TED2009
Tom Wujec: 3 ways the brain creates meaning
Tom Wujec sobre 3 formas que o cérebro tem de criar significado
Filmed:
Readability: 4.3
1,202,950 views
O designer de informação Tom Wujec fala sobre três áreas do cérebro que nos ajudam a compreender palavras, emoções, ligações. Nesta curta palestra da TEDU, ele pergunta: Qual a melhor forma de levar os nossos cérebros a ajudar-nos a compreender grandes ideias?
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Last year at TED we aimed to try to clarify
0
0
4000
O ano passado na TED procurámos clarificar
00:16
the overwhelming complexity
1
4000
2000
a esmagadora complexidade
00:18
and richness that we experience at the conference
2
6000
3000
e riqueza que experimentámos na conferência
00:21
in a project called Big Viz.
3
9000
2000
num projecto chamado Big Viz.
00:23
And the Big Viz is a collection of 650 sketches
4
11000
3000
E o Big Viz é uma colecção de 650 esboços
00:26
that were made by two visual artists.
5
14000
2000
que foram feitos por dois artistas visuais.
00:28
David Sibbet from The Grove,
6
16000
2000
David Sibbet da The Grove,
00:30
and Kevin Richards, from Autodesk,
7
18000
2000
e Kevin Richards da Autodesk
00:32
made 650 sketches that strive to capture
8
20000
3000
fizeram 650 esboços que se esforçaram em capturar
00:35
the essence of each presenter's ideas.
9
23000
4000
a essência das ideias de cada conferencista.
00:39
And the consensus was: it really worked.
10
27000
2000
E o consenso foi que realmente resultou.
00:41
These sketches brought to life the key ideas,
11
29000
4000
Estes esboços deram deram origem a ideias chave,
00:45
the portraits, the magic moments
12
33000
2000
a retratos, a momentos mágicos
00:47
that we all experienced last year.
13
35000
2000
que todos experimentámos no ano passado.
00:49
This year we were thinking, "Why does it work?"
14
37000
3000
Este ano pensámos, "Como é que isso funciona?"
00:52
What is it about animation,
15
40000
2000
O que tem a animação,
00:54
graphics, illustrations, that create meaning?
16
42000
3000
os gráficos, a ilustração, que cria significado?
00:57
And this is an important question to ask and answer
17
45000
3000
E esta é uma pergunta importante para se fazer e se responder
01:00
because the more we understand how the brain creates meaning,
18
48000
3000
porque quanto mais compreendemos como o cérebro cria significado,
01:03
the better we can communicate,
19
51000
2000
melhor conseguimos comunicar,
01:05
and, I also think, the better we can think and collaborate together.
20
53000
3000
e, acredito, melhor conseguimos pensar e colaborar juntos.
01:08
So this year we're going to visualize how
21
56000
2000
Então este ano vamos visualizar como
01:10
the brain visualizes.
22
58000
2000
o cérebro visualiza.
01:12
Cognitive psychologists now tell us that the brain
23
60000
2000
Os psicólogos cognitivos dizem-nos agora que o cérebro
01:14
doesn't actually see the world as it is,
24
62000
3000
na verdade não vê o mundo como ele é.
01:17
but instead, creates a series of mental models
25
65000
3000
em vez disso, cria uma série de modelos mentais
01:20
through a collection of "Ah-ha moments,"
26
68000
2000
através de uma colecção de momentos "A-ha,"
01:22
or moments of discovery, through various processes.
27
70000
2000
ou momentos de descoberta, através de vários processos.
01:24
The processing, of course, begins with the eyes.
28
72000
3000
O processamento, é claro, começa com os olhos.
01:27
Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,
29
75000
3000
A luz entra, atinge a parte de trás da retina, e é feita circular,
01:30
most of which is streamed to the very back of the brain,
30
78000
3000
a maior parte sendo transmitida à parte de trás do cérebro,
01:33
at the primary visual cortex.
31
81000
2000
ao córtex visual primário.
01:35
And primary visual cortex sees just simple geometry,
32
83000
3000
E o córtex visual primário vê apenas geometria simples,
01:38
just the simplest of shapes.
33
86000
2000
apenas as formas mais simples.
01:40
But it also acts like a kind of relay station
34
88000
3000
Mas também actua como uma espécie de estação de relé
01:43
that re-radiates and redirects information
35
91000
2000
que re-irradia e redirecciona informação
01:45
to many other parts of the brain.
36
93000
3000
a muitas outras partes do cérebro.
01:48
As many as 30 other parts that selectively make more sense,
37
96000
3000
Até 30 outras partes, que, selectivamente, fazem mais sentido,
01:51
create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.
38
99000
3000
criam mais significado através das experiências de tipo "A-ha".
01:54
We're only going to talk about three of them.
39
102000
2000
Vamos apenas falar sobre três.
01:56
So the first one is called the ventral stream.
40
104000
3000
A primeira é chamada corrente ventral.
01:59
It's on this side of the brain.
41
107000
2000
Ocorre deste lado do cérebro.
02:01
And this is the part of the brain that will recognize what something is.
42
109000
4000
E esta é a parte do cérebro que reconhece o que algo é.
02:05
It's the "what" detector.
43
113000
2000
É o detector do "quê".
02:07
Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.
44
115000
4000
Olha para uma mão. Olha para um comando. Cadeira. Livro.
02:11
So that's the part of the brain that is activated
45
119000
3000
É esta a parte do cérebro que é activada
02:14
when you give a word to something.
46
122000
2000
quando atribuímos uma palavra a algo.
02:16
A second part of the brain is called the dorsal stream.
47
124000
3000
A segunda parte do cérebro é chamada corrente dorsal.
02:19
And what it does is locates the object
48
127000
3000
E o que faz é localizar o objecto
02:22
in physical body space.
49
130000
3000
no espaço corporal físico.
02:25
So if you look around the stage here
50
133000
2000
Por isso se olharem à volta do palco
02:27
you'll create a kind of mental map of the stage.
51
135000
3000
irão criar uma espécie de mapa mental do palco.
02:30
And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.
52
138000
3000
E se fechassem os olhos seriam capazes de navegar por ele mentalmente.
02:33
You'd be activating the dorsal stream if you did that.
53
141000
3000
Estariam a activar a corrente dorsal se o fizessem.
02:36
The third part that I'd like to talk about
54
144000
2000
A terceira parte de que gostaria de falar
02:38
is the limbic system.
55
146000
2000
é o sistema límbico.
02:40
And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.
56
148000
3000
E isto está na parte profunda do cérebro. É muito antigo, em termos evolucionários.
02:43
And it's the part that feels.
57
151000
2000
E é a parte que sente.
02:45
It's the kind of gut center, where you see an image
58
153000
2000
Éo tipo de centro de emoções em que vêem uma imagem
02:47
and you go, "Oh! I have a strong
59
155000
2000
e pensam, "Oh! Estou a ter
02:49
or emotional reaction to whatever I'm seeing."
60
157000
4000
uma reacção emocional àquilo que estou a ver."
02:53
So the combination of these processing centers
61
161000
3000
A combinação destes centros de processamento
02:56
help us make meaning in very different ways.
62
164000
4000
ajuda-nos a criar significado de maneiras muito diferentes.
03:00
So what can we learn about this? How can we apply this insight?
63
168000
3000
E então o que podemos aprender sobre isto? Como podemos aplicar este conhecimento?
03:03
Well, again, the schematic view
64
171000
2000
Bem, de novo, o ponto de vista esquemático
03:05
is that the eye visually interrogates what we look at.
65
173000
3000
é que o olho interroga visualmente aquilo que estamos a olhar.
03:08
The brain processes this in parallel, the figments of information
66
176000
3000
O cérebro processa isto em paralelo, as ficções da informação
03:11
asking a whole bunch of questions
67
179000
2000
perguntando um monte de perguntas
03:13
to create a unified mental model.
68
181000
2000
para criar um modelo mental unificado.
03:15
So, for example, when you look at this image
69
183000
3000
Por exemplo, quando olham para esta imagem
03:18
a good graphic invites the eye to dart around,
70
186000
3000
um bom gráfico convida o olhar a percorrê-lo
03:21
to selectively create a visual logic.
71
189000
2000
para criar selectivamente uma lógica visual.
03:23
So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.
72
191000
5000
O acto de nos envolvermos e olharmos para a imagem cria o significado.
03:28
It's the selective logic.
73
196000
2000
É a lógica selectiva.
03:30
Now we've augmented this and spatialized this information.
74
198000
3000
Nós aumentámos isto e dispusemos a informação no espaço.
03:33
Many of you may remember the magic wall that we built
75
201000
3000
Muitos de vocês lembram-se da parede mágica que construímos
03:36
in conjunction with Perceptive Pixel
76
204000
2000
em conjunto com a Perceptive Pixel
03:38
where we quite literally create an infinite wall.
77
206000
3000
em que muito literalmente criámos uma parede infinita.
03:41
And so we can compare and contrast the big ideas.
78
209000
2000
E então podemos comparar e contrastar as grandes ideias.
03:43
So the act of engaging and creating interactive imagery
79
211000
3000
O acto de nos envolvermos e criarmos uma imagética interactiva
03:46
enriches meaning.
80
214000
2000
enriquece o significado.
03:48
It activates a different part of the brain.
81
216000
3000
Activa uma parte diferente do cérebro.
03:51
And then the limbic system
82
219000
2000
E então o sistema límbico
03:53
is activated when we see motion, when we see color,
83
221000
3000
é activado quando vemos movimento, quando vemos cor.
03:56
and there are primary shapes and pattern detectors
84
224000
3000
E há detectores de formas primárias e padrões
03:59
that we've heard about before.
85
227000
2000
de que ouvimos falar anteriormente.
04:01
So the point of this is what?
86
229000
2000
Então, qual é o sentido de tudo isto?
04:03
We make meaning by seeing,
87
231000
3000
Criamos sentido ao ver,
04:06
by an act of visual interrogation.
88
234000
2000
através de um acto de interrogação visual.
04:08
The lessons for us are three-fold.
89
236000
2000
As lições que retiramos daqui têm três partes.
04:10
First, use images to clarify what we're trying to communicate.
90
238000
4000
Primeiro, usar imagens para clarificar o que estamos a tentar comunicar.
04:14
Secondly make those images interactive
91
242000
3000
Em segundo lugar, tornar essas imagens interactivas
04:17
so that we engage much more fully.
92
245000
2000
para que nos possamos envolver mais plenamente.
04:19
And the third is to augment memory
93
247000
2000
E em terceiro lugar, ampliar a memória
04:21
by creating a visual persistence.
94
249000
2000
criando persistência visual.
04:23
These are techniques that can be used to be --
95
251000
3000
Estas são técnicas que podemos usar para --
04:26
that can be applied in a wide range of problem solving.
96
254000
4000
que podem ser aplicadas numa ampla gama de resolução de problemas.
04:30
So the low-tech version looks like this.
97
258000
2000
A versão de baixa tecnologia tem este aspecto.
04:32
And, by the way, this is the way in which
98
260000
2000
E, a propósito, é desta forma que
04:34
we develop and formulate
99
262000
2000
desenvolvemos e formulamos
04:36
strategy within Autodesk,
100
264000
2000
estratégia na Autodesk,
04:38
in some of our organizations and some of our divisions.
101
266000
3000
em algumas das nossas organizações e algumas das nossas divisões.
04:41
What we literally do is have the teams
102
269000
2000
O que fazemos, literalmente, é ter as equipas a
04:43
draw out the entire strategic plan
103
271000
3000
estender todo o plano estratégico
04:46
on one giant wall.
104
274000
2000
numa parede gigante.
04:48
And it's very powerful because everyone gets to see everything else.
105
276000
4000
E é bastante poderoso porque todos conseguem ver tudo.
04:52
There's always a room, always a place
106
280000
2000
Há sempre uma sala, um local
04:54
to be able to make sense of all of the components
107
282000
3000
onde se possa ser capaz de fazer sentido de todos os componentes
04:57
in the strategic plan.
108
285000
2000
do plano estratégico.
04:59
This is a time-lapse view of it.
109
287000
3000
Isto mostra o processo em "time-lapse".
05:02
You can ask the question, "Who's the boss?"
110
290000
2000
Podem perguntar, "Quem é o chefe?"
05:04
You'll be able to figure that out. (Laughter)
111
292000
8000
Irão ser capazes de perceber sozinhos.
05:12
So the act of collectively and collaboratively
112
300000
3000
Então, o acto de construir a imagem
05:15
building the image
113
303000
2000
colectivamente e de forma colaborativa
05:17
transforms the collaboration.
114
305000
3000
transforma a colaboração.
05:20
No Powerpoint is used in two days.
115
308000
2000
Durante dois dias não se usa o Powerpoint.
05:22
But instead the entire team
116
310000
2000
Em vez disso toda a equipa
05:24
creates a shared mental model
117
312000
2000
cria um modelo mental partilhado
05:26
that they can all agree on and move forward on.
118
314000
3000
com o qual todos podem concordar e seguir em frente.
05:29
And this can be enhanced and augmented with
119
317000
2000
E isto pode ser melhorado e ampliado com
05:31
some emerging digital technology.
120
319000
3000
alguma tecnologia digital emergente.
05:34
And this is our great unveiling for today.
121
322000
3000
E é isto que hoje vamos desvendar.
05:37
And this is an emerging set of technologies
122
325000
2000
Este é um conjunto de tecnologias emergentes
05:39
that use large-screen displays
123
327000
3000
que usam ecrãs de grande formato
05:42
with intelligent calculation in the background
124
330000
3000
com cálculo inteligente por detrás
05:45
to make the invisible visible.
125
333000
2000
para tornar visível o invisível.
05:47
Here what we can do is look at sustainability, quite literally.
126
335000
3000
Aqui podemos olhar para a sustentabilidade, de forma bastante literal.
05:50
So a team can actually look at
127
338000
3000
Então, uma equipa pode de facto olhar para
05:53
all the key components that heat the structure
128
341000
3000
todos os componente chave que accionam a estrutura
05:56
and make choices and then see the end result
129
344000
2000
e fazer escolhas e depois ver o resultado final
05:58
that is visualized on this screen.
130
346000
3000
que é visualizado neste ecrã.
06:01
So making images meaningful has three components.
131
349000
3000
Então, tornar as imagens significativas tem três componentes.
06:04
The first again, is making ideas clear by visualizing them.
132
352000
3000
O primeiro, repito, é tornar as ideias claras ao visualizá-las.
06:07
Secondly, making them interactive.
133
355000
2000
Em segundo lugar, torná-las interactivas.
06:09
And then thirdly, making them persistent.
134
357000
2000
E depois, em terceiro lugar, torná-las persistentes.
06:11
And I believe that these three principles
135
359000
2000
E acredito que todos estes três princípios
06:13
can be applied to solving some of the very tough problems
136
361000
4000
podem ser aplicados à resolução de alguns dos mais difíceis problemas
06:17
that we face in the world today. Thanks so much.
137
365000
2000
que enfrentamos no mundo de hoje. Muito obrigado.
06:19
(Applause)
138
367000
2000
(Aplausos)
Translated by Nuno Miranda Ribeiro
ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - DesignerTom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.
Why you should listen
Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.
He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.
Tom Wujec | Speaker | TED.com