TED2017
Sara DeWitt: 3 fears about screen time for kids -- and why they're not true
Sara DeWitt: 3 Ängste vor Bildschirmzeit für Kinder und warum sie unbegründet sind
Filmed:
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Wir sehen mehr als 50-mal am Tag auf unsere Handys, aber wenn unsere Kinder mit ihnen spielen, macht uns das nervös. Zerstören Bildschirme die Kindheit? Nicht, wenn es nach Sara DeWitt, einer Expertin für Kinder und Medien, geht. Nach diesem Vortrag werden Sie sich wohlmöglich weniger schuldig fühlen, wenn Sie Ihrem Kind ein Tablet in die Hand geben, während Sie das Abendessen zubereiten. DeWitt malt sich eine Zukunft aus, in der wir uns freuen, wenn Kinder mit Bildschirmen interagieren. Sie zeigt uns aufregende Möglichkeiten, durch die neue Technologien Kindern helfen können, zu wachsen, zu vernetzen und zu lernen.
Sara DeWitt - Children’s media expert
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
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00:13
I want us to start
by thinking about this device,
by thinking about this device,
0
1000
3086
Wir fangen damit an,
über dieses Gerät nachzudenken,
über dieses Gerät nachzudenken,
00:16
the phone that's very likely
in your pockets right now.
in your pockets right now.
1
4110
3054
das Handy, das vermutlich gerade
in Ihren Hosentaschen ist.
in Ihren Hosentaschen ist.
00:19
Over 40 percent of Americans
check their phones
check their phones
2
7743
3117
Über 40 % der US-Amerikaner
sehen auf ihr Handy
sehen auf ihr Handy
00:22
within five minutes
of waking up every morning.
of waking up every morning.
3
10884
3230
innerhalb der ersten 5 Minuten
nach dem Aufstehen.
nach dem Aufstehen.
00:26
And then they look at it
another 50 times during the day.
another 50 times during the day.
4
14138
3725
Im Laufe des Tages gucken sie
50 weitere Male aufs Handy.
50 weitere Male aufs Handy.
00:29
Grownups consider this device
to be a necessity.
to be a necessity.
5
17887
3837
Erwachsene erachten ihr Handy
als eine Notwendigkeit.
als eine Notwendigkeit.
00:34
But now I want you to imagine it
in the hands of a three-year-old,
in the hands of a three-year-old,
6
22890
3998
Stellen Sie sich nun ein Handy
in der Hand eines Dreijährigen vor;
in der Hand eines Dreijährigen vor;
00:39
and as a society, we get anxious.
7
27840
2726
als Gesellschaft macht uns das Angst.
00:43
Parents are very worried
8
31114
1229
Eltern haben Angst, dass dieses Gerät
00:44
that this device is going to stunt
their children's social growth;
their children's social growth;
9
32366
3480
die soziale Entwicklung
ihrer Kinder hemmt,
ihrer Kinder hemmt,
00:47
that it's going to keep them
from getting up and moving;
from getting up and moving;
10
35870
2665
sie daran hindert,
aufzustehen und sich zu bewegen,
aufzustehen und sich zu bewegen,
00:50
that somehow,
11
38559
1372
00:51
this is going to disrupt childhood.
12
39955
2891
und irgendwie ihre Kindheit stören wird.
00:56
So, I want to challenge this attitude.
13
44282
3337
Ich möchte diese Einstellung hinterfragen.
01:00
I can envision a future
14
48404
2071
Ich kann mir eine Zukunft vorstellen,
01:02
where we would be excited to see
a preschooler interacting with a screen.
a preschooler interacting with a screen.
15
50499
4901
in der wir uns freuen, wenn Vorschulkinder
mit Bildschirmen interagieren.
mit Bildschirmen interagieren.
01:08
These screens can get kids
up and moving even more.
up and moving even more.
16
56527
4475
Bildschirme können Kinder dazu bringen,
aufzustehen und sich mehr zu bewegen.
aufzustehen und sich mehr zu bewegen.
01:14
They have the power to tell us more
about what a child is learning
about what a child is learning
17
62089
3155
Sie haben die Macht,
uns eher zu zeigen, was ein Kind lernt,
uns eher zu zeigen, was ein Kind lernt,
01:17
than a standardized test can.
18
65268
1847
als ein standardisierter Test.
01:19
And here's the really crazy thought:
19
67139
1956
Das hier ist mein verrückter Gedanke:
01:21
I believe that these screens
have the power
have the power
20
69119
2809
Ich glaube, Bildschirme haben die Macht,
01:23
to prompt more real-life conversations
21
71952
2709
für mehr Gespräche im echten Leben
01:26
between kids and their parents.
22
74685
2258
zwischen Kindern und Eltern zu sorgen.
01:30
Now, I was perhaps
an unlikely champion for this cause.
an unlikely champion for this cause.
23
78482
3286
Früher war ich vielleicht
nicht die typische Befürworterin davon.
nicht die typische Befürworterin davon.
01:33
I studied children's literature
24
81792
1961
Ich habe Kinderliteratur studiert,
01:35
because I was going to work
with kids and books.
with kids and books.
25
83777
2534
weil ich mit Kindern
und Büchern arbeiten wollte.
und Büchern arbeiten wollte.
01:38
But about 20 years ago,
26
86834
2101
Aber vor ca. 20 Jahren
01:40
I had an experience that shifted my focus.
27
88959
3168
veränderte eine Erfahrung meinen Fokus.
01:44
I was helping lead a research study
about preschoolers and websites.
about preschoolers and websites.
28
92968
3770
Ich half bei einer Forschungsstudie
über Vorschulkinder und Websites.
über Vorschulkinder und Websites.
01:49
And I walked in and was assigned
a three-year-old named Maria.
a three-year-old named Maria.
29
97190
3331
Ich wurde einem dreijährigen Mädchen
namens Maria zugeteilt.
namens Maria zugeteilt.
01:52
Maria had actually never seen
a computer before.
a computer before.
30
100973
3895
Maria hatte nie zuvor
einen Computer gesehen.
einen Computer gesehen.
01:56
So the first thing I had to do
was teach her how to use the mouse,
was teach her how to use the mouse,
31
104892
3146
Also half ich ihr zunächst,
die Maus zu bedienen.
die Maus zu bedienen.
02:00
and when I opened up the screen,
she moved it across the screen,
she moved it across the screen,
32
108062
5430
Als ich den Bildschirm einschaltete,
bewegte sie den Mauszeiger darüber
bewegte sie den Mauszeiger darüber
02:05
and she stopped on a character
named X the Owl.
named X the Owl.
33
113516
3235
und hielt an bei einem Charakter
namens X die Eule.
namens X die Eule.
02:09
And when she did that,
34
117283
1246
Als sie dies tat,
02:10
the owl lifted his wing and waved at her.
35
118553
3792
hob die Eule ihre Hand und winkte ihr zu.
02:14
Maria dropped the mouse,
pushed back from the table, leaped up
pushed back from the table, leaped up
36
122369
3373
Maria ließ die Maus los,
trat zurück, sprang auf
trat zurück, sprang auf
02:17
and started waving
frantically back at him.
frantically back at him.
37
125766
2784
und winkte hektisch zurück.
02:21
Her connection to that character
38
129994
2252
Ihre Verbindung mit dem Charakter
02:24
was visceral.
39
132270
1270
passierte instinktiv.
02:25
This wasn't a passive screen experience.
40
133564
2779
Es war keine passive Erfahrung
mit dem Bildschirm.
mit dem Bildschirm.
02:29
This was a human experience.
41
137128
2805
Es war eine menschliche Erfahrung.
02:32
And it was exactly appropriate
for a three-year-old.
for a three-year-old.
42
140356
2930
Und es war völlig angemessen
für eine Dreijährige.
für eine Dreijährige.
02:37
I've now worked at PBS Kids
for more than 15 years,
for more than 15 years,
43
145000
3975
Seit mehr als 15 Jahren
arbeite ich bei "PBS Kids"
arbeite ich bei "PBS Kids"
02:40
and my work there is focused on
harnessing the power of technology
harnessing the power of technology
44
148999
4621
und meine Arbeit konzentriert sich darauf,
die Vorteile von Technologie
die Vorteile von Technologie
02:45
as a positive in children's lives.
45
153644
2662
für Kinder positiv zu nutzen.
02:48
I believe that as a society,
we're missing a big opportunity.
we're missing a big opportunity.
46
156330
3462
Wir als Gesellschaft
lassen eine große Chance aus.
lassen eine große Chance aus.
02:51
We're letting our fear and our skepticism
47
159816
2243
Angst und Misstrauen
02:54
about these devices
48
162083
1433
gegenüber diesen Geräten
hindern uns daran,
zu erkennen, wie viel Potenzial
zu erkennen, wie viel Potenzial
02:55
hold us back from realizing
their potential
their potential
49
163540
2512
02:58
in our children's lives.
50
166076
1425
sie im Leben eines Kindes haben.
03:00
Fear about kids and technology
is nothing new;
is nothing new;
51
168670
3216
Angst vor Kindern und Technologie
ist nichts Neues,
ist nichts Neues,
03:03
we've been here before.
52
171910
1634
das gibt es schon lange.
03:05
Over 50 years ago, the debate was raging
about the newly dominant media:
about the newly dominant media:
53
173568
4717
Vor über 50 Jahren gab es eine Debatte
über das damalige neue Medium:
über das damalige neue Medium:
03:10
the television.
54
178309
1675
den Fernseher.
03:12
That box in the living room?
55
180008
2000
Dieser Kasten im Wohnzimmer?
03:14
It might be separating kids
from one another.
from one another.
56
182032
2646
Er könnte Kinder voneinander trennen.
03:16
It might keep them away
from the outside world.
from the outside world.
57
184702
2647
Er könnte Kinder
von der Außenwelt abschirmen.
von der Außenwelt abschirmen.
03:20
But this is the moment when Fred Rogers,
58
188524
3042
Das war der Moment, in dem Fred Rogers,
03:23
the long-running host
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
59
191590
3083
der Langzeitmoderator
von "Mister Rogers' Neighborhood",
von "Mister Rogers' Neighborhood",
03:26
challenged society
to look at television as a tool,
to look at television as a tool,
60
194697
4730
die Gesellschaft aufforderte,
Fernsehen als Werkzeug zu betrachten,
Fernsehen als Werkzeug zu betrachten,
03:31
a tool that could promote
emotional growth.
emotional growth.
61
199451
2719
das emotionale Entwicklung fördert.
03:34
Here's what he did:
62
202194
1183
So hat er es gemacht:
03:35
he looked out from the screen,
and he held a conversation,
and he held a conversation,
63
203401
3698
er schaute aus dem Bildschirm heraus
und führte ein Gespräch,
und führte ein Gespräch,
03:39
as if he were speaking
to each child individually
to each child individually
64
207797
4246
als würde er mit jedem Kind einzeln
über ihre Gefühle sprechen.
03:44
about feelings.
65
212067
1742
03:45
And then he would pause
66
213833
1295
Dann machte er eine Pause
und ließ sie über ihre Gefühle nachdenken.
03:48
and let them think about them.
67
216063
1692
03:51
You can see his influence
across the media landscape today,
across the media landscape today,
68
219271
3668
Diesen Einfluss beobachtet man heute
in der gesamten Medienlandschaft,
in der gesamten Medienlandschaft,
03:54
but at the time, this was revolutionary.
69
222963
2987
aber zu der damaligen Zeit
war es revolutionär.
war es revolutionär.
03:58
He shifted the way we looked at television
in the eyes of children.
in the eyes of children.
70
226521
4789
Er veränderte unsere Sicht
auf Fernsehen im Leben der Kinder.
auf Fernsehen im Leben der Kinder.
04:05
Today it's not just one box.
71
233103
2647
Heute ist es nicht nur dieser eine Kasten.
04:07
Kids are surrounded by devices.
72
235774
2519
Kinder sind umgeben von Geräten.
04:10
And I'm also a parent -- I understand
this feeling of anxiety.
this feeling of anxiety.
73
238317
4569
Ich bin eine Mutter --
ich verstehe diese Besorgnis.
ich verstehe diese Besorgnis.
04:15
But I want us to look
at three common fears
at three common fears
74
243949
3136
Drei verschiedene Ängste
kommen bei Eltern häufig vor.
04:19
that parents have,
75
247109
1513
04:20
and see if we can shift our focus
76
248646
2844
Lassen Sie uns versuchen,
04:23
to the opportunity that's in each of them.
77
251514
2631
die Chancen dieser Ängste zu erkennen.
04:26
So.
78
254871
1153
Also, Angst Nummer eins:
04:28
Fear number one:
79
256048
1351
04:29
"Screens are passive.
80
257950
1658
"Bildschirme sind passiv.
04:31
This is going to keep our kids
from getting up and moving."
from getting up and moving."
81
259632
3035
Das hält Kinder davon ab,
aufzustehen und sich zu bewegen."
aufzustehen und sich zu bewegen."
04:35
Chris Kratt and Martin Kratt
are zoologist brothers
are zoologist brothers
82
263905
3503
Chris und Martin Kratt
sind Brüder und Zoologen
sind Brüder und Zoologen
04:39
who host a show about animals
called "Wild Kratts."
called "Wild Kratts."
83
267432
2932
und Moderatoren einer Show
namens "Wild Kratts."
namens "Wild Kratts."
04:42
And they approached the PBS team to say,
84
270887
2363
Sie wandten sich an das PBS-Team:
"Können wir mit diesen Kameras etwas tun,
04:45
"Can we do something with those cameras
85
273274
2163
04:47
that are built into every device now?
86
275461
2301
die heutzutage in jedem Gerät sind?
04:49
Could those cameras capture
a very natural kid play pattern --
a very natural kid play pattern --
87
277786
4685
Können diese Kameras ein natürliches,
kindliches Spielverhalten einfangen,
kindliches Spielverhalten einfangen,
04:54
pretending to be animals?"
88
282495
2000
bei dem sie vorgeben, Tiere zu sein?"
04:57
So we started with bats.
89
285264
2000
Wir fingen mit Fledermäusen an.
05:00
And when kids came in to play this game,
90
288541
2142
Als die Kinder zu spielen anfingen,
05:02
they loved seeing themselves
on-screen with wings.
on-screen with wings.
91
290707
2961
freuten sie sich, sich im Bildschirm
mit Flügeln zu sehen.
mit Flügeln zu sehen.
05:06
But my favorite part of this,
92
294246
1643
Aber das Schönste dabei war,
wenn das Spiel vorbei war
und wir die Bildschirme ausschalteten,
und wir die Bildschirme ausschalteten,
05:07
when the game was over
and we turned off the screens?
and we turned off the screens?
93
295913
3292
waren die Kinder immer noch Fledermäuse.
05:11
The kids kept being bats.
94
299229
1913
05:13
They kept flying around the room,
95
301166
1937
Sie flogen immer noch im Raum herum,
05:15
they kept veering left and right
to catch mosquitoes.
to catch mosquitoes.
96
303127
3065
sie drehten sich rechts- und linksherum
und versuchten, Mücken zu fangen.
und versuchten, Mücken zu fangen.
05:18
And they remembered things.
97
306736
1737
Sie erinnerten sich an Dinge.
05:21
They remembered that bats fly at night.
98
309171
2852
Sie erinnerten sich daran,
dass Fledermäuse nachtaktiv sind.
dass Fledermäuse nachtaktiv sind.
05:24
And they remembered that when bats sleep,
99
312601
2328
Sie wussten noch,
wenn Fledermäuse schlafen,
wenn Fledermäuse schlafen,
05:26
they hang upside down
and fold their wings in.
and fold their wings in.
100
314953
2485
hängen sie kopfüber
und falten ihre Flügel zusammen.
und falten ihre Flügel zusammen.
05:30
This game definitely got kids
up and moving.
up and moving.
101
318621
2618
Das Spiel brachte die Kinder dazu,
aufzustehen und sich zu bewegen.
aufzustehen und sich zu bewegen.
05:33
But also, now when kids go outside,
102
321849
3190
Wenn Kinder jetzt nach draußen gehen,
sehen sie sich einen Vogel an und denken,
05:37
do they look at a bird and think,
103
325063
2197
"Was ist anders an seiner Art
als meiner Art zu fliegen,
als meiner Art zu fliegen,
05:39
"How does a bird fly
differently than I flew
differently than I flew
104
327284
2740
05:42
when I was a bat?"
105
330048
1207
als ich eine Fledermaus war?"
05:44
The digital technology prompted
embodied learning
embodied learning
106
332627
3303
Die digitale Technologie
vermittelt körperliches Lernen,
vermittelt körperliches Lernen,
05:47
that kids can now take out into the world.
107
335954
2631
das Kinder mit in die Welt nehmen.
05:52
Fear number two:
108
340361
2392
Angst Nummer zwei:
05:55
"Playing games on these screens
is just a waste of time.
is just a waste of time.
109
343927
3072
"Das Spielen mit diesen Bildschirmen
ist nur Zeitverschwendung.
ist nur Zeitverschwendung.
05:59
It's going to distract children
from their education."
from their education."
110
347023
2802
Es lenkt Kinder von ihrer Bildung ab."
06:04
Game developers know
111
352007
1401
Spieleentwickler wissen, man lernt viel
06:05
that you can learn a lot
about a player's skill
about a player's skill
112
353432
2410
über die Fähigkeiten eines Spielers,
06:07
by looking at the back-end data:
113
355866
2078
wenn man sich die Server-Daten anschaut:
06:09
Where did a player pause?
114
357968
2314
Wo hat der Spieler pausiert?
06:12
Where did they make a few mistakes
before they found the right answer?
before they found the right answer?
115
360306
3646
Wo hat er Fehler gemacht,
bevor er die Lösung gefunden hat?
bevor er die Lösung gefunden hat?
06:15
My team wanted to take that tool set
and apply it to academic learning.
and apply it to academic learning.
116
363976
4359
Mein Team wollte diese Werkzeuge nutzen
und auf schulisches Lernen übertragen.
und auf schulisches Lernen übertragen.
06:21
Our producer in Boston, WGBH,
117
369414
3001
Unser Produzent in Boston, WGHB,
06:24
created a series of Curious George games
118
372439
2723
entwickelte Spiele
von "Coco, der neugierige Affe"
von "Coco, der neugierige Affe"
06:27
focused on math.
119
375186
1549
mit Schwerpunkt Mathematik.
06:29
And researchers came in and had
80 preschoolers play these games.
80 preschoolers play these games.
120
377608
5783
Forscher ließen 80 Vorschulkinder
diese Spiele spielen.
diese Spiele spielen.
06:35
They then gave all 80
of those preschoolers
of those preschoolers
121
383415
2564
Dann gaben sie allen 80 von ihnen
06:38
a standardized math test.
122
386003
1943
einen standardisierten Mathetest.
06:40
We could see early on
123
388613
1171
Wir erkannten früh,
06:41
that these games
were actually helping kids
were actually helping kids
124
389808
2128
dass diese Spiele den Kindern halfen,
06:43
understand some key skills.
125
391960
2000
einige grundlegende Dinge zu verstehen.
06:46
But our partners at UCLA
wanted us to dig deeper.
wanted us to dig deeper.
126
394388
3425
Unsere Partner bei UCLA wollten,
dass wir weitergehen.
dass wir weitergehen.
06:50
They focus on data analysis
and student assessment.
and student assessment.
127
398344
3487
Sie sind spezialisiert auf Datenanalyse
und Schülerbeurteilung.
und Schülerbeurteilung.
06:54
And they wanted to take
that back-end game-play data
that back-end game-play data
128
402399
3448
Sie wollten diese Spieledaten untersuchen
06:57
and see if they could use it
to predict a child's math scores.
to predict a child's math scores.
129
405871
4173
und versuchen, so die Ergebnisse
des Mathetests vorherzusagen.
des Mathetests vorherzusagen.
07:02
So they made a neural net --
they essentially trained the computer
they essentially trained the computer
130
410068
3650
Sie entwickelten ein neuronales Netz,
im Prinzip trainierten sie den PC,
im Prinzip trainierten sie den PC,
07:05
to use this data,
131
413742
1522
diese Daten zu nutzen,
07:07
and here are the results.
132
415288
1500
und das sind die Ergebnisse:
07:08
This is a subset of the children's
standardized math scores.
standardized math scores.
133
416812
3930
Dies ist eine Teilmenge
der Ergebnisse eines Mathetest.
der Ergebnisse eines Mathetest.
07:13
And this
134
421424
1170
07:15
is the computer's prediction
of each child's score,
of each child's score,
135
423459
3657
Und dies ist die Vorhersage
des Computers für jedes der Kinder,
des Computers für jedes der Kinder,
07:19
based on playing
some Curious George games.
some Curious George games.
136
427140
3018
auf der Grundlage der Spiele
von "Coco, der neugierige Affe".
von "Coco, der neugierige Affe".
07:23
The prediction is astonishingly accurate,
137
431688
2410
Die Vorhersage ist erstaunlich genau,
07:26
especially considering the fact
that these games weren't built
that these games weren't built
138
434122
3012
vor allem, wenn man bedenkt,
dass diese Spiele
dass diese Spiele
nicht für Beurteilungen gedacht waren.
07:29
for assessment.
139
437158
1205
07:30
The team that did this study
believes that games like these
believes that games like these
140
438901
2968
Die Forscher dieser Studie glauben,
dass solche Spiele
dass solche Spiele
07:33
can teach us more
about a child's cognitive learning
about a child's cognitive learning
141
441893
3685
mehr über kognitives Lernen
eines Kindes aussagen
eines Kindes aussagen
07:37
than a standardized test can.
142
445602
2000
als ein standardisierter Test.
07:40
What if games could reduce
testing time in the classroom?
testing time in the classroom?
143
448800
4175
Was wäre, wenn diese Spiele Prüfungszeiten
in Klassenzimmern verkürzen können?
in Klassenzimmern verkürzen können?
07:44
What if they could reduce testing anxiety?
144
452999
2673
Was, wenn sie Prüfungsangst linderten?
07:48
How could they give teachers
snapshots of insight
snapshots of insight
145
456600
3425
Wie können sie Lehrern
kurze Einblicke geben
kurze Einblicke geben
07:52
to help them better focus
their individualized learning?
their individualized learning?
146
460049
3106
und ihnen somit beim
individualisierten Lernen helfen?
individualisierten Lernen helfen?
07:58
So the third fear I want to address
147
466147
2905
Angst Nummer drei
08:01
is the one that I think
is often the biggest.
is often the biggest.
148
469076
2984
ist meiner Meinung nach häufig die größte.
08:04
And that's this:
149
472084
1182
Es ist folgende:
08:06
"These screens are isolating me
from my child."
from my child."
150
474091
3658
"Diese Bildschirme schirmen mich
von meinem Kind ab."
von meinem Kind ab."
08:11
Let's play out a scenario.
151
479011
2111
Stellen Sie sich folgendes Szenario vor:
08:13
Let's say that you are a parent,
152
481146
2713
Sie sind ein Elternteil,
und sie brauchen 25 Minuten,
in denen Sie nicht unterbrochen werden,
in denen Sie nicht unterbrochen werden,
08:15
and you need 25 minutes
of uninterrupted time
of uninterrupted time
153
483883
2998
um das Abendessen vorzubereiten.
08:18
to get dinner ready.
154
486905
1558
08:20
And in order to do that,
you hand a tablet to your three-year-old.
you hand a tablet to your three-year-old.
155
488487
3659
Also geben Sie ihrem Dreijährigen
ein Tablet in die Hand.
ein Tablet in die Hand.
In diesem Moment haben Sie
eventuell ein schlechtes Gewissen,
eventuell ein schlechtes Gewissen,
08:24
Now, this is a moment
where you probably feel very guilty
where you probably feel very guilty
156
492170
2977
08:27
about what you just did.
157
495171
1399
wegen dem, was Sie gerade getan haben.
08:29
But now imagine this:
158
497745
2000
Aber stellen Sie sich Folgendes vor:
08:31
Twenty minutes later,
you receive a text message.
you receive a text message.
159
499769
3050
20 Minuten später,
bekommen Sie eine SMS
bekommen Sie eine SMS
08:34
on that cell phone
that's always within arm's reach.
that's always within arm's reach.
160
502843
2974
auf Ihr Handy,
das immer in Reichweite ist.
das immer in Reichweite ist.
08:37
And it says: "Alex just matched
five rhyming words.
five rhyming words.
161
505841
4538
Sie besagt: "Alex hat gerade fünf
sich reimende Wörter zusammengestellt.
sich reimende Wörter zusammengestellt.
Bitten Sie ihn, das Spiel
mit Ihnen zu spielen.
mit Ihnen zu spielen.
08:42
Ask him to play this game with you.
162
510403
1843
08:44
Can you think of a word
that rhymes with 'cat'?
that rhymes with 'cat'?
163
512270
2824
Welches Wort reimt sich auf "Katze"?
08:47
Or how about 'ball'?"
164
515943
1591
Oder auf "Ball"?"
08:50
In our studies, when parents receive
simple tips like these,
simple tips like these,
165
518797
3727
Wenn Eltern bei unseren Untersuchungen
einfache Aufforderungen wie diese bekamen,
einfache Aufforderungen wie diese bekamen,
08:54
they felt empowered.
166
522548
1645
fühlten sie sich gestärkt.
08:56
They were so excited
167
524217
1610
Sie haben sich so darauf gefreut,
08:57
to play these games
at the dinner table with their kids.
at the dinner table with their kids.
168
525851
2624
diese Spiele beim Abendessen
mit ihren Kindern zu spielen.
mit ihren Kindern zu spielen.
09:00
And the kids loved it, too.
169
528499
1602
Die Kinder mochten es auch.
09:02
Not only did it feel like magic
that their parents knew
that their parents knew
170
530125
2915
Es fühlte sich für sie nicht nur
wie Magie an, dass ihre Eltern wussten,
wie Magie an, dass ihre Eltern wussten,
09:05
what they had been playing,
171
533064
1563
was sie gerade spielten,
09:06
kids love to play games
with their parents.
with their parents.
172
534651
3295
Kinder lieben es,
Spiele mit den Eltern zu spielen.
Spiele mit den Eltern zu spielen.
09:11
Just the act of talking to kids
about their media
about their media
173
539176
3931
Einfach nur mit den Kindern
über das Medium zu reden,
über das Medium zu reden,
09:15
can be incredibly powerful.
174
543131
2000
kann eine starke Wirkung haben.
09:17
Last summer, Texas Tech University
published a study
published a study
175
545829
3325
Letzten Sommer veröffentlichte
die Texas-Tech-Universität eine Studie,
die Texas-Tech-Universität eine Studie,
09:21
that the show "Daniel Tiger's
Neighborhood" could promote
Neighborhood" could promote
176
549178
3362
die zeigte, dass die Show
"Daniel Tiger's Neighborhood"
"Daniel Tiger's Neighborhood"
09:24
the development of empathy among children.
177
552564
3392
die Entwicklung von Empathie
bei Kindern fördert.
bei Kindern fördert.
09:27
But there was a really important
catch to this study:
catch to this study:
178
555980
2799
Ein Punkt war sehr wichtig
bei dieser Studie:
bei dieser Studie:
09:30
the greatest benefit was only
when parents talked to kids
when parents talked to kids
179
558803
4457
Am stärksten war die Wirkung,
wenn Eltern mit ihren Kindern
wenn Eltern mit ihren Kindern
darüber sprachen, was sie gerade sahen.
09:35
about what they watched.
180
563284
1886
09:37
Neither just watching
181
565194
2000
Das alleinige Schauen der Serie
oder nur darüber reden reichte nicht aus;
09:39
nor just talking about it was enough;
182
567218
2000
09:41
it was the combination that was key.
183
569242
2258
es war die Kombination aus beidem.
Als ich mir die Studie ansah,
09:45
So when I read this study,
184
573214
1453
09:46
I started thinking about
185
574691
1404
dachte ich darüber nach,
09:48
how rarely parents of preschoolers
actually talk to kids about the content
actually talk to kids about the content
186
576119
5253
wie selten Eltern von Vorschulkindern
über die Inhalte der Dinge reden,
über die Inhalte der Dinge reden,
09:53
of what they're playing
and what they're watching.
and what they're watching.
187
581396
2386
die sie spielen oder die sie sich ansehen.
Ich probierte es also
mit meinem vierjährigen Kind aus.
mit meinem vierjährigen Kind aus.
09:55
And so I decided to try it
with my four-year-old.
with my four-year-old.
188
583806
2463
09:58
I said,
189
586293
1158
Ich fragte ihn:
10:00
"Were you playing a car game
earlier today?"
earlier today?"
190
588077
2829
"Hast du heute ein Autospiel gespielt?"
10:03
And Benjamin perked up and said,
191
591352
1982
Benjamin wurde munter und sagte:
"Ja! Hast du gesehen, dass ich ein Auto
aus einer Essiggurke gemacht habe?
aus einer Essiggurke gemacht habe?
10:05
"Yes! And did you see
that I made my car out of a pickle?
that I made my car out of a pickle?
192
593358
3845
Es war sehr schwer,
den Kofferraum zu öffnen."
den Kofferraum zu öffnen."
10:09
It was really hard to open the trunk."
193
597227
2087
10:11
(Laughter)
194
599338
1658
(Lachen)
10:13
This hilarious conversation
about what was fun in the game
about what was fun in the game
195
601020
4085
Dieses lustige Gespräch
über den Spaß am Spiel
über den Spaß am Spiel
10:17
and what could have been better
196
605129
1511
und was besser sein könnte,
10:18
continued all the way
to school that morning.
to school that morning.
197
606664
2780
wurde den ganzen Weg zur Schule
an diesem Morgen weitergeführt.
an diesem Morgen weitergeführt.
10:24
I'm not here to suggest to you
that all digital media is great for kids.
that all digital media is great for kids.
198
612340
5575
Ich empfehle nicht
alle digitalen Medien für Kinder.
alle digitalen Medien für Kinder.
10:29
There are legitimate reasons
for us to be concerned
for us to be concerned
199
617939
2686
Wir haben gute Gründe,
über den aktuellen Stand
von Inhalten für Kinder
von Inhalten für Kinder
10:32
about the current state
of children's content
of children's content
200
620649
2459
auf diesen Bildschirmen besorgt zu sein.
10:35
on these screens.
201
623132
1244
10:37
And it's right for us
to be thinking about balance:
to be thinking about balance:
202
625062
2775
Und es ist wichtig,
ein gesundes Gleichgewicht zu finden:
ein gesundes Gleichgewicht zu finden:
10:39
Where do screens fit
against all the other things
against all the other things
203
627861
3660
Wie passen Bildschirme zusammen
mit all den anderen Dingen,
mit all den anderen Dingen,
10:43
that a child needs to do
to learn and to grow?
to learn and to grow?
204
631545
3094
die ein Kind braucht,
um zu lernen und zu wachsen?
um zu lernen und zu wachsen?
10:48
But when we fixate on our fears about it,
205
636258
2807
Aber wenn wir uns nur
auf unsere Ängste fixieren,
auf unsere Ängste fixieren,
10:51
we forget a really major point,
206
639089
2784
vergessen wir dabei etwas Wesentliches:
10:53
and that is, that kids are living
in the same world that we live in,
in the same world that we live in,
207
641897
4198
Kinder leben in der selben Welt wie wir,
10:58
the world where the grownups
check their phones
check their phones
208
646119
2685
in einer Welt, in der Erwachsene
mehr als 50-mal am Tag
auf ihre Handys schauen.
auf ihre Handys schauen.
11:00
more than 50 times a day.
209
648828
1891
11:03
Screens are a part of children's lives.
210
651886
2806
Bildschirme sind Teil
im Leben eines Kindes.
im Leben eines Kindes.
11:08
And if we pretend that they aren't,
211
656048
3000
Wenn wir so tun, als wären sie es nicht,
11:11
or if we get overwhelmed by our fear,
212
659072
2995
oder wenn uns unsere Angst überwältigt,
11:14
kids are never going to learn
how and why to use them.
how and why to use them.
213
662091
4409
werden Kinder nie lernen,
wie und warum sie sie nutzen sollten.
wie und warum sie sie nutzen sollten.
11:19
What if we start raising our expectations
214
667905
3265
Was wäre, wenn wir unsere Erwartungen
an dieses Medium steigerten?
11:23
for this media?
215
671194
1352
11:25
What if we start talking to kids regularly
216
673125
2273
Was passiert, wenn wir
regelmäßig mit Kindern reden
regelmäßig mit Kindern reden
11:27
about the content on these screens?
217
675422
2121
über die Inhalte auf diesen Bildschirmen?
11:30
What if we start looking
for the positive impacts
for the positive impacts
218
678091
2964
Was passiert, wenn wir den Nutzen suchen,
11:33
that this technology can have
in our children's lives?
in our children's lives?
219
681674
3199
den Technologie im Leben eines Kindes hat?
11:38
That's when the potential of these tools
can become a reality.
can become a reality.
220
686222
4345
Dann wird das Potential
dieser Medien Wirklichkeit.
dieser Medien Wirklichkeit.
11:43
Thank you.
221
691344
1195
Danke schön.
11:44
(Applause)
222
692563
3500
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Sara DeWitt - Children’s media expertInspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time.
Why you should listen
Sara DeWitt's work in the children's digital space was first inspired by Mister Rogers's approach to television. Just as he strove to make every child feel special through that new medium, her vision is to make each interaction with a game, stream and view an opportunity for children, parents, and teachers to learn and delight in new discoveries.
Over the last 18 years, DeWitt has worked at the forefront of new platforms, in an effort to be everywhere kids are: from websites and mobiles apps to streaming video, augmented reality, 3D-rendered experiences, and wearable technologies. She oversees the Kidscreen- and Webby-award winning pbskids.org website, PBS KIDS streaming video services and the PBS KIDS portfolio of educational apps for children. In 2014, she was named one of the top 42 Women Leading in Education by the USC Rossier School of Education and one of the Top Women in Digital by Cynopsis Media in 2016.
Before her career in public media, DeWitt worked as a preschool teacher, a management researcher and studied media habits of children in rural areas of the United States. She is a military spouse who has moved with her husband and two young sons four times in the last five years. They currently live in Alexandria, Virginia.
Sara DeWitt | Speaker | TED.com