TED2017
Sara DeWitt: 3 fears about screen time for kids -- and why they're not true
Sara DeWitt: 3 paure sul tempo trascorso dai bambini davanti agli schermi e perché non sono vere
Filmed:
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Controlliamo i nostri cellulari fino a 50 volte al giorno, ma quando i nostri figli ci giocano, diventiamo nervosi. Gli schermi stanno rovinando l'infanzia? Non secondo l'esperta di contenuti mediatici per bambini Sara DeWitt. In un intervento che potrebbe farvi sentire meno colpevoli sul fatto di dare un tablet ai vostri figli mentre preparate la cena, DeWitt visualizza un futuro in cui siamo entusiasti di vedere i nostri figli interagire con gli schermi e ci mostra i modi eccezionali in cui le nuove tecnologie possono effettivamente aiutare i bambini a crescere, socializzare e imparare.
Sara DeWitt - Children’s media expert
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
Inspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time. Full bio
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00:13
I want us to start
by thinking about this device,
by thinking about this device,
0
1000
3086
Voglio che cominciamo
pensando a questo dispositivo:
pensando a questo dispositivo:
00:16
the phone that's very likely
in your pockets right now.
in your pockets right now.
1
4110
3054
il telefono che sicuramente
è nelle vostre tasche adesso.
è nelle vostre tasche adesso.
00:19
Over 40 percent of Americans
check their phones
check their phones
2
7743
3117
Più del 40% degli americani
controlla il proprio telefono
controlla il proprio telefono
00:22
within five minutes
of waking up every morning.
of waking up every morning.
3
10884
3230
entro cinque minuti
dopo essersi svegliato.
dopo essersi svegliato.
00:26
And then they look at it
another 50 times during the day.
another 50 times during the day.
4
14138
3725
E poi lo guarda altre 50 volte
durante il giorno.
durante il giorno.
00:29
Grownups consider this device
to be a necessity.
to be a necessity.
5
17887
3837
Gli adulti considerano questo dispositivo
necessario.
necessario.
00:34
But now I want you to imagine it
in the hands of a three-year-old,
in the hands of a three-year-old,
6
22890
3998
Ma ora voglio che lo immaginiate
nelle mani di un bambino di tre anni,
nelle mani di un bambino di tre anni,
00:39
and as a society, we get anxious.
7
27840
2726
e, in quanto società, diventiamo ansiosi.
00:43
Parents are very worried
8
31114
1229
I genitori temono
00:44
that this device is going to stunt
their children's social growth;
their children's social growth;
9
32366
3480
che questo dispositivo arresti
la crescita sociale dei propri figli;
la crescita sociale dei propri figli;
00:47
that it's going to keep them
from getting up and moving;
from getting up and moving;
10
35870
2665
che impedisca loro di alzarsi e muoversi;
00:50
that somehow,
11
38559
1372
che in qualche modo
00:51
this is going to disrupt childhood.
12
39955
2891
rovinerà la loro infanzia.
00:56
So, I want to challenge this attitude.
13
44282
3337
Voglio mettere in discussione
questo atteggiamento.
questo atteggiamento.
01:00
I can envision a future
14
48404
2071
Riesco a immaginare un futuro
01:02
where we would be excited to see
a preschooler interacting with a screen.
a preschooler interacting with a screen.
15
50499
4901
in cui saremo entusiasti di vedere
un bambino interagire con uno schermo.
un bambino interagire con uno schermo.
01:08
These screens can get kids
up and moving even more.
up and moving even more.
16
56527
4475
Questi schermi possono
far muovere i bambini ancora di più.
far muovere i bambini ancora di più.
01:14
They have the power to tell us more
about what a child is learning
about what a child is learning
17
62089
3155
Hanno il potere di dirci
cosa stanno imparando
cosa stanno imparando
01:17
than a standardized test can.
18
65268
1847
più di un test standard.
01:19
And here's the really crazy thought:
19
67139
1956
Ed ecco la cosa più folle:
01:21
I believe that these screens
have the power
have the power
20
69119
2809
io credo che questi schermi
abbiano il potere
abbiano il potere
01:23
to prompt more real-life conversations
21
71952
2709
di stimolare più conversazioni reali
01:26
between kids and their parents.
22
74685
2258
tra genitori e figli.
01:30
Now, I was perhaps
an unlikely champion for this cause.
an unlikely champion for this cause.
23
78482
3286
Forse non era previsto
che sostenessi questa causa.
che sostenessi questa causa.
01:33
I studied children's literature
24
81792
1961
Ho studiato letteratura infantile
01:35
because I was going to work
with kids and books.
with kids and books.
25
83777
2534
perché volevo lavorare
coi bambini e i libri.
coi bambini e i libri.
01:38
But about 20 years ago,
26
86834
2101
Ma circa 20 anni fa
01:40
I had an experience that shifted my focus.
27
88959
3168
è successo qualcosa
che ha cambiato la mia prospettiva.
che ha cambiato la mia prospettiva.
01:44
I was helping lead a research study
about preschoolers and websites.
about preschoolers and websites.
28
92968
3770
Stavo aiutando a guidare una ricerca
sui bambini e i siti web.
sui bambini e i siti web.
01:49
And I walked in and was assigned
a three-year-old named Maria.
a three-year-old named Maria.
29
97190
3331
Mi fu assegnata una bambina di tre anni
di nome Maria.
di nome Maria.
01:52
Maria had actually never seen
a computer before.
a computer before.
30
100973
3895
Prima d'allora, Maria
non aveva mai visto un computer.
non aveva mai visto un computer.
01:56
So the first thing I had to do
was teach her how to use the mouse,
was teach her how to use the mouse,
31
104892
3146
Perciò la prima cosa che feci
fu insegnarle ad usare il mouse,
fu insegnarle ad usare il mouse,
02:00
and when I opened up the screen,
she moved it across the screen,
she moved it across the screen,
32
108062
5430
e quando accesi lo schermo,
lei lo mosse
lei lo mosse
02:05
and she stopped on a character
named X the Owl.
named X the Owl.
33
113516
3235
e si fermò su un personaggio
chiamato X il Gufo.
chiamato X il Gufo.
02:09
And when she did that,
34
117283
1246
E quando lo fece
02:10
the owl lifted his wing and waved at her.
35
118553
3792
il gufo alzò l'ala e la salutò.
02:14
Maria dropped the mouse,
pushed back from the table, leaped up
pushed back from the table, leaped up
36
122369
3373
Maria lasciò il mouse,
si allontanò dal tavolo, saltò su
si allontanò dal tavolo, saltò su
02:17
and started waving
frantically back at him.
frantically back at him.
37
125766
2784
e cominciò a salutarlo freneticamente.
02:21
Her connection to that character
38
129994
2252
La sua connessione con quel personaggio
02:24
was visceral.
39
132270
1270
era viscerale.
02:25
This wasn't a passive screen experience.
40
133564
2779
Non si trattava di un'esperienza passiva.
02:29
This was a human experience.
41
137128
2805
Era un'esperienza umana.
02:32
And it was exactly appropriate
for a three-year-old.
for a three-year-old.
42
140356
2930
Ed era normalissima
per una bambina di tre anni.
per una bambina di tre anni.
02:37
I've now worked at PBS Kids
for more than 15 years,
for more than 15 years,
43
145000
3975
Ora lavoro per PBS Kids da più di 15 anni
02:40
and my work there is focused on
harnessing the power of technology
harnessing the power of technology
44
148999
4621
e il mio lavoro consiste
nello sfruttare la tecnologia
nello sfruttare la tecnologia
02:45
as a positive in children's lives.
45
153644
2662
per influenzare positivamente
la vita dei bambini.
la vita dei bambini.
02:48
I believe that as a society,
we're missing a big opportunity.
we're missing a big opportunity.
46
156330
3462
Credo che come società
stiamo perdendo una grande occasione.
stiamo perdendo una grande occasione.
02:51
We're letting our fear and our skepticism
47
159816
2243
Stiamo lasciando
che la paura e lo scetticismo
che la paura e lo scetticismo
02:54
about these devices
48
162083
1433
rispetto a questi dispositivi
02:55
hold us back from realizing
their potential
their potential
49
163540
2512
ci impediscano di realizzare
il loro potenziale
il loro potenziale
02:58
in our children's lives.
50
166076
1425
nelle vite dei bambini.
03:00
Fear about kids and technology
is nothing new;
is nothing new;
51
168670
3216
Non si tratta di nulla di nuovo,
03:03
we've been here before.
52
171910
1634
ci siamo già passati.
03:05
Over 50 years ago, the debate was raging
about the newly dominant media:
about the newly dominant media:
53
173568
4717
50 anni fa il dibattito riguardava
il media dominante di allora:
il media dominante di allora:
03:10
the television.
54
178309
1675
la televisione.
03:12
That box in the living room?
55
180008
2000
Quella scatola nel soggiorno?
03:14
It might be separating kids
from one another.
from one another.
56
182032
2646
Potrebbe separare i bambini.
03:16
It might keep them away
from the outside world.
from the outside world.
57
184702
2647
Potrebbe tenerli fuori dal mondo esterno.
03:20
But this is the moment when Fred Rogers,
58
188524
3042
Ma quello fu il momento
in cui Fred Rogers,
in cui Fred Rogers,
03:23
the long-running host
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
of "Mister Rogers' Neighborhood,"
59
191590
3083
il presentatore di
"Mister Rogers' Neighborhood",
"Mister Rogers' Neighborhood",
03:26
challenged society
to look at television as a tool,
to look at television as a tool,
60
194697
4730
sfidò la società a guardare alla TV
come uno strumento,
come uno strumento,
03:31
a tool that could promote
emotional growth.
emotional growth.
61
199451
2719
uno strumento che poteva promuovere
la crescita emotiva.
la crescita emotiva.
03:34
Here's what he did:
62
202194
1183
Ecco quello che fece:
03:35
he looked out from the screen,
and he held a conversation,
and he held a conversation,
63
203401
3698
guardò fuori dallo schermo
e cominciò una conversazione,
e cominciò una conversazione,
03:39
as if he were speaking
to each child individually
to each child individually
64
207797
4246
come se stesse parlando
a ogni singolo bambino,
a ogni singolo bambino,
03:44
about feelings.
65
212067
1742
sui sentimenti.
03:45
And then he would pause
66
213833
1295
Poi si fermò
03:48
and let them think about them.
67
216063
1692
e li lasciò pensarci su.
03:51
You can see his influence
across the media landscape today,
across the media landscape today,
68
219271
3668
Potete vedere il suo impatto
su tutti i media oggi,
su tutti i media oggi,
03:54
but at the time, this was revolutionary.
69
222963
2987
ma al tempo fu una rivoluzione.
03:58
He shifted the way we looked at television
in the eyes of children.
in the eyes of children.
70
226521
4789
Cambiò il modo in cui guardavamo alla TV
nelle vite dei bambini
nelle vite dei bambini
04:05
Today it's not just one box.
71
233103
2647
Oggi non è più solo una scatola.
04:07
Kids are surrounded by devices.
72
235774
2519
I bambini sono circondati
da strumenti elettronici.
da strumenti elettronici.
04:10
And I'm also a parent -- I understand
this feeling of anxiety.
this feeling of anxiety.
73
238317
4569
E sono una madre, perciò capisco l'ansia.
04:15
But I want us to look
at three common fears
at three common fears
74
243949
3136
Ma voglio che guardiamo in faccia
le tre paure più comuni
le tre paure più comuni
04:19
that parents have,
75
247109
1513
di un genitore
04:20
and see if we can shift our focus
76
248646
2844
e proviamo a capire
se possiamo focalizzarci
se possiamo focalizzarci
04:23
to the opportunity that's in each of them.
77
251514
2631
sull'opportunità
che ognuna di esse rappresenta.
che ognuna di esse rappresenta.
04:26
So.
78
254871
1153
Dunque,
04:28
Fear number one:
79
256048
1351
paura numero uno:
04:29
"Screens are passive.
80
257950
1658
"Gli schermi sono passivi.
04:31
This is going to keep our kids
from getting up and moving."
from getting up and moving."
81
259632
3035
Impediranno ai nostri figli di muoversi."
04:35
Chris Kratt and Martin Kratt
are zoologist brothers
are zoologist brothers
82
263905
3503
Chris e Martin Kratt sono due zoologi
04:39
who host a show about animals
called "Wild Kratts."
called "Wild Kratts."
83
267432
2932
che fanno un programma sugli animali
chiamato "Wild Kratts".
chiamato "Wild Kratts".
04:42
And they approached the PBS team to say,
84
270887
2363
E sono venuti alla PBS per dire:
04:45
"Can we do something with those cameras
85
273274
2163
"Possiamo fare qualcosa con le telecamere
04:47
that are built into every device now?
86
275461
2301
installate su tutti
i dispositivi elettronici?
i dispositivi elettronici?
04:49
Could those cameras capture
a very natural kid play pattern --
a very natural kid play pattern --
87
277786
4685
Riescono quelle telecamere a catturare
uno schema di gioco infantile naturale --
uno schema di gioco infantile naturale --
04:54
pretending to be animals?"
88
282495
2000
fare finta di essere animali?"
04:57
So we started with bats.
89
285264
2000
Abbiamo cominciato coi pipistrelli.
05:00
And when kids came in to play this game,
90
288541
2142
Quando i bambini venivano a giocare
05:02
they loved seeing themselves
on-screen with wings.
on-screen with wings.
91
290707
2961
adoravano vedersi nello schermo
con le ali.
con le ali.
05:06
But my favorite part of this,
92
294246
1643
Ma ecco la mia parte preferita:
05:07
when the game was over
and we turned off the screens?
and we turned off the screens?
93
295913
3292
che succede quando il gioco è finito
e le telecamere si spengono?
e le telecamere si spengono?
05:11
The kids kept being bats.
94
299229
1913
I bambini erano ancora pipistrelli.
05:13
They kept flying around the room,
95
301166
1937
Continuavano a svolazzare per la stanza,
05:15
they kept veering left and right
to catch mosquitoes.
to catch mosquitoes.
96
303127
3065
a girare a destra e a manca
per acchiappare insetti.
per acchiappare insetti.
05:18
And they remembered things.
97
306736
1737
E si ricordavano tutto:
05:21
They remembered that bats fly at night.
98
309171
2852
che i pipistrelli volano di notte,
05:24
And they remembered that when bats sleep,
99
312601
2328
che quando i pipistrelli dormono
05:26
they hang upside down
and fold their wings in.
and fold their wings in.
100
314953
2485
stanno a testa in giù,
avvolti nelle loro ali.
avvolti nelle loro ali.
05:30
This game definitely got kids
up and moving.
up and moving.
101
318621
2618
Questo gioco li ha fatti muovere.
05:33
But also, now when kids go outside,
102
321849
3190
Inoltre, quando i bambini escono,
05:37
do they look at a bird and think,
103
325063
2197
vedono un uccello e pensano:
05:39
"How does a bird fly
differently than I flew
differently than I flew
104
327284
2740
"Perché un uccello vola
diversamente da me
diversamente da me
05:42
when I was a bat?"
105
330048
1207
come pipistrello?"
05:44
The digital technology prompted
embodied learning
embodied learning
106
332627
3303
La tecnologia digitale ha stimolato
quella forma di apprendimento
quella forma di apprendimento
05:47
that kids can now take out into the world.
107
335954
2631
che ora i bambini possono usare nel mondo.
05:52
Fear number two:
108
340361
2392
Paura numero due:
05:55
"Playing games on these screens
is just a waste of time.
is just a waste of time.
109
343927
3072
"Giocare sugli schermi
è una perdita di tempo.
è una perdita di tempo.
05:59
It's going to distract children
from their education."
from their education."
110
347023
2802
Li distrarrà dalla scuola."
06:04
Game developers know
111
352007
1401
Gli sviluppatori sanno
06:05
that you can learn a lot
about a player's skill
about a player's skill
112
353432
2410
che si può imparare molto
sulle doti di un giocatore
sulle doti di un giocatore
06:07
by looking at the back-end data:
113
355866
2078
osservando i suoi dati:
06:09
Where did a player pause?
114
357968
2314
Dove ha messo pausa?
06:12
Where did they make a few mistakes
before they found the right answer?
before they found the right answer?
115
360306
3646
Dove ha fatto qualche errore
prima di trovare la risposta esatta?
prima di trovare la risposta esatta?
06:15
My team wanted to take that tool set
and apply it to academic learning.
and apply it to academic learning.
116
363976
4359
Il mio team ha voluto usarlo
e applicarlo all'apprendimento accademico.
e applicarlo all'apprendimento accademico.
06:21
Our producer in Boston, WGBH,
117
369414
3001
Il nostro produttore di Boston,
la WGBH,
la WGBH,
06:24
created a series of Curious George games
118
372439
2723
ha creato una serie di giochi matematici,
06:27
focused on math.
119
375186
1549
i Curious Games.
06:29
And researchers came in and had
80 preschoolers play these games.
80 preschoolers play these games.
120
377608
5783
I ricercatori ci hanno fatto
giocare 80 bambini.
giocare 80 bambini.
06:35
They then gave all 80
of those preschoolers
of those preschoolers
121
383415
2564
Poi hanno fatto fare
a ognuno di essi
a ognuno di essi
06:38
a standardized math test.
122
386003
1943
un test standard di matematica,
06:40
We could see early on
123
388613
1171
Emerse subito
06:41
that these games
were actually helping kids
were actually helping kids
124
389808
2128
che questi giochi aiutavano i bambini
06:43
understand some key skills.
125
391960
2000
a capire alcuni punti chiave.
06:46
But our partners at UCLA
wanted us to dig deeper.
wanted us to dig deeper.
126
394388
3425
Ma i nostri partner alla UCLA
hanno voluto indagare più a fondo.
hanno voluto indagare più a fondo.
06:50
They focus on data analysis
and student assessment.
and student assessment.
127
398344
3487
Hanno studiato l'analisi dei dati
e la valutazione degli studenti.
e la valutazione degli studenti.
06:54
And they wanted to take
that back-end game-play data
that back-end game-play data
128
402399
3448
Volevano prendere i dati di gioco
06:57
and see if they could use it
to predict a child's math scores.
to predict a child's math scores.
129
405871
4173
e capire se potevano usarli
per predire il punteggio di ognuno.
per predire il punteggio di ognuno.
07:02
So they made a neural net --
they essentially trained the computer
they essentially trained the computer
130
410068
3650
Perciò hanno creato una rete neurale,
in pratica hanno programmato i computer
in pratica hanno programmato i computer
07:05
to use this data,
131
413742
1522
per usare questi dati,
07:07
and here are the results.
132
415288
1500
ed ecco i risultati.
07:08
This is a subset of the children's
standardized math scores.
standardized math scores.
133
416812
3930
Questa è una parte dei risultati
dei test standard.
dei test standard.
07:13
And this
134
421424
1170
E questa
07:15
is the computer's prediction
of each child's score,
of each child's score,
135
423459
3657
è la previsione del computer
sui punteggi dei bambini
sui punteggi dei bambini
07:19
based on playing
some Curious George games.
some Curious George games.
136
427140
3018
basata sui dati di gioco.
07:23
The prediction is astonishingly accurate,
137
431688
2410
La predizione è
straordinariamente accurata,
straordinariamente accurata,
07:26
especially considering the fact
that these games weren't built
that these games weren't built
138
434122
3012
in particolare perché questi giochi
non sono stati progettati
non sono stati progettati
07:29
for assessment.
139
437158
1205
per la valutazione.
07:30
The team that did this study
believes that games like these
believes that games like these
140
438901
2968
Il team che ha fatto questo studio
crede che giochi come questi
crede che giochi come questi
07:33
can teach us more
about a child's cognitive learning
about a child's cognitive learning
141
441893
3685
possano insegnarci molto
sull'apprendimento cognitivo infantile,
sull'apprendimento cognitivo infantile,
07:37
than a standardized test can.
142
445602
2000
più dei test standard.
07:40
What if games could reduce
testing time in the classroom?
testing time in the classroom?
143
448800
4175
E se i giochi potessero ridurre
i tempi dei test in classe?
i tempi dei test in classe?
07:44
What if they could reduce testing anxiety?
144
452999
2673
E se potessero ridurre l'ansia da esami?
07:48
How could they give teachers
snapshots of insight
snapshots of insight
145
456600
3425
In che modo possono aiutare gli insegnanti
07:52
to help them better focus
their individualized learning?
their individualized learning?
146
460049
3106
a concentrarsi
sull'apprendimento individuale?
sull'apprendimento individuale?
07:58
So the third fear I want to address
147
466147
2905
La terza paura
08:01
is the one that I think
is often the biggest.
is often the biggest.
148
469076
2984
è quella che ritengo essere la peggiore,
08:04
And that's this:
149
472084
1182
ed è questa:
08:06
"These screens are isolating me
from my child."
from my child."
150
474091
3658
"Questi schermi mi isolano da mio figlio."
08:11
Let's play out a scenario.
151
479011
2111
Proviamo a immaginare questo.
08:13
Let's say that you are a parent,
152
481146
2713
Diciamo che siete un genitore,
08:15
and you need 25 minutes
of uninterrupted time
of uninterrupted time
153
483883
2998
e che abbiate bisogno
di 25 minuti ininterrotti
di 25 minuti ininterrotti
08:18
to get dinner ready.
154
486905
1558
per preparare la cena.
08:20
And in order to do that,
you hand a tablet to your three-year-old.
you hand a tablet to your three-year-old.
155
488487
3659
E per farlo date un tablet
a vostro figlio di tre anni.
a vostro figlio di tre anni.
08:24
Now, this is a moment
where you probably feel very guilty
where you probably feel very guilty
156
492170
2977
Probabilmente vi sentirete colpevoli
08:27
about what you just did.
157
495171
1399
del vostro gesto.
08:29
But now imagine this:
158
497745
2000
Ma immaginate questo:
08:31
Twenty minutes later,
you receive a text message.
you receive a text message.
159
499769
3050
20 minuti dopo ricevete un messaggio
08:34
on that cell phone
that's always within arm's reach.
that's always within arm's reach.
160
502843
2974
sul cellulare,
che è sempre a portata di mano.
che è sempre a portata di mano.
08:37
And it says: "Alex just matched
five rhyming words.
five rhyming words.
161
505841
4538
E c'è scritto: "Alex ha appena associato
5 parole in rima.
5 parole in rima.
08:42
Ask him to play this game with you.
162
510403
1843
Chiedigli di giocare con te.
08:44
Can you think of a word
that rhymes with 'cat'?
that rhymes with 'cat'?
163
512270
2824
Riesci a pensare a una parola
che fa rima con "gatto"?
che fa rima con "gatto"?
08:47
Or how about 'ball'?"
164
515943
1591
E che mi dici di "palla"?"
08:50
In our studies, when parents receive
simple tips like these,
simple tips like these,
165
518797
3727
Nei nostri studi, quando i genitori
ricevono suggerimenti come questi,
ricevono suggerimenti come questi,
08:54
they felt empowered.
166
522548
1645
sentono di avere il controllo.
08:56
They were so excited
167
524217
1610
Sono entusiasti
08:57
to play these games
at the dinner table with their kids.
at the dinner table with their kids.
168
525851
2624
di giocare a tavola coi loro figli.
09:00
And the kids loved it, too.
169
528499
1602
E anche ai bambini piace.
09:02
Not only did it feel like magic
that their parents knew
that their parents knew
170
530125
2915
Non solo pensano che i genitori sappiano
09:05
what they had been playing,
171
533064
1563
a cosa giocavano per magia,
09:06
kids love to play games
with their parents.
with their parents.
172
534651
3295
ma adorano giocare coi loro genitori.
09:11
Just the act of talking to kids
about their media
about their media
173
539176
3931
Lo stesso atto di parlare ai bambini
dei loro strumenti
dei loro strumenti
09:15
can be incredibly powerful.
174
543131
2000
può essere incredibilmente importante.
09:17
Last summer, Texas Tech University
published a study
published a study
175
545829
3325
La scorsa estate,
la Texas Tech ha pubblicato uno studio
la Texas Tech ha pubblicato uno studio
09:21
that the show "Daniel Tiger's
Neighborhood" could promote
Neighborhood" could promote
176
549178
3362
che mostra come "Daniel Tiger"
possa promuovere
possa promuovere
09:24
the development of empathy among children.
177
552564
3392
lo sviluppo dell'empatia tra i bambini.
09:27
But there was a really important
catch to this study:
catch to this study:
178
555980
2799
Ma ecco la parte più importante:
09:30
the greatest benefit was only
when parents talked to kids
when parents talked to kids
179
558803
4457
i maggiori vantaggi si manifestano
quando i genitori parlano coi figli
quando i genitori parlano coi figli
09:35
about what they watched.
180
563284
1886
di quello che hanno visto.
09:37
Neither just watching
181
565194
2000
Non si tratta solo di guardare,
09:39
nor just talking about it was enough;
182
567218
2000
né solo di parlarne;
09:41
it was the combination that was key.
183
569242
2258
la combinazione era la chiave.
09:45
So when I read this study,
184
573214
1453
Quando lessi questo studio,
09:46
I started thinking about
185
574691
1404
iniziai a pensare
09:48
how rarely parents of preschoolers
actually talk to kids about the content
actually talk to kids about the content
186
576119
5253
a come i genitori raramente parlano
coi figli del contenuto
coi figli del contenuto
09:53
of what they're playing
and what they're watching.
and what they're watching.
187
581396
2386
dei loro giochi e di quello
che stanno guardando.
che stanno guardando.
09:55
And so I decided to try it
with my four-year-old.
with my four-year-old.
188
583806
2463
Perciò decisi di provarci
con mio figlio di 4 anni.
con mio figlio di 4 anni.
09:58
I said,
189
586293
1158
Ho chiesto:
10:00
"Were you playing a car game
earlier today?"
earlier today?"
190
588077
2829
"Stavi giocando con le macchinine prima?"
10:03
And Benjamin perked up and said,
191
591352
1982
E Benjamin si è alzato e ha risposto:
10:05
"Yes! And did you see
that I made my car out of a pickle?
that I made my car out of a pickle?
192
593358
3845
"Sì! E hai visto come ho costruito
la mia macchina da un cetriolo?
la mia macchina da un cetriolo?
10:09
It was really hard to open the trunk."
193
597227
2087
È stato difficile aprire il bagagliaio."
10:11
(Laughter)
194
599338
1658
(Risate)
10:13
This hilarious conversation
about what was fun in the game
about what was fun in the game
195
601020
4085
Questa divertente conversazione
su cosa c'era di bello nel gioco
su cosa c'era di bello nel gioco
10:17
and what could have been better
196
605129
1511
e su cosa poteva migliorare
10:18
continued all the way
to school that morning.
to school that morning.
197
606664
2780
è continuata per tutto il tragitto
fino a scuola.
fino a scuola.
10:24
I'm not here to suggest to you
that all digital media is great for kids.
that all digital media is great for kids.
198
612340
5575
Non sono qui per dirvi che tutti
i media digitali sono buoni per i bambini.
i media digitali sono buoni per i bambini.
10:29
There are legitimate reasons
for us to be concerned
for us to be concerned
199
617939
2686
Ci sono buone ragioni
per preoccuparci
per preoccuparci
10:32
about the current state
of children's content
of children's content
200
620649
2459
dell'attuale stato
dei contenuti adatti a loro
dei contenuti adatti a loro
10:35
on these screens.
201
623132
1244
su questi schermi.
10:37
And it's right for us
to be thinking about balance:
to be thinking about balance:
202
625062
2775
Ed è giusto che pensiamo a un equilibrio:
10:39
Where do screens fit
against all the other things
against all the other things
203
627861
3660
come possiamo integrare gli schemi
nelle altre attività
nelle altre attività
10:43
that a child needs to do
to learn and to grow?
to learn and to grow?
204
631545
3094
che i bambini devono fare
per imparare e crescere?
per imparare e crescere?
10:48
But when we fixate on our fears about it,
205
636258
2807
Ma se ci fissiamo sulle nostre paure,
10:51
we forget a really major point,
206
639089
2784
dimentichiamo la cosa più importante
10:53
and that is, that kids are living
in the same world that we live in,
in the same world that we live in,
207
641897
4198
e cioè che i bambini vivono
nello stesso mondo in cui viviamo noi,
nello stesso mondo in cui viviamo noi,
10:58
the world where the grownups
check their phones
check their phones
208
646119
2685
quel mondo in cui gli adulti
controllano il telefono
controllano il telefono
11:00
more than 50 times a day.
209
648828
1891
più di 50 volte al giorno.
11:03
Screens are a part of children's lives.
210
651886
2806
Gli schermi sono parte delle loro vite.
11:08
And if we pretend that they aren't,
211
656048
3000
E se fingiamo che non lo siano,
11:11
or if we get overwhelmed by our fear,
212
659072
2995
o se veniamo sopraffatti dalla paura,
11:14
kids are never going to learn
how and why to use them.
how and why to use them.
213
662091
4409
i bambini non impareranno mai
come e perché usarli.
come e perché usarli.
11:19
What if we start raising our expectations
214
667905
3265
Che ne dite di rivedere
le nostre aspettative
le nostre aspettative
11:23
for this media?
215
671194
1352
sui media?
11:25
What if we start talking to kids regularly
216
673125
2273
Che ne pensate di parlare coi bambini
11:27
about the content on these screens?
217
675422
2121
dei contenuti sui loro schermi?
11:30
What if we start looking
for the positive impacts
for the positive impacts
218
678091
2964
Che ne pensate di cominciare
a cercare l'impatto positivo
a cercare l'impatto positivo
11:33
that this technology can have
in our children's lives?
in our children's lives?
219
681674
3199
che questa tecnologia può avere
sulle vite dei nostri figli?
sulle vite dei nostri figli?
11:38
That's when the potential of these tools
can become a reality.
can become a reality.
220
686222
4345
Ecco il momento in cui il loro potenziale
diventa realtà.
diventa realtà.
11:43
Thank you.
221
691344
1195
Grazie.
11:44
(Applause)
222
692563
3500
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Sara DeWitt - Children’s media expertInspired by Mister Rogers, Sara DeWitt strives to make every child feel special by charting the forefront of new digital mediums where kids spend their time.
Why you should listen
Sara DeWitt's work in the children's digital space was first inspired by Mister Rogers's approach to television. Just as he strove to make every child feel special through that new medium, her vision is to make each interaction with a game, stream and view an opportunity for children, parents, and teachers to learn and delight in new discoveries.
Over the last 18 years, DeWitt has worked at the forefront of new platforms, in an effort to be everywhere kids are: from websites and mobiles apps to streaming video, augmented reality, 3D-rendered experiences, and wearable technologies. She oversees the Kidscreen- and Webby-award winning pbskids.org website, PBS KIDS streaming video services and the PBS KIDS portfolio of educational apps for children. In 2014, she was named one of the top 42 Women Leading in Education by the USC Rossier School of Education and one of the Top Women in Digital by Cynopsis Media in 2016.
Before her career in public media, DeWitt worked as a preschool teacher, a management researcher and studied media habits of children in rural areas of the United States. She is a military spouse who has moved with her husband and two young sons four times in the last five years. They currently live in Alexandria, Virginia.
Sara DeWitt | Speaker | TED.com