TED2017
Greg Gage: Electrical experiments with plants that count and communicate
그렉 게이지(Greg Gage): 수를 세고 의사소통을 하는 식물의 전기 실험
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신경과학자 그렉 게이지 씨는 대학원 실험실 수준의 뇌과학을 연구하는 데 쓰이는 세련된 장비들을 중.고등학교 교실에(때로는 TED 무대에도) 소개해왔습니다. 건드렸을 때 잎을 닫는 함수초(Mimosa pudica) 라는 식물과 식충식물인 파리지옥 (Venus flytrap)에 심전도센서 (EKG) 를 연결하여 어떻게 식물들이 전기신호를 이용하여 정보를 전달하고 신속하게 움직이는지 그리고 심지어 숫자를 세기까지 하는지를 보시면 깜짝 놀라시게 될 것입니다.
Greg Gage - Neuroscientist
TED Fellow Greg Gage helps kids investigate the neuroscience in their own backyards. Full bio
TED Fellow Greg Gage helps kids investigate the neuroscience in their own backyards. Full bio
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00:12
I'm a neuroscientist,
0
760
1256
저는 신경과학자 입니다.
00:14
and I'm the co-founder of Backyard Brains,
1
2040
2296
Backyard Brains라는 기업의
공동창업자이기도 하며
공동창업자이기도 하며
00:16
and our mission is to train
the next generation of neuroscientists
the next generation of neuroscientists
2
4360
3856
저희 회사는 다음 세대의
신경과학자들을 양성하기 위해
신경과학자들을 양성하기 위해
00:20
by taking graduate-level
neuroscience research equipment
neuroscience research equipment
3
8240
3016
대학원 수준의 신경과학 연구장비들을
00:23
and making it available for kids
in middle schools and high schools.
in middle schools and high schools.
4
11280
3440
중.고등학교로 가져와 아이들이
체험해보게끔 합니다.
체험해보게끔 합니다.
00:27
And so when we go into the classroom,
5
15520
1856
그래서 저희는 교실로 들어갈 때마다
00:29
one way to get them thinking
about the brain, which is very complex,
about the brain, which is very complex,
6
17400
3896
학생들이 이 난해한 뇌에 대해
생각해보게끔 하려고
생각해보게끔 하려고
00:33
is to ask them a very simple
question about neuroscience,
question about neuroscience,
7
21320
2936
신경과학 분야의 간단한 질문
한 개를 던져봅니다.
한 개를 던져봅니다.
00:36
and that is, "What has a brain?"
8
24280
2040
"뇌를 가지고 있는 것들은 무엇이 있지?"
00:39
When we ask that,
9
27040
1256
우리가 그렇게 물으면
00:40
students will instantly tell you
that their cat or dog has a brain,
that their cat or dog has a brain,
10
28320
4055
학생들은 즉각 답하기를
그들의 개나 고양이가 뇌를 지녔다고
그들의 개나 고양이가 뇌를 지녔다고
00:44
and most will say that a mouse
or even a small insect has a brain,
or even a small insect has a brain,
11
32400
4576
그리고 대부분 학생들은 쥐라던가
작은 곤충까지 뇌를 지녔다고 답하지만
작은 곤충까지 뇌를 지녔다고 답하지만
00:49
but almost nobody says
that a plant or a tree
that a plant or a tree
12
37000
2816
식물이나 나무 혹은 관목에게
뇌가 있다고
뇌가 있다고
00:51
or a shrub has a brain.
13
39840
2176
답하는 학생은 거의 없습니다.
00:54
And so when you push --
14
42040
2496
그래서 학생들을 다그쳐보면
00:56
because this could actually
help describe a little bit
help describe a little bit
15
44560
2576
왜냐면 이렇게 다그치는 것이
뇌가 어떻게 기능하는지를
뇌가 어떻게 기능하는지를
00:59
how the brain actually functions --
16
47160
2176
묘사하는데 조금 도움이 되거든요.
01:01
so you push and say,
17
49360
1216
이런식으로 물어보는 겁니다,
01:02
"Well, what is it that makes
living things have brains versus not?"
living things have brains versus not?"
18
50600
3536
"자, 생물들 중 뇌가 있는 것들과
없는 것들간에 차이가 뭐지?"
없는 것들간에 차이가 뭐지?"
01:06
And often they'll come back
with the classification
with the classification
19
54160
2456
그러면 대개 학생들은 이런 식의
구분법을 제시합니다.
구분법을 제시합니다.
01:08
that things that move tend to have brains.
20
56640
3776
움직이는 것들이 뇌가 있다고요.
01:12
And that's absolutely correct.
21
60440
1616
그건 진짜 정확한 말입니다.
01:14
Our nervous system evolved
because it is electrical.
because it is electrical.
22
62080
2456
우리의 신경계는 전기신호이기에
진화로 획득한 것입니다.
진화로 획득한 것입니다.
01:16
It's fast, so we can quickly respond
to stimuli in the world
to stimuli in the world
23
64560
3136
전기라서 빠르고 그래서 필요시
외부세계의 자극에 빠르게 반응하고
외부세계의 자극에 빠르게 반응하고
01:19
and move if we need to.
24
67720
2216
움직일 수 있거든요.
01:21
But you can go back
and push back on a student,
and push back on a student,
25
69960
2216
그쯤에서 다시 돌아가 학생들을
또 다그쳐봅니다,
또 다그쳐봅니다,
01:24
and say, "Well, you know,
you say that plants don't have brains,
you say that plants don't have brains,
26
72200
3056
"글쎄, 너희들도 알겠지만,
식물들에겐 뇌가 없잖아.
식물들에겐 뇌가 없잖아.
01:27
but plants do move."
27
75280
1456
그런데도 식물들은 움직이는걸."
01:28
Anyone who has grown a plant
28
76760
1856
식물을 길러본 사람은 누구나
01:30
has noticed that the plant will move
29
78640
1976
식물들이 햇볕을 향해 움직인다는걸
01:32
and face the sun.
30
80640
1816
눈치채셨을 겁니다.
01:34
But they'll say,
"But that's a slow movement.
"But that's a slow movement.
31
82480
2136
그러면 학생들은 이렇게 말합니다.
"그치만 그건 느린 움직임인걸요.
"그치만 그건 느린 움직임인걸요.
01:36
You know, that doesn't count.
That could be a chemical process."
That could be a chemical process."
32
84640
3016
그건 안 쳐줘요. 그렇게 느린 건
화학적인 걸 수도 있잖아요."
화학적인 걸 수도 있잖아요."
01:39
But what about fast-moving plants?
33
87680
2376
그럼 빨리 움직이는 식물은 어떨까요?
01:42
Now, in 1760, Arthur Dobbs,
the Royal Governor of North Carolina,
the Royal Governor of North Carolina,
34
90080
5096
1760년 당시 노스 캐롤라이나의
아서 돕스 주지사는
아서 돕스 주지사는
01:47
made a pretty fascinating discovery.
35
95200
2536
매우 흥미로운 것을 발견했습니다.
01:49
In the swamps behind his house,
36
97760
2856
그의 집 뒤에 있는 습지에서
01:52
he found a plant that would spring shut
37
100640
3656
한 식물이 자기 잎 사이에
벌레가 날아올 때마다
벌레가 날아올 때마다
01:56
every time a bug would fall in between it.
38
104320
2680
이파리를 닫는 것을 발견하였습니다.
01:59
He called this plant the flytrap,
39
107720
2936
그는 이 식물을 파리지옥이라고
명명했으며
명명했으며
02:02
and within a decade,
it made its way over to Europe,
it made its way over to Europe,
40
110680
2936
그로부터 10년 내에 그 식물은
유럽으로 넘어갔으며
유럽으로 넘어갔으며
02:05
where eventually the great Charles Darwin
got to study this plant,
got to study this plant,
41
113640
3536
그곳에서 위대한 찰스 다윈이
그 식물에 대해 연구하게 되었고
그 식물에 대해 연구하게 되었고
02:09
and this plant absolutely blew him away.
42
117200
2016
그 식물은 찰스 다윈을 깜짝
놀라게 했습니다.
놀라게 했습니다.
02:11
He called it the most wonderful
plant in the world.
plant in the world.
43
119240
2536
다윈은 그 식물이 지구에서 가장
경이로운 식물이라 불렀습니다.
경이로운 식물이라 불렀습니다.
02:13
This is a plant
that was an evolutionary wonder.
that was an evolutionary wonder.
44
121800
2256
이 식물은 진화의 불가사의였습니다.
02:16
This is a plant that moves quickly,
45
124080
1976
이 식물은 빠르게 움직이며
02:18
which is rare,
46
126080
1296
드문 특징인데요
02:19
and it's carnivorous, which is also rare.
47
127400
1976
육식이기도 한데 이 점 역시 드뭅니다.
02:21
And this is in the same plant.
48
129400
1456
이 두가지가 같은 식물에 있죠.
02:22
But I'm here today to tell you
49
130880
1456
제가 오늘 여러분들께 말씀드릴 것은
02:24
that's not even the coolest thing
about this plant.
about this plant.
50
132360
2416
이 식물의 가장 놀라운 점은 따로
있다는 것입니다.
있다는 것입니다.
02:26
The coolest thing
is that the plant can count.
is that the plant can count.
51
134800
2520
그것은 바로 식물이
수를 셀 수 있다는 것입니다.
수를 셀 수 있다는 것입니다.
02:30
So in order to show that,
52
138560
1376
그것을 보여드리기 위해
02:31
we have to get some vocabulary
out of the way.
out of the way.
53
139960
2176
우리는 몇몇 단어를
파헤쳐보아야 합니다.
파헤쳐보아야 합니다.
02:34
So I'm going to do what we do
in the classroom with students.
in the classroom with students.
54
142160
3256
제가 보여드릴 것은 제가 실제
교실에서 학생들과 하는 겁니다.
교실에서 학생들과 하는 겁니다.
02:37
We're going to do
an experiment on electrophysiology,
an experiment on electrophysiology,
55
145440
3856
전기생리학에 관한
실험을 하나 할 건데요.
실험을 하나 할 건데요.
02:41
which is the recording
of the body's electrical signal,
of the body's electrical signal,
56
149320
3136
그것은 곧 체내 전기 신호를
기록해보겠단 말입니다.
기록해보겠단 말입니다.
02:44
either coming from neurons
or from muscles.
or from muscles.
57
152480
2296
근육이나 신경으로부터
오는 것들을 말이죠.
오는 것들을 말이죠.
02:46
And I'm putting some electrodes
here on my wrists.
here on my wrists.
58
154800
2336
저는 여기 제 손목에 전극을
부착해두었습니다.
부착해두었습니다.
02:49
As I hook them up,
59
157160
1336
제가 연결시키자마자
02:50
we're going to be able to see a signal
60
158520
2176
여기 화면에 신호가 잡히는 것을
02:52
on the screen here.
61
160720
1456
보실 수 있죠.
02:54
And this signal may be familiar to you.
62
162200
1896
아마 다들 보신 적 있을 겁니다.
02:56
It's called the EKG,
or the electrocardiogram.
or the electrocardiogram.
63
164120
2176
EKG 혹은 심전도
라고 불리는 건데요.
라고 불리는 건데요.
02:58
And this is coming
from neurons in my heart
from neurons in my heart
64
166320
2456
이건 제 심장 속
신경세포로부터 나온 것인데
신경세포로부터 나온 것인데
03:00
that are firing
what's called action potentials,
what's called action potentials,
65
168800
2536
이른바 활동전위라는 것을
보내고 있구요.
보내고 있구요.
03:03
potential meaning voltage and action
meaning it moves quickly up and down,
meaning it moves quickly up and down,
66
171360
3856
전위의 의미는 전압이고, 활동은
빠르게 오르고 내림을 뜻하며
빠르게 오르고 내림을 뜻하며
03:07
which causes my heart to fire,
67
175240
1456
이게 제 심장이 뛰게끔 하여서
03:08
which then causes
the signal that you see here.
the signal that you see here.
68
176720
2816
여기서 여러분들이 보시는 신호가
잡히게 되는 것입니다.
잡히게 되는 것입니다.
03:11
And so I want you to remember the shape
of what we'll be looking at right here,
of what we'll be looking at right here,
69
179560
3736
앞으로 보시게 될 이 모양을
잘 기억해두시기 바랍니다.
잘 기억해두시기 바랍니다.
03:15
because this is going to be important.
70
183320
1856
굉장히 중요하거든요.
03:17
This is a way that the brain
encodes information
encodes information
71
185200
2416
이 활동전위의 형태가
바로 뇌가 정보를
바로 뇌가 정보를
03:19
in the form of an action potential.
72
187640
1696
암호화하는 방식입니다.
03:21
So now let's turn to some plants.
73
189360
2320
다시 식물들로 돌아가보죠.
03:24
So I'm going to first
introduce you to the mimosa,
introduce you to the mimosa,
74
192920
3536
우선 이 미모사를 보시면요.
03:28
not the drink, but the Mimosa pudica,
75
196480
3216
술 말고, 함수초 말이에요.
03:31
and this is a plant that's found
in Central America and South America,
in Central America and South America,
76
199720
3336
이 식물은 중남미 지역에서
발견되는 식물인데요.
발견되는 식물인데요.
03:35
and it has behaviors.
77
203080
1976
독특한 행동양식들을 지녔습니다.
03:37
And the first behavior
I'm going to show you
I'm going to show you
78
205080
2096
첫번째로 보여드릴 행동은
03:39
is if I touch the leaves here,
79
207200
2096
제가 이 이파리들을 만지면
03:41
you get to see that the leaves
tend to curl up.
tend to curl up.
80
209320
2200
잎이 말려올라가는 것을
보시게 될 겁니다.
보시게 될 겁니다.
03:45
And then the second behavior is,
81
213280
2256
두번째로 보여드릴 행동은
03:47
if I tap the leaf,
82
215560
2176
잎을 톡톡 두들기면
03:49
the entire branch seems to fall down.
83
217760
1816
가지 전체가 내려앉는 것을
보시게 됩니다.
보시게 됩니다.
03:51
So why does it do that?
84
219600
1536
왜 저럴까요?
03:53
It's not really known to science.
85
221160
1616
과학이 그에 대한 답을
주지는 못합니다만
주지는 못합니다만
03:54
One of the reasons why
could be that it scares away insects
could be that it scares away insects
86
222800
3216
추정되는 이유로는 미모사가
곤충들을 내쫓기 위한다거나
곤충들을 내쫓기 위한다거나
03:58
or it looks less appealing to herbivores.
87
226040
2176
초식동물에게 덜 먹히려고
그런다고 알려져있습니다.
그런다고 알려져있습니다.
04:00
But how does it do that?
Now, that's interesting.
Now, that's interesting.
88
228240
2496
어떻게 저럴 수 있을까요?
바로 그 점이 흥미로운데요.
바로 그 점이 흥미로운데요.
04:02
We can do an experiment to find out.
89
230760
2136
실험을 통해 알아볼 수 있습니다.
04:04
So what we're going to do now,
90
232920
1456
지금부터 해볼 것은
04:06
just like I recorded
the electrical potential from my body,
the electrical potential from my body,
91
234400
3416
제 몸에서 생긴 활동전위를
기록해보았듯이
기록해보았듯이
04:09
we're going to record the electrical
potential from this plant, this mimosa.
potential from this plant, this mimosa.
92
237840
3816
이 식물, 그러니까 미모사의
활동전위를 기록해볼 겁니다.
활동전위를 기록해볼 겁니다.
04:13
And so what we're going to do
is I've got a wire wrapped around the stem,
is I've got a wire wrapped around the stem,
93
241680
5496
그러기 위해 미모사의 줄기에다가
전선을 둘러감아 두었구요,
전선을 둘러감아 두었구요,
04:19
and I've got the ground electrode where?
94
247200
2080
여기 접지전극 (ground electrode)
도 있습니다. 어디에요?
도 있습니다. 어디에요?
04:22
In the ground. It's an electrical
engineering joke. Alright.
engineering joke. Alright.
95
250360
2936
땅 속에요.
전기 공학 농담입니다.
전기 공학 농담입니다.
04:25
(Laughter)
96
253320
1336
(웃음)
04:26
Alright. So I'm going to go ahead
and tap the leaf here,
and tap the leaf here,
97
254680
2736
자, 그럼 이제 다시 잎을
톡톡 두드려 볼 건데요.
톡톡 두드려 볼 건데요.
04:29
and I want you to look
at the electrical recording
at the electrical recording
98
257440
2375
여러분들은 전기신호 기록에
주목해주세요.
주목해주세요.
04:31
that we're going to see inside the plant.
99
259839
1961
식물 안에서 일어나는 것을
보게 될테니까요.
보게 될테니까요.
04:34
Whoa. It is so big,
I've got to scale it down.
I've got to scale it down.
100
262520
2896
와. 정말 크네요,
줌아웃 좀 해야겠어요.
줌아웃 좀 해야겠어요.
04:37
Alright. So what is that?
101
265440
1416
방금 본 것이 뭘까요?
04:38
That is an action potential
that is happening inside the plant.
that is happening inside the plant.
102
266880
2976
저게 식물 속에서 생긴
활동전위 입니다.
활동전위 입니다.
04:41
Why was it happening?
103
269880
1256
왜 저게 생겼죠?
04:43
Because it wanted to move. Right?
104
271160
1616
식물이 움직이려고
했잖아요. 그렇죠?
했잖아요. 그렇죠?
04:44
And so when I hit the touch receptors,
105
272800
3016
제가 촉각 수용체를 건드렸을 때
04:47
it sent a voltage all the way down
to the end of the stem,
to the end of the stem,
106
275840
3176
전위가 그곳부터 줄기 끝까지
흘러내려 보내졌기에
흘러내려 보내졌기에
04:51
which caused it to move.
107
279040
1256
움직임이 일어난거죠.
04:52
And now, in our arms,
we would move our muscles,
we would move our muscles,
108
280320
2256
그렇다면 우리 팔은
근육을 통해 움직이는데
근육을 통해 움직이는데
04:54
but the plant doesn't have muscles.
109
282600
1696
식물에는 근육이 없잖아요.
04:56
What it has is water inside the cells
110
284320
2256
식물에 있는 것은 세포 안에
있는 물인데요.
있는 물인데요.
04:58
and when the voltage hits it,
it opens up, releases the water,
it opens up, releases the water,
111
286600
2936
전위가 도착하면 채널이 열려
물을 밖으로 내보내게 됩니다.
물을 밖으로 내보내게 됩니다.
05:01
changes the shape of the cells,
and the leaf falls.
and the leaf falls.
112
289560
2434
그래서 세포의 모양이 바뀌고
잎이 내려간거죠.
잎이 내려간거죠.
05:04
OK. So here we see an action potential
encoding information to move. Alright?
encoding information to move. Alright?
113
292480
4936
지금까지 식물이 움직이려는 정보를
지닌 활동전위를 봤습니다. 그렇죠?
지닌 활동전위를 봤습니다. 그렇죠?
05:09
But can it do more?
114
297440
1496
식물이 뭔가 더 할 수 있을까요?
05:10
So let's go to find out.
115
298960
1256
확인해 봅시다.
05:12
We're going to go to our good friend,
the Venus flytrap here,
the Venus flytrap here,
116
300240
3056
지금부터 살펴볼 친구는 바로 파리지옥이며
05:15
and we're going to take a look
at what happens inside the leaf
at what happens inside the leaf
117
303320
4416
파리지옥의 잎에 파리가 앉았을 때
잎 속에서 어떤 일이 일어나는지
잎 속에서 어떤 일이 일어나는지
05:19
when a fly lands on here.
118
307760
1936
알아볼 것입니다.
05:21
So I'm going to pretend
to be a fly right now.
to be a fly right now.
119
309720
2696
지금부터 제가 파리 역할을 해볼게요.
05:24
And now here's my Venus flytrap,
120
312440
1656
여기 파리지옥이 있구요.
05:26
and inside the leaf,
you're going to notice
you're going to notice
121
314120
2016
잎 속을 자세히 들여다 보시면
05:28
that there are three little hairs here,
and those are trigger hairs.
and those are trigger hairs.
122
316160
3216
세 가닥의 검정 털이 보이실 겁니다.
이 털들이 방아쇠 역할을 합니다.
이 털들이 방아쇠 역할을 합니다.
05:31
And so when a fly lands --
123
319400
1376
그러니까 파리가 내려 앉으면 --
05:32
I'm going to touch
one of the hairs right now.
one of the hairs right now.
124
320800
2496
제가 이 털들 중 하나를
건드려보겠습니다.
건드려보겠습니다.
05:35
Ready? One, two, three.
125
323320
1440
준비됐죠? 하나, 둘, 셋
05:39
What do we get? We get
a beautiful action potential.
a beautiful action potential.
126
327000
2456
뭐가 나왔나요? 화면에 멋진
활동전위 하나가 생겼네요.
활동전위 하나가 생겼네요.
05:41
However, the flytrap doesn't close.
127
329480
2520
그러나 파리지옥은 여전히
열려있는 상태입니다.
열려있는 상태입니다.
05:44
And to understand why that is,
128
332640
1456
왜 이런가를 이해하려면
05:46
we need to know a little bit more
about the behavior of the flytrap.
about the behavior of the flytrap.
129
334120
3216
우리는 파리지옥의 행태에 대해
조금 더 알아야할 필요가 있습니다.
조금 더 알아야할 필요가 있습니다.
05:49
Number one is that it takes
a long time to open the traps back up --
a long time to open the traps back up --
130
337360
3296
첫번째로 우선 파리지옥이 닫히면
다시 열리기까지 시간이 깁니다.
다시 열리기까지 시간이 깁니다.
05:52
you know, about 24 to 48 hours
if there's no fly inside of it.
if there's no fly inside of it.
131
340680
4176
대략 24 ~ 48 시간 정도 되는데
만일 파리가 거기 없었다면요?
만일 파리가 거기 없었다면요?
05:56
And so it takes a lot of energy.
132
344880
1696
한번 닫는데 에너지도 많이 듭니다.
05:58
And two, it doesn't need to eat
that many flies throughout the year.
that many flies throughout the year.
133
346600
3216
두번째는 일년 동안 파리지옥이 많은
파리를 먹을 필요가 없다는 점입니다.
파리를 먹을 필요가 없다는 점입니다.
06:01
Only a handful. It gets
most of its energy from the sun.
most of its energy from the sun.
134
349840
2656
태양으로부터 대부분의 에너지를 얻기에
한웅큼이면 됩니다.
한웅큼이면 됩니다.
06:04
It's just trying to replace
some nutrients in the ground with flies.
some nutrients in the ground with flies.
135
352520
3216
그저 땅에서 얻는 영양소들 중 일부를
파리로 대체하려는 것 뿐입니다.
파리로 대체하려는 것 뿐입니다.
06:07
And the third thing is,
136
355760
1256
세번째 사실은
06:09
it only opens then closes the traps
a handful of times
a handful of times
137
357040
2976
파리지옥의 일생동안 잎을 열고 닫기를
06:12
until that trap dies.
138
360040
1640
몇 번 안한다는 것입니다.
06:14
So therefore, it wants
to make really darn sure
to make really darn sure
139
362120
2696
따라서, 파리지옥은 잎을 닫기 전에
06:16
that there's a meal inside of it
before the flytrap snaps shut.
before the flytrap snaps shut.
140
364840
4416
뭔가 소화할 만한 게 있다는 것을
확실하게 해두고 싶어합니다.
확실하게 해두고 싶어합니다.
06:21
So how does it do that?
141
369280
1200
어떻게 확실히 할까요?
06:23
It counts the number of seconds
142
371280
2616
바로 방아쇠 털이 제대로 건드려진
06:25
between successive
touching of those hairs.
touching of those hairs.
143
373920
3216
횟수 사이의 초를 세는 것입니다.
06:29
And so the idea is
that there's a high probability,
that there's a high probability,
144
377160
2416
쉽게 말하자면 만일 파리지옥 안에
파리가 있다면
파리가 있다면
06:31
if there's a fly inside of there,
that it's going to be clicked together,
that it's going to be clicked together,
145
379600
3456
잎보다 파리가 빨리 움직일
가능성이 매우 높으니까
가능성이 매우 높으니까
06:35
and so when it gets the first
action potential,
action potential,
146
383080
2216
파리지옥은 첫번째 활동전위로부터
06:37
it starts counting, one, two,
147
385320
1416
초를 셉니다. 하나, 둘
06:38
and if it gets to 20
and it doesn't fire again,
and it doesn't fire again,
148
386760
2216
20까지 세는 동안
다시 활동전위가 안 생기면
다시 활동전위가 안 생기면
06:41
then it's not going to close,
149
389000
1416
잎을 닫지 않는 것이죠.
06:42
but if it does it within there,
then the flytrap will close.
then the flytrap will close.
150
390440
2856
그러나 그 사이에 다시 활동전위가
생기면 잎이 닫히는 것이죠.
생기면 잎이 닫히는 것이죠.
06:45
So we're going to go back now.
151
393320
1456
파리지옥에게 돌아가서
06:46
I'm going to touch
the Venus flytrap again.
the Venus flytrap again.
152
394800
2016
다시 파리지옥을 건드려볼 건데요.
06:48
I've been talking
for more than 20 seconds.
for more than 20 seconds.
153
396840
2016
저는 한 20초 이상 말하고 있었으니까
06:50
So we can see what happens
when I touch the hair a second time.
when I touch the hair a second time.
154
398880
2960
두번째로 털을 건드리면 어떤 일이
생기는지 봅시다.
생기는지 봅시다.
06:55
So what do we get?
We get a second action potential,
We get a second action potential,
155
403720
2456
뭐가 나오나요?
두번째 활동전위가 나왔네요.
두번째 활동전위가 나왔네요.
06:58
but again, the leaf doesn't close.
156
406200
1896
그러나 잎은 여전히 안 닫히죠.
07:00
So now if I go back in there
157
408120
1936
다시 파리지옥에게 가서
07:02
and if I'm a fly moving around,
158
410080
1896
움직이며 돌아다니는 파리인양
07:04
I'm going to be touching
the leaf a few times.
the leaf a few times.
159
412000
2176
잎을 몇 번 건드려 보겠습니다.
07:06
I'm going to go and brush it a few times.
160
414200
2416
이런 식으로 몇 차례 건드리면
07:08
And immediately,
161
416640
1416
즉시 바로
07:10
the flytrap closes.
162
418080
1736
파리지옥이 닫히죠.
07:11
So here we are seeing the flytrap
actually doing a computation.
actually doing a computation.
163
419840
4136
보시는 바와 같이 파리지옥이
실제로 판단을 한다는 거죠.
실제로 판단을 한다는 거죠.
07:16
It's determining
if there's a fly inside the trap,
if there's a fly inside the trap,
164
424000
2496
파리지옥이 덫 안에 파리의 유무를
판단해서 그에 따라
판단해서 그에 따라
07:18
and then it closes.
165
426520
1496
잎을 닫으니까요.
07:20
So let's go back to our original question.
166
428040
2400
다시 처음 질문으로 돌아가봅시다.
07:23
Do plants have brains?
167
431520
2296
식물에게 뇌가 있나요?
07:25
Well, the answer is no.
168
433840
1576
아니죠. 없습니다.
07:27
There's no brains in here.
169
435440
1376
식물에겐 뇌가 없어요.
07:28
There's no axons, no neurons.
170
436840
3576
신경 축삭도 없고, 신경세포도 없어요.
07:32
It doesn't get depressed.
171
440440
1376
우울증도 안 걸리고
07:33
It doesn't want to know
what the Tigers' score is.
what the Tigers' score is.
172
441840
2376
디트로이트 타이거즈 점수도
안 궁금해 하고
안 궁금해 하고
07:36
It doesn't have
self-actualization problems.
self-actualization problems.
173
444240
2096
자아실현에 관한 문제도 없죠.
07:38
But what it does have
is something that's very similar to us,
is something that's very similar to us,
174
446360
3416
그러나 식물에겐 우리와
비슷한 점이 있는데
비슷한 점이 있는데
07:41
which is the ability
to communicate using electricity.
to communicate using electricity.
175
449800
3056
그건 바로 전기를 이용한
소통능력입니다.
소통능력입니다.
07:44
It just uses slightly
different ions than we do,
different ions than we do,
176
452880
2256
사람과는 다른 종류의
이온으로 소통할 뿐
이온으로 소통할 뿐
07:47
but it's actually doing the same thing.
177
455160
2016
사실상 같은 일을 하거든요.
07:49
So just to show you
178
457200
2176
이런 활동전위의 특징이
07:51
the ubiquitous nature
of these action potentials,
of these action potentials,
179
459400
3296
모든 생물에게 존재한다는
점을 여러분들께 보여드리기 위해
점을 여러분들께 보여드리기 위해
07:54
we saw it in the Venus flytrap,
180
462720
2216
파리지옥도 보았구요.
07:56
we've seen an action
potential in the mimosa.
potential in the mimosa.
181
464960
2136
미모사에서도 활동전위의
잠재력을 보았습니다.
잠재력을 보았습니다.
07:59
We've even seen
an action potential in a human.
an action potential in a human.
182
467120
2376
우리는 인체에서의 활동전위도
목격한 바 있습니다.
목격한 바 있습니다.
08:01
Now, this is the euro of the brain.
183
469520
3216
이 활동전위란 것은 뇌의
공용 화폐와 같습니다.
공용 화폐와 같습니다.
08:04
It's the way that all
information is passed.
information is passed.
184
472760
2136
모든 정보가 활동전위의
형태로 전달됩니다.
형태로 전달됩니다.
08:06
And so what we can do
is we can use those action potentials
is we can use those action potentials
185
474920
2816
그래서 이 활동전위를 이용하여
08:09
to pass information
186
477760
1496
다른 식물 종끼리도
08:11
between species of plants.
187
479280
1736
정보를 전달할 수 있습니다.
08:13
And so this is our interspecies
plant-to-plant communicator,
plant-to-plant communicator,
188
481040
4416
여기 보이는 것은 저희 회사의
식물 종간 소통기계 인데요.
식물 종간 소통기계 인데요.
08:17
and what we've done
is we've created a brand new experiment
is we've created a brand new experiment
189
485480
3176
저희가 개발해낸 것은 새로운 종류의
실험을 가능하게 만들었고.
실험을 가능하게 만들었고.
08:20
where we're going to record
the action potential from a Venus flytrap,
the action potential from a Venus flytrap,
190
488680
3536
지금부터 파리지옥의
활동전위를 기록하여
활동전위를 기록하여
08:24
and we're going to send it
into the sensitive mimosa.
into the sensitive mimosa.
191
492240
2776
이 민감한 미모사에게
전해넣어 볼 것입니다.
전해넣어 볼 것입니다.
08:27
So I want you to recall what happens
192
495040
1736
미모사의 잎을 건드렸을 때
08:28
when we touch the leaves of the mimosa.
193
496800
1936
어떤 일이 일어났었는지 떠올려보세요.
08:30
It has touch receptors
that are sending that information
that are sending that information
194
498760
2656
미모사에는 촉각 수용체가 있고
그것들이 받아들인 정보를
그것들이 받아들인 정보를
08:33
back down in the form
of an action potential.
of an action potential.
195
501440
2096
활동전위의 형태로 아래로
흘러내려 보냅니다.
흘러내려 보냅니다.
08:35
And so what would happen
196
503560
1336
따라서 만약에
08:36
if we took the action potential
from the Venus flytrap
from the Venus flytrap
197
504920
3616
파리지옥에서 생긴 활동전위를
08:40
and sent it into
all the stems of the mimosa?
all the stems of the mimosa?
198
508560
3080
미모사의 줄기에 넣으면 어떻게 될까요?
08:44
We should be able to create
the behavior of the mimosas
the behavior of the mimosas
199
512440
3016
미모사는 전혀 건드리지 않은채로
08:47
without actually touching it ourselves.
200
515480
1896
움직이게 만들 수 있지 않을까요?
08:49
And so if you'll allow me,
201
517400
2016
자 그럼 제가 한번
08:51
I'm going to go ahead
and trigger this mimosa right now
and trigger this mimosa right now
202
519440
3455
파리지옥의 방아쇠 털을 건드림으로써
08:54
by touching on the hairs
of the Venus flytrap.
of the Venus flytrap.
203
522919
3817
미모사를 움직이게 만들어보겠습니다.
08:58
So we're going to send information
about touch from one plant to another.
about touch from one plant to another.
204
526760
3600
쉽게 말해 한 식물로부터 생긴 정보를
다른 식물로 보내보겠습니다.
다른 식물로 보내보겠습니다.
09:06
So there you see it.
205
534640
1696
이렇게 말이죠.
09:08
So --
206
536360
1216
그러니까
09:09
(Applause)
207
537600
6016
(박수)
09:15
So I hope you learned a little bit,
something about plants today,
something about plants today,
208
543640
3056
오늘 식물에 대해 조금이라도 더
알게 되셨다면 좋겠습니다.
알게 되셨다면 좋겠습니다.
09:18
and not only that.
209
546720
1216
그뿐만 아니라
09:19
You learned that plants could be used
to help teach neuroscience
to help teach neuroscience
210
547960
3016
식물들을 신경과학을 가르치는데
쓸 수도 있음과 신경혁명의 도래에도
쓸 수도 있음과 신경혁명의 도래에도
09:23
and bring along the neurorevolution.
211
551000
1736
기여함을 알아주세요.
09:24
Thank you.
212
552760
1216
감사합니다.
09:26
(Applause)
213
554000
2720
(박수)
ABOUT THE SPEAKER
Greg Gage - NeuroscientistTED Fellow Greg Gage helps kids investigate the neuroscience in their own backyards.
Why you should listen
As half of Backyard Brains, neuroscientist and engineer Greg Gage builds the SpikerBox -- a small rig that helps kids understand the electrical impulses that control the nervous system. He's passionate about helping students understand (viscerally) how our brains and our neurons work, because, as he said onstage at TED2012, we still know very little about how the brain works -- and we need to start inspiring kids early to want to know more.
Before becoming a neuroscientist, Gage worked as an electrical engineer making touchscreens. As he told the Huffington Post: "Scientific equipment in general is pretty expensive, but it's silly because before [getting my PhD in neuroscience] I was an electrical engineer, and you could see that you could make it yourself. So we started as a way to have fun, to show off to our colleagues, but we were also going into classrooms around that time and we thought, wouldn't it be cool if you could bring these gadgets with us so the stuff we were doing in advanced Ph.D. programs in neuroscience, you could also do in fifth grade?" His latest pieces of gear: the Roboroach, a cockroach fitted with an electric backpack that makes it turn on command, and BYB SmartScope, a smartphone-powered microscope.
Greg Gage | Speaker | TED.com