TED2017
Sara DeWitt: 3 fears about screen time for kids -- and why they're not true
Сара Девит: Три опасения по поводу детей у экранов — и почему они напрасны
Filmed:
Readability: 3.9
1,657,690 views
Мы проверяем наши телефоны более 50 раз в день, но когда с ними играют наши дети, мы нервничаем. На самом ли деле телефоны разрушают детство? «Нет», — говорит эксперт по детским СМИ Сара Девит. В выступлении, которое позволит вам чувствовать себя менее виноватыми, когда вы вручаете детям планшет, пока готовите ужин, Девит представляет нам будущее, в котором мы будем рады видеть, как дети пользуются гаджетами, и покажет нам, как технологии могут действительно помочь детям расти, общаться и учиться.
Sara DeWitt - Children’s media expert
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
I want us to start
by thinking about this device,
by thinking about this device,
0
1000
3086
Я хочу, чтобы мы начали с мысли
об этом устройстве,
об этом устройстве,
00:16
the phone that's very likely
in your pockets right now.
in your pockets right now.
1
4110
3054
телефоне, который, вероятнее всего,
находится у вас в кармане.
находится у вас в кармане.
00:19
Over 40 percent of Americans
check their phones
check their phones
2
7743
3117
Более 40% американцев проверяют
свои телефоны
свои телефоны
00:22
within five minutes
of waking up every morning.
of waking up every morning.
3
10884
3230
в течение первых пяти минут
после пробуждения.
после пробуждения.
00:26
And then they look at it
another 50 times during the day.
another 50 times during the day.
4
14138
3725
И затем они смотрят на них
ещё 50 раз в течение дня.
ещё 50 раз в течение дня.
00:29
Grownups consider this device
to be a necessity.
to be a necessity.
5
17887
3837
Для взрослых телефон — это необходимость.
00:34
But now I want you to imagine it
in the hands of a three-year-old,
in the hands of a three-year-old,
6
22890
3998
Но представьте это устройство
в руках у трёхлетнего ребёнка —
в руках у трёхлетнего ребёнка —
00:39
and as a society, we get anxious.
7
27840
2726
и мы, как общество,
начинаем ощущать тревогу.
начинаем ощущать тревогу.
Родители очень обеспокоены,
00:43
Parents are very worried
8
31114
1229
00:44
that this device is going to stunt
their children's social growth;
their children's social growth;
9
32366
3480
что это устройство затормозит
социальное развитие их детей,
социальное развитие их детей,
00:47
that it's going to keep them
from getting up and moving;
from getting up and moving;
10
35870
2665
что из-за него они перестанут
вставать и двигаться,
вставать и двигаться,
00:50
that somehow,
11
38559
1372
что каким-то образом
00:51
this is going to disrupt childhood.
12
39955
2891
телефон разрушит их детство.
00:56
So, I want to challenge this attitude.
13
44282
3337
Я хочу поспорить с данным мнением.
01:00
I can envision a future
14
48404
2071
Я рисую себе будущее,
01:02
where we would be excited to see
a preschooler interacting with a screen.
a preschooler interacting with a screen.
15
50499
4901
где мы будем рады видеть,
как дошкольник взаимодействует с гаджетом.
как дошкольник взаимодействует с гаджетом.
01:08
These screens can get kids
up and moving even more.
up and moving even more.
16
56527
4475
Эти самые гаджеты могут заставить
детей вставать и двигаться даже больше.
детей вставать и двигаться даже больше.
Они могут намного больше рассказать нам
о том, как ребёнок учится,
о том, как ребёнок учится,
01:14
They have the power to tell us more
about what a child is learning
about what a child is learning
17
62089
3155
01:17
than a standardized test can.
18
65268
1847
чем стандартизированный тест.
01:19
And here's the really crazy thought:
19
67139
1956
А вот по-настоящему безумная идея:
01:21
I believe that these screens
have the power
have the power
20
69119
2809
я полагаю, что эти гаджеты
могут способствовать
могут способствовать
01:23
to prompt more real-life conversations
21
71952
2709
большему количеству бесед
01:26
between kids and their parents.
22
74685
2258
между детьми и их родителями.
01:30
Now, I was perhaps
an unlikely champion for this cause.
an unlikely champion for this cause.
23
78482
3286
Я, возможно, не самый лучший кандидат
на роль защитницы телефонов.
на роль защитницы телефонов.
01:33
I studied children's literature
24
81792
1961
Я изучала детскую литературу,
01:35
because I was going to work
with kids and books.
with kids and books.
25
83777
2534
потому что собиралась работать
с детьми и книгами.
с детьми и книгами.
01:38
But about 20 years ago,
26
86834
2101
Но около 20 лет назад
01:40
I had an experience that shifted my focus.
27
88959
3168
одно происшествие заставило меня
сместить приоритеты.
сместить приоритеты.
01:44
I was helping lead a research study
about preschoolers and websites.
about preschoolers and websites.
28
92968
3770
Я помогала проводить исследование
о дошкольниках и веб-сайтах.
о дошкольниках и веб-сайтах.
01:49
And I walked in and was assigned
a three-year-old named Maria.
a three-year-old named Maria.
29
97190
3331
Мне поручили работать
с трёхлетней девочкой Марией.
с трёхлетней девочкой Марией.
01:52
Maria had actually never seen
a computer before.
a computer before.
30
100973
3895
Мария никогда в жизни не видела компьютер.
01:56
So the first thing I had to do
was teach her how to use the mouse,
was teach her how to use the mouse,
31
104892
3146
Поэтому сначала мне пришлось
научить её пользоваться мышкой,
научить её пользоваться мышкой,
02:00
and when I opened up the screen,
she moved it across the screen,
she moved it across the screen,
32
108062
5430
и когда я включила монитор,
она повела мышкой по экрану
она повела мышкой по экрану
02:05
and she stopped on a character
named X the Owl.
named X the Owl.
33
113516
3235
и остановила её на персонаже
по имени Сова X.
по имени Сова X.
02:09
And when she did that,
34
117283
1246
И когда она это сделала,
02:10
the owl lifted his wing and waved at her.
35
118553
3792
сова подняла крыло и помахала ей.
02:14
Maria dropped the mouse,
pushed back from the table, leaped up
pushed back from the table, leaped up
36
122369
3373
Мария бросила мышку,
отодвинулась от стола, вскочила
отодвинулась от стола, вскочила
02:17
and started waving
frantically back at him.
frantically back at him.
37
125766
2784
и начала быстро махать сове в ответ.
02:21
Her connection to that character
38
129994
2252
У неё возникла инстинктивная связь
с этим персонажем.
с этим персонажем.
02:24
was visceral.
39
132270
1270
02:25
This wasn't a passive screen experience.
40
133564
2779
Это не был какой-то пассивный опыт
у экрана компьютера.
у экрана компьютера.
02:29
This was a human experience.
41
137128
2805
Это были человеческие переживания.
02:32
And it was exactly appropriate
for a three-year-old.
for a three-year-old.
42
140356
2930
И это было абсолютно нормально
для трёхлетнего ребёнка.
для трёхлетнего ребёнка.
02:37
I've now worked at PBS Kids
for more than 15 years,
for more than 15 years,
43
145000
3975
Я проработала в PBS Kids более 15 лет,
02:40
and my work there is focused on
harnessing the power of technology
harnessing the power of technology
44
148999
4621
и моя работа заключается
в использовании технологий
в использовании технологий
02:45
as a positive in children's lives.
45
153644
2662
для более гармоничного развития детей.
02:48
I believe that as a society,
we're missing a big opportunity.
we're missing a big opportunity.
46
156330
3462
Я считаю, наше общество
упускает большую возможность.
упускает большую возможность.
02:51
We're letting our fear and our skepticism
47
159816
2243
Наш страх и скептицизм
02:54
about these devices
48
162083
1433
по поводу этих устройств
02:55
hold us back from realizing
their potential
their potential
49
163540
2512
не дают нам использовать их потенциал
02:58
in our children's lives.
50
166076
1425
в жизни наших детей.
Страх по поводу взаимодействия
детей и технологий это не что-то новое.
детей и технологий это не что-то новое.
03:00
Fear about kids and technology
is nothing new;
is nothing new;
51
168670
3216
03:03
we've been here before.
52
171910
1634
Мы это уже видели.
03:05
Over 50 years ago, the debate was raging
about the newly dominant media:
about the newly dominant media:
53
173568
4717
Более 50 лет назад шли дебаты
по поводу новых доминирующих СМИ:
по поводу новых доминирующих СМИ:
03:10
the television.
54
178309
1675
телевидения.
03:12
That box in the living room?
55
180008
2000
Эта коробка в гостиной?
03:14
It might be separating kids
from one another.
from one another.
56
182032
2646
Возможно, она отдаляет
детей друг от друга.
детей друг от друга.
03:16
It might keep them away
from the outside world.
from the outside world.
57
184702
2647
Возможно, она изолирует их
от внешнего мира.
от внешнего мира.
03:20
But this is the moment when Fred Rogers,
58
188524
3042
Именно тогда Фред Роджерс,
03:23
the long-running host
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
59
191590
3083
ведущий детского сериала
«Наш сосед Мистер Роджерс»,
«Наш сосед Мистер Роджерс»,
03:26
challenged society
to look at television as a tool,
to look at television as a tool,
60
194697
4730
заставил общество посмотреть
на телевидение как на инструмент —
на телевидение как на инструмент —
03:31
a tool that could promote
emotional growth.
emotional growth.
61
199451
2719
инструмент, способствующий
эмоциональному развитию.
эмоциональному развитию.
03:34
Here's what he did:
62
202194
1183
Вот что он делал:
03:35
he looked out from the screen,
and he held a conversation,
and he held a conversation,
63
203401
3698
он смотрел с экрана и разговаривал так,
03:39
as if he were speaking
to each child individually
to each child individually
64
207797
4246
как будто лично общался
с каждым ребёнком —
с каждым ребёнком —
03:44
about feelings.
65
212067
1742
о чувствах.
03:45
And then he would pause
66
213833
1295
И затем он делал паузу
03:48
and let them think about them.
67
216063
1692
и давал им самим подумать
о своих чувствах.
о своих чувствах.
03:51
You can see his influence
across the media landscape today,
across the media landscape today,
68
219271
3668
Его влияние ощущается
в медиапространстве по сей день,
в медиапространстве по сей день,
03:54
but at the time, this was revolutionary.
69
222963
2987
но в то время это было революцией.
03:58
He shifted the way we looked at television
in the eyes of children.
in the eyes of children.
70
226521
4789
Он изменил наше мнение
о влиянии телевидения на жизнь детей.
о влиянии телевидения на жизнь детей.
04:05
Today it's not just one box.
71
233103
2647
Сегодня дело не ограничивается
одним телевизором.
одним телевизором.
04:07
Kids are surrounded by devices.
72
235774
2519
Дети окружены различными гаджетами.
04:10
And I'm also a parent -- I understand
this feeling of anxiety.
this feeling of anxiety.
73
238317
4569
У меня тоже есть дети.
Я понимаю эту обеспокоенность.
Я понимаю эту обеспокоенность.
Но я бы хотела обратить ваше внимание
на три распространённых страха,
на три распространённых страха,
04:15
But I want us to look
at three common fears
at three common fears
74
243949
3136
04:19
that parents have,
75
247109
1513
которые есть у родителей,
04:20
and see if we can shift our focus
76
248646
2844
и попробовать сместить акценты
04:23
to the opportunity that's in each of them.
77
251514
2631
и показать возможности, которые
заключаются в этих страхах.
заключаются в этих страхах.
04:26
So.
78
254871
1153
Итак.
04:28
Fear number one:
79
256048
1351
Страх номер один:
04:29
"Screens are passive.
80
257950
1658
«Экраны пассивны.
04:31
This is going to keep our kids
from getting up and moving."
from getting up and moving."
81
259632
3035
Они не дают нашим детям
вставать и двигаться».
вставать и двигаться».
04:35
Chris Kratt and Martin Kratt
are zoologist brothers
are zoologist brothers
82
263905
3503
Братья Крис и Мартин Кратт — зоологи,
04:39
who host a show about animals
called "Wild Kratts."
called "Wild Kratts."
83
267432
2932
которые создали
шоу о животных «Дикие Кратты».
шоу о животных «Дикие Кратты».
04:42
And they approached the PBS team to say,
84
270887
2363
И они обратились к команде PBS с вопросом:
04:45
"Can we do something with those cameras
85
273274
2163
«Можно ли что-то сделать с камерами,
04:47
that are built into every device now?
86
275461
2301
которые сейчас есть в каждом устройстве?
04:49
Could those cameras capture
a very natural kid play pattern --
a very natural kid play pattern --
87
277786
4685
Могут ли эти камеры
запечатлеть игру детей,
запечатлеть игру детей,
04:54
pretending to be animals?"
88
282495
2000
когда они притворяются животными?»
04:57
So we started with bats.
89
285264
2000
Итак, мы начали с летучих мышей.
05:00
And when kids came in to play this game,
90
288541
2142
И когда дети начали играть в эту игру,
05:02
they loved seeing themselves
on-screen with wings.
on-screen with wings.
91
290707
2961
им очень понравилось видеть себя
на экране с крыльями.
на экране с крыльями.
Но мне больше всего понравилось то,
05:06
But my favorite part of this,
92
294246
1643
05:07
when the game was over
and we turned off the screens?
and we turned off the screens?
93
295913
3292
что случилось, когда игра закончилась
и мы выключили экраны.
и мы выключили экраны.
05:11
The kids kept being bats.
94
299229
1913
Дети продолжали играть в летучих мышей.
05:13
They kept flying around the room,
95
301166
1937
Они продолжали летать по комнате,
05:15
they kept veering left and right
to catch mosquitoes.
to catch mosquitoes.
96
303127
3065
поворачивали влево и вправо,
чтобы поймать комаров.
чтобы поймать комаров.
05:18
And they remembered things.
97
306736
1737
И они кое-что запомнили.
05:21
They remembered that bats fly at night.
98
309171
2852
Они запомнили, что летучие мыши
летают ночью.
летают ночью.
05:24
And they remembered that when bats sleep,
99
312601
2328
И они запомнили, что когда
летучие мыши спят,
летучие мыши спят,
05:26
they hang upside down
and fold their wings in.
and fold their wings in.
100
314953
2485
они висят вверх ногами
и складывают крылья.
и складывают крылья.
05:30
This game definitely got kids
up and moving.
up and moving.
101
318621
2618
Эта игра определённо
заставила детей двигаться.
заставила детей двигаться.
05:33
But also, now when kids go outside,
102
321849
3190
И теперь, когда дети выходят на улицу,
05:37
do they look at a bird and think,
103
325063
2197
может быть, они смотрят на птицу и думают:
05:39
"How does a bird fly
differently than I flew
differently than I flew
104
327284
2740
«Почему птица летит не так, как я летал,
05:42
when I was a bat?"
105
330048
1207
когда был летучей мышью?»
05:44
The digital technology prompted
embodied learning
embodied learning
106
332627
3303
Цифровые технологии поспособствовали
обучению через перевоплощение,
обучению через перевоплощение,
05:47
that kids can now take out into the world.
107
335954
2631
которое можно испробовать
и в повседневной жизни.
и в повседневной жизни.
05:52
Fear number two:
108
340361
2392
Страх номер два:
05:55
"Playing games on these screens
is just a waste of time.
is just a waste of time.
109
343927
3072
«Игра на компьютере —
это пустая трата времени.
это пустая трата времени.
05:59
It's going to distract children
from their education."
from their education."
110
347023
2802
Она отвлекает детей от обучения».
06:04
Game developers know
111
352007
1401
Разработчики игр знают,
06:05
that you can learn a lot
about a player's skill
about a player's skill
112
353432
2410
что можно многое узнать о навыках игрока,
06:07
by looking at the back-end data:
113
355866
2078
просто посмотрев
на внутренние данные игры.
на внутренние данные игры.
06:09
Where did a player pause?
114
357968
2314
Где игрок приостановился?
06:12
Where did they make a few mistakes
before they found the right answer?
before they found the right answer?
115
360306
3646
Где сделал несколько ошибок,
прежде чем нашёл верный ответ?
прежде чем нашёл верный ответ?
06:15
My team wanted to take that tool set
and apply it to academic learning.
and apply it to academic learning.
116
363976
4359
Моя команда хотела взять этот инструмент
и встроить в образовательную программу.
и встроить в образовательную программу.
06:21
Our producer in Boston, WGBH,
117
369414
3001
Наш продюсер на канале WGBH в Бостоне
06:24
created a series of Curious George games
118
372439
2723
создал серию игр «Любопытный Джордж»
06:27
focused on math.
119
375186
1549
с математическим уклоном.
06:29
And researchers came in and had
80 preschoolers play these games.
80 preschoolers play these games.
120
377608
5783
Исследователи предложили
80 дошкольникам поиграть в эти игры.
80 дошкольникам поиграть в эти игры.
06:35
They then gave all 80
of those preschoolers
of those preschoolers
121
383415
2564
Затем они дали всем этим 80 дошкольникам
06:38
a standardized math test.
122
386003
1943
решить стандартизированный
математический тест.
математический тест.
Уже на ранней стадии было видно,
06:40
We could see early on
123
388613
1171
06:41
that these games
were actually helping kids
were actually helping kids
124
389808
2128
что эти игры действительно помогали детям
06:43
understand some key skills.
125
391960
2000
понять некоторые основные навыки.
06:46
But our partners at UCLA
wanted us to dig deeper.
wanted us to dig deeper.
126
394388
3425
Но наши партнёры из Калифорнийского
университета хотели большего.
университета хотели большего.
06:50
They focus on data analysis
and student assessment.
and student assessment.
127
398344
3487
Они сфокусировались на анализе данных
и оценке студентов.
и оценке студентов.
06:54
And they wanted to take
that back-end game-play data
that back-end game-play data
128
402399
3448
Они хотели взять внутренние данные
завершённой игры
завершённой игры
06:57
and see if they could use it
to predict a child's math scores.
to predict a child's math scores.
129
405871
4173
и посмотреть, смогут ли они предсказать
результат математического теста ребёнка.
результат математического теста ребёнка.
07:02
So they made a neural net --
they essentially trained the computer
they essentially trained the computer
130
410068
3650
Они создали нейронную сеть,
то есть научили компьютер
то есть научили компьютер
07:05
to use this data,
131
413742
1522
использовать эти данные,
07:07
and here are the results.
132
415288
1500
и получили следующие результаты.
07:08
This is a subset of the children's
standardized math scores.
standardized math scores.
133
416812
3930
Это результаты стандартизированного
математического теста этих детей.
математического теста этих детей.
07:13
And this
134
421424
1170
А это
07:15
is the computer's prediction
of each child's score,
of each child's score,
135
423459
3657
компьютерный прогноз
результатов каждого ребёнка,
результатов каждого ребёнка,
07:19
based on playing
some Curious George games.
some Curious George games.
136
427140
3018
основанный на игре «Любопытный Джордж».
07:23
The prediction is astonishingly accurate,
137
431688
2410
Прогноз удивительно точный,
07:26
especially considering the fact
that these games weren't built
that these games weren't built
138
434122
3012
особенно учитывая тот факт,
что эти игры не были задуманы
что эти игры не были задуманы
07:29
for assessment.
139
437158
1205
для оценки навыков.
Команда, занимавшаяся этим исследованием,
полагает, что такие игры
полагает, что такие игры
07:30
The team that did this study
believes that games like these
believes that games like these
140
438901
2968
07:33
can teach us more
about a child's cognitive learning
about a child's cognitive learning
141
441893
3685
могут лучше помочь нам узнать
о когнитивном обучении ребёнка,
о когнитивном обучении ребёнка,
07:37
than a standardized test can.
142
445602
2000
чем стандартизированный тест.
07:40
What if games could reduce
testing time in the classroom?
testing time in the classroom?
143
448800
4175
Что, если игры могли бы уменьшить
время тестирования в классе?
время тестирования в классе?
07:44
What if they could reduce testing anxiety?
144
452999
2673
Что, если они могли бы уменьшить
тревожность по поводу теста?
тревожность по поводу теста?
07:48
How could they give teachers
snapshots of insight
snapshots of insight
145
456600
3425
Какую они могут дать учителям информацию,
07:52
to help them better focus
their individualized learning?
their individualized learning?
146
460049
3106
чтобы лучше спланировать
индивидуальный подход к обучению?
индивидуальный подход к обучению?
07:58
So the third fear I want to address
147
466147
2905
И третий страх, о котором
я хотела поговорить,
я хотела поговорить,
08:01
is the one that I think
is often the biggest.
is often the biggest.
148
469076
2984
это, наверно, самый большой страх.
08:04
And that's this:
149
472084
1182
И звучит он так:
08:06
"These screens are isolating me
from my child."
from my child."
150
474091
3658
«Гаджеты отдаляют меня от моего ребёнка».
08:11
Let's play out a scenario.
151
479011
2111
Давайте разыграем сценарий.
08:13
Let's say that you are a parent,
152
481146
2713
Давайте представим, что вы родитель
08:15
and you need 25 minutes
of uninterrupted time
of uninterrupted time
153
483883
2998
и вам необходимо 25 минут
непрерывного времени,
непрерывного времени,
08:18
to get dinner ready.
154
486905
1558
чтобы приготовить ужин.
08:20
And in order to do that,
you hand a tablet to your three-year-old.
you hand a tablet to your three-year-old.
155
488487
3659
И чтобы сделать это, вы даёте вашему
трёхлетнему ребёнку планшет.
трёхлетнему ребёнку планшет.
08:24
Now, this is a moment
where you probably feel very guilty
where you probably feel very guilty
156
492170
2977
Наверное, в этот момент
вы чувствуете себя виноватыми
вы чувствуете себя виноватыми
08:27
about what you just did.
157
495171
1399
из-за того, что только что сделали.
08:29
But now imagine this:
158
497745
2000
Но теперь представьте следующее:
08:31
Twenty minutes later,
you receive a text message.
you receive a text message.
159
499769
3050
двадцать минут спустя
вы получаете сообщение
вы получаете сообщение
08:34
on that cell phone
that's always within arm's reach.
that's always within arm's reach.
160
502843
2974
на телефон, который всегда
у вас под рукой.
у вас под рукой.
08:37
And it says: "Alex just matched
five rhyming words.
five rhyming words.
161
505841
4538
В сообщении говорится: «Алекс только что
сопоставил пять рифмующихся слов.
сопоставил пять рифмующихся слов.
08:42
Ask him to play this game with you.
162
510403
1843
Попросите его сыграть в эту игру с вами.
08:44
Can you think of a word
that rhymes with 'cat'?
that rhymes with 'cat'?
163
512270
2824
Вы можете придумать рифму на слово «кот»?
08:47
Or how about 'ball'?"
164
515943
1591
Или на слово «мяч»?»
08:50
In our studies, when parents receive
simple tips like these,
simple tips like these,
165
518797
3727
Согласно нашим исследованиям,
получая такие простые советы,
получая такие простые советы,
родители также получали уверенность.
08:54
they felt empowered.
166
522548
1645
08:56
They were so excited
167
524217
1610
Им так понравилось
08:57
to play these games
at the dinner table with their kids.
at the dinner table with their kids.
168
525851
2624
играть в эти игры со своими
детьми за ужином.
детьми за ужином.
09:00
And the kids loved it, too.
169
528499
1602
И детям это тоже понравилось.
09:02
Not only did it feel like magic
that their parents knew
that their parents knew
170
530125
2915
То, что их родители знали, во что они играли,
09:05
what they had been playing,
171
533064
1563
было похоже на волшебство,
09:06
kids love to play games
with their parents.
with their parents.
172
534651
3295
к тому же дети обожают играть
в игры с родителями.
в игры с родителями.
09:11
Just the act of talking to kids
about their media
about their media
173
539176
3931
Сам процесс обсуждения с детьми этих игр
09:15
can be incredibly powerful.
174
543131
2000
может быть невероятно продуктивным.
09:17
Last summer, Texas Tech University
published a study
published a study
175
545829
3325
Прошлым летом Техасский технический
университет опубликовал работу,
университет опубликовал работу,
09:21
that the show "Daniel Tiger's
Neighborhood" could promote
Neighborhood" could promote
176
549178
3362
в которой говорится, что мультсериал
«Тигрёнок Даниэль и его соседи» помогает
«Тигрёнок Даниэль и его соседи» помогает
09:24
the development of empathy among children.
177
552564
3392
развить в детях чувство сострадания.
09:27
But there was a really important
catch to this study:
catch to this study:
178
555980
2799
Но была одна важная оговорка:
09:30
the greatest benefit was only
when parents talked to kids
when parents talked to kids
179
558803
4457
продуктивнее всего получалось,
когда родители обсуждали с детьми
когда родители обсуждали с детьми
09:35
about what they watched.
180
563284
1886
увиденное в мультфильме.
09:37
Neither just watching
181
565194
2000
Одного только просмотра
09:39
nor just talking about it was enough;
182
567218
2000
или только разговора было не достаточно.
09:41
it was the combination that was key.
183
569242
2258
Были необходимы оба компонента.
Когда я прочитала это исследование,
09:45
So when I read this study,
184
573214
1453
09:46
I started thinking about
185
574691
1404
я начала думать о том,
09:48
how rarely parents of preschoolers
actually talk to kids about the content
actually talk to kids about the content
186
576119
5253
как редко родители дошкольников
говорят со своими детьми о том,
говорят со своими детьми о том,
09:53
of what they're playing
and what they're watching.
and what they're watching.
187
581396
2386
во что их дети играют или смотрят.
09:55
And so I decided to try it
with my four-year-old.
with my four-year-old.
188
583806
2463
И я попробовала этот метод
со своим 4-летним сыном.
со своим 4-летним сыном.
09:58
I said,
189
586293
1158
Я сказала:
10:00
"Were you playing a car game
earlier today?"
earlier today?"
190
588077
2829
«Ты сегодня утром играл
в игру с машинкой?»
в игру с машинкой?»
10:03
And Benjamin perked up and said,
191
591352
1982
И Бенджамин оживился и ответил:
10:05
"Yes! And did you see
that I made my car out of a pickle?
that I made my car out of a pickle?
192
593358
3845
«Да! Ты видела, я сделал свою машинку
из солёного огурца?
из солёного огурца?
10:09
It was really hard to open the trunk."
193
597227
2087
Было так трудно открыть багажник».
10:11
(Laughter)
194
599338
1658
(Смех)
10:13
This hilarious conversation
about what was fun in the game
about what was fun in the game
195
601020
4085
Эта уморительная беседа о том,
что было весёлого в игре
что было весёлого в игре
10:17
and what could have been better
196
605129
1511
и что могло бы получиться и получше,
10:18
continued all the way
to school that morning.
to school that morning.
197
606664
2780
заняла весь путь в школу этим утром.
10:24
I'm not here to suggest to you
that all digital media is great for kids.
that all digital media is great for kids.
198
612340
5575
Я здесь не для того, чтобы говорить вам,
что все цифровые медиа полезны для детей.
что все цифровые медиа полезны для детей.
10:29
There are legitimate reasons
for us to be concerned
for us to be concerned
199
617939
2686
Есть вполне разумные причины беспокоиться
10:32
about the current state
of children's content
of children's content
200
620649
2459
о том, что смотрят наши дети
10:35
on these screens.
201
623132
1244
на своих гаджетах.
10:37
And it's right for us
to be thinking about balance:
to be thinking about balance:
202
625062
2775
Мы действительно должны думать о балансе:
10:39
Where do screens fit
against all the other things
against all the other things
203
627861
3660
как совместить современные технологии
с другими вещами,
с другими вещами,
10:43
that a child needs to do
to learn and to grow?
to learn and to grow?
204
631545
3094
которые дети должны делать,
чтобы учиться и расти?
чтобы учиться и расти?
10:48
But when we fixate on our fears about it,
205
636258
2807
Но когда мы зацикливаемся
на наших страхах,
на наших страхах,
10:51
we forget a really major point,
206
639089
2784
мы забываем по-настоящему важные вещи.
10:53
and that is, that kids are living
in the same world that we live in,
in the same world that we live in,
207
641897
4198
Например то, что дети живут
в том же мире, что и мы,
в том же мире, что и мы,
10:58
the world where the grownups
check their phones
check their phones
208
646119
2685
в мире, где взрослые проверяют
свои телефоны
свои телефоны
11:00
more than 50 times a day.
209
648828
1891
более 50 раз в день.
11:03
Screens are a part of children's lives.
210
651886
2806
Экраны — это часть жизни детей.
11:08
And if we pretend that they aren't,
211
656048
3000
И если мы притворимся, что это не так,
11:11
or if we get overwhelmed by our fear,
212
659072
2995
или наши страхи возьмут верх,
11:14
kids are never going to learn
how and why to use them.
how and why to use them.
213
662091
4409
то дети никогда не научатся
ими пользоваться.
ими пользоваться.
11:19
What if we start raising our expectations
214
667905
3265
Что, если мы начнём повышать наши ожидания
11:23
for this media?
215
671194
1352
от медиа?
Что, если мы начнём регулярно
обсуждать с детьми
обсуждать с детьми
11:25
What if we start talking to kids regularly
216
673125
2273
11:27
about the content on these screens?
217
675422
2121
то, что они посмотрели?
11:30
What if we start looking
for the positive impacts
for the positive impacts
218
678091
2964
Что, если мы начнём поиски
позитивного влияния,
позитивного влияния,
11:33
that this technology can have
in our children's lives?
in our children's lives?
219
681674
3199
которое технологии могут оказывать
на жизнь наших детей?
на жизнь наших детей?
11:38
That's when the potential of these tools
can become a reality.
can become a reality.
220
686222
4345
Именно тогда потенциал этих инструментов
сможет стать реальностью.
сможет стать реальностью.
11:43
Thank you.
221
691344
1195
Спасибо.
11:44
(Applause)
222
692563
3500
(Аплодисменты)
ABOUT THE SPEAKER
Sara DeWitt - Children’s media expertInspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time.
Why you should listen
Sara DeWitt's work in the children's digital space was first inspired by Mister Rogers's approach to television. Just as he strove to make every child feel special through that new medium, her vision is to make each interaction with a game, stream and view an opportunity for children, parents, and teachers to learn and delight in new discoveries.
Over the last 18 years, DeWitt has worked at the forefront of new platforms, in an effort to be everywhere kids are: from websites and mobiles apps to streaming video, augmented reality, 3D-rendered experiences, and wearable technologies. She oversees the Kidscreen- and Webby-award winning pbskids.org website, PBS KIDS streaming video services and the PBS KIDS portfolio of educational apps for children. In 2014, she was named one of the top 42 Women Leading in Education by the USC Rossier School of Education and one of the Top Women in Digital by Cynopsis Media in 2016.
Before her career in public media, DeWitt worked as a preschool teacher, a management researcher and studied media habits of children in rural areas of the United States. She is a military spouse who has moved with her husband and two young sons four times in the last five years. They currently live in Alexandria, Virginia.
Sara DeWitt | Speaker | TED.com