповідно до змін
11:54
that are going on in their brain.
245
698347
1938
у їхньому мозку.
11:56
So for example, take risk-taking. We know that adolescents
246
700285
3608
Для прикладу візьмемо ризик. Всім відомо, що підлітки
11:59
have a tendency to take risks. They do.
247
703893
2325
схильні ризикувати. Вони це роблять.
12:02
They take more risks than children or adults,
248
706218
2632
Вони ризикують більше, ніж дорослі або діти,
12:04
and they are particularly prone to taking risks
249
708850
2460
і вони особливо схильні до ризику,
12:07
when they're with their friends. There's an important drive
250
711310
2968
коли вони знаходяться в оточенні друзів. Існує вагомий поштовх,
12:10
to become independent from one's parents
251
714278
2486
котрий стимулює їх бути незалежними від своїх батьків
12:12
and to impress one's friends in adolescence.
252
716764
2824
та вразити своїх друзів.
12:15
But now we try to understand that in terms of
253
719588
2599
Але зараз ми хочемо зрозуміти суть цього у відношенні до
12:18
the development of a part of their brain called the limbic system,
254
722187
2993
розвитку у секторі їхнього мозку, який називається лімбічною системою.
12:21
so I'm going to show you the limbic system in red
255
725180
2543
Я покажу вам цю лімбічну систему на графіку, зафарбовану червоним,
12:23
in the slide behind me, and also on this brain.
256
727723
1865
а також на цьому мозку.
12:25
So the limbic system is right deep inside the brain,
257
729588
3109
Лімбічна система знаходиться глибоко всередині мозку,
12:28
and it's involved in things like emotion processing
258
732697
3733
вона залучена у процеси емоційної обробки
12:32
and reward processing. It gives you the rewarding feeling
259
736430
3150
та системи заохочення. Ця система дає схвальну характеристику
12:35
out of doing fun things, including taking risks.
260
739580
3296
та заохочує робити речі, які веселять, а також ризикувати.
12:38
It gives you the kick out of taking risks.
261
742876
2365
Ризик дає відчуття насолоди.
12:41
And this region, the regions within the limbic system,
262
745241
3048
Такі сектори у лімбічній системі,
12:44
have been found to be hypersensitive to the rewarding
263
748289
3419
як показують дослідження, є набагато чутливішими до відчуття задоволення
12:47
feeling of risk-taking in adolescents compared with adults,
264
751708
3769
від ризику в підлітків, аніж у дорослих,
12:51
and at the very same time, the prefrontal cortex,
265
755477
3702
але в той самий час, префронтальна кора,
12:55
which you can see in blue in the slide here,
266
759179
2274
що зафарбована синім на графіку
12:57
which stops us taking excessive risks,
267
761453
2867
та відповідає за блокування надмірного бажання ризикувати,
13:00
is still very much in development in adolescents.
268
764320
3398
підлітків, все ж, перебуває у розвитку.
13:03
So brain research has shown that the adolescent brain
269
767718
3667
Отож, досліди показали, що мозок в період підлітковості
13:07
undergoes really quite profound development,
270
771385
3342
зазнає значних змін,
13:10
and this has implications for education, for rehabilitation,
271
774727
3956
і це враховується в системі освіти, реабілітації
13:14
and intervention. The environment, including teaching,
272
778683
4020
та втручання. Оточення, включаючи і навчальне середовище,
13:18
can and does shape the developing adolescent brain,
273
782703
3409
може і формує мозок підлітків, що розвивається,
13:22
and yet it's only relatively recently that we have been
274
786112
2802
і тільки відносно недавно
13:24
routinely educating teenagers in the West.
275
788914
2505
підлітки на Заході почали отримувати освіту.
13:27
All four of my grandparents, for example, left school
276
791419
3753
Усі четверо моїх бабусь та дідусів, скажімо, покинули школу
13:31
in their early adolescence. They had no choice.
277
795172
3834
у підлітковому віці. У них не було іншого вибору.
13:34
And that's still the case for many, many teenagers
278
799006
2774
Це проблема багатьох підлітків
13:37
around the world today. Forty percent of teenagers
279
801780
3167
у всьому світі. 40% усіх підлітків
13:40
don't have access to secondary school education.
280
804947
4222
не мають доступу до середньої освіти.
13:45
And yet, this is a period of life where the brain is
281
809169
2639
А це період, коли мозок є
13:47
particularly adaptable and malleable.
282
811808
2847
піддатливим та таким, що швидко адаптовується.
13:50
It's a fantastic opportunity for learning and creativity.
283
814655
3770
Це унікальна можливість для навчання та креативності.
13:54
So what's sometimes seen as the problem
284
818425
2233
Те, що інколи здається проблематичним
13:56
with adolescents — heightened risk-taking, poor impulse
285
820658
2476
із підлітками, - ризик, неконтрольована поведінка,
13:59
control, self-consciousness — shouldn't be stigmatized.
286
823134
3942
самоствердження,- не повинно осуджуватись.
14:02
It actually reflects changes in the brain that provide
287
827076
2837
Це пояснюється змінами у мозку, які
14:05
an excellent opportunity for education
288
829913
2914
надають чудову можливість навчатись
14:08
and social development. Thank you. (Applause)
289
832827
4430
та розвиватись як соціальна істота. Дякую.(Оплески).
14:13
(Applause)
290
837257
7770
(Оплески).
ABOUT THE SPEAKER
Sarah-Jayne Blakemore - Cognitive NeuroscientistSarah-Jayne Blakemore studies the social brain -- the network of brain regions involved in understanding other people -- and how it develops in adolescents.
Why you should listen
Remember being a teenager? Rocked internally with hormones, outwardly with social pressures, you sometimes wondered what was going on in your head. So does Sarah-Jayne Blakemore. And what she and others in her field are finding is: The adolescent brain really is different.
New brain imaging research and clever experiments are revealing how the cortex develops -- the executive part of the brain that handles things like planning, self-awareness, analysis of consequences and behavioral choices. It turns out that these regions develop more slowly during adolescence, and in fascinating ways that relate to risk-taking, peer pressure and learning.
Which leads to a bigger question: How can we better target education to speak to teenagers' growing, changing brains?
Sarah-Jayne Blakemore | Speaker | TED.com