ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com
TED2009

Tom Wujec: 3 ways the brain creates meaning

Tom Wujec opowiada o trzech sposobach, w jaki mózg tworzy znaczenia.

Filmed:
1,202,950 views

Architekt informacji, Tom Wujec, omawia trzy części mózgu, dzięki którym rozróżniamy słowa, obrazy, emocje, powiązania. Podczas krótkiego wykładu na TED, pyta: Jak najlepiej możemy pomóc naszym umysłom w rozumieniu wielkich idei?
- Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
Last yearrok at TEDTED we aimedwymierzony to try to clarifywyjaśnienia
0
0
4000
Rok temu na TED usiłowaliśmy wyjaśnić
00:16
the overwhelmingprzytłaczający complexityzłożoność
1
4000
2000
olbrzymią zawiłość
00:18
and richnessbogactwo that we experiencedoświadczenie at the conferencekonferencja
2
6000
3000
i treściwość konferencji, na której byliśmy
00:21
in a projectprojekt callednazywa BigDuże VizVIZ.
3
9000
2000
na temat projektu Big Viz
00:23
And the BigDuże VizVIZ is a collectionkolekcja of 650 sketchesszkice
4
11000
3000
Big Viz to kolekcja sześciuset pięćdziesięciu rysunków
00:26
that were madezrobiony by two visualwizualny artistsartyści.
5
14000
2000
wykonanych przez dwóch grafików.
00:28
DavidDavid SibbetSibbet from The GroveGaj,
6
16000
2000
David Sibbet z organizacji The Grove,
00:30
and KevinKevin RichardsRichards, from AutodeskAutodesk,
7
18000
2000
oraz Kevin Richards z Autodesk
00:32
madezrobiony 650 sketchesszkice that strivedążyć to capturezdobyć
8
20000
3000
wykonali 650 rysunków, starając się uchwycić
00:35
the essenceistota of eachkażdy presenter'sprezentera ideaspomysły.
9
23000
4000
sedno idei każdego z prowadzących.
00:39
And the consensuszgoda was: it really workedpracował.
10
27000
2000
Wszyscy zgodzili się, że to się sprawdziło.
00:41
These sketchesszkice broughtprzyniósł to life the keyklawisz ideaspomysły,
11
29000
4000
Rysunki te zobrazowały główne idee,
00:45
the portraitsportrety, the magicmagia momentschwile
12
33000
2000
obrazy i wyjątkowe momenty,
00:47
that we all experienceddoświadczony last yearrok.
13
35000
2000
których doświadczyliśmy w zeszłym roku.
00:49
This yearrok we were thinkingmyślący, "Why does it work?"
14
37000
3000
W tym roku zastanawialiśmy się: dlaczego to działa?
00:52
What is it about animationanimacja,
15
40000
2000
Co jest takiego w animacji
00:54
graphicsgrafika, illustrationsilustracje, that createStwórz meaningznaczenie?
16
42000
3000
grafice czy ilustracjach - co definiuje ich znaczenie?
00:57
And this is an importantważny questionpytanie to askzapytać and answerodpowiedź
17
45000
3000
To ważne pytanie, ponieważ
01:00
because the more we understandzrozumieć how the brainmózg createstworzy meaningznaczenie,
18
48000
3000
im lepiej rozumiemy to, jak mózg tworzy znaczenie,
01:03
the better we can communicatekomunikować się,
19
51000
2000
tym lepiej możemy się porozumiewać,
01:05
and, I alsorównież think, the better we can think and collaboratewspółpracować togetherRazem.
20
53000
3000
i tym lepiej możemy myśleć i współpracować.
01:08
So this yearrok we're going to visualizewyobrażać sobie how
21
56000
2000
Więc w tym roku pokażemy,
01:10
the brainmózg visualizeswizualizuje.
22
58000
2000
jak mózg wyobraża sobie różne rzeczy.
01:12
CognitivePoznawcze psychologistspsychologowie now tell us that the brainmózg
23
60000
2000
Psychologowie kognitywni mówią nam, że mózg
01:14
doesn't actuallytak właściwie see the worldświat as it is,
24
62000
3000
de facto nie postrzega świata takim jaki jest,
01:17
but insteadzamiast, createstworzy a seriesseria of mentalpsychiczny modelsmodele
25
65000
3000
ale zamiast tego tworzy sobie ciąg wzorów pamięciowych
01:20
throughprzez a collectionkolekcja of "Ah-haAh-ha momentschwile,"
26
68000
2000
poprzez zebranie tzw. "momentów a-ha",
01:22
or momentschwile of discoveryodkrycie, throughprzez variousróżnorodny processesprocesy.
27
70000
2000
czy momentów odkrywania - dzięki różnym procesom.
01:24
The processingprzetwarzanie, of coursekurs, beginszaczyna się with the eyesoczy.
28
72000
3000
Proces ten rozpoczyna się poprzez oczy.
01:27
LightŚwiatło enterswchodzi, hitstrafienia the back of the retinaSiatkówka oka, and is circulatedw obiegu,
29
75000
3000
Światło pada na siatkówkę oka i odbijając się krąży,
01:30
mostwiększość of whichktóry is streamedstrumieniowo to the very back of the brainmózg,
30
78000
3000
wtedy to też dociera do najdalszej części mózgu,
01:33
at the primarypodstawowa visualwizualny cortexkora.
31
81000
2000
czyli do kory wzrokowej.
01:35
And primarypodstawowa visualwizualny cortexkora seeswidzi just simpleprosty geometryGeometria,
32
83000
3000
Potrafi ona rozpoznać tylko prostą geometrię,
01:38
just the simplestnajprostszy of shapeskształty.
33
86000
2000
tylko najprostsze kształty.
01:40
But it alsorównież actsdzieje like a kinduprzejmy of relayPrzekaźnik stationstacja
34
88000
3000
Lecz działa też na zasadzie stacji przekaźnikowej
01:43
that re-radiatesreemituje and redirectsTen artykuł dotyczy informationInformacja
35
91000
2000
która reemituje światło i przekierowuje informacje
01:45
to manywiele other partsCzęści of the brainmózg.
36
93000
3000
do innych części mózgu.
01:48
As manywiele as 30 other partsCzęści that selectivelyselektywnie make more sensesens,
37
96000
3000
Aż 30 obszarów, które wybiórczo wytwarzają więcej znaczenia,
01:51
createStwórz more meaningznaczenie throughprzez the kinduprzejmy of "Ah-haAh-ha" experienceswzruszenie religijne.
38
99000
3000
generuje różne treści podczas doświadczanych "momentów a-ha".
01:54
We're only going to talk about threetrzy of them.
39
102000
2000
My omówimy tylko trzy z nich.
01:56
So the first one is callednazywa the ventralbrzuszne streamstrumień.
40
104000
3000
Pierwsza to strumień brzuszny.
01:59
It's on this sidebok of the brainmózg.
41
107000
2000
Znajduje się po tej stronie mózgu.
02:01
And this is the partczęść of the brainmózg that will recognizerozpoznać what something is.
42
109000
4000
Ta strona odpowiedzialna jest za rozróżnianie co jest czym.
02:05
It's the "what" detectorczujki.
43
113000
2000
To "wykrywacz rzeczy".
02:07
Look at a handdłoń. Look at a remotezdalny controlkontrola. ChairKrzesło. BookKsiążki.
44
115000
4000
Spójrz, to ręka. To pilot. Krzesło. Książka.
02:11
So that's the partczęść of the brainmózg that is activatedaktywowany
45
119000
3000
Tak więc ta część mózgu jest pobudzana
02:14
when you give a wordsłowo to something.
46
122000
2000
kiedy nazywasz jakąś rzecz.
02:16
A seconddruga partczęść of the brainmózg is callednazywa the dorsalgrzbietowej streamstrumień.
47
124000
3000
Druga część mózgu to strumień grzbietowy.
02:19
And what it does is locateslokalizuje the objectobiekt
48
127000
3000
Umiejscawia on przedmioty
02:22
in physicalfizyczny bodyciało spaceprzestrzeń.
49
130000
3000
w fizycznej przestrzeni.
02:25
So if you look around the stageetap here
50
133000
2000
Jeśli spojrzycie na tą scenę
02:27
you'llTy będziesz createStwórz a kinduprzejmy of mentalpsychiczny mapmapa of the stageetap.
51
135000
3000
stworzycie coś w rodzaju mapy pamięciowej tej sceny.
02:30
And if you closedZamknięte your eyesoczy you'dty byś be ablezdolny to mentallypsychicznie navigatenawigować it.
52
138000
3000
Zamykając oczy, będziecie mogli w myślach po niej nawigować.
02:33
You'dW przypadku be activatingaktywacja the dorsalgrzbietowej streamstrumień if you did that.
53
141000
3000
Pobudzicie w ten sposób strumień grzbietowy.
02:36
The thirdtrzeci partczęść that I'd like to talk about
54
144000
2000
Trzecią częścią, o której powiem
02:38
is the limbicukładu limbicznego systemsystem.
55
146000
2000
jest układ limbiczny.
02:40
And this is deepgłęboki insidewewnątrz of the brainmózg. It's very oldstary, evolutionarilyewolucyjnie.
56
148000
3000
Umiejscowiony głęboko w mózgu i ewolucyjnie bardzo stary.
02:43
And it's the partczęść that feelsczuje.
57
151000
2000
To część, która czuje.
02:45
It's the kinduprzejmy of gutjelito centercentrum, where you see an imageobraz
58
153000
2000
To rodzaj ośrodka instynktowego, widząc obraz
02:47
and you go, "Oh! I have a strongsilny
59
155000
2000
myślisz sobie: "O! Czuję coś silnego,
02:49
or emotionalemocjonalny reactionreakcja to whatevercokolwiek I'm seeingwidzenie."
60
157000
4000
silnie reaguję na to co widzę."
02:53
So the combinationpołączenie of these processingprzetwarzanie centerscentra
61
161000
3000
Tak więc kombinacja tych ośrodków przetwarzania
02:56
help us make meaningznaczenie in very differentróżne wayssposoby.
62
164000
4000
pomaga nam w rozumieniu na różne sposoby.
03:00
So what can we learnuczyć się about this? How can we applyzastosować this insightwgląd?
63
168000
3000
Co z tego wynika? Jaki użytek zrobić z tej wiedzy?
03:03
Well, again, the schematicschematyczny viewwidok
64
171000
2000
Więc, schematycznie wygląda to tak,
03:05
is that the eyeoko visuallynaocznie interrogatesprzesłuchujemy what we look at.
65
173000
3000
że oko bada, to na co patrzymy.
03:08
The brainmózg processesprocesy this in parallelrównolegle, the figmentswytworem of informationInformacja
66
176000
3000
Mózg przetwarza to równolegle, wytwarza informacje
03:11
askingpytając a wholecały bunchwiązka of questionspytania
67
179000
2000
zadając całą masę pytań
03:13
to createStwórz a unifiedujednolicony mentalpsychiczny modelModel.
68
181000
2000
aby utworzyć jednolity wzór pamięciowy.
03:15
So, for exampleprzykład, when you look at this imageobraz
69
183000
3000
Na przykład, patrząc na ten obrazek,
03:18
a good graphicgrafiki inviteszaprasza the eyeoko to dartDart around,
70
186000
3000
jego grafika zachęca oczy do błądzenia wzrokiem,
03:21
to selectivelyselektywnie createStwórz a visualwizualny logiclogika.
71
189000
2000
aby wybrać i stworzyć logiczną całość.
03:23
So the actdziałać of engagingujmujący, and looking at the imageobraz createstworzy the meaningznaczenie.
72
191000
5000
Proces angażowania i patrzenia na obraz tworzy jego znaczenie.
03:28
It's the selectiveselektywne logiclogika.
73
196000
2000
To logika selektywna.
03:30
Now we'vemamy augmentedpowiększony this and spatializednadalismy kształt this informationInformacja.
74
198000
3000
Tak więc poszerzyliśmy i nadalismy kształt tej informacji.
03:33
ManyWiele of you maymoże rememberZapamiętaj the magicmagia wallŚciana that we builtwybudowany
75
201000
3000
Wiele z was zapewne pamięta magiczną ścianę,
03:36
in conjunctionspójnik with PerceptiveSpostrzegawczy PixelPikseli
76
204000
2000
którą zbudowaliśmy wspólnie z Perceptive Pixel,
03:38
where we quitecałkiem literallydosłownie createStwórz an infinitenieskończony wallŚciana.
77
206000
3000
dosłownie, stworzyliśmy nieskończoną ścianę.
03:41
And so we can compareporównać and contrastkontrast the bigduży ideaspomysły.
78
209000
2000
Możemy więc porównać nasze pomysły.
03:43
So the actdziałać of engagingujmujący and creatingtworzenie interactiveinteraktywny imageryobrazowość
79
211000
3000
A proces tworzenia interaktywnych obrazów
03:46
enricheswzbogaca meaningznaczenie.
80
214000
2000
wzbogaca znaczenie.
03:48
It activatesaktywuje a differentróżne partczęść of the brainmózg.
81
216000
3000
Pobudza różne części mózgu.
03:51
And then the limbicukładu limbicznego systemsystem
82
219000
2000
Układ limbiczny
03:53
is activatedaktywowany when we see motionruch, when we see colorkolor,
83
221000
3000
jest pobudzany gdy widzimy ruch, kolor.
03:56
and there are primarypodstawowa shapeskształty and patternwzór detectorsczujki
84
224000
3000
istnieją też detektory podstawowych kształtów i wzorów
03:59
that we'vemamy heardsłyszał about before.
85
227000
2000
o których słyszeliśmy już kiedyś.
04:01
So the pointpunkt of this is what?
86
229000
2000
Więc jakie to wszystko ma znaczenie?
04:03
We make meaningznaczenie by seeingwidzenie,
87
231000
3000
Fakt, że tworzymy znaczenie poprzez widzenie,
04:06
by an actdziałać of visualwizualny interrogationprzesłuchanie.
88
234000
2000
poprzez wizualne badanie.
04:08
The lessonsLekcje for us are three-foldtrzykrotnie.
89
236000
2000
Musimy zapamiętać trzy rzeczy. Pierwsza:
04:10
First, use imagesobrazy to clarifywyjaśnienia what we're tryingpróbować to communicatekomunikować się.
90
238000
4000
Pierwsza: używajmy obrazów do wyjaśnienia tego co chcemy przekazać.
04:14
SecondlyPo drugie make those imagesobrazy interactiveinteraktywny
91
242000
3000
Druga: niech te obrazy oddziałują na nas
04:17
so that we engageangażować much more fullycałkowicie.
92
245000
2000
aby bardziej nas to zachęcało.
04:19
And the thirdtrzeci is to augmentulepszenie memorypamięć
93
247000
2000
I trzecia: poszerzajmy pamięć
04:21
by creatingtworzenie a visualwizualny persistencetrwałość.
94
249000
2000
poprzez budowanie trwałego obrazu.
04:23
These are techniquestechniki that can be used to be --
95
251000
3000
To techniki, które mogą znaleźć zastosowanie
04:26
that can be appliedstosowany in a wideszeroki rangezasięg of problemproblem solvingrozwiązywanie.
96
254000
4000
przy rozwiązywaniu wielu problemów.
04:30
So the low-techlow-tech versionwersja lookswygląda like this.
97
258000
2000
Wykorzystując przy tym mało zaawansowaną technologię.
04:32
And, by the way, this is the way in whichktóry
98
260000
2000
A propos, to jest także sposób
04:34
we developrozwijać and formulatesformułować
99
262000
2000
na rozwijanie i tworzenie
04:36
strategystrategia withinw ciągu AutodeskAutodesk,
100
264000
2000
strategii w obrębie Autodesk,
04:38
in some of our organizationsorganizacje and some of our divisionsdywizje.
101
266000
3000
w niektórych naszych organizacjach i odziałach
04:41
What we literallydosłownie do is have the teamszespoły
102
269000
2000
Dokładniej mówiąc, posiadamy zespoły
04:43
drawrysować out the entireCały strategicstrategiczny planplan
103
271000
3000
które nakreślają strategiczny plan
04:46
on one giantogromny wallŚciana.
104
274000
2000
na jednej, ogromnej tablicy.
04:48
And it's very powerfulpotężny because everyonekażdy getsdostaje to see everything elsejeszcze.
105
276000
4000
Potęga tkwi w tym, że każdy widzi wszystko.
04:52
There's always a roompokój, always a placemiejsce
106
280000
2000
Zawsze jest miejsce i przestrzeń
04:54
to be ablezdolny to make sensesens of all of the componentsskładniki
107
282000
3000
aby móc zrozumieć każdą część
04:57
in the strategicstrategiczny planplan.
108
285000
2000
tego planu.
04:59
This is a time-lapsepoklatkowy viewwidok of it.
109
287000
3000
Widzimy to w przyspieszonym tempie.
05:02
You can askzapytać the questionpytanie, "Who'sKto w the bossszef?"
110
290000
2000
Pewnie zapytacie: "Kto tu jest szefem?"
05:04
You'llBędziesz be ablezdolny to figurepostać that out. (LaughterŚmiech)
111
292000
8000
Chyba samemu do tego dojdziecie.
05:12
So the actdziałać of collectivelyłącznie and collaborativelywspólnie
112
300000
3000
Dlatego ten rodzaj wspólnego, zbiorowego
05:15
buildingbudynek the imageobraz
113
303000
2000
budowania obrazu
05:17
transformstransformuje the collaborationwspółpraca.
114
305000
3000
przekształca współprace.
05:20
No PowerpointPowerPoint is used in two daysdni.
115
308000
2000
Nie w dwa dni, przy pomocy Power Pointa.
05:22
But insteadzamiast the entireCały teamzespół
116
310000
2000
Ale zamiast tego cały zespół
05:24
createstworzy a sharedudostępniony mentalpsychiczny modelModel
117
312000
2000
tworzy wspólny wzór pamięciowy
05:26
that they can all agreeZgodzić się on and moveruszaj się forwardNaprzód on.
118
314000
3000
który wszyscy mogą uzgadniać i rozwijać.
05:29
And this can be enhancedulepszony and augmentedpowiększony with
119
317000
2000
Może być ulepszany i rozbudowywany
05:31
some emergingwyłaniający się digitalcyfrowy technologytechnologia.
120
319000
3000
przy użyciu najnowszych technologii cyfrowych.
05:34
And this is our great unveilingodsłonięcie tablicy for todaydzisiaj.
121
322000
3000
To jest nasze przełomowe przedsięwzięcie.
05:37
And this is an emergingwyłaniający się setzestaw of technologiestechnologie
122
325000
2000
A to system nowoczesnych technologii
05:39
that use large-screenduży ekran displayswyświetla
123
327000
3000
wykorzystujących wielkie monitory
05:42
with intelligentinteligentny calculationobliczenie in the backgroundtło
124
330000
3000
z inteligentnym systemem obliczeniowym
05:45
to make the invisibleniewidzialny visiblewidoczny.
125
333000
2000
które czynią widocznym to, co niewidoczne.
05:47
Here what we can do is look at sustainabilityzrównoważony rozwój, quitecałkiem literallydosłownie.
126
335000
3000
Możemy dokładnie spojrzeć na zrównoważony rozwój.
05:50
So a teamzespół can actuallytak właściwie look at
127
338000
3000
Zespół ma wgląd
05:53
all the keyklawisz componentsskładniki that heatciepło the structureStruktura
128
341000
3000
na wszystkie kluczowe elementy tworzące daną strukturę
05:56
and make choiceswybory and then see the endkoniec resultwynik
129
344000
2000
i może dokonywać wyborów oraz obserwować rezultat,
05:58
that is visualizedwizualizowane on this screenekran.
130
346000
3000
który jest widoczny na ekranie.
06:01
So makingzrobienie imagesobrazy meaningfulznaczący has threetrzy componentsskładniki.
131
349000
3000
Są więc trzy kroki do nadania obrazom znaczenia.
06:04
The first again, is makingzrobienie ideaspomysły clearjasny by visualizingWizualizacja them.
132
352000
3000
Pierwszy to wizualizacja myśli czyniąca je zrozumiałymi.
06:07
SecondlyPo drugie, makingzrobienie them interactiveinteraktywny.
133
355000
2000
Drugi, przemiana w interaktywny obraz.
06:09
And then thirdlypo trzecie, makingzrobienie them persistenttrwałe.
134
357000
2000
I w końcu trzeci, czyli utrwalenie ich.
06:11
And I believe that these threetrzy principleszasady
135
359000
2000
A ja wierzę, że te trzy zasady
06:13
can be appliedstosowany to solvingrozwiązywanie some of the very toughtwardy problemsproblemy
136
361000
4000
mogą pomóc w rozwiązywaniu najtrudniejszych problemów
06:17
that we facetwarz in the worldświat todaydzisiaj. ThanksDzięki so much.
137
365000
2000
które napotykamy dziś na świecie. Dziękuję bardzo
06:19
(ApplauseAplauz)
138
367000
2000
(Brawa)
Translated by Aleksandra Zaborska
Reviewed by Seweryn Jakubiec

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com