TED2004
Jennifer Lin: Improvising on piano, aged 14
Jennifer Lin: Improviso ao piano, aos 14 anos
Filmed:
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Pianista e compositora, Jennifer Lin apresenta uma atuação mágica, fala sobre o processo da criatividade e improvisa um solo comovente com base numa sequência aleatória de notas.
Jennifer Lin - Pianist, composer
Concert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation. Full bio
Concert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation. Full bio
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(Música)
04:40
(Applause)
0
256000
16000
(Aplausos)
04:58
Thank you.
1
274000
2000
Obrigada.
05:03
Thank you very much.
2
279000
3000
Muito obrigada.
05:06
Like the speaker before me, I am -- that's the TED virgin, I guess --
3
282000
5000
Tal como o orador antes de mim
— acho que isto é o TED Virgem —
— acho que isto é o TED Virgem —
05:11
I'm also the first time here, and I don't know what to say.
4
287000
6000
para mim também é a primeira vez
(Risos)
e não sei o que dizer.
05:17
(Applause)
5
293000
2000
(Aplausos)
05:19
I'm really happy that Mr. Anderson invited me.
6
295000
4000
Sinto-me muito feliz por
Mr. Anderson me ter convidado.
Mr. Anderson me ter convidado.
05:23
I'm really grateful that I get a chance to play for everyone.
7
299000
3000
Estou muito grata por ter a oportunidade
de tocar para todos vós.
de tocar para todos vós.
05:26
And the song that I just played was by Józef Hofmann.
8
302000
3000
A música que acabei de tocar
é de Józef Hofmann.
é de Józef Hofmann.
05:29
It's called "Kaleidoscope."
9
305000
2000
Chama-se "Caleidoscópio".
05:31
And Hofmann is a Polish pianist and composer of the late 19th century,
10
307000
6000
Hofmann é um pianista e compositor polaco
do final do século XIX.
do final do século XIX.
05:37
and he's widely considered one of the greatest pianists of all time.
11
313000
4000
É considerado
um dos maiores pianistas de sempre.
um dos maiores pianistas de sempre.
05:42
I have another piece that I'd like to play for you.
12
318000
2000
Tenho outra peça que gostaria de tocar.
05:44
It's called "Abegg Variations," by Robert Schumann,
13
320000
4000
Chama-se "Variações Abegg",
de Robert Schumann,
de Robert Schumann,
05:48
a German 19th century composer.
14
324000
4000
um compositor alemão do século XIX.
05:52
The name "Abegg" -- "Abegg" is actually A-B-E-G-G,
15
328000
5000
O nome "Abegg" - "Abegg" é A-B-E-G-G,
05:57
and that's the main theme in the melody.
16
333000
3000
que é o tema principal na melodia.
(Lá - Si bemol - Mi - Sol - Sol)
06:03
That comes from the last name of one of Schumann's female friends.
17
339000
3000
Deriva do apelido de uma
das amigas de Schumann.
das amigas de Schumann.
(Risos)
06:08
(Laughter)
18
344000
1000
06:09
But he wrote that for his wife.
19
345000
2000
Mas ele escreveu-o para a sua mulher.
06:11
(Laughter)
20
347000
4000
(Risos)
06:15
So, actually, if you listen carefully,
21
351000
2000
Portanto, se escutarem com atenção,
06:17
there's supposed to be five variations on this Abegg theme.
22
353000
3000
supostamente são as cinco variações
sobre o tema Abegg.
sobre o tema Abegg.
06:20
It's written around 1834, so, even though it's old,
23
356000
5000
Foi escrita por volta de 1834
mas, apesar de ser antiga,
mas, apesar de ser antiga,
06:25
I hope you like it. (Music)
24
361000
2000
espero que gostem dela.
(Música)
(Aplausos)
13:22
(Applause)
25
778000
6000
13:28
Now comes the part that I hate.
26
784000
3000
Agora chega a parte que eu detesto.
13:33
Well, because Mr. Anderson told me
27
789000
4000
Como Mr. Anderson me disse
13:37
that this session is called "Sync and Flow," I was wondering,
28
793000
3000
que esta sessão se chama
"Sincroniza e Flui", fiquei a pensar:
"Sincroniza e Flui", fiquei a pensar:
13:40
"What do I know that these geniuses don't?"
29
796000
3000
"O que é que eu sei
que estes génios não saibam?"
que estes génios não saibam?"
13:43
So, I'll talk about musical composition,
30
799000
3000
(Risos)
Por isso, vou falar
sobre composição musical,
sobre composição musical,
13:46
even though I don't know where to start.
31
802000
3000
apesar de não saber
por onde hei-de começar.
por onde hei-de começar.
13:49
How do I compose?
32
805000
2000
Como é que eu componho?
13:51
I think Yamaha does a really good job of teaching us how to compose.
33
807000
4000
Penso que o Yamaha faz um bom trabalho
em ensinar-nos a compor.
em ensinar-nos a compor.
13:55
What I do first is, I make a lot of little musical ideas --
34
811000
4000
A primeira coisa que faço é
criar muitas pequenas ideias musicais
criar muitas pequenas ideias musicais
13:59
you can just improvise here at the piano --
35
815000
2000
— podemos improvisar aqui mesmo no piano —
14:01
and I choose one of those to become my main theme, my main melody,
36
817000
3000
e escolho uma delas para ser
o tema principal, a melodia principal,
o tema principal, a melodia principal,
14:04
like the Abegg that you just heard.
37
820000
3000
como o Abegg que acabaram de ouvir.
14:07
And once I choose my main theme I have to decide,
38
823000
3000
Depois de escolher o meu tema principal,
tenho que decidir
entre todo os estilos de música,
entre todo os estilos de música,
14:10
out of all the styles in music, what kind of style do I want?
39
826000
4000
que estilo é que eu quero.
14:14
And this year I composed a Romantic style.
40
830000
3000
Este ano compus um estilo romântico.
14:17
So, for inspiration I listened to Liszt and Tchaikovsky
41
833000
4000
Para me inspirar, ouvi Liszt e Tchaikovsky
14:21
and all the great Romantic composers.
42
837000
2000
e todos os grandes compositores
românticos.
românticos.
14:23
Next, I make the structure of the entire piece with my teachers.
43
839000
6000
A seguir, fiz a estrutura
de toda a peça, com os meus mestres.
de toda a peça, com os meus mestres.
14:29
They help me plan out the whole piece,
44
845000
2000
Eles ajudaram-me a planear toda a peça
14:31
and then the hard part is filling it in with musical ideas,
45
847000
4000
e depois a parte mais difícil
foi preenchê-la com ideias musicais,
foi preenchê-la com ideias musicais,
14:35
because then you have to think. (Laughter)
46
851000
3000
porque aí temos que pensar.
(Risos)
14:38
And then, when the piece takes somewhat of a solified form --
47
854000
4000
Depois, quando a peça começa
a tomar uma forma consolidada,
a tomar uma forma consolidada,
14:42
solidified, excuse me -- solidified form,
48
858000
2000
14:44
you're supposed to actually polish the piece, polish the details,
49
860000
5000
temos que refinar a peça,
refinar os pormenores,
refinar os pormenores,
14:49
and then polish the overall performance of the composition.
50
865000
4000
e refinar o desempenho geral
da composição.
da composição.
14:53
And another thing that I enjoy doing is drawing --
51
869000
3000
Outra coisa que eu gosto
de fazer é desenhar.
de fazer é desenhar.
14:56
drawing, because I like to draw, you know, Japanese anime art.
52
872000
4000
Gosto de fazer desenho animado japonês.
15:00
I think that's a craze among teens right now.
53
876000
2000
Acho que é uma loucura,
neste momento, entre os adolescentes.
neste momento, entre os adolescentes.
15:02
And once I realized it,
54
878000
3000
A certa altura, apercebi-me
15:05
there's a parallel between creating music and creating art,
55
881000
4000
de que há um paralelo
entre criar música e criar arte,
entre criar música e criar arte,
15:09
because for your motive or your little initial idea for your drawing,
56
885000
4000
porque a razão para
a ideia inicial do desenho
a ideia inicial do desenho
15:13
it's your character -- you want to decide who do you want to draw,
57
889000
4000
é a personagem — temos que decidir
quem queremos desenhar
quem queremos desenhar
15:17
or if you want to draw an original character.
58
893000
2000
ou se queremos desenhar
uma personagem original.
uma personagem original.
15:19
And then you want to decide, how are you going to draw the character?
59
895000
3000
Depois temos que decidir
como vamos desenhar a personagem.
como vamos desenhar a personagem.
15:22
Like, am I going to use one page?
60
898000
2000
Género, vou usar uma só página?
15:24
Am I going to draw it on the computer?
61
900000
1000
Vou desenhá-la no computador?
15:25
Am I going to use a two-page spread like a comic book
62
901000
4000
Vou usar duas páginas
como na banda desenhada
como na banda desenhada
15:29
for more grandiose effect, I guess?
63
905000
3000
para um efeito mais grandioso?
15:32
And then you have to do the initial sketch of the character,
64
908000
3000
Depois, temos que fazer
o esboço inicial da personagem
o esboço inicial da personagem
15:35
which is like your structure of a piece,
65
911000
2000
que é como a estrutura duma peça musical.
15:37
and then you add pen and pencil and whatever details that you need --
66
913000
4000
Depois juntamos tinta e lápis
e os pormenores de que precisamos
e os pormenores de que precisamos
15:41
that's polishing the drawing.
67
917000
2000
— é o refinar do desenho.
15:43
And another thing that both of these have in common
68
919000
2000
Outra coisa que as duas coisas
têm em comum
têm em comum
15:45
is your state of mind, because I don't --
69
921000
3000
é o nosso estado de espírito,
— sou uma dessas adolescentes
que se distraem com facilidade
que se distraem com facilidade
15:48
I'm one of those teenagers that are really easily distracted,
70
924000
3000
15:51
so if I'm trying to do homework, (Laughter)
71
927000
3000
por isso, se tento fazer
os trabalhos de casa,
os trabalhos de casa,
(Risos)
15:54
if I'm trying to do homework and I don't feel like it,
72
930000
2000
se tento fazer os trabalhos de casa
e não me apetece,
e não me apetece,
15:56
I'll try to draw or, you know, waste my time.
73
932000
3000
tento desenhar ou gastar o tempo.
15:59
And then what happens is, sometimes I absolutely can't draw
74
935000
3000
O que acontece, por vezes,
é que não consigo desenhar nada
é que não consigo desenhar nada
16:02
or I can't compose at all, and then it's like
75
938000
3000
ou não consigo compor nada,
16:05
there's too much on your mind.
76
941000
1000
porque há demasiadas coisas
dentro da minha cabeça.
dentro da minha cabeça.
16:06
You can't focus on what you're supposed to do.
77
942000
3000
Não me consigo concentrar
naquilo que devia fazer.
naquilo que devia fazer.
16:09
And sometimes, if you manage to use your time wisely and work on it,
78
945000
5000
Por vezes, se conseguirmos usar
o tempo sabiamente e trabalhar assim,
o tempo sabiamente e trabalhar assim,
16:14
you'll get something out of it, but it doesn't come naturally.
79
950000
4000
sai qualquer coisa,
mas não sai naturalmente.
mas não sai naturalmente.
16:18
What happens is, if something magical happens,
80
954000
2000
O que acontece, se acontece
alguma coisa mágica,
alguma coisa mágica,
16:20
if something natural happens to you,
81
956000
3000
se nos acontece uma coisa natural,
16:23
you're able to produce all this beautiful stuff instantly,
82
959000
3000
conseguimos produzir
toda essa beleza instantaneamente.
toda essa beleza instantaneamente.
16:26
and then that's what I consider "flow,"
83
962000
3000
É o que eu considero "fluxo",
16:29
because that's when everything clicks and you're able to do anything.
84
965000
4000
porque é quando tudo dá um clique
e conseguimos fazer tudo.
e conseguimos fazer tudo.
16:33
You feel like you're on top of your game
85
969000
2000
Sentimos que controlamos o jogo
16:35
and you can do anything you want.
86
971000
2000
e podemos fazer tudo o que queremos.
16:37
I'm not going to play my own composition today because,
87
973000
3000
Hoje não vou tocar a minha composição
16:40
although I did finish it, it's way too long.
88
976000
3000
porque, embora já a tenha acabado,
é demasiado comprida.
é demasiado comprida.
16:43
Instead, I'd like to try something called "improvisation."
89
979000
4000
Em vez disso, vou tentar uma coisa
chamada "improvisação"
chamada "improvisação"
16:47
I have here seven note cards,
90
983000
2000
Tenho aqui sete cartas com notas,
16:49
one with each note of the musical alphabet,
91
985000
3000
cada uma delas com uma nota
do alfabeto musical.
do alfabeto musical.
16:52
and I'd like someone to come up here and choose five --
92
988000
4000
Queria que viesse aqui alguém
e escolhesse cinco.
e escolhesse cinco.
16:56
anyone to come up here and choose five --
93
992000
2000
Alguém que venha aqui e escolha cinco.
16:58
and then I can make it into some sort of melody and I'll improvise it.
94
994000
5000
Depois posso transformá-las
numa melodia e improvisar.
numa melodia e improvisar.
17:03
Wow, a volunteer, yay!
95
999000
4000
Uau, uma voluntária!
17:07
(Applause)
96
1003000
4000
(Aplausos)
17:11
Nice to meet you.
97
1007000
2000
Prazer em conhecê-la.
17:13
Goldie Hawn: Thank you. Choose five?
98
1009000
4000
Goldie Hawn: Obrigada. Escolho cinco?
Jennifer: Sim, cinco cartas quaisquer.
17:17
Jennifer Lin: Yes, five cards. Any five cards.
99
1013000
2000
17:19
GH: OK. One. Two. Three.
100
1015000
5000
GH: Ok. Uma, duas, três.
17:24
Oh, D and F -- too familiar.
101
1020000
5000
Oh, Ré e Fá— demasiado conhecidas.
17:29
(Laughter)
102
1025000
5000
(Risos)
17:34
JL: One more.
103
1030000
1000
JL: Mais uma.
17:35
GH: OK, E for effort.
104
1031000
2000
GH: Ok, Mi [E] para esforço.
17:37
JL: Would you mind reading them out in the order that you chose them?
105
1033000
3000
JL: Importa-se de as ler em voz alta
na ordem que escolher?
na ordem que escolher?
17:40
GH: OK. C, G, B, A and E.
106
1036000
7000
GH: Ok. Dó, Sol, Si, Lá e Mi.
17:47
JL: Thank you very much.
107
1043000
1000
JL: Muito obrigada.
17:48
GH: You're welcome. And what about these?
108
1044000
1000
GH: De nada. E quanto a estas?
17:50
JL: I won't use them. Thank you.
109
1046000
3000
JL: Não as vou usar. Obrigada.
17:53
(Applause)
110
1049000
7000
(Aplausos)
18:00
Now, she chose C, G, B, A, E.
111
1056000
4000
Ora bem, ela escolheu:
Dó, Sol, Si, Lá e Mi.
Dó, Sol, Si, Lá e Mi.
18:04
I'm going to try to put that in some sort of order. (Plays notes)
112
1060000
3000
Vou tentar pô-las numa ordem qualquer.
(Toca as notas)
18:12
OK, that's nice.
113
1068000
2000
Ok, soa bem.
18:14
So, I'm going to have a moment to think,
114
1070000
2000
Vou pensar um bocadinho
18:16
and I'll try to make something out of it. (Music)
115
1072000
3000
e tentar fazer qualquer coisa disto.
(Toca as notas)
(Música)
21:54
(Applause)
116
1290000
5000
(Aplausos)
21:59
The next song, or the encore, that I'm going to play
117
1295000
3000
A próxima música,
ou o bis, que eu vou tocar
ou o bis, que eu vou tocar
22:02
is called "Bumble Boogie," by Jack Fina.
118
1298000
4000
chama-se "Bumble Boogie", de Jack Fina.
22:06
(Applause)
119
1302000
3000
(Música)
24:05
(Applause)
120
1421000
5000
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Jennifer Lin - Pianist, composerConcert pianist and composer Jennifer Lin was only 14 when she performed at TED, drawing tears with her extraordinary improvisation.
Why you should listen
A student of the Yamaha Music Education System from the age of 4, pianist Jennifer Lin has an unusual talent for improvisation. Speaking at TED, she compared her creative process to drawing a comic, and admitted that the state of "flow" -- when she is able produce beautiful music instantly -- cannot be forced.
Her virtuoso performances, particularly the improvisations, are profoundly moving, and -- even via podcast -- have been known to reduce listeners to tears. As one blogger recorded, "I was listening to a presentation by a 14-year old girl named Jennifer Lin who plays the piano like whoa ... I wasn't expecting it, and when she was a minute or two into the piece, I was literally crying in the crowded subway car." Lin was featured on ABC World News Tonight as Person of the Week and also appeared on a "Little Geniuses" segment on Oprah, where Winfrey declared her "a miracle prodigy."
Jennifer Lin | Speaker | TED.com