TED2009
Tom Wujec: 3 ways the brain creates meaning
Tom Wujec sui tre modi in cui il cervello crea significati
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Tom Wujec, information designer, ci guida attraverso tre aree del cervello che ci aiutano a comprendere parole, immagini, sensazioni, connessioni. In questa breve esposizione tenuta al TEDU, Wujec pone la domanda: come possiamo utilizzare al meglio il cervello per facilitarci la comprensione di grandi idee?
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio
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Last year at TED we aimed to try to clarify
0
0
4000
L'anno scorso a TED puntavamo a cercare di chiarire
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the overwhelming complexity
1
4000
2000
la travolgente compessità
00:18
and richness that we experience at the conference
2
6000
3000
e la ricchezza che sperimentiamo alla conferenza
00:21
in a project called Big Viz.
3
9000
2000
attraverso un progetto chiamato "Big Viz".
00:23
And the Big Viz is a collection of 650 sketches
4
11000
3000
Big Viz è una raccolta di 650 bozzetti
00:26
that were made by two visual artists.
5
14000
2000
realizzati da due artisti visuali.
00:28
David Sibbet from The Grove,
6
16000
2000
David Sibbet di Grove
00:30
and Kevin Richards, from Autodesk,
7
18000
2000
e Kevin Richards di Autodesk
00:32
made 650 sketches that strive to capture
8
20000
3000
hanno creato 650 bozzetti che cercano di catturare
00:35
the essence of each presenter's ideas.
9
23000
4000
l'essenza delle idee di ciascun relatore.
00:39
And the consensus was: it really worked.
10
27000
2000
E tutti concordarono che la cosa funzionò davvero.
00:41
These sketches brought to life the key ideas,
11
29000
4000
Questi bozzetti rendevano vive le idee chiave,
00:45
the portraits, the magic moments
12
33000
2000
i ritratti, i momenti magici
00:47
that we all experienced last year.
13
35000
2000
che tutti noi abbiamo vissuto l'anno scorso.
00:49
This year we were thinking, "Why does it work?"
14
37000
3000
Quest'anno riflettevamo: "Perché funziona?"
00:52
What is it about animation,
15
40000
2000
Che cosa ha l'animazione,
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graphics, illustrations, that create meaning?
16
42000
3000
la grafica, l'illustrazione, che crea significato?
00:57
And this is an important question to ask and answer
17
45000
3000
Si tratta di una domanda importante da porsi e a cui rispondere
01:00
because the more we understand how the brain creates meaning,
18
48000
3000
perché più capiamo come il cervello crea significato,
01:03
the better we can communicate,
19
51000
2000
meglio riusciamo a comunicare,
01:05
and, I also think, the better we can think and collaborate together.
20
53000
3000
e, credo anche, meglio possiamo pensare e collaborare insieme.
01:08
So this year we're going to visualize how
21
56000
2000
Quest'anno allora vogliamo visualizzare il modo in cui
01:10
the brain visualizes.
22
58000
2000
il cervello visualizza.
01:12
Cognitive psychologists now tell us that the brain
23
60000
2000
Gli psicologi cognitivi ci dicono che il cervello
01:14
doesn't actually see the world as it is,
24
62000
3000
non vede esattamente il mondo com'è,
01:17
but instead, creates a series of mental models
25
65000
3000
ma piuttosto crea una serie di modelli mentali
01:20
through a collection of "Ah-ha moments,"
26
68000
2000
attraverso una serie di momenti "Ah ah"
01:22
or moments of discovery, through various processes.
27
70000
2000
ossia di momenti di scoperta, attraverso varie elaborazioni.
01:24
The processing, of course, begins with the eyes.
28
72000
3000
Queste elaborazioni, naturalmente, partono dagli occhi.
01:27
Light enters, hits the back of the retina, and is circulated,
29
75000
3000
La luce entra, colpisce il fondo della retina e viene distribuita,
01:30
most of which is streamed to the very back of the brain,
30
78000
3000
la maggior parte è fatta fluire in fondo al cervello,
01:33
at the primary visual cortex.
31
81000
2000
dove si trova la corteccia visiva primaria.
01:35
And primary visual cortex sees just simple geometry,
32
83000
3000
La corteccia visiva primaria vede solo semplici geometrie,
01:38
just the simplest of shapes.
33
86000
2000
solo le forme più elementari.
01:40
But it also acts like a kind of relay station
34
88000
3000
Però si comporta anche come una stazione di trasmissione
01:43
that re-radiates and redirects information
35
91000
2000
che re-irradia e re-dirige l'informazione
01:45
to many other parts of the brain.
36
93000
3000
a molte altre parti del cervello.
01:48
As many as 30 other parts that selectively make more sense,
37
96000
3000
Ben 30 altre parti, che aggiungono senso in modo selettivo,
01:51
create more meaning through the kind of "Ah-ha" experiences.
38
99000
3000
accrescono il significato attraverso "esperienze Ah ah".
01:54
We're only going to talk about three of them.
39
102000
2000
Parleremo solo di tre di queste parti.
01:56
So the first one is called the ventral stream.
40
104000
3000
La prima si chiama via visiva ventrale.
01:59
It's on this side of the brain.
41
107000
2000
Si trova su questo lato del cervello.
02:01
And this is the part of the brain that will recognize what something is.
42
109000
4000
E' la parte del cervello che riconosce che cos'è una certa cosa.
02:05
It's the "what" detector.
43
113000
2000
E' il rilevatore del "che cosa".
02:07
Look at a hand. Look at a remote control. Chair. Book.
44
115000
4000
Prendete una mano. Prendete un telecomando. Una sedia. Un libro.
02:11
So that's the part of the brain that is activated
45
119000
3000
E' la parte del cervello che viene attivata
02:14
when you give a word to something.
46
122000
2000
quando attribuite un nome a qualcosa.
02:16
A second part of the brain is called the dorsal stream.
47
124000
3000
Una seconda parte del cervello è chiamata via visiva dorsale.
02:19
And what it does is locates the object
48
127000
3000
Ciò che fa è localizzare un oggetto
02:22
in physical body space.
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130000
3000
nello spazio fisico attorno al corpo.
02:25
So if you look around the stage here
50
133000
2000
Così se vi guardate attorno su questo palco
02:27
you'll create a kind of mental map of the stage.
51
135000
3000
vi create una specie di mappa mentale del palco.
02:30
And if you closed your eyes you'd be able to mentally navigate it.
52
138000
3000
E se chiudete gli occhi siete capaci di navigarla mentalmente.
02:33
You'd be activating the dorsal stream if you did that.
53
141000
3000
State attivando la via visiva dorsale quando lo fate.
02:36
The third part that I'd like to talk about
54
144000
2000
La terza parte di cui vorrei parlarvi
02:38
is the limbic system.
55
146000
2000
è il sistema limbico.
02:40
And this is deep inside of the brain. It's very old, evolutionarily.
56
148000
3000
E' collocato in profondità nel cervello. E' molto antico in termini di evoluzione.
02:43
And it's the part that feels.
57
151000
2000
Ed è la parte che prova sensazioni.
02:45
It's the kind of gut center, where you see an image
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153000
2000
E' un po' come un centro dell'istinto, del tipo che vedete un'immagine
02:47
and you go, "Oh! I have a strong
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155000
2000
e fate: "Oh! Ho una reazione
02:49
or emotional reaction to whatever I'm seeing."
60
157000
4000
forte o emotiva a quello che sto vedendo".
02:53
So the combination of these processing centers
61
161000
3000
E' la combinazione di questi centri di elaborazione
02:56
help us make meaning in very different ways.
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164000
4000
che ci aiuta a creare significato in molti modi diversi.
03:00
So what can we learn about this? How can we apply this insight?
63
168000
3000
Bene, che cosa possiamo imparare da tutto ciò? Come possiamo applicare questa conoscenza?
03:03
Well, again, the schematic view
64
171000
2000
Ecco, ancora una volta, la cosa in sintesi
03:05
is that the eye visually interrogates what we look at.
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173000
3000
è che l'occhio interroga visivamente ciò che guardiamo.
03:08
The brain processes this in parallel, the figments of information
66
176000
3000
Il cervello elabora queste cose in parallelo, creazioni di informazione,
03:11
asking a whole bunch of questions
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179000
2000
facendo tutta una serie di domande
03:13
to create a unified mental model.
68
181000
2000
per produrre un modello mentale coeso.
03:15
So, for example, when you look at this image
69
183000
3000
Così ad esempio, quando guardate questa immagine
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a good graphic invites the eye to dart around,
70
186000
3000
una buona grafica invita l'occhio a spostarsi rapidamente
03:21
to selectively create a visual logic.
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189000
2000
per creare in modo selettivo una logica visiva.
03:23
So the act of engaging, and looking at the image creates the meaning.
72
191000
5000
Perciò l'atto di essere coinvolti nella visione dell'immagine crea significato.
03:28
It's the selective logic.
73
196000
2000
E' la logica della selezione.
03:30
Now we've augmented this and spatialized this information.
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198000
3000
Bene, noi abbiamo potenziato tutto ciò e collocato spazialmente l'informazione.
03:33
Many of you may remember the magic wall that we built
75
201000
3000
Molti di voi ricorderanno il muro magico che abbiamo creato
03:36
in conjunction with Perceptive Pixel
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204000
2000
assieme a quelli di Perceptive Pixel
03:38
where we quite literally create an infinite wall.
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206000
3000
quando abbiamo praticamente creato un muro infinito.
03:41
And so we can compare and contrast the big ideas.
78
209000
2000
In questo modo possiamo confrontare e contrapporre le grandi idee.
03:43
So the act of engaging and creating interactive imagery
79
211000
3000
L'atto di essere coinvolti nella creazione di immagini interattive
03:46
enriches meaning.
80
214000
2000
dà ricchezza al significato.
03:48
It activates a different part of the brain.
81
216000
3000
Attiva una diversa parte del cervello.
03:51
And then the limbic system
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219000
2000
Il sistema limbico
03:53
is activated when we see motion, when we see color,
83
221000
3000
si attiva quando vediamo il movimento, quando vediamo i colori.
03:56
and there are primary shapes and pattern detectors
84
224000
3000
ed entrano in funzione rilevatori primari di forme e schemi
03:59
that we've heard about before.
85
227000
2000
di cui abbiamo già parlato.
04:01
So the point of this is what?
86
229000
2000
Ebbene, qual è il punto della questione?
04:03
We make meaning by seeing,
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231000
3000
E' che creiamo significato con il guardare,
04:06
by an act of visual interrogation.
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234000
2000
con un atto di interrogazione visiva.
04:08
The lessons for us are three-fold.
89
236000
2000
Ci sono tre lezioni da imparare.
04:10
First, use images to clarify what we're trying to communicate.
90
238000
4000
Primo: usare immagini per chiarire ciò che cerchiamo di comunicare.
04:14
Secondly make those images interactive
91
242000
3000
Secondo: rendere queste immagini interattive
04:17
so that we engage much more fully.
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245000
2000
così da coinvolgerci in maniera assai più completa.
04:19
And the third is to augment memory
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247000
2000
Terzo: aumentare la memoria
04:21
by creating a visual persistence.
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249000
2000
creando una persistenza visiva.
04:23
These are techniques that can be used to be --
95
251000
3000
Queste sono tecniche che possono essere usate...
04:26
that can be applied in a wide range of problem solving.
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254000
4000
che possono essere applicate a un ampio spettro di problemi.
04:30
So the low-tech version looks like this.
97
258000
2000
La versione low-tech è questa qui.
04:32
And, by the way, this is the way in which
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260000
2000
Questo, tra parentesi, è il modo in cui
04:34
we develop and formulate
99
262000
2000
sviluppiamo e formuliamo
04:36
strategy within Autodesk,
100
264000
2000
strategie ad Autodesk,
04:38
in some of our organizations and some of our divisions.
101
266000
3000
presso alcune nostre organizzazioni e divisioni.
04:41
What we literally do is have the teams
102
269000
2000
Ciò che facciamo, alla lettera, è mettere i gruppi di lavoro
04:43
draw out the entire strategic plan
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271000
3000
a scrivere l'intero piano strategico
04:46
on one giant wall.
104
274000
2000
su un muro gigante.
04:48
And it's very powerful because everyone gets to see everything else.
105
276000
4000
E' davvero potente perché ognuno riesce a vedere ogni cosa.
04:52
There's always a room, always a place
106
280000
2000
C'è sempre spazio, posto
04:54
to be able to make sense of all of the components
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282000
3000
per riuscire a dare senso a tutti gli elementi
04:57
in the strategic plan.
108
285000
2000
del piano strategico.
04:59
This is a time-lapse view of it.
109
287000
3000
Questa è una ripresa accelerata.
05:02
You can ask the question, "Who's the boss?"
110
290000
2000
Poteste domandare: "Chi è il capo?"
05:04
You'll be able to figure that out. (Laughter)
111
292000
8000
Siete in grado di capirlo da soli.
05:12
So the act of collectively and collaboratively
112
300000
3000
L'atto di agire collettivamente e collaborativamente
05:15
building the image
113
303000
2000
alla costruzione dell'immagine
05:17
transforms the collaboration.
114
305000
3000
trasforma la collaborazione.
05:20
No Powerpoint is used in two days.
115
308000
2000
Nessun Powerpoint é stato usato in due giorni.
05:22
But instead the entire team
116
310000
2000
Invece tutto il team
05:24
creates a shared mental model
117
312000
2000
crea un modello mentale condiviso
05:26
that they can all agree on and move forward on.
118
314000
3000
su cui essere tutti d'accordo e da cui prendere le mosse.
05:29
And this can be enhanced and augmented with
119
317000
2000
E questa cosa può essere migliorata ed intensificata attraverso
05:31
some emerging digital technology.
120
319000
3000
alcune delle tecnologie digitali emergenti.
05:34
And this is our great unveiling for today.
121
322000
3000
Questa è la nostra grande rivelazione di oggi.
05:37
And this is an emerging set of technologies
122
325000
2000
E questo è un insieme di tecnologie emergenti
05:39
that use large-screen displays
123
327000
3000
che fanno uso di schermi giganti
05:42
with intelligent calculation in the background
124
330000
3000
dotati di strumenti intelligenti di calcolo integrati
05:45
to make the invisible visible.
125
333000
2000
che rendono visibile l'invisibile.
05:47
Here what we can do is look at sustainability, quite literally.
126
335000
3000
Ecco, vedete, possiamo guardare alla sostenibilità, quasi alla lettera.
05:50
So a team can actually look at
127
338000
3000
Per cui un team può effettivamente dedicarsi
05:53
all the key components that heat the structure
128
341000
3000
a tutti i componenti chiave del riscaldamento della struttura
05:56
and make choices and then see the end result
129
344000
2000
e fare scelte, per poi vedere il risultato finale
05:58
that is visualized on this screen.
130
346000
3000
che viene visualizzato sullo schermo.
06:01
So making images meaningful has three components.
131
349000
3000
Dunque, costruire immagini significative richiede tre componenti.
06:04
The first again, is making ideas clear by visualizing them.
132
352000
3000
La prima, lo ripeto, è chiarire le idee visualizzandole.
06:07
Secondly, making them interactive.
133
355000
2000
La seconda, è renderle interattive.
06:09
And then thirdly, making them persistent.
134
357000
2000
La terza è renderle durature.
06:11
And I believe that these three principles
135
359000
2000
Credo che questi tre principi
06:13
can be applied to solving some of the very tough problems
136
361000
4000
possano essere applicati alla soluzione dei problemi molto difficili
06:17
that we face in the world today. Thanks so much.
137
365000
2000
che affrontiamo oggi nel mondo. Grazie molte.
06:19
(Applause)
138
367000
2000
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - DesignerTom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.
Why you should listen
Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.
He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.
Tom Wujec | Speaker | TED.com